幼儿园中班科学活动教案详案：有趣的指纹
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为《有趣的指纹》。
通过本章学习，让幼儿了解指纹的特点、作用以及指纹在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，认识到每个人指纹的独特性。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解指纹的独特性和作用。
教学重点：观察指纹的特点，了解指纹在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、多媒体课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个警察抓捕小偷的故事，引导幼儿关注到指纹的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示指纹采集器，让幼儿观察并说出其特点。
（2）分组让幼儿互相观察、比较指纹，引导幼儿发现指纹的独特性。
（3）通过多媒体课件，讲解指纹的类型和特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示指纹图片，让幼儿识别不同类型的指纹。
（2）讲解指纹的作用，如增加摩擦力、提高手感等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用铅笔、橡皮在白纸上拓印自己的指纹，并用透明胶带将指纹贴在作业纸上。
（2）拓展延伸：讨论指纹在生活中的应用，如门锁、手机等。
六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的特点：独特性、不变性、遗传性（2）指纹的类型：斗型、弓型、螺旋型（3）指纹的作用：增加摩擦力、提高手感、身份识别七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同观察、记录家庭成员的指纹类型。
（2）思考：指纹在生活中还有哪些应用？2. 答案：（1）家庭成员的指纹类型记录表。
（2）指纹在生活中还有门锁、手机、银行密码等应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了指纹的特点、作用和应用。
课后，教师应关注幼儿对指纹知识点的掌握程度，并对幼儿的作业进行及时批改和反馈。
中班《有趣的指纹》教案7篇
中班《有趣的指纹》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班《有趣的指纹》教案7篇通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，教案是教师教学的重要依据和指导，下面是本店铺为您分享的中班《有趣的指纹》教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班科学详案教案《有趣的指纹》含反思
幼儿园中班科学详案教案《有趣的指纹》含反思幼儿园中班科学详案教案《有趣的指纹》【教学目标】1. 让幼儿了解指纹的特点，以及每个人指纹的独特性；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 通过实验和游戏，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
【教学准备】1. "有趣的指纹"的图片和资料；2. 紫菜、白纸、描纸、画笔、墨水等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 老师出示一张指纹的图片，向幼儿们展示，并引导幼儿对指纹进行观察和猜测。
2. 通过引导提问，让幼儿们尽可能说出他们对指纹的认知和了解。
二、讲解知识（15分钟）1. 老师利用图片和资料讲解指纹的特点和每个人指纹的独特性，引导幼儿们了解指纹的形成原因和功能。
2. 老师简要介绍指纹识别在现实生活中的应用，激发幼儿们对指纹科学的兴趣。
三、实验展示（20分钟）1. 老师准备紫菜、白纸、描纸、画笔、墨水等材料。
2. 老师示范用涂抹墨水的手指在白纸上按下，然后用描纸将指纹形状传递到白纸上。
3. 幼儿们跟随老师的示范，一起进行实验操作。
4. 老师引导幼儿们观察并比较不同指纹的特点和形状。
四、小组游戏（25分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿的手指按压在白纸上，形成指纹。
2. 老师将所有的指纹收集起来，混合在一起，并放在墙上。
3. 幼儿们分组比较，尝试找出他们组内的成员的指纹。
4. 比赛结束后，幼儿们一起观察和比较不同指纹的特点。
五、总结（10分钟）1. 老师带领幼儿们回顾整个教学过程，复习指纹的特点和每个人指纹的独特性。
2. 老师鼓励幼儿们提出发现和问题，引导幼儿们对科学问题进行思考和讨论。
3. 老师帮助幼儿们总结本节课学到的知识和技能。
【教学反思】本节课通过实验和游戏等形式，激发幼儿对指纹的兴趣和探索精神。
同时，让幼儿们亲自动手制作指纹，提高了他们的动手能力和观察力。
幼儿们通过比较不同指纹的特点，增强了对科学知识的理解和记忆。
整个教学过程互动性强，注重培养幼儿的参与性和探索精神，达到了教学目标。
2024中班科学《有趣的指纹》教案
案•课程介绍与目标•指纹基础知识•观察与实验：探究指纹奥秘•创意制作：利用指纹进行艺术创作目录•知识拓展：指纹在科技领域的应用•课程总结与延伸思考01课程介绍与目标教案背景科学领域本课程属于中班科学领域，旨在引导幼儿通过观察、探究和实践，发现指纹的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿发展中班幼儿已具备一定的观察、比较和思维能力，通过本课程的学习，可以进一步锻炼幼儿的观察力和探究能力，促进幼儿全面发展。
