我这样开展班级德育工作

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新学期小学德育工作思路

新学期小学德育工作思路
在新学期的小学德育工作中，可以有以下几个思路。

1. 培养良好的道德品质：通过开展各种课堂活动和实践活动，培养孩子们的道德品质。

可以组织学生参观社区、进行志愿者活动等，让他们亲身体验到做好事的乐趣，提升
他们的道德素养。

2. 培养正确的价值观：引导学生正确看待和评价事物，培养他们正确的价值观。

可以
通过阅读经典的童话、寓言故事，让学生学会体会故事中的道德含义，明确好与坏、
美与丑的区别，从而形成正确的价值观。

3. 加强班级小组活动：利用班级小组活动，培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。

可以组织班级小组进行各种集体活动，鼓励孩子们互相帮助、互相支持，学会与他人
和谐相处。

4. 重视家庭教育的作用：与家长合作，共同关心学生的德育教育。

可以举办家长学校，邀请专家进行讲座，向家长介绍正确的家庭教育方式，以家庭为培养孩子道德品质的
基地。

5. 引导学生自我反思和自我管理：通过教育学生进行自我反思和自我管理，让他们学
会自觉遵守学校的规章制度，培养自律的好习惯。

可以组织学生开展自我评价活动，
让他们认识到自己的不足之处，从而主动改进自己。

总之，小学德育工作要注重培养学生的道德品质和正确的价值观，加强班级活动和家
庭教育的配合，通过学生的自我反思和自我管理促进其全面发展。

做好班级德育工作的策略

班干部，因此这一过程的引导工作重点应放在指导班干部工作上。要让班干部学会带头为班级服务，积极为班级荣誉奉献，并带领大家一起为争取荣誉而努力。因此培养得力的班干部是做好这一工作的保证。教给他们工作方法；给他们为集体服务的 ① ② 岗位；③ 及时树立班干部威信。其次，要树立好学生中间的德育学习榜样。样的力量是无榜
穷的，榜样构成益具体、有层次。①每周结合周计划评选小组内优秀成员；在日常学习生活中涌现出来的好人好事；一向表 ② ③
现不错的孩子。
期内变成我们期望的 “ 德才兼备”的人；但我不能无所作为，让他们永远成为我们责备的 “ 自私鬼” 。我深知做为一个教育工作
好，而是任其不断地扭曲变形，那是一件多么令人痛心的事情！
于是，我一次又一次地强迫自己振作起来，断地总结工作中的不得失与原因，以期不断地改进自己的工作。渐渐地，发现了一我些规律，也形成了自己的工作特色。
集体主义观念强，但是为集体服务的行为弱，也就是说他们没有学会怎样为集体服务。表现为班上的花从来没有人主动浇水；
我在班级内召开了学生互评活动，效地促进了学生自己教育自有己，自己主动规范自己行为的意识。下面就如何开展学生互评活
动介绍如
为了使这项活动进行的实际而有成效，我在活动之前做了大量工作。首先，分析班级现状，分了解学生在品德教育方面存充在的问题。一学年来，通过与学生近距离地接触，认为他们的我

学校班主任德育工作方案10篇

学校班主任德育工作方案10篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又有了新的工作，此时此刻我们需要开头做一个工作方案。

做好工作方案可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我细心整理的学校班主任德育工作方案，盼望能够关心到大家。

学校班主任德育工作方案1一、本学期目标德育工作是学校全部工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培育出对国家、对社会、对人民有用的人才。

本学期我班将以同学行为品质进展性评价为主导，以一日行为规范训练、爱国主义训练、诚信训练、感恩训练为主题开展德育训练活动，影响同学的思想道德品质健康进展。

本学期我班将依据学校的德育工作方案和我班的实际状况，制定班级工作方案：以学校的《一日行为规范考评标准和方法》来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩训练为主题开展德育训练。

力争使每位同学在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康进展。

二、班级基本状况一（8）班共46名同学，男生26名，女生20名；这个班是一个平行班，大部分同学思想素养较好，但是少部分同学的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍旧需要加强训练。

三详细措施1、加强一日行为规范的管理。

对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录。

凡是每天被记录的同学，我都要对他们进行训练。

凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导训练和进行科任老师和班干部月考评制。

对于屡教不改的同学，要联合家长、学校共同进行训练。

力争使每位同学在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。

2、加强小组合作。

本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。

努力使同学在小组合作中养成团结学习、相互协作、共同进展的良好品质。

3、创建人人值日制。

全班46人轮番值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位同学参加班级管理，力争增加每位同学的主人翁意识、班级体荣誉感。

