哲学与人生第一课 2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性

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哲学与人生第一课：客观实际与人生选择2021年

人生选择不能只靠主观意志
（一）
人生道路那么多，你选哪条走？
1.人生路是自己选择的结果。
2.不同的选择会产生不同的结果。
人生选择不能只靠主观意志
（一）
我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
（二）想问题做事情必须从客观实际出发
1.从客观实际出发是辩证唯物主义的基本观点。（1）唯物主义和唯心主义是哲学上的两大派别。唯物主义的观点：物质第一性，意识第二性，物质决定意识。唯心主义的观点：意识第一性，物质第二性，意识决定物质。
卖了马之后，老先生决定养点省事的，晚上不用添草料就能上膘的，于是养了两头猪。但令他困惑的是小猪越来越挑食，而且不上膘。有问题找专家，把“猪博士”请来了。“猪博士”来了一看就乐了，他跟老先生讲，哪有养猪还打隔断分开养的啊，要让猪上膘办法很简单，把两个猪圈合成一个，让两头小猪在一个槽里吃东西就可以了。两头小猪在一个槽里吃食，有了争抢，于是就会吃得更香。老先生一试，果然灵验。
嗓子好 C
唱歌
身体协调性好体育运动
D
1.人生道路选择有多种可能性 2.在多种可能性
E
逻辑思维好科学研究
中选择适合自己的人生路。
人生道路千万条
(二)物质世界的多样性和统一性
1. 物质世界既是多样的，又是统一的
（1）世界上的事物是无限多样的（2）物质世界的结构层次是无限多样的（3）物质世界的多样性中又有其统一性，即物质性
主观条件客观条件
兴趣、性格、能力、志愿
身高、体重、语音面貌、专业基础、学业基础
根据客观实际选择人生道路
（三） 1.要从自身的客观实际出发（3）还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。

2019哲学第一课客观实际与人生选择2物质世界的多样统一性为人生选择提

第一单元坚持从实际出发脚踏实地走好人生路第一课客观实际与人生选择
第二课时物质世界的多样统一性为人生选择提
供了多种可能性
作业哲学第一课第二次作业
一、名词解释
1.物质
2.意识
二、判断题
1.物质世界既是多样的又是统一的。

2.物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性的主观基础。

（）
3.任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件。

4.物质的唯一特性是客观实在性。

（）
5.可能性与现实性是对立统一的关系。

（）
三、简答
1.我们如何选择适合自己的人生道路，创造精彩人生？
2.唯物主义哲学的基本观点是什么？
板书设计（小结）
课后反思。

中职《哲学与人生》教学课件-第1课客观实际与人生选择

宋国在泓水之战中损失惨重，国势从此一蹶不振。就连齐孝公也趁火打劫，借口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会，起兵伐宋。宋国开始沦为大国的附庸，在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而去世了。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而去世了。
该怎么办？
（这就要求我们必须根据客观实际，在多样可能性中，选择适合自己的人生。）
2、物质世界的多样性和统一性
（1）物质世界既是多样的，又是统一的
（2）物质世界的多样化为人生的选择提供了多种可能性的客观基础
（3）一切从客观实际出发是做好各项事情的基本要求、前提和依据
（4）想问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
实事求是：就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，
找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
结合p5-6 “存奶请客寓言"说说如何做到想问题、办事
问题：为什么宋襄公会失败？
一个人不从实际出发，可以葬送一个国家的前途，宋襄公大概就属于这类人。
一、客观实际是人生选择的前提和基础
王莉丽性格文静、身材高挑。从小就热衷跳舞、成绩一般。在中考填报志愿时，和家长商量后决心报考艺术院校继续自己的舞蹈梦，在复试时未能通过，失去做专业舞蹈演员的机会。
人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。请阅读p1序言

物质世界的多样统一性为人生选择提供多种可能性

物质世界的多样性为人生选择提供多种可能性的客观基础。
可能性是指包含在事物中的、预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现东西，当某种事物或现象还没成为现实之前，只是一种可能性。
现实性是指一切实际存在的事物。
可能性和现实性的关系
1、可能性包含在现实之中，是潜在的，没有展开的现实，现实是充分展开并已经实现的可能。
4、陈景润因口齿不清，无法胜任老师，却通过自身努力成为中国近代伟大的数学家。
张立勇、小毛、孔子、陈景润事例说明人生总有一条道路适合你。
思考自身优势和劣势、长处和短处，并填入下列表格。
并思考：
你在选择学校和专业时是否考虑到了上述因素？
成功的秘诀
渤海口有一条小鱼，它下定决心要一路游到山顶，于是它逆向而行。这条小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，穿过了层层渔网，躲过水鸟的追踪。它好不容易游到了山顶，可还来不及喘口气呢，剎那间，它被冻成了冰!
引思明理
去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都没干，竟然没有饿着，不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，去上海的人在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”,他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在长年奔波中，他又有一个新的发现：一些公司只负责洗楼不负责洗招牌。他立即抓住这个空档办起了一个小型清洗公司。如今他的公司已有150多名工人，业务也由上海发展到杭州和南京。前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一个空啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次票。

