杜甫《秋兴八首(其一)》ppt课件

合集下载

杜甫秋兴八首其一ppt课件

杜甫秋兴八首其一ppt课件

7
后来他潜逃到凤翔(陕西省凤翔县)“行在”, “去年潼关破,妻子隔绝久。今夏草木长,脱身得 西走。麻鞋见天子,衣袖露两肘”。 做左拾遗(谏议之官)。但任职半个月,由于忠言 直谏,上疏为宰相房琯guǎn事,被疏远(放长 假)。杜甫渐渐感觉到了唐肃宗对自己的冷淡,这 一时期杜甫的诗中开始表露出对自己这种尴尬处境 的不满和忧虑,以及报国无门,壮志难酬的愤懑, 诗人的浪漫,书生的意气,让杜甫的为官道路经历 了太多的苦难与挫折。 8月,杜甫从凤翔启程往北去,到鄜州羌村看 望家小。其间,《羌村三首》和《北征》使杜甫向 着现实主义的诗圣又前进了一步,成为唐王朝在由 盛转衰之际的时代的代言人。
12
• 杜甫日夜向往长安,似乎只能永远留在他的记 忆和期盼中了,长时期的贫穷,疾病、漂泊和 忧愁,使杜甫的生命孤舟已经不可能回到长安 。 • 从公元的761年开始,杜甫五十岁的时候,每 年都有朋友去世,这对他来说是一个很大的打 击 。761年王维去世, 762年李白去世, 763 年房琯去世 …… • 杜甫的晚年遭受着贫穷与疾病的折磨,但也正 是这种巨大的灾患和痛苦,成就了杜甫,使他 从自身的经历体察到他人乃至整个时代的艰难 与痛苦。 • 病逝于湘江
5
天宝十四载11月,杜甫从长安 回奉先探望妻子的途中,安史之乱 爆发。作诗《自京赴奉先县咏怀五 百字》,在诗中描写了那个大厦将 倾之前,权贵们醉生梦死,纸醉金 迷的生活;也写了一个生活和成长 在盛世中的知识分子,在黑暗的现 实面前极度的愤懑和无可奈何;同 时更写了下层民众的艰难生活,揭 示出在安史之乱爆发之前“朱门酒 肉臭,路有冻死骨”的不公正的社 会本质。这首诗成为杜甫长安十年 生活的一个总结。
28
问题: 颔联营造了怎样的意境? (写了哪些意象?) 江间波浪兼天涌, 塞上风云接地阴。

23_杜甫《秋兴八首(其一)》ppt课件

23_杜甫《秋兴八首(其一)》ppt课件

巫山巫峡气萧森。 解题:《秋兴》何解?
江间波浪兼天涌,
【明确】
“兴”就是《诗经》中“
塞上风云接地阴。 赋比兴”的“兴”,即借
丛菊两开他日泪, 秋天之景抒发内心的情感。
孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺,
白帝城高急暮砧。 19
结合注释,翻译全诗
玉露凋伤枫树林, 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤, 巫山巫峡气萧森。 巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。
6
这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字 》(穷年忧黎元,叹息肠内热)尤为著名,标志着他 经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认
识达到了新的高度。 3.陷贼和为官时期(45至48岁) 安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,
独自投奔肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。后 来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于忠言直谏,上 疏营救房琯(guǎn)被贬为华州司功参军。
8
【知人论世】写作背景: 公元759年,杜甫为避“安史之乱”,携妻
儿由陕西入四川,寓居成都,依靠节度使严 武等亲友的接济维持生活。766年,严武病 逝,已经55岁的杜甫失去依凭,于是离开成 都,经重庆等地到了夔州(今四川奉节), 《秋兴》就是他旅居夔州时写下的一组诗, 共有八首,本诗是其中的第一首。
其后,他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来, 成为他不朽的作品,即“三吏”、《石壕吏》《潼关 吏》《新安吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《
无家别》。
7
4.西南飘泊时期(48至59岁) 因为战争,杜甫弃官,携家逃难,到了成都(杜 甫草堂),在好朋友严武的帮助下过了一段比较安定 的生活。严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又 漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。 这一时期,其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋 风所破歌》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《 秋兴》等。