4、开展同学行为品质进展性评价记录活动。

德育活动如何实施方案

德育活动如何实施方案德育活动是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的品德修养，还可以促进学生的全面发展。

因此，如何有效地实施德育活动成为了学校教育工作者们需要认真思考和解决的问题。

下面，我们将就德育活动的实施方案进行一些探讨。

首先，制定科学合理的德育活动计划至关重要。

学校需要根据学生的年龄特点、学习生活情况以及学校的实际情况，合理安排德育活动的时间、内容和形式。

比如，可以根据学生的年龄特点，设置不同形式的德育活动，如小学生可以进行集体游戏、德育主题班会等活动，而中学生可以进行德育主题演讲、社会实践等活动。

同时，德育活动计划的制定还需要考虑到学校的教学计划和其他教育活动的安排，避免与其他活动冲突，确保德育活动的顺利实施。

其次，提高德育活动的实施效果需要注重活动内容的多样性和针对性。

德育活动内容应该贴近学生生活、贴近学科知识、贴近社会实践，通过多种形式的活动，如德育主题班会、德育主题课程、德育主题演讲等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

此外，德育活动的内容还应该具有针对性，根据学生的具体情况和需求，设计不同类型的德育活动，满足学生的个性化需求，提高德育活动的实施效果。

再次，加强德育活动的组织和管理是确保德育活动顺利实施的重要保障。

学校需要建立健全的德育活动组织机构，明确德育活动的组织者、负责人和具体执行人员，明确各个环节的责任和任务，确保德育活动的顺利开展。

同时，学校还需要加强对德育活动的管理和监督，及时发现问题并进行解决，确保德育活动的质量和效果。

最后，加强德育活动的评估和总结是提高德育活动实施效果的重要手段。

学校需要建立健全的德育活动评估机制，对每次德育活动进行及时、全面的评估，了解活动的实施情况和效果，发现问题并及时加以解决。

同时，学校还需要对德育活动进行定期总结，总结活动的经验和教训，为今后的德育活动提供参考和借鉴，不断提高德育活动的实施效果。

综上所述，德育活动的实施方案需要科学合理的计划、多样性和针对性的内容、健全的组织和管理以及及时的评估和总结。

班级德育工作实施方案范文(精选)

班级德育工作实施方案范文(精选)一、综述德育工作是中小学教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基础。

作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的道德品质和良好行为习惯。

因此，制定并实施有效的班级德育工作方案显得尤为重要。

本方案旨在通过设立明确的德育目标、建立完善的德育管理机制、开展多样化的德育活动，促进学生德育水平的提升，全面培养学生的品德素养和社会责任感。

二、德育目标1.培养学生正确的人生观、价值观和世界观，促进学生全面发展；2.提高学生的遵守规章制度和社会公德，塑造学生良好的行为习惯；3.增强学生的自我管理能力和社会责任感，培养学生的团队合作精神。

三、德育管理机制1.班级德育委员会：建立由班主任担任主任的班级德育委员会，由班级学习委员、文体委员、卫生委员等组成，负责制定德育计划、组织德育活动，监督并评价德育工作的开展情况。

2.班级德育档案：建立学生的德育档案，记录学生的德育表现及相关奖惩情况，每学期进行一次总结评定。

四、德育活动内容1.德育主题班会：每月组织一次德育主题班会，围绕道德问题展开讨论，引导学生正确的价值观念。

2.德育活动周：每学期举办一次德育活动周，包括德育知识竞赛、德育主题演讲比赛、德育志愿服务等活动，丰富学生的德育生活。

3.班级团队建设：开展班级团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.德育日常管理：制定班级规章制度，明确学生的行为规范，加强德育督导，及时对学生的不良行为进行批评教育和奖惩。