2023至2024学年第一学期《哲学与人生》期末考试题答案(一)

2023至2024学年第一学期《哲学与人生》期末考试题答案（一）一、单选题(本大题共50分。

共25小题，每小题2分)1. 古希腊文“哲学”一词由“爱”和“智慧”组成；在古汉语中，“哲”具有“智慧”“贤明”等含义。

下列说法没有揭示出哲学本义的是（） [单选题]A.哲学是从总体上把握世界本质及人与世界关系的智慧之学B.哲学是“文化的活的灵魂”C.哲学都是正确的科学的世界观和方法论(正确答案)D.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2. 哲学的两大基本派别是() [单选题]A．唯物主义和唯心主义(正确答案)B．主观唯心主义和客观唯心主义C．可知论和不可知论D．辩证法和形而上学3.马克思主义哲学是（）世界观和方法论。

[单选题]A.科学的(正确答案)B.落后的C. 过时的D. 错误的4.歌德的名言：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。

”这句话说（） [单选题]A.社会价值与自我价值是矛盾的B.自我价值是社会价值实现的基础C.创造社会价值是为了交换自我价值D.人生价值是自我价值和社会价值的统一(正确答案)5.生物的长期进化产生了古猿，古猿又进化成人类。

这一事实充分说明（） [单选题]A.社会活动是人的有意识的活动B.人类社会的现象是多种多样的C.人类社会是物质世界长期发展的产物(正确答案)D.人类社会的发展完全是自发进行的6.如果你无法成为山顶的青松，那就做山谷的小树吧；如果你不能成为太阳，那就成为一颗星星吧。

这段话给我们选择人生道路的启示是（） [单选题]A.国家和社会的需要高于一切B.要从美好的理想和愿望出发C.要全面认识和分析自己的实际情况(正确答案)D.要从自己的爱好兴趣出发7．《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。

慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。

”慧能的话反映的是() [单选题]A.唯物主义的运动观B.唯心主义的运动观(正确答案)C.正确的运动观D.把物质和运动结合起来8.子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

哲学与人生第一课

41、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。
42、喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文艺活动。 43、不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上。 44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45、认为墨守成规比冒风险要强一些。
46、能够同时注意几件事物。
47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。 48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 49、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。 50、和周围人们的关系总是相处不好。
人不能同时坐两把椅子；也不能同时脚踩两只船。
当我毕业的时候,我打算选择: 继续深造,去高职院校读书找一份自己喜欢的工作听从家人的安排找一份高收入的工作没想好……
人生选择存在着多种可能性，我们要学会比较，学会取舍，该拿起的拿起，该放下的放下，从客观实际出发选择好自己的人生道路。讨论：社会上有些人把“相貌像演员，身材像运动员，收入过十万元”作为爱情的先决条件，这符合实际吗？为什么？
1、人生的客观实际，包括个人的（）条件。 A主观 B客观 C主客观 2、人生的客观实际还指人生（）所具有的不同特点、情况和问题。 A实际 B不同阶段 C不同性别 3、要作出正确的人生选择，还要正确认识和把握自己的( ) A过去、现在和将来 B过去 C现在 D将来
二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
然而爱德华对其兄长的弱点一清二楚。他每天都打发人把各种各样的美味端给雷纳德品尝。雷纳德对好吃的是来者不拒。不多日子下来，雷纳德的体重不减反增，变得越来越肥胖了。有人指责爱德华不该对兄长如此残忍。爱德华的回答是：“我哥哥不是一名囚犯。只要他愿意，他就可以离开，决定权在他手里。” 雷纳德在那个房间一呆就是10年，直到弟弟爱德华战死后才被放出来。然而，雷纳德的身体已经被自己多年的贪吃糟蹋得一塌糊涂了，出狱后不到一年就一命呜呼了。爱德华说得没错，他哥哥雷纳德没有被他囚禁，真正囚禁雷纳德的是他自己的欲望。

