儿童故事创编

《儿童故事插图创编的方法步骤》教案

授课学校长春市第七中专授课教师王颖

授课班级2005秋3班授课时间2007年6月17日

使用教材潘春华、董明主编的《简笔画》教材

授课题目儿童故事插图创编的方法步骤

教学目标（1）知识目标：掌握儿童故事插图创编的方法步骤，能运

用自己选择的表现形式,按照自己设计的构思、构

图组合完成一幅儿童故事插图创编。

（2）能力目标：通过创编进一步提高学生的构图设计能力，

形象表现能力，色彩运用能力以及多种形式、多种

材料、多种技法创新的能力。培养学生创造性思维，

以及自主学习的能力

（3）德育目标：培养学生以审美之心来感受生活,以适应职

业需求。

教学重点儿童故事插图创编的方法步骤

教学难点构图、造型、色彩的综合运用与表现

引导发现示范导入授课类型实践课教学方法

对比操作评改赏析教具准备多媒体范画

板书设计

儿童故事插图创编的方法步骤

（一）构思儿童故事巧妙完整

（二）构图视觉中心突出主体

（三）造型改编形象造型简练

（四）色彩确定主调协调变化

教学环节教学过程设计教学组织

跟踪反馈（2分）课前展示学生收集来的儿童故事，根据儿童

故事而创编的插图，相互评议。（课件

9）

学生展示

学生发现

学生评议

激发兴趣

范画导释（16分）教师讲解：根据儿童故事的主题思想，选择

典型情节，找准切入点表现画面主题。

出示范画《小猫钓鱼》，

让学生边观察边分析这幅创编作品（课

教师引导

学生分析，

构思、构图、

造型、色彩

热点聚焦（2分）

操作训练（18分）

件10）

教师演示：第二幅创编《乌鸦喝水》，手工

和绘画相结合的形式，教师边示范边讲

解，突出创编的方法步骤（课件11 12 ）

让学生讲这则故事，分析画面构思、构图、

造型、色彩。

1）然后让学生观察画面还缺少什么？

2）画面是否完整？

3）让学生到前面来添加（课件13）

儿童故事插图创编的方法步骤：（课件14）

（一）构思儿童故事巧妙完整

（二）构图视觉中心突出主体

（三）造型改编形象造型简练

（四）色彩确定主调协调变化

学生可利用已有画面进行剪切、粘贴、

添加，也可采用多种材料、多种形式，或尝

学生评价

学生分析

学生再创造

学生归纳出创

编的方法步骤

学生操作

相互探讨

评议展示（5分）

对照赏析（1分）

课后作业（分）

教学小结（分）

教学后记：试使用新的技法进行创编（课件15）

学生从构图、造型、色彩方面评价作

品教师点评，渗透德育教育（课件16）

取他人之长，补己之短。进一步加深方

法步骤以及构图造型色彩的综合运用与表

现的理解（课件18）（课件19）

课后选择一个贴近幼儿生活，对幼儿有

教育意义的儿童故事，进行插图创编可以选

择多种形式，鼓励创新。（课件20）

解决了重点，突破了难点。学生要对本

节课的教学内容进行总结。

在教学中，我打破了“呈现——-接受

——练习”传统的教学模式，采用“引导—

—发现——创造”全新的教学模式。通过对

比使我从讲授者转变成引导者，让学生真正

成为学习的主体。从而在不断的创造中培养

学生的成就感，使学生的创编能力逐步提

高。职业技能稳步提升。为今后从事幼儿教

育事业，奠定坚实的基础。

研究合作

能力提升

（课件17）

培养学生的再

创造能力，难

点突破。

实践中提高学

生的职业技

能。

《美术》学科教案

——儿童故事插图创编的方法步骤

学校：长春市第七中专

教师：王颖