一年级音乐上册教案(全册)

四、随音乐节走出教室，师生再见。
第二课时
教学内容：
唱：《玩具兵进行曲》
听：歌曲乐曲片段
动：随音乐走队形
教学目标
1、继续对学生进行音乐课常规训练，引导学生运用正确的歌唱方法进行歌唱。
2、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情，运用整体听唱法学唱新歌《玩具兵进行曲》，学习运用活泼欢快的声音进行歌唱。
3、以音乐的方式做自我介绍，培养同学间美好的情感。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中让学生手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，让学生和音乐成为好朋友，初步培养学生学习音乐的兴趣。
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学过程：
一、音乐课常规训练
1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）
如：教师弹奏：
2/41 23 45—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：
2/41 23 45—5 43 21—
师：小朋友们好！生：陆老师你好！
在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。
2、动我的创造
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。
5、提问：小鸭是怎么说话的，带领学生朗读第二段歌词，引导学生讲出与第一段的区别：小鸡→叽叽叽小鸭→嘎嘎嘎
6、你还能模仿哪个小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）
7、运用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。
8、教师唱上句，学生接唱下一句
9、小组讨论演唱形式：你还可以运用什么样的形式来演唱这首歌曲呢？
四、音乐游戏：
老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，这一活动可以让老师对学生的音乐技能有所了解。
五、教师小结，下课。
第四课时
教学内容：
复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》
3、向学生介绍音乐娃娃：小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。首先，我想为大家带来一首新歌《我们一起来唱歌》，请小朋友仔细听我唱了什么？
4、播放歌曲《我们一起来唱歌》，初步感受歌曲旋律，熟悉歌词。
二、学习歌曲：《让我们一起来唱歌》
3）师评、互评、自评，对表现比较好的学生进行表扬和鼓励，并颁发音乐娃娃标贴
4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）
2、《玩具进行曲》
1）教师钢琴伴奏，集体背唱歌曲，要求学生运用活泼、跳跃的声音进行演唱。
2）老师和学生一起玩接龙唱的游戏进行歌曲复习。
3）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱
2、运用听唱法学习歌曲，教师先带领学生朗读歌词，然后再带领学生分句模唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱，在歌曲间奏处拍手，让学生注意间奏处不唱休息。在一系列的歌唱活动中，让学生熟悉歌词，逐步学会唱这首歌曲。
3、传花练习：引导学生两拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。
6、让学生尝试在空白处填词唱一唱（个人尝试）
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。
2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）
当老师弹奏：i7 65 43 21—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。
二、情景导入：
1、小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？
2、是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？
教学重点：指导学生运用欢快、活泼的声音演唱
教学难点：分辨不同的声音
教学过程：
一、情境导入：
1、小朋友们：今天老师要带你们去农场参观（教师弹奏音乐《火车来了》，让学生发挥想象乘车去参观，农场到了，小动物们来迎接我们了，听听都有哪些小动物来欢迎我们了？教师唱《请来看看我们的农庄》，并加入各种动物的叫声，让学生仔细听）
4、教师范唱歌曲。（教师清唱，便于学生听清歌词。）
提问：歌曲中唱了什么？
学唱第一句歌词：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，吹起小喇叭。
提问：谁来参加表演了？
学唱第2句：小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
提问：他们队伍排得怎么样？
学唱第3句：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，队伍排整齐。
教师接唱最后一句，并引导学生运用整体听唱法完整地唱一唱。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：Leabharlann Baidu极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。
教学过程
一、继续对学生进行音乐课常规训练
1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）
如：教师弹奏：
2/41 23 45—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：
2/41 23 45—5 43 21—
师：小朋友们好！生：陆老师你好！
在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。
当老师弹奏：i7 65 43 21—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。
二、故事导入
1、听听《玩具兵的故事》
2、说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具的故事吗？
4）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走
5）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐；
