高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句
高中语文修改病句技巧
高中语文修改病句技巧辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
下面是小编为大家整理的关于高中语文修改病句技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文修改病句技巧辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的典型特征;2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语)2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)3、抓“的”( "的”字在一些病句考题中常常多用或少用 )二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词2高中语文修改病句题解题方法一、辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。
可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。
之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。
另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
辨析语病的方法一般有以下几种：1.语感审读法。
《抓标志辨语病-巧妙识别病句的七大绝招》课件
“拒绝”类动词
即禁止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、 难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用 在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法， 在句中又用否定词，就会造成语病。
如：一名韩国官员流露羁縻，有关成员国 已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防 止1997年那样的金融危机不要再次产生。
3、另外要注意，“被”和“把”与 否定词“不”连用时否定词要在前。
2、句子是否定句或反问句，审视否定是 否恰当 .
句子中出现了“不”“没 有”“否”“不能”
“否则”等否定词或反问句中有否定 词
时，同学们就要考虑是否由于多次出
（1）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登 顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无 不毫不例外地感受到了心灵的震撼。 （2）由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂 不止一家没丢过上万份商标。 （3）谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子 的关爱，但结果也许适得其反。
❖1、概数前面不能加“至少”“最 多”“最高”“最低”“超过” “大约”一类词。
例如：消费者一旦被认定受到经营 者的精神损害，经营者将支付至少 五万元以上的精神赔偿。
2、“降低”“减少”“缩小”等表 示降落的词语不能加倍数。
第二航站楼交付使用后，设备可 到达国际先进水平，旅客过安检通道 的时间，将从目前的10分钟缩短至１ 分钟，缩短了10倍。
（１）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用 东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代 雕塑所欠缺的。 （２）教育在综合国力的形成中处于基础地位， 国力的强弱越来越多地取决于劳动者素养的提高， 取决于各类人才培养的质量与数量。 （3）一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在 他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外 语必须到达四级以上。
辨析病句的方法和技巧
辨析病句的方法和技巧一、抓住词语标志找语病1、否定词（1）“拒绝”类动词。
防止、阻止、避免、幸免、难免等等。
如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
（2）多重否定。
注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
（3）被动句、把字句的否定。
否定词应放在“把”、“被”后面。
如：我们把老虎没打死。
（4）反问句。
肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。
如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？2、并列短语（1）短语语序是否不当。
如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。
b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
（2）短语之间是否存在种属关系。
如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
（3）并列短语的语法行至是否相同。
如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。
（4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。
如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。
b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。
3、正反意义的词是否、成败、优劣、好坏、能否等。
要注意前后句对应承接是否恰当。
如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。
4、代词句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。
如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。
5、关联词（1）关联词的位置前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。
如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
b.有些炎症，西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
（2）关联词的搭配如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
b.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。
（3）关联词残缺如：他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。
运用语言标志巧识高考病句（通用3篇）
运用语言标志巧识高考病句（通用3篇）运用语言标志巧识高考病句篇1病句运用语言标志巧识高考病句综观今年15套高考病句辨识题中的43个病句，考纲规定的六类病句都有涉及。
利用各类病句承载其语病关键处和结点的语言标志，能快速识别病句。
笔者精选了其中的20个病句，把快速识别病句的方法归纳为“九看”。
一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。
