合肥四十六中 申长友
合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成果评选结果的通知
合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成
果评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2020.06.11
•【字号】合教秘〔2020〕71号
•【施行日期】2020.06.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成果评选
结果的通知
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
合肥市第五届优秀教育科研成果评选，共有131项成果参评。
经市教育科学规划领导小组办公室组织专家认真评选并报市教育局审查批准，确定91项成果获奖，其中，一等奖13项、二等奖33项、三等奖45项，现予公布。
合肥市教育局
2020年6月11日附件
合肥市第五届优秀教育科研成果获奖名单
一等奖（13项）
二等奖（33项）
三等奖（45项）。
诗意创生走进合肥46中方圆课堂
专家引领创生教育同课异构方圆课堂合肥市第四十六中学韩生红9月18日，合肥46中语文组开展“同课异构”教研活动，旨在切实提高课堂教学质量，打造高效方圆课堂。
活动邀请北京华师教育研究院副院长梁恕俭与我校藕毓平老师进行同课异构，并进行专题讲座。
合肥46中南宁路校区、中山路校区、海恒分校、六安九中、六安陆集学校、合肥师范附小等学校语文人齐聚一堂，观摩学习，合肥46中党委副书记、副校长吴大兵，校教学与视导处主任薛良翠，校教研室主任武玉勇等出席研讨会，研讨活动由合肥46中语文教研组长申长友主持。
下午，梁恕俭老师作《创生课堂如此美好》专题讲座。
梁老师从到底如何学语文、五有四度看好课、课改出路在创生、教学为师四境界、课堂如何更高效、师德修养加油站六个方面诠释创生课堂。
整个讲座，梁老师吟诗唱歌，妙语连珠，他将诗词歌赋各种文体打通，用一首首自创诗词解读和演绎不同文本，让语文变得有趣，有味，有意境，与会老师赞不绝口，叹为观止。
梁恕俭老师认为：学从疑处始，得自问中来；学习不是物理的位移，而是化学的反应；教师的角色不能是“知识的搬运工”，而应该是“生成的催化剂”；“用”就是最好的“学”；教学：“教”的其实是如何“学”；学生：学之重点在“生”成；生成：没有学“生”的参与什么也“成”不了；生动：唯有学“生动”起来，才有课堂的精彩。
与会老师眼界大开，深受启发。
本次研讨会是合肥46中语文组新学期首次大型教研活动，为即将进行的教学研究月拉开了序幕。
合肥46中高度重视教研活动，以打造方圆课堂为主阵地，培育通达之师，通过专家引领、名师示范、同课异构、课例研讨、常规推门听课等校本教研活动，致力于提高课堂教学质量，培育优秀方正少年。
附：仿《与朱元思书》：合肥46中赞——梁恕俭四十六中，人杰地灵。
底蕴深厚，自信风流。
从环境到课堂美轮美奂，书香飘逸，沁人心脾。
人皆精神，挥洒豪气。
学生礼貌，穿戴整齐。
能文善武，知书达理。
教室墙壁，标语林立，催人向上，只争朝夕。
2018年度合肥市中小学(幼儿园)教师专业技术资格评审通过人员公示
序号 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
单位 庐江县汤池镇初级中学 庐江县汤池镇初级中学 庐江县汤池镇初级中学 庐江县汤池镇初级中学 庐江县白山镇初级中学 庐江县同大镇黄道初中 庐江县泥河镇沙溪初级中学 庐江县柯坦初级中学 庐江县柯坦初级中学 庐江县柯坦镇陈埠初级中学 合肥市第六十八中学 合肥市第六十八中学 合肥经开实验学校 合肥一六八中学 合肥一六八中学 合肥一六八中学 合肥市第七中学 合肥市第七中学 合肥二中 合肥市第十中学 合肥市第三十五中学 合肥八中 合肥八中 合肥市第五中学 合肥市 小庙中学 合肥市 小庙中学 合肥科学岛实验中学 合肥科学岛实验中学 合肥市五十中学新校望岳校区
姓名 王丽君 项增兵 饶以超 李志东 吴杨楠 余伟 谈世勇 孙涛 何卫星 许庆东 蒋菊霞 方艳梅 施小庆 李智 周福远 王雪春 徐江波 刘慧敏 李夫前 孙志发 李莉 赵启新 平轶男 夏 飞
性别 女 男 女 男 女 男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 男 女 男 男 女 男 女 男 男 女 女 女 男
