管理学游戏精选
管理学教学游戏例
管理学教学游戏例管理学是一门涉及组织、领导、决策、沟通等方面的学科,对于学生来说,学习管理学常常是一件枯燥乏味的事情。
为了提高学生对管理学的学习兴趣,教师们常常会采用一些生动有趣的教学方法,其中就包括教学游戏。
教学游戏是一种通过游戏形式进行教学的方法,它能够激发学生的学习兴趣,增强他们的参与度,提高他们的学习效果。
在管理学教学中,教学游戏也被广泛运用,下面我们就来看一些管理学教学游戏的例子。
1.领导力模拟游戏领导力是管理学中一个重要的概念,而如何培养学生的领导力素质是教学的重要任务之一。
在教学中,可以设计一些领导力模拟游戏来帮助学生理解和掌握领导力的要点。
比如,可以让学生分成若干小组,每个小组都扮演一个虚拟的公司,然后给他们一些虚拟的领导任务,比如制定公司发展战略、处理员工纠纷等,通过这些任务的完成,学生们可以更好地理解领导力的重要性和实践技巧。
2.决策模拟游戏决策是管理学中非常重要的一个主题,而如何做出正确的决策是每个管理者都需要掌握的技能。
在教学中,可以设计一些决策模拟游戏来帮助学生练习决策能力。
比如,可以给学生一些虚拟的案例,让他们扮演公司的决策者,然后根据案例中的情况做出相应的决策,通过这些练习,学生们可以更好地理解决策的复杂性和技巧。
3.沟通技巧游戏沟通是管理学中一个非常重要的主题,而如何进行有效的沟通是每个管理者都需要掌握的技能。
在教学中,可以设计一些沟通技巧游戏来帮助学生提高沟通能力。
比如,可以让学生进行角色扮演,扮演不同的角色进行模拟沟通,然后通过观察和分析他们的沟通过程来提高沟通技巧。
4.团队合作游戏团队合作是管理学中一个非常重要的主题,而如何进行有效的团队合作是每个管理者都需要掌握的技能。
在教学中,可以设计一些团队合作游戏来帮助学生提高团队合作能力。
比如,可以让学生分成若干小组,然后给他们一些团队合作任务,比如完成一个项目、解决一个问题等,通过这些任务的完成,学生们可以更好地理解团队合作的重要性和技巧。
管理学小游戏
管理学小游戏在管理学的领域中,除了严肃的理论和复杂的案例分析,一些有趣的小游戏也能帮助我们更深入地理解管理的精髓。
这些小游戏不仅能增添学习的乐趣,还能让我们在轻松的氛围中领悟管理的智慧。
比如“建造高塔”这个游戏。
将参与者分成若干小组,每个小组会得到相同数量的材料,如纸张、吸管、胶带等,任务是在规定的时间内建造出尽可能高且稳固的塔。
这个游戏看似简单,实则蕴含着丰富的管理学原理。
首先,它考验了团队的目标设定和规划能力。
小组需要在一开始就明确他们想要建造的塔的大致结构和高度目标。
是追求高度而牺牲稳定性,还是在保证一定稳定性的基础上追求高度?这需要团队成员共同讨论和决策。
如果目标设定不清晰,或者在过程中频繁更改,就很容易导致混乱和资源的浪费。
其次,资源分配也是关键。
材料有限,如何合理分配纸张用于加固塔身,吸管用于支撑,胶带用于连接,这需要对资源的价值有清晰的认识,并根据目标进行优化配置。
有些小组可能一开始就大量使用胶带,导致后面缺乏足够的材料来增加塔的高度;而有些小组则可能因为过于节省材料,使得塔的结构过于脆弱,无法承受自身的重量。
再者,团队沟通和协作在这个游戏中至关重要。
每个成员都有自己的想法和建议,如何有效地交流和整合这些想法,分工合作,避免冲突和重复劳动,是决定团队效率和成果的重要因素。
比如,有的成员擅长设计,有的成员动手能力强,只有充分发挥各自的优势,才能让团队的力量得到最大程度的发挥。
还有“盲人方阵”这个游戏也很有启发性。
参与者被蒙上眼睛,然后需要在规定的时间内,依靠团队成员之间的语言沟通,将一根绳子围成一个尽可能规则的正方形。
在这个游戏中,领导力的作用就凸显出来了。
需要有一个人能够在看不见的情况下,清晰地传达指令,协调大家的行动。
如果没有人站出来承担这个领导角色,或者领导者的指令不明确、不果断,团队就会陷入混乱,无法完成任务。
同时,团队成员的信任和服从也非常重要。
由于看不见,大家必须完全信任队友的描述和指令,并且迅速准确地执行。
管理学小游戏汇编
管理学小游戏汇编管理学是一门关于组织和管理的学科,它涉及到领导力、决策、沟通、团队建设等方面的知识和技能。
而小游戏是一种轻松、有趣的娱乐方式,通过玩游戏可以增加人们的乐趣和放松心情。
将管理学和小游戏结合起来,不仅可以让学习管理知识更加有趣,还可以通过游戏的方式来锻炼和提升自己的管理能力。
本文将为大家介绍一些有关管理学的小游戏,希望可以为大家的学习和工作带来一些启发和帮助。
1. 领导力挑战领导力是管理学中非常重要的一个概念,一个好的领导者可以带领团队取得成功,而一个差的领导者则会导致团队的失败。
在这个小游戏中,玩家将扮演一个团队的领导者,需要面对各种挑战和问题,如人员调配、任务分配、团队协作等,通过不断的决策和行动来提升自己的领导能力,最终带领团队取得成功。
2. 决策迷宫决策是管理中的一个重要环节,一个好的决策可以带来成功,而一个坏的决策则会导致失败。
在这个小游戏中,玩家需要在迷宫中不断做出决策,每个决策都会影响到后续的走向,玩家需要通过分析和思考来找到最佳的决策方案,最终成功走出迷宫。
3. 沟通接力赛沟通是团队合作中非常重要的一个环节,一个好的沟通可以促进团队的协作和效率,而一个差的沟通则会导致团队的分裂和失败。
在这个小游戏中,玩家将扮演一个团队的成员,需要与其他成员进行接力式的沟通,通过不断的传递信息和协调行动来完成任务,最终取得胜利。
4. 团队建设拼图团队建设是管理中非常重要的一个环节,一个团队的凝聚力和合作能力决定了团队的成败。
在这个小游戏中,玩家需要通过拼图的方式来建设一个团队,每个拼图都代表着团队中的一个成员或一个环节,玩家需要通过合理的安排和组合来建设一个完整的团队,最终取得成功。
5. 时间管理大作战时间管理是管理中非常重要的一个技能,一个好的时间管理可以提高工作效率和生活质量,而一个差的时间管理则会导致工作效率低下和生活混乱。
在这个小游戏中,玩家需要面对各种时间管理的挑战,如工作安排、生活规划、紧急任务等,通过合理的时间安排和分配来提高自己的时间管理能力,最终取得成功。
管理学小游戏则
