河北高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电子线路CAD设计课程代码：04707第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试电子信息工程专业所开设的专业基础课程之一。
该门课程系统地介绍了电子行业目前广泛使用的Protel99SE电子线路CAD 设计软件的操作方法和使用该软件进行电子线路原理图设计、PCB印制电路板图设计的基本流程、方法和技巧。
本课程是一门侧重实践应用的课程，学习本课程既要了解基本电路理论，了解计算机的基本操作，又要注重对CAD软件应用能力的培养。
二、课程设置的目的和要求设置本课程的目的是使考生能够掌握一种常用的电子线路设计CAD软件Protel的使用方法，认识常用电子元器件的电气符号以及物理器件的封装形式，学会使用该软件完成电子线路从原理图绘制、库元件制作、PCB印制电路板图绘制到各种报表生成的设计流程，通过实践进一步提高电子线路的设计能力，为将来的实际工作学习打下基础。
通过本课程的学习，要求考生认识常用的元器件原理图符号、封装名称；熟练掌握原理图绘制的基本方法和技巧、PCB图的规划方法、PCB图中元件的布局和布线方法、原理图库和PCB库的设计制作方法；掌握生成常用报表的方法；熟悉PCB设计中层的含义、焊盘和过孔的作用，填充与覆铜的目的和设计方法；掌握PCB设计中布局和布线的基本原则。
本课程着重培养和训练考生电子线路原理图和PCB印制电路板图设计绘制的能力，为今后针对电子系统设计的学习和工作打下坚实的基础。
三、与其它课程的关系本课程涉及到计算机应用、电子线路基本知识等内容，因此，先期学习一些有关计算机基本操作、电子线路基本理论的课程有助于学好本门课程。
同时，本课程将电路设计理论与实践相结合，学好这门课，也为后续的电类其它相关课程提供帮助。
第二部分课程内容与考核要求学习单元1 电子线路CAD软件使用基础一、学习目的与要求通过本章的学习，了解电子线路CAD的概念、Protel软件的基本功能、设计数据库的概念和结构。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：有机化学（五）课程代码：05522第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试药学专业所开设的专业基础课之一。
该门课系统地介绍各类有机化合物的基本结构，结构和性质的关系；有机化合物命名法（普通命名法，系统命名法和俗名）；各类化合物的理化性质及官能团的定性识别。
基本理论：共价键的近代理论；诱导效应、共轭体系和共轭效应、立体效应及其对理化性质的影响；重要的有机化学反应（亲电、亲核和自由基取代反应，亲电和亲核加成反应，周环反应，缩合反应等）的历程、立体化学及影响因素；有机化合物的结构异构和立体异构（几何异构、光学异构和构象）。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，使考生能够掌握有机化合物的命名方法，掌握有机化学的基本理论，在后续的药物化学、药物分析、药物制剂等专业课的学习和从事的药学工作中，能够运用所学理论知识正确分析和解决问题。
通过本课程学习，要求考生正确理解有机化学中的基本概念，了解有机化合物的分类、结构特征、物理性质。
掌握有机化合物的命名、化学反应、结构与性质的关系、重要反应的机理。
三、与其它课程的关系有机化学是药学专业的一门基础课，它与药物化学、生物化学、药理学、分子生物学、药物分析、药物制剂等课程有着密切关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求掌握有机化合物的结构；共价键理论和杂化概念。
熟悉有机化合物的分类；有机酸碱概念；了解分子轨道理论。
二、考核知识点与考核要求第一节有机化合物和有机化学（重点）第二节有机化合物的结构1. Kekulé等的结构理论（一般）2. 化学键（一般）第三节共价键的几个重要参数和断裂方式1. 几个重要参数（一般）2. 共价键的断裂方式（一般）第四节有机化合物的分类和表示方式1.按碳架分类（一般）2.按官能团分类（一般）3.表示有机化合物构造的化学式（一般）4.表示有机化合物立体结构的方式（一般）第五节酸和碱1. Arrhenius 的电离论（一般）2. BrФnsted 的质子理论（一般）3. Lewis电子论（重点）第六节有机化合物的结构测定1.一般过程（一般）2.用光谱法测定有机化合物结构的简介（一般）第二章烷烃和环烷烃自由基取代反应一、学习目的与要求掌握烷烃的命名法；烷烃的构象；自由基概念。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：化学制药工艺学课程代码：第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点化学制药工艺学是研究药物制备原理及生产过程的一门综合性学科，是将制药理论知识与具体生产实际相结合的前沿学科。
它综合应用所学的基础理论知识，结合具体药物的生产实际，研究符合大规模生产条件的工艺路线，为考生今后从事新药开发、工艺研究、质量控制及工程设计等方面的工作奠定基础。
化学制药工艺学是制药科学与工程专业的主干课程之一。
二、课程设置的目的和要求要求学生掌握药物合成路线设计、工艺路线选择的基本理论与规律，工艺研究的基本理论、基本实验方法和技能。
