病理检验技术教学内容

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临床病理检验技术教学计划

《临床病理检验技术》课程标准课程究称:临床病理检验技术课程代码:适用对象:医学检验(病理诊断技术方向）使用总学时:32 讲授学时:20 课内实践学时:12独立实践学时:(不含在总学时中）一、课程的性质与作用经典的病理学是一门形态学学科,侧重研究疾病时机体的结构变化,即组织细胞的形态变化,除了肉眼观察外,借助显微镜观察是病理学诊断的核心环节，而显微镜观察的客体是切片中的形态,病理检验技术研究组织病理学常用的多种技术。

为病理诊断和研究提供厚薄适宜,染色良好的切片,其内容包括常见的技术,同时也介绍常用的特殊染色技术,免疫组织化学技术,并简明地介绍了分子生物学技术的基本理论以及在组织病理学中的应用,为建立正确病理诊断奠定基础和提供保证。

二、课程教学目标1.知识目标掌握基本概念及染色过程:熟悉溶液配制,档案保存,病理技术室开展日常工作的基本条件及仪器使用:了解学科进展。

2.能力目标对本学科的基本知识有所认识,能准确说出病理诊断技术对病理学诊断的重要性及各种组织特点,能够独立完成制片和染色:熟练掌握病理诊断技术常用仪器设备的使用和溶液配制:清楚病理诊断技术各项规章制度和质量控制标准提高技术操作的规范化程度3.素质目标运用辩证唯物主义世界观和方法论去处理标本,不断获病理诊断技术的基本理论知识及重要的新进展,加强基本技能的调练,培养科学的临床思维方法及分析和解决问题的能力,成为德,智,体全面发展的,适应岗位群需要的医疗卫生机构和医学检验机构的复合型,应用型人才。

三、学时分配学时分配表四、主要教学内容及教学要求(一) 理论教学第一章概述教学内容第一节病理检验与病理检验技术第二节病理检验技术常规工作第三节病理检验技本进展教学要求一、熟悉病理检验与病理检验技术二、掌握病理诊断技术常规工作三、了解病理诊断技术检验技术进展第二章病理检验室的设置与设备教学内容第一节病理检验室的设置第二节病理检验室的常用仪器设备第三节显微镜与显微摄影技术教学要求一、熟悉病理检验室的设置二、熟悉病理检验室的常用器设备三、熟悉显微镜的构造及使用了,了解显微摄影技术。

病理检验技术PPT课件

半污染区
HE制片室、特殊染色、免疫组化室、试剂配制室
非污染区
病理诊断室、档案室、显微摄影室、大体标本陈列室、图书资料室、会议室
.
（二）根据实验程序和内容划分
1.잠재 고객 1. 标本接受室
2有研究和教学价值、少见或特殊病例的组织器官制作成大体标本
.
医院病理检验室设置的基本条件
能满足完成病理科工作任务的需要；切实保护病理检验工作人员避免有毒有害物质的污染和伤害；避免对环境的污染和破坏。
根据有无污染和污染程度以及各种实验程序和功能不同将病理检验室划分为多个技术工作间：
.
（一）根据有无污染和污染程度划分
污染区
标本接受室、取材室、标本储存室、冷冻切片室、细胞学制片室、尸体解剖室、大体标本制作室、组织细胞培养室
.
石蜡包埋机
组织包埋冷冻台
.
石蜡切片机
.
液基细胞制片机（TCT）
.
电热恒温箱
电热烤箱
.
二、玻璃器具
染色缸、标本瓶、载玻片、盖玻片、酒精灯、烧杯、量筒、量杯、漏斗、滴瓶、滴管、试剂瓶等。
.
三、免疫组织化学常用设备
微波炉、高压锅：用于抗原的修复和固定；微量加样器；微量震荡器; 恒温水浴项
向取材室、技术室发送医嘱申请
免疫组化特殊染色分子病理电镜检查
初诊医生阅片诊断主诊医生阅片复查主任医生复查审核
发起会诊
冰冻切片科内会诊意见
特殊检查处理
报告打印、分发
蜡块、切片、资料归档、借还片管理
.
档案管理
11、恒温箱： 12、自动染色机： 13、脱水盒、包埋模型： 14、电冰箱： 15、离心机： 16、其他：定时钟、染色架、天平、酸度计、显微镜、记号笔、钻石笔、包埋镊等

