《雪地里的小画家》生字教学课件
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2016人教版一年级语文《雪地里的小画家》课件
猜谜语 说它是花没人栽， 六个花瓣空中开。 北风送他下地来， 地上树上一片白。
17.雪地里的小画家
第一课时
1、在课文中圈出本课生字。 2、借助拼音读课文，并把 课文读通顺。
zháo 着 qún 群 zhú 竹
wèi 为
yá 牙
cān 参
bù
步
yòng jǐ 用 几 jiā dòng 洞 加
雪地里来了一（ 群 ）小画家。
小画家们都画了 些 什么？
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
小鸡画竹叶
小马）的脚印像 因为（ 月牙），所以（小马） （ 画（月牙 ）。
小画家们用什么 画画？
bù yòng
yá n
lià o
bù
yòng
bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
青蛙为什么没参加
小鸭画枫叶，小马画 月牙。
bú
④
yònɡ
yán liào bú yònɡ bǐ
不用颜料不用笔，
jǐ bù jiù
chãnɡ
yì fú huà
几步就成一幅画。
思考：
1、小画家们都画了些什么？他 们是用什么画的？ 2、青蛙为什么没参加？
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
雪地里来了一（ 个 ）小画家。
？
17.雪地里的小画家
第一课时
1、在课文中圈出本课生字。 2、借助拼音读课文，并把 课文读通顺。
zháo 着 qún 群 zhú 竹
wèi 为
yá 牙
cān 参
bù
步
yòng jǐ 用 几 jiā dòng 洞 加
雪地里来了一（ 群 ）小画家。
小画家们都画了 些 什么？
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
小鸡画竹叶
小马）的脚印像 因为（ 月牙），所以（小马） （ 画（月牙 ）。
小画家们用什么 画画？
bù yòng
yá n
lià o
bù
yòng
bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
青蛙为什么没参加
小鸭画枫叶，小马画 月牙。
bú
④
yònɡ
yán liào bú yònɡ bǐ
不用颜料不用笔，
jǐ bù jiù
chãnɡ
yì fú huà
几步就成一幅画。
思考：
1、小画家们都画了些什么？他 们是用什么画的？ 2、青蛙为什么没参加？
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
雪地里来了一（ 个 ）小画家。
？
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (12)
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画 画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小 狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们 的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙 有冬眠的特点。
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阅 读 要 求
认真倾听老师范读课 文，注意不认识的生 字。
整体感知
借助拼音自读课文，一 边读一边动笔圈画出本 课的生字。
识激记趣字词导 入
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精读领悟
精读领悟
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竹
牙
生字书写
马用几
课堂小结
小朋友们，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和 小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形 状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青 蛙有冬眠的特点。
雪地里的小画家
人教部编版 一年级上
教学目标
1
认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么
，了解青蛙冬眠的特点。
趣味导课
你们喜欢下雪吗？ 下雪天都有哪些好玩的事情呢？
趣味导课
下雪天， 你的心情如何呢？
高兴、兴奋 ……
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象 地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形 状和青蛙冬眠的特点。
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (14)
他今天_____________________。 2．____________为什么往南飞？
___________________________。
• 朗读课文。背诵课文。
• 解析 在练习朗读时，要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小 动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些，突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”，如：下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
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激动、高兴
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦，下 雪 啦！
表现了大家怎 么样的心情呢？
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
雪地里的小画家
睡觉(冬眠)
读一读
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花， 我会飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏?
飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她， 然后就快乐地融化。
一、连一连。
梅花
月牙
枫叶
竹叶
二、照样子问一问，答一答。 例：青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。 1.小明为什么没来上学？
答案
雪地里来了哪些小画家？他们画 了什么？
答案 雪地里来了小鸡、小狗、小 鸭和小马这四个小画家，小鸡画了 竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫
___________________________。
• 朗读课文。背诵课文。
• 解析 在练习朗读时，要回忆自己在雪地上玩耍时的欢快场面，由此想象小 动物们也和我们一样开心、快乐。朗读时，要把自己的欢快心情表达出来。 注意要在轻松活泼的语调中读出“小画家”们兴奋的心情、几步成画的自豪 感。最后一句中“睡着啦”要读得轻一些，突出青蛙的冬眠状态。背诵要在 熟读的基础上进行。可以采用“引背法”，如：下雪啦……雪地里……小鸡 ……小狗……小鸭……小马……不用……不用……青蛙……
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激动、高兴
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪 啦，下 雪 啦！
表现了大家怎 么样的心情呢？
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。
雪地里的小画家
睡觉(冬眠)
读一读
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花， 我会飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏?
飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她， 然后就快乐地融化。
一、连一连。
梅花
月牙
枫叶
竹叶
二、照样子问一问，答一答。 例：青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。 1.小明为什么没来上学？
答案
雪地里来了哪些小画家？他们画 了什么？
答案 雪地里来了小鸡、小狗、小 鸭和小马这四个小画家，小鸡画了 竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫
统编版小学一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优秀课件
举一例：春天在哪里？春天在粉色的桃花上。 练一练：小画家们画的画为什么不一样？
示例：因为他们爪（蹄）子的形状不一样。
雪地里的小画家
本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家” 在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、 狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
留心观察 雪地里的小画家用自己的足迹画画， 多么生动有趣的画面啊!青蛙没参加是因为他在冬眠。 只要留心观察，我们会发现生活中有很多知识等着 我们去探索。
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课后练习
qún
bù
cān wèi dònɡ
jiā zháo
看着．天( ① ) 画着．画( ① )
①zhe ②zháo
着．火( ② ) 睡着．了( ② )
zhú zi
竹子
yònɡ lì
我会认
qún
一
zhú
叶
提示：点击生字进入详细讲解。
yá
月
yòng
不
jǐ bù
wèi
cān jiā dòng
zháo
什么
里睡了
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他在洞里睡着啦！
•
zháo(着急) 着
zhe(看着)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：小明看着看着• （zhe）书，就睡着• （zháo）啦！
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
竹子 月牙 小马 不用 几个
课堂小结
填一填：
部编人教版一年级语文上册 12《雪地里的小画家》PPT课件
4
阅读指导
雪地里来了一 （ 群 ）小画家。
请你说一说这一群小画家是哪一些？
5
阅读指导
看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
6
阅读指导
因为（ 小鸡 ）的脚印像
（ 竹叶 ），所以（ 小鸡 ） 画（ 竹叶 ）。
