《中国旅游地理》课程教学大纲
中国旅游地理课程教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲一、课程名称1、中文名称：中国旅游地理2、英文名称：二、课程简介该课程分四大部分。
首先，揭示了旅游地理学的研究对象、性质和任务，叙述了旅游的产生与旅游业的发展历程，分析了中国旅游业的发展现状和前景，阐明了旅游业在我国经济、社会发展中的重要地位和作用；其次，阐述了旅游资源的概念及主要类型，分述了各种不同类型旅游资源的特征，分布规律及与旅游的关系；第三，提出了旅游地理区划的一般原则与方法及中国旅游地理区划的对象和主要的旅游区，分析了各旅游经济区中旅游资源的地理分布规律和旅游线路的布局特点，我国各省、市、自治区和特别行政区发展旅游业的地理条件和经济基础，旅游业的发展水平和旅游产品的特色，旅游景点的开发利用情况等；第四，旅游交通地理，论述了旅游与交通的关系及旅游交通的特点与分类，主要旅游交通的方式及其发展趋势等。
三、适用专业全校所有专业。
四、本课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程是一门任意选修课，在各专业教学中起辅修作用，加强学生文化修养和扩大知识面。
五、课程内容和教学要求（一）中国旅游地理学概述1、内容：中国旅游地理学的研究对象，性质和任务，旅游的产生和旅游业的发展，旅游业在国民经济发展中的地位与作用等。
2、要求：通过学习，了解中国旅游地理学发展史与我国旅游业发展现状及对国民经济的重大影响。
掌握旅游地理学的研究对象、性质和任务，熟悉与旅游地理学研究相关的一些基本概念，明确中国旅游业发展的方向。
（二）旅游资源概述1、内容：旅游资源概念，分类原则和基本类型，旅游资源的特性等。
2、要求：通过本章学习，掌握旅游资源的概念，旅游资源的研究范畴，了解旅游资源的基本类型及分类方法，弄清旅游资源的特性。
（三）自然景观旅游资源1、内容：自然风光旅游资源的类型及各类型资源的旅游价值。
地貌、水域、气候天象、生物等。
2、要求：通过本章的学习，了解自然风光旅游资源中的各类型资源对旅游的作用，掌握自然风光旅游资源中各类型资源形成的原因及特点，各类型资源在我著名景区景点中的分布情况。
《中国旅游地理学》课程教学大纲
《中国旅游地理学》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程是一门旅游与地理相结合的课，其主要任务是通过该课程的教学，学生要掌握中国旅游地理学习的方法，对旅游中的人地关系熟悉，学完本课程后，应达到下列基本要求：1、能运用所学知识对中国旅游地景观进行描述，得出其分布、形成的规律；2、能对旅游资源作出评价、并对其开发和规划提出参考意见；3、能有一定的旅游规划的理论知识和实践能力；二、教学内容和要求（一）第一单元1、教学内容和教学要求教学内容：（1）绪论：中国旅游地理学角度阐述旅游资源方面的几个问题。
（2）自然旅游资源（3）人文旅游资源教学要求：（1）了解中国旅游资源的形成、特点和分布等等（2）理解旅游与地理之间的关系（3）掌握中国旅游资源的主要类型与代表性景区景点重点难点：中国旅游资源的主要类型与代表性景区景点2、能力培养要求通过本单元的教学，开阔了学生的视野，逐步培养同学们的全面性思考问题的能力。
（二）第二单元1、教学内容和教学要求教学内容：（1）中国旅游地理区划的基本概念和旅游地理分区（2）在各旅游区内，以省、直辖市和特别行政区为单位，介绍各地的概况以及旅游地理环境和旅游资源特征（3）区划案例分析与旅游路线设计教学要求：（1）了解旅游区划的目的、意义及原则（2）理解旅游与地理之间的关系旅游区划的程序与方法（3）掌握某一种中国旅游区划方案重点难点：旅游与地理之间的关系旅游区划的程序与方法2、能力培养要求通过本单元的教学，使学生初步具有自助旅游的设计与出游的技能，逐步培养同学们的设计旅游路线能力。
三、课内实训项目四、学时分配建议学时分配建议表五、说明1、本课程2学分；2、本教学基本要求适用于学制为三年的专科学生。
完成课程教学的总学时数为36学时，其中讲课34 学时，课内实训0 学时；3、本课程与其他课程的衔接和分工与课程有联系的课程有：涉及社会学、心理学、民族学、地质学、考古学、生物学、气象学、建筑学、园林学、历史学、美学、文学、经济学、环境学、城市规划、艺术市场营销等学科。
《中国旅游地理》课程教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲总学时数：50学分：2.5课程性质：专业基础课实用专业：旅游管理连云港市职业技术学院艺术与旅游系20XX年8月30日一、课程性质和任务本课程是旅游管理专业中一门必修的专业基础课程，它着重介绍旅游地理基础理论和我国各主要旅游区的地理要素和旅游景点、旅游资源状况，使学生掌握旅游地理方面的基础知识与技能技巧，对学生进行爱国主义教育，提高他们旅游文化素质，培养他们旅游服务能力。