《病理检验技术》课件

病理检验技术
通过病理检验技术，我们可以了解疾病的本质和发展过程，为疾病诊断和治疗提供关键信息。
病理检验技术的分类和应用领域
组织学检查
通过对器官和组织的染色和显微镜观察，分析组织结构和疾病变化。
细胞学检查
通过对细胞形态和结构的观察，分析细胞病理变化，如肿瘤的初诊和治疗效果评估。
分子病理学检查
• 病理检验技术经历了多年的发展和进步，其前景非常广阔。 • 病理检验技术的应用和标准化管理是保证其准确性和实用性的重要保障。
提前筛查高危人群
通过检测生物标志物水平，及早发现患者的疾病高危因素，进行早期干预，降低患者患病风险。
病理检验技术的发展趋势和前景展望
新技术的应用不断拓展，如单细胞测序、人工智能和互联网医疗等，将会极大地促进病理检验技术的发展和进步，推动疾病的精准治疗，为人们的健康保驾护航。
病理检验技术标准化和质量控制
1
建立标准化的管理体系
制定和实施规范化操作流程和技术标准，确保病理检验技术的准确性、可重复性和稳定性。
2
严格执行质量控制规范
对各种环节和过程，进行严格的质量控制，从样本采集到结果解读，确保病理检验技术结果的准确性和可靠性。
3
内部和外部质量监督和评估
加强对病理检验技术和人员的内部和外部监督和评估，及时发现和解决存在的问题，提高技术水平和质量水平。
病理检验技术的挑战和解决方案
技术更新换代的速度较快
加强技术研究和人员培养，提高技术水平和适应性。
生物样本的标本质量和数量不足
加强生物样本采集和处理的质量控制，提高样本质量和数量。
病理检验技术的应用推广较为滞后
积极推广病理检验技术实现临床价值，提高技术的应用前景和社会认可度。

《病理检验技术》课件——病理组织的处理

病理组织的接收、取材
4．将病人姓名、性别、年龄、病历号、科别、临床诊断、部位、标本来源、标本例数等逐项录入电脑保存。 5．作为病理资料除做好计算机录入工作，还应进行文字登记，以便病理档案长期保存。
病理组织的接收、取材
病理标本的接收
取材
是将送检标本进行客观描述并将病变部位组织切成厚薄适度的小片装入小盒 (进入组织脱水程序)。
适宜的化学试剂,而这种化学试剂能使组织或
细胞内的蛋白质凝固、沉淀成不溶性。
并使组织和细胞尽可能保持原有的形态结构和所含的各种物质成分。
病理组织的固定
一、病理组织固定的目的
破坏细胞内的溶酶体酶：防止细胞自溶
01
杀死外来细菌：防止组织腐败
02
尽可能保持细胞活体时的原状
凝固、沉淀细胞内原有产物：如蛋白质、糖、脂类、各种
病理检验技术
病理组织的脱水
病理组织的脱水
二、目的：
有利于下一步组织的浸蜡。水与石蜡不可混溶，组织内只要存留少量水分,就会阻碍石蜡的浸透。
一、概念：
利用某些能与水相混合的化学试剂浸泡组织，通过置换作用，使组织内的水分逐步被置换出来，最后使组织内的水分被完全脱除，称为组织脱水。
病理组织的脱水
职业教育医学检验技术专业教学资源库
病理检验技术
病理病检理验组技织术的接收、取材病理组织的包埋
病理组织的接收、取材
病理组织的接收、取材
病理组织的接收、取材
病理标本的接收
病理标本的接收是临床与病理科交接的一个重要环节，它为开展病理学检查、病理档案的保存奠定了基础。
病理组织的接收、取材
病理标本接收程序
（2）病理医师在肉眼观察和取材时，记录人员根据申请单向医师报告病人基本情况、术中所见、送检医师特殊要求等，并如实清楚地将病理医师口头描述记录于记录单上，必要时绘制简图显示大体所见及标本取材部位。（3）病理医师取材完毕后，与其共同核实取材内容，确保组织块及其编号标签准确置人脱水盒内，并在记录单和取材工作单签上姓名和日期。