管理学小游戏则 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022管理学小游戏15则在一次中、美、日三国青年游戏比赛中,各队出16名男队员,1名女队员,共设三个比赛项目。
第一个项目是走原木。
各队16名男队员站在一根原木上,然后,要想办法让本队的女队员通过这根原木,从原木的一端走到另一端。
注意事项上:以最快到者为胜,但是女队员和男队员都不允许从原木是掉下来。
美国队率先表演,他们的16名男队员整齐排列在原木上,那名女队员走原木,来到第一名男队员面前,她要通过这名男队员,两个人必须配合默契地抱在一起保持平衡,然后女队员再小心谨慎地转到第二个男队员的怀里,结果这些男队员就像传篮球一样,顺利地把女队员从原木的一端传到了另一端,惹得在场的观众哈哈大笑。
随后是日本队出场,他们的男队员整齐地站在原木上,然后躬着腰双手扶原木,把他们的脊梁对接成一条路,那名女队员爬上男队员的脊背,晃晃悠悠走到了另一端。
日本队的表演,引来了观众们一片感叹之声。
最后出场的是中国队,男队员们两个人一组,面对面,手拉手,脚对脚站在原木上,身体则向两侧倾斜,把中间空当让出来,8对男队员在原木上组成了一条通道,那名女队员迅速从通道的一端跑到了另一端,中国队的出色表演,赢得了在场观众的热烈的掌声。
第一项比赛结束,中国队以最快的速度赢得第一名,日本队第二,美国队第三。
裁判给予中国队最佳技巧奖,给予日本队最佳协作奖,美国队获得最佳娱乐奖。
裁判宣布第二个比赛项目是过河。
树林中有一条齐腰深湍急的小河,男队员要想尽一切办法让女队员走过河去,比赛的规则是女队员的脚不能湿,也不能抬着女队员过河。
给予他们的工具是绳子、斧头、锯,还有像手臂长的短木板。
裁判的哨音一响,三国的队员迅速行动起来。
日本队16名男队员一起跑下河,排成一队,把短木板反搭在他们的肩头,准备让女队员从男队员肩膀上的木板走过河去。
美国队拿起斧头和锯,要把河边一棵树锯倒,让女队员人独木桥上过河去。
管理学教学小游戏
管理学教学小游戏Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT蜘蛛网形式:全体学员,13人一组为最佳类型:团队建设时间:15-20分钟材料:用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份场地:空地活动目的:让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神操作程序:1.培训师先找一位领导及一位观察员,单独向领导交代任务并给他一份说明书:-全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边-在整个过程中,身体的任何部位都不得触网-每个洞只能被过一次,即不能两人过同一洞-你们的目的是要获取最好成绩2.由领导回到小组中传达培训师的指令。
3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应,以及他们的计划能力。
4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面。
有关讨论:·你对计划的重要性有什么认识,你认为这次活动的计划做得怎样。
·该游戏最难的地方是哪里,怎样改进。
·在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。
信任空中飞人形式:10人一组为最佳类型:团队中的信任,信任自己的队员挑战自我安全区时间:15分钟适用对象:全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的:这是一个震动力很大的游戏,目的为挑战自我的安全区,建立对团队队员的信任,感受这种信任给你带来的个人突破。
操作程序:这是一项带有危险性的活动,一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。
1、首先让全组人员站成面对面的两排成操做图形中的形状。
2、让准备做空中飞人的队员站在台上,背向队友。
3、当专业教练确认团队队员们都站好位置,并做好接人准备时才让站在墙上的队员从空中落下。
4、这项活动对某些人来说难度很大,尽量用说服及鼓励的方法鼓励他,使他对自己的队员们产生信任,从而跨越心理障碍,完成空中飞人的任务,但千万不要勉强。
有关讨论:1、当你站在墙上的时候,心理感觉如何?2、当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?3、在这项活动中,你认为最关键的地方在哪里怎么样才能帮助对员跨越心理障碍,做到他认为自己不可能完成的事情。
管理学小游戏15则
管理学小游戏15则在一次中、美、日三国青年游戏比赛中,各队出16名男队员,1名女队员,共设三个比赛项目。
第一个项目是走原木。
各队16名男队员站在一根原木上,然后,要想办法让本队的女队员通过这根原木,从原木的一端走到另一端。
注意事项上:以最快到者为胜,但是女队员和男队员都不允许从原木是掉下来。
美国队率先表演,他们的16名男队员整齐排列在原木上,那名女队员走原木,来到第一名男队员面前,她要通过这名男队员,两个人必须配合默契地抱在一起保持平衡,然后女队员再小心谨慎地转到第二个男队员的怀里,结果这些男队员就像传篮球一样,顺利地把女队员从原木的一端传到了另一端,惹得在场的观众哈哈大笑。
随后是日本队出场,他们的男队员整齐地站在原木上,然后躬着腰双手扶原木,把他们的脊梁对接成一条路,那名女队员爬上男队员的脊背,晃晃悠悠走到了另一端。
日本队的表演,引来了观众们一片感叹之声。
最后出场的是中国队,男队员们两个人一组,面对面,手拉手,脚对脚站在原木上,身体则向两侧倾斜,把中间空当让出来,8对男队员在原木上组成了一条通道,那名女队员迅速从通道的一端跑到了另一端,中国队的出色表演,赢得了在场观众的热烈的掌声。
第一项比赛结束,中国队以最快的速度赢得第一名,日本队第二,美国队第三。
裁判给予中国队最佳技巧奖,给予日本队最佳协作奖,美国队获得最佳娱乐奖。