姓名 王程程 刘征 邓存 刘颖 金启福 宋邦生 余本武 林兴勇 华玉 刘二松 傅世水 刘美玲 方咏艳 王海锋 程小红 刘娜 刘瑞 杨浩森 赵凤仙 夏雪娇 王云 郑梅琳 陈兴标 张学友 刘薇 李书芬 陶丽莉 施云 郭晓清
性别 女 女 女 女 男 男 男 男 男 男 男 女 女 男 女 女 女 男 女 女 女 女 男 男 女 女 女 女 女
拟取得资格 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师 一级教师
2015年度合肥市中小学(幼儿园)教师专业技术资格评审通过人员公示
出生年月 1981-09 1978/11 1980/10 1984.5 1983/10 1982/06 1982/12 1978-05 1979-11 1978-04 1985-12 1987/11 1986/10 1987/12 1987/06 1983-05 1985-11 1986—10 1990-10 1981-07 1987-12 1987-03 1980-10 1987-02 1987-11 1981/12 1983-10 1986-1 1978/05
姓名 曹庆辉 方芳 葛伟伟 张秀环 林佩红 许丹 滕薇薇 刘媛 秦琴 马奕芹 张梦宁 洪晓晨 徐朝英 刘叶盛 张勇 李元梅 周文娟 张涛 甄永 周文文 严乔 冯建涛 周朝晖 余武 杨春花 杨军 李慧 朱勤茹 颜玉玲
性别 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 男 女 女 男 男 女 女 男 男 男 女 男 女 女 女
出生年月 1983/03 1983/11 1977/02 1984/12 1982-05 1978.4 1981/02 1982-01 1985-01 1982-09 1984-03 1980-05 1987-06 1975-10 1984-02 1983-04 1978-12 1970-10 1982-02 1975-10 1982-03 1974-05 1975-10 1979-11 1980-06 1983/07 1988/01 1984/11 1979/09
2014安徽省长三角微课教学评比结果公示
37 直接引语改间接引语 38 39 40 41 42 一字多义微课 过渡句的训练 《葡萄沟》 《时间的表达》 如何区分”。”与””。
43 部首查字法 44 双引号的作用 45 给垃圾找家
第 1 页，共 6 页
序号 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
第 2 页，共 6 页
序号
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
作者 金立卯 佘铭 张旭 陈娟 杨明芳 卞国桃 樊勤 张仁花 周奎 程清 花锦 唐明 胡艳华
所在学校
所属地市
奖项 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
17 如何制作手抄报 18 19 20 21 22 小学数学面积之三角形面积 探究定滑轮 《三角形内角和》 斑马黑白条纹的作用 平面图形整理复习片段
23 最大公因数 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 分数的再认识一 平行四边形面积计算 平年和闰年 测量水的温度（修改） 《温度》 设置桌面背景 小学数学面积之圆面积 《平面图形面积的计算》刘佳 鼹鼠钻洞 音乐歌曲网上搜 用“数对”确定位置 10的分与合 连接计算机外部设备
37 3的倍数的特征 38 简单电路 39 小学数学面积之梯形面积 40 平行四边形面积 《有趣的测量——不规则物体体积的 41 测量》 42 圆的 面积 43 小数加减法的拓展练习 44 三角形三条边之间的关系 45 数角 46 计算经过时间 47 “四舍五入”法求大数的近似数
安庆市石化一小 安庆市 狮子山区西湖中心学校 铜陵市 合肥少儿艺术学校 宣城市第二小学 合肥市 宣城市
安庆市华中路第一小学 安庆市 含山县环峰小学 含山县环峰小学 滁州市第三小学 泾县城关第二小学 马鞍山市四村小学 宁国市宁阳学校 马鞍山市 马鞍山市 滁州市 宣城市 马鞍山市 宣城市
合肥46中中考成绩骄人
合肥46中中考成绩骄人
热烈祝贺该校2010届中考再创佳绩！迁址滨湖首届毕业生成绩骄人!