《病理检验技术》课件——石蜡包埋组织切片

6.切片时室温不宜过高，一般先把组织蜡块面朝下放在冰块上冷冻数分钟后才切片，可切出较薄的切片。
石蜡包埋组织切片
7.若天气太冷，切片时组织蜡片容易碎裂，对着组织蜡块面呵一口气后进行切片，可改善组织蜡片容易碎裂的情况，但所切出的第一、二张组织蜡片厚度会比原来设定的切片厚度稍厚一些，因此，前一、二张切出的组织蜡片不要。
石蜡包埋组织切片
6.调节切片刀的切片角度：切片机刀座上都有标示切片刀切片角度的刻度，切片前需调节切片刀至合适的切片角度，才能切好片。通常切片机上刀座刻度范围为0°～10°，一般设定切片刀的角度在8°左右为宜。但真正的切片角度是余隙角。所谓余隙角是指切片刀下刀锋倾斜面与组织蜡块面的夹角。余隙角避免了切片时切片刀往返过程中刀与组织蜡块面之间的摩擦。最理想的余隙角是2°～4°，太大或太小都不能切好片。
3.如用金属框包埋组织蜡块，必须把四边修整平行，否则在切片时会切出弯曲的组织蜡片带。
4.切片用毛笔应选用松软毛的水彩画笔，清扫切片刀上的蜡屑时应顺着刀背往刀锋扫，避免刀锋切割笔毛，损坏刀锋。
石蜡包埋组织切片
5.切片时转动切片手轮或推拉切片刀的动作要轻，用力均匀。若用力太猛和速度太快，将会引起切片压缩，也易导致轮转式切片机齿轮的磨损。
病理检验技术
石蜡包埋组织切片
石蜡包埋组织切片
组织石蜡切片石蜡包埋组织切片
石蜡包埋组织切片
送检组织经过固定、脱水、透明、浸蜡和石蜡包埋制成组织蜡块后即可马上进行切片，称石蜡包埋组织切片，简称石蜡切片。
石蜡包埋组织切片
一、石蜡切片操作过程
1.组织蜡块排序、冷冻：按病理号排序，先切在前；蜡块组织面朝下放在一盘平整的冰块或冷冻台上冷冻（-4～0℃）几分种后开始切片。

病理检验技术 pdf

病理检验技术
病理检验技术是医学中非常重要的一项技术，它通过对病变组织或细胞进行一系列的检测和分析，以确定病变的性质、类型、程度以及可能的原因和机制。

病理检验技术通常包括常规组织病理检查、术中冰冻病理检查、细胞病理检查和免疫组织化学病理检查等方法。

常规组织病理检查是病理检验技术中最常用的一种方法，它通过对病变组织进行取材、固定、包埋、切片和染色等处理，在显微镜下观察组织的形态学变化，从而对病变进行诊断和分析。

术中冰冻病理检查是一种快速病理检验技术，它可以在手术过程中对病变组织进行快速冰冻切片处理，并在短时间内得出病理诊断结果，从而指导手术医生进一步处理病变组织。

细胞病理检查是一种通过检查细胞样本来确定病变的方法，它可以通过对痰液、尿液、脑脊液、肺泡灌洗液、内窥镜刷片、胸腹水、宫颈脱落细胞及细针穿刺吸取等技术获取细胞样本，然后通过显微镜观察细胞的形态和结构，从而对病变进行诊断和分析。

