《我家的好邻居》我在这里长大PPT
合集下载
部编版道德与法治小学三年级下册《我家的好邻居》说课PPT课件
设计意图：通过课 文插图，回忆自己 和邻居小伙伴的故 事。
板块二.学习新知 （一）好伙伴 3.邻里相处回忆录：你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认识的吗？说一 说吧！ 小结：和邻居小伙伴要友好相处，好好玩，快乐多多。
设计意图：让学生感悟和邻居小伙伴玩耍的欢乐。
(二）新伙伴
1.军军的新家
(二）新伙伴
板块二、学习新知 （一）邻里之间要互助 2.我和邻居的故事
我家的好邻居 第二课时
（一）邻里之间要互助
我家的好邻居 第二课时
3.我们能为邻居做些什么呢？
(一）邻里之间要互助 4.阅读角：垃圾不见了
思考： 新搬来的小女孩为邻居做 了什么事？她的行为会给 这里带来什么变化？
我家的好邻居 第二课时
活动二 不给邻居添麻烦
我家的好邻居
——部编版小学三年级下册《道德与法治》
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
一、 教材分析
课程标准
3
本课编写依据是《义务教育品德与社会 课程标准（2011年版）》中“我的家庭 生活”里的第3条“懂得邻里生活中要讲 道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱 护家庭周边环境”
板块三、总结：
我家的好邻居 第二课时
邻里互助 生活和睦 不添麻烦 和谐相处
七.说板书设计
邻 1.邻居家的小伙伴
居
家 2.如何认识新邻居
的
• （1）热情（2）分享（3）帮忙（4）一起玩
小 伙
3.如何与邻居友好相处
伴
• （1）去邻居家 （2）邻居来我家
七.说板书设计
我家的好邻居 第二课时
我 1.邻里之间要互助
板块二.学习新知 （一）好伙伴 3.邻里相处回忆录：你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认识的吗？说一 说吧！ 小结：和邻居小伙伴要友好相处，好好玩，快乐多多。
设计意图：让学生感悟和邻居小伙伴玩耍的欢乐。
(二）新伙伴
1.军军的新家
(二）新伙伴
板块二、学习新知 （一）邻里之间要互助 2.我和邻居的故事
我家的好邻居 第二课时
（一）邻里之间要互助
我家的好邻居 第二课时
3.我们能为邻居做些什么呢？
(一）邻里之间要互助 4.阅读角：垃圾不见了
思考： 新搬来的小女孩为邻居做 了什么事？她的行为会给 这里带来什么变化？
我家的好邻居 第二课时
活动二 不给邻居添麻烦
我家的好邻居
——部编版小学三年级下册《道德与法治》
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
一、 教材分析
课程标准
3
本课编写依据是《义务教育品德与社会 课程标准（2011年版）》中“我的家庭 生活”里的第3条“懂得邻里生活中要讲 道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱 护家庭周边环境”
板块三、总结：
我家的好邻居 第二课时
邻里互助 生活和睦 不添麻烦 和谐相处
七.说板书设计
邻 1.邻居家的小伙伴
居
家 2.如何认识新邻居
的
• （1）热情（2）分享（3）帮忙（4）一起玩
小 伙
3.如何与邻居友好相处
伴
• （1）去邻居家 （2）邻居来我家
七.说板书设计
我家的好邻居 第二课时
我 1.邻里之间要互助
部编版三年级下册道德与法治《我家的好邻居》我在这里长大说课教学课件(第2课时)
近几天，楼里出现了“怪事”，放在自己门口 的垃圾，一会儿就不见了，难道它长翅膀自己飞走 了？
我决心侦破此案。那一天，我故意“嘭”地一 声将一袋垃圾重重地放在了门口，然后躲到门背后， 从猫眼儿里观察，垃圾到底是怎么不见的。
过了一会儿，我听见有脚步声，是楼上新搬来 的小女孩下楼了，之间她手里提着一袋垃圾，又径直 走到我家门旁，弯腰取走了我家的垃圾！
司马徽让猪
东汉时的司马徽有名学者。 有一次，邻居走失了一头猪，因为司马徽家的猪和他 走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说： “是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。 过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把 误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间 发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居 听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”，这也是 人们对他清雅、纯明的品性的赞扬。
第三课时
思考
当邻里之间发生类似的矛盾时 ，会带来怎样的危害？
小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理
吴强和张军是邻居。吴强认为张军家每 次清扫、冲洗鸡屎，水流和气味都往吴 强家飘，影响了家人的生活，两家因此 经常发生争吵。一天晚上，两家再次因 为此时发生争吵并打了起来，张军把吴 强打成了重伤。张军也因此被逮捕。
家受到了伤害呢？
邻居家的鸭子没有看管 好，跑到我家稻田了破 坏了秧苗。是忍一忍， 还是去提醒他们呢？
楼上阿姨经常晚上唱歌 ，声音很大，影响了我 们家人的生活，是忍一 忍，还是去提醒她呢？
1、与邻居相处，我们应该 相互理解、相互包容。但是 如果自家受到了伤害，也得 寻找方法去沟通。 2、如果找邻居讲理，他们 不理睬，也还要寻找适当方 法去沟通解决。
我家的好邻居
第二课时
我决心侦破此案。那一天，我故意“嘭”地一 声将一袋垃圾重重地放在了门口，然后躲到门背后， 从猫眼儿里观察，垃圾到底是怎么不见的。
