(完整版)建档立卡贫困学生帮扶制度
建档立卡贫困户学生帮扶计划
建档立卡贫困户学生帮扶计划教育是阻断贫困代际传递的重要途径，对于建档立卡贫困户学生的帮扶工作至关重要。
为了让这些学生能够接受良好的教育，实现自己的梦想，摆脱贫困的束缚，我们制定了以下详细的帮扶计划。
一、帮扶对象本次帮扶计划的对象为我校（或本地区）所有建档立卡贫困户学生，共计_____名。
他们来自不同的年级和班级，但都面临着因家庭贫困而带来的各种学习和生活上的困难。
二、帮扶目标1、确保建档立卡贫困户学生能够顺利完成学业，不因经济困难而辍学。
2、提高他们的学习成绩，培养良好的学习习惯和学习能力。
3、关注他们的心理健康，帮助他们树立自信，积极面对生活和学习中的挑战。
4、增强他们的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
三、帮扶措施1、经济帮扶（1）全面落实国家和地方的教育资助政策，确保每一位建档立卡贫困户学生都能享受到学费减免、生活补助等优惠政策。
（2）设立校内助学金，对特别困难的学生给予额外的经济支持。
（3）联系社会爱心人士和企业，为学生争取更多的资助和捐赠。
2、学业帮扶（1）建立一对一或一对多的学习帮扶小组，由成绩优秀的学生帮助建档立卡贫困户学生解决学习中的问题。
（2）组织教师定期为学习困难的学生进行课外辅导，针对他们的薄弱学科制定个性化的学习计划。
（3）为学生提供学习资源，如图书、学习资料、在线学习平台等。
3、心理帮扶（1）设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，定期为学生提供心理咨询和辅导。
（2）开展心理健康教育活动，如讲座、团体辅导等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理调适能力。
（3）加强与家长的沟通，让家长了解学生的心理状况，共同关心和支持学生的成长。
4、生活帮扶（1）关注学生的生活状况，为他们提供必要的生活用品和衣物。
（2）改善学校的住宿和饮食条件，确保学生能够有一个良好的生活环境。
（3）组织志愿者定期到学生家中进行家访，了解他们的家庭情况，帮助解决实际困难。
5、就业帮扶（1）为即将毕业的学生提供职业规划指导和就业培训，帮助他们了解就业市场，提高就业竞争力。
建档立卡学生帮扶措施
建档立卡学生帮扶措施什么是建档立卡学生？建档立卡学生，简称“建档学生”，是指家庭经济困难且符合国家规定的贫困家庭中的学生。
建档立卡学生帮扶措施是为了解决这些学生在学习、生活等方面遇到的问题，从而保障他们的基本权益，提供帮助和支持。
建档立卡学生帮扶的意义建档立卡学生帮扶措施的目的在于缩小教育差距，减轻贫困学生的经济负担，提供均等化的教育机会。
这不仅有助于减少贫困家庭的负担，增加他们的收入和生活水平，同时还能够提高学生的综合素质和社会竞争力。
建档立卡学生帮扶措施的内容建档立卡学生帮扶措施包括经济资助、学习辅导、心理关爱等方面的支持：1. 经济资助•助学金：提供一定金额的助学金，帮助贫困学生缓解学费、书费、住宿费等方面的负担。
•生活补贴：给予贫困学生一定的生活补贴，用于解决他们的基本生活需求，例如购买学习用品、交通费用等。
•奖学金：根据学生的学习成绩和表现评选出一定数量的奖学金，激励他们努力学习，取得好成绩。
2. 学习辅导•补习班：开办免费或优惠的补习班，提供学科辅导和学习指导，帮助学生提高学习水平。
•学科竞赛培训：组织学科竞赛培训班或集中培训活动，提供学习竞赛技巧和知识，培养学生的学科素养和竞争能力。
•导师制度：引入导师制度，安排有经验的老师或优秀学长学姐担任贫困学生的导师，提供课业和生活方面的指导和帮助。
3. 心理关爱•心理咨询：建立心理咨询机构或合作资源，为建档立卡学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学习和心理压力问题。
•心理培训：组织心理健康教育和培训活动，提供心理知识和技巧，增强学生的心理健康意识和应对能力。
建档立卡学生帮扶措施的实施机构和条件建档立卡学生帮扶措施的具体实施由教育部门、慈善组织、学校等相关机构负责。
学生享受这些帮扶措施需要满足以下条件：1.家庭经济困难，经过相关部门的认定，被纳入建档立卡贫困家庭。
2.学生在学业方面努力，并能够给予帮助的机构或个人认可。
建档立卡学生帮扶措施的实施机构需要具备相关的资金和资源，并与其他社会力量进行合作，共同开展帮扶工作。
小学建档立卡贫困户学生帮扶措施
梨园张小学建档立卡贫困户学生帮扶措施为贯彻落实县教育局相关精准扶贫会议精神，有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。