裁判宣布第二个比赛项目是过河。
树林中有一条齐腰深湍急的小河,男队员要想尽一切办法让女队员走过河去,比赛的规则是女队员的脚不能湿,也不能抬着女队员过河。
给予他们的工具是绳子、斧头、锯,还有像手臂长的短木板。
裁判的哨音一响,三国的队员迅速行动起来。
日本队16名男队员一起跑下河,排成一队,把短木板反搭在他们的肩头,准备让女队员从男队员肩膀上的木板走过河去。
美国队拿起斧头和锯,要把河边一棵树锯倒,让女队员人独木桥上过河去。
中国队则派出两名队员,拿着绳子的一端,飞快游过河去,把绳子系在河两边的树上,架起空中绳索。
管理学课堂游戏
北京市精品课程MBA实战课堂《管理学课堂游戏》的演示与运用第一章管理系统活动1:飞船竞赛目的:理解管理的四大职能道具:(每组)一只生鸡蛋、四个纸杯、一双筷子、长短吸管各两根、两只气球、几根皮筋、几张彩纸、几只彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
时间:90分钟程序:1、根据提供的道具制造飞船和标志飞船着陆地点的旗帜。
2、完成后,去空地发射“飞船”。
3、每组发射“飞船”,并将旗帜插在飞船着陆的地点。
规则:1、只能用给定的道具制造“飞船”。
2、不能与团队之外的任何人交流飞船制造计划。
教师任务:1、在前一次课上宣布活动的任务、道具及分组。
2、指定准备活动道具的负责人。
3、开始活动时,宣布活动程序、规则及时间。
4、控制整个活动场面,回答学生的提问,监督是否有违反规则的现象。
5、组织同学们发射“飞船”。
6、下次上课时,首先,组织讨论,该活动是如何体现管理的四大职能的?其次,小组代表发言;再次,教师总结;最后,颁奖。
考核标准:1、“飞船”航行最远且鸡蛋不破的小组获胜。
2、评选出最具创意的旗帜。
活动2:比比谁高目的:考察学生的创新素质。
道具:每组两副扑克牌,一盒回形针。
时间:25分钟。
程序:1、把同学们分为6人一组,给每组发放两副扑克牌和一盒回形针。
2、讲解活动内容:每组利用手中道具做一个物体,使物体做得尽量又高又稳固。
3、教师测量物体的高度。
规则:1、每组只能用所给予的道具做一个物体。
2、教师在测量前,要先用力拍一下桌子。
教师任务:1、教师准备道具,扑克牌可让各小组协助准备。
2、控制整个活动过程。
不违反规则,以做得最高、最稳、最快的小组获胜。
第二章管理思想活动3:点钞目的:领悟科学管理的重要性。
道具:不同面值的数叠点钞纸(每组5人,100元、10元、1元点钞纸各50张)时间:45分钟程序:1、手持式点钞:计算单指单张、单指两张、三指三张、四指四张、五指五张的点钞时间。
2、单指单张:计算手持式点钞和桌按式点钞的时间。
3、不同手型(粗细手)的点钞时间。
管理学游戏大全(100例)
管理学教学游戏MBA课堂训练专用教材决策与创新1.特尔斐决策法2.自我创新的“头脑风暴”3.创意之“星”的性格特征4.培养创新精神的五R法5.能够定义创造力吗6.点亮他人的创意之光7.创造胜利大逃亡8.我们的观察力有多敏锐9.年轻的老夫人10.左/右脑思维切换11.我的创意环境12.相识有创造力的我13.给自己选个老板/助手14.躲起来的正方形15.狗鱼/热炉的故事16.激励创新精神的拇指印17.直觉告诉我18.我的创造性观点19.你知道吗……20.出一个点子21.购屋记22.成功之路23.创新“终结者”用语24.BEAUTY 4U的困境25.灵感激发器26.儿童游戏27.激发灵感的阅读法28.森林里的小屋组织与团队29.写给团队的一封信30.尽你们的所能去赢31.加强团队间关系32.检视你们团队的氛围33.加强团队联系34.建立反馈协定35.推销团队36.制定指导性价值观37.眼睛的搜寻38.用照片说话39.大师这么说40.团队改善41.感觉良好42.两人胜过一人43.机构的琐事44.扔掉“旧包袱”45.我打赌,你不知道46.事实,还是假想47.换帽子48.建一座教堂49.开拓影响力量50.协调一致51.手势字谜游戏52.新环境中的协调一致53.创造对话54.检查你的对话55.记住他人的观点56.阐明期望57.看图识记58.让我想起……59.沙漠中的死亡60.团队协同效应之一61.团队协同效应之二62.团体铁人三项A63.团体铁人三项B64.团体铁人三项C65.团体铁人三项D66.团体铁人三项E领导与沟通67.心有灵犀一点通68.善于提问的艺术69.避免沟通失误70.朝自我定向方向迈进71.真诚的沟通72.对别人的肯定73.克服教员的恐惧74.在地震中逃生75.登山冒险76.影响的颜色77.团队中的领导权共享78.深思熟虑79.强调自我肯定80.肯定自我81.十指相扣82.你失去了什么?83.培训师的角色84.浪涌器的作用控制与流程85.以主人翁姿态处理冲突86.会议效率指示计87.7级灰度梯度88.会议会变得更好还是更差?员工与激励89.改变适应性90.避免“当局者迷”91.天才的猎取92.个人现场检查93.高高飞翔94.谁是听众95.小组成员的变动96.学习平衡的方法97.我们和我98.网上“名人录”顾客与营销99.失败乃成功之母100.给你点“颜色”看看101.当你只能说不的时候102.你吃汉堡时还想要薯条吗?103.按“打”计算更合算104.这不只是水果105.成功的情节串联图板106.分享作战故事107.搭配产品伙伴108.服务在这里提出109.那么你的意思是...... 110.听力小测试111.促销竞赛112.成功的钥匙113.问题百宝箱114.销售大辩论115.这个到那个116.短小,悦耳并切中要点117.专心倾听118.通常的问题119.为成功而穿衣120.我的意思是……121.平衡你的天平122.顺便说一句123.要花多少钱?124.消除异议1.特尔斐决策法目的◇表明在决策(预测)过程中,结构化的方法对获得趋同观点的重要性。
MBA教学专用管理学游戏大全