过程与方法通过观察、比较、实验等科学探究方法，引导幼儿发现指纹的奥秘；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现，培养幼儿的口语表达能力和合作能力。
知识与技能了解指纹的基本类型和特点，知道每个人的指纹都是独一无二的；掌握观察指纹的方法和技巧。
情感态度与价值观激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索、勇于尝试的精神；引导幼儿尊重事实、尊重他人，培养良好的科学态度和价值观。
教学目标教学重点与难点教学重点引导幼儿掌握观察指纹的方法和技巧，了解指纹的基本类型和特点。
教学难点如何引导幼儿深入探究指纹的奥秘，发现指纹在生活中的应用；如何鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现，培养幼儿的口语表达能力和合作能力。
02指纹基础知识指纹定义及作用指纹定义指纹是人体手指末端皮肤上凹凸不平的纹路，具有独特性、稳定性和遗传性。
指纹作用指纹在身份识别、安全控制、刑事侦查等领域具有广泛应用，是人体生物特征识别技术的重要组成部分。
指纹类型与特点指纹类型根据指纹纹路的形态和特征，可将指纹分为弓形纹、箕形纹、斗形纹和混合形纹四种类型。
指纹特点每个人的指纹都是独一无二的，即使同卵双胞胎的指纹也有细微差别。
指纹在胎儿时期就已经形成，并且终身不变。
指纹在生活中的应用身份识别指纹识别技术已广泛应用于手机解锁、门禁系统、考勤管理等场景，提高了身份识别的准确性和便捷性。
安全控制指纹识别技术可用于银行、保险库等重要场所的安全控制，确保只有授权人员才能进入。
中班科学活动《有趣的指纹》教案
中班科学活动《有趣的指纹》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿知道每个人都有指纹，指纹是不一样的。
2. 技能目标：让幼儿学会用橡皮泥制作指纹印，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿观察、探索的能力。
二、活动准备1. 每人一个一次性餐盘、一瓶洗手液、一根干净的毛巾。
2. 印泥、放大镜、纸张若干。
3. 相关指纹图片。
三、活动过程1. 导入：教师通过指纹图片，引导幼儿观察指纹，激发幼儿对指纹的好奇心。
2. 幼儿洗手，用干净的毛巾擦手，用一次性餐盘盛上洗手液，用食指在盘子里滚动，使指纹清晰地留在盘子上。
3. 教师分发印泥，示范如何用食指蘸取印泥，在纸张上按上手印，并留下指纹。
4. 幼儿按照教师的示范，动手操作，完成指纹印的制作。
5. 教师引导幼儿观察、交流彼此的指纹印，发现指纹的独特之处。
6. 活动结束：幼儿展示自己的指纹印，与同伴分享指纹的独特之处。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家人的指纹，发现指纹的不同之处。
2. 环境创设：教师将幼儿的指纹印作品布置在科学展示区，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思教师在活动中，要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，引导幼儿观察、发现、探索，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在交流、分享中，体验到科学的乐趣。
六、教学内容1. 指纹的类型：了解常见的指纹类型，如斗纹、箕纹和弓纹。
2. 指纹的形成：解释指纹形成的科学原理。
3. 指纹的用途：探讨指纹在生活中的应用，如身份识别。
七、教学方法1. 观察法：通过观察指纹图片，让幼儿认识不同类型的指纹。
2. 实践法：让幼儿动手制作指纹印，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：引导幼儿交流指纹的用途，培养幼儿的口语表达能力。
八、活动过程1. 指纹类型：教师展示不同类型的指纹图片，让幼儿观察、分辨，并说出指纹的名称。
2. 指纹形成：教师讲解指纹形成的科学原理，帮助幼儿了解指纹的过程。
中班科学领域教案《有趣的指纹》(3篇)
中班科学领域教案《有趣的指纹》教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。
教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。
教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。
教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。
教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。
教学过程：一、启发活动（10分钟）1. 引导学生回顾关于指纹的基本知识，例如指纹的形状和特点。
2. 提问：你们有没有想过为什么每个人的指纹都不一样？二、知识探究（30分钟）1. 利用图书馆或网络资源，引导学生了解指纹的构成和形成原因。
2. 分组讨论：请学生就指纹的构成和形成原因进行思考和讨论，并把自己的观点分享给全班同学。
3. 小组汇报：每个小组派出代表向全班介绍自己的观点，并展示相关图片或视频。
4. 教师进行讲解和概括，并帮助学生理解和掌握相关知识。
三、实验操作（40分钟）1. 教师指导学生进行指纹的观察和识别实验。
2. 实验步骤：a. 每个学生使用洗净的棉签蘸上一滴酒精，在自己的手指上涂抹均匀。
b. 将酒精涂抹的手指轻轻放在一张玻璃片上，让指纹留在玻璃片上。
c. 使用显微镜观察指纹，用活页纸轻轻盖在玻璃片上，再用铅笔轻轻在活页纸上涂抹。
d. 观察涂抹的活页纸，可以看到明显的指纹。
3. 学生进行实验记录，包括观察到的指纹形状和特点。
四、应用拓展（30分钟）1. 回顾并总结指纹的分类和识别方法。
2. 引导学生思考指纹的应用领域，例如犯罪侦查、个人身份证明等。
3. 小组活动：请学生分组讨论并展示指纹在不同领域中的应用案例，例如指纹锁、指纹识别系统等。
