(人教版)部编版《诫子书》课件1
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因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们
始终保持内心宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神
劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
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精读细研
说一说：诸葛亮写这封家信的用意是什么？
告诫儿子要注意修身养性，生活节俭， 以此来培养自己的品德，表达了他希望后代 志存高远的厚望。
译：学习必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增长 才干。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
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整体感知
岁月。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲
疾行，指迅速逝去。
守穷庐，将复何及！
穷困潦倒之 又怎么来得及。 人住的陋室。
译著尚未成功，惊闻损星，中国何人领呐喊; 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨.
鲁迅
一门三父子，峨眉共比高
苏洵、苏轼、苏辙
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
岳飞
收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三顾 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐变金木土爻神卦,水面偏能用火攻
诸葛亮
诫子书
CREATIVE FASHION GENERAL PPT TEMPLATE
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04
章节 PART
课堂练习
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2020
感谢耐心观看
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合作探究
词类活用
非学无以广才 形容词的使动用法，使……广 非志无以成学 动词的使动用法，使……成 非宁静无以致远 形容词做名词，远大的目标
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①当代的中国，比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴，因 为，我们有用于承担历史重任的中国青年。②曾经，中国人的勤奋改变了自 身的境遇，改善了家庭的生活，也拥有了国家发展的奇迹。我们相信，今天 的中国青年是这个国家的未来，必将在人类历史中扮演重要的角色。
A．句在“伟大复兴”之后加上“的目标”；句将“拥有”改为“创造”： B．①句将“接近”改为“将要”；句将“拥有”改为“实现”； C．句在“伟大复兴”之后加上“的目标”； 句将“拥有”改为“实现”； D．句将“接近”改为“将要”；句将“拥有”改为“创造”。
别看了，我的心里只 有学习，没有你！
载 [zài]:风雪载途、载客 [zăi]:三年五载、刊载、连载
荫庇 [yìn bì]:比喻子孙后代得到祖先的保护庇佑
潦倒、潦草 眼花缭乱 瞭望
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）
A．新疆著名的歌舞之乡哈密四堡，有一位阳光帅气的小伙子， 他跳的维吾尔族传统舞蹈普塔舞，动作多变，技艺高超，令人叹 为观止。赞美所见到的事物美好到了极点。 B．英国西南部有一种翠鸟长得十分漂亮，它高雅的神情与它鲜 艳的羽毛相得益彰，使人着迷。
今义：行为，行动 非宁静无以致远 古义：这里指安静，集中精神，不分散精力；
今义：指环境安静，不嘈杂
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合作探究
古今异义
年与时驰
古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑
古义:懈怠; 淫慢则不能励精 今义:指速度低,走路、做事等费
的时间长)
译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落， 大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（其 时悔恨）又怎么来得及！
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整体感知
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
振奋精神。 励，振奋。
增长才干。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠。淫， 放纵。慢，懈怠。
轻薄浮躁。与上文 修养性情。 “宁静”相对而言。 治，修养。 险，轻薄。
品德高尚的人。
这里指安静，集中精神，不分散精力。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
内心恬淡， 明确志向。明， 不慕名利。 明确、坚定。
达到远大目标。 致，达到。
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整体感知
译：有道德有修养的人的品行，依靠屏除杂念 和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自已的品 德。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集 中精神就不能达到远大的目标。
互相配合、互相补充，各自的长处更能充分的发挥。
C．看了广汇队和北京队激烈的比赛，几个CBA球迷便津津乐道 地谈论起老将巴特尔的精彩表现。很有兴趣地说个不停。 D．每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出 的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。
忍不住笑了起来。
3．根据文段内容，对下面画线病句的修改全都正确的一项是（A ）
目录
CONTENTS
1
基础知识
2
诫子书
3
综合练习
4
课后习题
01