“三废”防治的基本常识，中试放大，制定生产规程。
熟悉典型药物的合成原理与生产工艺，为从事化学制药工艺学研究奠定基础。
三、与其它课程的关系本课程是制药科学与工程专业的必修课。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，掌握制药工艺学的研究对象、内容、目的；了解现代制药工业的基本特点和发展状况，我国制药工业的发展状况和发展方向；新药研究与开发；的基本知识。
明确本课程在制药工程专业中的意义和作用。
二、考核知识点与考核要求第一节世界制药业的发展现状．世界制药工业的现状和特点。
（一般）．化学制药工业的发展趋势。
（一般）第二节我国制药工业的现状和发展．我国制药工业的现状。
（一般）．我国医药工业的发展前景。
（一般）第三节化学制药工艺学及其研究内容．化学制药工艺学极其研究内容。
（一般）．学习本课程的要求和方法。
第二章药物合成工艺路线的设计和选择一、学习目的与要求掌握药物合成路线设计的基本方法，分子拆开技巧，逆合成法的运用；药物工艺路线的评价与选择的原则和方法。
二、考核知识点与考核要求第一节概述第二节药物合成工艺路线的设计．类型反应法。
（次重点）．分子对称法。
（次重点）. 追溯求援法。
（次重点）. 模拟类推法。
（次重点）第三节药物合成工艺路线的评价和选择．药物合成工艺路线的评价标准。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：传递与分离课程代码：02487第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点该课程是高等教育自学考试化学工程专业（本科）所开设的一门专业基础课之一。
分离过程是将混合物分成组成互不相同的两种或几种产品的操作，它是一门与实际生产联系及其紧密的课程，是学生在具备了物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等技术知识后的一门必修课，它利用这些课程中有关相平衡热力学、动力学机理、传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。
二、课程设置的目标和基本要求开设本课程，为了使学生掌握各种常用的分离过程的基本理论、操作特点、简捷和严格计算方法和强化改进操作的途径。
对一些新分离技术有一定的了解。
通过学习，要求考生牢固掌握化工分离的基本概念的理解，为分离过程的选择特性分析和计算奠定基础，从分离过程的共性出发，讨论各种分离方法的特性。
强调将工程和工艺相结合的观点，以及设计和分析能力的训练，强调理论联系实际以及提高解决实际问题的能力。
三、与其它课程的关系与该专业课相关的基础课《物理化学》、《传递过程原理》、《化工原理》、《化工热力学》等与本课程有着相当密切的关系，是本课程的技术基础课，同时本课程又是《化工工艺设计与化工过程开发》的基础，它与《化工反应工程》紧密相连，只有这些课学好了才能学好这门课。
第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，能对传质分离过程有一个总体了解。
二、考核知识点与考核目标（一）化工分离操作在化工生产中的重要性（一般）（二）分离过程的分类和特征（次重点）第二章单级平衡过程一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生正确理解相平衡热力学中的基本概念；掌握平衡常数、泡点、露点和闪蒸过程的计算方法。
二、知识考核点与考核目标（一）相平衡条件（重点）（二）相平衡常数和分离因子（重点）（三）活度系数法计算汽液平衡常数的通式及计算（次重点）（四）泡点和露点计算类型（重点）（五）泡点温度和压力的计算（重点）（六）露点温度和压力的计算（重点）（七）闪蒸过程类型（重点）（八）等温闪蒸和部分冷凝过程（重点）第三章多组分多级分离过程分析与简捷计算一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生掌握各种常用的分离过程的基本原理、流程及其简捷计算；了解塔内流量、浓度和温度分布特点。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中学语文教材教法课程代码：05186第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是一门专业课，它与师范生将来从事的教师职业有直接的密切关系。
该课程是以语文教育为研究对象的应用理论学科，具有很突出的实践性特点。
它又教育学是的一个分支学科，教育学研究的是一般的教学现象与教学规律而语文教育学研究的是语文教育的特殊规律。
二、课程设置的目的和要求本课程的主要目的、任务是：使学生了解语文教学的基本理论；使其具备一定的语文教育理论修养；训练他们从事语文教育的基本技能；使他们了解中学语文教师的职业特点。
培养他们的职业情感，使学生具有较稳固的专业思想。
三、与其它课程的关系学习本课程时，要求学生已具备中文专业的基本知识与能力。
于本课程同时开的专业选修课有：中学语文教学技能训练；在学完本课后程接下来的一个学期，将进行语文教育实习及毕业论文的撰写，同时开设一些选修课，于本学科联系最密切的是专业选修课：语文教育中的文学教育、文言文教学研究、语文教育学专题研究、语文教育科研方法论等。
这些都是本学科的后续课程。