《秋兴八首(其一)》PPT教学课件

《秋兴八首(其一)》PPT教学课件

诗歌鉴赏
解题:
《秋兴八首》杜甫在旅居夔州时所作一组 以想望长安为主题的七言律诗。借秋天的景 色感物抒怀之意,故名《秋兴》。
层次结构
这是一首七律,两句一联,可以分为四个层次 。 首联以秋风起兴,以枫叶凋零、秋气萧森,寄 寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。 颔联紧承首联“巫山巫峡气萧森”语意,进而 描绘望中的巫峡景象和阴森气氛:骇浪滔天,似暗 寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息;阴云匝地 ,又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉 郁闷。
艺术特色
1. 章法谨严 2. 情景无间 初看,本诗的首联、颔联、尾联写景,颈联抒情 。其实,全诗自始至终,情景互为依托、融会一体。 即便是最后两句,貌似纯粹写景,实则苍凉的暮色秋 声,使人隐约感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。 3. 语言练达 杜甫十分注重诗歌语言的锤炼,曾表示过“语不 惊人死不休”的意愿。他后期所写的一些诗作,往往 词句平易而意象新警,语法奇异而内蕴丰厚,语言精 纯圆熟,已臻出神入化之境。
颈联倾诉思乡衷曲,以“丛菊两开”、“孤舟一 系”的图景,现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的 无奈与凄伤。章法上,“丛菊”暗承首联“玉露凋伤 枫树林”所隐示的季节特征,“孤舟一系”则由颔联 “江间波浪兼天涌”生发二处(因波涛险恶,不能顺 流东下回归长安),呼应巧妙而针线绵密。 尾联把关注的焦点转移到生活中来,风霜凄紧, 严冬将至,千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切 响起。游子无家可归之惆怅凄凉,紧承上文之“故园 心”,又暗扣题目,绾结全诗。 此诗以描绘秋景为外在的行文线索,以抒发悲愁 之情作为连通各联的内在联络,以情感的起伏流转, 贯穿次第展开的各组景物,形神兼备,浑然一体。
杜甫
杜 甫 草 堂
杜甫祠
巫峡
时代背景

人教版高中语文必修三《秋兴八首(其一)》课件(共20张PPT)

人教版高中语文必修三《秋兴八首(其一)》课件(共20张PPT)

字面上指遣词用句的停顿转折。
自己 “沉郁顿挫”的独特风格。
情感的千回百折、
杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡
节奏的徐疾相间、
献是巨大的,他对后世的影响是深远的。 音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落
杜甫是伟大的现实主义诗人,一生写 诗一千四百多首。其经历和诗歌创作可以分为四期。
一、读书和漫游时期(三十五岁以前 712-745)
四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁 759-770)
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难, 经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军 阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死,他再度飘泊,在夔州住两 年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这时期,其作品有《水槛遣 心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀 相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝 句》、《岁晏行》等大量名作。
杜甫七岁即能诗文,十五时在文坛初露头角。“读书破万卷,下笔如有 神”,“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”,正是他刻苦学习自述。二十岁 后, 他开始漫游生活,南游吴越,北游齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔 了他的视野和心胸,其间曾赴洛阳应举,不第。以后在洛阳遇李白,二人结下 深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘)。后来李杜又到 齐州,分手后又遇于东鲁,再次分别,就没有机会再见面了。这个时期的创作, 表现了他青年时期的气概和抱负。如:《望岳》。
思想更深邃、诗风更沉郁。带有更多的抒情性质
写作背景
公元759年,杜甫为避“安史之乱”,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依 靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月,严武病逝,杜甫失去依 凭,于是离开成都,经重庆等地到了夔州(今四川奉节),住了两年左右的时间。 这两年时间里,杜甫写下了四百多首诗。本课所选的三首律诗,都是写于这个时 期。

《秋兴八首》(其一)ppt课件(21页)

《秋兴八首》(其一)ppt课件(21页)
杜甫《捣衣》:用尽闺中力,君听空外音。
小结
这是一篇随物兴感、触景生情之 作。
诗人形象地描述了巫山、巫峡及 秋色、秋声,抒发了诗人的忧国 之情和孤独抑郁之情、羁旅思乡
之情。
诗人不仅是悲自然之秋,更是悲
拓展深入
有人评价说, 杜甫的“悲 秋〞比其他 诗人来得深 沉,你认为 呢?
诗人的忧患层次
个人忧患
秋兴八首〔其一〕 杜甫
古诗分类 古体诗〔古风〕

