课程申请表

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申请培训课程的申请表

申请培训课程的申请表
尊敬的培训机构：
我有幸获悉贵机构开设的培训课程，我对此深感兴趣，并有意报名参加。

本人现准备提交以下申请表以表达我对该培训课程的热情和期望。

个人信息：
姓名：
性别：
年龄：
手机号码：
电子邮箱：
教育背景：
最高学历：
毕业院校：
专业：
工作经验：
公司/组织名称：
职位/岗位：
工作年限：
申请课程信息：
培训课程名称：
培训课程日期：
培训课程地点：
自我介绍及培训课程申请原因：
请以自我介绍的形式，结合个人经历、教育背景和工作经验，向贵机构阐述申请培训课程的原因。

请描述以下几个方面：
1. 学习目标：请具体说明您希望通过参加该培训课程达到什么样的目标和成果。

2. 相关经验：请列举您在相关领域的学习和实践经验，以及在职场中的应用情况。

3. 适应能力：请描述您适应新环境和接受新挑战的能力，并说明您为什么认为自己是一个合适的培训生。

4. 个人动机：请讲述您对培训课程的兴趣和动机，以及您如何在课程中发挥积极作用。

5. 期望收获：请具体描述您期望在培训课程中收获到的知识、技能或经验，并说明您如何应用这些收获。

期望结果及承诺：
请简要说明您对培训课程的期望结果，并承诺在培训期间遵守课程
规定和纪律。

感谢您对我的关注和考虑。

我真诚期待能成为这个培训课程的一员，通过学习和努力，不断提升自己的专业素养和技能。

我相信这个课程
将为我未来的发展打开新的大门。

谢谢您的时间和耐心。

期待您的回复。

此致
敬礼
（个人签名）。

校本研修课程申请表

校本研修活动进度表
学校：六灶中学
教务处（或研修组）：语文
研修内容（课程）：语文课前学案设计与应用研究总学时： 16
教务处（研修负责人）：李文通
2014年 1 月 20 日
校本研修活动进度表学校：六灶镇初级中学
教务处（或研修组）：数学组
教务处（研修负责人）：傅瑞华
2010年1月20日
校本研修活动进度表学校：红日中学
教务处（或研修组）：研修组英语
教务处（研修负责人）：唐春红
2014年1 月 20 日理科组校本研修课程申请表10、2
校本研修活动进度表学校：六灶中学
教务处（或研修组）：理、化、
教务处（研修负责人）：李文通
2014年1月20 日
校本研修活动进度表
学校：六灶镇初级中学
教务处（或研修组）：音、体、美、微教研组
研修内容（课程）：课堂教学有效性研究总学时： 25
教务处（研修负责）：
2014年1 月20 日
09学年下：校本研修活动进度表
学校：红日中学
教务处（或研修组）：政史地学科校本研修组
研修内容（课程）：如何提高课堂教学和课后实践的有效性
教务处（研修负责人）：
2014年1月20。

校本课程开课申请表

第五节：胯下运球及左右手上篮教学
第六节：背后运球、双手头上传球及行进间跳步急停跳投教学
第七节：后转身运球及运用教学
第八至九节：防守基本技术教学
第十至十一节：篮球基请人签名
2017年9月22日
教务处
初审意见
年月日
课程评审委员会意见
年月日
****学校校本课程开课申请表
校本课程名称
篮球
申请人
校本课程
培养目标
1、建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。使学生以篮球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、通过围绕篮球和体能教学，提高学生的篮球技术，增强学生体能。
3、寓德育和美育于篮球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新的精神，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
校本课程教学计划、课时、
拟招学生人数
教学计划：
第一节：带球的动态拉伸和单手肩上投篮教学
第二节：移动技术、体前变向运球教学
第三节：三威胁姿势教学及持球突破教学
第四节：双手胸前传球和跳投技术教学

课程上线申请表

课程上线申请表
注：1.填写申请上线平台的所有课程信息。

2.课程类别：公共基础课、学科基础课、专业核心课、其他。

3.一级学科/专业学位类别代码是指《学位授予和人才培养学科目录（2018）》中的一级学科或专业学位类别代码。

二、课程信息表
课程教学设计及特色（不少于500字）
主要教材（讲义、参考书）名称、主编、出版社、出版日期
2.视频形式包括PPT录屏讲解、教师出镜讲解、实景授课、动画演示、专题短片、访谈式教学、对话式教学等；课程视频样片与申请表一并发送邮箱，视频样片详细要求参见《课程建设技术要求》
3.实践基地或企业专家主讲的在线开放课程，本表中的内容可酌情填写。

新开课程申请表

审
批
表
课程名称：
主讲教师：
开课单位：
填表时间：
课程
中文名称
课程
英文名称
教师姓名
出生年月
毕业学校及专业
学历
职称/职务
高校教龄
年
课程类型
□学科专业类基础课 □专业主干课 □专业选修课
□通识教育必修课 □通识教育选修课
□教师教育 □其它
开课学期
□春季学期开 □秋季学期开 □每学期开
是否双语教学
课程学时
授课对象
主讲教师基本情况（教学、研究、进修情况）：
开设本课程的意义及国内外同类院校情况：
课程内容及教学目标：
本课程开设基本条件（选用教材、教学大纲、进度表、网上资源建设、主要教学方法及其场地要求、考试形式、成绩评定方式等）：
申请人签字：年月日
学院初审意见：
基层教学组织负责人签字：年月日
学院具体审查意见：
该课自年学期开始，每年学期开课，试开时间为一年。
注：本科人文社科类选修课程报教务处审批（其中，教师教育人文社科类选修课程报教师教育处审批），研究生人文社科类选修课程报研究生院审批。
教学副院长签字：年月日
学院学位评定分委员会审核意见：
负责人签字：年月日
学院政治审查意见：
学院党委书记签字：
（学院党章）年月日
学院业务审查意见：
学院院长签字：
（学院公章）年月日
学校职能部门审批意见：
处长签字（公章）：年月日
审批结果
课程编号
课程名称
学分
总学时
讲课
实验
实习
其它