结合我校工作实际，制定帮扶措施如下：一、指导思想为贯彻党中央的十八大、十九大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、帮扶人员学校全体教师三、帮扶对象梨园张小学建档立卡贫困户学生四、帮扶措施1、思想帮扶。
加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。
经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
2、学习指导。
针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活关心。
经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。
4、密切家校联系。
要与家长进行经常性的联系，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
五、具体要求1.加强组织领导。
学校成立由校长为组长，教导主任为责任组长，学校校务会其他人员为成员的帮扶贫困生领导小组，负责帮扶的组织领导、综合协调、检查指导。
2、建立帮扶档案。
应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。
3、帮扶工作实行责任制，各帮扶人员按照分配表对帮扶对象负责，学校对各人员帮扶工作开展情况进行监督指导，定期进行反馈通报。
4、营造浓厚氛围。
贫困学生帮扶方案
贫困学生帮扶方案贫困学生帮扶方案(15篇)贫困学生帮扶方案1为保证学校家庭困难学生不因经济问题而失学，促进义务教育发展，特制定本实施方案。
一、强组织领导1、成立资助贫困生管理工作小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；组织申报工作。
2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。
二、资助对象学校家庭经济困难学生。
三、资助资金的'使用原则和救助条件A、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。
B、享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。
2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。
3、下列情况学生，优生资助：（1）烈士子女、残疾学生。
（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。
（3）低保或特困家庭子女。
（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
四、资助申报、审批程序1、贫困生每年核定一次。
申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。
2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，并在学校和所在村、社公示（公示期不少于7天）。
公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报上级资助小组审核确定。
3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。
五、账户与资金管理资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。
六、监督和检查1、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。
2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。
贫困学生帮扶方案2实施建档立卡贫困户学生帮扶是落实精准扶贫机制，增强扶贫内生动力，阻断贫困代际传递，加快脱贫致富步伐的一项重要举措，是专项扶贫工作的重要内容。
初中建档立卡贫困户学生帮扶措施
初中建档立卡贫困户学生帮扶措施
随着中国社会经济的发展和改革开放的持续推进，贫困问题一直是社会关注的焦点。
为了改善贫困地区初中建档立卡贫困户学生的教育条件，提供帮扶措施助其脱贫致富，我提出以下建议。
首先，应加大财政投入，增加教育经费。
政府应该提高对贫困地区教育的重视度，增加教育经费的投入，确保贫困户学生有足够的经济支持，以免影响他们的研究。
其次，需要建立健全的奖助学金制度。
通过设立奖学金，对优秀的贫困户学生进行奖励，鼓励他们努力研究，提高研究成绩。
同时，设立助学金，帮助贫困户学生缓解经济困难，确保他们能够完成学业。
第三，推行义务教育均衡发展政策。