请你认真读句子并用“因为……所以”说话！
10
阅读指导
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
为什么不用颜料不用
笔，动物们几步就画
成一幅画？
冬眠：
青蛙为什么没参加？
在冬天，因为缺少足 够的水和食物，一些动物在
他在洞里睡着啦。 冬天不吃不喝睡大觉。冬眠
是它们过冬的法宝。
11
阅读指导
为什么没参加？
他们在
。
12
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
7
阅读指导
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（小狗 ） 画（ 梅花 ）。 请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。
8
阅读指导
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小鸭 ） 画（枫叶 ）。
请你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。
9
阅读指导
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小马 ） 画请你（在月书牙上画）下。小马在雪地里画的月牙的形状。
13
指导有感情地背诵课文
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群 。
画，画， 画， 画。 不用 不用 ， 几步就成 。 为什么没参加？ 他在 睡着啦。
阅读指导
雪地里来了一 （ 群 ）小画家。
请你说一说这一群小画家是哪一些？
5
阅读指导
看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
6
阅读指导
因为（ 小鸡 ）的脚印像
（ 竹叶 ），所以（ 小鸡 ） 画（ 竹叶 ）。
请你认真读句子并用“因为……所以”说话！
10
阅读指导
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
为什么不用颜料不用
笔，动物们几步就画
成一幅画？
冬眠：
青蛙为什么没参加？
在冬天，因为缺少足 够的水和食物，一些动物在
他在洞里睡着啦。 冬天不吃不喝睡大觉。冬眠
是它们过冬的法宝。
11
阅读指导
为什么没参加？
他们在
。
12
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
7
阅读指导
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（小狗 ） 画（ 梅花 ）。 请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。
8
阅读指导
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小鸭 ） 画（枫叶 ）。
请你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。
9
阅读指导
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小马 ） 画请你（在月书牙上画）下。小马在雪地里画的月牙的形状。
13
指导有感情地背诵课文
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群 。
画，画， 画， 画。 不用 不用 ， 几步就成 。 为什么没参加？ 他在 睡着啦。
部编《雪地里的小画家》课件
风景等。
雪地画技巧指导
教师向学生介绍雪地画的基本 技巧和方法，如如何使用工具 、如何调色、如何构图等。
小组合作创作
各小组在雪地上进行创作，成 员之间相互协作，共同完成作
品。
分享交流各自创作心得和体会
01
02
03
作品展示
各小组完成作品后，将作 品展示给全班同学，并介 绍作品的创意和亮点。
创作心得分享
命力。
人物题材雪地画
演示如何以人物为题材进行雪地 画创作，包括人物的动作、表情 和服饰的描绘，以及如何通过雪 地画的技巧来表现人物的性格和
情感。
学生自主创作指导与建议
创作主题选择
鼓励学生根据自己的兴趣和喜好选择合适的创作主题，并提供一些 建议和灵感来帮助他们确定主题。
创作过程指导
在学生自主创作过程中，给予他们及时的指导和帮助，包括构图、 色彩运用、细节刻画等方面的建议，以及如何解决遇到的问题和困 难。
冬季主题诗歌朗诵
组织学生朗诵与冬季相关 的诗歌，感受诗歌的意境 和韵律美。
05
知识巩固与能力提升
回顾总结本课重点内容文化内涵以及雪地画家的创作灵感来 源。
雪地画家的艺术特色
分析了雪地画家的绘画风格、技巧以及他们在创作中所运用的独特 元素和符号。
雪地画作品的欣赏与解读
输标02入题
教学内容与时间分配
01
03
