关注时政热点探究复习策略

浅谈初中道德与法治中考时政热点复习的策略

浅谈初中道德与法治中考时政热点复习的策略摘要：随着新课程改革的不断深入，初中道德法治中考突出社会热点和紧密联系学生生活实际，考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，创新能力和实践能力。

本文就道德与法治中考时政热点的复习策略进行分析论述。

关键词：中考；时政热点；精选专题；专题复习方法；策略教育部对中考具体科目如何进行考试改革的指导意见指出：“道德与法治考试应着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。

”一直以来，道德与法治学科中考最显著的特点，就是突出社会热点和紧密联系学生生活实际，试题多以社会热点和生活实际为背景材料，考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。

那么，道德与法治中考时政热点专题怎么复习呢？下面介绍本人在十多年教学过程中获得的一些经验、方法，希望能给老师、学生今后的中考复习带来一些帮助。

一、关注热点，精选专题2018年贺州市道德与法治中考考试说明指出要贯彻党的十七大精神的指导意见，强调理论和实践相结合，积极反映当前国内、本市地方形势发展的重点、热点问题。

这就要求我们复习时要关注本年度的时政热点，精选热点专题。

中考时政热点每年都在变化，必须根据需要确定热点问题。

时政热点，通俗地说就是国内外重大时事、新闻、党和国家的重大路线、方针和政策。

中考时政热点内容涉及方方面面，十分繁杂，时政热点选多了增加学生的负担，选少了达不到预期的效果。

要进行有效学习，必须根据实际需要进行筛选，确定若干重点专题。

那么哪些时政热点重要呢？第一、贴近中学生生活实际，涉及未成年人的重要政策、通知、规定等。

近年来中考命题密切联系学生生活实际，涉及未成年人健康成长的政策、法规等是近年来命题的重点之一。

例如,2017年预防校园欺凌非常值得重视。

第二、与教材内容密切相关的热点时政。

在全国各地中考道德与法治试题中，时政热点是命题的重点，与教材内容密切相关的热点时政更是中考的重中之重。

第三、地方时政热点。

查看近年来全国各地市中考政治试题，结合地方时政热点的题目占有一定的比重，体现乡土化的特点。

2024年高考政治二轮复习策略和重点

2024年高考政治二轮复习策略和重点一、知识体系梳理在政治学科的二轮复习中，首先需要系统地梳理知识体系。

这包括对经济、政治、文化、哲学等各模块知识的整合，形成完整的知识框架。

通过对知识体系的梳理，学生可以更好地理解和掌握政治学科的基本概念和原理。

二、重点概念理解在二轮复习中，应强化对重点概念的理解和掌握。

政治学科中有许多关键概念，如商品、价值、市场等，需要学生深入理解其内涵和外延。

通过对比、归纳等方法，学生可以更准确地把握概念的本质属性，避免混淆和误解。

三、理论与实践结合政治学科具有很强的实践性，因此二轮复习中应注重理论与实践的结合。

学生需要了解时事政治、社会热点等现实问题，并运用所学知识进行分析和解读。

通过理论与实践的结合，学生可以提高分析问题和解决问题的能力，更好地理解和掌握政治学科的核心思想。

四、时政热点分析时政热点是政治学科的重要内容之一，也是高考的重要考点。

在二轮复习中，学生需要关注时政热点，了解国家大政方针、政策等，并进行深入的分析和解读。

通过时政热点的分析，学生可以更好地把握政治学科的最新动态和发展趋势。

五、案例解析案例解析是政治学科二轮复习中一种有效的方法。

通过具体的案例，学生可以更深入地理解政治理论和方法的应用。

在案例解析中，学生需要了解案例的背景、问题、解决方案等，并进行综合分析和评价。

通过案例解析，学生可以提高分析和解决问题的能力，更好地理解和掌握政治学科的核心思想和原理。

六、思维能力提升思维能力是政治学科的重要能力之一，也是高考考察的重点。

在二轮复习中，学生需要注重思维能力的提升。

通过分析、比较、归纳等方法，学生可以更深入地理解政治学科的基本概念和原理，提高思维的逻辑性和严密性。