贫困户学生应享受与其他学生平等的义务教育机会，政府应确保贫困地区学校的基础设施和教育资源的公平配置，提升贫困地区学生的教育水平。
第四，建立良好的帮扶机制。
政府、学校与社会各方应建立起
贫困户学生帮扶的长效机制，通过提供职业指导、技能培训等方式，促进贫困户学生的综合能力提升，提高他们的就业竞争力和脱贫致
富能力。
最后，加强宣传教育和社会参与。
通过各种宣传教育活动，提
高社会对贫困户学生的关注度，强化社会帮扶的意识和责任感，鼓
励更多的人积极参与到帮扶工作中来。
总之，对于初中建档立卡贫困户学生的帮扶措施，需要政府、
学校和社会各方的共同努力。
通过加大财政投入、建立奖助学金制度、推行均衡发展政策、建立帮扶机制和加强宣传教育，我们可以
为贫困户学生提供更好的教育帮扶，帮助他们改善生活，实现自身
发展，推动社会脱贫致富事业的进一步发展。
建档立卡学校资助管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家教育资助政策，确保家庭经济困难学生得到有效帮扶，促进教育公平，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有家庭经济困难学生，包括建档立卡贫困户学生、城乡低保家庭学生、特困供养学生等。
第二章资助原则第三条坚持公平、公正、公开的原则，确保资助政策惠及真正需要帮助的学生。
第四条坚持分类指导、精准施策的原则，根据学生家庭经济状况和实际需求，提供差异化资助。
第五条坚持持续改进、动态管理的原则，根据国家政策和学校实际情况，不断完善资助制度。
第三章资助对象及标准第六条资助对象：1. 建档立卡贫困户学生；2. 城乡低保家庭学生；3. 特困供养学生；4. 其他家庭经济困难学生。
第七条资助标准：1. 建档立卡贫困户学生：按照国家及地方政府相关规定给予学费减免、生活补助等；2. 城乡低保家庭学生：按照国家及地方政府相关规定给予学费减免、生活补助等；3. 特困供养学生：按照国家及地方政府相关规定给予学费减免、生活补助等；4. 其他家庭经济困难学生：根据实际情况给予适当的经济援助。
第四章资助流程第八条家庭经济困难学生申请资助，需提交相关证明材料，经学校认定后，方可享受相应资助。
第九条学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组，负责对家庭经济困难学生进行认定。
第十条学校设立家庭经济困难学生资助办公室，负责资助工作的具体实施。
第十一条学校根据认定结果，将符合条件的家庭经济困难学生纳入资助范围，并公示资助名单。
第十二条学校与受助学生签订资助协议，明确双方权利义务。
第五章资助资金管理第十三条学校设立资助资金专户，确保资助资金专款专用。
第十四条学校定期对资助资金使用情况进行审计，确保资金安全、规范使用。
第十五条学校加强对资助资金使用的监督，防止出现挪用、滥用等现象。
第六章资助工作监督第十六条学校设立资助工作监督举报电话，接受社会监督。
第十七条学校定期对资助工作进行自查自纠，确保资助政策落到实处。
2024年贫困生帮扶制度范本（六篇）
2024年贫困生帮扶制度范本一、指导思想为构建和谐校园，确保贫困学生不因家庭经济困难而失学，积极营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，我校特制定“扶贫帮困”工作制度，旨在通过深入扎实的扶贫帮困活动，不断加大关爱贫困家庭学生的力度，维护社会稳定。
二、帮困助学条件1. 热爱祖国，热爱党；尊敬师长，团结同学。
2. 遵纪守法，严格遵守学校各项规章制度。
3. 勤奋学习，积极上进；诚实守信，品质优良。
4. 家境贫困或有特殊困难。
三、帮困助学实施办法扶贫帮困活动应针对困难家庭学生的实际情况，旨在帮助困难学生安心入学，解除其学习上的后顾之忧，并树立良好的教育形象。
具体要求如下：1. 学校领导应高度重视，全体教职员工应给予大力支持。
为此，学校成立扶贫济困工作领导小组，具体成员如下：* 组长：何文祥* 副组长：郑富军* 成员：全体教师2. 工作需落实到具体责任人，确保每个贫困学生都能感受到学校的关怀与温暖。
学校将贫困学生的帮扶工作分解到各班级、各部门及责任人，要求每个贫困生都需有人关爱，每个贫困家庭都能感受到学校的温暖。
同时，发动广大师生积极献爱心，为贫困学生捐赠学习用品、书籍等，并组织教师、同学前往贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们自强不息，努力学习，以报答社会和父母的关爱。
3. 积极争取各方力量，拓展扶贫助学途径，努力解决贫困学生的后顾之忧。
四、帮扶程序1. 提出申请：凡符合帮扶对象条件的本校学生，可由学生本人或其监护人、班主任老师向学校提出申请，并提供相关证明材料。