章节 PART
基础知识速战速决
• 字音 • 成语
• 字形 • 词语辨析
1．下列词语中注音、字形全都正确的一项是（ B ）
A．剽（piāo）悍 苦心孤诣（yì） 鳞次栉比 物竞天泽择 B．荫庇（bì） 繁弦（xián）急管 断壁残垣 左右逢源 C．绮（qyǐǐ）丽 如法炮（páo）制 穷愁潦倒 怒不可遏 D．拂（fú）晓 风雪载（zài）途 轻飞漫曼舞 险象迭生
他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一
不可的。志向是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修
养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
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精读细研
3.“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养 德”与“静”有何关系？
预习检查
词语解释
【静以修身】 依靠内心安静精力集中来修养身心。 【俭以养德】 节俭有助于养成质朴勤劳的德操。 【宁静致远】 平稳静谧的心态,不为杂念所左右,静思反省,才
能树立(实现)远大的目标。
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整体感知
诫子书
助词，用于句 首，表示发端。 操守、品德。
夫 君子之行，静以修身，俭以养德。
02
章节 PART
诫子书
• 文学常识
• 重点字词
文学常识
作者简介
收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三顾
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐变金木土爻神卦,水面偏能用火攻
整体感知
采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。 诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时 驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
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合作探究
古今异义
险躁则不能治性
险，古义：轻薄 今义：危险，惊险
治，古义：修养 今义：治理
非学无以广才
古义：增长 今义：广泛；宽广
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合作探究
古今异义
古义：助词，用于句首，表示发端； 夫君子之行 今义：丈夫 夫君子之行 古义：操守、品德；
精读细研
1．作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？
观点：静以修身，俭以养德。 分别从治学和修身两个方面进行说明的，
一正一反，说服力强。
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精读细研
2.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这些条件之间有 什么关系？
理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。
03
章节 PART
综合练习
• 合作探究 • 词类活用 • 特殊句式
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整体感知
结合前面的字词分析，试着解释一下文章题目的含义。
劝诫、劝勉之义。
诫子书
即诸葛亮写给儿子的旨在劝诫、劝勉的信。
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劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
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精读细研
说一说：诸葛亮写这封家信的用意是什么？
告诫儿子要注意修身养性，生活节俭， 以此来培养自己的品德，表达了他希望后代 志存高远的厚望。
译：学习必须静心专一，而才干来源于学习，所以不学习就无法增长 才干。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
人教版七年级《诫子书》课件(31张）
人教版七年级《诫子书》课件(31张）
整体感知
岁月。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲
疾行，指迅速逝去。
守穷庐，将复何及！
穷困潦倒之 又怎么来得及。 人住的陋室。
译著尚未成功，惊闻损星，中国何人领呐喊; 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨.
鲁迅
一门三父子，峨眉共比高
苏洵、苏轼、苏辙
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
岳飞
收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三顾 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐变金木土爻神卦,水面偏能用火攻
诸葛亮
诫子书
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章节 PART
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词类活用
非学无以广才 形容词的使动用法，使……广 非志无以成学 动词的使动用法，使……成 非宁静无以致远 形容词做名词，远大的目标
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①当代的中国，比历史上任何时期，都更接近实现中华民族伟大复兴，因 为，我们有用于承担历史重任的中国青年。②曾经，中国人的勤奋改变了自 身的境遇，改善了家庭的生活，也拥有了国家发展的奇迹。我们相信，今天 的中国青年是这个国家的未来，必将在人类历史中扮演重要的角色。
A．句在“伟大复兴”之后加上“的目标”；句将“拥有”改为“创造”： B．①句将“接近”改为“将要”；句将“拥有”改为“实现”； C．句在“伟大复兴”之后加上“的目标”； 句将“拥有”改为“实现”； D．句将“接近”改为“将要”；句将“拥有”改为“创造”。
别看了，我的心里只 有学习，没有你！
载 [zài]:风雪载途、载客 [zăi]:三年五载、刊载、连载
荫庇 [yìn bì]:比喻子孙后代得到祖先的保护庇佑