县校本课程申请表

三、教学重点
1、通过组织开展童话校本课程活动，引导学生对阅读、写作等产生浓厚的兴趣。
2、通过童话校本课程的阅读、表演、写作等，体会童话具有的丰富意义和情感色彩。
四、教学过程
〔一〕情境导入：利用童话故事或图片，使学生进入特定情境，利于开展教学。
〔二〕谈话启发：在指定内容下，通过谈话交流，启发学生展开想象和联想。
二、教学设计理念
?童话课程?校本教材贯彻“以小学生开展为本〞的理念，让小学生身心得到和谐地、全面地开展。?童话课程?校本教材也强调人的价值的重要性，强调人的精神追求或心灵追求，注重培养小学生的人文精神。
?童话课程?不仅局限于语文教材编排的那些童话故事，还参加了大量中外童话故事，符合小学生的认知特点。
教学
设计
简介
〔包括课程资源开发、教学设计理念、教学重点、教学过程、教法运用、学法指导、教学效果、教学评价等。可另附页
一、课程资源开发
童话校本课程根据教育部推荐中小学必读书目，如?格林童话全集?、?安徒生童话选集?、?高士其科普童话?、?严文井童话选?、?普希金童话?等童话书籍中的童话故事，并结合学校图书馆的童话书籍，精心选择一些适合现阶段小学生认知的童话故事，根据学校教学安排和班级教学进度的安排，对选编的童话故事集进行合理的编排，开发出?童话课程?校本教材。
附表2-4
潢川县中小学校本课程建设优秀成果申请表
〔教学成果类〕
课例名称
创立童话故事
科目类别
小学语文
适用年级
五
课程时长
40分钟
执教老师
宋新阳
单位名称
潢川县双柳树镇第二小学
专业技术
职务
中小学二级教师
联系
465123
河南省潢川县双柳树镇第二小学

本科生免听课程申请表(仅限不冲突课程办理免听)

4. 课程免听不免试。任课教师同意学生免听后，应将该课程的考核要求明确告知学生，学生须按任课教师要求完成该课程的作业、论文（报告）、测验、实验和期中、期末考核等环节。
任课教师留存
申请人签字：
年月日
任课教师意见
（任课教师根据实际情况审批）
签字：
年月日
学生所在学部（学院）教务员留存
20 - 20学年学期
姓名
学号
专业
手机
申请
免听
课程
（除思想政治理论课、体育课和各类实践教学环节，其他课程均可办理免听或部分免听）
课程名称：
任课教师：上课时间：
申请
免听
理由及成绩处理
免听理由（选择打钩）：
本科生免听课程申请表
（仅限不冲突课程办理免听）
20 - 20学年学期
姓名
学号
专业
手机
申请
免听
课程
（除体育课和各类实践教学环节，其他课程均可办理免听或部分免听）
课程名称：
任课教师：上课时间：
申请
免听
理由及成绩处理
免听理由（选择打钩）：
□转专业补修□提前修读□重修□复修□参军复学□缓考
□其他
成绩选择（二选一）：□平时考核+期末考核□期末考核
□转专业补修□参军复学□缓考□提前修读□ 重修□复修
□其他
成绩选择（二选一）：□平时考核年月日
注意事项
1.申请表上联由学院教务员留存，下联由任课教师留存。
2. 每学期开课一周内，学生填写免听课程申请表，经任课教师同意，准予免听或部分免听。
3.此申请表仅限不冲突课程办理免听使用，冲突课程免听需要在新版综合教学管理系统中申请。

课程补修申请表

上课时间
任课/指导教师
开课
学院
意见
签名（公章）：
年月日
学生
所属
学院
意见
签名（公章）：
年月日
教务处
意见
签名（公章）：
年月日
注：此表一式五份，教务处、开课学院、任课（指导）教师、学生所在学院和学生本人各一份。
XX大学学生课程补修申请表
本栏目信息由学生填写
姓名
性别
学号
所属学院

（在对应的方格中打“√”）
修读模式
（在对应的方格中打“√”）
转专业
转学（入）
休（复）学
其他
跟班修读
自修+教师指导
本栏目信息由学生所属学院和开课学院填写
学生所属院系填写
开课院系填写
补修课程名称
跟读班级

课程免修申请表

年月日
教务处审核意见
同意/不同意免修
负责人签名：（章）
年月日
办理结果
1是/否在系统进行办理。
2.是/否出具《免修通知单》。
备注：1、申请体育免修须经校医院签注意见，并附二级甲等以上级别医院诊断证明。
2、申请免修其他课程须附入学以来成绩单复印件。
课程免修申请表
姓名
学号
专业班级
申请免修课程名称
申请免修学期
20学年一20学年第一学期至
20学年一20学年第—学期，共—学期
免修原因
班主任、辅导员意见
同意/不同意免修
签名：
任课教师意见
同意/不意免修
签名：
学院审核意见
同意/不同意免修
负责人签名：（章）
年月日
校医院意见
能/否正常修读体育课
负责人签名：（章）