幼儿园中班游戏《认识小动物》教案模板范文
中班小动物教案6篇
中班小动物教案6篇中班小动物教案篇1活动目标：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：一、开始部分：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）。
2、准备活动师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）。
3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）。
4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏。
a、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）b、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧。
c、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊。
幼儿园认识小动物教案
幼儿园认识小动物教案教学主题：认识小动物适用年龄：3-6岁幼儿教学目标：1.认识不同的小动物，能够分辨它们的区别。
2.理解小动物的特征，并能形象地表述它们。
3.能够正确说出小动物的名称，并能拼写简单的动物单词。
教学内容：一、什么是小动物1.令幼儿感受动物的生命力和活力。
2.引导幼儿了解小动物的概念，如鱼、鸟、兔子、猫等。
二、认识小动物的外貌特征1.探究不同小动物的形态和颜色。
2.学习几种常见小动物的习性和特点。
三、认识小动物的名称和发音1.介绍不同的小动物名称和发音。
2.教授幼儿简单的动物单词，让幼儿能够拼写和记忆。
教学方法：1.直观感官法：通过观察真实的小动物，感受它们的存在和生命力。
2.游戏教学法：通过有趣的小游戏，让幼儿在玩中学习。
3.模仿教学法：教师模仿小动物的叫声和动作，引导幼儿学习，复制动物的认识和表述。
教学环节：一、热身准备1.老师播放动物叫声，让幼儿猜测是哪种动物。
2.老师介绍今天的教学内容和目标。
二、了解小动物的外貌特征1.幼儿在老师的指导下，分析鸟、兔、猫、鱼等小动物的生活方式和外貌特征。
2.老师通过图片展示以及模拟鸟儿飞翔、兔子奔跑、猫咪蹦跶、鱼儿在水中游泳等形象化的表现，引导幼儿对小动物的特点感知和表述。
三、认识小动物的名称和发音1.幼儿认真观察一些小动物真实的图像，并了解它们的名称和发音。
2.老师带着小朋友们学习动物名辞，行走、跑跳或者游泳时，老师和幼儿一起说出动物的名称和发音。
四、巩固和拓展1.老师和幼儿一起进行小动物常识问答环节，复习学过的知识点。
2.通过音乐唱歌、手势游戏等形式加深印象。
教学评价：1. 教师观察幼儿学习情况，了解他们的学习成果。
2.通过学生表现表彰优秀的学员，鼓励他们在学习中保持好的心态。
3. 通过课后反馈及时听取家长的意见，做出有效的改进和优化。
教学后记：1.小动物是幼儿最为关心和好奇的事物之一，而且可以通过小动物的认知和学习，让幼儿了解到生命的重要和生态平衡的意义。
认识小动物幼儿园教案5篇
认识小动物幼儿园教案5篇教师在进行课堂教学时，教案能够提供必要的指导和支持，教案的反思与改进是提升教师专业能力的重要途径，本店铺今天就为您带来了认识小动物幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
认识小动物幼儿园教案篇1活动目标1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。
2、体验猜想游戏的乐趣。
活动准备1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。
2、展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。
活动过程一、第一轮游戏(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。
设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。
(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。
主要提问：1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?2、你还有其他方法让大家来猜吗?3、猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用汪汪汪的叫声来表征狗;双手在头顶做成耳朵状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。
但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。
主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。
教学策略：当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。
设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。
幼儿园认识动物教案5篇
幼儿园认识动物教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节，详细内容包括：认识不同种类的动物，了解它们的外形特征、生活习性以及生活环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出10种常见动物的名字，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述动物的外形特征、生活习性和生活环境。
重点：让幼儿认识并记住常见动物的名字，了解它们的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同动物的生活场景，让幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲解：以动物卡片为例，详细介绍每种动物的名称、外形特征、生活习性和生活环境。