二、教学目标了解旅游活动与地理环境的基本关系。
了解各地理要素的旅游价值。
掌握主要旅游地区的自然旅游资源和人文旅游资源。
使学生初步掌握阅读和绘制旅游地图的技能。
三、教学内容和基本要求第一章旅游者地理研究学习目的了解国际旅游者和国内旅游者最新定义，了解影响旅游者产生的地理背景及其影响的地域差异、旅游决策行为与空间行为规和国内外客源市场的地域结特征以及客流产生与变化规律。
主要内容旅游者概述旅游者产生的地理背景旅游者的旅游行为活动层次旅游者的行为规律旅游客流的地理研究教学重点和难点旅游者及其行为规律第二章旅游资源的地理研究学习目的掌握旅游资源的概念，熟悉旅游资源的范畴，了解旅游资源的分类，认识旅游资源的分布规律。
主要内容旅游资源概念旅游资源范畴旅游资源分类和分布教学重点和难点旅游资源的概念、范畴、分布。
第三章地质地貌旅游资源学习目的熟悉地质地貌资源对旅游及人文景观的作用，掌握重要地质地貌的成因和特点。
重要内容地质地貌与旅游主要地貌类型及其旅游价值教学重点和难点地貌类型及其旅游价值。
第四章水景旅游资源学习目的熟悉水景资源对旅游的重要作用，掌握重要水景的旅游特点。
主要内容水景与旅游海洋旅游湖泊旅游江河旅游涌泉旅游瀑布旅游教学重点和难点水景资源的旅游特点和重要作用。
第五章动植物旅游资源学习目的认识动植物资源对旅游的重要作用，把握自然保护区开展旅游的特点。
主要内容始于人类童年的审美活动动植物与资源自然保护区与旅游国花、国树、国鸟和国兽教学重点和难点动植物资源对旅游的重要作用，自然保护区旅游特点。
中国旅游地理教学大纲
课程教学大纲课程名称：《中国旅游地理》适用专业：旅游管理执笔人：适用学期：审核人：学时： 64 制（修）订时间：--一、课程定位（一）课程性质本课程是旅游管理专业的一门专业课。
本课程是旅游服务与管理专业、饭店服务与管理及旅游英语专业的一门主干专业基础课程。
（二）课程在人才培养过程中的作用通过本门课程的学习，使学生掌握旅游从业必备的中国旅游地理基础知识、技能；树立空间地域意识；形成旅游综合动态思维，培养旅游欣赏能力，为今后服务工作和管理工作打下良好的基础。
（三）本课程与其他课程的关系本课程是旅游专业专业课程，也对旅游管理专业其他专业课程起辅助和补充的作用。
二、教学目的本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学，运用多媒体等教学手段，培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。
（一）素质（情感）目标1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；（二）知识目标1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识；--2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等知识；（三）能力目标1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图；2、能完成简单的旅游线路设计；3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解；三、教学内容与学时分配（一）教学项目----------------五、教学评价（主要包括考核项目、考核方式和成绩评定等）考核项目：基础知识题目70%+中等难度题目20%+发散性思维题目10% 考核方式：笔试+实训成绩评定：30%平时成绩+60%卷面成绩+10%实训成绩--六、建议使用的教材和主要参考书1、《中国旅游地理》刘琼英主编东北财经大学出版社2、《中国旅游地理》卢爱英、王雁主编高等教育出版社--。
中国旅游地理教学大纲
《中国旅游地理》教学大纲适用于旅游管理、酒店管理专业2年64学时一．课程的地位与任务《中国旅游地理》是传统中国旅游地理相关知识的一门专业课程。
本课程的任务是使学生对我国的旅游地理资源有一个全面的了解，为培养学生旅游服务能力打下基础。
二、课程简述1、课程目标通过教学，使学生具备一定的旅游地理基础知识，了解我国的旅游资源及旅游环境，熟悉国内知名的旅游景点，掌握旅游胜地的地理分布，提升学生的旅游欣赏能力。
通过对学生传授我国的旅游地理知识及相关的历史知识，全面提高学生的综合素质及爱国主义精神。
2、教学方法本课程具有一定的理论性，又有较强的实践性。