免疫组织化学病理检查是一种利用抗原和抗体特异性结合的原理，通过免疫组织化学技术对病变组织中的特定抗原或抗体进行检测和分析的方法，从而对病变进行诊断和鉴别诊断。

总之，病理检验技术是医学诊断和治疗中不可或缺的一部分，它可以帮助医生更准确地诊断疾病和制定治疗方案。

《病理学》教学大纲2024

引言：概述：《病理学》教学大纲（二）是病理学课程的进阶部分，侧重于探索更深入的疾病机制和相关的实验室技术。

通过学习该课程，学生将进一步理解疾病的病因学、发病机制以及不同病理类型的诊断和治疗方法。

正文：一、病理学原理与方法1.细胞和组织学细胞的基本结构和功能组织学的基本概念和分类组织学染色技术及其应用2.病理学与免疫学免疫学的基本原理和免疫系统的功能免疫病理学的基本概念和分类免疫病理学在疾病诊断和治疗中的应用3.分子病理学分子生物学基础知识分子病理学技术和应用分子病理学在疾病预后评估中的作用4.病理生理学病理生理学的基本概念和原理病理生理学在常见疾病中的应用病理生理学与药物治疗的关系5.实验室病理学技术组织切片制备和染色技术免疫组化和原位杂交技术分子诊断技术在实验室病理学中的应用二、常见疾病的病理学特征1.感染性疾病细菌感染性疾病的病理学特征病毒感染性疾病的病理学特征真菌和寄生虫感染性疾病的病理学特征2.免疫性疾病自身免疫性疾病的病理学特征过敏性疾病的病理学特征移植排斥反应的病理学特征3.代谢疾病代谢紊乱引起的病理学变化遗传代谢疾病的病理学特征肿瘤相关代谢疾病的病理学特征4.其他系统性疾病心血管系统疾病的病理学特征呼吸系统疾病的病理学特征神经系统疾病的病理学特征5.肿瘤病理学肿瘤发生、发展和转移的病理学特征常见肿瘤类型的病理学特征肿瘤病理学在肿瘤诊断和治疗中的应用总结：《病理学》教学大纲（二）涵盖了病理学的原理、方法和常见疾病的病理学特征。

通过深入学习该课程，学生将对疾病的发生和发展机制有更全面的理解，并能够运用相关实验室技术进行疾病的诊断和治疗。

该课程的学习将为学生的医学职业发展奠定坚实的基础。

病理学检验技术概述 PPT

床病理检验中最基础、使
用最多的技术方法。包括
甲醛固定、石蜡切片、H-E
染色技术等。
➢ 特殊技术：包括特殊染色、酶组织化学、免疫组化、细胞培养；电镜等。
➢ 新技术：包括分子病理、图像分析、流式细胞术等
。
第二节病理检验技术常规工作
一、收发工作
一、收发工 ➢作申请单和标本的收验
1.收验:
• 仔细审阅病理申请单上的项目是否填写清楚
(5)申请单中漏填重要项目；
一、收发工作 (6) 标本严重自溶、腐败、干涸等；
(7) 标本过小，不能或难以制做切片； (8)其他可能影响病理检查可行性和诊断准确性的情况； (9)对于不合格的病理申请单和标本,一律当即退回，不予存放并向送检者说明拒收原因，必要时可直接与临床主管医师联系。
一、收发工 ➢ 申作请单和标本的编号、登记
常用的分类编号方法一般如下：
• 活体组织检查标本：以“外”或“S”为字首编号
；
• 体液检查标本：以“液”或“F”为字首编号； • 实验动物标本：以“动”或“E”为字首编号； • 尸体剖检标本：以“尸”或“A”为字首编号。 • 比如S20140016，表示活体组织检查标本，2014年
第16例。
一、收发工 ➢作标本的预处理和固定
一、收发工
作
➢ 登记和发送病理诊断报告书
自接受送检标本至签发该患者病理学诊断报告书的
时间，一般为5个工作日以
内。
细胞学检查报告在1或2个工作日发出。
快速冰冻病理诊断报告30 分钟发出。
二、协助病理取材和尸体剖检
工作
➢ 做好所需要的器械、固定
液及必需用品的准备工作
。
➢ 操作过程中，协助病理医