①这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
（江西卷）②这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
（安徽卷）③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
（湖北卷）④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎（四川卷）⑤获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
（天津卷）【简析】①②分别是以顿号为语言标志的逻辑错误和残缺，“球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”，②应为“对……支出的费用”；③～⑤分别是以“和”为语言标志的语序不当、歧义和搭配不当，③将“深刻的说明”放在“详细的规定”前，④将“总量三分之二”与“维生素和矿物质”换位，⑤删掉“衡量”二看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。
⑥艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
（湖北卷）【简析】⑥“是否”是“如果不这样”的意思，与下文重复，删掉“不采取紧急行动”三看数量短语：其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。
2024届高考语文复习：语言文字运用之语病辨析及修改专题突破
语言文字运用之语病辨析及修改专题突破辨析语病一、语感审读法辨析病句，可以依靠语感，从语感上察觉出语病。
一般来说，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方。
病句类型中的搭配不当、语序不当、语意重复、句式杂糅，都可以用此法辨析。
二、标志规律法有些句子本身有一定的标志词，其语病往往会出现在那些标志词之处，如果我们能把握规律，抓住标志词进行有针对性的分析，就能较快、较准地辨析。
1.关联词（1）关联词位置是否得当。
分句主语相同时，关联词在前一分句主语的后面；分句主语不同时，关联词在前一分句主语的前面。
2.数量词（1）数量词与中心词搭配是否得当。
数量词与中心词搭配不当，易产生歧义。
【典例】如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
分析：数量词“一个”位置不当造成歧义，是“一个语文老师”，还是“一个问题”，不清楚，应将“一个”放在“问题”前。
（2）“减少”“降低”等词是否与倍数搭配。
【典例】该站平时的日客运量都有两三万人，但今年受有关因素的影响，日客运量只有六七千人，比往年减少了三倍。
分析：“减少了三倍”应改为“减少了约70%”或“减少了约七成”。
（3）表约数的词有没有连用。
如“约……左右”“近……左右”等连用造成语病。
【典例】据一项最新调查，我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
分析：“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”的意思，也就是不超过某个数量；而“约”“左右”则有“接近”或“超出”两种理解，因而造成语意的矛盾。
3.介词（1）搭配是否得当。
遇到介词，尤其是介词和方位词（上、中、下）连用时，要判断它们搭配是否得当。
【典例】我在同学们的帮助中获得自信。
分析：应把“在……中”改为“从……中”。
（2）介词用在开头是否造成语病。
俗称的“介词吃主语”是主语残缺的一种常见的类型。
句首滥用的介词通常有“在、当、从、对于、为了、通过、经过”等。
【典例】通过大家的帮助，使我取得了好成绩。
巧识高考病句的语言标志
巧识高考病句的语言标志巧识高考病句的语言标志巧识高考病句的语言标志纵观十余年的高考病句辨识试题，各类病句都有其承载语病关键处和结点的语言标志，笔者将其归纳为“十看”：一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。
①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
（03年全国）②现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
（04年重庆）③近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
（03年全国）④近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元（04全国乙）⑤随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
（05年全国）五省市）⑩国这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。
（05年全国）⑾产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
（04年重庆）【简析】⑨是确数词与集合名词连用的搭配不当；表数量减少只能用分数，故⑩搭配无误；⑾是概数词与“左右”连用的赘余四看“是”作判断词的判断句：其主语和宾语之间若没有同一关系或从属关系，就会造成搭配不当或残缺等。
⑿不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
（05年春京皖）⒀去年11月25日，是文坛巨匠巴金先生诞辰98周年，中国现代文学馆举办了以巴金为主题的文学系列活动。
【简析】⑿是有两套独立的动宾结构的杂糅，⒀宾语中心语残缺导致的搭配不当五看两面词：其语言标志是“是否”、“成败”、“关键”等，易出现一面和两面搭配不当。
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句?辨析病句也能够做到“一目了然”。
“一目”即是专门快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应计策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构纷乱、表意不明、不合逻辑）的典型特点；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手摸索－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、确实是、总是等判定词）3、抓“的”（"的”字在一些病句考题中常常多用或少用）二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词一、抓“并列短语”１、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，显现类似语文“交集”的情形。
例1、最近一段时刻，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）例3、今年春节期间，那个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，舍弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、关于自己的路，他们在探究着，他们在判定着，他们在查找着，他们在摸索着。
（句子排列顺序不恰当）２、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往显现前后不能照管的情形。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的打算和决心。
（订出了“决心”搭配不当）还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总经理两人所为）例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
巧识高考病句的语言标志.