3、《传、传、传》
1）集体演唱歌曲
2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）
3）跟着音乐节奏练习
4）随音乐做游戏（其余人跟着音乐旋律边唱边拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。
二、音乐游戏《请你跟我这样做》
学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：
上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；
高音区弹奏：白云飘飘的动作低音区弹奏：树叶飘飘的动作
弹奏歌曲《我们一起来唱歌》：学生排成圆形弹奏歌曲《玩具进行曲》：学生排成自由队形
三、学习新歌：《传传传》
1、随着音乐的节奏一拍一拍地拍手，初步感受歌曲《传传传》的旋律。
四、总结下课。
第二单元第一课时
教学内容：
唱：《听，谁在唱歌》；
唱：《动物说话》；
动：跟着音乐学一学，做一做
教学目标：
1、能整齐地演唱歌曲《动物说话》，并能尝试运用歌声和体态语言表达歌曲情绪和自己对小动物的喜爱。
2、能注意力集中地聆听音乐，培养学生对音响的探索兴趣。
3、体验声音世界的丰富多彩。
教学重难点：
5、提出歌唱要求：能运用活泼欢快的声音来配乐唱一唱。
6、根据学生的学习情况，让学生边唱边跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。
四、复习与拓展
1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》，要求学生运用活泼欢快的歌声进行表演唱。
1）教师弹前奏，学生仔细聆听，能说出歌曲名称。
如：小组唱、独唱等等。
三、音乐欣赏：《听，谁在唱歌》
《听，谁在唱歌》中录制的都是小朋友熟悉的自然界中的声音，老师通过猜谜、观赏图片等活动来引导学生认真聆听各种动物“唱歌”的声音，并通过模仿动物的叫声认识音乐中的动物形象
1、仔细聆听（培养好的倾听习惯）2、说说都有谁的声音？
3、模仿小动物的声音4、学学小动物走路的样子。
四、跟着音乐学一学，做一做：
小动物们在农场玩得很开心，天黑了还不想回家，妈妈很着急，出来寻找（声音传递的游戏：由第一个依次向后传递声音，直到最后一个孩子听见后，把小动物送到妈妈身边，教师弹奏《火车来了》音乐，小朋友一起离开了“农场”
五、在快乐音乐声中结束本次活动。
第二课时
教学内容：
1、唱《你听，什么唱响了》
第一单元《小手拉小手》第一课时
教学内容：
唱：《我们一起来唱歌》；
听：歌曲乐曲片段；
动：《请你跟我这样做》
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪
教学过程：
一、歌曲导入：
1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。
2、红绿灯游戏：培养小朋友们的音乐记忆力和内心的节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》和《玩具进行曲》，在复习过程中可以采用全班齐唱、分组唱，或者是教师和学生接口唱的方式进行，根据学生的学习情况可以进行单独表演唱，演唱结束进行还抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪。
3、学唱歌曲《传传传》，能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。
三、学习歌曲：《玩具兵进行曲》
1、请学生观察教材画面，仔细观察图片上有哪些小动物？它们在干什么？
2、请学生看图示回答，它们走成了什么队形？如方块形、8字形、等等，并请学生想想还能怎么走？
3、请学生听音乐也来排好队，按节拍走走看。（在走的过程中熟悉音乐旋律）
教学过程：
一、师生亲切问侯、入座。
1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）
如：教师弹奏：
2/41 23 45—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：
2/41 23 45—5 43 21—
师：小朋友们好！生：陆老师你好！
在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然的声音进行问好。
2）学生听音乐齐唱歌曲，要求学生在方块处填上自己认识的小朋友的姓名。
3）提出新的歌唱要求进行练习。
2、说说你认识的好朋友。
五、总结下课。
第三课时
教学内容：
复习歌曲《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》；
学习音乐游戏；《传传传》
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
二、发声练习（模仿动物的叫声）
1）1 23 45—2）55 533 35 43 2 1—
师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
……
三、复习巩固本单元所学的歌曲
1、《我们一起来唱歌》
1）集体背唱歌曲
2）请部分小朋友进行小组唱和独唱。
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。
2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。
教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的展开活动。重点引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
1、播放歌曲录音，引导学生随音乐的节奏拍拍手，进一步感受歌曲旋律活泼欢快的特点。
2、节奏模仿练习
×××××××××××××
（按节奏说名字）我们一起来唱歌
3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）
4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？
5、运用听唱法学唱歌曲，可以分句练习。（注意提醒学生运用亲切、自然地声音演唱，不喊叫）
2、歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？
3、跟老师学习即兴动作表演：（小鸡、小鸭、小马、小狗……）
二、学唱歌曲《动物说话》
1、在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了
2、教师范唱第一段歌词：“小鸡说话”
3、听范唱后提问：刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）
4、跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏的地方，请小朋友模仿该动物的动作。