3. 实践情景引入：分发动物模型，让幼儿亲自触摸，感受动物的特征。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘动物的外形，进行现场示范。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和水彩笔描绘自己喜欢的动物。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察周围环境中的动物，记录下来并描绘在画纸上。
2. 答案：根据观察，完成一幅描绘动物的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起走进动物园，观察真实的动物，增强对动物的认识和了解。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教具与学具的选择与运用。
5. 教学过程的实践情景引入和互动性。
6. 板书设计的系统性与直观性。
7. 作业设计的针对性和亲子参与度。
8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性针对幼儿园大班儿童，教学内容应结合他们的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园认识动物教案5篇
幼儿园认识动物教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类动物的基本特征，提高他们对动物的认知能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱好，激发他们关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、描述、表达等语言能力，提高他们的思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物分类及特征的理解，动物生活环境的描述。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的认知能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、动物生活场景挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、动物手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些动物有什么特点吗？它们生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以PPT课件形式展示动物分类、特征、生活环境等内容。
（2）教师针对每个动物进行详细讲解，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）教师指导幼儿描述所画动物的名称、特征和生活环境。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物进行讨论。
（2）讨论内容包括：动物的名称、特征、生活环境、保护动物的方法等。
（1）每组代表分享本组讨论成果。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 内容：（1）动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类。
（2）动物特征：体型、颜色、生活习性等。
（3）动物生活环境：陆地、水中、空中等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察周围的动物，记录下动物的名称、特征和生活环境。
（2）以“我喜欢的动物”为主题，画一幅画，并附上简短的文字描述。
2. 答案：（1）作业一：根据观察记录，完成作业。
（2）作业二：参照画作和描述，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物，加深对动物的了解。
认识小动物教案(必备12篇)
认识小动物教案（必备12篇）认识小动物教案第1篇活动目标：1. 在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。
2. 进一步感知动物的外形特征。
活动准备：PPT、动物图片、森林布景活动过程：一、说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)2.拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。
3.翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。
(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。
三、看看找找，黑夜里找动物1. 在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。
仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?2. 出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。
小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。
认识小动物教案第2篇活动目标1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备1.课件：动画片-我爱狗2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。
3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干活动过程1.动画片导入播放动画片-我爱狗，幼儿观看。
2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。
3.逐一出示则四种小动物图片请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
认识小动物教案
认识小动物教案