病理学教案

病理学教案一、教学目标•了解病理学的基本概念和研究内容。

•掌握常见疾病的病理学特征和病理诊断方法。

•培养学生对病理学研究的兴趣和科学思维能力。

二、教学重点和难点•教学重点：病理学的基本概念和研究内容。

•教学难点：病理学技术的应用和病理诊断方法。

三、教学内容1. 病理学的定义和基本概念•病理学的定义：病理学是研究疾病本质、发生机制和发展规律的科学学科。

•病理学的基本概念：–病理：疾病产生的原因和病变过程。

–病因学：疾病发生的原因和机制。

–病理生理学：疾病对机体功能的影响。

–病理解剖学：研究疾病的形态学特征。

–病理诊断学：通过观察组织和细胞的变化来诊断疾病。

2. 病理学的分类和研究内容•病理学的分类：–通用病理学：研究一般疾病的原因和机制。

–特殊病理学：研究特定疾病的病因、病理和诊断方法。

–实验病理学：通过实验研究疾病发生的机制。

•病理学的研究内容：–病因学：研究常见疾病的致病因素和发病机制。

–病理生理学：研究疾病对机体生理功能的影响。

–病理解剖学：研究疾病的形态学特征和病变过程。

–病理诊断学：通过组织和细胞的变化来诊断疾病。

–分子病理学：研究疾病发生与发展的分子机制。

–免疫病理学：研究疾病与免疫系统的关系。

3. 病理学技术和病理诊断方法•病理学技术：–组织学技术：包括组织固定、切片、染色等方法。

–免疫组织化学：通过免疫反应检测抗原和抗体的特异性结合。

–分子生物学技术：包括PCR、Western blot等方法。

–组织损伤模型：通过制造动物模型研究疾病发生与发展过程。

•病理诊断方法：–组织学诊断：通过观察组织切片的病理变化进行诊断。

–细胞学诊断：通过检查细胞的形态学变化进行诊断。

–免疫组化诊断：通过检测抗原和抗体的特异性结合进行诊断。

–分子生物学诊断：通过分析DNA、RNA、蛋白质等分子标志物进行诊断。

四、教学方法•理论讲授：介绍病理学的基本概念、分类和研究内容。

•示范实验：展示病理学技术和病理诊断方法的操作步骤。

病理学实验教案(带目录)