第2课时：复习巩固生字词；深入解读课文，了解动 物脚印的特点和青蛙冬眠的习性；拓展延伸，进行说
话练习和仿写训练；总结全文，布置作业。
04
第1课时：导入新课，初读课文，整体感知；学习生 字词，理解课文内容；指导朗读，背诵课文。
02
文本解读与赏析
雪地画技巧指导
教师向学生介绍雪地画的基本 技巧和方法，如如何使用工具 、如何调色、如何构图等。
小组合作创作
各小组在雪地上进行创作，成 员之间相互协作，共同完成作
品。
分享交流各自创作心得和体会
01
02
03
作品展示
各小组完成作品后，将作 品展示给全班同学，并介 绍作品的创意和亮点。
创作心得分享
命力。
人物题材雪地画
演示如何以人物为题材进行雪地 画创作，包括人物的动作、表情 和服饰的描绘，以及如何通过雪 地画的技巧来表现人物的性格和
情感。
学生自主创作指导与建议
创作主题选择
鼓励学生根据自己的兴趣和喜好选择合适的创作主题，并提供一些 建议和灵感来帮助他们确定主题。
创作过程指导
在学生自主创作过程中，给予他们及时的指导和帮助，包括构图、 色彩运用、细节刻画等方面的建议，以及如何解决遇到的问题和困 难。
冬季主题诗歌朗诵
组织学生朗诵与冬季相关 的诗歌，感受诗歌的意境 和韵律美。
05
知识巩固与能力提升
回顾总结本课重点内容文化内涵以及雪地画家的创作灵感来 源。
雪地画家的艺术特色
分析了雪地画家的绘画风格、技巧以及他们在创作中所运用的独特 元素和符号。
雪地画作品的欣赏与解读
输标02入题
教学内容与时间分配
01
03
第2课时：复习巩固生字词；深入解读课文，了解动 物脚印的特点和青蛙冬眠的习性；拓展延伸，进行说
话练习和仿写训练；总结全文，布置作业。
04
第1课时：导入新课，初读课文，整体感知；学习生 字词，理解课文内容；指导朗读，背诵课文。
02
文本解读与赏析
《雪地里的小画家》PPT(上课用)7
认一认é梅āòɡ用è
ǐ
几
ā
éɡ
成
蛙
ā òɡ
为
ì
参
ɑ
加
洞
睡
啦
记一记
啦 成 几 梅 为 用 睡 参 蛙 洞 加
学一学
睡 目 目字旁
眼 睛
学一学
蛙 虫 虫字旁
蚂 蚁
生字的新朋友： 梅花 话梅 用法 用处 几个 几岁 成立 成才 成天 成全 青蛙 蛙泳 因为 参加 参赛 加工 加油 加热 洞口 山洞 睡梦 睡衣 睡意 参天大树 梅雨时节 用心良苦 为国为民 鹅毛大雪 成年累月 几天几夜
雪地里的
小画家
滑冰
堆雪人
打雪仗
滑雪
有的……有的……有的……还有的……
读书好习惯： .读—自由读课文，借 助音节读准字音。 .圈—在原文中圈出生
ě ìǐ ǎ à ā 雪 地 里 的 小 画 家 à ě ɑ à ě ɑ 下 雪 啦，下 雪 啦！① ě ì ǐ á ìú ǎ à ā 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。② ǎ ī à ú è ǎ ɡǒ à é ā 小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花， ǎ ā à ēɡ è ǎ ǎ à è á 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。③ ú òɡ á à ú òɡ ǐ 不 用 颜 料 不 用 笔， ǐ ù ù éɡ ì ú à 几 步 就 成 一 幅 画。④ īɡ ā è é é ā ā
它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
[生字详解]部编版一年级语文上册·第12课雪地里的小画家
![[生字详解]部编版一年级语文上册·第12课雪地里的小画家](https://img.taocdn.com/s3/m/ef0b349f7e192279168884868762caaedd33ba06.png)
教学建议
教学策略
情景导入：通过展示雪景图片或视频，引导学生感受雪地之美，激发学习兴趣 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作精神 朗读指导：注重朗读技巧的指导，引导学生有感情地朗读课文，提高朗读水平 拓展延伸：结合课文内容，引导学生进行拓展思考，如“雪地里还有哪些小画家？”等
细节描写：通过细节描写小动物的脚印形状、大小、深浅等，使读者更加深入了解 小动物的习性和特点。
文化内涵
雪地小画家的故事 传递了人与自然和 谐相处的理念
故事中的动物形象 体现了中国传统文 化中的动物拟人化
故事所表达的童真 童趣与中华文化中 的儿童观相契合
故事中的自然元素 和动物形象为孩子 们提供了丰富的想 象空间和文化熏陶
课后练习
背诵课文 认读生字 词语搭配 句子仿写
基础题
进阶题
解释词语：课后练习 中要求解释“画 家”“颜料”等词语， 可以让学生用这些词 语造句。
填空题：课后练习中有 一道填空题，可以让学 生根据上下文填空，锻 炼学生的阅读理解能力。
问答练习：课后练习中 有一道问答练习，可以 让学生回答问题，锻炼 学生的口语表达能力。
教学案例
