大班音乐优秀《乐器大家玩》教案
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)
幼儿园大班音乐活动教案(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园趣味音乐会：乐器制作与合奏表演教案
幼儿园趣味音乐会：乐器制作与合奏表演教案一、概述幼儿园趣味音乐会是孩子们最喜爱的活动之一。
通过音乐会，孩子们可以尽情展现自己的才华，也可以感受音乐的魅力。
而在音乐会中，乐器制作和合奏表演更是让孩子们兴奋不已。
接下来，我们将探讨如何设计一场幼儿园趣味音乐会，并结合乐器制作与合奏表演教案，为孩子们带来一场难忘的音乐盛宴。
二、音乐教案设计1. 主题介绍幼儿园趣味音乐会的主题为“音乐的魔力”，通过这个主题，孩子们可以感受到音乐带来的快乐和情感表达。
在音乐会中，我们将结合乐器制作和合奏表演，让孩子们亲身参与，感受音乐的魔力。
2. 乐器制作在音乐会之前，我们将进行乐器制作活动。
孩子们可以选择自己喜欢的乐器进行制作，比如小提琴、小吉他、小鼓等。
通过制作乐器的过程，不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以激发他们对音乐的兴趣。
3. 合奏表演在音乐会上，我们将安排合奏表演环节。
孩子们可以组成小乐队，演奏自己制作的乐器。
通过合奏表演，他们不仅可以展示自己的才华，还可以学会与他人合作，享受团队合作的乐趣。
三、音乐会过程1. 开场表演音乐会开场表演将由老师和家长共同进行，以引导孩子们进入音乐会的氛围。
可以选择欢快的音乐，让孩子们跟着节奏一起摇摆，为整个音乐会拉开序幕。
2. 乐器制作展示接下来，孩子们将展示自己制作的乐器，并向观众介绍他们的乐器。
这个环节将激发孩子们的表现欲望，同时也让他们在自信中展现自己。
3. 合奏表演最激动人心的环节莫过于合奏表演了。
孩子们将组成小乐队，演奏他们自己制作的乐器，展现他们的音乐才华。
这不仅是一次展示，更是一次对孩子们团队协作能力的考验。
四、个人观点和理解幼儿园趣味音乐会的乐器制作与合奏表演是一次难忘的经历。
通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的音乐细胞，还可以锻炼他们的团队合作意识。
在这个过程中，孩子们将学会尊重他人，学会合作，也会为自己的表现感到自豪。
通过这样的音乐教案设计，我们可以给孩子们带来一次愉快的音乐之旅，让他们在玩乐中学到更多。
不同节奏、不同乐器,幼儿园大班音乐教案带你享受音乐的多彩变化
音乐是一种非常神奇的艺术形式，它可以让人们沉浸在美妙的旋律中，感受到无限的快乐和愉悦。
而在幼儿园大班音乐教育中，我们应该注重让孩子们感受到音乐的多彩变化。
本篇文章将为大家介绍一些不同节奏、不同乐器的教学方法，帮助孩子们更好地享受音乐的乐趣。
一、活动准备1、准备一台音响设备，播放音乐；2、准备多个不同乐器，例如小提琴、吉他、架子鼓等；3、将乐器摆放在教室里，方便孩子们观看和学习；4、准备多种不同节奏的音乐，例如爵士、蓝调、舞曲等。
二、活动过程1、让孩子们感受不同节奏的音乐播放不同风格的音乐，例如蓝调、爵士、古典等，让孩子们感受音乐的不同节奏。
老师可以用手敲打着不同的节拍，让孩子们跟着节拍舞动身体，感受音乐的节奏魅力。
例如，播放一首欢快的爵士乐，老师可以用手敲节拍并且让孩子们模仿，并让孩子们用不同的身体动作随着音乐节拍舞动。
这样可以帮助孩子们更好地感受音乐的节奏，并且能够增强孩子们的音乐感受力。
2、让孩子们了解不同乐器的声音将不同的乐器放到活动场所，让孩子们亲手触摸、抚摸和敲打不同的乐器，让他们感受到不同乐器的不同声音。
例如，让孩子们摸一摸小提琴的琴弦、敲一下架子鼓的鼓面，让他们观察乐器的不同构造，听一听不同乐器的音色差异。
这样能够让孩子们更深地了解不同乐器的声音，更好地掌握音乐的基本知识。
3、让孩子们演奏不同乐器在孩子们了解了不同乐器的基本知识之后，邀请他们去通过实践演奏一些简单的乐曲。
老师可以教孩子们一些简单的和弦和节奏，并鼓励他们互相合作，一起演奏不同乐器。
例如，老师可以把孩子们分成两组，一组拉小提琴，一组拍鼓，让他们合作演奏一首简单的曲子。
这样能够帮助孩子们更好地培养合作精神，并且增进他们对音乐的舞台感受力。
4、让孩子们创造自己的音乐在孩子们有了基本的音乐知识和技巧之后，邀请他们去创造属于自己的音乐。
老师可以给他们提供一些简单的音乐素材，例如和弦、节奏等，并指导他们如何将不同的素材组合、变换，创造出新的音乐。
幼儿乐器户外活动教案
幼儿乐器户外活动教案一、活动目标通过本次活动，幼儿将能够：1. 认识不同种类的乐器，如小鼓、小钢琴、小吉他等；2. 学习简单的乐器演奏技巧，如敲击、拨弦等；3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；4. 增强幼儿的合作意识和团队精神；5. 促进幼儿的户外活动和运动能力。