4. 全班讨论和交流归纳，学生互相分享自己的观点和理解。
2024年幼儿园中班科学教案教案《有趣的指纹》
2024年幼儿园中班科学教案教案《有趣的指纹》一、教学目标1.认识指纹是一种人体特征，每个人的指纹是独一无二的。
2.了解指纹的种类和形状。
3.能够制作指纹手工作品。
二、教学准备1.教师准备：指纹卡片、墨水盒、棉签、放大镜。
2.学生准备：洗手、准备好心情。
三、教学过程第一步：导入活动（5分钟）教师引导学生讨论指纹是什么，指导学生观察自己的手指，感受手指表面的凹凸不平。
第二步：认识指纹（10分钟）1.教师简要介绍指纹的概念，并展示指纹卡片让学生观察。
2.学生分组讨论不同指纹的形状和种类，将观察结果记录在小组笔记本上。
第三步：实验操作（15分钟）1.教师展示如何取指纹：将指尖轻轻按在墨水盒中，再按在白纸上。
2.学生跟随教师的示范，取10次指纹，在纸上形成不同的指纹印记。
第四步：观察与分析（10分钟）1.学生用放大镜观察自己取得的指纹印记，讨论不同指纹的形状和特征。
2.学生认真比较自己的指纹印记，发现每个人的指纹都是独一无二的。
第五步：手工制作（15分钟）1.学生选择自己最喜欢的指纹印记，用棉签蘸取不同颜色的墨水，在白纸上进行指纹涂鸦。
2.学生可以在指纹涂鸦的周围添加一些自己喜欢的图案，制作出个性化的指纹手工作品。
第六步：展示与分享（5分钟）学生展示自己的指纹手工作品，分享制作的过程和心得体会，鼓励同学互相欣赏和交流。
四、课堂总结通过本节课的学习，学生认识了指纹的特点和独特性，增强了对科学的探索兴趣，培养了观察和分析能力。
希望同学们能在日常生活中多加观察，发现更多有趣的科学现象。
五、作业布置1.带上家长的协助，观察家庭成员的指纹，比较不同人的指纹特征。
2.完成指纹手工作品的涂鸦，展示给家人和朋友看。
以上就是本节课的教学内容，希望大家认真学习，积极参与，在科学探索的道路上不断成长。
中班科学教案有趣的指纹9篇
中班科学教案有趣的指纹中班科学教案有趣的指纹9篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案有趣的指纹，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案有趣的指纹1活动目标：1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。
3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、幻灯课件：动画片《蓝帽淘气三千问》、《指纹类型》、《指纹王国》2、轻音乐3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。
活动过程：一、观看动画片《蓝帽淘气三千问》，引起幼儿探索兴趣。
在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。
提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？（用指纹分辨）二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。
1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？（手指肚上）2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。
提问：指纹是什么样子的？它像什么？（出示常见指纹的类型图片）教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。
3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。
请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗？（幼儿、家长互动）教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。
所以指纹是识别每个人身份的特征之一。
4、简单讲解指纹作用。
（观看PPT）在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。
把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】教案一：认识指纹一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第4册，第5节《认识指纹》2. 内容：通过观察和实验，让幼儿了解指纹的种类、形状和特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解指纹的种类和特点，知道指纹的独特性；2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 难点：指纹的种类和特点的理解；2. 重点：观察和实验的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、指纹卡片、彩笔；2. 学具：每个幼儿一份指纹卡片、一支彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引起幼儿对指纹的兴趣；2. 讲解：用放大镜和显微镜展示指纹的形状和特点，讲解指纹的种类；3. 实践：让幼儿用彩笔在指纹卡片上画出自己的指纹，并观察和比较指纹的形状和特点；5. 拓展：让幼儿思考指纹在生活中的应用，如指纹锁、指纹识别等。
六、板书设计1. 板书认识指纹；2. 板书内容：指纹的种类、形状和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家人的指纹，观察和比较指纹的形状和特点，并和家长分享；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度很高，通过观察和实验，他们对指纹有了更深入的了解，达到了教学目标；2. 拓展：可以进一步让幼儿了解指纹的医学应用，如指纹识别、指纹鉴定等。