材料：小动物图片、小动物卡片、小动物名称卡片、笔、纸
目标：帮助学生认识不同的小动物并学习它们的名称。
1. 引入：
- 展示一张小动物图片，引导学生观察和描绘图片上的小动物。
- 鼓励学生分享他们对小动物的认识和感受。
2. 认识动物名称：
- 准备小动物卡片和小动物名称卡片。
- 将小动物卡片分发给学生，让他们观察卡片上的图片。
- 展示小动物名称卡片并逐一读出动物的名称，让学生对应卡片上的图片，说出正确的动物名称。
3. 小组活动：
- 将学生分成小组，每个小组分发一些小动物卡片。
- 学生可以轮流选择一张卡片，然后描述卡片上的小动物，其他小组成员猜出动物的名称。
- 学生可以使用自己的方式来描述卡片上的小动物，如使用形状、颜色、特征等。
4. 制作小动物手账：
- 要求学生选择自己喜欢的小动物，并用纸和笔在手账上绘制它。
- 学生可以在手账上写下小动物的名称，并记录一些特点或
有趣的事实。
5. 分享与总结：
- 鼓励学生互相分享自己的小动物手账，让其他同学猜测手账上的小动物是谁。
- 引导学生总结他们认识的小动物的名称和特点。
可选扩展活动：
- 观察小动物视频或实地参观动物园，让学生亲自观察和认识更多的小动物。
- 学生可以利用互联网或图书馆资源，查找更多关于小动物的有趣知识，然后与班级分享。
幼儿园教案《认识小动物》优秀10篇
幼儿园教案《认识小动物》优秀10篇小班活动《可爱的动物》教案与反思篇一中班主题活动可爱的动物教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看可爱的动物教案吧。
活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。
该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标1、学习常见动物（猫、狗、鸡-、鸭等）等名称，并了解它们的突出特征。
2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备1、小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2、儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程（一）开始部分播放儿歌《可爱的。
小动物》激发幼儿对动物的兴趣。
教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？(请幼儿自由表述)。
教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？（二）展开部分1、教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2、教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿大胆表述：3、游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述）。
（三）结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
幼儿园认识小动物教案篇
幼儿园认识小动物教案篇幼儿园认识小动物教案篇平时我们见到的小动物都觉得很可爱，那么除了经常看到的小动物还有哪些呢?以下是yjbys收集整理的我认识的动物教案，欢迎参考学习!幼儿园认识小动物教案篇一活动名称：艺术活动《我最喜爱的动物》设计意图：在春游活动中，我们带幼儿游览了武汉动物园，幼儿对动物非常地喜爱。
由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周，幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。
所以，我设计了这次活动。
活动目标：1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能恰当地选择应用材料，并想办法解决出现的困难。
3、能与同伴合作，用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：1、幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。
2、课件：森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。
3、森林大背景图一张，多媒体设备。
活动过程：1、出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆。
(1)提问：美丽的森林里住者许多动物，你喜欢什么动物?它是什么样子的?(2)提问：森林里要开音乐会了，让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。
你想请谁来参加音乐会呢?幼儿谈谈自己想制作什么动物。
2、师幼共同认识材料，制作动物的方法。
(1)师幼共同认识准备的多种材料，让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。
这里有许多材料，你认识哪些材料?可以用哪些方法制作小动物?如：橡皮泥可以用来做什么?彩色纸可以用来做什么?……(2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。
提问：你想用什么材料来制作喜欢的动物?准备怎么制作?想不想与人合作?3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。
(1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。
(2)教师帮助个别幼儿尽快确立主题，当幼儿的制作出现问题时，鼓励幼儿想办法自己解决。
4、展示自己的作品，相互交流、学习。
(1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。
(2)请幼儿介绍：你做的是什么?用什么材料制作的?做的时候遇到了什么困难?是怎样解决的?幼儿园认识小动物教案篇二一、活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的.概念。