潦倒、潦草 眼花缭乱 瞭望
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）
A．新疆著名的歌舞之乡哈密四堡，有一位阳光帅气的小伙子， 他跳的维吾尔族传统舞蹈普塔舞，动作多变，技艺高超，令人叹 为观止。赞美所见到的事物美好到了极点。 B．英国西南部有一种翠鸟长得十分漂亮，它高雅的神情与它鲜 艳的羽毛相得益彰，使人着迷。
今义：行为，行动 非宁静无以致远 古义：这里指安静，集中精神，不分散精力；
今义：指环境安静，不嘈杂
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古今异义
年与时驰
古义：疾行，指迅速逝去 今义：奔驰，奔跑
古义:懈怠; 淫慢则不能励精 今义:指速度低,走路、做事等费
的时间长)
译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落， 大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（其 时悔恨）又怎么来得及！
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整体感知
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
振奋精神。 励，振奋。
增长才干。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠。淫， 放纵。慢，懈怠。
轻薄浮躁。与上文 修养性情。 “宁静”相对而言。 治，修养。 险，轻薄。
品德高尚的人。
这里指安静，集中精神，不分散精力。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
内心恬淡， 明确志向。明， 不慕名利。 明确、坚定。
达到远大目标。 致，达到。
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整体感知
译：有道德有修养的人的品行，依靠屏除杂念 和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自已的品 德。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集 中精神就不能达到远大的目标。
互相配合、互相补充，各自的长处更能充分的发挥。
C．看了广汇队和北京队激烈的比赛，几个CBA球迷便津津乐道 地谈论起老将巴特尔的精彩表现。很有兴趣地说个不停。 D．每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出 的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。
忍不住笑了起来。
3．根据文段内容，对下面画线病句的修改全都正确的一项是（A ）
目录
CONTENTS
1
基础知识
2
诫子书
3
综合练习
4
课后习题
01
章节 PART
基础知识速战速决
• 字音 • 成语
• 字形 • 词语辨析
1．下列词语中注音、字形全都正确的一项是（ B ）
A．剽（piāo）悍 苦心孤诣（yì） 鳞次栉比 物竞天泽择 B．荫庇（bì） 繁弦（xián）急管 断壁残垣 左右逢源 C．绮（qyǐǐ）丽 如法炮（páo）制 穷愁潦倒 怒不可遏 D．拂（fú）晓 风雪载（zài）途 轻飞漫曼舞 险象迭生
他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一
不可的。志向是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修
养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
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3.“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养 德”与“静”有何关系？
预习检查
词语解释
【静以修身】 依靠内心安静精力集中来修养身心。 【俭以养德】 节俭有助于养成质朴勤劳的德操。 【宁静致远】 平稳静谧的心态,不为杂念所左右,静思反省,才
能树立(实现)远大的目标。
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整体感知
诫子书
助词，用于句 首，表示发端。 操守、品德。
夫 君子之行，静以修身，俭以养德。
02
章节 PART
诫子书
• 文学常识
• 重点字词
文学常识
作者简介
收二川,摆八阵,七擒六出,五丈原设四十九盏明灯,一心只为酬三顾
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐变金木土爻神卦,水面偏能用火攻
整体感知
采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。 诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时 驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
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险躁则不能治性
险，古义：轻薄 今义：危险，惊险
治，古义：修养 今义：治理
非学无以广才
古义：增长 今义：广泛；宽广
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合作探究
古今异义
古义：助词，用于句首，表示发端； 夫君子之行 今义：丈夫 夫君子之行 古义：操守、品德；
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1．作者主要表达了什么观点？从哪两方面进行说明的？
观点：静以修身，俭以养德。 分别从治学和修身两个方面进行说明的，
一正一反，说服力强。
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2.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这些条件之间有 什么关系？
理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。
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整体感知
结合前面的字词分析，试着解释一下文章题目的含义。
劝诫、劝勉之义。
诫子书
即诸葛亮写给儿子的旨在劝诫、劝勉的信。
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