在教学过程中，可采用电化教学、挂图、实地浏览等直观教学方法，增加学生的学习兴趣，提高教学质量。
各地可根据本地区实际情况，在总课时以外增加课时，讲授本地区旅游地理内容。
三、教学要求及时数分配1、绪论（1）教学内容旅游地理学概述旅游资源简述中国的世界遗产（2）教学要求通过本章学习，了解旅游地理的概念、研究对象及内容。
掌握什么是旅游资源，如何分类。
了解世界遗产及其由来，掌握中国的世界遗产资源。
（3）重点和难点重点：旅游地理学的概念旅游资源的概念、分类及特点中国的世界遗产概括难点：旅游地理学的概念、研究对象及内容2、山地景观（1）教学内容山地地貌山地景观欣赏（2）教学要求通过本章学习，了解两种不同类型山地的旅游特性，熟悉我国的风景名山。
（3）重点和难点重点：山地景观的基本类型及特点我国的风景名山难点：山地与自然因素的配合山地与人文因素的配合3、水域风光（1）教学内容水景与旅游海滨旅游江河旅游湖泊旅游泉水旅游瀑布景观冰雪旅游资源（2）教学要求通过本章学习，使学生了解水的各种旅游功能，了解水的不同类型，熟悉我国著名水景。
（3）重点和难点重点：水体的旅游欣赏水体旅游资源的基本类型不同水体的旅游功能我国著名水景及分布难点：水的各种旅游功能4、生物景观（1）教学内容植物景观动物景观自然保护区国花、国树、国鸟和国兽（2）教学要求通过本章学习，使学生了解植物景观、动物景观及自然保护区，认识各种国花、国树、国鸟和国兽。
中国旅游地理教学大纲
附件2：教学大纲中国旅游地理教学大纲（56学时）1、本课程的性质和目的中国旅游地理是酒店管理专业开设的一门专业基础课。
本课程的主要教学目的，是根据专业结构的要求，让学生了解我国旅游资源的主要特征和分布规律，了解我国旅游业的形成发展、旅游构成及其变动趋势以及旅游区划等，并让学生掌握我国各旅游区的地理环境概况、旅游资源特征及主要游览区、风景区、风景地等。
2、本课程的任务该课程的教学任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，补充学生的旅游地理知识。
3、教学内容第一章旅游地理学概论（ 2 学时）（1）目的、要求掌握旅游地理学的概念，明确学科性质，正确认识本学科的边缘性与应用性，理解研究对象，了解基本任务（2）重点、难点掌握旅游地理学的概念，深刻理解旅游地理学的研究对象（3）主要内容第一节旅游地理学的概念和学科性质 _______ （ 1 学时）第二节旅游地理学的研究对象与基本任务（ 1 学时）第二章旅游资源 _ （ 6 学时）（1）目的、要求了解旅游资源的概念,认识旅游资源的特性,熟悉旅游资源调查与评价、开发与保护的相关知识（2）重点、难点了解旅游资源的概念,认识旅游资源的特性（3）主要内容第一节旅游资源概念及分类（ 2 学时）第二节旅游资源调查与评价（ 2 学时）第三节旅游资源开发与保护（ 2 学时）第三章旅游的影响与可持续发展战略（ 3 学时）（1）目的、要求明确旅游和旅游业的发展将对旅游目的地地经济、社会文化以及环境产生影响；熟悉旅游可持续发展的概念，掌握旅游可持续发展的措施和手段（2）重点、难点明确旅游和旅游业的发展将对旅游目的地地经济、社会文化以及环境产生影响；熟悉旅游可持续发展的概念，掌握旅游可持续发展的措施和手段（3）主要内容第一节旅游的影响（ 1.5 学时）第二节旅游可持续发展战略（ 1.5 学时）第四章中国旅游资源地理（ 6 学时）（1）目的、要求掌握中国旅游资源的特点，重点掌握自然旅游资源与人文旅游资源的主要类型及地区分布，了解其旅游功能（2）重点、难点掌握自然旅游资源与人文旅游资源的主要类型及地区分布（3）主要内容第一节中国旅游资源的特点（ 2 学时）第二节中国自然旅游资源（ 2 学时）第三节中国人文旅游资源（ 2 学时）第五章中国旅游地理区划（ 4 学时）（1）目的、要求了解旅游地理区划的目的、意义及原则。
《中国旅游地理》教学大纲.docx
《中国旅游地理》教学大纲适用专业：航空服务与旅游专业适用学时： 62~62+22课程类型：理论制定日期：2012 年 04 月 08 日制订人员：刘德正推荐教材：《中国旅游地理》，高等教育出版社，陈锡畴王雁一、课程目的与任务本课程以航空服务与旅游专业培养目标和“大旅游”职业岗位需求为依据，参照该职业领域对必须要掌握的基础知识的要求来制订，属于公共基础课程；旨在培养学生“大旅游”职业领域里的基础知识学习能力，以便在工作岗位上顺利完成各方面工作。
二、课程教学目标本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学，运用多媒体等教学手段，培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。