同时，学生还需要注重培养自己的创新思维和批判性思维，以更好地应对高考的挑战。

七、应试技巧训练应试技巧是高考取得好成绩的重要保障之一。

在二轮复习中，学生需要注重应试技巧的训练。

这包括时间管理、答题方法、心理调适等方面。

高三政治复习五大策略

高三政治复习五大策略高三政治复习是一项系统工程，需要遵循正确的复习原则，明确高考复习要求，理清复习思路，下面小编给大家带来的，希望对你有帮助。

高三政治复习策略一、讲高三复习阶段，时间紧，任务重，务必提高讲的针对性和时效性。

讲的原则应是：要精讲，要讲出新意，要起到开拓学生思路、帮助学生理解、启发学生思维和帮助学生消化教材、深化教材、理解教材的作用。

切忌泛泛地重复教材和满堂灌，讲要侧重讲重点、讲难点，讲知识的内在联系和规律，讲解题思路和方法，做到以质求量，以质限量。

二、练高质量的训练方能使学生巩固知识、培养能力、提高觉悟。

在训练上，注意练重点难点、练薄弱点、练模糊点、练易错点追求选题的目的性、代表性、针对性以及能力设计的梯度性。

对各种外来试题或习题不能照搬照抄，该删则删，改补则补。

对所选习题，教师先下“水”，避免学生做无用功。

针对学生手中的材料，要一本为主;其他材料，教师要有目的有选择地让学生做。

在选题方向上，要及时研究分析高考信息，克服盲目性。

三、考对复习内容及时进行考查是我们指导教学的重要举措。

平时应注意对所学知识进行有的放矢的考查，以检查复习效果，准确把握复习目标达成度，及时指导教学。

我们可以期中、期末统考、考前拉练为重点，穿插单元过关，瞄准高考，狠抓考试这一关键环节。

考要注重考知识、考能力、考悟性、考心理，最后以考定规范，使学生逐步养成良好的应试心理、娴熟的应试技能和正确的答题习惯，例如考试过程中的慢审快答等，让学生在考试中学会考试，做到平日如高考，高考似平日。

四、评评是考和练的关键。

考得再多，练得再勤，没有及时有效的讲评，也难达反馈矫正、知识迁移的目的。

我们平日应注意按讲评课的要求，有目的有针对地讲评，对出错率较高的题目，认真搞好讲评。

讲如何审题、如何组题，讲解题的思路和方法，讲与近几年高考试题的联系，讲失误的原因，讲应试心理与技巧，并及时进行矫正、迁移、提高。

五、补补的主要任务是查漏补缺、知识迁移、反馈矫正。

实践教学_时政热点聚焦(3篇)

第1篇一、引言实践教学是高校教育的重要组成部分，它旨在通过实践活动培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。

在实践教学过程中，关注时政热点问题，能够让学生将理论知识与实际社会问题相结合，提高学生的社会责任感和使命感。

本文将从当前我国时政热点问题出发，探讨实践教学中的时政热点聚焦。

二、当前我国时政热点问题1.疫情防控自2019年底以来，新冠病毒疫情对我国及全球造成了严重影响。

在疫情防控方面，我国采取了一系列有力措施，如封城、严格管控人员流动、推广疫苗接种等。

在实践教学过程中，可以引导学生关注疫情防控政策，了解疫情发展趋势，培养学生的社会责任感和公共卫生意识。

2.脱贫攻坚我国政府高度重视脱贫攻坚工作，近年来取得了显著成效。

在实践教学过程中，可以让学生了解脱贫攻坚政策，关注贫困地区的发展现状，培养学生的爱心和奉献精神。

3.生态文明建设生态文明建设是我国当前的一项重要任务。

在实践教学过程中，可以引导学生关注生态环境保护、资源节约和可持续发展等问题，提高学生的环保意识和生态文明素养。

4.科技创新科技创新是推动国家发展的重要动力。

在实践教学过程中，可以让学生了解我国在科技创新领域的最新进展，激发学生的创新意识和科研兴趣。

5.中美贸易摩擦中美贸易摩擦对我国经济和全球贸易产生了较大影响。

在实践教学过程中，可以引导学生关注中美贸易摩擦的背景、原因和影响，培养学生的国际视野和竞争力。

三、实践教学时政热点聚焦策略1.课程设置（1）开设时政热点课程：在实践教学课程中，增加时政热点专题课程，如疫情防控、脱贫攻坚、生态文明建设等，让学生了解我国当前社会热点问题。