第二部分课程内容与考核要求绪论一、学习目的与要求通过本章学习，要求明确本学科的性质、任务和研究对象、研究方法，在理论和实践相结合的原理指导下认真学好本课程。
二、考核知识点与考核要求第一节中学语文教学法学科建设的沿革1.古代语文教学法。
（重点）2.近代语文教学法。
（次重点）3.现代语文教学法。
（一般）4.当代语文教学法。
（重点）第二节中学语文教学法学科的性质1.教学法正名。
（一般）2.学科性质的特点。
（重点）第三节中学语文教学法的地位和任务1.中学语文教学法的地位。
（一般）2.中学语文教学法的任务。
（重点）第四节中学语文教学法研究的对象和方法1.中学语文教学法研究的对象。
（次重点）2.中学语文教学法的研究方法。
（重点）第一章语文学科的性质一、学习目的与要求语文学科的性质决定语文学科教学的目的、任务、内容、方法和效果等，具有重要意义，通过本章学习，要求明确语文学科的性质。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工作分析课程代码：06092第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试人力资源管理专业所开设的专业基础课之一。
工作分析理论是适应经济和社会发展对人力资源开发的需要而逐步发展起来的，是现代企业管理中的一个新兴学科，已经成为人力资源开发与管理的科学基础，也是人力资源管理工作者必须掌握的一种基本手段。
与人力资源管理专业开设的其他课程相比，工作分析是一门理论联系实际、应用性较强的课程，它既要考核应试者的理论素质与综合素质，更要考核工作分析方法的实际应用能力。
二、课程设置的目的和要求本课程旨在要求考生掌握工作分析的基本理论、方法与技术，培养考生对于工作分析的应用能力和操作能力，能够为今后从事人力资源开发与管理工作奠定良好的技能基础，提高人力资源管理水平，以适应社会主义市场经济条件下人力资源管理工作的需要。
本课程设置的目的：本课程从工作分析的基本内容入手，介绍了工作分析的方法、实施、结果，又从实践的角度做了工作分析在定编定员、工作设计、工作评估、工作分析与绩效管理中的具体应用。
根据工作分析的性质，本课程还进行了“万家公司的工作分析”、“运用要素计点法进行工作评估”的案例分析。
因此，本课程的目的在于使考生全面、系统地了解工作分析的理论并掌握工作分的操作技术、流程与方法，为人力资源的深入开发做好技能准备。
三、与本专业其它课程的关系工作分析是现代人力资源管理所有职能的基础和前提，只有做好工作分析，才能有效地完成各项人力资源管理的具体工作。
因此，工作分析的先修课是管理学、人力资源开发与管理等课程、薪酬管理等课程作基础准备；它与人员素质理论与方法成平行关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章工作分析概述一、学习目的与要求通过本章学习，要理解工作分析的基本含义；掌握工作分析的基本内容与相关术语；了解工作分析的基本前提；掌握工作分析的原则与基本过程；了解工作分析的发展简史。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：包装结构与包装装潢设计课程代码：00715第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一。
通过包装结构与包装装潢设计课程的学习，使得同学们在了解基本包装结构与包装装潢设计知识的同时，明确设计的目的不但是要完成商品的外表美化和作好商品的保护，同时也要建立良好的商品形象并起到消费意识的引导等多方面作用。
二、课程设置的目的和要求本课程是一门专业实践课，主要目的是能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，进行包装结构和包装装潢的整体设计，设计出符合时代和消费者需求，满足使用功能和审美功能的包装设计，使人民生活质量提高，促进社会发展。
三、与本专业其它课程的关系此课程专业综合性很强，需要通过先修课程的学习掌握所需的专业基础知识与基础技能，用包装设计的创作方法设计出优秀的包装作品。
第二部分课程内容与考核要求部分第1章包装设计概述（不做要求）第2章包装与时代一、学习目的与要求掌握现代主义思潮下的包装设计趋势，能设计具有时代性市场条件下的包装设计。
二、考核知识点与考核要求2.1现代包装设计（一般）2.2包装设计与市场性（一般）2.3包装设计与环境（一般）2.4包装设计与人文（一般）第3章包装立体视觉形象设计一、学习目的与要求通过学习了解基础纸包装结构特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的纸包装的形态和结构。
了解包装容器造型特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的包装容器造型的形态和结构。
二、考核知识点与考核要求3.1纸盒包装结构设计3.1.1纸容器设计的基本形态（一般）3.1.2纸张材料与工艺（一般）3.1.3纸结构设计步骤（一般）3.1.4纸结构设计方法（次重点）3.2包装容器造型设计3.1.1包装容器造型的基本形态（一般）3.1.2包装容器造型设计步骤（一般）3.1.3包装容器造型设计方法（次重点）3.3包装材质的设计应用3.3.1某产品的纸包装形态、结构设计实践（重点）第4章包装设计的要素及表现一、学习目的与要求掌握文字、色彩、图形、在包装设计里的应用特点，能够通过调研分析和设计需求将包装设计准确定位，通过版式编排绘制出包装设计结构图与效果图。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林规划设计课程代码：06640第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试园林专业所开设的专业课之一。