二、活动准备1. 乐器准备：小鼓、小钢琴、小吉他等各种幼儿乐器；2. 场地准备：宽敞的户外场地，如操场或者草坪；3. 辅助器材：音乐播放器、音乐CD；4. 辅助人员：老师及家长志愿者。
三、活动过程1. 乐器认识首先，老师向幼儿介绍各种乐器的名称和外形，并简单介绍它们的演奏方式和音色特点。
老师可以播放一些乐器的音乐片段，让幼儿通过听觉感知不同乐器的声音。
2. 乐器体验让幼儿们分成若干小组，每个小组分配一种乐器。
老师和家长志愿者示范如何演奏这些乐器，然后让幼儿们自己尝试演奏。
在演奏过程中，老师可以适时给予指导和帮助，让幼儿们体验乐器演奏的乐趣。
3. 集体合奏在幼儿熟悉了各种乐器后，组织他们进行集体合奏。
老师可以选择一首简单的儿歌或者音乐，让幼儿们按照节奏和指挥一起演奏。
这不仅可以锻炼幼儿的音乐感知能力和节奏感，还能培养他们的合作意识和团队精神。
4. 音乐游戏在活动的最后阶段，可以组织一些音乐游戏，如“模仿乐器声”、“找乐器”等。
通过这些游戏，幼儿们可以巩固对乐器的认识，同时也能在游戏中学到更多的音乐知识。
四、活动总结在活动结束后，老师可以组织幼儿们一起回顾本次活动的收获和体会。
同时，也可以让幼儿们自由发挥，用各种乐器演奏一些简单的音乐，展示他们的成果。
最后，老师可以给予幼儿们一些小礼物或者表扬，鼓励他们在音乐领域的探索和发展。
通过这样一次幼儿乐器户外活动，不仅可以让幼儿们在欢乐的氛围中学到更多的音乐知识，还能促进他们的身体活动和运动能力。
希望通过这样的活动，可以让幼儿们在音乐的世界中茁壮成长，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
大班音乐教案：乐器大家玩—幼儿园大班教案
大班音乐教案：乐器大家玩—幼儿园大班教案大家好，今天我们要一起来玩一个非常有趣的游戏——乐器大家玩！这个游戏不仅能让我们学到很多音乐知识，还能锻炼我们的动手能力和团队协作精神。
我们现在就开始吧！我要给大家介绍一下我们要学的乐器有哪些。
我们要学习的乐器有：小提琴、钢琴、吉他、鼓、长笛、萨克斯等等。
这些乐器都有各自的特点和音色，非常有趣。
我们就要开始学习如何演奏这些乐器了。
我们要学会认识这些乐器。
我们可以通过观察它们的外形和结构来了解它们的基本特点。
比如说，小提琴是一种弓弦乐器，它的琴弓通过拉动琴弦发出声音；钢琴则是一种键盘乐器，通过敲击键盘上的琴键发出声音。
通过了解这些基本知识，我们就能更好地理解和掌握这些乐器了。
我们要学会如何正确地握持这些乐器。
握持乐器的方法各不相同，但基本上都是为了让我们的手指能够更加灵活地弹奏出美妙的音乐。
比如说，小提琴的琴弓需要用左手握住，右手则需要用手指轻轻地按住琴弓上的琴弦；而钢琴则需要用双手分别按住键盘上的琴键。
只有正确地握持了乐器，我们才能更好地发挥它们的性能哦！我们要学会如何演奏这些乐器。
演奏乐器需要我们掌握一定的技巧和方法。
比如说，小提琴演奏需要我们掌握正确的姿势和弓法；钢琴演奏则需要我们掌握正确的手型和节奏感。
只有掌握了这些技巧和方法，我们才能演奏出优美动听的音乐呢！我们要学会如何与其他同学合作演奏。
在乐队中演奏需要我们相互配合、相互支持。
比如说，小提琴手需要根据指挥家的指示调整自己的演奏速度和力度；钢琴手则需要根据其他乐器的声音来调整自己的演奏节奏。
只有相互配合、相互支持，我们才能演奏出精彩绝伦的音乐作品啊！今天的课程就到这里啦！希望大家能够在今后的学习中更加努力、更加认真地对待每一个细节。
幼儿园大班音乐教案【优秀7篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀7篇】幼儿园大班音乐活动课教案篇一活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、电脑课件和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
活动设计：1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。
（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。
（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。
（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。
（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。
（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束：教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。
幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。
3、体验与同伴合作表演唱的情绪。
活动准备：念白部分的节奏卡，《数高楼》歌曲磁带。
活动建议：1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？最高的有几层？2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。
幼儿园教学教案：热闹非凡的乐器表演《快乐椅子》
幼儿园教学教案：热闹非凡的乐器表演《快乐椅子》随着时代的不断进步和教育的不断革新，幼儿园的教育也越来越注重培养儿童的综合素质和创造力。
基础上，音乐教育便成了幼儿园中不可或缺的一部分。
而本次教学教案的主题就是《快乐椅子》乐器表演，带给孩子们一次舞台上的狂欢和自信。
一、教学目标1.学习乐器表演《快乐椅子》，感受音乐的美妙和舞台的魅力。
2.培养孩子们的协作能力和自信心，帮助他们增强表达、展示自我和团队合作的能力。
3.激发孩子们的兴趣，让音乐成为孩子们生活的一部分。
二、教学准备1.准备乐器和场地：教师可以准备各种各样的乐器，如鼓、钢琴、小提琴等，并预留一个合适的场地，方便孩子们表演。
2.策划表演方案：在安排好乐器和场地后，教师需要制定一个合理的表演方案，以确保孩子们在表演中的参与和表现。
三、教学过程1.介绍音乐乐器表演：教师可以先介绍一下音乐乐器表演的概念，帮助孩子们对表演有一个初步了解。
2.选择乐器和分组：教师可以让孩子们自由选择自己喜欢的乐器，并根据孩子们的兴趣、特长和年龄等情况进行合理的分组。
3.练习乐器表演：在确定好乐器和分组后，教师可以根据孩子们的实际情况进行练习和指导，让孩子们更好地掌握乐器表演的技巧和方法。
4.合理安排节目：在练习乐器表演的基础上，教师可以考虑如何合理安排节目，让孩子们在表演过程中有序而有趣地呈现。
5.展示表演成果：到了展示的环节，教师需要适时安排孩子们的表演，让他们在观众面前自信和愉快地表演。
四、教学总结乐器表演《快乐椅子》让孩子们有机会接触音乐、感受音乐，同时也有机会让他们在小舞台上展示自我、锻炼团队合作和自信心。
在教学的过程中，教师尤其需要注重孩子们的兴趣和特长，让他们在参与和表演中找到快乐和动力。
通过这次教学，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，感受到集体协作的力量，明白让自己和别人都能够快乐，而乐器表演就是一种能快乐分享给别人的方式。
五、教学扩展1.更多乐曲的学习：教师可以选择更多的乐曲进行学习和表演，如爱尔兰民乐、苏格兰民乐等。
幼儿园大班音乐教案优秀7篇
幼儿园大班音乐教案优秀7篇兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班音乐教案篇一设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。
抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。
因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。
同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。
2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。
活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。
活动过程：1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。
（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。
在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。
幼儿园大班乐器教学教案设计(通用)
培养音乐感知能力
幼儿能够通过听音乐、演 奏乐器等方式培养音乐感 知能力，提高对音乐的敏 感度。
过程与方法目标
培养自主学习能力
幼儿能够自主探索和学习 乐器演奏技巧，形成自主 学习的习惯。
培养合作意识
幼儿能够在集体中相互协 作，共同完成演奏任务， 培养合作意识和团队精神 。
培养创新思维
幼儿能够通过创作简单的 乐曲或改编已有的乐曲， 培养创新思维和创造力。
通过简单的节奏练习和协调性训练， 培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
基础演奏技巧
教授基础的演奏技巧，如敲击、拨弦 、吹奏等，让幼儿逐渐掌握乐器的演 奏方法。
音乐欣赏与创作
音乐欣赏
选取适合幼儿的音乐作品，如儿 歌、古典音乐等，让幼儿感受不 同的音乐风格和表现形式。
音乐创作
教授简单的作曲和编曲知识，鼓 励幼儿创作自己的音乐作品，培 养他们的音乐创造力和表现力。