过了一会儿，我听见有脚步声，是楼上新搬来 的小女孩下楼了，之间她手里提着一袋垃圾，又径直 走到我家门旁，弯腰取走了我家的垃圾！
司马徽让猪
东汉时的司马徽有名学者。 有一次，邻居走失了一头猪，因为司马徽家的猪和他 走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说： “是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。 过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把 误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间 发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居 听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”，这也是 人们对他清雅、纯明的品性的赞扬。
第三课时
思考
当邻里之间发生类似的矛盾时 ，会带来怎样的危害？
小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理
吴强和张军是邻居。吴强认为张军家每 次清扫、冲洗鸡屎，水流和气味都往吴 强家飘，影响了家人的生活，两家因此 经常发生争吵。一天晚上，两家再次因 为此时发生争吵并打了起来，张军把吴 强打成了重伤。张军也因此被逮捕。
家受到了伤害呢？
邻居家的鸭子没有看管 好，跑到我家稻田了破 坏了秧苗。是忍一忍， 还是去提醒他们呢？
楼上阿姨经常晚上唱歌 ，声音很大，影响了我 们家人的生活，是忍一 忍，还是去提醒她呢？
1、与邻居相处，我们应该 相互理解、相互包容。但是 如果自家受到了伤害，也得 寻找方法去沟通。 2、如果找邻居讲理，他们 不理睬，也还要寻找适当方 法去沟通解决。
我家的好邻居
第二课时
《我家的好邻居》部编版_PPT1
活动三 维护权益有办法
第五十八条 违反关于 社会生活噪声污染防治的法 律规定，制造噪声干扰他人 正常生活的，处警告；警告 后不改正的，处200元以上 500元以下罚款。
活动三 维护权益有办法
第八十三条 不动产的相邻各方，
应当按照有利生产、方便生活、团结互
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
内容 此诗前两句叙述了作者的现实处境和精神状态;后两句由现实到梦境,点明作者夜不成眠并由自然界的风吹雨打联想到国家的风雨飘摇、壮年的军旅生活,因此睡去后在梦中行
三年级下册 第二单元《我在这里长大》
《6 我家的好邻居》第2课时
活动一 做得不对怎么办
活动一 做得不对怎么办
活动一 做得不对怎么办
有一次，因为我……所以和…… 后来我……结果……
活动二 减少矛盾小妙招
活动三 维护权益有办法
活动三 维护权益有办法
1
2
活动三 维护权益有办法
主旨 诗人通过眺望沦陷后的长安城的初春景象,抒发了伤时忧国、恨别思乡的无限感慨之情。 手法 词作将记叙、描写、抒情融为一体,语言生动有力,想象丰富,意境雄奇壮阔,体现了辛词的豪放风格和独创精神。 内容 上片写与丈夫结婚八年,表面上过着贵妇人的生活,实际上是“奴仆不如”的生活,如今与丈夫决裂,突破家庭束缚,实现了“求自立”的愿望。下片写词人虽有凌云壮志,但前路茫 茫,知音难觅,不觉泪湿衣襟。 手法 本诗是一首叙事诗,它有完整集中的故事情节,在叙事上详略得当。全诗以 3、正面描写与侧面描写相结合.动静相结合来写景 这首《白雪歌送武判官归京》属边塞诗，也是一首送别诗——这从诗题中可以看出——全诗在内容上分为两个层次：描写边塞雪景，抒发送友情怀。 “莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人 无限喜悦的心情。 山回路转/不见君，雪上空留/马行处。 手法 全诗以“别”字为“诗眼”,运用双关、比喻和象征等手法,形象贴切,深沉婉转,生动深刻。诗中的抒情回环往复,每一联都熔铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情,但是各联的 具体意境又有差别。 主旨 这首诗表现了抒情主人公对美好爱情的执着追求和求而不得的惆怅心情。 满江红· 《渡荆门送别》：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 内容 上片写与丈夫结婚八年,表面上过着贵妇人的生活,实际上是“奴仆不如”的生活,如今与丈夫决裂,突破家庭束缚,实现了“求自立”的愿望。下片写词人虽有凌云壮志,但前路茫 茫,知音难觅,不觉泪湿衣襟。
《我家的好邻居》我在这里长大 图文
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5 岁。20 00年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
活动三 不给邻居添麻烦
楼道是公共空间， 不能堆放杂物。
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦
与邻居相处，我 们应该相互理解、相 互包容。但是如果自 家受到了伤害，该怎 么办呢？
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找
适当方法去沟通解决。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
我家的好邻居PPT课件7
02 邻居家的小伙伴
(1)根据情境做好角色分配。 (2)根据每一个情境分析串门时需要注意的事项。 (3)对情境中的行为进行评价。 (4)时间为5分钟,讨论时控制音量。
02 邻居家的小伙伴
情境一
小红邀请我周六 去他家玩。明天就是 周六了,我应......