（一）素质（情感）目标1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；（二）知识目标1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识；2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等知识；（三）能力目标1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图；2、能完成简单的旅游线路设计；3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解；三、教学设计序号课题名称课题内容及技能要求实训室及参考学时（含教学环节设计必修、选修）设备名称课题 1概述东北旅游课题 2区华北旅游课题 3区课题内容：1、解读中国旅游地理( 选修 )2、中国世界遗产名录（选修）3、中国的旅游资源（必修）技能要求：1、能阅读分析中国旅游资源分布图2、能简单讲解典型旅游资源旅游价值及特征目标：掌握旅游资源含义及类别并能举出例子课题内容：1、概述（选修）2、黑龙江省（必修）3、吉林省（必修）4、辽宁省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、北京市（必修）3、天津市（必修）4、河北省（必修）5、山东省（必修）6、河南省（必修）7、山西省（必修）8、陕西省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图1、讲授旅游资源含义及分类2、搜索我国的自然旅游资源3、搜索我国多媒体设备的人文旅游资源4、分析我国旅游资源存在的地理背景特征介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点阅读本区旅游资源分布图多媒体设备区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点阅读本区旅游资源分布图多媒体设备区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习10课时（必修）2课时（选修）4课时（必修）2课时（选修）12课时（必修）2课时（选修）华东旅游课题 4区华中旅游课题 5区华南旅游课题 6区2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、上海市（必修）3、江苏省（必修）4、浙江省（必修）5、安徽省（必修）6、江西省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、湖南省（必修）3、湖北省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、福建省（必修）1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区旅游资源分布图多媒体设备3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区旅游资源分布图多媒体设备3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游多媒体设备环境及旅10课时（必修）2课时（选修）4课时（必修）2课时（选修）8课时（必修）2课时西北旅游课题 7区西南旅游课题 8区3、广东省（必修）4、广西壮族自治区（必修）5、海南省（必修）6、台湾省（必修）7、香港特别行政区（必修）8、澳门特别行政区（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、甘肃省（必修）3、内蒙古自治区（必修）4、宁夏回族自治区（必修）5、新疆维吾尔自治区（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、重庆市（必修）3、四川省（必修）游资源特（选修）点2、阅读本区旅游资源分布图3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区4 课时旅游资源（必修）分布图多媒体设备2 课时3、区内各省（选修）概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析8 课时本区旅游（必修）环境及旅多媒体设备2 课时游资源特（选修）课题 