2007年在合肥四十六中校史上具有里程碑意义。
遵照市委、市政府决定，合肥四十六中与合肥师范附校初中部合并,整建制迁入滨湖新区，成为合肥市第一所全日制寄宿制公办初中。
三年来，在区委区政府的亲切关心下，在区教育局的正确领导下，在全体师生的不懈努力下，在各位家长的大力配合下，学校克服重重困难，尽管生源结构变化大，生源质量下降明显，该校2010届中考仍然取得骄人的成绩，顺利实现了当初制定的“三年初显成效，五年铸造辉煌，进而打造全省一流、全国知名”的发展目标。
今年，该校共有1101名应届毕业生参加中考，700分以上200多人，达一、六、八联招分数线372人，比例为34%；达省级示范高中录取最低分数线615人，比例为55.9%；达市级示范高中最低录取分数线859人，比例为78%。
理科实验考试平均分9.6分，体育考试平均分36.8分，均名列合肥市前列。
学校中考整体成绩位居合肥市前列。
其中，学区内的学生参加中考成绩与同等层次学校相比，高中达线率和提高率十分明显；寄宿生参加中考继续保持原高质量优势，达一、六、八联合招生人数比例近50%，总平均分为628.6，居合肥市前五名，居包河区第一名。
值得一提的是，学校被省示范高中提前录取各类特长生还有20多人。
三年来，四十六中人作为滨湖大城市建设的建设者、开拓者，迎来了前所未有的发展良机，不断开拓创新，为合肥市义务教育均衡发展做出了突出贡献！。
合肥第四十六中学南校区领导干部包保责任制方案
合肥市第四十六中学南校区领导干部包保责任制方案（2018年12月3日）为切实履行“党政同责”、“一岗双责”，健全“属地管理、分级负责”，“权责一致、终身追究”的责任体系，努力形成上下联动、多方参与的合力，提高领导干部“忠诚、干净、担当”的意识，充分发挥党组织和领导干部在学校各项事业中的先锋模范作用，努力适应社会稳定、校园安全、信访形势日益严峻的形势。
为进一步加强学校精细化管理，及时有效处置各类矛盾和问题。
特此建立由校长全面负责，校级干部联系协调，级部具体负责，相关部门协助的管理网络。
经学校党政联席会议研究决定，制定《合肥市第四十六中学南校区领导干部包保责任制方案》。
一、成立领导组组长：陈爱华副组长：施建宋胜琦房芳1.七年级部联系协调人：施建具体负责人：高晓彬胡德兵杨思莹2.八年级部联系协调人：宋胜琦具体负责人：时光玉王林陶明星张盼盼3.九年级部联系协调人：房芳具体负责人：邵先亮丁祥陈方勇张美霞二、工作职责各年级部负责人，对级部的安全、信访等管理工作有统筹、督促、检查、排解的责任。
三、总体要求干部包保制度就是学校党政联席会根据学校中层以上干部的职责、工作性质、工作能力、活动范围，将学校的一个年级部以责任制的形式落实到每一个中层干部，从而形成以一个中层干部为主体、以一定年级部为对象的干部包保责任制制度，其主要任务一是负责督促检查本年级部贯彻落实学校各项工作计划及本年级的办学目标；二是协助年级部制定本年级的工作计划，指导班主任做好工作计划，并在期末做出工作总结；三是督促本年级教师执行《教学工作常规》，并对其中的各项中心环节进行重点检查落实，并对教师的德、勤、能、绩进行初步评估；四是指导班主任对学生进行常规管理，实施本年级的学生思想教育工作，督促班主任对学生考勤、学习成绩、品德操行、思想表现的鉴定工作；五是协调本年级各项教学活动的正常运转；六是协助年级部主任组织与协调本年级的课外活动、文体活动、团队活动、公共卫生、大型会议等活动；七是定期召开年级部会议和家长会议，布置讨论交流本年级各项工作；八是及时发现和处理本级部发生的安全、信访维稳等工作中存在的问题。
2016年初中微课评选结果161026
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王静 夏成伟 赵伟 徐超 王娟 孙鹏飞 王玉华 刘申 张佳红 陈小建 曹军 裴善治 彭昌武 曹海 叶清华 张莉 常宝雪 郭正兵 孙长河 曹玉娥 周兵 李辉 郭武 丁铭武 于香 储丽玲 高健 朱增龙 李跃 程强 刘磊 徐祥喜 姚凯 王广虎 王宣 袁自锋 吴明锋 李兴国 邓清古 左振师 曹西超 李磊落 唐海屏 夏长琴 吴洪阳
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