（2）将时政热点融入专业课程：在专业课程中，结合教学内容，引入时政热点问题，提高学生的专业素养和社会责任感。

2.实践活动（1）组织实地考察：引导学生参观贫困地区、环保项目等，亲身感受社会热点问题的现状，提高学生的社会责任感和使命感。

（2）开展社会调查：鼓励学生参与社会调查，了解社会热点问题的原因、影响和解决措施，培养学生的实证研究能力。

怎样复习时政专题

怎样复习时政专题
1、要有一本内容全面、材料翔实、详略得当的时政读本。

这是当年中考时政复习的依据，我们要把它学好，学透。

2、抓好典型专题的复习探究，力求举一反三。

①在专题复习时，把时政材料与教材内容有机结合起来。

②把握热点专题复习的基本方法和步骤：确定（选定）专题搜集整理材料提取有效信息链接课本相关知识编制问题思考和解答问题。

对时事热点的备考，要做到备材料、备结合点、备思路。

③举一反三，包括掌握研究性学习的方法。

3、适量训练，逐步积累。

临近中考，进行适量训练是必要的。

因为试题所用材料比较新颖，题型、思路与中考试题比较接近，就会对当年的时政重点加深印象，有助于对时政的把握。

4、对时政热点进行归类筛选。

冲刺阶段，我们要静下心来，对重大时政进行筛选，既可以按事件发生的时间顺序或按事件的类别，更要按事件本身的重要性进行归类筛选，以把握时代脉搏，准确把握中考的主题。

5、答题时切忌照抄照搬。

近几年的中考命题紧扣社会热点，甚至会出现与平时复习中类同的试题，但我们若照搬备考答案，得分率往往很低。

因为中考命题的材料与教材的结合点、命题的着眼点，特别是命题的思路与现成的题目往往有一定的差异。

所以，遇到相似题目时，一定要认真分析它们在题型、运用原理、答题思路与要求等方面的差异，做到具体问题具体分析。

从高考试题特点浅谈高三政治复习策略

从高考试题特点浅谈高三政治复习策略□大理州民族中学李顺昌高考前要复习好政治，必须方向明确，重点突出，把时间用到最该用的地方。

不仅要明确考什么，怎么考，更要明确怎么备考。

以下结合近几年高考试题的特点以及学生答题常见错误，浅谈一下政治学科的备考要求和复习策略，特别是四、五月份冲刺阶段的备考复习策略。

透析近几年高考文综试题，政治学科既较好地保持了命题本身应有的连贯性和稳定性，同时又力求创新，做到稳中有变，变中求新。

从总体上看，试卷都关注社会热点问题，突出主干知识，充满着深厚的人文色彩。

（一）关注社会热点，充满时代气息。

从热点的选题来看，整个试卷内容几乎全部是本年度国际国内所发生的政治、经济和社会发展等方面的重大事件，试题内容新颖，充满着时代感。

主要表现在：一是以“我”为主。

无论是选择题，还是非选择题，都是以我国有关的社会热点切入。

如：建设社会主义新农村、《中华人民共和国物权法》、构建社会主义和谐社会、中非关系的发展等；二是经济热点比重较高。

如：“一号文件”和解决“三农问题”、发展第三产业的意义等；三是社会热点具有长效性的特点。

如：解决“三农问题”、国企改革、全球能源日趋紧张、我国的对外政策等等，在往年的高考中均有所涉及，今年的高考也不会回避；四是热点之间具有内在的联系。

高考文综政治学科的主观题几乎没有考单一热点的，都要把几个相关性较高的热点联系起来考查学生。

如：推动社会主义新农村建设与推进和谐文化建设、构建社会主义和谐社会与建设和谐世界（建立国际新秩序）等。

（二）突出教材重点，重视主干知识。

主干知识通常是在知识体系中占有重要位置，既有学科特色，又能够和当前的党和国家工作重点紧密联系的。

近几年高考试卷均重视主干知识的考查，而且考查的内容没有超出《考试大纲》或《考试说明》的范围，所涉及的内容基本是学科内的教学重点和主体知识，具有基础性。

如：2007年第24题和2008年第24题均涉及社会必要劳动时间、价值与价格的关系，2008年第34题涉及政府履行国家职能等。

关注时政热点,知识能力并重——高中新课程政治课的复习与演练

同时也对学生的思维能力苏卷第３题，５该题以当前热点为背景，注重对对基础知识的掌握，所以要在平时的政治课复为二的观点，动国际金融体系改革，推既要立教材基础知识的考察。所以针对高考能力立提出了较高的要求。多关注时政热点，重视对基础知识掌握足当前，也要放眼长远；二，第主要矛盾决定事意的要求，结合考察的趋向，们在复习时一习中，我解决经济危机要抓住主要矛盾，经把定要转变观念，整看问题的角度，调掌握解决的同时，贯彻理论联系实际的原则，重培养物发展，注
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关注时政热点，知识能力并重
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Ｈｅａｌｒｄ
科教论坛
高中新课程政治课的复习与演练
李艳华
（河北乐亭汀流河高中河北唐山
０３０１６６）
摘要：面对高考新的发展方向和命题趋势，我们一方面要选择时事热点材料，创谈知识，创设新情境，培养能力；另一方面，由于主观题所设情境的信息含量大，这类题型常以社会热点为背景，考查学生对基础知识的掌握，同时也对学生的思维能力提出了较高的要求。因此，我们复习的时候要依据高考命题的理念和趋势展开，照新课标的要求补充新材料，按关注社会时政热点，养学生阅读分析材料的能力、培
消同时兼顾政问题的方法，培养思考问题的能力。同时，注意学生联系所学知识解读材料，认识、分析、解决济发展、除贫困作为中心任务，