• 一、看并列短语
•
并列不当是语句常见的语病之一， 也是近几年高考试题中出现频率较高 的一种病句类型。在辨析病句时，看 到“和”“与”“及”、“同”或用 顿号分开的并列短语出现，首先考虑 是不是把不该并列的成分并列在一起， 其次是认真辨别是否出现顾此失彼、 搭配失应、切出版物，更有责任作 出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的 规范意识。（00年全国） • ②现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住 惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的 街道，那熟悉的可爱的乡音。（04年重庆） • ③近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模， 高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学 和学科。（01年全国） • ④近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判 令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元 （04全国乙） • ⑤随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人 类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科 技工作者身上倾斜。（02年全国）
看两面词
• 其语言标志是“能否”、“是否”、 “与否”、“成败”、“得失”、“好 坏”等，易出现一面和两面搭配不当。
（2005· 浙江· 5）C、当今世界，自主知识产权所 占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志， 而科学技术进步与否是国家富强的标志。 分析：“与否”是双面词，与“国家富强的标 志”不能照应，去掉“与否”。 ⒁文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆 华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的 词语用得是地方。（04年福建） ⒂储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的 增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储 蓄是积累资金的重要手段。（97年全国）
巧识高考病句的语言标志
• 《考试大纲》规定辨析六种常见语病类型， 即搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。正确解 答辨析病句题。除了掌握以上六种语病类 型外，还要学会依据句子形式上的“标志” 去辨析病句，以便加快解题速度，提高解 题的准确率。纵观十余年的高考病句试题， 各类病句都有其承载语病关键处和结点的 语言标志，看看辨析病句的一些标 志。
抓住六种主要标志，快速准确辨析病句
抓住六种主要标志，快速准确辨析病句通过对1992年——2007年高考语病试题的归纳分析，我们发现很多有问题的句子，都有比较明显的标志，毛病往往就出现在“敏感”部位。
如果考生能熟悉这些标志，稍加训练，就能培养思维敏感，有事半功倍之效果。
在高考中辨析病句，首先看“敏感”部位有没有问题，再分析其他地方。
这样就能快速而又准确地进行辨析。
一．句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。
1.走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿学习。
定语“新建的”和“师范学校的”位置颠倒2.我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
将“任意”调至“欺侮”之前。
3．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
将“好多种”移到“的东西”之前。
二、出现“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等词，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
4.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面是两面，后面是一面，不搭配5.要不要提高教学质量？如何挖掘学生的潜力？我们的回答是肯定的。
并列问句与回答不呼应。
以下句子都是此类问题。
6．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，是地区经济健康发展的重要保证。
7．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
8．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
9．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
10．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
11．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
12．获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。
2025届高考语文复习：修改和识别病句的实用技巧
高中语文中修改和识别病句的实用技巧一、搭配不当1. 主谓搭配不当在高考语文考试中，经常会出现主谓搭配不当的情况。
所谓主谓搭配不当，是指句子中的主语和谓语在语义上不匹配，导致句子不通顺或不符合逻辑。
这种错误在考生的作文和阅读理解中较为常见，需要引起足够的重视。
例1：句子“他的成绩提高了”中，“成绩”是主语，“提高”是谓语，两者在语义上是匹配的。
但如果改为“他的成绩进步了”，则显得不太恰当，因为“进步”通常用于人，而不用于“成绩”。
正确的表达应该是“他的成绩提高了”或“他进步了”。
例2：句子“他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
”这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当动宾搭配不当是指动词和宾语之间的搭配不符合语法规则或语义逻辑，导致句子不通顺或意思不明确。
例1，常见的错误搭配有“提高效率”被误用为“提升效率”，“增强体质”被误用为“加强体质”等。
正确掌握动宾搭配，不仅能提高语言表达的准确性，还能增强文章的可读性和感染力。
例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当所谓主宾搭配不当，是指句子中的主语和宾语在语义上不协调，导致句子表达不准确或不通顺。
例1，“他喜欢踢足球”，“他”是主语，“踢足球”是宾语。
这个句子的主宾搭配是恰当的，因为“他”作为动作的执行者，与“踢足球”这一动作相匹配。
然而，如果我们将宾语改为“篮球”，变成“他喜欢踢篮球”，这就变成了主宾搭配不当，因为“他”与“踢篮球”在语义上不协调。
例2，冬天的济南是晴朗无云的季节。
这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当修饰语是用来修饰或限定中心词的词语，它们之间的搭配必须恰当，否则会影响句子的通顺和表达的准确性。
病句的八个标志
病句的八个标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
常见病句标志法有哪些呢?下面是小编整理的常见病句标志法，欢迎阅读常见病句标志法11.语感审读法①直觉。
读一个句子或一段话，那些感到拗口别扭的地方，往往就是可以初步判断为有语病的地方。