自我评价和同伴互评
引导幼儿进行自我评价和同伴 之间的互相评价，促进幼儿的 自我认知和同伴之间的相互学
习。
评价反馈
及时性
教师应在每次评价后及时向幼儿反馈 结果，帮助幼儿了解自己的表现和需 要改进的地方。
具体性
反馈应具体、明确，指出幼儿的优点 和不足之处，并给出具体的建议和指 导。
正向激励
以正向激励为主，鼓励幼儿的进步和 优点，激发幼儿的学习兴趣和自信心 。
通过观察和评估学生在实际演奏 中的表现，判断学生是否能够运
用所学技巧进行表演。
教学不足与改进
教学内容深度
分析教学内容是否符合大班学生的认知水平，是否需要调整教学内 容的难度。
教学方法有效性
评估教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握乐器演奏技 巧。
大班音乐乐器大家玩教案反思
大班音乐乐器大家玩教案反思一、教案背景和目标在幼儿园的音乐教学中，引导幼儿主动参与和探索是非常重要的教学目标之一。
为了达到这个目标，教师设计了一个名为“大班音乐乐器大家玩”的活动，希望通过此活动培养幼儿的音乐兴趣、表达能力和协作精神。
这个教案主要是对该活动进行反思和总结，以改进和提高教学效果。
二、活动简介活动名称：大班音乐乐器大家玩活动时间：XX年XX月XX日参与人员：大班所有学生和班主任活动地点：幼儿园音乐室活动内容和流程： 1. 教师介绍乐器：教师向幼儿介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并简单讲解各种乐器的特点和演奏技巧。
2. 观摩演奏：教师请专业的音乐老师演示演奏各种乐器，让幼儿亲眼见到乐器的演奏效果，激发他们对音乐的兴趣。
3. 亲自尝试：教师给每个幼儿发放简单的乐器，让他们试着演奏一段简单的音乐，鼓励他们亲身体验音乐的乐趣。
4. 小组合奏：将幼儿分成小组，让他们合作演奏一段音乐，培养他们的协作精神和团队意识。
5. 表演分享：每个小组进行表演，并由其他幼儿进行评价和分享，促进幼儿之间的互动和交流。
三、教学目标和反思通过这个活动，教师希望达到以下教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣：通过观摩演奏和亲自尝试，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱和追求。
–反思：活动中的观摩演奏环节效果较好，但亲自尝试环节可能不够充分，需要更多时间和机会让幼儿亲身参与。
2.培养幼儿的表达能力：通过演奏乐器和合奏活动，培养幼儿的表达能力和自信心，让他们通过音乐表达自己的思想和情感。
–反思：活动中的小组合奏环节对于培养幼儿的表达能力非常有效，但可以加入更多的表演和即兴演奏环节，让幼儿更好地展示自己的才华和创造力。
3.培养幼儿的协作精神：通过小组合奏活动，培养幼儿的协作精神和团队意识，让他们学会与他人共同努力，共同完成一项任务。
–反思：小组合奏环节在培养幼儿的协作精神方面取得了良好的效果，但可以增加一些团队活动和合作训练，让幼儿更好地体验和感受团队的力量。
幼儿音乐乐器节奏游戏教案
幼儿音乐乐器节奏游戏教案教案：幼儿音乐乐器节奏游戏一、教学目标：1.能够区分不同乐器的声音并进行模仿；2.能够通过乐器节奏游戏培养幼儿的节奏感；3.能够进行简单的合奏。
二、教学准备：1.不同种类的乐器，如小提琴、钢琴、吉他等；2.音乐播放器和适合幼儿节奏感培养的音乐；3.音乐节奏图片或卡片；4.教学课件或投影仪。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：让幼儿坐在地上，放上不同类型的乐器，播放一段包含这些乐器声音的音乐，询问幼儿是否能听出是哪种乐器发出的声音。
2.基础知识讲解（10分钟）：介绍每个乐器的名称、特点、演奏方式等，通过播放相应乐器的片段和实物展示，让幼儿对乐器有一定的了解。
3.乐器节奏游戏（25分钟）：a.游戏一：乐器集结教师将乐器图片或卡片扔进空中，幼儿要迅速捡起卡片，并模仿相应乐器的声音。
b.游戏二：找音符教师播放一段乐器节奏，幼儿需要模仿并找到对应的音符图案，可以是教师提供的图片或卡片，也可以是教学课件上的图案。
c.游戏三：合奏乐团幼儿根据教师的指挥，分成不同的小组，每个小组选择一个乐器进行演奏，合奏出一首简单的曲子。
4.总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，询问幼儿对乐器名称和乐器声音的掌握情况，并进行简单的总结。
5.拓展延伸（10分钟）：为感兴趣的幼儿提供更多的乐器体验机会，可以邀请专业音乐老师来学校给幼儿们进行乐器表演和演奏，让幼儿近距离观察听听不同种类乐器的演奏效果。
四、教学方法：1.启发式教学法：通过引导和启发，让幼儿自己发现乐器的名称和声音特点；2.体验感知法：通过感知和模仿乐器的声音，让幼儿能够更深刻地理解乐器节奏；3.合作学习法：让幼儿在小组中进行合作演奏，培养幼儿的团队合作意识。