病理学实验教案一、实验目的1.加深对病理学基本理论知识的理解和记忆。

2.培养学生的观察能力和临床思维能力。

3.掌握病理学实验的基本操作技能。

二、实验内容1.病理学总论：包括细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等。

2.系统病理学：包括呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴造血系统等的病理学。

3.病理学技术：包括病理标本的制作、染色技术、显微镜的使用等。

三、实验教学方法1.理论讲授：讲解病理学的基本理论和实验操作方法。

2.示教：演示病理学实验的操作过程。

3.学生操作：学生在教师的指导下进行病理学实验操作。

4.小组讨论：学生分组进行病例讨论，培养临床思维能力。

四、实验考核1.平时成绩：包括实验报告、课堂提问、实验操作等。

2.期末考试：理论考试和实验操作考试。

五、实验安排1.实验室安排：确保实验设备齐全，实验环境安全。

2.实验课时安排：根据教学计划，合理分配实验课时。

3.实验材料准备：提前准备好实验所需的标本、试剂等。

六、实验注意事项1.实验室安全：遵守实验室规章制度，注意生物安全、化学安全和物理安全。

2.实验操作规范：严格按照实验操作规程进行操作，防止意外事故的发生。

3.实验报告撰写：认真撰写实验报告，总结实验过程中的收获和不足。

七、实验效果评估1.学生对病理学基本理论知识的掌握程度。

2.学生对病理学实验操作的熟练程度。

3.学生临床思维能力的提高。

八、教学反思与改进1.及时总结实验教学中存在的问题，分析原因，制定改进措施。

2.加强师生沟通，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容。

3.注重实验教学的反馈，不断提高教学质量。

本病理学实验教案旨在培养学生的病理学基本理论知识和实验操作技能，提高学生的临床思维能力。

通过本教案的实施，使学生更好地掌握病理学知识，为临床工作打下坚实基础。

一、理论讲授1.系统性：理论讲授应该按照病理学知识的逻辑顺序进行，使学生能够形成完整的知识体系。

病理检验技术

病理检验技术引言病理检验技术是一种重要的医学诊断方法，通过检查和分析病理标本，可以帮助医生确定疾病的诊断和预后。

病理检验技术包括组织学、细胞学和免疫组化等方面，对于临床治疗和预防疾病具有重要作用。

组织学组织学是病理学的基础，通过对组织标本的切片、染色和观察，可以了解组织的结构和细胞的形态学特征。

组织学检验通常包括以下步骤：1.标本采集：组织标本可以是活检组织、手术切除组织或尸检组织，采集时需要注意样本的完整性和无菌操作。

2.标本处理：标本需要固定、包埋和切片处理，常用的固定剂有福尔马林和酒精等。

3.切片染色：经过包埋的组织标本可以切片，切片后可以进行常规染色、免疫组织化学染色和特殊染色等。

4.镜下观察：染色后的切片通过光学显微镜进行观察和分析，了解组织的病理变化，如炎症、肿瘤、坏死等。

组织学检验技术可以帮助医生诊断各种疾病，如肿瘤、炎症和感染等。

同时，组织学检验也可以评估疾病的预后和治疗效果。

细胞学细胞学是通过检查和鉴定细胞形态学特征，来确定细胞是否存在异常变化的一种检验技术。

细胞学检验常见的应用领域有细胞学筛查、液体细胞学和细胞学诊断等。

1.细胞学筛查：通过对涂片、刷片等样本进行显微镜检查，以寻找异常细胞的存在，如宫颈液基细胞学筛查可以早期发现宫颈癌前病变或宫颈癌。

2.液体细胞学：利用液体标本，如胸水、腹水等，对细胞进行分离和检查。

3.细胞学诊断：通过显微镜观察和分析，判断细胞是否存在病理变化，如肿瘤细胞的形态学特征。

细胞学检验技术可以早期发现某些恶性肿瘤、感染和炎症等疾病，在临床诊断和治疗中具有重要意义。

免疫组织化学免疫组织化学是一种通过抗体与抗原相互作用的染色技术，通过对组织标本进行免疫组化染色，可以检测和定位特定蛋白质在组织中的表达情况。

该技术常用于癌症诊断和预后评估。

免疫组织化学检验通常包括以下步骤：1.标本处理：组织标本需要固定和切片处理，以保持组织结构和蛋白质的表达。

2.抗体染色：选择特定的抗体与目标蛋白质结合，通过荧光或酶标法等进行染色。

病理检验技术课程设计

病理检验技术课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握病理检验技术的基本原理、方法和应用。

具体包括：1.知识目标：了解病理检验技术的定义、发展历程和分类；掌握常用的病理检验方法和技术，如切片、染色、显微镜观察等；了解病理检验在临床诊断和治疗中的重要性。

2.技能目标：能够正确使用病理检验设备，独立进行切片、染色、显微镜观察等基本操作；能够根据病理检验结果进行分析和解剖判断。

3.情感态度价值观目标：培养学生对病理检验技术的兴趣和好奇心，提高学生对生命科学的认识和尊重生命的态度；培养学生团结协作、勇于创新的科学精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.病理检验技术的定义和发展历程：介绍病理检验技术的概念，以及其在医学发展中的重要地位。

2.病理检验方法的分类：讲解切片、染色、显微镜观察等基本病理检验方法，以及它们在临床诊断中的应用。

3.病理检验技术的应用：通过案例分析，让学生了解病理检验在疾病诊断、治疗和科研中的重要作用。

4.病理检验设备的操作和使用：介绍常用的病理检验设备，如切片机、染色机、显微镜等，并进行实际操作演示。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解病理检验技术的原理、方法和应用，引导学生掌握基本知识。

2.讨论法：分组讨论病理检验技术在实际案例中的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析典型病例，让学生了解病理检验在临床诊断和治疗中的重要性。

4.实验法：实际操作演示，让学生掌握病理检验设备的使用方法和技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的病理检验技术教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示病理检验技术的基本原理和操作过程。

4.实验设备：准备切片机、染色机、显微镜等实验设备，为学生提供实际操作的机会。

病理学试验教案

案例二
门脉性肝硬化的病理学特点
病例摘要
患者有长期饮酒史，近期出现乏力、纳差、腹胀等症状，肝功能检查异常。
经典案例介绍及分析方法
病理学特点
肝脏体积缩小，质地变硬，表面呈结节状；镜下可见假小叶形成，肝细胞广泛变性、坏死。
分析方法
根据临床表现和病理学特点，诊断门脉性肝硬化，并探讨其发病过程及影响因素。
病理学试验教案
目
CONTENCT
录
• 病理学试验概述 • 病理学试验常用技术 • 常见疾病病理学试验 • 病理学试验数据分析与解读 • 病理学试验教学案例分享 • 病理学试验教学思考与改进
01
病理学试验概述
病理学试验目的与意义
目的
通过病理学试验，使学生掌握病理学基本理论和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力。
实验结果与分析
总结各类炎症的病变特征，分析炎症发生的原
因及机制。
肿瘤性疾病病理学试验
01
02
03
04
实验目的
了解肿瘤的基本病理变化，掌握良恶性肿瘤的鉴别要点。
实验材料
肿瘤组织切片，包括良性肿瘤、恶性肿瘤等。
实验步骤
观察切片，描述肿瘤细胞的形态、排列方式及浸润、转移情
况。
实验结果与分析
总结良恶性肿瘤的病理特征，分析肿瘤的发生、发展及预后。
熟悉冰冻切片的制作方法，能够快速制备组织切片，用于免疫组化等实验。
80%
振动切片
了解振动切片的原理及应用，能够制备较厚的组织切片，用于电生理等实验。
免疫组化技术及应用
免疫荧光技术
掌握免疫荧光技术的原理及方法，能够检测细胞或组织中的特定蛋白质或抗原。