五、德育工作评估每学期末，对班级的德育工作进行评估，主要指标包括：学生的德育表现、德育活动开展情况、德育档案的完善情况等。

根据评估结果，及时调整德育工作方案，完善德育管理机制，提高德育工作的实效性和持续性。

六、总结班级德育工作是班主任工作的重要内容，是培养学生成才和社会主义建设者的基础。

只有通过制定科学合理的德育方案，建立有效的德育管理机制，开展多样化的德育活动，才能实现学生德育水平的提升，全面培养学生的品德素养和社会责任感。

学校品德教育开展方案

学校品德教育开展方案如今社会价值观念多样化，学生的思想观念也不尽相同。

为了培养学生良好的品德素养，学校需要制定一套科学的品德教育方案。

下面将提出一些可行性措施。

第一，品德教育的重要性品德教育是学校教育的重要组成部分。

一个人的品德决定了他的行为，直接影响到他的未来发展。

同时，良好的品德也是个人与社会和谐相处的基石。

因此，学校应该高度重视品德教育，将其纳入日常课程。

第二，设立品德教育课程学校可以开设一门专门的品德教育课程。

这门课程可以侧重培养学生的道德情操，包括诚实守信、友善待人等方面。

通过讲授相关知识、分析案例，引导学生思考，培养其良好的品德观念。

第三，强化班级文化建设班级是学生学习生活的重要场所，也是培养学生品德的关键环境。

学校可以通过组织各种班级活动，加强班级凝聚力。

同时，班主任要加强对学生的关心与引导，及时发现学生的问题并给予帮助。

第四，家校合作促进品德教育家庭是学生品德形成的重要影响因素。

学校可以通过家访、家长会等形式，与家长进行交流，共同促进学生的品德教育。

同时，学校还可以邀请家长参加品德教育活动，让他们了解学校的教育理念，共同营造良好的教育氛围。

第五，开展志愿服务活动志愿服务是培养学生品德的有效途径。

学校可以组织学生参与各种社会公益活动，例如环保、扶贫等。

通过实践，学生能够感受到乐于助人的快乐，培养自我约束和社会责任感。

第六，注重师生互动教师是学生品德教育的重要引导者。

学校应该注重培养教师的专业素养和品德品质。

同时，教师应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，为学生提供榜样和引导。

第七，教育资源的整合学校可以整合各类优质教育资源，例如优秀的品德教材、专业的品德教育机构等。

通过合作共享资源，提高品德教育的质量和深度。

第八，建立评价反馈机制学校应该建立科学的品德评价机制，对学生的品德进行全面评估。

通过这种方式，可以及时发现学生的问题，并给予针对性的指导与帮助。

第九，注重人文关怀学校应该注重学生的心理健康与成长。

德育工作安排2篇

德育工作安排德育工作安排精选2篇（一）德育工作一般是指学校、单位或组织开展的德育活动和项目。

德育工作的安排可以根据具体情况和需求进行制定，一般包括以下几个方面：1. 制定德育计划：根据学校或单位的德育目标和学生或员工的特点，制定全年或学期的德育计划，包括主题、内容、形式等。

2. 组织德育活动：安排各种德育活动，如主题演讲、讨论会、座谈会、团队建设活动、社会实践等，以帮助学生或员工提高道德素养和综合素质。

3. 定期评估和调整：对德育工作进行定期评估，了解效果和问题，并对计划进行调整和优化。

4. 广泛参与：鼓励学生或员工广泛参与德育工作，可以通过学生会、团队委员会等渠道进行组织和管理。

5. 设置奖惩机制：建立健全的奖惩机制，对积极参与德育活动和表现良好的个人或团体给予表彰和奖励，对违反纪律或规定的行为进行批评和惩罚。

总的来说，德育工作的安排需要综合考虑学生或员工的需求和情况，注重培养其道德品质和个性素养，促进全面发展。

德育工作安排精选2篇（二）德育工作计划是指学校或组织制定的关于学生德育教育的计划和方案，旨在培养学生的品德修养、道德观念和价值观。

这些计划通常包括以下几个方面：1.目标和原则：明确德育工作的目标和原则，确立学生培养健康人格和正确价值观的核心价值观。

2.活动和项目：制定各类德育活动和项目，如德育主题班会、德育讲座、道德实践活动等，以促进学生的德育发展。

3.师资建设：加强师资建设，提升教师德育教育水平和专业能力，为学生提供更好的德育指导。

4.家校合作：加强家庭和学校之间的合作，共同促进学生的德育发展，形成全社会共同育人的整体格局。

5.评估与反馈：建立完善的评估体系，对德育工作进行监督和评价，及时调整和改进工作计划，以确保教育目标的实现。

班级品德教育方案

班级品德教育方案班级品德教育对于培养学生的道德品质、塑造积极健康的人格和培养社会责任感起着重要的作用。

一个好的班级品德教育方案可以有效地引导学生发展良好的品德和道德观念，帮助他们成为有品德的公民。

本文将从多个角度探讨班级品德教育方案的内容和实施方法。

一、培养学生的自律能力品德教育的核心是培养学生的自律能力，培养学生形成良好的行为习惯和规范。

教师可以通过制定班规班纪、约定学习任务和义务等方式，引导学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