实际上，判断一个句子是否病句，很多时候靠的就是直觉。
②审读。
对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方要反复读几遍，仔细品味一下究竟是怎么回事，一般也就基本明确了。
要正确使用这种方法，必须靠平时大量的阅读积累，只有多读优秀的文学作品和其他文化读物，特别是规范的政论性文章，才能逐步建立起敏锐的语感来。
2.标志法(1)出现了并列短语，可能是搭配不当、大小概念不能并列、语序不当。
①每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
(“和”使用不当。
该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作、妹妹一个人去公园玩耍。
将“和”字换成“带”字即可消除歧义)②人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
(语序不当。
应为“羡慕、崇敬、膜拜”)(2)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。
①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)(3)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)(4)出现了代词，可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。
(语意不明，“他”指代的是“监场老师”还是“考生”并不确定)(5)出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
①为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语中心语残缺，“喂猪”后应加“的经验”)(6)出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。
病句的八大标志
病句的八大标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的八大标志有哪些呢?下面是店铺整理的病句的八大标志，欢迎阅读病句的八大标志1一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。
这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”" 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例如：①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。
(谁对谁呢?颠倒了主客体。
)二、留意句中的程度副词副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。
这类副词主要有“十分” "非常”“很”“过分”等。
例如：①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。
(“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。
)三、留意句中两面性的词语两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。
如“成败”、“得失”、“好坏”、" 高低”、“能否”、“是否”等。
因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。
否则就会造成语意上的不对称。
例如：①这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。
)四、留意句中指代性的词语使用代词的目的是使行文简洁。
但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。
在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。
例如：①忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢?从一些记载上看，不是这样的。
(前文说的是两个意思：很英勇或不英勇。
高考语文快速辨识病句十法
高考语文快速辨识病句十法范文一：大家好，我是一名高三学生，今天我来给大家分享一下高考语文中，如何快速辨识病句的十个技巧。
第一，注意标点符号，特别是逗号和句号是否使用正确。
第二，识别主、谓、宾，检查句子是否缺少主语、谓语或宾语。
第三，检查代词是否使用正确，是否清晰指代先行词。
第四，检查形容词与名词、动词是否匹配。
第五，检查句子结构是否紊乱，句子成分是否衔接恰当。
第六，注意语法结构，特别是时态、语态和语气。
第七，检查代词是否统一，避免混用人称代词和物品代词。
第八，注意省略的情况，对省略成分进行补充。
第九，检查句子中的修辞手法，避免使用不当的比喻、夸张等。
第十，多读多写，增强对语言的敏感性和灵活运用能力。
以上就是我分享的观念，希望能给大家在高考语文中做到快速辨识病句带来帮助。
要点分析：这篇文章主要介绍了如何在高考语文中快速辨识病句的十个关键技巧。
在用词方面，使用了口语化的表述方式，使读者易于理解。
在写作重点方面，强调了每个技巧的重要性，并列出了具体实施方法，指导读者快速识别病句。
范文二：我是一名高中生，今天我想和大家分享如何在高考语文中快速辨识病句的十个方法。
首先，我们需要注意定语、状语的使用是否得当，以及词序是否正常。
其次，为了避免使用复杂的句式，我们应尽量使用简单的句子，避免造成理解上的困难。
第三，要时刻保持语态一致，尤其是在长句结构中，切勿因为语法结构的复杂而疏漏。
第四，要注意同位语的使用，它与句子的主干是分不开的。
所以在将同位语与主句结合时，要求同内容相一致。
第五，我们要清楚地分辨出“的”字对它前面的词的修饰的程度，明确语意。
第六，关注从句与主句之间的连接，保证从句与主句之间的衔接符合意思。
第七，在使用谓语的时候要特别留意，需要语气、时间、语法结构、主谓性等等因素的影响。
第八，修正词汇使用时的部分性、歧义性、重复性的问题，以保证表达的准确性。
第九，尤其要避免使用语序不规范的词语，应注意语感和语法。
高考病句标志法讲解
高考病句标志“十七看”逯刚辨析病句一直是高考的热点。
近几年来，考题又有扩大信息容量的趋势，有的句子字数达60字左右。
对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药，真正做到眼到病现，手到病除。
（一）、看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。
当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：（1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反）（3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（“防止”与“不再”连用造成表意相反）含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
（二）、看两面词：一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”“成败”、“关键”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应）（2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。
（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。
判断病句的方法和技巧
判断病句的方法和技巧
1. 哎呀，你可以看看句子是不是通顺呀！比如“我吃饭了，去散步”，这就很通顺，没啥问题。
但要是“饭吃我了，散步去”，那不是怪怪的嘛，这肯定就是病句啦！
