部编版初中语文七上第一单元写作知识梳理写作实践安排优质课教学设计

七上第一单元写作热爱生活，热爱写作

教材写作知识梳理

写作的概念、基础、内容类别、价值、总目标

概念：写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。

基础：平时养成细心观察、勤于思考的习惯，就不会为写什么东西发愁了。

测试你对生活的观察能力：

1.妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

2.爸爸每天到家后的第一件事做什么？

3.校园里最安静地角落在哪里？

4.你哪个朋友的名字比较有特点？

5.你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？

6.你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？

内容类别：写人、记事、描摹万物、抒发感情、表明观点。

价值：写作能训练人的思维，让你变得更睿智。

总目标：写出内容充实、文从字顺的好文章。

点评：这是三年开头处的写作知识的普及和写作信心的鼓励，安排了测试观察能力的环节，能避免知识普及时的宽泛和松懈。

教材写作实践安排

一片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然

景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

提示：1、关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。

2、注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感受描绘出来。

二刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。

提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：

1.新的校园，新的环境

2.我是中学生了，感觉真棒

3.我的新同桌真幽默

4.校园里有这么一个有趣的地方

三在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤······这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。

提示：1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看

看他们的反应，再从中选择一件事落笔。

2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。

3．在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。

教学设计：四课时

第一课时

教材写作知识梳理，当堂练测观察力的6个题目中的两个，作业：写作实践一。

设计意图：教材上关于写作的陈述性知识，理出几个点，让学生细读后找出，一方面明白最基本的写作知识，一方面培养有相对枯燥的内容的耐心。当堂练写，第一次了解学生的作文能力。片段联系放在课余做，便于学生有充足的观察空间和宽裕的时间。有近20分钟时间让学生写，教师根据巡视的情况，表扬部分同学，报出他们的名字。在最初阶段，就拔出几个这方面有领先的学生。

第二课时

根据对前课时课堂写作的批阅和写作实践一的批阅情况，选取部分当堂评改。布置下课时当堂大作文写作要求。

设计意图：勤于批改，及时反馈，有精到细致的评改，能让学生得到及时诊断，能力提升比较明显。提前布置，使学生有较充裕的构思时间。