2. 审核确认：学校根据相关规定对申请者进行审核。
审核合格后，报校长室批准确认。
3. 实施帮扶：经确认的帮扶对象将按照既定方案接受学校的帮扶措施。
____年____月____日2024年贫困生帮扶制度范本（二）一、指导思想为了构建和谐校园，确保贫困学生不因家庭经济困难而失学，积极营造关爱贫困学生的良好社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，我校决定加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，以维护社会稳定。
建档立卡贫困学生帮扶方案措施
建档立卡贫困学生帮扶方案措施
建档立卡贫困学生帮扶方案措施通常包括以下几个方面：
1. 教育资助：提供学费减免、奖学金、助学贷款等教育资助措施，确保贫困学生顺利完成学业。
2. 营养保障：提供营养餐补贴或免费膳食，确保贫困学生获得足够的营养。
3. 免费教材：提供免费教材、学习用品等学习资源，减轻贫困学生家庭负担。
4. 心理辅导：提供心理咨询和辅导服务，关注贫困学生的心理健康问题。
5. 教育培训：开展职业培训和技能培训，提高贫困学生的就业竞争力。
6. 就业帮扶：提供就业信息、创业资金和就业培训，帮助贫困毕业生就业或创业。
7. 家庭帮扶：通过发放补贴、提供产业培训等方式，帮助贫困学生家庭增加收入。
8. 健康保障：提供免费或优惠的医疗保障，保障贫困学生的健康权益。
9. 社会关爱：开展社会志愿服务和陪伴活动，增强贫困学生的社会支持网络。
10. 环境改善：改善贫困学生学习和生活的环境条件，提供安全、卫生、舒适的学习生活环境。
以上是常见的建档立卡贫困学生帮扶方案措施，不同地区和学校可能会根据实际情况制定不同的具体措施。
建档立卡学生帮扶计划及措施
建档立卡学生帮扶计划及措施
建档立卡学生帮扶计划是指针对贫困家庭中的学生，通过政府和社会各界的努力，提供综合帮扶措施，以促进他们获得更好的教育机会和发展，从而改变他们家庭的贫困状况。
以下是一些常见的建档立卡学生帮扶措施：
1.教育资助：提供资金补助、奖学金、助学贷款等方式，帮助学生支付学费、书籍费等教育支出。
2.营养补助：提供免费或优惠的营养膳食，确保学生能够获得充足的营养，促进身体健康和学业发展。
3.学前教育支持：提供免费或优惠的学前教育服务，为贫困家庭的儿童提供平等的入学机会。
4.教育救助：提供个性化辅导、补习班、学科辅导等教育救助服务，帮助学生提高学习成绩和自信心。
5.职业教育培训：为高中及以上学历的建档立卡学生提供职业技能培训，提高他们的就业能力。
6.心理辅导：提供心理健康服务，为学生提供情绪支持和解决心理问题的帮助，提高其心理素质和抗压能力。
7.扶贫政策倾斜：在招生、升学、就业等方面给予建档立卡学生更多的政策倾斜和优惠待遇。
8.社会关爱：组织志愿者和社会公益组织，开展关爱活动，为建档立卡学生提供物质和精神支持。
以上是常见的建档立卡学生帮扶计划及措施，具体的实施方式和政策规定可能会因地区和国家而异。
这些措施的目的是通过综合帮扶，为贫困学生提供更好的教育资源和发展机会，帮助他们摆脱贫困，实现个人的发展和社会的进步。
建档立卡贫困学生帮扶计划
建档立卡贫困学生帮扶计划
建档立卡贫困学生帮扶计划是指针对家庭经济困难、被纳入国家建档立卡贫困户的学生进行帮扶和扶持的一项政策措施。
该计划旨在通过提供资金支持、教育培训、医疗保健等方面的帮助，改善贫困学生的学习和生活状况，促进他们平等接受教育、提高学习成绩，实现脱贫目标。
具体的扶助内容包括但不限于：
1. 提供资金支持：国家和各级政府会通过资金拨款、生活补助、助学金等方式向建档立卡贫困学生提供经济援助，帮助他们支付学费、购买学习用品和生活必需品。
2. 教育培训：为贫困学生提供优质的教育资源，包括提供补习班、教辅材料、培训课程等，提高他们的学习能力和竞争力。
3. 医疗保健：为贫困学生提供免费或优惠的医疗服务，包括定期体检、疫苗接种、门诊治疗等，确保他们能够健康成长。
4. 心理辅导：为贫困学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决内心困扰、调整心态，提高自信心和学习动力。
5. 职业指导：为贫困学生提供职业规划和就业指导，帮助他们了解职业发展的机会和岗位需求，提供就业培训和实习机会。
6. 社会关爱：通过社会力量的参与，组织志愿者开展各类公益活动，为贫困学生提供精神关爱和社会支持，营造关爱贫困学生的社会氛围。
建档立卡贫困学生帮扶计划是社会公益事业的一部分，需要政府、教育机构、社会组织和个人的共同努力，以确保贫困学生能够享受到平等的教育机会和发展机会，实现自身的发展和脱贫致富。
高中建档立卡贫困户学生帮扶措施
高中建档立卡贫困户学生帮扶措施
背景
建档立卡贫困户学生是指被国家扶贫办审核认定的贫困户家庭中的中学生。