诗 唐以前的诗歌及

〔 按
〔唐〕唐以近后体诗诗人〔的格仿律作诗。〕
古代
音 律 形 式
词〔宋形成〕于唐代的格律诗 小令
诗 歌
分 〕
散曲

套曲
杂剧
古诗分类
特点:不讲对仗,押韵比较自由。
古 体 诗
包括:《诗经》、《楚辞》、《汉 乐府》〔《孔雀东南飞》〕、《古 诗十九首》〔《迢迢牵牛星》〕、 “歌〞〔《长恨歌》〕、〞歌行〞
有“诗圣〞美誉的杜甫,因其生活在唐由盛 而衰的动乱年代〔安史之乱〕,又饱受动乱带 来的离乱之苦,杜诗像一面镜子,照耀出安史 之乱前后社会生活的各个方面,使他成为中国 现实主义诗人的伟大代表。
时代背景
《秋兴八首》是大历元年〔766年〕秋日杜甫在 夔州时所作。唐宝应元年〔762年〕,成都少尹徐知 道叛乱,杜甫流亡于梓州、阆làng州一带。正欲乘 舟东下,因好友严武重来镇守四川,杜甫不仅打消 了出蜀的念头,而且被严武荐为节度参谋检校工部 员外郎。不久,严武病逝,杜甫便携家小乘舟东下 ,滞留夔州,一住近两年。《秋兴》就是他大历元 年〔766年〕秋日旅居夔州时写下的一组诗,共有八 首,本诗是其中的第一首。
大家能想起哪些关于秋的意象?
秋的意象:秋雨、秋夜、秋声、秋叶、秋草、 秋菊、秋梦、秋雁、秋霜、梧桐、西风、木叶、 帘等。这些意象在诗人眼中,都会染上不同的 感情色彩,表达诗人不同程度的哀愁。

《秋兴八首(其一)》PPT教学课件

《秋兴八首(其一)》PPT教学课件

艺术特色
杜甫曾说“庾信文章老更成,暮年诗赋动江关。”其 实,此言移来评论他晚年所作律诗,倒真恰如其分。 1、章法谨严 2、借景抒情 初看,本诗的首联、颔联、尾联写景,颈联抒情。其 实,全诗自始至终,情景互为依托、融会一体。即便是最 后两句,貌似纯粹写景,实则苍凉的暮色秋声,使人隐约 感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。 3、语言练达 杜甫十分注重诗歌语言的锤炼,曾表示过“语不惊人 死不休”的意愿。他后期所写的一些诗作,往往词句平易 而意象新警,语法奇异而内蕴丰厚,语言精纯圆熟,已臻 出神入化之境。
• 首联写出了夔地露冷枫丹、万物萧条的景 象,从而衬托出作者低沉的心境。
江间波浪兼天涌
塞上风云接地阴
2.颔联又表现了怎样的景致?
“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”承 上展开:江间,写巫峡;塞上,写巫山。波浪 在地,却说兼天而涌;风云在天,却言接地而 阴。诗人纵目驰骋自下而上,自上而下,生动 地写出了巫山巫峡的萧森气象。
鉴赏诗歌的方法
• 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”: 一、抓题目:时间、地点、人物、事情、情感… 二、抓作者:知人论世 三、抓诗句:(三么:写了什么?(意象/意境) 表达了什么?(思想情感) 怎么写?( 写作技巧) 四、抓注释:①难理解的词语;②传递诗歌当中 隐含的内容和信息(人物、背景、情感 ……) 。
文学常识
律诗
• 律诗分为五言和七言,依次称首联、颔 联、颈联、尾联。 • 每联两句,上句称出句,下句称对句。 • 中间两联须对仗。 • 有严格的声律要求:第二、四、六、八 句押韵(首句可押可不押)通常押平声 韵,一韵到底。
整体感知
《秋兴八首(其一)》 杜甫 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 jì 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 cuī zhēn 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

《秋兴八首》(其一)ppt课件(16页)