年时政热点汇总

年时政热点汇总高考政治时政热点备考策略1.夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。

新课标、新教材、崭新中考，不是不要基础知识，也不是不要科学知识体系。

实地考察时政热点问题，也不是不要基础知识。

因此，我们在热点问题的备考中，必须时刻不忘基础知识，千万无法瓦解基础知识回去搞出热点。

我们必须深入细致研究《考试表明》规定的考试范围和主干科学知识的考查范围，对有关的基础知识、主干科学知识必须融会贯通，必须掌控有关科学知识的来龙去脉，明晰科学知识的适用范围、适用于条件。

对重点科学知识的认知一定必须精确，切勿似是而非，一知半解。

同时必须化解不好科学知识的系统性问题，依据科学知识的内在联系，构筑科学知识网络，践行学科知识体系。

我们在体系中认知和掌控科学知识，可以提升对科学知识的掌控效率，可以增进对科学知识的认知。

这样就可以为分析和答疑实际问题、热点问题奠定稳固的科学知识基础。

调动科学知识，就是所指在以获取和阐释试题信息的过程中和基础上，能够将发送至的信息快速与有关的科学知识内容创建精确而有效率的联系，就是学生根据试题信息和建议对已储备科学知识的挑选和抽取。

调动和运用科学知识的能力，也就是科学知识的重组、搬迁能力。

只有打牢学科基础，特别就是熟练掌握主干科学知识和重点科学知识，把握住科学知识的整体框架和内在联系，就可以精确、有效率地调动和运用科学知识。

高考政治时政热点备考策略2.高度关注时政热点，存有针对性地强化训练，提升理论联系实际的运用能力。

高考命题所运用到的信息，往往很多都是时政热点信息。

高考命题不回避热点问题，常常以重大社会热点问题为题材，要求考生运用所学知识联系实际，分析解决问题。

我们对热点问题的分析，主要就是必须鼓励学生提升调动运用科学知识，推论、阐释、探究、明确提出问题和分析解决问题的能力，我们老师没必要对每一个热点问题都搞系统全面的分析，不一定必须面面俱到。

我们可以提供更多材料信息，使学生自己回去分析、探讨，我们也可以使他们自己回去搜寻材料信息，再展开探究、探讨。

中考时事政治复习策略

一
参与面。实践证明，活动适合中学生心理、竞赛生理特点，学生喜闻乐从，积极参与，不遗余力，分调动主体充能动作用，提高学习效果，赛后教师、学生对竞赛情况及
时总结，分析得失，调整学习，使后期学习有的放矢。
年的９月至当年４的重大时事，内容包括时事热点月
门。三、普遍复习。中突破集
辅。从分值上看，直接考查的分值一般占总分的１％左０
右。由于时间仓促，对于我们农村学校条件较差，没有学生阅览室，学校没有电视，时学生均是 “ 平两耳不闻窗外事 ” 。因此复习时事政治则忙而不知所措，下功虽夫，而收效甚微。如何提高学生的得分率？如何组织学生复习时事政治呢？根据本人多年复习的积累，总结出以下几种时事政治的复习有效策略。
员。第二赛程分必答题、选答题、抢答题的题型，决逐冠亚军。其中有一规则：主力队员答不上的，候补队员答上同样得分。充分调动每位同学的积极性，扩大学生的
件的类别筛选，更要按事件本身的重要性进行归类筛
选，以把握时代脉搏，准确把握中考的主题。分类归纳是把各种重大时事分为有一定联系的类别，进行综合分析和整体把握。近年来，中考时事政治考试范围为前
表为新闻发言人，把本小组搜集到的新闻公之于众。并
夕所能奏效的，需要的是遵循客观规律，１积月累。３
从而提高认识，增强学习自主眭，取得学生密切配合。然后，每天阅读时事资料，材料不离身，时提醒、要求不督促学生，让其利用散步、上学、回家途中、睡觉之前等

2024高三政治复习计划(九篇)

2024高三政治复习计划一、基本指导思想要以课本为主。

有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。

“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。

所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。

二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。

虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。

具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。

需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。

这一遍复习不能留下任何的知识死角。

要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。

另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。

我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。

第二，再把课本读“薄”。

根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。

同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。

三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。

但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。

比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。

中考政治的复习策略

浅谈中考政治的复习策略近年中考试卷的主要特征表现为：灵活、科学地检测”双基”，突出综合能力；围绕社会热点，贴近生活实际；关注学生成长、突出自主发展；鼓励创新、答题开放、不拘于条框；突出情感与价值。