作者所在单位 奖次 1 合肥市第七十二中学 1 阜阳市第十六中学 1 合肥市长丰县杜集中学 1 安徽省淮南第三中学 1 淮北市相山区实验中学 1 芜湖市翰文学校 1 阜阳市第二十一中学 1 巢湖市柘皋镇中心学校 1 宿州市宿城第一初级中学 1 亳州市利辛中学 1 芜湖市裕溪口小学 1 安徽师范大学附属萃文中学 1 合肥市梦园中学 1 阜阳市颍泉区泉颍初级中学 2 合肥市一六八玫瑰园学校 2 合肥市第五十五中学分校小学部 2 巢湖市柘皋镇峏山小学 2 合肥市第四十六中学 2 芜湖市无为县红庙中心学校 2 阜阳市第十九中学 2 芜湖市马渡学校 2 六安市舒城县干汊河镇中心学校 2 滁州市第六中学 2 六安市金安区翁墩乡洞阳初中 2 黄山市祁门县第二中学 2 马鞍山市金瑞初级中学 2 亳州市谯城区古城中心中学 2 黄山市黄山第二中学 黄山市歙县小川中心学校小川中学 2 2 亳州市蒙城县第五中学 2 巢湖市第三中学 芜湖市芜湖县陶辛镇十连初级中学 2 2 黄山市黄山区乌石中心学校 2 宿州市灵璧县向阳初级中学 2 芜湖市第四十中学 2 芜湖市芜湖县花桥镇花桥学校 黄山市歙县王村中心学校王村中学 2 2 巢湖市黄麓镇中心学校 2 合肥市第三十八中学 合肥市庐江县罗河镇店桥初级中学 2 2 亳州市谯城区十八里中心中学 芜湖市芜湖县花桥镇横岗初级中学 2 3 巢湖市第三中学 3 广德县柏垫初级中学 3 阜阳市第十九中学 3 马鞍山市当涂县姑溪初级中学 3 淮北市第十中学 3 亳州市谯城区十八里中心中学 3 马鞍山市丹阳中学 3 芜湖市澛港中学 3 宣城市泾县第二中学 3 黄山市黄山第二中学 3 六安市霍山县诸佛庵中学
关于评选表彰包河区2013四好少年
关于评选表彰合肥46中南校区区级2012-2013学年度四好少年、三好学生、优秀学生干部和先进班集体的通知各班级：为全面贯彻国家教育方针，促进学生德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质。
根据合肥市教育局合教秘〔2013〕58号文件精神和包河区教体局相关文件要求，现就评选表彰四好少年、三好学生、优秀学生干部、先进班集体有关事宜通知如下：一、评选表彰范围2013年7月前在校的中小学学生和学生班集体二、评选项目（一）四好少年、优秀学生干部、先进班集体（二）三好学生三、评选比例按附表一确定的名额上报。
四、评选条件（一）四好少年评选标准1、热爱祖国，理想远大；2、有良好的心理品质，意志坚强，立志成材，不怕困难，不怕挫折；3、诚实勇敢，自强自力，乐于助人；4、勤思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心；5、刻苦钻研，勤奋学习，成绩优良；6、体魄强健，活泼开朗，积极参加阳光体育活动，每天坚持体育锻炼1小时；7、讲文明、懂礼貌、爱护公物，团结同学；8、积极参加少先队的各项活动，在少先队组织中积极发挥先锋模范作用；9、兴趣广泛、学有所长，在科技发明、体育、艺术等方面得到较好发展。
（二）三好学生评选标准1、具有正确的政治方向，政治上积极要求上进，在党、团组织开展的各种教育活动中表现突出；2、牢固树立正确的荣辱观，自觉遵守社会公德和法律法规；3、追求和谐，富有社会责任感，积极投身社会实践和志愿服务活动；4、自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》和学校有关规章制度；5、不怕困难，不怕挫折，自我调控能力较强；6、广泛团结同学，热心为同学服务；7、尊老爱幼，关心他人，诚实守信，为人正直，处事公道；8、热爱劳动，有良好的生活方式和文明修养；9、虚心好学，刻苦钻研，牢固掌握基本知识和技能，且学有专长或有较宽的知识面，注重实践，具备良好的审美情趣和能力，成绩优良；10、体魄强健，活泼开朗，积极参加阳光体育活动，每天坚持体育锻炼1小时。
包河区思品中考复习研讨会在46中南校区举行
包河区思品中考复习研讨会在46中南校区举行
【字体：大中小】【2014/12/1】【作者/来源46中学南校区】【阅读：31 次】【关闭】
为了共同探讨中考思品复习的方略，以增强思品复习的针对性，优化复习课的质态，提高复习课的效率，认真做好2015年中考思品复习工作，进一步明确复习思路、提高复习效率，11月25日，包河区2015年思品中考复习研讨会在合肥46中南校区举行，来自全区的思品教师参加了本次活动。
研讨会上，海顿学校的段勇老师作了《如何让优生更优“差生”不差》的主题发言，48中滨湖校区李敏就《如何提高九年级课堂教学的有效性》谈了几点做法，46中南校区王林老师谈了《中学思想品德课堂减负增效的几点尝试》，滨湖寿春中学左晋文老师作了《在摸索中前进，在前进中反思》的交流汇报。
包河区思品教研员朱传良老师随后给全体思品老师作了《2014包河区中考思品分析》，朱老师结合2014中考思品试题得分情况，详细分析了答题要求以及学生答题是存在的问题，要求一线教师重视2014中考总结反思，及时纠正并优化复习行为；理清思路，明确重点，精心谋划，确保2015中考思品复习取得实效；关注薄弱学生、薄弱环节，努力寻求分数增长点，为全区质量提升作出应有贡献。