《秋兴八首》(其一)ppt课件(16页)
北),生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵(今陕西长安县 东北)人,故自称“杜陵布衣”、“杜-陵--野-”老,也因担任检校工 部员外郎,后人称之“-杜--工--部”。杜甫是中国文学史上伟大的-
现--实--主--义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史 之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌,因而被誉为
诗歌鉴赏
意象
意境(氛围)
首联:玉露 枫树林 巫山巫峡
萧瑟中有清丽
情感 悲凉
颔联:波浪 风云 天 地 雄浑壮丽 萧瑟阴森
颈联:丛菊 孤舟
见花流泪 羁旅漂泊
离乱 之苦
怀念 长安
尾联:寒衣 白帝城 暮砧 诗人闻捣衣声思乡 伤感
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展深化
有人评价说, 杜甫的“悲 秋”比其他 诗人来得深 沉,你认为 呢?
诗人的忧患层次
古诗分类
古体诗(古风)

诗 唐以前的诗歌及唐以后诗人的仿作。

( 按

音 律

形 式
(唐) 近体诗(格律诗)
形成于唐代的格律诗
词(宋)
诗 歌
分 )
小令
散曲

套曲
(元) 杂剧
古诗分类
特点:不讲对仗,押韵比较自由。

代表作:《诗经》、《楚辞》、《古诗十九首》

(《迢迢牵牛星》)、“歌”(《长恨歌》)、”歌行” (《燕歌行》、《琵琶行》)、“曲”(《塞下

曲》)、“吟”(《游子吟》)、“引”(《李凭 箜篌引》)等。
古诗分类
特点:字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定
近 体 诗
五言绝句(五绝)
绝句 《江雪》
分 类

《秋兴八首》(其一)优秀课件

《秋兴八首》(其一)优秀课件

19岁----33岁,漫游吴越和齐赵一带。 34岁始困守长安求仕。
44岁才获得参军的官职。一个月后,安史乱 起,他流亡颠沛,为叛军所俘,冒险逃出,恢复 官职,又因直谏被贬。
47岁弃官漂泊到四川,定居成都。曾在西川 节度使严武幕中任职,官参谋、检校工部员外 郎。53岁,严武死去,他打算离蜀东去,途中留 滞夔州二年。56岁,携家出峡,漂泊鄂、湘一 带,58岁,因长沙兵乱,举家南往投靠郴州的舅 舅,行至耒阳时病死。
杜甫的悲秋,融入了羁旅的愁思,家国的 忧伤,身世的感慨,显得更加沉郁厚重。
抒羁旅之愁,悲家国之事。
“巫山巫峡”从高处到低处,从天到地,从山到水,眼 前所有的一切都已经被萧森的秋意笼罩无余了。给你一个 整体的广角镜头,定下了一个整体大气候的基调,而言 “气萧森”,则非但指草木摇落,亦且涵盖江山万象,为 第二联蓄势 。
巫山巫峡
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴
▲“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴” 承上展开:江间,写巫峡;塞上,写 巫山。波浪在地,却说兼天而涌;风 云在天,却言接地而阴。诗人纵目驰 骋,自下而上,自上而下,生动地写 出了巫山巫峡的萧森气象。
• 《秋兴》被誉为是他七律中的“裘 领”,是“一生心神结聚之作”(见《唐 宋诗醇》)
在这八首诗中,无论以内容言,
以技巧言,都显示出来杜甫的七
律,已经进入了一种更为精醇的
艺术境界。
课 • ① 先就内容来看,杜甫在这

些诗中所表现的情意,已经不是 一种单纯的现实之情意,而是一
难 种经过艺术化了的情意。
江间波浪
塞上风云
孤帆一系
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心
▲ 第三联开始,转而由景生情,抒发感慨。“丛菊 两开”,指离蜀历经了两秋;“孤舟一系”,指眼下 旅途的漂零。而“他日泪”则生悲情于从前,“故园 心”则托相思于万里。 此时他仍然滞留在他乡,他始终没有放弃回乡的打 算。因此他说,我不能放弃我的船,我随时准备登上 我的船,我要靠它回到故园去,它是我唯一的依赖和 指望,是“孤舟一系故园心”!他从玉露凋伤的秋天 景色写起,他那感发生命的活动踪迹一步一步地写到 了他的故园。

人教版语文必修3第5课《杜甫诗三首-秋兴八首(其一)》课件(共25张PPT)

人教版语文必修3第5课《杜甫诗三首-秋兴八首(其一)》课件(共25张PPT)