该门课程系统的介绍了城市绿地由宏观规划到具体设计的技术过程，阐述了“城市规划”与“城市园林绿地系统规划”的基本原理，各类绿地规划设计的原则和方法，以及规划的技术和经济问题。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，目的是使考生明确城市园林中宏观规划和具体设计的联系与区别，掌握规划设计的理论及技术经济问题，能够运用相关理论与技术完成各项园林规划设计工作。
通过本课程的学习，要求考生掌握城市园林绿地系统规划的相关理论及技术经济问题，掌握城市中各类园林绿地规划设计的基础知识、基本理论和基本技能，能够独立完成中、小规模园林绿地的规划设计工作。
三、与其它课程的关系园林规划设计阐述城市园林绿地由宏观规划到具体设计的整个过程体系，涵盖了规划及设计的基本理论、基础知识及主要技术内容，它作为园林的专业课，是本专业其它相关课程的理论基础。
园林设计课是它的深入与发展，具体讲述设计要素的组织、设计实施的过程；园林建筑设计、植物造景设计、园林工程及园林管理与它是纵向的关系，即总论与分论，概括阐述与具体操作的关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章城市论一、学习目的与要求通过本章学习，需要考生认识城市、城市化及城市化带来的现代城市问题，简单了解我国的城市发展历史过程。
二、考核知识点与考核要求第一节城市、城市化与城市问题1．城市的产生（一般）2．城市的定义（次重点）3．城市化的定义与基本规律（次重点）4．城市问题（不做要求）第二节中国城市发展简述（一般）第二章城市规划论一、学习目的与要求通过本章的学习，需要考生熟悉现代城市规划的相关理论，了解城市规划的基本概念及内容。
二、考核知识点与考核要求第一节现代城市规划的若干理论与方法1．“田园城市”理论（次重点）2．“雅典宪章”（一般）3．卫星城理论（一般）4．“邻里单位”理论（一般）第二节城市规划概述1．城市规划的任务（不做要求）2．城市规划工作的基本内容（次重点）3．城市规划的工作阶段及相关规划（不做要求）第三章城市的环境一、学习目的与要求通过本章的学习，考生需了解影响城市建设的四大城市自然环境条件，掌握城市用地适用性评定的概念、用地条件的评定、用地选择的步骤，分析城市环境污染的主要问题。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：学前游戏论课程代码：00399第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试学前教育专业的一门必修课。
主要是探讨学前儿童游戏理论的流派、本质、分类、影响因素、实施等问题，学生通过本课程的学习，了解游戏作为一种儿童独特的文化生活方式对于儿童发展的重要作用，树立正确的儿童观、游戏观。
这门课程实践性与理论性并重，属于一门应用性基础理论课程。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，力图让学生掌握学前游戏的基本理论和教育实践研究的概貌，根据上述特点，该课程既考核基本概念与基本理论，也考核分析问题与解决问题的能力，并且对后者有所侧重。
三、与其它课程的关系学前游戏论主要探讨游戏的类别，让学生明确游戏在学前教育与幼儿发展中的价值和地位，涉及的知识领域较广，包括学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童特殊教育、生理学等诸多学科，所包含的内容都与学前儿童的游戏有紧密的关系，体现了该课程的综合性、应用性的特点。
第二部分课程内容与考核要求上编：儿童游戏的基本理论第一章学前儿童游戏概论一、学习目的与要求通过本章学习，明确学前游戏论的研究对象、内容与意义；了解国内外学前儿童游戏研究的发展概况及其有代表性的理论，并掌握儿童游戏研究的方法。
为学习者了解学前游戏论勾画一个初步轮廓，也为以下各章建立一个总体框架。
二、考核知识点与考核要求第一节研究儿童游戏的对象与任务1、学前游戏的对象（重点）2、研究内容和意义（重点）第二节儿童游戏研究的历史回顾1、国外儿童游戏研究的历史与现状（次重点）2、我国儿童游戏研究的历史发展（一般）第三节儿童游戏研究的方法1、学前儿童游戏研究的基本原则（重点）2、儿童游戏研究课题来源（次重点）3、儿童游戏研究的程序（次重点）4、儿童游戏研究的基本方法（重点）第二章学前儿童游戏的理论流派一、学习目的与要求通过本章学习，掌握不同的游戏理论，如精神分析学派的游戏理论、皮亚杰的认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论和游戏的觉醒理论与元交际理论。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：版面设计课程代码05422第一部分课程性质与学习目的一、本课程性质与特点本课程是河北省高等教育自学考试数字媒体艺术专业的平面设计模块中专业核心课程，它是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。