02 邻居家的小伙伴
情境二
我来到小红 家门口了,进门 之前我应......
02 邻居家的小伙伴
02 邻居家的小伙伴
如果还不认识邻 居家的小伙伴，该怎 样认识他们呢？
02 邻居家的小伙伴
①主动打招呼 ③自我介绍
②注意礼貌 ④邀请他们一起玩
02 邻居家的小伙伴
李叔叔家收西 瓜缺人手，我们来帮 忙。
要下雨了，小毛家没人, 我去帮他们把晾晒的玉米和衣 服收了，免得淋湿。
王爷爷下到 三楼就累了，我 去搀他一把。
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
《我家的好邻居》我在这里长大PPT-模板
我家的好邻居
活动一 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些 什么呢？
活动一 邻居家的小伙伴 如果还不认识，该怎样认识他们呢？
嗨，你好，我 叫 刘亮亮，我来奶 奶家过暑假……
我叫高小军。
活动一 邻居家的小伙伴
到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演一演 ；找出不适当的行为，议一议，改一改。
活动二 邻里间的温暖
说说邻居帮助 我的事
活动二 邻里间的温暖 邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所
能及的事吧！
李叔叔家收西瓜缺人手， 我们来帮忙。
王爷爷下到三楼就累了， 我去搀他一把。
活动二 邻里间的温暖
你能为邻里做 些什么呢？
要下雨了，小毛家没人, 我去帮 他们把晾晒的玉米和衣服收了， 免得淋湿。
活动二 邻里间的温暖
这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有 什么问题？新搬来的小女孩的行 为会给这里带来什么变化？
活动三 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什
么问题。如果你是他们，你会怎么办？
怎么淌水了？ 我晾 的被子、衣服全都
湿了。
活动三 不给邻居添麻烦
走开，走开呀，这是 王伯伯家的粮食！
活动三 不给邻居添麻烦
楼道是公共空间， 不能堆放杂物。
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦
与邻居相处，我 们应该相互理解、相 互包容。但是如果自 家受到了伤害，该怎 么办呢？
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找
适当方法去沟通解决。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。 2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。 6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
活动一 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些 什么呢？
活动一 邻居家的小伙伴 如果还不认识，该怎样认识他们呢？
嗨，你好，我 叫 刘亮亮，我来奶 奶家过暑假……
我叫高小军。
活动一 邻居家的小伙伴
到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演一演 ；找出不适当的行为，议一议，改一改。
活动二 邻里间的温暖
说说邻居帮助 我的事
活动二 邻里间的温暖 邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所
能及的事吧！
李叔叔家收西瓜缺人手， 我们来帮忙。
王爷爷下到三楼就累了， 我去搀他一把。
活动二 邻里间的温暖
你能为邻里做 些什么呢？
要下雨了，小毛家没人, 我去帮 他们把晾晒的玉米和衣服收了， 免得淋湿。
活动二 邻里间的温暖
这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有 什么问题？新搬来的小女孩的行 为会给这里带来什么变化？
活动三 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什
么问题。如果你是他们，你会怎么办？
怎么淌水了？ 我晾 的被子、衣服全都
湿了。
活动三 不给邻居添麻烦
走开，走开呀，这是 王伯伯家的粮食！
活动三 不给邻居添麻烦
楼道是公共空间， 不能堆放杂物。
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦
与邻居相处，我 们应该相互理解、相 互包容。但是如果自 家受到了伤害，该怎 么办呢？
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找
适当方法去沟通解决。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。 2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。 6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我家的好邻居
活动一 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些 什么呢？
活动一 邻居家的小伙伴 如果还不认识，该怎样认识他们呢？
嗨，你好，我 叫 刘亮亮，我来奶 奶家过暑假……
我叫高小军。
活动一 邻居家的小伙伴
到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演一演 ；找出不适当的行为，议一议，改一改。
活动二 邻里间的温暖