中班游戏活动教案：认识小动物教案(附教学反思)
中班游戏活动教学计划：了解小动物教学计划（带教学反思）中班游戏了解小动物教学案例的活动（带有教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，会说出小动物的名字，热爱小动物并愿意保护小动物，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看小动物教学计划。
设计背景我班上的孩子更多，没有中文基础。
因此，在上课时，我会慢慢教孩子们，并在熟悉小动物的名字之后开始进行情感教育。
我们公园内有限的户外活动并不是让孩子们每天在户外活动，所以我会在教室里安排一些活动，这样游戏就能使他们在上课时移动。
活动目标1，会说出小动物的名字。
2.爱小动物，并愿意保护小动物。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
主要困难会说小动物的名字。
活动准备小动物（孩子，小狗，牛，绵羊）土卡，小动物录像带，小动物头饰。
活动程序1.对话介绍孩子们，我们周围有很多可爱的小动物。
今天我们将学习他们的中文名字。
2.教授新知识1.老师将首先为您播放视频，看看您是否可以为其命名？2.要求孩子们和老师学习（看视频老师教孩子们说话）。
3.对于所有幼儿，随机指小动物。
4.请了解快孩子站起来说。
5.小组说。
三。
游戏1.驾驶火车。
2.查看谁在正确运行。
A.告诉孩子们游戏的规则：在地面上画四个大圆圈，每个前圆椅子向后转一圈，椅子背面有一张小动物地图卡，孩子戴着头饰，老师说什么小动物，以及相应的小动物头饰中的孩子带着相应的小图片卡跑到圈子里，跑错了的孩子选择表演。
（并请汉族孩子示范）。
B.请和少数民族和汉族孩子一起玩。
活动反思：我班上的孩子大多是少数民族学生。
有些孩子不喜欢说话，特别是在学习汉语的时候。
在他们乐于积极学习之前，我将单独指导他们。
现在，他们愿意参加并主动提出来。
它是。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》（通用9篇）
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》幼儿园中班游戏教案《认识小动物》（通用9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班游戏教案《认识小动物》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》篇1活动目标1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点难点会说小动物的名称。
活动准备小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程一、谈话导入小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
二、教授新知1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3、随机指小动物，全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
三、小游戏1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。
(并请汉族幼儿示范)。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》篇2活动背景：兴趣是各种活动最好的老师。
认识动物是幼儿最感兴趣的，但小班幼儿对动物的认识都比较零碎。
此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。
整个活动根据小班幼儿的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。
中班科学认识动物教案
中班科学认识动物教学设计【篇一：中班科学认识动物教学设计】文章根源课件 w w1、产生多动物睡觉方式的探究兴趣。
2、认识动物睡觉方式的不同。
3、试试用动作表现不同的睡觉方式。
二、活动准备：动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》三、活动过程 :1、讲话导入：小朋友你们看今日我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今日不但有这么多老师来做客，还有一位神奇的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下边请小朋友们竖起小耳朵来听一听究竟是谁？（播放音乐《小猪睡觉》）小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是如何睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真认真！谁愿意来模拟一下小猪睡觉的样子，大家一同模拟一下吧！2、今日小猪今日特别快乐，邀请大家去动物王国旅行，认识一下其余的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》）二、探究活动：1、出示动物图片展板小朋友们动物王国到了，下边请小朋友们自由的去观光动物吧！（放轻音乐）动物观光完了吗？观光完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。
1、发问：方才你们在动物王国都看到了哪些动物？（少儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师此刻找几位小朋友来说一说你最喜爱哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是如何睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会如何睡觉呢？（找个别少儿回答）下边我们一同来看一看树袋熊究竟是如何睡觉的（出示幻灯片） (如老虎：你猜一猜老虎是如何睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或许电视里见过）小结：小朋友们真聪慧，在动物王国里见到了这么多的动物，还认识了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是如何睡觉的？（小朋友们说的真不错！）小狗是如何睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）小结：此刻小朋友们都知道了动物睡觉的姿势，不如我们一同来玩一个《看谁学得像》的好不好？3、：《看谁学得像》请小朋友们选择一种自己喜爱的动物进行模拟。