病理检验技术

病理检验技术
病理检验技术是指通过观察、切取、染色、显微镜观察等手段对疾病组织进行检验和研究的一种技术手段。

主要包括以下几个方面：
1. 组织标本的采集与处理：包括手术标本、活检标本等的采集与处理，确保标本的完整性和质量。

2. 标本切片与染色：将组织标本切割成薄片，通过各种染色方法给予不同的颜色反应，以便于观察和研究。

3. 显微镜观察与分析：使用显微镜对染色后的组织切片进行观察和分析，通过形态学、免疫组化、分子遗传学等方法来确定疾病类型和病理变化。

4. 技术支持与质控：对病理检验的仪器设备进行维护和质控，确保病理检验结果的准确性和可靠性。

5. 数据整理与报告：将病理检验结果进行整理和分析，并
根据需要生成病理报告，为临床医生提供病理诊断和治疗
建议。

病理检验技术在疾病的诊断、治疗和预后评估等方面起着
重要作用。

它不仅可以帮助医生确定疾病类型和病变程度，还可以为疾病的治疗方案制定和预后评估提供依据。

同时，病理检验技术也是研究疾病发生机制和药物研发的重要手
段之一。

病理检验技术课程标准

《病理检验技术》课程标准课程代码：0430024建议课时数：32适用专业：医学检验技术一、课程的性质《病理检验技术》是高职医学检验专业的一门主干专业课程，主要研究是研究应用何种科学方法、手段和工具，借以探讨疾病的发生发展规律。

通过学习和实践,使学生基本能够胜任基层医疗、教学和科研机构的日常病理技术工作，对学生从事医学检验专业应具备的职业化素养、职业化行为规范、职业化技能的培养起到明显的促进作用，并为继续学习病理学新技术打下必要的基础。

本课程安排在第一学年第2学期，建议学时数为32学时，其中理论教学12学时，实践教学20学时。

二、课程目标通过任务引领和对病理检验技术的认识等项目活动，使医学检验技术专业的学生了解病理科常用的检验技术。

通过任务引领的病理检验教学活动，使学生能把病理检验技术运用到临床工作中；培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。

职业能力目标1.会接收、预处理各种病理检测标本；2.会登记发放病理学诊断报告单；3.能协助取材和尸体剖检工作；4.会制作组织切片和细胞学涂片；5.会病理资料管理及检索；6.会管理药品及物资和能使用并维护仪器；7.了解病理检验技术的新进展。

三、教学设计本课程是以高等职业学校医学检验专业学生就业为导向，根据能适应临床检验岗位所涵盖的工作任务需要所设置。

本课程经职业能力分析，以实际工作任务为引领，以病理检验技术体系构成为主线，以职业能力为依据。

课程设计主要按学生就业岗位的特点，采用工—学融合、院—校联动的深度递进式培养，并通过理论教学、校内生产性实训、临床见习等教学活动组织教学，推行早期接触临床的实训-见习-实习教学-贯式链状人才培养模式，使校内实训和医院见习、实习有机结合，通过实训、实习的岗位技能一体化训练，形成病理检验的职业技能。

四、递进教学任务安排病理检验技术课程递进教学任务安排表递进岗位任务教学内容参考时数理论教学病理检验岗位的认知；病理检验室的设置与设备配置1病理检验技术的常规工作及任务、职责2.病理科的设置与设备配置3.各种显微镜的使用与维护4.尸体剖检技术5.病理大体标本制作技术3手术标本检查1.组织块的处理2.组织切片技术3.组织染色技术4.组织特殊染色技术5.免疫细胞和组织化学染色技术6脱落细胞学检查1.针吸技术2.各标本细胞学检查涂片的制备3.细胞学检验的质量控制1病理其他检验1.计算机的图像分析2.流式细胞分析技术3.激光扫描共聚焦及扫描探针显微镜技术4.分子病理学技术1病理档案管理1.档案管理的设施2.档案分类3.资料整理与收藏4.档案的机算机管理1校内生产实训技能训练手术标本检验（标本接收、处理、取材、固定、脱水、包埋、切片、制片、染色、）；脱落细胞学检验；病理资料检索。