教学目标：掌握生 字词，理解课文内 容，培养阅读兴趣
教学方法：朗读、 讲解、演示、小组 讨论等
教学过程：导入新 课、讲解生字词、 阅读课文、小组讨 论、总结反馈等
教学建议：注重朗 读，加强阅读指导 ，鼓励学生多思考 、多表达
教师指导
引导学生朗读课文， 感受雪地里小画家 的快乐与创意
结合图片或实物， 帮助学生理解生字 词的含义和用法
生字详解
读音：qún
“群”字详解
部首：羊
意思：很多，许多
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (3)
设计意图： 采用多种形式引导学生识记生字，激发学生识字兴趣，指导识字方法，
培养识字能力。
师：雪地里这么热闹，青蛙为什么不去雪地里活动活动？ （1）播放青蛙冬眠小视频。 （2）拓展：你还知道哪些动物需要冬眠？
生七嘴八舌。 了解冬眠小知识。
板块四、指导写字，养成习惯 教师活动： 1、“竹”、“牙”的书写指导。 师：绿绿的竹叶，弯弯的月牙，多美呀！
4.学习课文第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画！ 指导朗读，并随文识字“用”、“几”、“步”。出示字卡区分“几”和 “儿”。 【设计意图：通过对比的方法区分形近字，加深学生对本课生字“几”的 记忆。】
5.学习课文第五、六句。 师：青蛙为什么没参加？ 生：它在洞里睡着了！ 随文识字“为”、“参”、“加”、“洞”、“着”。引导学生用自己喜 欢的方法识字。如：比一比：为 - 办 加一加：力+口=加猜字谜：一位同 学浑身湿嗒嗒。(谜底：洞） “着”是多音字，在本课“睡着”一词中读 zháo，做动词；在“衣着”一词中读zhuó；在“看着”一词中读zhe。
教学中注重孩子学习兴趣和语文能力的培养，让每一个孩子都能 主动愉快的接受知识、获得技能。具体来说，有以下几点： 1.激发兴趣，培养孩子主动学习的意识。 “兴趣是最好的老师”，语文学习兴趣的培养在低年级显得尤为 重要。孩子从一年级开始在老师的引领下喜欢语文，掌握一定的 语文学习方法对他今后的学习会有事半功倍的作用。
一、说教材
《雪地里的小画家》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单 元的课文。这是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌，以韵文的 形式，形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。诗歌讲 的是下雪了，小鸡、小狗、小鸭、小马这一群可爱的小动物在雪地里走过， 留下了不同的脚印，好象一幅美丽的图画，青蛙之所以没来参加是因为它 在洞里睡大觉（冬眠）。诗歌融趣味性、知识性于一体，让学生在轻松愉 快的情景中观察、思考。语言简练，气韵生动，充满儿童情趣，读起来琅 琅上口，易于低年级的儿童接受。
部编版2016一年级上册语文《12、雪地里的小画家》教学课件
xiǎo ɡǒu huà mãi huā xiǎo mǎ huà yuâ yá
小 鸡画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
小 鸭画 枫叶，小 马 画 月牙。
这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，“画”
这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动
物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常 生动、形象。
小鸡画竹叶
小画家画的画是什么呢？
是它们在雪地上踩出 的脚印。
bú yînɡ yán liào bú yînɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chãnɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅画。
这句话运用了比喻的修辞手法，这些动物不是
真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在
雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。
小鸡）画（ 梅花）。 （ （小狗 ）画（ 竹叶），
枫叶）， （小鸭 ）画（ （小马 ）画（ 月牙）。
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、默写生字词。
！ 问号 ？
感叹号
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 1 雪地里来了一群小画家。2 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 3 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 4 青蛙为什么没参加？ 5 他在洞里睡着了。6