同时，教师还应当以身作则，积极引导学生形成正确的行为模范。

二、强调教育与实践相结合品德教育应当与实际生活紧密结合，让学生在生活实践中感受到道德的力量和重要性。

例如，学校可以组织学生参观社会机构、开展社区服务活动等，让学生在亲身体验中懂得关心他人、尊重他人。

通过实践活动，学生能够更好地理解道德的内涵，形成正确的价值观念。

三、提供多元化的价值观引导品德教育不应局限于某种固定的道德观念，应提供多元化的价值观引导。

教师应充分尊重学生的个性差异，创造开放包容的教育环境，鼓励学生表达自己的观点，并接受不同的意见。

同时，教师还应通过课堂讨论、读书分享等形式，引导学生主动思考和反思。

四、注重情感教育的渗透品德教育不仅仅是传授知识，更应注重培养学生的情感素质。

教师可以通过增设情感教育课程、组织班级活动等方式，关注学生的情感需求和成长，引导他们积极建立正面的人际关系，培养团结合作的精神。

五、鼓励学生参与公益活动品德教育的目标之一是培养学生的社会责任感。

学校可以组织学生参与各类公益活动，如义工活动、捐款捐物、环保行动等，使学生身体力行地关注社会问题，培养其积极参与社会的意识和行动。

六、加强家校合作家庭是孩子道德发展的重要场所，教师应与家长建立良好的沟通和合作关系。

教师可以与家长定期开展家长会、家访等活动，分享学生品德素质的观察和评价，共同努力培养学生的品德发展。

七、建立奖惩机制班级品德教育中，奖惩机制是一种有效的引导措施。

2024年班级德育工作个人总结(2篇)