赏析写景类诗歌的方法
➢1、感情基调; ➢2、题目; ➢3、诗眼; ➢4、意象和意境; ➢5、知人论世。
谢谢观看!
诗歌中的秋天
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。

诗歌中的秋天
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道 西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
文人对秋的感受
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。
作者简介
杜甫(712—770), 字子美,曾居长安城南 少陵以西,自称少陵野 老,世称杜少陵。祖籍 湖北襄阳,生于河南巩 县。有《杜工部集》。
写作背景
《秋兴八首》是大历元年(766)秋杜甫 在夔州时所作的一组七言律诗,因秋而感发 诗兴,故曰“秋兴”。杜甫自唐肃宗乾元二 年(759)弃官,至当时已历七载,战乱频仍, 国无宁日,人无定所,当此秋风萧飒之时, 不免触景生情。因写下这组诗。
诗文大意
首联 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 译文:秋风侵袭凋谢了枫林,巫山巫峡
气象萧森阴森。
诗文大意
颔联 江间波浪兼开涌,塞上风云接地阴。 译文:江上惊涛骇浪如涌上青天,塞上
风云漫卷大地,阴气沉沉。
诗文大意
颈联 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 译文:江上惊涛骇浪如涌上青天,塞上
风云漫卷大地,阴气沉沉。
诗文大意
尾联 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 译文:为赶制冬衣家家正忙着剪裁缝
制,暮色中高高的白帝城传来急匆匆捣衣 的声音。
触景伤情
静 玉露、枫林、波浪、风云、丛菊、孤舟、

秋兴八首(其一)(共16张PPT)

秋兴八首(其一)(共16张PPT)
第六页,共16页。
颔hàn联:3、4句,江间波浪兼天涌,塞上 风云接地阴。
颔联象征寓意,写望中的巫峡景象,骇浪滔 天,阴云匝地,暗寓时局动荡和心潮翻卷,象征 着国运黯淡和心情沉闷。
这里没有情字点拨,但通过滔天波浪、接地 风云与社会动荡、战争风云的同构联想 (liánxiǎng),就能够深深地感受到当时杜甫胸 中正翻腾着忧国忧民的滚滚心潮。这是融情入景 ,也是象征抒情。
杜甫诗歌充分体现了诗人忧国忧民的情怀,而其内 容的深厚博大,表现手法的蕴藉沉著,又形成了“沉郁 顿挫”的风格。
有《杜少陵集》。
第三页,共16页。
时代背景
《秋兴八首》是大历元年(766年)秋日杜甫在 夔kuí(今四川奉节)州时所作,共八首,是组诗, 这里选录第一首。唐宝应元年(762年),成都少尹 徐知道叛乱,杜甫流亡于梓州、阆làng州一带 (yīdài)。正欲乘舟东下,因好友严武重来镇守四川 ,杜甫不仅打消了出蜀的念头,而且被严武荐为节度 参谋检校工部员外郎。不久,严武病逝,杜甫便携家 小乘舟东下,滞留夔州,一住近两年。《秋兴八首》 就是大历元年(766年)秋日,杜甫在夔州时所作的 。
秋兴:因秋天而感发情怀。
第四页,共16页。
秋兴八首(其一) 杜甫
玉露凋伤枫树林, 巫山巫峡(wū xiá)
气萧森。
江间波浪兼天涌, 塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪, 孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺, 白帝城高急暮砧。
概括(gàikuò)本诗的情
感内容杜甫写作(xiězuò)此诗时, 安史之乱虽已平息,但国家局 势尚未安定,回归长安的心愿 仍无法实现。诗人面对深秋的 衰残景象和阴沉气氛感发情怀, 抒写了因战乱而长年流落他乡、 不能东归故园的悲哀。
第二页,共16页。