物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性

阅读教材第11页，合作探究二：
1．张立勇成才的道路上都有哪些不利的因素和有利的因素？
2．张立勇是怎样创造积极条件使人生发展中的可能性转化为人生发展的现实性的？
3．结合张立勇的事例说明“天无绝人之路”的道理。
学生回答，教师总结，归纳出以下结论：
在现实生活中，我们每个人都要根据客观实际，这些客观实际状况对我们成长利弊皆有，要善于选择，学会正确的取舍，没有条件要积极创造条件，使人生发展当中最好的可能性转化为现实性。“天无绝人之路”说明了天生我材必有用，总有一条道路适合你。
课题序号
1
授课课时
1
授课形式
新授课
授课章节
名称
物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
教学目标
了解物质世界的多样性和统一性，事物发展的可能性和现实性，理解人生有多种选择，在人生发展的多种可能性中选择适合自己的人生道路
教学重点与难点
正确选择适合自己发展的人生道路
人生发展的现实性与可能性。
更新、补
我拥有的优秀品质
体质
学业基础
家庭
我可以依靠的技能和才能
专业的社会需求
学生回答，教师总结。
学生选择学科专业时要有两个标准，一个是我，一个是社会，看看社会需要什么？国家需要什么？ห้องสมุดไป่ตู้己的兴趣、特长如何？青年学生根据社会需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握知识和技能，加强思想修养，就能成就一番事业。
阅读教材第13页案例，合作探究三：
1．孔子、陈景润和鲁迅的故事共同说明了我们在选择人生道路时候应注意什么？你怎样理解“适合的就是最好的”这句话？
2．总结两个打工人中去上海的打工人成功的因素有哪些？
学生回答，教师总结：

4.1.2物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性

就如同一块块土地，肥沃也好，贫瘠也好，总会有属于这块土地的种子，播下希望的曙光。不能期望沙漠中有绽放的百合，也不能奢求水塘里有孑然的绿竹，但你可以在黑土地上播种五谷，泥沼里撒下莲子，只要你有信心，等待你将会是稻色灿灿、莲香幽幽，那即将是你想要的。
只要我们坚持从客观实际出发，充分发挥自己的能动性，就能找到适合自己的人生发展道路。
由于没考上大学，十几年前有一名学习不错的女孩。被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生们轰下了讲台。母亲为她擦眼泪，抚慰她说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没有必要为这个伤心，也许有更适合你的事等着你去做，更适合你的路在等着你。后来，女孩外出打工，先后做过服务员、纺织工、营销、会计，但都半途而废。然而，当女孩每次沮丧地回来，母亲总安慰她从没埋怨。三十岁时，女孩凭一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。后来，又开办了一家残障学校。
2.物质世界的多样性和统一性
有一天，近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹同国王聊天。莱布尼兹说，世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同的东西之后，他又对国王说，世界上还没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这两个问题概括起来，就是世界上的事物和现象既千差万别，又具有统一性。这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性”原理。
5
（2）、人生发展的可能性和现实性关系
可能性：是包含在事物中，预示着事物发展前途的各种趋势，是潜在的尚未实现的东西（可能性与不可能性）现实性是指一切实际存在的事物。可能性与现实性的对立统一：二者相互依存、关联、渗透，并在一定条件下相互转化(两个一百年) 方法论：1、根据人生的客观实际，对各种可能性做出正确的分析和判断，做出正确的取舍 2、从客观根据和条件出发，对可能性向现实性的转化进行详细的分析，积极创造条件，使人生发展当中最好的可能性转化为人生发展的现实

二世界的多样统一为人生选择提供了多种可能性

成功的秘诀
渤海口有一条小鱼，它下定决心要一路游到山顶，于是它逆向而行。这条小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，穿过了层层渔网，躲过水鸟的追踪。它好不容易游到了山顶，可还来不及喘口气呢，剎那间，它被冻成了冰!
一万年后，一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它，有人认出这是产于渤海口的鱼。
（1）以物质世界发展多样性，为人生选择提供了多种的可能性。
案例分析：张立勇，从清华厨师到公益达人
1、人生的道路不是只有一种选择
（1）以物质世界发展多样性，为人生选择提供了多种的可能性。
案例分析：张立勇，从清华厨师到公益达人
张立勇从清华厨师到公益达人
擦皮鞋建筑工人清华厨师
美国大学
奥运使者
公益达人
如果走错了，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离你的理想与抱负越来越远，甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，期待你我都是一个忙而不 “茫”，忙而不“盲”的现代人。
思考自身优势和劣势、长处和短处，并填入下列表格。
并思考：
你在选择学校和专业时是否考虑到了上述因素？
物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
引思明理
去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都没干，竟然没有饿着，不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，去上海的人在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”,他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在长年奔波中，他又有一个新的发现：一些公司只负责洗楼不负责洗招牌。他立即抓住这个空档办起了一个小型清洗公司。如今他的公司已有150 多名工人，业务也由上海发展到杭州和南京。前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一个空啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次票。