2024年班级德育工作个人总结在2024年的德育工作中，我作为班级导员，主要负责指导学生的思想品德教育、心理健康教育、法律法规教育等工作。

通过一年的努力和实践，我取得了一些成果，但也存在一些不足之处。

下面是我对2024年班级德育工作的个人总结。

一、工作成果1.加强学生思想品德教育。

我深入学生中，通过开展班级会议、个别谈话以及心理辅导等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

同时，还通过组织班级活动，提升学生的团队合作意识和集体荣誉感。

2.关注学生心理健康。

我注重了解学生的内心需求和心理状态，通过与学生交流，提供必要的心理辅导和心理疏导。

另外，我还邀请专业心理老师开展心理健康讲座，帮助学生正确应对各种心理问题和挫折，提高他们的心理抗压能力。

3.推动法律法规教育。

我通过讲座、班会和课堂教学等方式，向学生介绍了相关的法律法规知识，让他们明白遵守法律的重要性。

此外，我还组织学生参加社区志愿活动，增强他们的社会责任感和法治观念。

4.建立良好的班级风气。

我重视班级文化建设，通过组织各类班级活动，营造出积极向上、团结友爱的班集体氛围。

我还及时处理班级纠纷，并与家长沟通，共同解决问题，维护了良好的班级秩序。

二、存在的问题与不足1.时间管理不够合理。

工作中，我有时会因为其他事务的干扰，无法安排足够的时间开展德育工作。

这导致某些教育活动的筹备和组织不够充分，影响了工作的效果。

2.个别学生的问题没有得到很好的解决。

在每位学生发展中，都可能会出现一些问题和困扰，但有时我在解决问题上存在盲目性和随意性，没有找到更科学有效的解决办法。

这使得一些学生的问题没有得到很好的解决，需要进一步加强对学生的个别辅导。

3.班级活动设计不足。

在班级活动的设计上，我有时候缺乏创意和灵感，活动内容没有很好地贴近学生的实际需求，导致学生的参与度和积极性不高。

活动的效果也有待进一步提升。

4.与部分家长沟通不够顺畅。

部分家长对学生的期望和对我的工作存在一些误解和不理解。

班级德育工作计划

班级德育工作计划班级德育工作计划1一、指导思想德育工作是一项综合治理的系统工程，尤其是素质教育大力提倡的今天，德育工作处在一个非常重要的位置。

为此，为使我班德育工作落实在实处，特拟定本工作计划。

二、工作要点1、促使学生养成遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规班纪的习惯。

2、帮助学生确立正确的人生观、世界观和价值观。

3、对学生行、情、操、教育，心理教育和行为教育。

4、规范学生的语言美、形象美、行为美。

三、途径和方法1、途径A、加强班级日常管理B、学科教学D、利用主题班会、团队活动、升降国旗、卫生评比、各种表彰形式，对学生进行情操教育、心理教育和行为教育。

E、重视班级文化建设，在班内开展学生喜闻乐见的丰富多彩的体育、文艺和娱乐活动，培养学生健康、高雅的兴趣爱好。

2、方法A、说服教育法：结合受教育者的思想实际，灵活采用谈话、讨论、报告、参观访问、调查等方式，提高学生思想认识，并提出行动上的要求。

B、榜样示范法：教师除了处处能做学生的表率外，还要利用先进人物光辉事迹教育学生，注意引导学生多向身边同学的优点、长处学习，让其自觉改正自己的缺点，团结同学共同进步。

四、具体工作安排二月份：1、组织报名2、初步了解学生情况及其家庭情况。

3、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》三月份：2、教师环境布置3、财产登记管理四月份：1、家访2、日常行为规范检查3、礼仪教育五月份：1、家访2、升降国旗教育3、整顿班容班貌4、表彰先进积极分子六月份：1、行为规范教育2、卫生大检查3、组织性、纪律性教育班级德育工作计划2一个班级的德育工作是一个很重要的方面，如果一个良好的班级要发展，并且一贯地形成自己的特色，我觉得班级的德育计划是一个很重要的方面，首先尽量地能够保证班级在高中三年的不分班，班主任不调换，任课教师一直很稳定地坚持到底，这样只要班主任和各位任课教师能够齐心协力，就可以将一个班级的个方面的工作都搞好，当然在这里面，一个班级的班主任是班级的灵魂，必须在任命的时候要找准，千万不能够在中途因为工作上某些失误等个方面的原因而调换班主任，这样一个班级就不会形成自己的特色，而在这样的动荡的环境里，对于学生的影响知很大的，最后导致的结果是，在高中的最后的阶段，形成一些影响极为恶劣的坏集团，而且这些人的影响力是无法估计的，他们可以使得在教室里能够认真学习的同学走上歪路，也可以使一个成绩很好的学生一落千丈，这样的学生的形成并不是在高三这一年之内，而是高一和高二的积累在高三的爆发。

班级品德与道德教育方案

班级品德与道德教育方案正所谓“德育为先，智育为后”。

品德与道德教育是培养学生优秀品质、塑造良好道德风貌的重要任务。

本文将从班级组织、教育内容和方法等方面，详细介绍班级品德与道德教育方案。

一、班级组织班级是学生学习和成长的重要环境，班级组织的良好管理对于品德与道德教育至关重要。

班级应由班主任负责组织，每位班主任应确保班级管理有序，班风良好。

同时，每个班级都应设立学习委员和卫生委员等角色，他们负责班级内部事务的协调和管理，培养学生自我管理的能力。

二、班级文化建设班级文化是班级品德与道德教育的重要载体。

通过制定班级规章制度、组织团队活动、宣传班级荣誉等方式，营造良好的班级文化氛围。

班级文化应注重培养学生的公德心、友爱精神和团队协作意识。

三、品德教育内容品德教育内容应包含个人品德和社会伦理两个方面。

在个人品德方面，班级应关注学生的自律能力、关爱他人、诚实守信等品质的培养。

在社会伦理方面，班级应引导学生关注社会责任、公平正义、法律意识等方面的教育。

四、道德教育内容道德教育内容应涵盖道德理论知识、道德实践教育和道德情感教育。

道德理论知识包括道德原理、道德规范等内容的教育。

道德实践教育可通过社会实践、志愿者活动等方式引导学生亲身参与到道德实践中。

道德情感教育则侧重培养学生的情感素质，如正义感、同情心等。

五、劳动教育劳动教育是培养学生勤劳、创造力和团队合作精神的重要环节。

班级可以组织学生参与校园环境整治、植树活动等，让学生通过劳动体验实践，认识到劳动的重要性和价值。

六、班级活动班级活动是培养学生品德与道德的重要途径。

班级可以组织各类团队活动，如运动会、文艺演出等，通过集体活动培养学生的团队协作能力和合作精神。

七、师生互动师生互动是班级品德与道德教育的重要环节。

班主任应关心学生的成长情况，耐心倾听学生的心声和问题。

同时，班主任要以身作则，为学生树立良好的榜样。

八、家校合作品德与道德教育不仅应该在学校进行，家庭也是重要的教育场所。

2023德育年度工作总结(5篇)