针对以上特征，任课教师需要准备特别的复习迎考课堂，才能帮助学生有效地巩固基础知识、拔高创新与表达能力。

1.研究“考点”。

围绕考点梳理教材观念、一一进行链接。

中考通过教材的主干知识考查学生的基本素质，通过设计联系社会生活实际、贴近学生的情景材料和问题去考查学生的综合运用能力。

所以，为了打好有准备的“复习站”，教师必须积极地寻找突破口，即哪些是主干知识，考哪些方面的基础素质（如守法遵纪、基本社会责任和公德），然后在教学中创设和引用贴近学生生活和社会实际的情境问题，通过拓展训练，提高学生素质，也达到了迁移效果。

另外，中考的命题有“两关注”，即关注时政热点和关注时代主题，对时代主题的考查、意义重大而深远，它将对初中政治产生重大的影响，作为教师必需顺应的这一发展趋势，重视对这方面的研究，并通过研究考题找出切实可行的解题方法。

为了更好的链接知识，体现复习的多位性，与高效性。

可以利用建立“概念图”，勾画“思维图”的方式强化复习。

通过概念图直观快速的把握一个概念体系，供学生回顾整个思维过程，用线条和箭头构造一个清晰地网络。

有利于直觉的思维的形成，促进知识迁移，需要注意的是选择主题概念应该是含义最广、包容性最大的概念。

2.研究学情，改进复习方法，激发学生的复习新动力作为九年级的学生，大大小小的考试经历很多，特别是政治科，学生知道用一些理论加上说好话、说称赞的话基本可以应付考试。

另外一些社会热点也已不再新鲜、缺乏当时那种好奇和研究的劲头。

因此需要有特别的导学方法。

要深入研究显示当前的学习态度、学习过程、学习方法、知识水平能力、内在心理需求。

只有适合学情的教学，才能真正的发挥学生的主体积极性，取得效益最大化。

教师要以积极的心态对待学生，设法鼓励、调动学生的学习热情，要确立积极可行的阶段目标，促进学生提升自我，超越自我，也有利于实现师生共同成长。

超实用高考各科复习方法策略总结

超实用高考各科复习方法策略总结2023超实用高考各科复习方法策略总结随着距离高考的时间越来越少，现在复习的进度条已经拉到了冲刺阶段，接下来同学们要争分夺秒地应对各科的复习。

下面是小编为大家整理的关于超实用高考各科复习方法策略总结，欢迎大家来阅读。

高考各科实用复习法文综合地理自然地理是失分“重灾区”在复习中不要把知识绝对化，更不要死抠教材中的某句话、某个词;不要把教材中的内容随意加深和扩展，复习中应该掌握运用知识的方法和解决问题的思路，会思考，会运用。

一、研究历年真题，尤其是近三年高考题，锁定复习重点。

二、在复习过程中应该注意：明确考纲对知识范围的要求，对照考点检测对知识点的掌握情况;明确考纲对能力方面的要求;仔细研读试题范例。

三、形成自然地理知识的骨架：1.分析知识形成的情境，通过分析情境材料推导出结论，形成条理化知识。

2.建立知识间的联系线索，需要掌握知识间的内在联系，包括自然地理各要素间的联系;自然地理与人文地理的联系;自然地理与区域地理的联系;自然地理与生活实际的联系等，形成系统的学科知识结构或框架。

四、加强自然地理概念的理解。

常见易搞错的概念有7个：零度经线、零点子午线与180度经线，暖锋锋前雨与冷锋锋后雨，凸岸与凹岸，上中天与下中天，集水线与分水线，槽线与脊线，飓风、台风与热带风暴。

五、高考地理四大专题(自然地理、人文地理、区域地理、选修部分)的复习中，对文科生来说，自然地理是失分的“重灾区”。

政治可能再次出现计算型、函数图像型选择题在复习时尽可能把每一课、每一单元的知识点用简洁的语言概括出来，然后按照它们在内容和逻辑上的联系构建成关系密切的网络，即知识集成块。