秋兴八首(其一)ppt课件正式完美版

秋兴八首(其一)ppt课件正式完美版

秋兴八首对后世诗歌创作的影响
主题影响
杜甫在《秋兴八首》中表达出的深沉情感和对自然景物的描绘,对后世的诗歌创作产生了深远的影响,成为了后世诗 人创作的主题和灵感来源。
艺术手法
这组诗歌的艺术手法和技巧也被后世诗人广泛借鉴和模仿,如象征、隐喻、意象等手法的运用,对后世的诗歌创作起 到了推动和启示的作用。
为后来的诗歌创作提供了丰富的主题资源。
学习艺术手法
02
秋兴八首(其一)所采用的象征、借景抒情等手法,为后来的诗歌
创作提供了重要的艺术借鉴。
感悟诗歌意境
03
通过对秋兴八首(其一)的深入感悟,可以领略到诗歌所营造的深
远意境,从而提升自己的诗歌创作水平。
在语文教学中的应用
教学重点
在语文教学中,秋兴八首(其一)可以作为重点篇目,讲解其主题思 想、艺术手法和创作背景,帮助学生深入理解诗歌内涵。
启发式教学
通过启发式教学,引导学生自主探究秋兴八首(其一)的主题和艺术 特点,培养他们的独立思考和文学鉴赏能力。
拓展阅读
推荐学生阅读杜甫的其他诗歌,以及同时期的诗歌作品,通过比较阅 读,拓宽学生的阅读视野和文学素养。
感谢您的观看
THANKS
04
秋兴八首(其一)的影响与 评价
后世对秋兴八首的评价
高度赞誉
后世对杜甫的《秋兴八首》评价 极高,认为这组诗歌情感深沉, 艺术造诣高超,是杜甫诗歌的代
表作之一。
深入解读
许多学者和批评家对《秋兴八首》 进行了深入的解读和研究,从主 题、意象、语言、结构等方面进
行了细致的分析和阐释。
广泛传播
由于《秋兴八首》的艺术价值和 深刻内涵,这组诗歌在文学史上 被广泛传播,成为脍炙人口的名 篇,对后世的诗歌创作产生了深
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

所写的无不是那一个时代的民情
世态,所发的无不是深沉恳挚的
家国之慨。
4
杜甫诗风:沉郁顿挫
李白:对劳动人民的苦难,流于

同情,很少探究社会根源。
映 现
是富有同情心的天才诗人。
实 杜甫:对政局国势有全景式把握,
总力图探究揭露国家兴衰
成败的深层根源。
是仁者之怀的睿智的思想家。
5
杜甫诗风:沉郁顿挫
李白:最擅长灵活机变的歌行,最不

出色的是格律谨严的七律。

李白的创作是情感的喷发,

随心所欲,兴之所之,诗之

所之
杜甫:独具艺术匠心的是近体律诗。
杜甫注重功力,故写起律诗 来中规中矩,得心应手 。
6
杜甫诗风:沉郁顿挫
抒 李白:直抒胸臆、突发性、灵感式 情 方 式 杜甫:深沉含蓄、沉稳性、精思式
“太白以气为主,以自然为宗,以俊逸高
10
【环节二】思一思,初步整体感知
这首诗给你什么样的感受?
11
附翻译:
白露使枫树林凋谢衰败了,巫山 巫峡气象萧瑟阴沉。巫峡江中的波浪 汹涌,连接天际,山上雾霭阴沉接地。 花开花落已两载,看着盛开的花,想 到两年未曾回家,就不免伤心落泪。 小船系在了岸边,也系住了思念故园 的心。又在赶制冬天御寒的衣服了, 站在白帝城上又听到了一阵紧似一阵 的捣制寒衣的砧声。
12
【环节三】议一议,解读文本
诵读《秋兴》,回答下面的问题
1.请同学们找出诗中的意象,这些 意象都有什么样的特点?给你带来 什么样的感受?
2.、前人评《秋兴八首(其一)》 前两联因秋托兴,后两联触景伤情。 你认为这种说法有道理吗?你是怎 样理解作者的情怀的?
13
1、请同学们找出诗中的意象,这些意象都有什么样 的特点?给你带来什么样的感受?
全篇主题句。“丛菊两开”,指 诗人于永泰元年(765)离开成都, 原打算很快出峡,但这年留居云安, 次年又留居夔州,见到丛菊开了两次, 还未出峡。故对菊掉泪。“开”字双 关,一谓菊花开,又言泪眼随之开。 孤舟本来只能系住自己的行踪,却把 诗人的思乡之心也牢牢地系住了,故 见舟伤心,引出故园之思。
17
畅为贵;子美以意为主,以独造为宗,以奇拔
沈雄为贵。其歌行之妙,咏之使人飘扬欲仙者,
太白也;使人慷慨激烈,歔欷欲绝者,子美
也。”
——明·王世贞《艺苑卮言》 7
xìng
秋兴八首(其一)·杜甫
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 xì
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 zhēn
寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
8
《秋兴八首》是大历元年(766) 杜甫五十五岁旅居夔州时的作品。它 是八首蝉联、结构严密、抒情深挚的 一组七言律诗,体现了诗人晚年的思 想感情和艺术成就。
9
解题:秋兴八首
秋兴者,遇秋而遣兴也,感秋生 情之意。
八首之中,第一首总起,统率后 面七篇。
首章总写巫山巫峡的秋声秋色, 对秋而伤羁旅,是全组诗的序曲。
借秋露清冷、草木凋零描绘巫 山巫峡的秋色秋声,烘托阴沉萧森、 动荡不安的环境气氛,以“萧森” 之景抒写诗人壮志难酬、功业无成、 漂泊沦落、转徙他乡的寂寥、孤独、 抑郁之情开门见山,写景抒情,感 情强烈,定下抒情基调。
15
诗作解读
颔 联 : 塞江 上间 风波 云浪 接兼 地天 阴涌 。,
绘江波塞云,写时局动荡心境波澜。
Hale Waihona Puke 诗作解读尾 联 : 白寒 帝衣 城处 高处 急催 暮刀 砧尺 。,
描绘目睹耳闻之物,再写内心愁绪。
“催刀尺”,即催动刀尺。“白帝
城”,旧址在今四川省奉节县东的白帝
山上,与夔门隔岸相对。“急暮砧”,
黄昏时分捣衣的砧声很紧。“砧”,捣
衣石,借指捣衣声。古人裁衣前,先将
衣料放在砧上,用杵捣软,使之平整光
滑。每到秋天,家人要为远方的游子或
征人制作寒衣。捣衣声是人间秋声,往
往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的
秋景和暮色中,诗人更平添了一许孤独、
忧伤之感。
18
杜甫的情怀
1.故园之思 2.羁旅漂泊之愁 3.家国之忧 4.秋士迟暮之悲(年老无成)
19
【环节四】悟一悟,总结收获
请同学们谈一谈这节课中在解读诗歌 方面的收获是什么?另外还有哪些困惑?