9课题10课题114、云南省（必修）5、贵州省（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅游资源分布图2、能设计本区简单旅游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、概述（选修）2、青海省（必修）3、西藏自治区（必修）技能要求：1、能阅读本区分析旅青藏高原游资源分布图2、能设计本区简单旅旅游区游线路3、能简单讲解本区重点旅游景区目标：掌握本区旅游资源的分布及核心旅游景区的旅游特征课题内容：1、旅游信息（选修）2、旅游地图（选修）技能要求：旅游信息能够阅读分析各类旅与旅游地游地图并从中提取旅图游信息目标：掌握旅游地图的种类及表达旅游信息的方式课题内容：中国旅游1、旅游者产生的地理背景（选修）客源地理2、旅游客源地与目的地的空间相互作用点2、阅读本区旅游资源分布图3、区内各省概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、介绍分析本区旅游环境及旅游资源特点2、阅读本区2 课时旅游资源（必修）分布图多媒体设备2 课时3、区内各省（选修）概况及核心旅游城市与突出景点景区的比较学习1、讲授旅游信息的含义 1 课时2、介绍比较多媒体设备（选修）不同旅游地图1、讲授旅游主体与地1 课时理的切入（选修）点2、分析客流（选修）产生的原3、中国旅游客流分析因（选修）3、介绍我国技能要求：的三股旅能简单讲解并分析我游客流国的主要旅游客流目标：掌握我国的主要旅游客流及流向分布课题内容：1、讲授旅游1、旅游交通概述（选交通的含修）义及作用2、主要旅游交通方式2、介绍不同（选修）旅游交通3、中国旅游交通网方式的优（选修）缺点中国旅游4、旅游路线课题3、熟悉中国交通与旅（选修）12多媒体设备游路线技能要求：的旅游交通网1、能阅读旅游交通网4、分析旅游络分布图路线的含2、能进行简单的旅游义并介绍线路设计我国的主目标：要旅游路掌握旅游路线的含义线及我国主要旅游线路课题内容：1、旅游区与旅游区划（选修）2、中国旅游区划方案1、简要分析（选修）旅游区划课题中国旅游技能要求：的含义13区划能简单讲解旅游区划多媒体设备2、讲授教材方案的依据的八大旅目标：游区特点理解旅游区划的含义，掌握八大旅游区的划分1课时（选修）1课时（选修）四、评价方式：本课程采取考试方式进行评价，考试分两个部分，均安排在期末课程全部结束后，一部分是围绕八大旅游区的核心旅游城市和旅游景区，用抽签方式进行简单介绍和讲解，此部分占课程全部评价的 50%；另一部分围绕当期所有课程内容，用试卷方式进行考核，该部分占课程全部评价的50%，两部分的总评即为学生本课程的期末考评结果。
中国旅游地理教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲商贸旅游系旅游教研室20XX年11月《中国旅游地理》课程教学大纲一、适用范围：适用于旅游管理专业二、课程任务《中国旅游地理》是本专业的一门专门课。
本课程的任务是系统地介绍和讲解中国旅游区划及各区域的旅游景点与风俗文化学生通过本课程的学习应达到以下要求：1．树立正确的旅游服务意识。
2．全面了解中国的自然旅游资源。
3．掌握人文旅游资源。
三、理论教学时间分配表四、课题内容课题一中国旅游地理概述中国旅游资源的地理特征；中国自然旅游资源概貌；中国人文旅游资源概述；. 中国旅游资源的评价与保护。
课题二中国旅游地理区划中国旅游地概述；中国旅游客流与交通地理；中国旅游地理区划。
课题三京华胜地古今风貌旅游区本区旅游地理环境特征；北京市、天津市、河北省的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
课题四白山黑水关东文化旅游区本区旅游地理环境特征；黑龙江省、吉林省、辽宁省的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
课题五丝绸之路塞北风情旅游区本区旅游地理环境特征；新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、甘肃省、宁夏回族自治区的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
课题六华厦文明中原访古旅游区本区旅游地理环境特征；陕西省、山西省、河南省、山东省的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
课题七吴越文化江南水乡旅游区本区旅游地理环境特征；上海市、江苏省、安徽省、浙江省、江西省的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