2023德育年度工作总结对于班主任工作,我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。

在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。

一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”二、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。

如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。

只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。

现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。

对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。

作为班主任的我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。

这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。

无论是好的，还是坏的。

当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。

这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。

其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。

当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。

无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。

四、建设一个优秀的班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行思想教育工作的依靠力量和组织保证。

我是这样对学生进行德育教育的

我是这样对学生进行德育教育的班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。

班主任工作的核心又是德育工作。

我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生德育工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1．一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2．循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

如我班吕冠良同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。

我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。

最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。

不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。

推进德育的具体计划

推进德育的具体计划
目标
我们的目标是通过推进德育，培养学生良好的品德和道德观念，以建设一个更加和谐、有爱心和有责任感的社会。

策略
1. 强化家校合作
- 与家长建立有效的沟通渠道，定期召开家长会，分享学生在
德育方面的表现和进展。

- 提供家长培训课程，帮助家长了解和参与学校德育活动，促
进家校合作。

2. 制定德育课程
- 开设德育课程，将道德教育融入到日常学习中。

课程内容应
包括道德品质、价值观培养、公民责任等方面的内容。

- 制定详细的教学大纲和课程计划，确保德育课程的系统性和
连续性。

3. 建立德育活动
- 组织各类德育活动，如志愿者活动、公益项目、社区服务等，让学生亲身参与社会实践，培养他们的责任感和奉献精神。

- 开展德育主题班会和座谈会，引导学生讨论道德问题，加强
他们的思辨和判断能力。

4. 树立榜样
- 推选和表彰优秀学生，树立他们的榜样作用，激励其他学生
向他们学习。

- 邀请社会名人、专家学者等参与德育活动，给学生提供正面
的榜样和引导。

5. 加强教师培训
- 组织德育培训课程，提升教师的德育教育能力和专业水平。

- 鼓励教师参与研讨会、专业交流，分享经验和教学方法。

跟进和评估
- 设立跟进机制，定期评估德育计划的执行情况和效果。

- 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断改进德育计划。

通过以上具体计划的实施，我们相信可以有效推进德育工作，培养出更多品德优良的学生，为社会的发展做出积极贡献。

三年级德育工作计划10篇

三年级德育工作计划10篇三年级德育工作计划篇1为了发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作。

现制定德育工作计划如下。

一、指导思想以＂以人为本＂的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。

以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。

德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

二、工作要点结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质过硬、精干有效、开拓进取的班主任队伍。

首先，继续做好班主任和辅导员的培训工作，加强跟踪指导，发挥优秀班主任的引领、辐射和引导作用，通过班主任例会、经验交流、班队走访等方式，促进班主任管理班级工作水平和能力的提高。

其次，做好学困生的思想教育工作，通过一次三心(爱心、耐心、恒心)走访，经常与家长沟通，形成教学合力。

严禁体罚和变相体罚。

三、工作目标1、加强学生日常行为规范教育加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。

深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。

坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

2、进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度（1）加强值周工作管理。

学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。

班级德育工作总结15篇

班级德育工作总结15篇班级德育工作总结1本学期，我担任一年级（2）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建班风——和谐、向上一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养行为习惯——良好我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、建立师生关系——爱1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。

晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。

德育工作措施(3篇)

德育工作措施（3篇）德育工作措施（精选3篇）德育工作措施篇11、适当搞好培优任务，在现阶段就末尾动起来，把一些有能够影响先生学习的要素增加到最少，由于我自身就没有阅历且反响很慢，同时我们班的先生跟同年级的同窗相比，他们也有共同之处，那么为了可以让他们学得更好、考得更好，我们也就只要一个方法：笨鸟先飞。