它不仅是关于编排的学问，而且是一种技能，更是一种科学与艺术高度统一的生产活动。
版面设计的范围可涉及到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于媒体艺术设计的始终。
版面设计艺术为人们营造新的思想和文化观念提供了广阔天地，已成为人们理解时代和认知社会的重要界面。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够掌握编排的技能，运用到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域。
本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对考生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助考生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版面设计原理进行艺术设计。
通过本课程的学习，要求考生明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用，理解版式设计基础知识、版式设计的视觉元素、版式设计的关系构成要素，掌握版式设计的实际应用与分析。
三、与本专业其它课程的关系本课程是河北省高等教育自学考试数字媒体艺术专业的专业核心课程，它是现代设计艺术的重要组成部分，是平面设计的重要手段。
版面设计的范围可涉及到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于媒体艺术设计的始终。
版面设计无疑会为其他课程提供更加有效的创意和设计平台，更好的为视觉传达设计服务。
在前期学习专业基础课《艺术欣赏》、《构成基础》、《设计基础》、《摄影摄像技术应用》的基础上开设计本课程，并辅助后续的拓展课《广告设计与创意》、《图形创意》的学习。
第二部分课程内容及考核目标第一章版式设计基础一、学习目的与要求通过本章学习使考生理解版面设计的目的和任务、掌握版面设计的基本概念、形成正确的版面设计观念、懂得版面设计的优劣评价标准。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：药物化学(一) 课程代码：07957第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点药物化学(一)是高等教育自学考试制药科学与工程专业开设的专业课之一，是以化学药物为研究对象，以化学和生物学的理论和方法为主要手段，研究化学药物的结构、合成原理、生物效应、构效关系，以及新药寻找基本途径等的一门科学。
二、课程设置的目的和要求本课程要求学生掌握药物化学的基本理论、基本知识和基本技能；主要药物的结构及药理作用、制备路线、重要类型药物的构效关系和寻找新药的基本理论与途径，为从事新药的设计与开发奠定基础。
熟悉药物化学在药学中的地位和重要性，了解药物化学的新理论和应用的进展。
三、与其它课程的关系药物化学是建立在多种化学学科和生物学科基础之上的综合性学科，在学习了《基础有机化学》、《生物化学》、《药物合成反应》、《药理学》等基础课程及专业基础课程之后，即可进入本课程的学习。
本课程紧扣制药专业培养目标，适合药物化学、化学制药、药学等及有关专业。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求了解药物化学的起源与发展及我国药物化学的现状，熟悉药物化学学科的研究内容和任务及发展方向。
了解药物化学课程的学习内容。
二、考核知识点与考核要求1、药物的定义、分类、来源；（次重点）2、药物化学研究的内容和任务；（重点）3、药物化学发展史、进展与发展趋势；（一般）4、药物化学发展新方向。
（一般）第一部分药物治疗领域一：感染性疾病和癌症第二章抗肿瘤药物一、学习目的与要求通过本章学习，要求了解烷化剂类药物的发展；掌握烷化剂的概念；熟悉烷化剂类药物的结构类型和作用机理及重点药物；熟悉环磷酰胺的合成方法。
了解抗代谢药物的发展；掌握抗代谢药物的设计原理及代表药物；了解抗肿瘤抗生素的发展及作用机理。
本章重点药物是盐酸氮芥、环磷酰胺、顺铂等。
二、考核知识点与考核要求第一节导论(一般)第二节直接作用于DNA的药物 1．烷化剂（重点）2．金属铂配合物（次重点）3．直接作用于DNA的天然产物（一般）第三节抗代谢抗肿瘤药物1．嘧啶拮抗剂（次重要）2．嘌呤拮抗剂（次重点）3．叶酸拮抗剂（一般）第四节抗有丝分裂药物（不要求）第五节基于肿瘤信号转导机制的药物（不要求）第三章抗病毒和抗艾滋病药一、学习目的与要求了解病毒的繁殖过程；熟悉病毒特点；熟悉抗病毒药类型和研究进展及各类代表药；熟悉抗艾滋病药物类型及代表药。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：构成（平面、色彩、立体）课程代码：00675第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点构成基础是高等教育自学考试艺术设计专业的必修课程。
它包括三部分内容，即平面构成、色彩构成和立体构成。
通过本课程学习使学生掌握构成的基本原理和构成要素的特点、组合形式规律等，以便将来熟练地运用到各专业设计的创意中。
二、课程设置的目的和要求通过构成的练习使学生对构成的基本知识有系统的了解，使自学应考者获得平面、色彩及立体构成设计必要的基本理论、基本知识和基本技能，近一步提高设计能力和美学素养。