课题八巴蜀荆楚山水峡谷旅游区本区旅游地理环境特征；重庆市、四川省、湖北省、湖南省的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
课题九奇山秀水西南民俗旅游区本区旅游地理环境特征；广西壮族自治区、贵州省、云南省的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
课题十世界屋脊神秘高原旅游区本区旅游地理环境特征；西藏自治区、青海省的主要旅游景点、旅游线路、旅游节庆活动及其风味特产。
中国旅游地理课程教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲一、课程性质和内容《中国旅游地理》是旅游管理、导游、旅行社经营管理等专业的一门专业基础课程，是服务于旅行社导游、计调、景区讲解等工作过程的综合基础课，对旅游资源、旅游景点的认知，是导游、计调、景区讲解等工作过程必备的知识准备。
它的前修课程是《旅游概论》、《导游基础知识》，它的后续课程是《旅行社计调业务》、《旅游资源开发与管理》、《旅行社经营管理》、《旅游市场营销》等。
本课程按照服务于导游讲解、计调旅游线路设计等工作任务由单一到复杂的原则，并结合本省导游考证与导游讲解、计调需求，以各个工作任务为载体，培养学生旅游资源认知能力、区域旅游产品（线路）开发设计能力。
在掌握专业能力的同时，提升方法能力和社会能力。
该课程对学生职业能力培养起奠基作用，通过教学过程的组织实施，对学生专业职业素养养成起明显促进作用，它可以将前修课程培养的能力进行运用和融化，为后续核心课程的综合能力培养奠定基础。
二、教学内容和要求（一）中国自然旅游资源1、知识点（1）地貌旅游资源；（2）水域旅游资源；（3）气象气候旅游资源；（4）生物旅游资源。
2、教学要求本项目阐述自然旅游资源的概念，主要介绍了我国地貌、水域、气象气候和生物旅游资源的概况。
通过图片欣赏与观看视频等形式使学生熟悉各种类型自然旅游资源的成因及吸引力要素。
3、能力培养要求（1）能准确识别出各种自然旅游资源所属类型。
1（2）能熟练讲解各种类型旅游资源的成因。
（二）人文旅游资源1、知识点（1）历史遗迹旅游资源；（2）古建筑旅游资源；（3）古陵墓旅游资源；（4）园林旅游资源；（5）宗教文化旅游资源；（6）民俗风情旅游资源。
2、教学要求本项目阐述的是各类人文旅游资源的基本情况，主要通过讲授、欣赏图片、观看视频、案例分析等形式使学生掌握我国人文旅游资源的概况。
3、能力培养要求（1）能准确识别出各种人文旅游资源所属类型。
（2）能熟练讲解人文旅游资源形成的历史文化。
旅游地理教学大纲
旅游地理教学大纲 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中国旅游地理教学大纲一、课程性质和任务本课程是旅游服务与管理专业、饭店服务与管理及旅游英语专业的一门主干专业基础课程。
其主要任务是使学生掌握旅游类、饭店类和旅游英语类从业必备的中国旅游地理基础知识和技能，树立空间地域意识，形成旅游综合动态思维，培养旅游欣赏能力。
二、教学目的和要求(一) 思想教育1. 从祖国锦绣山川的壮美中更加饱满爱国热情，从祖国灿烂的古今文化中更加增强民族自豪感，自信心。
巩固学生的专业思想，激发学习热情。
2. 树立唯物辩证观点，理解旅游活动与旅游资源保护的关系，提高环境意识。
3. 培养积极乐观的生活情趣，在旅游美中陶冶情操，完善修养，提高素质。
(二) 知识教学1. 中国旅游地理的基本概念；旅游资源类型、特征、成因；旅游资源美学特征与欣赏。
2. 中国发展旅游业的地理条件和丰富多彩的旅游资源。
3. 中国不同地域的旅游景观特色，区域旅游分布知识、旅游资源或景点的知识，能正确解释其成因。
4. 旅游资源开发与保护理论知识、旅游可持续发展理论。
(三) 能力培养1．旅游资源的观察、判断其类型、口头表达地能力。
2. 掌握主要旅游地和主要旅游线路，具备自助旅游能力。
3. 熟练掌握阅读旅游地图能力，利用网络收集旅游信息的能力，4．归纳区域旅游资源特色的能力。
5．培养旅游欣赏能力。
6．引导游客爱护旅游环境，宣传可持续旅游的能力。
三、课程教学内容第一章绪论（4学时）1、教学目标：掌握旅游地理学的概念和中国旅游地理的基本知识体系，理解旅游地理学的性质、中国旅游地理的学习目的与方法，了解旅游与地理的关系和中国旅游地理研究史略。
2、教学重点：是旅游地理学概念和中国旅游地理基本知识体系。
3、教学内容：（1）旅游地理学概述；（2）中国旅游地理研究述略。
第二章中国旅游资源概述（4学时）1、教学目标：掌握旅游资源的概念和基本分类，理解旅游资源的性质和中国旅游资源的基本特征，了解中国旅游资源形成的地理背景。