2. 嘿，注意词语搭配对不对呀！“高兴地唱歌”，这就很合理；要是说“高兴地吃饭”，好像就有点别扭啦，这可能就是病句哟！就好像穿衣服，搭配好了才好看，句子也是一样呢！
3. 哇塞，看看句子成分是不是完整呢！像“他跑步”，主谓都有，完整得很。
要是“跑步”，这就缺了谁在跑呀，这就是病句呀，就像人缺胳膊少腿一样不完整嘛！
4. 哎哟喂，想想逻辑对不对呀！“我今天吃了饭，明天就饿了”，这也太不合理了吧，刚吃完饭咋明天就饿了呢，这肯定是病句呀！
5. 呀，注意有没有歧义呀！比如“他走了一个小时”，到底是他离开一小时了，还是他走路走了一个小时呀，这让人糊涂的不就是病句嘛！
6. 嘿哟，看看是不是符合语言习惯呀！“打扫卫生”，大家都这么说，没问题；但要是“卫生打扫”，咋听咋别扭，这可能就是病句喽！
7. 哇，重复的毛病也要留意呀！“他大概差不多有 10 斤重”，这“大概”和“差不多”重复了呀，多啰嗦，肯定有问题呀，这可别放过是病句哦！
8. 哈哈，别忘了，一些特殊句式也不能错呀！像双重否定，“我不能不说他好”，就是表示肯定；要是弄成“我不不能说他不好”，这可就乱套啦，就是病句啦！
我的观点结论就是，判断病句其实不难呀，只要多用心，按照这些方法和技巧，就能找出病句来啦！。
掌握特殊标志快速辨析病句
掌握特殊标志快速辨析病句（考前浏览）高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：语法、修辞、逻辑、事理等，因此考生深感头疼，这是因为考生缺乏对病句规律的掌握所致。
其实，有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。
下面就是一些病句的特殊标志：1、例：（1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
（2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率……（3）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
2、“望”见介词要考虑以下几个问题：（1）句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例1：通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。
例2、从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。
（2）在……上在……下中间插入名词或名词性短语，一般不用谓词性短语。
如：学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。
（3）介词的误用如：对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税嫌疑，照样查你没商量。
（4）有些介词是成套使用的。
如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
还有一些如" 以……为……""从……上""自……以来" 等，都是成套使用的。
3、“望”见句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。
例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
4、“望”见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
例（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句一、句中有多重限定或修饰成分 ,可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
句中的多重状语语序不当 ,正确的语序应该是：“昨天 ,许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
〞或“许多老师昨天……〞例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱 ,万一假设在探险中遇到不测 ,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
句中“万一〞与“假设〞重复 ,属赘余。
二、句中有并列成分 ,当考虑它们同其他成分是否搭配或照应 ,它们是否存在附属关系或交叉关系例1：今年春节期间 ,这个市的消防车、三千多名消防官兵 ,放弃休假 ,始终坚持在各自值勤的岗位上。
句中并列主语中“消防车〞同动词谓语“放弃休假〞“坚持〞不搭配。
例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。
句中的定语“穿裙子的〞和中心语“青年〞不搭配：“青年〞和“妇女〞词义有交叉 ,不能并列。
例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
句中的“从理论上和政策上〞与“详细的规定和深刻的说明〞照应错位 ,应将后者的语序打个颠倒 ,方可照应。
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。
“情歌〞与“民歌〞互有包容 ,二者是交叉关系 ,不能并列。
三、句中出现选择性判断词语 ,考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病 ,但须注意 ,有些句子“病症〞明显 ,但并没有语病 ,辨识要小心 ,谨防掉入命题者的陷阱例1：我们能不能培养出“四有〞新人 ,是关系到我们党和国家前途命用的大事 ,也是教育战线的根本任务。
谓语局部只有一面：“是根本任务〞 ,而主语局部却说了两面：“能不能〞 ,主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的上下对国家流动资金的增长有重要作用 ,因而发动城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
“上下〞是两面,“增长〞是一面 ,但由于储蓄额的高和低都是增长 ,所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
高考语文辨析病句有妙招
高考语文辨析病句有妙招
——规律标志法
我们知道任何事物都具有一定的
规律，语言出现错误也有一定的规律。
一般情况下，我们可以通过语感初判
法，结构分析法来辨析，但操作起来
不是非常快捷，如果我们掌握一些规
律，记住一些标志，便能快捷地发现 语病。
寻 标 志 ， 找 语 病
一个短语
两个字
并列短语 是 和 关联词 介词
３． 并列短语的语法性质是否相同
如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。 （句中亲切是形容词，而智慧和民主是名 词，所以不能并列）
４、并列短语中的每一个词语与相关 源自分的搭配是否恰当。如：窗口服务行业，要制定相应的行 为规范，以促进就业人员养成良好的职业 习惯和敬业精神
二、是
和
例：1、孩子的教育问题，是一个复杂的 过程，它远不是一两句话就能奏效的。
如： 为了防止不再发生这类交通事故， 交警人员加强了交通监管。 公众预防禽流感的基本措施，就 是注意个人卫生，尽量防止不和染病 毒的禽类直接接触
２、多重否定 几年来，他无时无刻不忘搜集整 理民歌，积累了大量的资料。
（句中的“无时无刻”意为“任何时候 都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改 为“在”）
例：全国各地相继出现了“撤县设市”的
大潮，目前已有近百余县申请撤县设市。
在这次民族联欢节中，举行了各种 民族体育比赛、主要有赛马、摔跤、抢 花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来 宾的热烈欢迎。
（五）代 词
一、指代不明（含对象不明）