最后朱老师预测了2015考题形式、命题走向以及应对策略，整个讲座内容具体、详实，切合实际，对各校思品中考复习具有很强的指导意义。
（王
林。
课题：初中校园足球普及与推广模式的研究
合肥市“十三五”教育科学规划课题课题申请·评审书课题名称: 初中校园足球普及与推广模式的研究课题类别: 一般课题研究领域: 课程与教学研究课题负责人: 杨文涛,胡秀珍申请单位: 合肥市第四十六中学海恒分校填表日期: 2018-03-09合肥市教育科学规划领导小组办公室制填报须知1. 申请人自愿申报合肥市教育科学规划课题，承诺对所填写的各项内容的真实性负责。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵循学术规范,恪守学术道德；遵守《合肥市教育科学规划课题管理办法》的规定。
2．按照《合肥市教育科学规划课题管理办法》，课题负责人必须在项目研究中承担实质性的研究工作。
课题实行“双负责人”，负责人至少一人须具有一级以上专业技术职称，课题负责人参加并完成过市级以上课题，且同期只能申报一个课题。
3.选题分为重点课题和一般课题。
4．申请书须经课题负责人所在单位审核，承诺提供研究条件、经费保障和课题管理职责并签署明确意见，加盖公章。
5．《课题申请书》、《课题设计论证活页》必须使用规定的格式，匿名评审活页表供匿名评审使用，填写时不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，否则，一律不得进入评审程序。
6．在确保研究者依法享有《著作权法》等规定的相关权益前提下，同意授权合肥市教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传。
一、数据表二、负责人和课题组成员近五年来与本课题有关的研究成果三、负责人和课题组成员近五年来承担的研究课题目前，在日本文部科学省体育青少年局制定的体育课教学大纲中，足球与篮球、手球、橄榄球一起归为“进球型”运动，其教学目标为：通过控球和接传球，感受团队合作的乐趣和踢球的快乐。
合肥46中南校区2014年暑期校本研修方案 (1)
合肥46中南校区2014年暑期校本研修方案金家军按照区教体局以“聚焦高效课堂，引领教师专业发展”为核心目标的精神，46中南校区本年度暑期校本培训的中心是“信息技术与课堂整合深度融合”的贯彻和“幸福课堂”课改的研讨修订。
学校将二者有机结合，既贯彻各级主管部门对多媒体教学大练兵的要求，强化全员参与，做到“人人会，人人用”，也借此活动对我校的课改模式进行进一步的反思、推进；另外，班主任工作交流；师德师风建设；“阅悦曰”读书读书沙龙活动、校园安全工作等内容也包括在2014年度的暑期校本研修方案中。
时间：6月30日—7月10日上午: 8：30—11:30 下午: 2：00—4:30地点：二楼会议室主题: “人人会，人人用”和“幸福课堂”研讨方式：集中学习与分组学习领导小组：组长：陈爱华副组长：施建、房芳、宋胜琦成员：金家军、汪陈超、丁祥、胡德兵、王林、陈雯雯和各科教研组长。
宣传报道：金家军负责校本方案制定、校本研修动态报道、校本培训总结，负责暑期校本培训考勤。
会场布置：集中研讨时汪陈超、陶明星负责话筒、ppt、投影仪、拍照、录像等。
技术指导：陶明星、王川、司勇、张盼盼和校外指导人员组成技术指导小组，负责按照区教体局文件要求进行大练兵培训及签到，陶明星为组长。
考勤：培训期间实行签到制，有特殊情况需请假的向房校长请假；作息时间按照方案执行。
要求：1、本次活动拍摄的照片、录像要主动交教研处存档2、教研组集体活动要有记录、图片等，9月1前日交给教研处。
行事历日期午别时间活动安排负责人6月30日（周一）上午8：30-11:30 陈爱华校长作校本研修动员讲话教师专业标准学习、课标、考纲学习校长室教研处下午2: 00-4:30 师德修养及班主任工作经验交流会党支部政教处7月1日（周二）上午8:30-11:30 如何做好“小组合作学习”及“幸福课堂”课改实验的研讨。
教研处下午2:00-4:30 七、八年级质量分析会教务处7月2日（周三）上午8:30-11:30多媒体大练兵培训之一（主讲：陶明星，地点：机房1）多媒体大练兵培训之二（主讲：司勇，地点：机房1）教研处教务处下午2:00-4:30 多媒体大练兵培训之三（主讲：王川，地点：机房1）多媒体大练兵培训之四（主讲：张盼盼，地点：机房1）教研处教务处7月3日（周四）上午8:30-11:30 1、名师论坛：陈方勇从“如何上好一节课”谈起2、互动研讨环节教研处校长室下午2:00-4:30 2014年毕业班工作回顾校长室7月4日上午交信息技术大练兵“五个一”，上传学校网站。
合肥市中小学第二批骨干教师及学科带头人名单