杜 甫
一 )
1
学习目标:
1.体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 2.把握《秋兴八首(其一)》蕴含的诗情;
2
环节一:导入
—— ·
光李 焰杜 万文 丈章 长在 唐。, 韩 愈
3
杜甫诗风:沉郁顿挫
李白:题材广阔、多变、离奇。——天

上人间、陆上海底、神话历史、 梦幻现实,都是其笔触所及。

杜甫:集中、稳定、贴近现实——目光 始终关注着天下苍生、社会国家,
22
20
【环节五】练一练,加深体验
在一千二百多年前的一个秋风萧萧、 露气寒冷的傍晚,饱受离乱之苦的我独自 伫立在夔州的江岸上,望着……,听 着……,心中……
21
在一千二百多年前的一个秋风萧萧、 露气寒冷的傍晚,饱受离乱之苦的我独自 伫立在夔州的江岸上,望着满目凋零衰败 的枫树林,听着江间波浪拍打两岸的声音, 还有那从四面传来的一阵紧似一阵捣衣声, 心中无限感慨:什么时候,我才能回到那 令我魂牵梦绕的故乡啊!
描绘“巫峡中的江水波涛汹 涌,大浪滔天;塞上的风云阴沉 密布,仿佛和地面贴近”的图景。 以“骇浪滔天”,暗寓时局的动 荡不安和心潮的翻卷不息;以 “阴云匝地”,象征国家命运光 景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。
16
诗作解读
颈 联 : 孤丛 舟菊 一两 系开 故他 园日 心泪 。,
描绘见菊见舟情景,点明思乡。
意象:玉露(冷),枫树林(衰败),巫山巫峡
(阴沉),江间波浪,塞上风云(阴沉),丛菊, 他日泪,孤舟(孤独漂泊),寒衣(阴冷),刀 尺,白帝城,暮砧
意境:阴沉萧森,黯淡萧条,肃杀凄凉,凄清冷
寂,阴森寂寥,衰败萧瑟,悲凄壮阔
14
诗作解读
首 联 : 巫玉 山露 巫凋 峡伤 气枫 萧树 森林 。,
状秋色秋声之景,衬低沉凄苦之情。
相关文档
最新文档