决策与创新1.特尔斐决策法2.自我创新的“头脑风暴”3.创意之“星”的性格特征4.培养创新精神的五R法5.能够定义创造力吗6.点亮他人的创意之光7.创造胜利大逃亡8.我们的观察力有多敏锐9.年轻的老夫人10.左/右脑思维切换11.我的创意环境12.相识有创造力的我13.给自己选个老板/助手14.躲起来的正方形15.狗鱼/热炉的故事16.激励创新精神的拇指印17.直觉告诉我18.我的创造性观点19.你知道吗……20.出一个点子21.购屋记22.成功之路23.创新“终结者”用语24.BEAUTY 4U的困境25.灵感激发器26.儿童游戏27.激发灵感的阅读法28.森林里的小屋组织与团队29.写给团队的一封信30.尽你们的所能去赢31.加强团队间关系32.检视你们团队的氛围33.加强团队联系34.建立反馈协定35.推销团队36.制定指导性价值观37.眼睛的搜寻38.用照片说话39.大师这么说40.团队改善41.感觉良好42.两人胜过一人43.机构的琐事44.扔掉“旧包袱”45.我打赌,你不知道46.事实,还是假想47.换帽子48.建一座教堂49.开拓影响力量50.协调一致51.手势字谜游戏52.新环境中的协调一致53.创造对话54.检查你的对话55.记住他人的观点56.阐明期望57.看图识记58.让我想起……59.沙漠中的死亡60.团队协同效应之一61.团队协同效应之二62.团体铁人三项 A63.团体铁人三项 B64.团体铁人三项 C65.团体铁人三项 D66.团体铁人三项 E领导与沟通67.心有灵犀一点通68.善于提问的艺术69.避免沟通失误70.朝自我定向方向迈进71.真诚的沟通72.对别人的肯定73.克服教员的恐惧74.在地震中逃生75.登山冒险76.影响的颜色77.团队中的领导权共享78.深思熟虑79.强调自我肯定80.肯定自我81.十指相扣82.你失去了什么83.培训师的角色84.浪涌器的作用控制与流程85.以主人翁姿态处理冲突86.会议效率指示计87.7级灰度梯度88.会议会变得更好还是更差员工与激励89.改变适应性90.避免“当局者迷”91.天才的猎取92.个人现场检查93.高高飞翔94.谁是听众95.小组成员的变动96.学习平衡的方法97.我们和我98.网上“名人录”顾客与营销99.失败乃成功之母100.给你点“颜色”看看101.当你只能说不的时候102.你吃汉堡时还想要薯条吗103.按“打”计算更合算104.这不只是水果105.成功的情节串联图板106.分享作战故事107.搭配产品伙伴108.服务在这里提出109.那么你的意思是......110.听力小测试111.促销竞赛112.成功的钥匙113.问题百宝箱114.销售大辩论115.这个到那个116.短小,悦耳并切中要点117.专心倾听118.通常的问题119.为成功而穿衣120.我的意思是……121.平衡你的天平122.顺便说一句123.要花多少钱124.消除异议1.特尔斐决策法★形式:集体参与★时间:约30分钟★材料:一罐玉米或类似道具★场地:不限★应用:1.决策技巧2.领导艺术目的◇表明在决策(预测)过程中,结构化的方法对获得趋同观点的重要性。
《管理学》教学游戏大全
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《管理学》教学游戏大全管理学教学游戏大全管理学教学游戏大全决策与创新 1. 特尔斐决策法 2. 自我创新的头脑风暴 3. 创意之星的性格特征 4. 培养创新精神的五 R 法 5. 能够定义创造力吗 6. 点亮他人的创意之光 7. 创造胜利大逃亡 8. 我们的观察力有多敏锐 9. 年轻的老夫人 10. 左/右脑思维切换 11. 我的创意环境 12. 相识有创造力的我 13. 给自己选个老板/助手 14. 躲起来的正方形 15. 狗鱼/热炉的故事 16. 激励创新精神的拇指印 17. 直觉告诉我 18. 我的创造性观点 19. 你知道吗 20. 出一个点子 21. 购屋记 22. 成功之路 23. 创新终结者用语 24. BEAUTY 4U 的困境 25. 灵感激发器 26. 儿童游戏 27. 激发灵感的阅读法 28. 森林里的小屋组织与团队 29. 写给团队的一封信 30. 尽你们的所能去赢 31. 加强团队间关系 32. 检视你们团队的氛围 33. 加强团队联系管理学教学游戏大全 34. 建立反馈协定 35. 推销团队 36. 制定指导性价值观37. 眼睛的搜寻 38. 用照片说话 39. 大师这么说 40. 团队改善41. 感觉良好 42. 两人胜过一人 43. 机构的琐事 44. 扔掉旧包袱45. 我打赌,你不知道 46. 事实,还是假想 47. 换帽子 48. 建一座教堂 49. 开拓影响力量 50. 协调一致 51. 手势字谜游戏 52. 新环境中的协调一致 53. 创造对话 54. 检查你的对话 55. 记住他人的观点 56. 阐明期望 57. 看图识记 58. 让我想起 59. 沙漠中的死亡 60. 团队协同效应之一 61. 团队协同效应之二 62. 团体铁1 / 2人三项 A 63. 团体铁人三项 B 64. 团体铁人三项 C 65. 团体铁人三项 D 66. 团体铁人三项 E 领导与沟通 67. 心有灵犀一点通 68. 善于提问的艺术 69. 避免沟通失误 70. 朝自我定向方向迈进 71. 真诚的沟通 72. 对别人的肯定 73. 克服教员的恐惧 74. 在地震中逃生 75. 登山冒险 76. 影响的颜色管理学教学游戏大全 77. 团队中的领导权共享 78. 深思熟虑 79. 强调自我肯定 80. 肯定自我 81. 十指相扣 82. 你失去了什么? 83. 培训师的角色 84. 浪涌器的作用控制与流程 85. 以主人翁姿态处理冲突 86. 会议效率指示计 87. 7 级灰度梯度 88. 会议会变得更好还是更差?员工与激励 89. 改变适应性 90. 避免当局者迷 91. 天才的猎取 92. 个人现场检查 93. 高高飞翔 94. 谁是听众 95. 小组成员的变动96. 学习平衡的方法 97. 我们和我 98. 网上名人录顾客与营销 99. 失败乃成功之母 100. 给你点颜色看看 101. 当你只能说不的时候 102. 你吃汉堡时还想要薯条吗? 103. 按打计算更合算104. 这不只是水...。