由于贫困家庭的特殊情况，这些学生在求学过程中面临着困难和挑战。
为了帮助他们顺利完成学业，需要采取一系列帮扶措施。
帮扶措施
1. 经济援助：提供资金援助，包括学费减免、生活补助等，以减轻贫困家庭的经济负担，帮助学生顺利就读高中。
2. 研究辅导：为贫困户学生提供研究辅导和补课程，帮助他们提高研究成绩，克服可能存在的研究障碍。
3. 心理支持：设立专门的心理咨询师，为贫困户学生提供心理咨询和支持，帮助他们调整心态，树立自信心，积极面对生活中的困难。
4. 就业指导：为即将毕业的贫困户学生提供就业指导和职业规划，帮助他们顺利步入社会并找到适合的工作。
5. 社会关爱：组织社会各界力量，开展关爱贫困户学生的活动，包括资助计划、志愿者服务等，让贫困户学生感受到社会的温暖和
关心。
目标与效果评估
1. 目标：通过以上帮扶措施，促进贫困户学生的综合素质提升，确保他们能够平等获得教育机会，并顺利完成中学学业。
2. 效果评估：建立有效的监测机制和评估体系，定期评估帮扶
措施的实施效果以及对贫困户学生的影响，及时进行调整和改进。
结论
高中建档立卡贫困户学生是社会中最为脆弱的群体之一，他们
需要得到全社会的关心和关爱。
通过上述的帮扶措施，我们可以在
多个方面对这些学生进行全面的支持，帮助他们克服困难，实现自
身的发展和成长，为社会的进步贡献力量。
建档立卡贫困学生帮扶制度
建档立卡贫困学生帮扶制度在这个变化飞速的时代，教育的公平性愈发重要。
咱们常说“人往高处走，水往低处流”，每个人都有追求美好生活的权利。
可并不是每个孩子都能在起跑线上平等地出发。
特别是那些建档立卡的贫困学生，他们的困境让人心痛。
这时，帮扶制度显得尤为重要。
一、制度的背景1.1 贫困学生的现状咱们知道，建档立卡贫困学生的家庭经济条件普遍较差，很多孩子甚至连基本的学习用品都得靠外界帮助。
想想看，有些孩子一整天只能啃着干馒头，放学后却还得去田里帮父母干活。
他们的梦想在生活的重担下，显得那么脆弱。
这样下去，怎么能有足够的动力去学习呢？1.2 的出台为了改变这种状况，国家制定了帮扶，目的就是给这些孩子提供一条希望之路。
通过建立档案，相关部门能更好地掌握贫困学生的信息，确保他们能享受到应有的帮助。
真心觉得，这是一种负责任的做法，让更多孩子有机会走出大山，看到更广阔的天空。
二、帮扶的方式2.1 经济支持首先，经济支持是最直接的方式。
相关部门会给贫困学生发放生活补助、奖学金，甚至还提供学费减免。
对于那些家境特别困难的孩子来说，这无疑是雪中送炭。
想象一下，孩子们终于可以不用担心学费的问题，心里总算轻松一些。
2.2 学习辅导其次，学习辅导也是不可或缺的一环。
很多贫困地区的教育资源稀缺，优秀的老师往往留在大城市。
为此，相关部门积极组织志愿者、特聘教师到贫困地区支教。
通过一对一辅导，帮助孩子们提高学习成绩。
这不仅是知识的传授，更是心灵的陪伴。
有时候，孩子们需要的并不仅仅是书本上的知识，更是那种被关心和支持的感觉。
2.3 心理疏导再者，心理疏导同样重要。
生活的重压让很多孩子感到焦虑和无助。
此时，专业的心理辅导老师可以帮助他们排解情绪，重建自信。
孩子们在和心理老师的交流中，慢慢敞开心扉，找到自己的方向。
每一次倾诉，都是一次心灵的洗涤。
三、成效与挑战3.1 效果显著经过几年的努力，帮扶制度的效果逐渐显现。
越来越多的孩子从贫困中走出来，考上了大学，实现了自己的梦想。
建档立卡学生帮扶计划
建档立卡学生帮扶计划
建档立卡学生帮扶计划是中国政府为特困家庭或经济困难家庭的学生提供教育援助的一项政策。
该计划于2014年启动，旨在确保特困学生享有平等的教育机会，促进教育公平。
建档立卡学生指的是经过政府严格审核，由县级贫困户信息管理部门鉴定为贫困家庭的学生。
这些学生会被纳入国家和地方层面的扶贫工作计划，享受到特殊的政策和福利待遇。
建档立卡学生帮扶计划主要包括以下方面的支持措施：
1.教育经费资助：为建档立卡学生提供生活费、书本费、学杂费、交通费等各类经济资助。
2.助学贷款：为学业困难的建档立卡学生提供低息或无息的助学贷款，帮助他们完成学业。
3.奖助学金：设立奖助学金，对成绩优秀的建档立卡学生进行奖励，鼓励他们进一步努力学习。
4.减免学费：对建档立卡学生在义务教育、高中阶段享受减免学费政策，降低家庭经济负担。
5.关怀服务：提供心理辅导、校园安全教育、营养膳食等综合关怀服务，确保学生健康成长。
通过建档立卡学生帮扶计划，政府希望能够解决特困学生因贫困而受到的教育障碍，促进贫困地区的教育公平和社会发展。
学校困难学生帮扶制度制度
一、指导思想为贯彻落实国家教育扶贫政策，切实保障困难学生顺利完成学业，我校特制定困难学生帮扶制度。
该制度以国家法律法规和政策为依据，以关爱学生、促进教育公平为目标，旨在为困难学生提供全面、精准的帮扶，助力他们顺利完成学业。