《中国旅游地理》公选课教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲开课单位：旅游管理系课程负责人：适用于本科各专业教学时数：32学时一、课程概况《中国旅游地理》课程是开设的一门公选课。
本课程的任务是：通过本课程的学习，可以使学生掌握有关旅游地理的基础理论和基本知识和基本技能，了解我国各大旅游区的基本情况，扩大学生的知识面。
为学生学习后续《导游业务》等课程，并为将来走入社会从事旅游会展、营销策划打下良好的基础。
二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因，掌握我国重要的地文、天象、水文、动植物、历史古迹旅游资源，了解主要旅游区景点及其旅游价值。
陶冶情操，培养提高学生的综合素质。
教学过程中要加强对学生基本技能的传授，着力培养学生的自主学习能力和综合分析能力，为学习其它专业课打下良好的基础。
三、教学内容及要求1.旅游资源总论教学内容：旅游地理学的概念及学科性质、旅游地理学研究的主要内容；中国旅游地理与旅游地理学的异同、教材内容安排、学习中国旅游地理的方法。
基本要求：了解旅游地理学的基本概念；理解中国旅游地理与旅游地理学之间的关系；掌握中国旅游地理的学习方法。
重点：旅游地理学的基本概念。
难点：中国旅游地理与旅游地理学之间的关系。
2.地文景观教学内容：地文景观的主要类型；岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌、山地资源、风景名山。
基本要求：理解地文景观的主要类型；掌握岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌的成因。
理解一些著名的山地资源和风景名山。
重点：地文景观的主要类型、岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌以及其他地貌的成因。
难点：地貌的成因。
3.水域风光教学内容：水景与旅游、江河胜景、湖泊的成因、分布；瀑布景观、泉水价值、湿地景观。
基本要求：了解水景与旅游的关系；掌握江河胜景、湖泊的成因和分布；瀑布景观、泉水价值、湿地景观。
重点：江河胜景、湖泊的成因和分布。
难点：江河胜景、湖泊的成因。
4.天象资源教学内容：大气景观、天象景观；气候优越的旅游城市；避暑城市。
《中国旅游地理》教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲(Tourism Geography of China)课程编号：ZB课程性质：专业必修课适用专业：旅游管理、酒店管理先修课程：旅游学概论，导游基础，导游法规等后续课程：旅游资源调查与评价、旅游景区规划与开发总学时：51学时总学分： 2.5学分一、教学目的与要求中国旅游地理是旅游管理专业、酒店管理及旅游英语专业的一门主干专业必修课程。
它是从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。
通过本课程的学习，可对中国旅游地理有较系统的认识，从而正确地认识、评价我国的旅游资源，增强旅游管理、服务人员的业务素质，以适应我国旅游业发展的需要。
二、课程内容及学时分配第一章绪论（3学时）第一节旅游地理学的研究对象和学科属性一、旅游地理学的研究对象二、旅游地理学的学科属性三、旅游地理学研究的基本内容第二节旅游地理学的形成和发展一、国内外旅游地理学发展历史二、中国旅游地理学发展简史三、国外旅游地理学发展趋势四、中国旅游地理学的发展趋势本章重点：中国旅游地理学的研究任务和内容。
本章难点：了解旅游地理学的形成和发展。
第二章旅游行为地理（3学时）第一节旅游者一、旅游者的定义二、旅游者的特点第二节旅游者的旅游动机及活动行为层次一、旅游动机及其种类二、旅游动机的激发三、旅游者的旅游活动行为层次四、旅游者的行为规律第三节旅游流一、旅游流概述二、世界旅游流三、中国旅游流本章重点：旅游者的界定及特点，旅游者产生的地理背景，旅游客流。
本章难点：旅游动机的激励。
第三章旅游资源地理（3学时）第一节旅游资源概述一、旅游资源的形成机理二、旅游资源的特性三、旅游资源的分类第二节旅游资源调查与评价一、旅游资源调查二、旅游资源评价第三节中国旅游资源地理一、中国旅游资源的特点二、中国旅游资源的分布规律本章重点：中国旅游资源的基本特点及分布规律，旅游资源调查与评价。
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中国旅游地理》课程教学大纲
总学时数：50 学分：2.5 课程性质：专业基础
课实用专业：旅游管理
连云港市职业技术学院艺术与旅游系
20XX 年8月30日