五、教学评估：1.观察幼儿对乐器名称和声音的掌握情况；2.观察幼儿在乐器节奏游戏中的表现；3.通过合奏乐团的表现评估幼儿对节奏感的掌握情况。
六、教学反思：通过乐器节奏游戏，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，也能够提高幼儿的注意力和合作能力。
幼儿园大班音乐优秀教案——教孩子如何表达情感
幼儿园大班音乐优秀教案——教孩子如何表达情感教孩子如何表达情感音乐作为一种充满艺术气息的形式，可以让人们更好地表达自己的情感和内心世界。
面对这样一个优美的形式，幼儿园大班的孩子们需要如何学习和掌握呢？今天，我将为大家介绍一份优秀的幼儿园大班音乐教案，帮助孩子们更好地表达情感，让他们在音乐中得到充分的发展和成长。
一、教学目标了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声以及乐器；了解不同情感对应的音乐元素，通过演唱、演奏、舞蹈等方式表达出来；感受音乐的美好，发挥自己的创造力，创作音乐作品。
二、教学素材教材：《音乐通识》课程安排：共10节课，每节课45分钟教学方法：教师讲授+游戏+演唱+演奏+舞蹈三、教学步骤第一课：音乐元素的基本认识在课堂上，老师可以通过多媒体设备或者乐器，向孩子们讲解音乐的基本元素，例如：旋律、节奏、和声等，并让孩子们通过敲击乐器、合唱等方式，感受各种音乐元素。
第二课：不同情感对应的音乐元素在这一课中，老师可以向孩子们演示不同的音乐作品，以及它们所表达的情感，例如：欢乐、伤感、激动等，引导孩子们通过音乐元素来表达不同的情感。
第三课：舒缓音乐和舞蹈在这一课中，老师可以让孩子们听一些舒缓的音乐，例如：《月亮代表我的心》等，让他们通过舞蹈的形式，表达出内心的情感，并且让孩子们在舞蹈中感受音乐带来的美好和欢乐。
第四课：快节奏音乐和舞蹈在这一课中，老师可以让孩子们听一些快节奏的音乐，例如：《踩单车》等，让孩子们通过舞蹈的形式，表达出内心的激情和热烈，感受音乐所带来的能量和活力。
第五课：乐器演奏在这一课中，老师可以向孩子们展示各种不同的乐器，例如：钢琴、吉他、小提琴等，让孩子们了解乐器的基本结构和演奏方法，并通过自己演奏乐器的形式，表达内心所感。
第六课：创意游戏在这一课中，老师可以让孩子们玩一些有创意的游戏，例如：“音乐猜谜”等，通过游戏的形式促进孩子们的思维发展和表达能力。
第七课：合唱在这一节课中，老师可以让孩子们一起合唱一些经典的歌曲，例如：《我的祖国》、《小兔子乖乖》等，让孩子们体验合唱的快乐，同时也让孩子们感受到音乐所带来的团队力量。
大班音乐优秀教案《乐器大家玩》
大班音乐优秀教案《乐器大家玩》教案标题：《乐器大家玩》课时数：1课时教学目标：1. 学生能够认识和了解不同类型的乐器；2. 学生能够根据音乐品味选择自己喜欢的乐器；3. 学生能够通过参与乐器的演奏，增加对音乐的兴趣和理解。
教学重点：1. 认识和了解不同类型的乐器；2. 学生根据音乐品味选择自己喜欢的乐器。
教学难点：1. 学生掌握不同类型乐器的特点和演奏方式；2. 学生能够根据自己的音乐品味选择适合自己的乐器。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 音乐播放器；3. 不同类型的乐器图片。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 导入主题：“今天我们要学习一个有趣的音乐课题，大家猜猜是什么？”2. 学生回答后教师给予肯定：“没错，我们要学习乐器大家玩。
”3. 引导学生思考：“大家在生活中都听过很多音乐吧，那你们对乐器了解多少呢？”4. 让学生讨论并分享自己对乐器的了解。
Step 2：介绍不同类型的乐器（15分钟）1. 使用PPT展示不同类型的乐器图片。
2. 分类介绍各种乐器的特点和演奏方式。
3. 播放乐器演奏的音乐片段，带领学生感受不同乐器的声音和魅力。
Step 3：倾听与选择（15分钟）1. 让学生在课件上列出自己喜欢的乐器。
2. 学生一个一个发言，介绍自己为什么喜欢这个乐器，其他学生可以提问或给予意见。
3. 引导学生思考是否可以尝试学习自己喜欢的乐器，鼓励他们主动参与音乐活动。
Step 4：乐器试奏（15分钟）1. 准备各种乐器的样本和乐谱。
2. 让学生选择自己喜欢的乐器进行试奏。
3. 安排时间让学生自由尝试多个乐器，并带领他们欣赏和交流。
Step 5：总结与展望（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调学生对不同类型乐器的认识和理解。
2. 鼓励学生参与音乐活动，培养音乐兴趣和能力。
3. 总结并展望下一堂课的内容。
教学反思：本节课通过展示不同类型的乐器图片和乐器演奏音乐片段，帮助学生认识和了解各种乐器。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