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M B A教学专用管理学游戏大全文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]决策与创新1.特尔斐决策法2.自我创新的“头脑风暴”3.创意之“星”的性格特征4.培养创新精神的五R法5.能够定义创造力吗6.点亮他人的创意之光7.创造胜利大逃亡8.我们的观察力有多敏锐9.年轻的老夫人10.左/右脑思维切换11.我的创意环境12.相识有创造力的我13.给自己选个老板/助手14.躲起来的正方形15.狗鱼/热炉的故事16.激励创新精神的拇指印17.直觉告诉我18.我的创造性观点19.你知道吗……20.出一个点子21.购屋记22.成功之路23.创新“终结者”用语24.BEAUTY 4U的困境25.灵感激发器26.儿童游戏27.激发灵感的阅读法28.森林里的小屋组织与团队29.写给团队的一封信30.尽你们的所能去赢31.加强团队间关系32.检视你们团队的氛围33.加强团队联系34.建立反馈协定35.推销团队36.制定指导性价值观37.眼睛的搜寻38.用照片说话39.大师这么说40.团队改善41.感觉良好42.两人胜过一人43.机构的琐事44.扔掉“旧包袱”45.我打赌,你不知道46.事实,还是假想47.换帽子48.建一座教堂49.开拓影响力量50.协调一致51.手势字谜游戏52.新环境中的协调一致53.创造对话54.检查你的对话55.记住他人的观点56.阐明期望57.看图识记58.让我想起……59.沙漠中的死亡60.团队协同效应之一61.团队协同效应之二62.团体铁人三项 A63.团体铁人三项 B64.团体铁人三项 C65.团体铁人三项 D66.团体铁人三项 E领导与沟通67.心有灵犀一点通68.善于提问的艺术69.避免沟通失误70.朝自我定向方向迈进71.真诚的沟通72.对别人的肯定73.克服教员的恐惧74.在地震中逃生75.登山冒险76.影响的颜色77.团队中的领导权共享78.深思熟虑79.强调自我肯定80.肯定自我81.十指相扣82.你失去了什么83.培训师的角色84.浪涌器的作用控制与流程85.以主人翁姿态处理冲突86.会议效率指示计87.7级灰度梯度88.会议会变得更好还是更差员工与激励89.改变适应性90.避免“当局者迷”91.天才的猎取92.个人现场检查93.高高飞翔94.谁是听众95.小组成员的变动96.学习平衡的方法97.我们和我98.网上“名人录”顾客与营销99.失败乃成功之母100.给你点“颜色”看看101.当你只能说不的时候102.你吃汉堡时还想要薯条吗103.按“打”计算更合算104.这不只是水果105.成功的情节串联图板106.分享作战故事107.搭配产品伙伴108.服务在这里提出109.那么你的意思是......110.听力小测试111.促销竞赛112.成功的钥匙113.问题百宝箱114.销售大辩论115.这个到那个116.短小,悦耳并切中要点117.专心倾听118.通常的问题119.为成功而穿衣120.我的意思是……121.平衡你的天平122.顺便说一句123.要花多少钱124.消除异议1.特尔斐决策法★形式:集体参与★ 时间:约30分钟★ 材料:一罐玉米或类似道具★ 场地:不限★ 应用:1.决策技巧 2.领导艺术 目的◇ 表明在决策(预测)过程中,结构化的方法对获得趋同观点的重要性。
管理学游戏集合
管理游戏团队游戏一、拍手游戏适合人数:40人以下游戏时间:20分钟游戏类型:团队、教练技术、倾听游戏操作:1、首先将学员分成3到4组,所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始,第一组全部学员开始拍手,通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致;3、第一组的拍手节奏保持一致后,第二组全部学员开始拍手,第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下,直到第二组的拍手节奏一致;4、第二组的拍手节奏保持一致后,第三组全部学员开始拍手,第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下,直到第三组的拍手节奏一致;5、以此类推,第四组拍6下。
讨论:如果要想使所有的节奏保持一致,需要团队具备什么条件才可以实现?二、同心协力这是一个很有意思的游戏,它可以调动参与者的兴趣,并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外,这个游戏还可以在培训中场或结束时使用,既可以活跃课堂气氛,还能帮助学员放松神经,增强学习效果。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组,每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员,背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉,合力使双方一同站起。
4.以此类推,每组每次增加一人,如果尝试失败需再来一次,直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看,选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗?2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致,这个任务是不是更容易完成?为什么?3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致?总结1.别看这个游戏简单,但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中,大家组成了一个整体,需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义,帮助他们培养团队精神。