二、帮扶对象1. 家庭经济困难学生：指家庭经济条件较差，无力承担学费、住宿费、生活费等费用，需要学校给予资助的学生。
2. 健康困难学生：指因疾病、残疾等原因，无法正常参加学校教育教学活动，需要学校给予特殊关怀和帮助的学生。
3. 心理困难学生：指因家庭、学业、人际关系等问题，导致心理压力过大，需要学校给予心理辅导和支持的学生。
三、帮扶措施1. 资助政策（1）设立奖学金、助学金、励志奖学金等，对困难学生进行经济资助。
（2）为家庭经济困难学生提供临时困难补助，解决其基本生活需求。
（3）协助困难学生申请国家助学贷款、生源地信用助学贷款等。
2. 生活保障（1）为困难学生提供免费住宿，减轻其生活压力。
（2）为困难学生提供免费或优惠的食堂就餐服务。
（3）为困难学生提供生活用品、衣物等物资援助。
3. 健康关怀（1）为困难学生提供免费或优惠的体检服务。
（2）为因病、残疾等原因无法正常参加学校教育教学活动的学生提供康复训练、心理辅导等。
4. 心理支持（1）设立心理咨询室，为困难学生提供心理咨询服务。
（2）定期开展心理健康教育活动，提高困难学生的心理素质。
（3）组织心理辅导师为困难学生提供个性化辅导。
四、帮扶流程1. 学生申请：困难学生向学校提出申请，并提供相关证明材料。
2. 学校审核：学校相关部门对申请材料进行审核，确定帮扶对象。
3. 帮扶实施：学校根据困难学生的实际情况，制定帮扶方案，并落实帮扶措施。
4. 监督检查：学校定期对帮扶工作进行监督检查，确保帮扶措施落实到位。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立困难学生帮扶工作领导小组，负责帮扶工作的统筹协调。
2. 加大宣传力度，提高全校师生对困难学生帮扶工作的认识和支持。
大学建档立卡贫困户学生帮扶措施
大学建档立卡贫困户学生帮扶措施摘要本文介绍了大学建档立卡贫困户学生帮扶措施。
建档立卡贫困户学生是指家庭经济特别困难的学生，他们在大学期间面临许多困境。
为了帮助这些学生克服困难并平等接受教育，各级政府和学校采取了一系列帮扶措施。
奖学金资助为了降低学费负担，大学建档立卡贫困户学生可以申请各级政府或学校提供的奖学金资助。
这些奖学金可以用于支付学费、住宿费以及生活费用，为学生提供了经济上的支持。
临时困难补助除了奖学金资助，大学建档立卡贫困户学生还可以获得临时困难补助。
当学生遇到意外困难或紧急情况时，可以向学校申请临时困难补助，以帮助他们度过困难时期。
实和就业指导为了增加学生的就业竞争力，许多学校为大学建档立卡贫困户学生提供实和就业指导。
通过实，学生可以获得实际工作经验，提升自己的就业能力。
就业指导包括简历写作、面试技巧等培训，帮助学生顺利进入职场。
心理咨询服务由于家庭经济困难的影响，大学建档立卡贫困户学生可能面临心理压力和困惑。
为了帮助学生更好地应对困境，学校提供心理咨询服务。
这些咨询服务由专业心理咨询师提供，帮助学生调整心态、解决问题，并提供心理支持。
教育培训为了提高大学建档立卡贫困户学生的研究成绩和就业能力，许多学校还提供专门的教育培训。
这些培训包括研究方法指导、学科辅导等，帮助学生提升自己的学术能力和技能水平。
结论大学建档立卡贫困户学生帮扶措施的实施为这些学生提供了更多的机会，帮助他们顺利完成学业并顺利就业。
政府和学校应进一步加强这些帮扶措施的推广和实施，为大学建档立卡贫困户学生提供更多的支持和帮助。
困难学生帮扶制度
xxx小学困难学生帮扶制度为了深入贯彻落实上级教育扶贫精神，确保教育扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本管理细则和程序。
一、领导机构。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立xxx小学扶贫工作实施领导小组：组长: xxx副组长：xxxx成员：xxx xxx二、管理细则。
（一）认真研读政策。
重点围绕省、市、区确定的各项扶贫文件精神，不断提高政策理论和业务工作水平，做好教育扶贫工作。
（二）摸清家底状况。
按照扶贫户建档立卡的标准和要求，对联系对象逐户认真摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平、脱贫门路、解决的主要困难和问题等信息。
（三）完善建档立卡。
配合县扶贫办、联村单位，将扶贫对象信息录入国扶办开发的“贫困人口建档立卡信息采集系统”的互联网信息管理平台，并进行审核，做到学校台账完整、信息清楚准确，为开展精准扶贫提供可靠依据。
（四）制定帮扶计划。
（五）严格纪律要求。
学校指定专人负责资助，明确负责人的责任，建立责任追究制度。
三、扶助程序。
1.学习文件、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫工作，要严格根据上级文件精神，分工到人，各司其职。