通过本课程的学习，自学应考者应做到：1、能顺利而准确的完成各项课程设计2、掌握现代构成设计规律，具有综合应用的设计表现能力，具有分析、评价优秀设计作品的初步能力。
三、与本专业其他课程的关系构成基础是艺术设计专业的必修课程，它与艺术设计专业的许多其他课程有着密切的关系。
素描、色彩是本课程的基础，并与其它课程互相衔接配合。
第二部分课程内容与考核目标平面构成第一章“构成”的渊源（不做要求）第二章平面构成的基本元素及其表达一、学习目的与要求通过本章学习，使学生了解点、线、面的构成规律，掌握点、线、面的构成原理并进行相关训练。
二、考核知识点与考核目标第一节点的构成与表达（次重点）第二节线的构成与表达（次重点）第三节面的构成与表达（次重点）第三章平面构成的基本方式及其表达一、学习目的与要求通过本章学习，使学生掌握基本型、骨骼、重复构成、近似构成、渐变构成、发射构成、特异构成、密集构成的形式规律并进行相关训练。
二、考核知识点与考核目标第一节基本形与骨格（一般）第二节重复构成、近似构成（重点）第三节渐变构成（重点）第四节发射构成（重点）第五节密集构成（重点）第六节特异构成（重点）第四章平面构成的形式美规律一、学习目的与要求通过本章学习，使学生了解通过内容与形式的完美结合体现形式美的规律。
掌握形式美应用法则。
(完整)河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：马克思主义文艺论著选读课程代码：05182第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试汉语言文学专业所开设的一门专业课。
该课程由原著和原著讲解两部分组成。
原著部分编选了马克思主义经典作家关于文艺、美学问题的重要篇章；讲解部分着重对所选篇目的相关历史背景、内容提要、基本原理进行介绍和分析。
通过对马克思主义文艺论著的系统讲授，梳理了马克思主义文艺思想形成和发展的线索，集中阐述了马克思主义的文艺理论体系。
二、课程设置的目的和要求本课程的设置，旨在使考生通过阅读原著和学习讲解，准确领会论著的基本内容，系统掌握马克思主义文艺理论的基本知识，把握马克思主义文艺理论的核心观点、内在逻辑与历史脉络。
在此基础上，培养考生深入阅读经典原著以及运用马克思主义的立场、观点、方法分析、解决文艺问题的能力。
通过本课程的学习，要求考生了解马克思主义文艺理论的理论渊源和不同历史时期的发展嬗变，正确理解马克思主义文艺理论的基本观点、主要命题、原理、概念、范畴，掌握马克思主义的重要美学、文艺思想，能够运用所学的思想、观点分析简单的文艺现象。
三、与本专业其它课程的关系马克思主义文艺论著选读是对马克思主义经典作家文艺思想和观念的集中讲授，其作为专业理论选修课，与本专业的其它文学理论类课程如“文学概论”、“美学”、“西方文论”、“文艺美学”等构成互渗互补而又互相推进的知识系统，能深化学生对许多相关问题的认识。
第二部分课程内容与考核要求第一讲《1844年经济学哲学手稿》一、学习目的和要求通过本讲的学习，了解《1844年经济学哲学手稿》的写作背景与基本内容，掌握马克思实践论的美学观。
二、考核知识点与考核要求1.《1844年经济学哲学手稿》写作的历史背景。
（一般）2.马克思关于美和美感以及美的规律的经典命题。
（重点）3.“劳动创造了美”的内涵。
（重点）4.审美能力的形成与发展。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：动物遗传育种学课程代码：02794第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试畜牧兽医专业所开设的专业基础课之一。
本课程系统地介绍了动物遗传学基础、遗传学的经典理论，质量性状和数量性状遗传变异的基本原理，动物选种、选配的基本原理和基本方法，品种、品系的培育技术，杂种优势利用的方法，动物遗传资源保存的理论与技术等。
具有理论与实践紧密结合的特点。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够掌握动物遗传育种的基本理论和方法，在生产实践中能够运用所学知识，充分理解动物生产中遗传育种的作用，合理利用动物遗传资源，有效把握畜牧生产立地条件，有效开展育种工作。
通过本课程学习，要求考生正确理解掌握动物生产中主要性状的遗传规律和育种理论，动物遗传育种的基本概念、基本理论和基本技术方法。
三、与其它课程的关系动物遗传育种学是探索动物遗传规律并应用于家畜育种实践的理论和方法的系统知识体系，作为畜牧专业的专业基础课程，与动物营养与饲料、家畜环境卫生等课程呈平行关系。
其前期课程主要包括家畜解剖组织学、动物生物化学、动物生理学、生物统计学等基础性课程，为动物生产学（包括猪生产学、羊生产学、牛生产学、家禽生产学等）提供理论基础。
第二部分课程内容与考核要求遗传学部分第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，掌握遗传和变异的概念，了解遗传学的内涵和知识体系。
