新版人教版六级英语上册Unit4PartALET
人教版六年级上册英语《Unit4PartALet'slearn-Doasurvey(2)》教学设计
人教版六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s learn-Do a survey (2)》教学设计一. 教材分析人教版六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s learn-Do a survey (2)》主要围绕活动进行教学。
通过本节课的学习，学生能够掌握的方法和技巧，学会如何用英语进行，并在实际过程中运用所学知识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生在实际运用英语进行交流时，还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语实践能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握的方法和技巧，学会如何用英语进行，并在实际过程中运用所学知识。
2.能力目标：学生能够通过活动，提高自己的英语听说读写能力。
3.情感目标：学生能够培养合作意识，学会与人沟通交流。
四. 教学重难点1.重点：学生能够用英语进行，并在实际过程中运用所学知识。
2.难点：学生能够独立设计问卷，并用英语进行实际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实践能力。
2.情境教学法：创设各种真实的情境，让学生在实际情境中学会如何用英语进行。
3.合作学习法：学生进行小组合作，培养他们的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.问卷：教师提前准备一份简单的问卷，用于引导学生进行课堂活动。
2.话题：教师提前准备一些话题，让学生在课堂上进行选择和讨论。
3.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的活动，引出本节课的话题。
例如：“请大家举手回答，你们最喜欢的季节是什么？”然后，教师引导学生用英语进行回答，并记录结果。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要话题，如：“你的同学最喜欢的科目是什么？”并让学生进行讨论。
(人教PEP)六年级英语上册教案Unit4partA
人教PEP六年级英语上册教案Unit 4 Part A Let’s learn教学目标Teaching aims :a. Enable Ss to master these five phrases “making kites , collecting stamps , diving , playing the violin and riding a bike .”b. Help Ss understand “What’s your hobby? I like …. ”and use these sentences in proper situation .c. Let Ss know the good hobbies are good for themselves .教学重点Important points :Five phrases and the sentences “What’s your hobby? I like …. ”教学难点difficult points :Help Ss spell and write the phrases and help them use these phrases and sentences in suitable circumstance .教学工具Teaching aids :多媒体，录音机，风筝，集邮册，毛绒玩具，树叶，单词卡片等教学过程Teaching procedures :Step 1 :Warm-upEveryday proverb“Knowledge is power.”Sing a song “I love go hiking”Divide Ss into two groups , and say : Grou p 1 ,go go go ….Play a guessing game.叫学生到前面表演问What am I doing?下面的学生猜, 复习动词ing形式的短语。
六年级上册英语第四单元 Part A Let's talk教案
P E P六（上）U n i t4P a r t A L e t’s t a l k一．教学目标；1.能够听，说，读，写句型：What’syourhobby,too.2.能够在实际情景中正确运用所学句型表述自己的爱好及他人的爱好。
二．教学重、难点：1.本课时的教学重点是四会句型的掌握。
2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：He/Shelike s….三.课前准备1.教师准备录音机及本课时的录音带。
2.课件。
3.张贴在黑板上的大幅海报一张。
4.贴在大海报上的图文并茂的8张不同的小海报。
5.心形状的四色卡纸。
6.评价：心形状的四色贴纸。
四．教学步骤评价用书写用的心形彩色卡，边教学边分发，为后面的语言输出做好铺垫。
Step1Warm-up复习热身1.同唱英文歌曲T:Hello,!It’sZip’’.(课件：播放Zip唱的“ILoveGoingHiking.”)师生一起欣赏。
T:Next,Zipisgoingtosingwithus(教具：出示词卡withus).汉语解释。
Let’ss ingtogether.(再播放一遍歌曲，师生同唱。