2.另外,这个游戏还考验每个小组的领导者,看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作,还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致,大家的力气再大也不可能顺利完成。
最新管理学游戏大全(100例)
管理学教学游戏MBA课堂训练专用教材决策与创新1.特尔斐决策法2.自我创新的“头脑风暴”3.创意之“星”的性格特征4.培养创新精神的五R法5.能够定义创造力吗6.点亮他人的创意之光7.创造胜利大逃亡8.我们的观察力有多敏锐9.年轻的老夫人10.左/右脑思维切换11.我的创意环境12.相识有创造力的我13.给自己选个老板/助手14.躲起来的正方形15.狗鱼/热炉的故事16.激励创新精神的拇指印17.直觉告诉我18.我的创造性观点19.你知道吗……20.出一个点子21.购屋记22.成功之路23.创新“终结者”用语24.BEAUTY 4U的困境25.灵感激发器26.儿童游戏27.激发灵感的阅读法28.森林里的小屋组织与团队29.写给团队的一封信30.尽你们的所能去赢31.加强团队间关系32.检视你们团队的氛围33.加强团队联系34.建立反馈协定35.推销团队36.制定指导性价值观37.眼睛的搜寻38.用照片说话39.大师这么说40.团队改善41.感觉良好42.两人胜过一人43.机构的琐事44.扔掉“旧包袱”45.我打赌,你不知道46.事实,还是假想47.换帽子48.建一座教堂49.开拓影响力量50.协调一致51.手势字谜游戏52.新环境中的协调一致53.创造对话54.检查你的对话55.记住他人的观点56.阐明期望57.看图识记58.让我想起……59.沙漠中的死亡60.团队协同效应之一61.团队协同效应之二62.团体铁人三项A63.团体铁人三项B64.团体铁人三项C65.团体铁人三项D66.团体铁人三项E领导与沟通67.心有灵犀一点通68.善于提问的艺术69.避免沟通失误70.朝自我定向方向迈进71.真诚的沟通72.对别人的肯定73.克服教员的恐惧74.在地震中逃生75.登山冒险76.影响的颜色77.团队中的领导权共享78.深思熟虑79.强调自我肯定80.肯定自我81.十指相扣82.你失去了什么?83.培训师的角色84.浪涌器的作用控制与流程85.以主人翁姿态处理冲突86.会议效率指示计87.7级灰度梯度88.会议会变得更好还是更差?员工与激励89.改变适应性90.避免“当局者迷”91.天才的猎取92.个人现场检查93.高高飞翔94.谁是听众95.小组成员的变动96.学习平衡的方法97.我们和我98.网上“名人录”顾客与营销99.失败乃成功之母100.给你点“颜色”看看101.当你只能说不的时候102.你吃汉堡时还想要薯条吗?103.按“打”计算更合算104.这不只是水果105.成功的情节串联图板106.分享作战故事107.搭配产品伙伴108.服务在这里提出109.那么你的意思是......110.听力小测试111.促销竞赛112.成功的钥匙113.问题百宝箱114.销售大辩论115.这个到那个116.短小,悦耳并切中要点117.专心倾听118.通常的问题119.为成功而穿衣120.我的意思是……121.平衡你的天平122.顺便说一句123.要花多少钱?124.消除异议1.特尔斐决策法目的◇表明在决策(预测)过程中,结构化的方法对获得趋同观点的重要性。
10级信管_管理学游戏
管理学游戏1、“听与说”游戏角色分配:1)孕妇:怀胎八月2)发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车3)医学家:经年研究爱滋病的治疗方案,已取得突破性进展4)宇航员:即将远征火星,寻找适合人类居住的新星球5)生态学家:负责热带雨林抢救工作组6)流浪汉游戏背景:私人飞机坠落在荒岛上,只有6人存活。
这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮,没有水和食物。
游戏方法:针对由谁乘坐气球先行离岛的问题,各自陈诉理由。
先复述前一人的理由再申述自己的理由。
最后,由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人,自行决定可先行离岛的人。
2、狗仔队游戏规则:1)将所有人进行分组,每组两人2)老师提问:在小组里谁愿意做为A?3)剩下的人为B4)老师说:选A的人代表八卦杂志的记者,俗称“狗仔队”,代表B的是被采访的明星,A可以问B任何问题,B必须说真话,可以不回答,时间三分钟,不可以用笔记。
5)三分钟后角色互换游戏讨论:1、该游戏可用于沟通游戏当中,主要说明的认识与陌生人进行交往的一些知识:例如,我们将谈话的内容分为几个层次,最外层的谈话是对客观环境的交谈,比如谈天气,谈股市,因此比较容易交谈;第二层就是一些谈话者自身的一些话题,比如交谈社会角色的话题,例如你的家庭状况如何呀?你是哪里人呀等等问题;第三层就更深一层,会到个人隐私部分等比较敏感的话题,比如性、金钱的态度、个人能力的判断等等,最后一层则是个人内心的真实世界,比如道德观、价值观等。
不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象,层次越高,双方的沟通和相互信任越能体现出来;2、对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要,就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉,从而使顾客达到内心的信任,促使销售成功3、此游戏还可以进行改编,即将原先的分组重新组合,每6人一个组,原来的搭档必须仍在同一组,可由A扮演B的角色,以B的身份说出刚刚说掌握的B的情况,并告诉其它队员;做完之后互换角色,达到小组成员能够迅速的认识同伴并建立关系。
管理学游戏大全
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讨论
1.哪个更准确:个人原先的估计还是最终小组的决定?
2.为什么小组往往更准确?
3.为什么大家的答案会趋同?
4.这种方法在你的工作中有何应用?