一、课程性质和任务
本课程是旅游管理专业中一门必修的专业基础课程，它着重介绍旅游地理基础理论和我国各主要旅游区的地理要素和旅游景点、旅游资源状况，使学生掌握旅游地理方面的基础知识与技能技巧，对学生进行爱国主义教育，提高他们旅游文化素质，培养他们旅游服务能力。
二、教学目标
了解旅游活动与地理环境的基本关系。
了解各地理要素的旅游价值。
掌握主要旅游地区的自然旅游资源和人文旅游资源。
使学生初步
掌握阅读和绘制旅游地图的技能。
三、教学内容和基本要求
第一章旅游者地理研究
学习目的
了解国际旅游者和国内旅游者最新定义，了解影响旅游者产生的地理背景及其影响的地域差异、旅游决策行为与空间行为规和国内外客源市场的地域结特征以及客流产生与变化规律。
主要内容
旅游者概述旅游者产生的地理背景旅游者的旅游行为活动层
次旅游者的行为规律旅游客流的地理研究
教学重点和难点
旅游者及其行为规律
第二章旅游资源的地理研究
学习目的
掌握旅游资源的概念，熟悉旅游资源的范畴，了解旅游资源的分类，认识旅游资源的分布规律。
主要内容
旅游资源概念旅游资源范畴旅游资源分类和分布
教学重点和难点
旅游资源的概念、范畴、分布。
第三章地质地貌旅游资源
学习目的
熟悉地质地貌资源对旅游及人文景观的作用，掌握重要地质地貌的成因和特点。
重要内容
地质地貌与旅游主要地貌类型及其旅游价值
教学重点和难点
地貌类型及其旅游价值。
第四章水景旅游资源
学习目的
熟悉水景资源对旅游的重要作用，掌握重要水景的旅游特点。
主要内容
水景与旅游海洋旅游湖泊旅游江河旅游涌泉旅游瀑布
旅游
教学重点和难点
水景资源的旅游特点和重要作用
第五章动植物旅游资源
学习目的
认识动植物资源对旅游的重要作用，把握自然保护区开展旅游的特点。
主要内容
始于人类童年的审美活动动植物与资源自然保护区与旅游
国花、国树、国鸟和国兽
教学重点和难点
动植物资源对旅游的重要作用，自然保护区旅游特点。
第六章气象与气候旅游资源
学习目的
了解气象气候对旅游的影响，掌握气象气候旅游资源的概念及其分布上的特殊性；掌握气候资源评价理论和方法，了解宜人气候的分布规律，掌握各种奇妙气候景观产生的条件及其分布规律。
主要内容
气象气候与旅游宜人的气候奇妙的气象景观与冰雪运动
教学重点和难点
气象气候对旅游影响，宜人气候的分布
第七章城市旅游资源
学习目的
认识城市在旅游重的重要作用和特点，掌握中国传统城市建设模
式，了解中外城市及建筑的差异
主要内容
城市的旅游优势及特点城市建设模式中外城市建筑简要比较
教学重点和难点
城市旅游特点、城市建设模式。
第八章宫廷与礼制建筑
学习目的
了解宫廷建筑的旅游价值，掌握北京宫廷建筑思想和艺术成就，
掌握礼制建筑的设计思想及其建筑艺术语言。
主要内容
宫廷建筑的旅游价值北京故宫的建筑思想和成就礼制建筑教学重点和难点
宫廷建筑、礼制建筑的旅游价值，北京故宫的建筑思想和成就。
第九章园林
学习目的
掌握中国园林艺术的基本特征和成就；了解中国园林艺术的基本类型；了解中外园林艺术的异同。
主要内容
园林艺术的特征与成就园林分类颐和园园林艺术简析园林
与旅游中外园林艺术比较。
教学重点和难点
园林艺术的特征、成就和旅游价值，颐和园。
第十章长城
学习目的
熟悉中国长城修筑状况；掌握中国长城的基本结构；了解外国长
城简况。
主要内容
长城的概念中国长城修筑状况中外长城比较对中国长城的评价
教学重点和难点
中国长城修筑状况及其旅游价值。
第十一章古代其他重大工程
学习目的
掌握中国古代四大水利工程的设计原理和成就；了解中国古代天文设施的设计原理和成就。
主要内容
古代水利工程古代道路和桥梁工程古代天文设施
教学重点和难点
古代重大工程的成就和旅游价值。
第十二章宗教旅游资源
学习目的
要正确认识宗教，熟悉主要宗教的基本情况；掌握宗教艺术的价值；了解宗教与旅游的关系。
主要内容
如何认识宗教中国宗教信仰与宗教艺术宗教与旅游
教学重点和难点
正确认识宗教，宗教与旅游。
第十三章陵寝旅游资源
学习目的
了解丧葬习俗的由来及主要丧葬方式；掌握中国帝王陵寝型制的发展；熟悉陵寝对旅游的作用。
主要内容
陵寝与旅游帝王陵寝其他陵寝中外陵寝比较教学重点和难点
丧葬习俗，陵寝对旅游的作用。
第十四章民风民俗旅游资源
学习目的
了解民风民俗产生的根源及含义；掌握民风民俗旅游的特点。
主要内容民风与民俗旅游绚丽多彩的民风民俗民风民俗的旅游特点教学重点和难点
民风民俗旅游及其特点
四、教材与参考书、习题集 教材：《中国旅游地理》
刘振礼主编
参考书：《中国旅游地理》 庞规荃
〈旅游地理〉绉海晶
高等教育出版社
习题集：教材各章节后复习与思考 五、 实验时数及内容、要求 六、 考核方法及评分方法
平时成绩、卷面考试综合考评
南开大学出版社 旅游教育出版社。