大班音乐公开课教案《乐器大家玩》(2篇)
大班音乐公开课教案《乐器大家玩》活动目标：1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：1、小型打击乐器2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程：一、游戏：寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。
（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？（动一动）3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
二、游戏：音乐岛之旅1、介绍游戏规则：请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。
4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏：魔法森林1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。
当风吹过，魔法森林就开始歌唱。
我们每个孩子是森林里的一颗大树。
老师在“树”上挂满了乐器。
丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风，角色更换。
五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。
大班音乐公开课教案《乐器大家玩》（2）教案标题：《乐器大家玩》大班音乐公开课教案适用对象：幼儿园大班学生课程时长：40分钟一、教学目标：1. 认识常见的乐器，如吉他、钢琴、小提琴、鼓等。
2. 学习乐器的名称和特点，并能够模仿演奏出简单的乐曲。
3. 培养幼儿的音乐兴趣和音乐表达能力。
二、教学准备：1. 乐器图片或实物：吉他、钢琴、小提琴、鼓等。
大班音乐优秀教案《乐器大家玩》
大班音乐优秀教案《乐器大家玩》一、文化背景音乐是人类智慧的结晶，是文化的重要组成部分。
音乐教育是幼儿教育最为重要的一环，可以培养孩子的音乐素养和审美情感，开发孩子的智力和创造力，同时也可以促进孩子的身心健康发展。
二、教育目标1.培养孩子对不同乐器的认知，了解乐器的种类、名称、外形等特征；2.激发孩子对音乐的兴趣，认识音乐的基本元素，如节拍、旋律、音高等；3.增强孩子的协作意识和团队精神，培养孩子的社交能力；4.锻炼孩子的身体协调能力和手眼协调能力，促进孩子的精神和身体健康发展。
三、教学过程1. 导入环节教师播放一段小提琴独奏的乐曲，让孩子们听一听，在细节和节奏上感受不同的美。
此外，老师还可以为孩子们介绍一些音乐家，如贝多芬、莫扎特等，并要求孩子们来说一说自己喜欢的音乐家或音乐作品。
2. 学习乐器知识本节课的主题是学习不同乐器的知识。
教师将一些常见的乐器分别展示给孩子们，让孩子们根据外形、名称等特征来认知这些乐器，然后简单介绍一下每个乐器的特点和演奏方法。
3. 制作乐器小组间进行合作制作乐器。
教师分配材料（如纸板、编织袋、木头等），让孩子们结合自己创意和想象制作出自己的特别乐器。
过程中，教师可以引导孩子们思考乐器的基本元素，设计乐器的形状、大小和声音效果。
4. 乐器展示每个小组展示自己制作的乐器，并进行简单演奏。
同学们可以听一听、看一看、品一品，互相了解并交流自己的观点和感受。
5. 音乐表演最后，所有同学一起合作演奏一首乐曲，在乐器制作和乐曲演奏中锻炼自己的音乐能力和团队精神。
四、教学策略1.重视情感因素。
音乐教育中情感体验是非常重要的一环，教育者应该运用一些有效的情感教育策略，如故事情节、演员情态等，来引起孩子们的情感共鸣。
2.学而不厌。
有些孩子容易失去兴趣或者厌烦，因此教师应该采取一些巧妙的方法来让他们更好地参与进来，如适时调整节奏、为孩子们提供不同的学习工具等。
3.引导性教学。
教师在整个课堂过程中应该充分发挥自己的引导作用，通过提问、引导、引导和鼓励等手段，引导孩子们在自主探究和合作交流中感受音乐的美妙。
幼儿园大班音乐教案15篇
幼儿园大班音乐教案15篇幼儿园大班音乐教案1活动目标学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。
在活动中体验打击游戏的快乐。
活动准备三种颜色的丝带（红、金、绿）。
若干小型打击乐器（木质、金属、皮质类）音乐摇篮曲、粉刷匠。
活动过程一、活动导入1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。
师："今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？"2、幼儿围成半圆传递乐器。
二、游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友（红、金、绿）。