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 姓 名 王宏玉 李 明 李玲玲 吴晓静 王昌余 方明惠 张 莉 李 杰 李德福 金效奇 唐永文 蔡 蕾
合肥市合肥琥珀小学 合肥市十七中 合肥市五十中南区 合肥市乐农新村小学 蜀山区教研室 合肥市绿怡小学 合肥市嘉和苑小学 合肥市乐农新村小学
学
科
夏 静 刘 琴 李 琼 华 铮 马 斌 王 丽 黄娓娓 陈福秋 叶 晔 王一枝 史承灼 汪洪潮 石 眉 江乐霄 刘万紫 洪成旗
马 跃 冯 璐 胡冬梅 喻玲玲 陈 罡 陈小勤 张 红 潘逸芬 朱家礼 吴华宝
蒋雪英
合肥市南艳小学 合肥市莲花小学 合肥市芙蓉小学 合肥市锦绣小学 合肥市六十中
合肥市梦园学校
刘 苗 陈
坤 峰 芬
合肥市兴华苑小学 合肥市兴华苑小学 合肥市七十八中
肥东县实验小学 肥东县店埠学区中心学校 肥东县店埠学区双桥小学 肥东县店埠学区城关小学 肥东县实验小学 肥东县店埠学区中心学校 肥东县店埠学区中心学校 肥东县店埠学区中心学校 肥东县实验幼儿园
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合肥第四十六中学南校区领导干部包保责任制方案
合肥市第四十六中学南校区领导干部包保责任制方案（2018年12月3日）为切实履行“党政同责”、“一岗双责”，健全“属地管理、分级负责”，“权责一致、终身追究”的责任体系，努力形成上下联动、多方参与的合力，提高领导干部“忠诚、干净、担当”的意识，充分发挥党组织和领导干部在学校各项事业中的先锋模范作用，努力适应社会稳定、校园安全、信访形势日益严峻的形势。
为进一步加强学校精细化管理，及时有效处置各类矛盾和问题。
特此建立由校长全面负责，校级干部联系协调，级部具体负责，相关部门协助的管理网络。
经学校党政联席会议研究决定，制定《合肥市第四十六中学南校区领导干部包保责任制方案》。
一、成立领导组组长：陈爱华副组长：施建宋胜琦房芳1.七年级部联系协调人：施建具体负责人：高晓彬胡德兵杨思莹2.八年级部联系协调人：宋胜琦具体负责人：时光玉王林陶明星张盼盼3.九年级部联系协调人：房芳具体负责人：邵先亮丁祥陈方勇张美霞二、工作职责各年级部负责人，对级部的安全、信访等管理工作有统筹、督促、检查、排解的责任。
三、总体要求干部包保制度就是学校党政联席会根据学校中层以上干部的职责、工作性质、工作能力、活动范围，将学校的一个年级部以责任制的形式落实到每一个中层干部，从而形成以一个中层干部为主体、以一定年级部为对象的干部包保责任制制度，其主要任务一是负责督促检查本年级部贯彻落实学校各项工作计划及本年级的办学目标；二是协助年级部制定本年级的工作计划，指导班主任做好工作计划，并在期末做出工作总结；三是督促本年级教师执行《教学工作常规》，并对其中的各项中心环节进行重点检查落实，并对教师的德、勤、能、绩进行初步评估；四是指导班主任对学生进行常规管理，实施本年级的学生思想教育工作，督促班主任对学生考勤、学习成绩、品德操行、思想表现的鉴定工作；五是协调本年级各项教学活动的正常运转；六是协助年级部主任组织与协调本年级的课外活动、文体活动、团队活动、公共卫生、大型会议等活动；七是定期召开年级部会议和家长会议，布置讨论交流本年级各项工作；八是及时发现和处理本级部发生的安全、信访维稳等工作中存在的问题。
初中美术大单元教学策略探讨
初中美术大单元教学策略探讨
黄少茹
【期刊名称】《新课程研究》
【年(卷),期】2024()11
【摘要】大单元教学是教育改革背景下衍生出的一种教学手段,以单元为教学基本单位,从整体出发统筹安排教学内容,有利于学生知识体系的建构以及核心素养的形成。
文章在解读大单元教学的内涵及其应用价值的基础上,提出教师可以通过合理设计单元目标、创设教学情境、组织小组合作、预设单元实践活动、补充丰富的资源、加强教学评价等方式,构建大单元美术教学活动,突出教育的目的性、计划性、针对性,促进学生全面发展。
【总页数】3页(P17-19)
【作者】黄少茹
【作者单位】安徽省合肥市第四十六中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.955
【相关文献】
1.核心素养导向下初中语文大单元教学策略研究——以统编版初中语文八年级下册第一单元为例
2.大概念引领,大单元整合——新课标视域下初中语文大单元教学策略探究
3.作文教学与单元整合:大单元视域下的初中语文作文教学策略——以八年级下册第五单元为例
4.践行新课标,落实大单元——初中音乐大单元教学策略探究
5.大单元背景下初中语文情境化教学策略研究——以部编版初中语文教材七年级上册第一单元为例