最近，为某边远山区林业站王站长诊 治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏 病竟奇迹般好了。 美国政府表示仍然支持强势美元，但 这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施， 经济学家对此的看法是否定的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼
认出病句
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句? 辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：
1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；
2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”
1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）
2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）
3、抓“的”（"的”字在一些病句考题中常常多用或少用）
二、抓六个“词”
1、抓关联词
2、抓否定词
3、抓两面词
4、抓代词
5、抓介词
6、抓副词
一、抓“并列短语”
１、抓顿号、逗号
顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并
列，或者分类标准不一，出现类似语文“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）
例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）
例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）
例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（句子排列顺序不恰当）
２、抓“和”字
“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
（订出了“决心”搭配不当）
还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义
例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总
经理两人所为）
例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（句中成分前后不能一一照应）总结一：句中出现“并列短语”要注意：并列关系是否互相包含交叉；排列顺序是否恰当；并列短语是否与句中成分搭配；句中成分前后能不能一一照应。
二、抓判断词“是”
例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
总结二：病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。
抓助词“的”
（１）大家对护林员揭发××局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
（少一“的”字大家气愤的对象歧义了）
（２）今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。
（多一“的”字丰收变减产）
总结三：“的”字在一些病句考题中常常多用或少用，做题时应考虑这“的”是多用了还是少用了。
四。
抓关联词
1、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
3、如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能正确地理解文章的含义了。
4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
5、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。
6、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。
总结四：句中出现“关联词、固定搭配类词”要注意：
1、位置是否正确：一般来说，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。
2 、是否符合逻辑；3 、是否规范地搭配；4、是否赘余；
五、抓两面词
1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
2、高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。
3、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，
在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
（此题正确。
“政府的执政水平”就含着高低两面）
总结五：病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等“正反意同时陈述的词语”，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
六、抓否定词与反问句
1、中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
2、为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
3、校长十分果断地作出了决定，避免了事态不再进一步恶化。
4、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
总结六：句中出现带有否定意思的词要注意，再有否定词时，表意是否合乎语境；特别要注意已带有否定意义的词语"切忌” "以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”的句子；是反问句本身就是一重否定。
七、抓代词
１、王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。
２、从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。
总结七：病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。
八。
抓介词
例１、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。
例2、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。
第二个介词“在”应改为“从”
例3、３月１７日，６名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（“关于……”作状语，只能用在主语前）
例4、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。
例5、科学工作者需要开阔的心胸，就是和（）自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
（“和”字后面缺“与”）
总结八：句中出现介词时要注意：
特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺；是否颠倒了主客体关系；句子中的介词也时有误用、少用的情况。
九。
抓副词
例１、对于部分社员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。
例2、"雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上还是包装上，都可以堪称全国一流。
（以上各例，都有语义重复现象）。