强化记忆知识脉络，达到涉及一点便能联想起整个知识网络的目的。

一、选择题虽然题量少，但分值高、风险大。

政治12道选择题，大约用时10～15分钟。

很有可能再次出现计算型、函数图像型选择题。

二、关注20__年高考的重大时政热点素材。

历史可选择题分数增加得分率低一、选择题：题量减少，但分数增加，难度也随之增加。

高考时事政治命题的特点与复习策略

日寸，偶有选择【还有一种是引用言论，
然后用设问意思是说 ” 亦偶有选择），；第二次筛选，是将不相关的排除出去；第三次筛选，关但是不相符的，下相剩
是错误理解了热点复习的意义。简单说，义有两条：是通过热点专题复意一习，能帮助学生对已学过的知识逐步做到自我完善，建知识网络；是通构二
纵观近年来高考试题尤其是非选
择题，命题一般不外乎三个角度，其即
文化生活：文化与经济、治的关政
系；文化与综合国力的关系；文化创新
是什么～为什么” “ 么样 ” 因此，和怎。
识进行综合性解读，过这个过程达ห้องสมุดไป่ตู้到通
提升能力、固知识的目的。巩３加强分析综合，高解答时政热．提
点问题的能力。
（）以时事带知识，以时政热点２即为主，靠教材相关知识，用教材的挂运
（么样）先，“ 场 … ‘ 控 ”一起怎首市调抓；“ 家 … ‘ 业 … ‘ 人 ”想办法。次，国企个其 “ 源 ”与 “ 流 ”齐上阵；“ 内… 国外 ” 开节国
（）以知识带时事，以教材知识１即为主，靠日政热点，而把与其相关挂寸进

中考思想品德时事政治的考查目的和复习技巧

中考思想品德时事政治的考查目的和复习技巧摘要：遵义市思想品德与历史组成文科综合，实行开卷考试，成绩以等级形式出现，不计入学生总分。

开卷考试下时事政治试题考查的是学生的知识构建能力、思维能力、社会适应能力和自主学习能力。

开卷考试下时政的复习策略以专题为引领，以问题为主导，以知识的运用为手段，以培养学生的知识构建能力和良好的思维能力为归宿。

关键词：时事政治考查复习时事政治是中考思想品德学科命题的重要材料，中考思想品德时事政治试题多出现在单项选择、分析说明和探究实践等题型中。

单纯考查时事政治的试题不多，一般都是以时事政治切入试题，考查学生掌握课本知识的情况。

下面笔者就中考时政试题的考查目的和时政的复习方法谈谈见解。

一、从《义务教育思想品德课程标准》看时事政治试题的考查目标一是考查学生知识构建能力。

思想品德课程的实践性特征表明，时事政治试题“注重与学生生活经验和社会实践的联系”，要求学生通过自主参与，以“扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。

二是考查学生的思维能力。

据对课程标准的能力目标的分析可知，时政试题考察学生“处理、运用社会信息的方法和技能”和“独立思考、提出疑问和进行反思”能力。

三是考查学生的社会适应能力。

课程标准的“教学建议”要求，“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力”。

四是考查学生的自主学习能力。

时事政治试题，“主动探索社会现实与自我成长的问题”，以“丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求”。

二、中考时事政治的复习技巧学生复习科目多，复习时间紧。

教师要利用有限的课堂教学复习时事政治，提高复习效率，提高学生运用知识、探究问题等能力。

根据时事政治试题的特点，可以采用以下步骤：1.时政专题化时事政治多如牛毛，如果一个个复习，则时间不允许，学生不欢迎。

政治高考备考(时事政治篇)

政治高考备考（时事政治篇）眼下，高三政治复习已进入白热化状态，现阶段，各校一般情况下一轮复习业已结束。

随着二轮复习的全面展开，时政热点问题正式浮出水面。

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。

因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。

所以，我们要在平时注意积累时政。

把握时事政治命题的特点和方向，从而有效提高复习的针对性和实效性。

一、时政热点问题在高考题中的切入点纵观近几年文综试卷的政治科目，对社会执点、焦点问题的考核从来没有放松过，只不过是考查的切入点有“直接切入’和“间接切入”两种不同的方式。

找准重大时政问题在高考试题中的切入点，可以使时政问题的复习事半功倍，从而更有利于整个政治学科的复习。

1．“直接切入”直接切入考点，是对年度间国内外重大时事、党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策等问题考查的明显特点。

直面热点，直接切入，即对于人们关注的重点、焦点问题直接命题，题目和备选项都围绕这些主题设计，直接以这些问题作为试题的载体和考查目标，直接考查考生的了解、掌握情况。

比如，2012年安徽文综（新课标）第5、11题分别考查十八大和诺贝尔生理学奖问题，北京卷第39题考查对外关系问题，福建卷第39题考查”义利观”问题，山东文综（新课程卷）第38题考查国际关系，国家利益问题，广东政治（新课程卷）第41题考查科学发展观问题，上海卷第5题则直接以中国和菲律宾的海洋领土为切入点，直接考查维护海洋权利问题。