字词学习
zhú
我会写
竹
yá
牙
mǎ
马
yînɡ
用
jǐ
几
我们一起来学习下其它生字！
我会认
qún
群
yí qún 一 群
bù
步
jǐ bù 几 步
wâi
为
wâi shãn me 为 什 么
《雪地里的小画家》优秀完整PPT课件
（ ）小，鸡所以（竹叶 ）画
（ ）。
小 狗 画 梅 花。
点此播放教学视频
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（ 小 狗 ）画（ 梅花 ）。
小 鸭 画 枫 叶，
点此播放教学视频
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小 鸭 ）画（枫叶 ）。
小 马 画 月 牙。
点此播放教学视频
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小 马 ）画（月牙 ）。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
百科知识——冬眠
在寒冷的冬季，食物和水份都很缺乏，青蛙为 了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样， 我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了， 再恢复正常活动，就又能帮我们捉害虫了。
冬眠的动物
他在
为什么没参加？ 。
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
课文学习
学完课文，我们来连一连。
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一群
。
画
，
不用
不用
，
几步就成
。
为什么没参加？
他在
睡着啦。
SUCCESS
THANK YOU
•
小鸡画 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
（ ）。
小 狗 画 梅 花。
点此播放教学视频
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（ 小 狗 ）画（ 梅花 ）。
小 鸭 画 枫 叶，
点此播放教学视频
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小 鸭 ）画（枫叶 ）。
小 马 画 月 牙。
点此播放教学视频
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小 马 ）画（月牙 ）。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
百科知识——冬眠
在寒冷的冬季，食物和水份都很缺乏，青蛙为 了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样， 我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了， 再恢复正常活动，就又能帮我们捉害虫了。
冬眠的动物
他在
为什么没参加？ 。
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
课文学习
学完课文，我们来连一连。
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一群
。
画
，
不用
不用
，
几步就成
。
为什么没参加？
他在
睡着啦。
SUCCESS
THANK YOU
•
小鸡画 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
雪地里的小画家课件
状元成才路
状元成才路
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小鸭画枫叶
xiǎo mǎ huà yuè yá
小马画月牙
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
状元成才路
状元成才路
如图所示
3.课件的图像
图像分辨率72dpi（像素／英寸） 图像格式可以是 jpg、gif、tif 、 wmf 等 课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应 为1000×800像素 (如下张图片效果)
4.课件的表格
例子
鼠标选中表格后按 右键 ／选相应的菜单 进行各种设置
5.课件的图表
图表可由表格简化而来
课件是否需要链接设置，视课件的形式而定
自学型课件一般需要链接
讲授型课件相对少用链接
链接类型 内部链接
常用
外部链接
邮箱链接
利用链接实现幻灯片跳转
链接对象 • 用文字链接
例子