)Step2Presentation新知呈现1.自由对话引出hobby：课件展示：（Zip图和Zip活动的四个句子，go ing hiking,collect ing leaves,f ish ing,tak ing pictures,-----变色突出ing）T:Ziplovesgo ing hiking,collect ing leaves,fish ing,tak ing pictures,…T:Andsheloveswatch ing insectsandanimals,,shelikesgo ing hikingbest.(课件：点击出现一颗心：Ilikegoinghiking.)Soherhobbyisgoinghiking.(课件：在心上面出现：hobby闪动.)T:教读hobby,“hobby”withmeLet’sspelltogether.(师板书hobby，生伸出手指空书)2.介绍自己的hobby引出Ilikecollectingstamps.(1)T:Myhobbyiscollectingstamps.（出示教具：集邮册,让学生看一看）T:引出特殊问句：What’syourhobbyYoucansay:’tforgettoAdd–ing.(课件：显示学过的图片如drawingpictures,takingpictures,makingkites,listeningto music,etc.和句子:What’syourhobbyIlike---.)(学过的短语：goinghiking/shopping/climbingmountains/takingpictures playingfootball/basketball/ping-pong/sports/chessplayingtheviolin/thepiano/theguitarcooking/painting/collectingstamps/toys/leavesreadingbooks/drawingpictures/listeningtomusicswimming/diving/catchingbutterfliesmakingkites/planes)ridingabike/doinganexperiment/watchinginsects)(师板书What’syourhobby生伸出手指空书)连锁问答操练。
新人教版小学英语六年级上册Unit4-I-have-a-pen-pal-Part-A-Let's-talk说课稿
英语六年级上册Unit4 Part A Let’s talk-Let’s learn说课稿哈镇学校丁丽霞大家好：我说课的内容是PEP小学英语六年级上Unit 4 I have a pen pal A Let’s talk-Let’s learn。
一、教材分析：本课出自于《PEP小学英语》六年级上册Unit 4 I have a pen pal . Part A第一课时。
本课时教材包含三个内容：1.Let’s try 2.Let’s talk 3.巩固与拓展活动：Talk about best friend’s hobbies.二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。
本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词现在时的构成。
三、教学目标：根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1、认知目标：a.能够听、说、读、写句型：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. He also likes singing . b.了解对话大意，能按正确的意群及语音。
语调朗读对话。
2、能力目标：能够在具体的情景中运用句型：What are …’s hobbies?He/She likes…交流相关内容。
3、情感目标：培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。
四、教学重难点重点: 能够听、说、读、写句型：What are P eter’s hobbies? He likes reading stories.难点: 能在实际情景中正确运用句型：He/She likes…五、教学准备：多媒体课件六、教法、学法1.教法设计在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。
2.学法指导在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.3.教学手段用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.七、教学过程1.导入设计warm--up复习导入的方法使学生们温习第一课时学过的动词短语和询问爱好的一首歌谣，起到了一举两得的效果。
Unit 4 Part A Let's learn(课件)六年级英语上册(人教PEP版)
1. dance _d_a_n_c_in_g_ 3. play __p_la_y_in_g___ 5. sing __s_in_g_in_g___
2. do ___d_o_i_ng__ 4. read _r_e_a_d_in_g_
Exercises
二、选择正确的答案。
( B ) 1. What _____ Amy’s hobbies?
__S__he__li_k_e_s____ watching TV. 3. likes playing Peter football (.) （连词成句）
_P_e_t_e_r_l_ik_e_s_p_l_ay_i_n_g_f_o_o_tb_a_l_l.________
Part 4 Summary
Summary
Look and say
I like doing kung fu.
练功夫
Let’s read
dancing
singing
reading stories
playing football
doing kung fu
Listen and imitate
Read in groups
Peter: Hey, Zhang Peng, what are your hobbies?
What are her hobbies?
She likes singing and dancing ________________.
Look and say
What is his hobby?
He likes _pl_a_y_in_g_f_o_o_t_b_al_l .