2、展开师生，家长互动活动，在本学期，我还将充沛应用班会课和先生家长会的方式，跟先生交流:让四中以我为荣，报答父母养育恩;跟先生的生活贴近的知识和能惹起先生共鸣的知识;树立远大理想的效果;先生如今的学习形状能否契合中考的要求，再次，德育作用于团体、团体又作用于德育，决不是单打一，而应是合打一，片面抓班级先生的思想，学习形状，这是我们班任务的中心，由于我们的优势就在于全体，可以让班级中间力气都开展起来就是最大的成功，针对自己的压服力有限，我曾经将先生按需分配给我们班的科任，争取人的支持，把这个任务做好，这个任务做好了，我们班的先生效果提高任务大约也就成功了，班级管理要迷信化，育人任务要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目的，这样想，这样做，才干取得德育的效应。

3、增强对先生的心思辅导，同时，班主任不应充任班团体的保姆，而应是班级德育任务的组织者。

4、对每一次考试效果做好跟踪，德育上不去，先生的智育、体育、美育等都肯定上不去，其次，班主任要看法到德育为首的重要性，首先，班主任要高度看法德育任务的重要意义，它是激起自己努力任务的内驱力。

5、进一步搞好对先生的学法指点这个任务，这样班主任应当力争是先生的朋友，同时是各科任教员德育的同伴，学校指导的顾问一位班主任，假设天天早来晚走，事无巨细样样亲身抓，班级管理的效益不一定高，我们也决不能以为他是称职的班主任。

德育工作措施篇2一、班级基本情况：我班现有人数78人，其中男生35人，女生43人。

二、具体工作措施：( )、打造良好班风，提高教育效果。

担任班主任已20__年的我深深懂得：只有形成良好的班风，才能提高教育效果。

德育班级管理(5篇)

德育班级管理(5篇)德育班级管理(5篇)德育班级管理范文第1篇一、德育管理工作目标依据学校进展目标要求，通过详细工作任务落实，为教学和学校各项工作的和谐运行营造良好的环境氛围。

工作的重心在同学管理上，教育引领，活动渗透，制度规范，让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追求。

二、管理基本思路：正面教育引导为主，制度管理约束为辅。

三、主要内容及举措1.打造优秀班主任团队。

由于班级是学校基本的管理单位，班主任在学校管理大局中占有特别重要的地位，班主任的教育理念、工作态度、综合素养、治班的策略及投入精力起到打算性作用。

以“培训、优秀班集体创建、同学日常行为习惯养成讨论”为载体，打造优秀班主任团队。

这是德育处工作重点之一。

培训。

思路不变。

首先思想引领为先，爱与责任班主任工作的灵魂，要求班主任对待每一位同学能有出自心底崇高与真诚的关爱，特殊是后进生；同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径，但以岗位实践探究提升为主，这也是最重要成长途径（三地6校毕业班级研讨会杨玉英的阅历介绍反响很大）。

三是有目标的推出研讨性质的班团队活动，由于这是施行班级管理的一个主要平台，一星期20节班会课活动质量很重要。

五是方案在4月上旬召开班主任阅历沟通会，就地取材，优质资源共享。

优秀班集体创建。

一是考核评比。

二是提倡班主任大胆设想，查找切入点或突破口，提出一个口号，强化一种意识，营造一种氛围，凝心聚力，引领同学乐观向上喜爱自己的班集体，发挥班集体的驱动效应；三是重视班级自身文化建设（显性的——看到的，隐性的——内涵的）；四是丰富班团队教育活动的内容形式；五是提倡建立学习小组，打造同学互动互助互促的良好氛围。

从以上几个方面思索，乐观构建班级特色。

（亮点的东西：朴实和善、卫生亮点、体育领先，丁伟、赵混全）班主任对同学日常行为习惯管理的讨论。

这是做班主任必需去做而且做好的工作。

常规管理与特色建设并举。

比如：服装仪表的规范、卫生管理、课操管理，面对这些，如何入手，切入点在哪里。

学校教师德育工作计划参考5篇

学校教师德育工作计划参考5篇学校教师德育工作计划参考5篇时间：2024-03-22 04:58:09 小姚24561由分享工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用。

以下是小编整理的学校教师德育工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

学校教师德育工作计划1 一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

二、班级现状分析：本班本学期共有__人，其中男生__人，女生__人。

经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。

卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

三、主要工作及目标：1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。

2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。

4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。

在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。

7、加强与家长的联系。

学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。

只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。

四、具体工作措施：(一)常规教育方面1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。