师"今天朱老师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商量一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。
2、丝带跳舞了。
（1）、介绍游戏规则师："丝带找到了属于自己的乐器做朋友，它们非常想跳舞，当它在空中跳舞的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停止为它伴奏。
（2）、教师将不同的颜色轮流地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮流伴奏。
（3）、教师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。
三、游戏彩色圈师："丝带还带了一个更好玩的游戏，小朋友你们想玩一玩吗?介绍游戏规则师："丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱老师跳到哪个圆圈的时候，乐器朋友就要为它伴奏，朱老师跳几下，乐器朋友就要为它演奏几下。
四、欣赏音乐摇篮曲师："丝带和乐器朋友都累了，它们想休息了。
幼儿园大班音乐教案2活动背景：木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。
它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。
托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。
这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。
新异事物能引起他们极大的注意。
活动目的：1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。
2、丰富词汇：洗脸活动准备：1、木偶：小熊、熊妈妈各一个2、《讲卫生》音乐磁带一盒3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
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大班音乐优秀《乐器大家玩》教案
幼儿园大班音乐教案：乐器大家玩
活动目标：
1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性;感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、小型打击乐器
2、装乐器的盒子和篮子
3、地垫
活动过程：
一、游戏：寻找百宝箱
1、听音乐入场
我们听着音乐走进森林;一起去寻宝吧。
（音乐慢;慢慢走;音乐快;小跑）
2、打开百宝箱;寻找乐器
我们猜猜这里会是什么？（动一动）
3、布置音乐岛
请你拿出乐器;它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
二、游戏：音乐岛之旅
1、介绍游戏规则：
请你听着鼓声;鼓声响起;你可以在音乐岛之间旅行;鼓声停;请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓;幼儿游戏;指导幼儿玩乐器的方法
（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）
3、师弹奏曲子;幼儿跟随敲击乐器。
4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的;我们的乐器有的是敲的;有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器
1、这里有块丝巾;我的丝巾会变长也会变短;变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？
（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）
2、这里又有块纱巾;风来了她会飘;请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏：魔法森林
1、规则：森林里长着许多大树;结出奇怪的“果实”。
当风吹过;魔法森林就开始歌唱。
我们每个孩子是森林里的一颗大树。
老师在“树”上挂满了乐器。
丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过;风有大有小;风一吹;“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风;角色更换。
五、整理百宝箱
跟随音乐把乐器放入百宝箱。