Look and say
singing
√
your hobbies? reading stories
人教PEP六年级上册英语《Unit4PartALet'stry-Let'stalk》教案
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》教案一. 教材分析本课选自人教PEP六年级上册英语Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk部分。
本节课主要讲述了一个关于动物及其颜色的故事。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。
同时，学生还能通过本节课的学习，进一步巩固一般现在时的用法。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的一般现在时句型，具备了一定的听说读写能力。
同时，他们对动物和颜色这一主题比较感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
3.情感目标：学生能够激发对动物和颜色的兴趣，提高学习英语的积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行询问和回答。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语；通过完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性；通过分组合作，培养学生的团队意识和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的课件、单词卡片、图片等教学资源。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解动物和颜色相关的单词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物和颜色的歌曲，引导学生进入本节课的主题。
然后，教师向学生提问：“What animals do you like? What colors do you like?”，引导学生回答并复习相关单词。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要动物和颜色，让学生初步感知和认识。
人教PEP版英语六年级上册Unit4I have apenpalPartA Let's talk课件
《茉莉花》是一首著名的中国民歌，该歌曲在海外华人和西方音乐 界也流传甚广。
Listen and repeat
Pay attention to the pronunciation and intonation 注意语音语调
Unit 4 I have a pen pal
Part A Let’s talk
Let's read 大声朗读
running
f
r
i friend d
e
n
drawing pictures
Hello! My name is Jasmine. I am 11 years old. I live in Luxi. I am tall and thin. I like playing football and swimming. Who can be my friend?
Same hobbies
Same
reading storieshobby
singing
doing kung fu swimming
doing kung fu swimming
singin g
People with same hobbies usually can be
有g着o相o同d的f爱ri好e，n更d容s易o成r为p好e朋n友p或a笔l友s.。
Who is your best friend? Talk about his or her
hobbies.
My best friend is
What are his
Unit4PartALet'stryLet'stalk(教学设计)六年级英语上册(人教PEP版)
hobby What are one’s hobbies?
idea He/She likes ving...
jasmine Peter Pen pal New Zealand
likes reading stories,singing,swimming and doing kung fu
Let’s talk。学习对话内容。
Step III:Let’s talk:
1.Look and answer
T:Do you want to know more about Peter ? Look at the picture, answer the question: Where does Peter live? On a farm or In a big city?
S:On the farm.
T:Very good.
2.Listen and answer
T:Now let’s listen to the tape and answer the question: What are Peter hobbies?
......
T:Who can share the answer? S1.
S2:A Chinese song.
T:Well done. The song’s name is“Jasmine Flower”. Do you know what’s the meaning of“jasmine”?
S:茉莉花
4.Enjoy the song
T:Now let’s enjoy the song“Jasmine Flower”.
S1:Both A and B.
六年级上册英语说课稿《Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn》人教PEP版
六年级上册英语说课稿《Unit 4 I have a pen pal Part ALet’slearn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn》是人教PEP版小学英语六年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了关于描述人的外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的日常交际用语，提高他们的口语表达能力。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的日常交际用语。
他们对学习英语有着浓厚的兴趣，愿意主动参与到课堂活动中。
然而，部分学生在发音和词汇方面还存在困难，需要教师耐心引导。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差距，教师在教学过程中要关注到每一个学生的需求。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型，如 tall, short, girl, boy, China, like, play 等。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进与笔友之间的友谊，培养他们热爱英语、积极参与课堂活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的口语交流，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。
英语人教PEP版六年级(上册)Unit4第一课时partA(2024版新教材)
同学们你们做对了吗?
Underline the verbs and fill in the blanks.强调动词填空 Jane has a cat.The cat loves to sleep.Every afternoon Jane studies Chinese and does her homework.After that.Jane teaches her sister to draw.The cat just sleeps.简有一只猫。这只猫很爱睡觉 .每天下午，简学习中文和做她的家庭作业之后。珍妮教她姐姐画画.猫只是睡觉。
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：
go－goes [z] do－does [z]
下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如：
1、do [du:]－does [dz]
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what are Peter’s hobbies?彼得的爱好是什么？ He likes rdading stories.他喜欢阅读故事。 He lives on farm ,so sometimes he reads to the cows.他生活在农场，所以有时他读到奶牛 He likes doing kung fu and swimming.他喜欢做功夫和游泳 Does he live in Sydney?他住在悉尼吗? No,he doesn’t.不，他不是的。 Does he like doing word puzzles and going hiking?他喜欢做字谜和徒步旅行 Yes ,he does.是的,他是.
人教版(PEP)六年级Unit4 Then and now PartA Let's talk课件
There were no computers at all before.
Read and answer What was Grandpa’s school like?
Look for the sentences on the book.