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那一刻,我泪流满面
那一刻，我泪流满面合肥46中申长友“老申，你班这次英语测试成绩相当好！”周二时娄老师如是说，我表面谦恭，内心那个乐呀！“申老师，你看看你班的情况，居然有人抄袭，吴某比牛雪焱考得还高，你得好好查一查。
”周四，苗老师冲我发火，我猝不及防，忙看试卷……今年暑假，由于原英语老师回家生宝宝，加上八年级新添了一门物理，学校调整了本班教师队伍，在同事们的支持下，我们步调一致，形成共识，为班级的发展和学生的进步群策群力。
同时优化班干部队伍，能者上，一起为班级的进步而努力，多次召开班会，鼓励同学们努力学习，争取进步，迎头赶上。
经过两个月的努力，班风班貌有了很大的变化，同学们的自信心增强了，自觉性也有了很大的提高。
在期中考试中取得了长足的进步，特别是英语成绩，在娄老师的系统训练和严格要求下，取得了质的飞跃，遗憾的是仍然有12名同学挣扎在及格线以下，这对娄老师，对我来说都是一个心结。
为了尽快提高同学们的成绩，给老师们一些信心，我分别找了这十几位同学及家长谈心，交流看法，达成共识，肯定成绩，指出不足，同时我多次强调功夫在平时。
为了让同学们保持良好的状态，有紧迫感，我们老师将部分作业编制成检测题形式，实行“周周测”，我们是寄宿制学校，每周日晚返校，除了检查周末作业外，还有几小时的机动时间，于是我要求学生做完日常作业后认真复习，在每周日晚的测试中，争取进步一点点，力争消灭不及格，不能出现明显退步现象，否则我将逐一和该同学谈话，必要时找家长交流。
该规定实施后，同学们积极响应，课余时间都入到紧张的学习、复习工作中，很多后进的同学都在进步，我看在眼里，美在心里，甚是得意，为自己的规定而自豪。
周日的测验，通常都是我本人亲自监考的，可这周学校派我代表学校去参加董进宇博士的“家长训练营”座谈交流，所以只能请同事帮我监考。
到了周二下午，娄老师告诉我，试卷批改完毕，这次考试，同学们的进步很大，只有两人不及格，分数普遍提高，连期中考试没及格的十二个人，大多考了七八十分，我以为自己的规定收到奇效了，心里美滋滋的。
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如何突破阅读
现状：阅读分为两类三篇，即两篇现代文阅
读和一篇文言文阅读。它是语文卷中和作文并重 的一类考查题。两篇现代文约40分，一篇文言 文约为15分。近年来，现代文阅读考查的范围 主要是记叙类、说明类和议论类的文章，我们安 徽省对记叙类的文章的考查尤感兴趣，每年必考， 说明文和议论文有时交替出现。
合肥四十六中 申长友
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语文试卷剖析： 今年考查内容仍为“语文积累”、
“语文综合运用”、“阅读”和“写作” 四个部分。
试卷由三大板块构成： 2
如何突破“语文积累和综合运用”
这一部分约35分，其中，古诗文的默
写约10分，考查范围均在《全日制义务教
育语文课程标准（实验稿）推荐优秀诗文
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怎样整理名著考查点呢？ 方法有很多种，可以以名称、作
者、国籍、主要情节、主要人物及其 性格，阅读心得等方面列表分析，这 样既可对名著有了整体理性的认识， 又可把握作品中的细节。还要了解命 题方向，有所侧重，这类考题考查的 目的就是看你是否读过，不会设置过 难过细的题目，复习的重心应放在类 似于文学常识和耳熟能详的情节上。
3、鉴赏类，有领会作品中体现的科学精神 和科学思想方法，说出自己对作品中感人的 情境和形象的体验，对文学作品的思想感情 倾向有自己的评价。
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4、开放类，主要是联系自己的生活体验来 谈，此类题型往往没有统一的答案，言之成 理即可，但是历年来都有失分现象，主要是 没有联系自己的体验或脱离文本另起炉灶所 致。
如何突破写作
写作约占中考语文试卷分值的40%（其中 卷面3%），近年来分值一直稳定在55分，其 重要性可想而知。
回顾近五年的我省中考作文题 明确近年来我省中考作文题的变化趋势
05、06年是材料作文。命题者的意图是让考
生通过对材料的阅读、理解、分析、自选角
度，自拟题目作文。这种材料作文所考查的
能力是多方面的，是一种综合的写作训练形
式。