中班游戏详案教案及教学反思《认识小动物》2篇
中班游戏详案教案及教学反思《认识小动物》 (2)中班游戏详案教案及教学反思《认识小动物》 (2)精选2篇（一）活动名称：认识小动物活动目标：1. 培养幼儿对小动物的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。
活动准备：1. 小动物图片或卡片。
2. 小动物模型或玩具。
3. 幼儿认识小动物的书籍。
活动流程：1. 导入：老师出示小动物图片或卡片，问幼儿们这是什么动物，让他们逐个回答。
然后，老师告诉幼儿们今天要一起认识更多不同的小动物。
2. 观察与动手：老师出示小动物模型或玩具，让幼儿们仔细观察，然后通过触摸、探索等方式了解小动物的外貌特征。
老师可以通过提问引导幼儿们描述动物的特征，如：这只动物有哪些颜色？它有多少条腿？等等。
3. 绘画活动：给每个幼儿发放纸和彩笔，让他们自由绘画喜欢的小动物。
绘画完成后，鼓励幼儿们用语言描述自己绘画的小动物，分享给其他同学。
4. 说说看：老师展示一张小动物图片或卡片，让幼儿们逐个说出自己对这个动物的描述。
鼓励幼儿们使用新学到的词汇和句式来表达。
5. 故事情景再现：从幼儿熟悉的故事中选取涉及小动物的情景，让幼儿们模仿故事中的角色，通过角色扮演的方式感受小动物的特点和行为习惯。
6. 指导游戏：老师以小动物的名字命名游戏，如“找找谁是兔子”，让幼儿们按照指令找出相应的小动物模型或玩具，加强对小动物的认识和记忆。
7. 结束：回顾今天学习的小动物，鼓励幼儿们用自己的话总结今天的学习内容。
教学反思：1. 这个活动通过多种互动方式，使幼儿们增加了对小动物的认识和兴趣。
幼儿们在观察、触摸、绘画、说出描述、角色扮演和游戏等活动中，积极参与、动手操作，提高了他们的观察力、注意力和语言表达能力。
2. 在活动中，教师可以根据幼儿的实际情况进行调整和引导，让每个幼儿都有参与和表达的机会，保证活动的效果和教学的质量。
3. 这个活动还可以扩展，如增加小动物的叫声展示和辨认，或者参观动物园等，让幼儿们更全面地认识小动物。
幼儿园中班体育《认识小动物》教案
幼儿园中班体育《认识小动物》教案一、教学目标：1. 让学生通过体育活动，认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 培养学生模仿小动物的动作，提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生之间的互动。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸡、小狗等。
2. 学习模仿这些小动物的动作。
三、教学重点与难点：重点：认识小动物，模仿它们的动作。
难点：身体协调地模仿小动物的动作。
四、教学准备：1. 小动物的图片或模型。
2. 体育器材，如跳绳、圈等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体。
2. 认识小动物（5分钟）：向学生展示小动物的图片或模型，引导学生认识几种小动物，并简单介绍它们的特点。
3. 模仿小动物的动作（5分钟）：让学生模仿刚刚认识的小动物的动作，如兔子跳跃、小鸡啄米等，教师进行指导和纠正。
4. 团队游戏（5分钟）：将学生分成若干小组，每组选择一种小动物进行团队游戏，如小狗接力赛跑、兔子拔河等，培养学生的团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领学生做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，使学生的身体得到放松。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在活动中的感受，总结自己在模仿小动物动作方面的进步，教师进行点评和鼓励。
六、教学评价：1. 观察学生在模仿小动物动作时的准确性、流畅性和创造性。
2. 评价学生在团队合作游戏中的表现，如合作意识、沟通能力、协调能力等。
3. 收集学生的自我评价和同伴评价，了解学生在活动中的感受和收获。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察小动物的特点，以便更好地模仿它们的动作。
2. 针对不同学生的身体条件，可以适当调整模仿动作的难度，以保证每个学生都能参与其中。
3. 在团队游戏环节，注意引导学生相互配合，培养学生的团队合作精神。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长一起和学生一起认识小动物，模仿它们的动作。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的小动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
第二章：活动准备1. 准备一些小动物的图片或玩具。
2. 准备一些关于小动物的图书。
3. 准备一个动物卡片游戏。
第三章：活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，看看有没有小动物。
2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。
3. 通过阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。
4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。
第四章：活动延伸1. 让幼儿自己画出他们喜欢的小动物，并分享给大家。
2. 组织一次户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。
3. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 评价幼儿对小动物的认识和了解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品和观察报告，进行评价。
第六章：活动注意事项1. 在展示小动物的图片或玩具时，确保物品安全无毒，没有小零件，避免造成幼儿误吞。
2. 在阅读关于小动物的图书时，注意语言的表达和图片的展示，让幼儿能够更好地理解和接受信息。
3. 在进行动物卡片游戏时，注意引导幼儿正确说出卡片上的小动物名称，并鼓励他们积极参与。
第七章：教学资源1. 小动物的图片或玩具。
2. 关于小动物的图书。
3. 动物卡片游戏。
4. 绘画纸张和绘画工具。
5. 户外观察活动所需的器材。
第八章：活动步骤1. 引入话题，邀请幼儿观察周围环境中的小动物。
2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。
3. 阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。
4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。
5. 进行活动延伸，让幼儿自己画出喜欢的小动物，并分享给大家。
6. 组织户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。
7. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
幼儿园中班游戏活动：认识小动物教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏活动：认识小动物教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1 知识目标本次课程旨在让学生：•了解小动物的种类、特征及习性；•学习如何正确地称呼小动物，并理解小动物在人类社会中的重要性；•具有一定的小动物保护意识，并学会爱护小动物。
1.2 能力目标•通过观察、比较、分类等方法进行小动物的认识；•能够说出对不同小动物的认识和对小动物的保护意识；•能够在游戏活动中表现出合作意识与集体观念。
1.3 情感目标•通过善待小动物，教育孩子珍惜生命，增强对动物世界的尊重和热爱；•提升幼儿的社交交往能力和身体协调能力，以及形成良好的团体协作关系。
二、教学内容2.1 教学重点•小动物的命名、种类分类及习性特征等；•培养孩子爱护小动物的意识，保护小动物的能力；•提高孩子的体能及团体协作能力。
2.2 教学难点•小动物的分类和命名；•如何引导和激发孩子的游戏兴趣。
2.3 教学方法•课堂教学：老师信息输入，学生反馈；•游戏教学：具体的游戏环节的介绍和开展；•情境教学：构建动物众生的情境，引导幼儿去感受，思考。
三、教学步骤3.1 整体规划时间内容方法5分钟建立主题氛围，引导学生进入学习状态课堂教学10分钟带领学生认识小动物的命名、种类、特征，培养学生爱护小动物的意识课堂教学30分钟引导学生一起参与火车站游戏，体验小动物之间的生存环境和互动关系游戏教学15分钟以故事的形式梳理小动物的生活习性和保护意识，引导学生形成正确的保护小动物的态度情境教学10分钟本节课目标与成果，给学生反馈课堂教学3.2 具体步骤3.2.1 建立主题氛围首先，老师可以选择放一些关于小动物的儿歌、音乐或者画一些有关的画，使得学生感到有趣、好玩和开心。
3.2.2 带领学生认识小动物通过图片、视频等多媒体素材，老师把具体的信息输入到幼儿的大脑中，引导孩子去认识小动物的种类、名称、特征等。
老师可以提供开放式问题，通过互动来激发幼儿的思考和表达能力，促进幼儿们对小动物的理解和认知。
认知小动物舞蹈教案中班
认知小动物舞蹈教案中班一、教学目标。
1.让幼儿了解不同动物的形态和特征。
2.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3.激发幼儿的表演兴趣和自信心。
4.促进幼儿的身体协调和灵活性。
二、教学准备。
1.动物面具或头饰，猫、狗、兔子、小鸟等。
2.音乐，具有明显节奏的动物园音乐。
3.教具，动物的图片、玩具等。
4.舞蹈教案，包括动作设计和教学步骤。
三、教学内容。
1.引入，老师向幼儿介绍今天要学习的内容，即认知小动物舞蹈。
并向幼儿展示不同动物的图片和玩具，让他们猜猜这些动物是什么。
2.学习动物形态特征，老师和幼儿一起观察不同动物的图片和玩具，讨论它们的特征，比如猫有尾巴、狗有耳朵、兔子有长耳朵等。
3.学习动物舞蹈动作，老师向幼儿展示不同动物的舞蹈动作，比如模仿猫抓耳朵、狗摇尾巴、兔子跳跃等。
并让幼儿跟着音乐一起模仿动作。
4.分组练习，将幼儿分成不同的小组，每个小组选择一个动物，自行设计该动物的舞蹈动作，并配上音乐进行练习。
5.表演展示，每个小组轮流表演他们设计的动物舞蹈，其他幼儿可以观看并给予鼓励和赞美。
四、教学方法。
1.情境教学法，通过展示动物图片和玩具，让幼儿在情境中学习动物的形态和特征。
2.示范教学法，老师向幼儿展示不同动物的舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
3.小组合作学习法，将幼儿分成小组，让他们合作设计动物舞蹈动作，培养他们的团队合作意识和创造力。
五、教学反思。
1.教学过程中，要注意关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表现。
2.在分组练习和表演展示环节，要给予幼儿充分的自主空间和发挥机会，让他们展示自己的创造力和表演才华。
3.在教学过程中，要及时调整教学方法和节奏，根据幼儿的学习情况进行灵活处理。
六、教学总结。
认知小动物舞蹈教案中班，通过教学活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习认知不同动物的形态和特征，培养他们的音乐感知和节奏感，激发他们的表演兴趣和自信心，促进他们的身体协调和灵活性。
这样的教学活动既符合幼儿的兴趣特点，又能够达到教学目标，是一种寓教于乐的有效教学方法。
中班游戏活动教案：认识小动物教案(附教学反思) (2)
中班游戏活动教案：认识小动物教案教学目标1.认识和了解不同的小动物。
2.学习小动物的基本特征和习性。
3.提升幼儿认知能力和兴趣。
教学准备1.PPT或者手绘的动物图片。
2.书籍或者视频素材。
3.小动物模型或者玩具。