哲学与人生-第一课--客观实际与人生选择

很久以前，山村里有一位财主。他非常富有，但生性愚钝，尽做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。
有一天，傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层楼高的新屋，宽敞明亮，高大壮丽，心里非常羡慕，心想：我也有钱，而且并不比他的少。他有这样一幢楼，而我没有，这像什么话呢？一回到家，他马上派人把工匠找来，问道：“邻村新造的那幢楼，你们知道是谁造的吗？”
空中楼阁
空中楼阁能够建成吗？为什么？
• 人不是仅仅依靠自己
的主观意志就能对人
生道路做出正确选择
的。
B
6
鲁侯养鸟
有一天，鲁国城郊飞来一只罕见的海鸟。猎人们知道鲁侯喜欢养鸟，就捉住海鸟，献给他。鲁侯惟恐海鸟死去，就把它当成贵宾，供养在庙堂里，下令高级厨师每天给海鸟准备丰盛的酒席，叫乐队演奏高雅的乐曲，让海鸟欣赏优美的歌舞。可是那只海鸟却被吓得神魂颠倒，一点东西也不敢吃，一滴水也不敢喝，三天后就活活饿死了。鲁侯对海鸟真是关怀备至，尽心尽力，可他是用供养自己的办法来养海鸟，海鸟怎么受得了呢?
工匠们回答道：“知道，那幢楼是我们几个造的。”
傻财主一听，非常高兴，说：“好极了，你们照样子再给我盖一次。记住要三层楼的房子，要和那幢一模一样。”
•
B
4
工匠们一边答应，心里一边嘀咕；不知这次他又会做出什么傻事来。可是不管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙开了。
一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧瞧，心里十分纳闷，便问正在打地基的工匠：“你们这是在干什么？”
B
9
想一想
• 汉语里有哪些成语体现了一切从实际出发？
• 因地制宜；
• 因势利导；
• 因材施教；
• 量体裁衣；
• 对症下药；
• 随机应变；

修订版版哲学与人生第一课客观实际与人生选择

• 客观存在的事物是不以人的意志为转移的。
观察下图中，两根线段，哪根更长？
观察下图中，两个中心圆，哪个更大？
错觉实验告诉我们：
• 眼见不一定为实，一定要调查取证。 • 一切从实际出发是做好各项事情的基本
要求、前提和依据。
• 想问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
• 其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。
• 莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。
• 世界上没有两个彼此完全相同的东西 • 世界上没有两个彼此完全不同的东西
一回到家，他马上派人把工匠找来，问道： “邻村新造的那幢楼，你们知道是谁造的吗？”
工匠们回答道：“知道，那幢楼是我们几个造的。”
傻财主一听，非常高兴，说：“好极了，你们照样子再给我盖一次。记住要三层楼的房子，要和那幢一模一样。
工匠们一边答应，心里一边嘀咕；不知这次他又会做出什么傻事来。可是不管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙开了。
一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧瞧，心里十分纳闷，便问正在打地基的工匠：“你们这是在干什么？”
“造一幢三层楼高的屋子呀，是照您吩咐干的。”
“不对，不对。我要你们造的是那第三层楼的屋子。我只要最上面的那层，下面那二层我不要，快拆掉。先造最上面的那层。”
工匠们听后哈哈大笑，说：“只要最上面那层，我们不会造，你自己造吧！”
• 学会选择，分析个人面临的客观实际以及自身的实际。
• 善于选择，扬长避短、量力而行、把握时机。

《哲学与人生》第1课客观实际与人生选择

（3）还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。
80岁养老 60岁儿孙满堂 40岁有社会地位 18岁上大学 3岁上幼儿园
二、世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
01
提出问题
（一）人生道路不是只有一种选择
02
分析问题
03
解决问题
（二）物质世界的多样性和统一性（三）人生总有一条道路适合你
A
唯物主义
B
× 唯心主义
（二）想问题做事情必须从客观实际出发
2.一切从实际出发的内涵
需要考虑哪些客观实
际？
一切从实际出发就是要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，做到主观符合客观。
（二）想问题做事情必须从客观实际出发
3.一切从实际出发是做好各项事情的基本要求、前提和依据
哲学依据：（1）主观和客观符不符合的问题，在哲学上就是物质和意识的关系问题。
（2）物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。
（二）想问题做事情必须从客观实际出发
4. 从客观实际出发，就必须做到实事求是
哲学依据：（1）事物运动是有规律的，要按规律办事
（2）实事求是：就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
实事：客观存在的一切事物。求：就是我们去分析、研究。是：规律性。
（二）想问题做事情必须从客观实际出发
唯物主义的历史形态：
基本形态
辨证唯物主义历史唯物主义
基本观点
1.世界的本质是物质：物质第一性，意识第二性物质：人的意识之外的客观存在，包括自热界和人类世界等一切物质的具体形态 2.意识具有主观能动性。

哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性课件

度，就像梦境一样。
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邯郸学步
哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
8
该怎样选择？
东边邻居家有四个儿子，大儿子老实勤奋，二儿子聪明，三儿子是瞎子，四儿子驼背。
作为父亲该怎样指导他们人生发展的方向？
•大儿子务农 •二儿子经商 •三儿子算命 •四儿子缝衣服
哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学：“其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。”
哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
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哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能
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哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
2014年3月
哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性
这就是世界的统一性的“一”字。
5
哲学与人生第一课2.物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性

20160315001107_《哲学与人生》中第一课《客观实际与人生选择》教案

20160315001107_《哲学与人生》中第一课《客观实际与人生选择》教案第一篇：20160315001107_《哲学与人生》中第一课《客观实际与人生选择》教案第一课客观实际与人生选择【教学目标】1．认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。

3．运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。

【教学重点】1．一切从实际出发的观点和方法。

2．正确选择适合自己发展的人生道路。

【教学难点】1．物质世界的统一性和多样性。

2．人生发展的现实性与可能性。

【教学方法】讨论法、案例分析法。

【教学手段】多媒体课件教学。

【课时安排】2学时。

【教学过程】<导入新课>选择正确的道路，永远比跑得快更重要。

选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。

哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。

这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。

选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。

只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。

通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。

<新课讲授>一、坚持一切从实际出发王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。

经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。

哲学与人生-第一课

– 例如：天气预报。
• 分类: • 现实的可能性：小康社会老师 • 抽象的可能性：体彩医生
人生选择的多样性和可能性
世界著名歌唱家帕瓦罗蒂年轻的时候曾梦想做教师，同时又痴迷音乐。他拿不定主意，到底是做教师还是做歌唱家。于是去问父亲，父亲说：“你如果想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选择一把椅子”
奶牛的故事
• 一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？” 黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。” 秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
反
对
1、把自己的主观
两
愿望作为出发点
种
错
唯心主义
误
倾
2、以主观愿望代
向
替客观现实
拔苗助长
郑人买履
唯物？唯心？
• 唯物
• 物质 • 客观 • 存在
• 看病吃药 • 人工降雨技术
• 唯心
• 意识 • 主观 • 思维
• 巫术 • 祭天祈福
● 宋朝时候，在河南有一著名小镇，小镇车水马龙，十分繁华。一日，小镇大集，集市上，一位卖枣的老翁高声吆喝：卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣无核！这吆喝还真灵，一会儿他的枣就卖完了。

哲学与人生第五版第一课课件

(2)同学乙的观点是片面的，虽然承认主观意愿受到客观实际的限制，但却没有体现客观实际的决定作用。
(3)同学丙的观点是正确的，突出了客观实际在选择中的决定作用。
要根据人生的客观实际，对各种可能性作出正确的分析和判断，从而作出正确的取舍，拥有无悔人生。
3、人生总有一条道路适合你
（1）在现实生活中，我们要根据客观实际，在人生发展的多种可能性中选择适合自己的人生道路。
（2）在对人生发展可能性的选择中，我们还要从自身的实际出发，作出力作能及的选择
作业：
第一课
客观实际与人生选择
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学与以往哲学的根本区别在于它以实践为基本的和核心的观点。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，世界物质统一性原理是辩证唯物主义的基本原理，是马克思主义哲学的基石。遵循物质统一性的原理，最重要的就是想问题、办事情都要坚持-切从实际出发，实事求是。
所谓世界的多样性是指世界上的事物和现象之间的差别性。在自然界中，大至地球、太阳、太阳系、银河系小至分子、原子、电子和其他各种基本粒子，以及山川、土地、河流、动植物等;在人类社会中，生产力、生产关系、阶级、国家等，都是物质的不同表现形态。
物质世界就是多样性和统一性的辩证统一。一方面，世界的物质性通过多样性表现出来;另一方面，无限多样的事物和现象又有一个共同的本质--物质。
（1）世界是多样性的统一
（2）物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性的客观基础。（可能性指包含在事物中的、预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西。当某种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可能性）（现实性是指一切实际存在的事物）
（3）任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件，才能转化为现实。