这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有 什么问题？新搬来的小女孩的行 为会给这里带来什么变化？
活动三 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什
么问题。如果你是他们，你会怎么办？
怎么淌水了？ 我晾 的被子、衣服全都
湿了。
活动三 不给邻居添麻烦
走开，走开呀，这是 王伯伯家的粮食！
活动二 邻里间的温暖
说说邻居帮助 我的事
活动二 邻里间的温暖 邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所
能及的事吧！
李叔叔家收西瓜缺人手， 我们来帮忙。
王爷爷下到三楼就累了， 我去搀他一把。
活动二 邻里间的温暖
你能为邻里做 些什么呢？
要下雨了，小毛家没人, 我去帮 他们把晾晒的玉米和衣服收了， 免得淋湿。
活动三 不给邻居添麻烦
楼道是公共空间， 不能堆放杂物。
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦
与邻居相处，我 们应该相互理解、相 互包容。但是如果自 家受到了伤害，该怎 么办呢？
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找
适当方法去沟通解决。
所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 灾难能证明友人的真实。——伊索 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
活动三 不给邻居添麻烦
我刚晾上，就被 你们碰撒了……
活动三 不给邻居添麻烦
在你的邻里生活中遇到过什么 矛盾？ 你们是如何处理的？
活动三 不给邻居添麻烦
如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。 想一想：要想处理好邻里关系， 应当注意些什么？
活动三 不给邻居添麻烦
楼下有人，动作要轻。
给邻居家留一块 晒粮食的空地。
奶奶好！我来找兵 兵一起玩。
活动一 邻居家的小伙伴
小杰来玩啊！
活动一 邻居家的小伙伴
我要回去吃饭了， 你自己收拾吧。
你爷爷在午睡， 我们把 声音调低一点儿吧！
活动一 邻居家的小伙伴
如果小伙伴到我家来玩，作 为主人， 我该怎么做呢？
活动二 邻里间的温暖
常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻 居们常常伸出援助之手。
活动一 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些 什么呢？
活动一 邻居家的小伙伴 如果还不认识，该怎样认识他们呢？
嗨，你好，我 叫 刘亮亮，我来奶 奶家过暑假……
我叫高小军。
活动一 邻居家的小伙伴
到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演一演 ；找出不适当的行为，议一议，改一改。
活动二 邻里间的温暖
这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有 什么问题？新搬来的小女孩的行 为会给这里带来什么变化？
活动三 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什
么问题。如果你是他们，你会怎么办？
怎么淌水了？ 我晾 的被子、衣服全都
湿了。
活动三 不给邻居添麻烦
走开，走开呀，这是 王伯伯家的粮食！
活动二 邻里间的温暖
说说邻居帮助 我的事
活动二 邻里间的温暖 邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所
能及的事吧！
李叔叔家收西瓜缺人手， 我们来帮忙。
王爷爷下到三楼就累了， 我去搀他一把。
活动二 邻里间的温暖
你能为邻里做 些什么呢？
要下雨了，小毛家没人, 我去帮 他们把晾晒的玉米和衣服收了， 免得淋湿。
活动三 不给邻居添麻烦
楼道是公共空间， 不能堆放杂物。
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦
与邻居相处，我 们应该相互理解、相 互包容。但是如果自 家受到了伤害，该怎 么办呢？
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦 如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找
适当方法去沟通解决。
所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 灾难能证明友人的真实。——伊索 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
活动三 不给邻居添麻烦
我刚晾上，就被 你们碰撒了……
活动三 不给邻居添麻烦
在你的邻里生活中遇到过什么 矛盾？ 你们是如何处理的？
活动三 不给邻居添麻烦
如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。 想一想：要想处理好邻里关系， 应当注意些什么？
活动三 不给邻居添麻烦
楼下有人，动作要轻。
给邻居家留一块 晒粮食的空地。
奶奶好！我来找兵 兵一起玩。
活动一 邻居家的小伙伴
小杰来玩啊！
活动一 邻居家的小伙伴
我要回去吃饭了， 你自己收拾吧。
你爷爷在午睡， 我们把 声音调低一点儿吧！
活动一 邻居家的小伙伴
如果小伙伴到我家来玩，作 为主人， 我该怎么做呢？
活动二 邻里间的温暖
常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻 居们常常伸出援助之手。