总结与评估
特尔斐方法:选出一组见多识广的专家,每个专家要对手中需要解决的问题真正感兴趣,问题涉及对未来事态的预测(如公司5年后的销售额)。要请专家小组尽最大努力做出推测,也会给他们提供一些反馈信息(小组平均数和频数分布)。这个过程会(以不计名的方式)重复数次,一般会出现一个明显的趋同想法,这个想法后来也会被证实是准确的。
他们具有极佳的幽默感。
总结与评估
这些对于自己的创新能力的培养有什么启迪呢?
4.培养创新精神的五R法
★形式:集体参与
★时间:60分钟
★材料:
◇“培养创新精神的五部曲”
◇“培养创新精神的五‘R’法”
◇幻灯片“培养创新精神的五部法”
★准备工作:学生应该在课前准备一个项目、点子或问题,以便在课堂上运用创新精神的五“R”法进行讨论。
独具慧眼。
善于行动。
不怕险阻。
勇于探求奥秘。
此外,他们列举的某些词眼可能恰好相反:
具有耐心和缺乏耐心。
大胆和胆怯。
风趣和严肃。
精准和大约。
管理学游戏精选
管理学游戏精选管理游戏精选一、团队游戏红与黑游戏规则1、目的:你队与另一队分别为队A、队B,各自争取取得高分。
2、程序:每轮你队有两种选择——红或黑,由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分,你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通:两队在第四轮选择后,征得双方同意,可进行第一次沟通,双方各派一名代表外出面谈,面谈时间为一分钟;两队在第八轮选择后,双方必须进行沟通,面谈时间为一分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外,禁止其它沟通。
4、得分计算:1)队A、队B 均选红,各得1 分;队A、队B 均选黑,各减1 分;2)一队选红、一队选黑,选红者减3 分,选黑者加3 分;3)第9 与第10 轮选择,得分乘3 后计入总分。
点评1·要取得长期利益,必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去,难以补救。
二、团队游戏咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例,所有人都蜻蜓点水,因为怕伤害同事关系。
最后人力资源部的经理起来说:“我们公司比较强调团队精神,总的来说还是好的,但各部门在执行公司任务时,还是存在一定的推诿现象,害怕承担责任,也不能很好地配合其他部门的工作。
”会场上有的人低下头,若有所思,也有人无奈地笑了笑。
(为什么企业里的很多会议越开越长,却总也解决不了问题?主要原因就在于成员之间缺乏理解和信任,不能开诚布公,会议要么成为“辩论会”,要么成为“一言堂”,根本无法集思广益,发挥团队的力量。
)在讲了相关的团队建设的知识和案例后,咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团队建设游戏,共同感悟团队精神的精要所在。
有人表现出热情,有人不置可否,更有人投来了怀疑的目光。
咨询师请所有的人起来,站到场地中间,分成2 组,每组大概有10 人,再分成2 排,面对面站好。
咨询师开始宣布规则:“请所有的人都伸出你的食指,并放在你胸前的位置。
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有人赞同,也有人怀疑,这时有人出来说:“好吧,大家试验一下,大家都先不要急着往下放,而是先轻轻托着这个杠子,找准每个人的感觉,看着自己的手指,只要我们能托着它,就一定能把它放下
三、瞎子背瘸子
瞎子背瘸子 目的:沟通配合能力,活跃气氛游戏规则:当场选六名员工,三男三女,
这个游戏说明什么问题?
面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象,在深圳有一家香港公司的办事处,有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项,由于当时很多这样性质的办事处都没申报,再加上这家办事处没有营业收,所以这家办事处也没申报。两年后,在税务检查中,税务局发现这家办事处没有纳过税,于是做出了罚款决定,数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后,就单独问这位主管“你当时怎么想的,现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报,但职员说很多公司都不申报,我们也不用申报了,考虑到可以给公司省些钱,我也就没再考虑,并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员,问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度,再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报,我把这种情况同主管说了,最终申不申报还应由主管做决定,他没跟我说,我也就没报。”
(单杠很轻,十个人的食指如果都要托着它,还要放下来,的确比较有难度。拿破仑说过:“困难只是在检验一个人的伟大程度!”试想一下在目前竞争日益激烈的市场上,企业的销售目标、财务目标、管理目标哪一个不是很有难度呢?)
所有的人都跃跃欲试,但很快发现如果所有人的食指都不能离开单杠,那这根“瘦弱”的单杠很容易就被抬起来,要把它放下来还真的非常困难。看似简单的游戏,却让这些企业的管理者们一时束手无策。
两队除按上述规则可召集的面谈外,禁止其它沟通。
4、得分计算:
1)队A、队B 均选红,各得1 分;队A、队B 均选黑,各减1 分;
2)一队选红、一队选黑,选红者减3 分,选黑者加3 分;
3)第9 与第10 轮选择,得分乘3 后计入总分。
点评
1·要取得长期利益,必须采取合作的态度。
2·团体合作的基础是相互信任。
3·信任来自于畅顺的沟通。
4·信任一旦逝去,难以补救。
二、团队游戏
咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例,所有人都蜻蜓点水,因为怕伤害同事关系。
最后人力资源部的经理起来说:“我们公司比较强调团队精神,总的来说还是好的,但各部门在执行公司任务时,还是存在一定的推诿现象,害怕承担责任,也不能很好地配合其他部门的工作。”
有的人开始怀疑,抱怨道:“这种游戏是不可能玩成的,单杠太轻了!”
有的人开始指责别人:“都是××的错,我每次都发现他那里下不去,你以后要注意点!”