返回首页 返回上页
• 用图形链接
• 用图像链接
小 鸡 画 竹 叶，
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 狗 画 梅 花，
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 鸭 画 枫 叶，
xiǎo mǎ huà yuè yá
小 马 画 月 牙。
xiǎo jī huà zhú yè
小鸡画竹叶
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小狗画梅花
状元成才路 状元成才路
１.课件的界 面
界面通常包含有图形与文字。界面的 设计，是对素材取舍及形式的处理手段。 在设计中，需要对设计的形式反复推敲、 琢磨，才能使其达到完美的境地。这几经 提炼而成的形式又往往受一些最基本的原 理所支配，受最基本的形式法则所制约。
《雪地里的小画家》生字教学课件
8
难、勇气、鼓励
小画家的故事背景
视频展示小画家的故事
童话故事中的绘画元素
生字拼写训练
行字和生字的对比
同音词辨析练习
视图归纳生字
造句练习：生字与情境
1 生字填词游戏
2 生字听写练习
3 莫言与归化翻译
生字阅读练习
生字演示文稿
生字故事写作
收官：生字表演展示
1
成果展示与欣赏
2
个人进步分享
3
欢声笑语
《雪地里的小画家》生字 教学课件
一位小画家在雪地中的故事，通过生字教学课件分享绘画学习的乐趣和挑战。
生字教学
1
新生Байду номын сангаас汇：雪花、水彩画、
宽大、器材、困难、勇气、
鼓励
雪花是什么？
2
3
水彩画是什么？
小画家需要什么样的器材？
4
5
小画家面对的困难有哪些？
小画家通过什么样的勇气克
6
服困难？
7
鼓励的重要性
词汇解释：宽大、器材、困
一年级语文上册生字教学课件《雪地里的小画家》
竖在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：不用 用功
形近字：甩
造句：老牛的尾巴能甩开蚊子
和苍蝇，用处大着呢！
返回
竹
jǐ
几 牙
马 用
几：独体
组词：几本书 几时
形近字：儿
造句：几只鸟儿正在树枝 上唱歌。
返回
返回
竹
yá
牙 牙
马 用
几
竖钩在竖中线偏
右的位置。
笔顺：
部首：牙 结构：独体
组词：月牙 牙齿
形近字：乐
造句：我们每天都要刷牙， 保持口腔清洁。
返回
竹
mǎ
马 牙
马 用
几
底横要平。
笔顺：
部首：马 结构：独体
组词：马上 木马
形近字：乌
造句：一匹小马驮着麦子 想要过河。
返回
后鼻音
竹
yònɡ
用 牙
马 用
几
12 雪地里的小画家
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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竹 牙 马 用 几 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň ɑ左结ɡ右构
独体 结构
翘舌音
竹
zhú
竹 牙
马 用
几
左右两边对称，
横要短。
笔顺：
部首：竹 结构：左右 组词：竹子 竹林 形近字：行 造句：大熊猫爱吃竹子。
雪地里的小画家 课件
冬天天气寒冷，有很多小动物躲在洞里睡觉，不吃 也不喝，几乎不出来活动，这就是它们在冬眠呢。到第 二年的春天，天气暖和了，它们才慢慢苏醒。冬眠的动 物有蝙蝠、刺猬、蛇、乌龟、蜗牛等。
青它
咦，青蛙为什么没参加？ 哦，它在洞里睡觉哪。
小鸡
小鸭
小狗
小马
枫叶
梅花
月牙
竹叶
想象一下：它们会在雪地里画什么画呢？
你喜欢下雪吗？ 为什么？源自牙几 成青它雪花送礼物 小雪花，悄悄下， 它把礼物送大家： 给小熊，送白糖； 给小树，送帽子； 最后来到校园里， 送来一个雪娃娃。
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！ 雪 地 里 来 了 一群 小 画 家 。 小 鸟 画 （ ）， 小 猫 画 （ ）。 白 鹅 画 （ ）， 小 象 画 （ ）。 不 用 颜 料 不 用 笔， 几步就成一幅画。 咦 ， 刺 猬 为 什 么 没 参 加？ 哦 ， 它 在 洞 里 睡 觉 哪。
想一想：
下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
合作小提示
1、读一读第四句话。 2、互相说一说这一群小画家都有谁？ 3、他们分别画了什么，用 “___”画 出来。
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶，
牙 小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
几成
咦，青蛙为什么没参加？ 哦，它在洞里睡觉哪。
出示课题
1、会认12个生字，会写“牙、几、成、青、它”5个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种