2.上下联动，密切配合。
我们根据教育局的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，始终与帮扶对象走在一起，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3.深入实际，摸清情况。
根据教育局建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作：(1)深入帮扶家庭了解情况，领导小组对全校贫困生进行摸底排查，掌握基本情况。
(2)对本校建档立卡贫困学生进行一一走访，通过多次上门走访，发放教育扶贫政策明白卡，让家长具体了解了相关扶贫政策，且采取一人一档的形式，落实扶贫费用，台账完善。
(3)学校发放教育扶贫政策宣传资料，同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传，讲解，分析教育扶贫政策等工作。
2024年小学困难学生帮扶制度(三篇)
2024年小学困难学生帮扶制度一、指导思想:为构建和谐校园，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，不断加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，维护社会稳定，特制定我校“扶贫帮困”工作制度。
二、帮困助学条件:在校各方面表现良好，无不良行为或处分记录、学习成绩优秀的学生并属以下情况之一的:本校家庭困难的在校学生;进入低保线的或有农村贫困证家庭就学的子女;因特殊情况导致家庭困难的学生;父母(双方或一方)丧失劳动能力，无经济来源的。
其它因特殊原因(如家庭成员因重大疾患、意外事故等)造成经济困难的。
没有享受其他类似的助学金资助(享受政策性减免除外)，但家庭特别困难的可以推荐。
三、帮困助学实施办法:扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。
要求如下:学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。
学校校长亲自挂帅，少先队、教导处、各班主任负责具体落实，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划2024年小学困难学生帮扶制度（二）1. 引言在社会发展的不断进步下，我国小学教育的普及程度日益提高。
然而，仍有一部分小学生因家庭经济困难、生活环境贫寒等原因面临学习困难。
因此，为了帮助这些困难学生克服难题，健康成长，建立一个完善的小学困难学生帮扶制度势在必行。
2. 制定背景2024年，我国教育部门将出台小学困难学生帮扶制度，该制度以帮助学生解决学业困难为主要目标，确保每一位小学生都能享受公平的教育资源。
3. 筛选困难学生标准为了确保资源的合理分配，筛选困难学生的标准需要科学且公正。
制定小学困难学生帮扶制度时，应综合考虑家庭经济状况、生活环境、学业成绩等因素，确保针对每个学生的具体情况进行评估，以便实现帮扶的精准度。
小学建档立卡贫困儿童帮扶措施
小学建档立卡贫困儿童帮扶措施概述本文档旨在探讨小学建档立卡贫困儿童的帮扶措施。
针对这一群体，我们应该采取以下措施，来帮助他们克服困境，获得更好的教育和发展机会。
1. 经济帮扶建档立卡贫困儿童的首要需求是经济帮助。
相关部门应制定和落实贫困救助政策，确保这些孩子获得基本的生活费用、教育费用和医疗保障。
同时，应建立有效的监督机制，确保资金得到正确使用。
2. 教育支持教育是帮助贫困儿童摆脱困境的关键。
学校和社会应提供以下教育支持措施：- 提供免费教材和研究用品，减轻家庭经济负担；- 设立奖学金和助学金，激励他们积极研究；- 提供补课程和辅导班，帮助他们弥补研究差距；- 加强心理辅导和职业规划，提升他们的自信心和适应能力。
3. 营养保障营养不良是贫困儿童面临的一个严重问题。
学校应提供营养餐项目，确保孩子们获得充足的饮食营养。
此外，要加强营养知识的宣传和教育，引导他们形成良好的饮食惯。
4. 疾病防护贫困儿童由于环境和生活条件的限制，更容易受到疾病的威胁。
学校和社区应加强疾病预防工作，提供基本的健康服务，包括疫苗接种、健康咨询和常见病治疗。
5. 心理关怀贫困儿童可能面临心理压力和自卑感。
学校和社会应开展心理健康教育，提供心理咨询和支持服务，帮助他们建立积极的情绪和心态。
6. 社会参与为了增强贫困儿童的社会融入感，学校和社区应开展多样化的文体活动和社会实践课程，培养他们的综合能力和社交技巧。
同时，要加强与家长的互动，共同关注孩子的成长和发展。
结论小学建档立卡贫困儿童的帮扶措施需要多个方面的合作，包括政府部门、学校、社会组织和家长。
通过综合施策，为这些孩子提供全方位的支持和关爱，帮助他们实现自身的成长和发展。
(完整版)建档立卡贫困学生帮扶制度
建档立卡贫困学生帮扶制度为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。
1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。
最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。
不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。
3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。
4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。
学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。
5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。
学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。
达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。
6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。
也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。
7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。
使学校成为学困生生活的乐园。
8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。
对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。
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建档立卡贫困学生帮扶制度
为了全面落实贫困资助教育方针，落实人本理念，坚持帮扶建档立卡贫困学生的学习困难，因材施教，为贫困学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个贫困学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度。
1.教师在教育教学中，要时刻关注建档立卡贫困学生的学习状况，确保贫困学生不受家庭贫困原因而影响学习，使贫困学生都学有所得，学有所能。
最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
2.教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。
不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。
3.教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。
4.全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。
学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。
5.科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化
40%，期末转化60%。
学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。
达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。
6.科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。
也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。
7.科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。
使学校成为学困生生活的乐园。
8.科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。
对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。