一年级音乐上册教案(全册)

3、向学生介绍音乐娃娃：小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。首先，我想为大家带来一首新歌《我们一起来唱歌》，请小朋友仔细听我唱了什么？
4、播放歌曲《我们一起来唱歌》，初步感受歌曲旋律，熟悉歌词。
二、学习歌曲：《让我们一起来唱歌》
5、提出歌唱要求：能运用活泼欢快的声音来配乐唱一唱。
6、根据学生的学习情况，让学生边唱边跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。
四、复习与拓展
1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》，要求学生运用活泼欢快的歌声进行表演唱。
1）教师弹前奏，学生仔细聆听，能说出歌曲名称。
四、随音乐节走出教室，师生再见。
第二课时
教学内容：
唱：《玩具兵进行曲》
听：歌曲乐曲片段
动：随音乐走队形
教学目标
1、继续对学生进行音乐课常规训练，引导学生运用正确的歌唱方法进行歌唱。
2、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情，运用整体听唱法学唱新歌《玩具兵进行曲》，学习运用活泼欢快的声音进行歌唱。
二、发声练习（模仿动物的叫声）
1）1 23 45—2）55 533 35 43 2 1—
师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
……
三、复习巩固本单元所学的歌曲
1、《我们一起来唱歌》
1）集体背唱歌曲
2）请部分小朋友进行小组唱和独唱。
1、播放歌曲录音，引导学生随音乐的节奏拍拍手，进一步感受歌曲旋律活泼欢快的特点。
2、节奏模仿练习
×××××××××××××
（按节奏说名字）我们一起来唱歌
3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）
4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？
5、运用听唱法学唱歌曲，可以分句练习。（注意提醒学生运用亲切、自然地声音演唱，不喊叫）
四、音乐游戏：
老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，这一活动可以让老师对学生的音乐技能有所了解。
五、教师小结，下课。
第四课时
教学内容：
复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。
2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。
教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的展开活动。重点引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。
教学过程
一、继续对学生进行音乐课常规训练
1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进高了，请学生起立，然后进行师生问好：
教学过程：
一、歌曲导入：
1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。
2、红绿灯游戏：培养小朋友们的音乐记忆力和内心的节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》和《玩具进行曲》，在复习过程中可以采用全班齐唱、分组唱，或者是教师和学生接口唱的方式进行，根据学生的学习情况可以进行单独表演唱，演唱结束进行还抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）
如：小组唱、独唱等等。
三、音乐欣赏：《听，谁在唱歌》
《听，谁在唱歌》中录制的都是小朋友熟悉的自然界中的声音，老师通过猜谜、观赏图片等活动来引导学生认真聆听各种动物“唱歌”的声音，并通过模仿动物的叫声认识音乐中的动物形象
1、仔细聆听（培养好的倾听习惯）2、说说都有谁的声音？
3、模仿小动物的声音4、学学小动物走路的样子。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪。
3、学唱歌曲《传传传》，能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
2、运用听唱法学习歌曲，教师先带领学生朗读歌词，然后再带领学生分句模唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱，在歌曲间奏处拍手，让学生注意间奏处不唱休息。在一系列的歌唱活动中，让学生熟悉歌词，逐步学会唱这首歌曲。
3、传花练习：引导学生两拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。
当老师弹奏：i7 65 43 21—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。
二、情景导入：
1、小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？
2、是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？
2、歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？
3、跟老师学习即兴动作表演：（小鸡、小鸭、小马、小狗……）
二、学唱歌曲《动物说话》
1、在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了
2、教师范唱第一段歌词：“小鸡说话”
3、听范唱后提问：刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）
4、跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏的地方，请小朋友模仿该动物的动作。
二、音乐游戏《请你跟我这样做》
学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：
上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；
高音区弹奏：白云飘飘的动作低音区弹奏：树叶飘飘的动作
弹奏歌曲《我们一起来唱歌》：学生排成圆形弹奏歌曲《玩具进行曲》：学生排成自由队形
三、学习新歌：《传传传》
1、随着音乐的节奏一拍一拍地拍手，初步感受歌曲《传传传》的旋律。
3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。
三、学习歌曲：《玩具兵进行曲》
1、请学生观察教材画面，仔细观察图片上有哪些小动物？它们在干什么？
2、请学生看图示回答，它们走成了什么队形？如方块形、8字形、等等，并请学生想想还能怎么走？
3、请学生听音乐也来排好队，按节拍走走看。（在走的过程中熟悉音乐旋律）
3）师评、互评、自评，对表现比较好的学生进行表扬和鼓励，并颁发音乐娃娃标贴
4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）
2、《玩具进行曲》
1）教师钢琴伴奏，集体背唱歌曲，要求学生运用活泼、跳跃的声音进行演唱。
2）老师和学生一起玩接龙唱的游戏进行歌曲复习。
3）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱
2）学生听音乐齐唱歌曲，要求学生在方块处填上自己认识的小朋友的姓名。
3）提出新的歌唱要求进行练习。
2、说说你认识的好朋友。
五、总结下课。
第三课时
教学内容：
复习歌曲《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》；
学习音乐游戏；《传传传》
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
四、跟着音乐学一学，做一做：
小动物们在农场玩得很开心，天黑了还不想回家，妈妈很着急，出来寻找（声音传递的游戏：由第一个依次向后传递声音，直到最后一个孩子听见后，把小动物送到妈妈身边，教师弹奏《火车来了》音乐，小朋友一起离开了“农场”
五、在快乐音乐声中结束本次活动。
第二课时
教学内容：
1、唱《你听，什么唱响了》
6、让学生尝试在空白处填词唱一唱（个人尝试）
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。
2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）
4）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走
5）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐；
3、《传、传、传》
1）集体演唱歌曲
2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）
3）跟着音乐节奏练习
4）随音乐做游戏（其余人跟着音乐旋律边唱边拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。
5、提问：小鸭是怎么说话的，带领学生朗读第二段歌词，引导学生讲出与第一段的区别：小鸡→叽叽叽小鸭→嘎嘎嘎
6、你还能模仿哪个小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）
7、运用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。
8、教师唱上句，学生接唱下一句
9、小组讨论演唱形式：你还可以运用什么样的形式来演唱这首歌曲呢？
第一单元《小手拉小手》第一课时
教学内容：
唱：《我们一起来唱歌》；
听：歌曲乐曲片段；
动：《请你跟我这样做》
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