教学过程1. 游戏环节1.教师介绍专业术语和基本信息。
创建一个轻松的课程氛围。
例如，用“欢迎来到动物王国”来开始这个环节。
让幼儿在听教师讲述关于不同动物的基本信息时，动起来或做一些简单的活动，例如跳舞或者拍手鼓掌。
2.看图猜动物游戏。
实现这个环节的最佳方式是，老师在屏幕上放一些动物图片，然后让孩子们依次猜测图片上的动物名称。
注意，让他们不断参与，分享他们对于图像的猜测和看法。
孩子们的热情会与游戏的趣味度相得益彰。
2. 学习环节1.教师讲解小动物的基本特征和生活习性。
在这一环节中，老师可以以简单的词语为例，介绍一下小动物的生活和特征。
这个过程可以结合书籍或者视频素材，以吸引幼儿的注意力，并让他们了解动物的特征和生活习性。
2.使用小动物模型或者玩具学习。
一旦学生对小动物有了基本的认知，老师可以在教室里放置一些小动物模型或者玩具，以帮助孩子们更深入地了解动物。
有些幼儿喜欢动手探索、触摸和感受，这样的教学方式可以满足他们。
教师应该在这样的环节中积极帮助孩子们，给他们一些提示和建议，来引导他们探索小动物模型和玩具的特征和生活习惯。
3. 总结反思在教学过程结束后，老师应该和孩子们一起进行总结，回忆在之前的游戏和学习中他们所了解的小动物知识，以确保整个课程的学习到位。
之后，老师可以引导孩子们一起讨论学习过程中发现的问题和亮点，并分享个人感受和思考。
教学反思•教学过程中，孩子们参与度很高，特别是在游戏环节，他们的热情很高，很多孩子都想分享他们对于不同动物的认识和看法。
•小动物模型或玩具的使用，让孩子们可以更好地了解小动物，但在教室里放置小动物模型或玩具之后，需要注意保管，防止一些孩子过于兴奋，失去控制并损坏物品。
中班音乐游戏教案《小动物》3篇
中班音乐游戏教案《小动物》中班音乐游戏教案《小动物》精选3篇（一）教案标题: 小动物音乐游戏适用年龄: 中班幼儿（4-5岁）教学目标:1. 认识一些常见的动物名称。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备:1. 小动物的图片或卡片。
2. 适当的乐曲或音乐。
3. 投影仪或大屏幕。
教学过程:1. 导入 (5分钟):- 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着节奏跳舞。
- 引导幼儿回忆和分享他们最喜欢的动物。
2. 正文 (25分钟):- 准备好一些小动物的图片或卡片，一开始将其中的一些图片展示给幼儿们，让他们通过观察和猜测来猜测是哪个动物，并解释一些特点。
然后可以逐渐增加难度，增加未展示的动物，让幼儿们猜测并回答。
展示的图片可以涵盖一些不同的动物种类，如狗、猫、鸟、熊等等。
- 接下来，播放一段音乐，要求幼儿用随身携带的小乐器(如铃铛、小手鼓等)跟随乐曲的节奏演奏。
在音乐播放的过程中，教师出示相应动物的图片，并要求幼儿用最形象生动的方式表演这个动物的动作和行为。
例如，当播放鸟鸣并展示鸟的图片时，幼儿可以模仿鸟飞翔的样子，摇摆翅膀。
然后，教师可以让幼儿对其他的动物进行类似的表演。
- 最后，教师可以放一段动物园音乐，邀请幼儿选择一个动物并扮演它，在教师的指导下，组成一个动物乐团，通过演唱、演奏或舞蹈的形式表演给其他同学观看。
3. 结束 (5分钟):- 准备一些小奖品或奖章，奖励在游戏中表现积极的幼儿。
教学扩展:- 可以在班级的音乐角落放置一些与动物有关的乐器，鼓励幼儿自由探索和演奏。
- 鼓励幼儿在自由活动时间里绘画或制作与动物有关的艺术作品。
- 组织一次小型音乐会，让幼儿们展示他们自己创作的音乐作品。
评估方式:- 教师观察幼儿在游戏中的参与度和表现。
- 幼儿的相关活动制作和艺术作品的参与和完成情况。
中班音乐游戏教案《小动物》精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿能够辨别音高高低，感受节奏的变化。
中班认识动物教案
中班认识动物教案【篇一：认识动物】动物好朋友《幼儿园中班社会教案》活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
活动准备： 1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程： 1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们……活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3.知道小动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物。
活动准备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。
这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的长相特点，生活习性。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
启发幼儿积极讲述。
5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
【篇二：[幼儿教案]中班活动_可爱的小动物】[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
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幼儿园中班游戏《认识小动物》教案模板范文.docx
设计背景
我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。
我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程
一.谈话导入
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知
1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物，全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏
1.开火车。
2.看谁跑的对。
A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头。