二、考核知识点与考核要求第一节什么是遗传学1、遗传与变异、遗传学的的概念（一般）第二节遗传学的产生与发展（不作要求）第三节遗传学研究的领域1、传递遗传学、细胞遗传学、分子遗传学、生统遗传学（一般）第四节遗传学的重要性1、遗传学与动植物育种（一般）2、遗传学与医疗保健（不作要求）3、遗传工程（一般）4、遗传学与社会、法律和世界观（不作要求）第二章真核生物的细胞分裂及染色体结构一、学习目的与要求通过本章学习，在了解真核细胞遗传物质结构的基础上，掌握细胞分裂的类型与特点，理解世代间遗传物质连续性的细胞学基础。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称现代科学技术基础课程代码 03130第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试开设的专业基础课之一。
现代科学技术极大地推动了社会生产力的发展，使人类走向信息时代。
现代科学技术正在改变着产业结构、经济结构、社会结构、生产方式、生活方式和思维方式。
该门课程系统地介绍了现代科学技术在现代社会中的重要地位，阐述了当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的八大高新技术。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够把握现代科学技术基础知识，《现代科学技术基础》是一门既能增长现代科学技术的最新知识，又能从中得到指导实际工作的策略的很重要的一门基础性课程。
本课程从当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的高新技术两方面为我们提供了新的知识和方法。
今天的科学技术已经成为社会发展的推动力，今日的国家经济、民族文化、社会生活、人民教育等各项事业都与科学技术有着十分密切的关系。
因此，了解和认识现代科学技术基础知识以及它在生产的方方面面的应用，对于思想政治教育专业的学生来说，是十分重要而且非常必要的。
通过本课程学习，要求考生正确理解自然科学、高新技术的有关概念和特征，掌握现代科学的基础知识，了解和把握当代自然科学中所面临的宇宙的起源和演化、地球的起源、生命的本质与智力的起源、宇宙的结构层次和物质的基本单元几个重大基本问题以及作为支撑现代文明的微电子技术与计算机技术、现代信息技术、新材料技术、激光技术、空间技术、新能源技术、海洋开发技术等八大高新技术，从而开阔眼界，扩大知识面，弥补知识结构上的不足和欠缺，提高学员的科学素养，建立学员新的科学的思维方式。
三、与其它课程的关系《现代科学技术基础》是一门带有理科性质的学科，对于文科学生来说，学起来有点难度。
该课程是与《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》等密切相关的学科，《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》与《现代科学技术基础》是一般、特殊与具体的关系，是学习《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》的基础，在学习本课程之后，再修《人生哲学》和《科学思维方法论》等课程，则更利于学生领会和理解其内容和本质。
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河北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：互动媒体设计（实践）课程代码：04846
第一部分课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的专业实践课程之一，主要运用多媒体软件的设计思路进行相关的设计辅助表达。
实践内容是从设计辅助到设计应用的综合设计实践课程。
二、课程设置的目的和要求
设置目的是使学生掌握多媒体使用手段，并在实践课程上加以应用，熟练掌握互动媒体设计技能。
三、与其它课程的关系
互动媒体设计（实践）是为工业设计专业学生开设的一门专业实践课。
本课程的教学能够让学生掌握互动媒体设计技能的相关理论知识，扩大学生的知识面，为后续的实践课程打下坚实的基础。
第二部分课程内容与考核要求
第一章绪论
1、多媒体的优势。
（重点）
第三节多媒体的应用模式
1、自主播放模式。
（一般）
2、互动控制模式。
（一般）
3、混合模式。
（一般）
4、数据库模式。
（一般）
第四节多媒体的应用领域
1、多媒体应用较为广泛的领域。
（次重点）
第五节专业多媒体互动展示系统的设计流程（不做要求）
小结（重点）
第二章软件配置设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求掌握构建多媒体设计平台应遵循的原则；了解多媒体互动软件设计平台所包括的软件；掌握Director MX的主要功能。
二、考核知识与考核要求
第一节图片操作软件
1、图片操作需求。
（重点）
2、Phtoshop（次重点）
3、Coredraw（次重点）
4、ACDSee（次重点）
第二节动画制作软件配置
1、动画有矢量动画和位图动画之分。
（重点）
2、Flash（次重点）
3、After Effects (一般)
4、Ulead Envector（不做要求）
5、3ds max（一般）
第三节声音编辑软件
1、声音应用的重要性。
（次重点）
2、声音包括音乐、语音及声效。
（重点）
3、多媒体音乐的两种方式。
（重点）
4、GoldWave、XingMP3 Encoder、Easy CD-DA Extractor（一般）
第四节视频编辑软件
1、视频编辑的概念。
（次重点）
2、Premiere。
（一般）