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 11:23:42 PM
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
▪ 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/312021/7/312021/7/31Jul-2131-Jul-21
▪ 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/312021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
1969年，美国人花了大概五天时间到达那里。
Make a summary
How do you know that? 你怎么知道的？ I looked it up on the Internet. 我在网上查的。
六年级上册英语课件unit4 partA Let’s try ｜人教(PEP)(秋)
Practice
1. I like playing basketball and ___C_____ to music.
A. listen
B. listens
C. listening
2. One student____B____ TV.
A. like watching B. likes watching C. likes watch
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2514:19:3614:19:36August 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午2时19分36秒14:19:3621.8.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午2时19分21.8.2514:19August 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三2时19分36秒14:19:3625 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时19分36秒下午2时19分14:19:3621.8.25
Present-Let's talk Listen and read
pen pal 笔友
Present-Let's talk Listen and read
hobby 业余爱好
Present-Let's talk Listen and read
jasmine
人教版(PEP)六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pal PartA let's learn优质公开课课件.ppt
幸福旅行——Let's try
What are your hobbies?
reading stories
I like reading...
English Chinese comic books
jokes
reading
...........
poems newspapers magazines
I like...
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
PA Let’s learn
幸福导入——Let's sing
幸福回顾——Chain game
• A: What are your hobbies? • B: I like... What are your hobbies? • C: I like... What are your hobbies? • D:.........
幸福演练——Brain storm
dpalnacyiinnggssipnogrintdsgoreinagdisnpgorts playdinoginfgoofutbnaglslfiunging doing kudnagncrfueinagding stories doing kwunatgchfuing TV
人教PEP六年级上册英语《Unit4PartALet'stry-Let'stalk》教学设计
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》教学设计一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk》是一篇关于日常生活中的活动安排和时间表达的对话。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说并会运用一般现在时描述日常生活中的活动安排。
通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一般现在时进行交流。
但是，部分学生在发音和语调方面还需要加强练习，同时对于时间表达的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，注重发音和语调的纠正，以及时间表达的训练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说并会运用一般现在时描述日常生活中的活动安排。
2.能力目标：学生能够运用英语进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说并会运用一般现在时描述日常生活中的活动安排。
2.难点：时间表达的准确运用和语调的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定日常生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.纠错教学法：注重学生的发音和语调纠正，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有卡通图片、动画和游戏的教学课件。
2.教学道具：准备与课程内容相关的时间表达道具，如钟表、日历等。
3.教学资源：收集一些日常生活中的活动安排，以便进行情景设置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件中的动画，引导学生复习日常生活中的活动安排。
如：起床、吃饭、上学等。
然后提问：“你们平时是怎么安排这些活动的？”让学生用英语进行回答，从而激发学生的学习兴趣。
人教PEP六年级上册英语《Unit4PartALet'stry-Let'stalk》说课稿
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语<Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk>》是一篇关于日常生活中的活动安排和表达自己喜好的课文。
本节课的主要内容是让学生能够运用一般现在时表达日常生活中的一般规律和自己的喜好。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备了一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于一般现在时的运用还需要进一步的巩固和提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略，使他们在语言运用中不断提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和句型，理解一般现在时的用法。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点内容，具备一定的日常交流能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时的用法，运用所学知识进行简单的交流。
2.教学难点：学生能够正确运用一般现在时表达自己的喜好和活动安排。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论日常生活中的一般规律，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现：通过课件展示本节课的重点单词和句型，让学生整体感知文本内容。
3.practice: 通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4.巩固：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
人教版PEP英语六级上册Unit 4 I have a pen pal第一课时
11、人总是珍惜为得到。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021
11、人总是珍惜为得到。21.8.22**Aug-2122- Aug-21
12、人乱于心，不宽余请。***Sunday, August 22, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2221.8.22**August 22, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月22日 星期日 **21.8.22
I like ….
playing chess
playing football
playing the violin
GOODBYE!
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2221.8.22Sunday, August 22, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **8/22/2021 12:13:22 PM
What are you going to do this weekend？ I’m going to the post office. I’m going to buy postcard.
Where are you going tomorrow？ I’m going to the bookstore.
What are you going to buy in the bookstore ？ I’m going to buy a storybook