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对于所给材料，一定要明确其内涵，找准 方向，作文就成功了一半。06年的作文，考 生只要围绕材料中的提示语来思考即可。在 文体的选择上，余地较大。如写记叙文，可 通过人物事件的变化，揭示出“受挫折的过 程往往就是获得真知的过程”这一道理，使 主题更加突出；写议论文，要在多角度的深 入分析中得出观点；写抒情散文时，要注意 通过丰富的想象和联想来充实文章的内容。 这样就能够做到“符合文体要求”。
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综合运用的其他考查内容
这部分内容也要分类整理，近几年的考 生考查范围有名著，也有非名著，只要是文 质兼美的文章都适合考查学生，因此我们不 要在具体篇目上纠缠，而是将课内涉及到的 语文综合能力的培养作为复习重点。
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常见的有调查实践类：
如走进社区、读书活动，主题班会，专题 板报、墙报、校园文化活动，爱心行动等， 针对这类考题，考生要做到处处留心，注重 实践，准确表达，敢于创新。如即席讲话和 主题演讲要做到“三有”，即有观点、有条 理、有说服力。
大家要关注《考纲》第1页的这么一句话
“富有文化内涵和时代气息”。这句话给我
们透露一个重要信息：那就是新近发生的国
内外重大事件可能会出现在我们的阅读材料
或考题中，当然传统的经典的东西永远不过
时，也可以理解为“富有时代气息”。
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文言文考查形式在寻求变化
文言文阅读有考一个片段（或一篇）的，
这类阅读段一定在十六篇必背文言文之中；
出与之相对应的实词、精选p虚pt 词去比较。
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就今年《考纲》给的三篇例文来看，有两篇 是比较阅读，这是不是个信号呢？难说。 我个人倒是倾向于单篇课内文言文阅读， 因为命题专家也在回避大家追求的热点， 追求既在要求之中，又要跳出预料之外， 《考纲》例文未必值得迷信。
文言文考查点
主要有了解常见文言实词和虚词的意思； 正确翻译文言文中的一些重要句子；解说 文言文中的基本内容；初步领悟文言文的 内涵，从中获得有益的启示；在比较阅读 中，比较两文的异同精选点ppt 等也是考查点。 13
注意：现代文阅读的答案大多能在原文中找到， 因为命题者就是根据文章内容确定答案后，再拟 题，以问题的形式呈现。所以尽量用原文回答。
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我给《考纲》的这类考查点归为四类： 1、感知类，即整体把握大意，筛选重要信
息，理清思路，把握内容，理清线索，划分 结构，归纳层意、段意、中心。
2、分析类，有语言分析，写作手法的分析， 表达方式的分析，修辞方法的分析，说明方 法的分析，议论方法的分析等。
50篇》中，因此，只要将这16篇古文，34
首古诗烂熟于胸，即可拿高分，甚至满分，
无论是古诗还是古文，考查的都是名句，
对古诗的要求，不仅要会默整首，还要应
对“空前绝后”式的默写题型，近年来淡
化了理解性默写（即根据情景提示默写出
相应的诗句）。
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其他综合运用题
这类题约25分，考题形式灵活，范围也 很广。其中名著知识的考查仍在4分左右， 内容将在《朝花夕拾》 《水浒》《西游记》 《繁星•春水》《格列佛游记》《安徒生童话》 《伊索寓言》《童年》这八部著作之中。在 所剩不多的时间里，如何复习这八本书呢？ 要讲究方法和策略：可与同学分工合作，每 人梳理一本书中的一个章节，然后交流成果， 资源共享，也可让家人帮助整理。
有考两篇文言片段比较阅读的，其中一篇在
十六篇之中，另一篇在十六篇之外，但在初
中阶段所学课文之内。因此，考生除了将十
六篇古文烂熟于胸外，还要兼顾复习课文中
的其他文言文。因为课外浅易文言文的难易
度不好控制，命题者选择起来有困难，他要
兼顾舆论的压力。另外，将诗、文进行比较
阅读，虽说2009年尝试比较成功，但很难找
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近四年来考题透视
06年是四选一，即在《繁星•春水》、 《水浒》、《格列弗游记》、《名人 传》选一篇做个读书卡片。07年考查 《西游记》。08年没考名著。09年是 《格里夫游记》和《名人传》。10年 《考纲》新增两部名著《朝花夕拾》 《童年》，当年就考了《童年》，还 考查了《水浒》。今年又将《名人传》 换成了《伊索寓言》，因此，我以为 《伊索寓言》和《朝花夕拾》应作为 重点关注对象。