动物爪子或蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
请同学们用自己喜欢的方式读一读 课文，遇到不认识的生字词借助拼音多 读几遍，也可以问问伙伴或老师。
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• yǒu yòng ( ) jǐ bù
xiǎo mǎ ( ) huà jiā ( )
(
)
12/28/2017
• 2、比一比，再组词。 • 竹（ ）牙（ ）马（ • 你（ ）芽（ ）妈（
）几（ ）儿（
） ）
12/28/2017
• • • • • • • • •
3、我会用下面词语说一句话。 画家： 下雪： 竹叶： 梅花： 枫叶： 月牙： 颜料： 参加：
牙
用
为
参
加
12/28/2017
洞
马 着
竹
牙
马
用
几
12/28/2017
游戏：小猴子爬楼梯
马 着 洞 加 参 为 步 几 用 牙 群
12/28/2017
竹
下雪
一群
竹叶
雪地 画家 枫叶
颜料
你 睡着 真 棒！
12/28/2017
梅花
月牙
• 巩固练习 • 1、读拼音写词语。 • zhú yè yuè yá • ( ) ( )á
yá
牙
牙齿 月牙 门牙
牙齿—我的牙齿很白。
我会读，我会写
má
马
马车 木马 白马
木马 —小时候我喜欢玩木马。
我会读，我会写
yòng
用
有用 用处 作用
有用 —我们要做一个有用的人。
我会读，我会写
jǐ
几
几个 几只 几年
几只 —不知道这里有几只鸡？
我是认字小能手
zhú yá 牙 jǐ
竹mǎ几 yònFra bibliotek 用马
12/28/2017
我会正确书写
竹
牙 马
12/28/2017
我会正确书写
用
几
12/28/2017
群
竹
洞 牙 用 几 步 为
12/28/2017
抢 粮 食 回 家
粮 群 香 几 育 加 秧 用 洒
食 竹 农 步 苗 洞 还 几
牙
米
民 为 又 着 忙
用 参
马
喷 伯
插 乱
12/28/2017
竹 群 几 步
识字教学课件
12 雪地里的小画家
21 刘胡兰
学习目标： 1、学会认读文中群、竹、牙等11个生字。 2、学会认读竹、牙、马、用、几5个生字， 并能正确书写。 3、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
21 刘胡兰
我会读，我会写
zhú
竹
竹子 竹叶 竹林
竹子 —这竹子长得真高！
我会读，我会写
12/28/2017
• 4、听写下面词语 • 画家 雪地 竹叶 梅花 枫叶 月牙 颜料 • 青蛙 参加 睡着 一幅画
12/28/2017
xiǎo mǎ ( ) huà jiā ( )
(
)
12/28/2017
• 2、比一比，再组词。 • 竹（ ）牙（ ）马（ • 你（ ）芽（ ）妈（
）几（ ）儿（
） ）
12/28/2017
• • • • • • • • •
3、我会用下面词语说一句话。 画家： 下雪： 竹叶： 梅花： 枫叶： 月牙： 颜料： 参加：
牙
用
为
参
加
12/28/2017
洞
马 着
竹
牙
马
用
几
12/28/2017
游戏：小猴子爬楼梯
马 着 洞 加 参 为 步 几 用 牙 群
12/28/2017
竹
下雪
一群
竹叶
雪地 画家 枫叶
颜料
你 睡着 真 棒！
12/28/2017
梅花
月牙
• 巩固练习 • 1、读拼音写词语。 • zhú yè yuè yá • ( ) ( )á
yá
牙
牙齿 月牙 门牙
牙齿—我的牙齿很白。
我会读，我会写
má
马
马车 木马 白马
木马 —小时候我喜欢玩木马。
我会读，我会写
yòng
用
有用 用处 作用
有用 —我们要做一个有用的人。
我会读，我会写
jǐ
几
几个 几只 几年
几只 —不知道这里有几只鸡？
我是认字小能手
zhú yá 牙 jǐ
竹mǎ几 yònFra bibliotek 用马
12/28/2017
我会正确书写
竹
牙 马
12/28/2017
我会正确书写
用
几
12/28/2017
群
竹
洞 牙 用 几 步 为
12/28/2017
抢 粮 食 回 家
粮 群 香 几 育 加 秧 用 洒
食 竹 农 步 苗 洞 还 几
牙
米
民 为 又 着 忙
用 参
马
喷 伯
插 乱
12/28/2017
竹 群 几 步
识字教学课件
12 雪地里的小画家
21 刘胡兰
学习目标： 1、学会认读文中群、竹、牙等11个生字。 2、学会认读竹、牙、马、用、几5个生字， 并能正确书写。 3、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
21 刘胡兰
我会读，我会写
zhú
竹
竹子 竹叶 竹林
竹子 —这竹子长得真高！
我会读，我会写
12/28/2017
• 4、听写下面词语 • 画家 雪地 竹叶 梅花 枫叶 月牙 颜料 • 青蛙 参加 睡着 一幅画
12/28/2017