这些问题都是本年度对国家和社会生活影响重大、人们普遍关注的焦点问题。

因此，它们都具有常识性，即作为生活在当代中国社会中的人们都应该也必须关心的问题。

因此，直接切入考点是高考政治试题对于基本知识考查最常见的命题方式。

2．“间接切入”间接切入考点，对于知识点的考查不易察觉，较为综合和间接地反映命题人的意图。

由于治学科在注重培养学生基本理论素养的基础上，更为重视的是对学生理论了解实际、解决实际问题能力的培养，因此，除了对重大时事问题直接命题外，命题人常常会间接选取较为深层次的出题点，来考查学生利用所学知识分析实际问题的能力。

浅谈提高中考时政题复习效果的有效策略

浅谈提高中考时政题复习效果的有效策略时政题是中考政治考试中的重要内容之一，因此如何有效地复习时政题是每个中考生都需要重视的问题。

时政题的内容广泛，包括国际国内政治、经济、文化等多方面内容，考查的是考生对时事的认知能力和分析能力。

如何提高中考时政题的复习效果，成为了考生们亟需掌握的技巧和策略。

本文将就此问题，提出几点有效的策略，希望对考生们有所帮助。

一、多来源的信息搜集时政题的内容广泛，而且与每个人的生活息息相关，因此考生在复习时政题的过程中应该多方面地收集信息，而不是仅仅依赖于教科书。

可以通过看新闻、报纸、杂志、电视等多种方式来了解有关时政题的最新动态，还可以通过上网浏览政府网站、新闻网站等获取更丰富的信息。

也可以结合身边的人或者老师的意见，进行多角度的深度分析和思考，这样不仅可以丰富自己的知识储备，还能够在考试中提高自己的答题水平。

二、注意整理笔记，建立个人资料库考生在复习时政题的过程中应该重视整理笔记和建立个人资料库。

在搜集了大量的信息之后，考生应该将这些信息进行分类整理，建立自己的个人资料库。

可以根据时事的不同内容，如政治、经济、文化等进行分类整理，还可以根据时间先后进行历史性的整理。

这样可以帮助考生更好地分析和记忆时政题的内容，提高自己的答题效率。

三、注重时事热点的关注在复习时政题的过程中，考生应该注重时事热点的关注。

时政题的内容是与时俱进的，因此考生应该注意关注最新的时事热点，特别是与考试相关的热点事件。

通过对时事热点的了解和分析，考生可以更好地把握时政题的重点和难点，从而更好地应对考试。

四、注重对时政题的分析和思考五、注重对时政题的实际应用时政题虽然是考试的内容，但它更是与每个人的日常生活息息相关的，因此考生在复习时政题的过程中应该注重对时政题的实际应用。

可以通过在日常生活中的观察和思考，将时政题的内容与实际生活相结合，这样可以更好地理解和掌握时政题的内容，从而更好地发挥自己的水平。

由中考试题看时政复习策略

７］（
理论联系实际是思想品德课永恒的主题和生命力所在，也是思想品德中考命题的重要理念。在中考思品试题中，有的直接考查时事政治，有的以国内外重大热点焦点问题、当地重大热点问题为载体，综合考查学科知识和能力。
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五” 规划》，这是我国上个世纪末实施西部大开发战略以来的第三个
西部大开发五年规划。
材料三
据统计，我国水资源人均占有量仅为世界平均水平的
２８％；全国年平均缺水量５００多亿立方米。２／３的城市缺水，农村有近３亿人口饮水不安全，２０１２年出台的《国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见》指出，严格控制用水总量，严格控制入河湖排污总量，
展观” 这一主线，有序组合，精心命题，显示出高超的命题技巧。本题第（１）问考查了学生对基础知识的掌握情况，容易解答；第（２）、第（４）问考查了学生的概括能力、分析解决问题能力等，难度较大，在回答
． ② 谢家麟２０１１＃－度国家最高科学技术奖获得者 ③改革联合国第ｌ７届气候变化大会召开城市
吴良镛
④ 南非德班
Ａ． ①②③④ Ｂ． ④①②③ ｃ． ③②①④ Ｄ． ③①②④ 解析：本题为直接考查时事政治的试题，考查形式新颖，要求学
划对少数民族地区的影响。
（３）结合材料三，说说实行最严格的水资源管理制度对我们日常生活有什么要求。