3、Ulead VideoStudio、Windows Movie Maker（不做要求）
第五节媒体集成类软件
1、媒体集成软件的概念。
（重点）
2、Visual Basic、Authorware、Director。
（不做要求）
小结
1、构建专业多媒体互动软件设计平台的主要原则。
（重点）
第三章 Director MX应用基础（不做要求）
第4章硬件配置设计（不做要求）
第5章系统启动设计（不做要求）
第6章系统导航设计（不做要求）
第7章文本展示设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求了解文本媒体的优势与劣势，了解文本媒体的两种格式，并掌握图片化文本和非图片化文本常用的展示方式。
二、考核知识与考核要求
第一节文本媒体的优势与劣势
1、文本媒体的优势。
（次重点）
2、文本媒体的劣势。
（次重点）
第二节文本媒体的两种格式
1、非图片化文本。
（重点）
2、图片化文本。
（重点）
第三节非图片化文本展示设计
1、非图片化文本应用的意义。
（一般）
2、非图片化文本展示视觉设计。
（不做要求）
3、非图片化文本展示中的程序控制。
（不做要求）
第四节图片化文本展示设计
1、图片化文本的视觉设计。
（一般）
2、图片化文本的展示设计。
（重点）
第五节图片化文本展示中的程序控制（不做要求）
小结（重点）
第8章图片展示设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求理解图像与图形概念的区别；了解图像编辑和图形编辑所包括的具体内容；掌握图片展示的方式。
二、考核知识与考核要求
第一节图像与图形
1、图像。
（重点）
2、图形。
（重点）
第二节图像编辑
1、图像编辑的概念。
（重点）
2、其他内容。
(不做要求)
第三节图形编辑
1、图形最大的特点。
（重点）
2、其他内容。
（不做要求）
第四节图片展示准备
1、优胜劣汰。
（一般）
2、完善品质。
（一般）
3、确定大小。
（一般）
第五节图片展示方式
1、常见的图片展示方式。
（重点）
第六节图片展示中的程序控制。
（不做要求）
小结（重点）
第9章动画展示设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解动画的概念；掌握多媒体软件中动画的分类和动画展示设计的意义；掌握动画展示中应注意的问题；熟悉动画编辑的具体内容。
二、考核知识与考核要求
第一节多媒体软件中的动画分类
1、动画的概念。
（重点）
2、多媒体软件中动画的分类。
（重点）
第二节动画展示设计的意义。
（次重点）
第三节动画展示的基本方法
1、“主角”类动画展示。
（不做要求）
2、“配角”类动画展示。
（次重点）
第四节动画展示中应注意的问题（重点）
第五节动画的编辑（不做要求）
第六节动画展示中的程序控制（不做要求）
小结（重点）
第10章视频展示设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解视频相关的基础知识；掌握视频编辑的具体内容；掌握视频展示设计的含义以及视频展示界面设计的具体内容；掌握视频播放的控制设计内容。
二、考核知识与考核要求
第一节视频基础知识
1、视频的含义。
（重点）
2、视频的格式。
（重点）
第二节视频编辑
1、视频素材的获取。
（重点）
2、视频编辑。
（不做要求）
第三节视频展示设计
1、视频展示设计的含义。
（次重点）
2、视频展示界面的概念及其表现内容。
（重点）
3、视频显示窗口设计。
（次重点）
4、视频控制面板设计。
（不做要求）
第四节视频播放的控制设计
1、视频的缩放控制。
（一般）
2、视频的播放进度控制。
（不做要求）
3、视频播放、暂停、终止、退出的程序控制。
（不做要求）
4、视频的声音控制。
（重点）
第五节视频展示中的安全设计（不做要求）
小结（重点）
第11章音频控制设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握音频的基本常识掌握音频编辑的相关内容；掌握音频控制的具体内容。
二、考核知识与考核要求
第一节关于音频的若干常识
1、声音的格式。
（重点）
2、声音的频率。
（重点）
3、声音的位深。
（重点）
4、声音的通道。
（重点）
第二节音频的编辑
1、音频素材的获取。
（重点）
2、音频的分割。
（不做要求）
3、音频格式转换。
（不做要求）
第三节音频的控制需求分析（不做要求）
第四节音频控制的程序设计（不做要求）
小结（重点）
第12章系统关闭设计（不做要求）
第13章软件成品输出（不做要求）
第三部分有关说明与实施要求
一、指定教材
《多媒体互动艺术设计》，容旺乔主编，高等教育出版社，2005年版。
二、考试内容
本课程考试内容覆盖到章。
各章中不做要求的节在各章的考核要求中。
三、关于命题的若干规定
1、本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。
2、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%、次重点占25%、一般占10%。
3、本课程较适合的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题和论述题。
4、本课程采用百分制评分，60分及格，考试时间为120分钟。
四、题型示例
开卷考试：
多媒体的应用模式有哪些？请论述多媒体与工业设计的关系。
2015年11月。