那位学员也毫不客气地回敬了他几句,所有的人都把焦点集中在别人身上,好像都是别人犯的错。
于是他们又尝试了一次,这次咨询师依然毫不客气地把犯规的学员给找了出来,令大家诧异的是这次最先犯错的竟然是刚才那位指责别人声音最大的仁兄,大家都笑了笑,咨询师宣布游戏重新开始。
有人表现出热情,有人不置可否,更有人投来了怀疑的目光。
咨询师请所有的人起来,站到场地中间,分成2 组,每组大概有10 人,再分成2 排,面对面站好。
咨询师开始宣布规则:“请所有的人都伸出你的食指,并放在你胸前的位置。”
咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠,所有人都面面相觑,不知道咨询师要做什么。
你将学到简短的锻炼可以极大地提高你的活力。你需要你需要为所有的参与者准备好活力测量表放音设备和动感的磁带或者CD 唱盘。《为了挣钱,她努力工作》是一个很好的歌曲!怎样做将活力度量表发给所有的参与者。然后让他们在1~10 之间为自己的活力打分,最高为10 分。接着,用你的放音设备播放一些有趣的音乐,让人们原地跑或者原地踏步走
(当企业出了问题,销售状况不好、人员流动大、考核流于形式,你是否感觉都是别人的错?你自己有错吗?)
争论不休,怨气四起,场面有些失控。
咨询师站出来,大声说:“安静!安静!首先告诉大家,这个游戏是一定能够完成的,但是你必须想办法,时间还剩下15 分钟。”
场面马上安静了不少,大家开始冷静下来。
(当企业遇到困难,谣言四起,人心惶惶,企业领导是否及时站出来澄清真相,坚定信心?)
但是这根难以驯服的单杠并没有下来,虽然所有的人都全神贯注,但是总是一头高,一头低,这边的人已经放下了,而另一边的人还在原地,单杠倾斜的厉害。于是有的人食指离开了单杠。
“停!有人食指离开了单杠了,重新开始!”咨询师毫不客气,一次次把单杠重新归位。
(团队的运作方法同样重要,当市场打不开、成本居高不下、回款不利,作为企业的管理者,您是否认真思考解决的办法是否正确?)
会场上有的人低下头,若有所思,也有人无奈地笑了笑。
(为什么企业里的很多会议越开越长,却总也解决不了问题?主要原因就在于成员之间缺乏理解和信任,不能开诚布公,会议要么成为“辩论会”,要么成为“一言堂”,根本无法集思广益,发挥团队的力量。)
在讲了相关的团队建设的知识和案例后,咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团队建设游戏,共同感悟团队精神的精要所在。
1. 我的名字是⋯⋯。
2. 我有一个关于⋯⋯的问题。
3. 我可以回答一个关于⋯⋯的问题。
给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考,然后鼓励整个团体的人员聚在一起,使每个人与尽可能多的人打交道。
小窍门
要想加快这一活动的节奏,可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签,请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容。
事先印好列有上述三项内容的姓名标签,在与会人员签到或等待会议开始时请他们填写。
七、勇于承担责任
规则:学员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”做几个回合后,提问:
管理游戏精选
一、团队游戏红与黑
游戏规则
1、目的:你队与另一队分别为队A、队B,各自争取取得高分。
2、程序:每轮你队有两种选择——红或黑,由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分,你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通:两队在第四轮选择后,征得双方同意,可进行第一次沟通,双方各派一名代表外出面谈,面谈时间为一分钟;两队在第八轮选择后,双方必须进行沟通,面谈时间为一分钟。
八、摇动游戏
概述:参与者评价他们在激励锻炼前后的活力水平。
目的:发挥你的最佳水平;停止拖延;当你精力不济的时候激发你的活力;减少压力;
克服焦虑和对失败的担忧;克服厌烦情绪;激励员工发挥他们的最高水平;帮助别人杜绝拖延;激励长期表现欠佳的员工;激励大型组织中的成员;管理你的压力。
时间15 分钟。
所有的人都议论纷纷,好像都有方法,但谁都没有站出来,一时间场面有些混乱。
其中的一个小组突然有人站出来,大声说:“大家保持安静,听我说,咱们要保持一致,听我口令,我喊1、2、3,所有的人就开始慢慢往下放,好吗?”
大家精神一震,都说:“行!快点吧。”
(团队开始出现领导,勇于承担责任,强领导力的团队才能有高的工作效率。企业中有的部门或者班组由于领导者能力和素质较低,导致整个团队的运作效率低下。)
经历了几次尝试,2 个小组都已失败告终。大家开始热烈讨论。
有人很聪明,问咨询师:“可以只用2 个人做吗,这样很容易?”咨询师回答:“不行,是所有人都必须参加!”
(企业提倡创新,但创新并不等于破坏市场规则,如果企业想靠破坏规则来赢得竞争,迟早要自食恶果。安然、世通和安达信的结局就是最好的证明。)
五、相互认识一下(一)
目的:使与会人员相互认识一下,创造一种轻松友好的气氛。
所需的材料:空白的把自己的名字或者绰号写在上面。然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的、可以当话题的单词或短语,比如来自哪个州、爱好、子女情况等等,见下例:
小窍门
要想加快这一活动的节奏,可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签,请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语。
六、相互认识一下(二)
目的:通过这个精心设计的练习,帮助与会人员相互认识一下。
所需的材料:空白的姓名标签。
步骤:
在整个团体第一次集会时,给每人发一个空白的姓名标签。请每个人都填写下面各项内容:
3. 现在你认为你对这一群体的参与程度如何?
如果你的时间更为充裕
请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短语。
给与会人员足够的时间(约5 分钟)来写下自己的两项情况,然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟,就请他们“交换伙伴”,以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。
(取决于他们能力)3 分钟。当他们这样做的时候,鼓励他们互相加油。现在让他们等30秒钟左右时间,让他们重新给自己的活力打分。迅速地计算平均分数,如果你愿意的话,可以将这个结果显示在幻灯片上。平均的活力水平提高了吗?最后,说明在一天的工作中做一些简短锻炼的好处。充满活力的体育锻炼通过提高整体的健康和舒适水平,可以作为激励的动力。
九、寻猎游戏
所需时间:由参加的人数及所列项目的多少来决定
小组人数:无限制,但要分5-7 人为一组
所需物品:给每一组发一个“寻猎”项目列表
游戏概述:
此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。
目的:
1、 加深团队成员间的接触
2、 发现团队成员的智慧