浅谈高三时政热点复习策略

浅谈高三时政热点复习策略
高三时政热点复习策略：
1、熟悉时政热点。

高三时政热点复习要从熟悉时政热点入手，要求学生把握时政热点的发展脉络，熟悉一些重要的事件、政策、法规，并能灵活运用。

2、把握重点。

要把握时政热点的重点，重点复习时政热点，找出重点知识点，并且能够把握其关联性，把握时政热点的重点，可以更好地复习时政热点。

3、深入理解。

要深入理解时政热点，把握其中的精髓，弄清时政热点的内涵，并能有效地运用。

4、积极模拟。

要积极模拟时政热点，结合实际，结合考试题型，不断模拟时政热点的考试题，提高解题能力。

5、积极参与。

要积极参与时政热点的讨论，及时了解时政热点的变化，不断提高自己的时政热点知识水平，以此来更好地复习时政热点。

探究时政热点在初中道德与法治教学中有效融入的策略

探究时政热点在初中道德与法治教学中有效融入的策略发布时间：2022-01-16T15:30:26.575Z 来源：《中国教师》2022年1月下作者：刘永玉[导读] 随着新课标的不断深入，针对现阶段初中的教育，需要教师不断的运用创新的教学模式，明确教育教学的目标，对课堂教学进行有效分析。

在初中道德与法治教学中，为了完成教学课堂的质量与任务，要求教师能够时刻关注时政热点，树立正确有效的教学理念[1]。

在当今社会，时政热点成为大家谈论的话题，教师更要引导学生多关注时政新闻，了解国家大事，从多方面探究道德与法治学科的课堂教学方法，针对新课标的要求，探究时政热点，本文对此作出分析，找出有效融入策略。

刘永玉浙江省诸暨市海亮初级中学浙江诸暨 311800摘要：随着新课标的不断深入，针对现阶段初中的教育，需要教师不断的运用创新的教学模式，明确教育教学的目标，对课堂教学进行有效分析。

在初中道德与法治教学中，为了完成教学课堂的质量与任务，要求教师能够时刻关注时政热点，树立正确有效的教学理念[1]。

在当今社会，时政热点成为大家谈论的话题，教师更要引导学生多关注时政新闻，了解国家大事，从多方面探究道德与法治学科的课堂教学方法，针对新课标的要求，探究时政热点，本文对此作出分析，找出有效融入策略。

关键词：时政热点、道德与法治教学、融入策略中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）1-165-01前言：初中阶段是培养中学生政治思想品德的关键时期，而道德与法治学科是培养学生思政治思想品德的有效学科。

随着新课改的不断深入，为了给学生营造轻松愉快的课堂氛围，养成爱学习的习惯，提高教师课堂成果，教师就要不断的创新自己的教学思维，把时政热点带入到道德与法治学科中，形成适合学生学习的有效模式，帮助学生更深刻的理解把时政热点融入到道德与法治学科的教学意义，从多方面提高学生道德与法律观念，进一步达到教学目标。

高考文综复习要关注时政热点

高考文综复习要关注时政热点文综第三轮次：应在“提升自家修养”(查漏补缺，巩固学科主干知识，强化学科能力)的同时，突出“全面开花”，以实现“三花累硕”，即进行全方位的跨学科综合训练，特别是重点、热点、焦点问题与各学科知识交叉点专题的训练，以实现全面提升跨学科综合能力的目的。

其次，合理调控复习的“三个度”(难度、深度、广度)。

近几年的文科综合能力测试涉及的信息新、容量大，在学科知识深度和广度略有提高的情况下，重点强调学科内的综合和学科之间的渗透，试题的难度也低于“3+2”模式下的历史、政治单科的难度。

从发展的.角度看，今后几年的文科综合能力测试卷，估计在难度上大体保持相对稳定，即使出现难度调整，幅度也不会太大。

因此，今后几年综合学科的学习要注意把握好“难度”，同时也要注意合理控制“深度”，还要注意拓展“广度”。

瞄准时政热点，突破学科综合文科综合的命题指导思想是能力立意，以社会实际材料为素材。

所谓材料，主要是重大时政和社会热点问题，这不仅是学科内综合的重要素材，而且也是学科综合的最好素材，应继续关注社会热点问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

针对前几年高考时政热点选择方式、设问角度的新变化，我们应改变原来的时政复习方法。

首先，全方位地介绍该热点问题的总体背景，让学生了解该时政热点的来龙去脉以及相关的问题，系统地介绍问题的背景、成因、现状和发展趋势等问题。

其次，认真领会党和国家正在实施的重大战略、方针和政策，全面分析时政热点可能涉及到的相关知识点，以及时政热点素材导入的方向。

过去我们往往从政治学科角度去选择素材，现在应多从社会角度考虑素材，多从地理的图表和历史事实、报刊杂志的背景报道中寻找导入方式。

再次，根据综合高考的能力要求，多角度、多侧面地分析时政热点。

分析时，切口宜小不宜大，力求新颖，不落俗套，应多考虑一些背景分析，对策探究、趋势展望、时政评述类的设问切口，以体现创新精神。