教案二：指纹画一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第4册，第6节《指纹画》2. 内容：通过观察和实验，让幼儿了解指纹的形状和特点，并用指纹创作有趣的画作，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解指纹的形状和特点，知道指纹的独特性；2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 难点：指纹的形状和特点的理解；2. 重点：观察和实验的操作，以及指纹画的创作。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿教育以幼儿为中心，以游戏和探索为主导，创设富有情感温暖的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
这里给大家分享一些关于幼儿园有趣的指纹教案，供大家参考学习。
幼儿园有趣的指纹教案篇1一、活动目标1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。
2、树立科学的观点，知道指纹的作用。
3、培养仔细观察的良好习惯。
二、活动准备（幼儿）父母和自己的指纹图（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。
你们想了解指纹的秘密吗？2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。
⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园有趣的指纹教案5篇通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，教案能够帮助教师更好地组织课堂讨论和互动，促进学生的思维发展，本店铺今天就为您带来了幼儿园有趣的指纹教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】教案一：认识指纹一、教学内容1. 教材：《科学》第3册，第4单元“奇妙的手”，第5课时“认识指纹”。
2. 内容：了解指纹的类型、特点及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的基本知识，知道指纹的类型和特点。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。
3. 培养学生对手指指纹的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的类型及其特点。
2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、显微镜、指纹卡片。
2. 学具：小组合作手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引起学生对手指指纹的兴趣。
2. 探究：学生分组观察手指指纹，用彩色笔在合作手册上绘制自己的指纹。
3. 讲解：教师利用PPT讲解指纹的类型（斗纹、箕纹、弓纹）和特点。
4. 实践：学生使用显微镜观察指纹卡片，对比分析不同指纹的类型和特点。
六、板书设计1. 指纹的类型：斗纹、箕纹、弓纹。
2. 指纹的特点：独特、不变、易识别。
七、作业设计1. 题目：请描述你观察到的指纹类型和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本次课程中对手指指纹产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。
但在实践环节，部分学生使用显微镜观察指纹时，操作不规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：邀请指纹鉴定专家进行讲座，让学生深入了解指纹在生活中的应用。
教案二：指纹图案设计一、教学内容1. 教材：《艺术》第3册，第4单元“手指画”，第5课时“指纹图案设计”。
2. 内容：学习指纹图案的设计方法，创作独特的指纹画作。
二、教学目标1. 让学生掌握指纹图案的设计方法，培养学生的艺术创造力。
2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生对指纹艺术的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹图案的设计创意。
有趣的指纹中班科学教案【多篇】
有趣的指纹中班科学教案【多篇】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为“有趣的指纹”。
通过本章学习，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握指纹的基本特点，了解指纹在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生合作交流，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点及其作用。
教学重点：观察指纹、了解指纹的特点，学会简单的指纹识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪等。
2. 学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹采集器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹打卡机、手机指纹解锁等生活实例，引导学生关注指纹，激发学生对指纹的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示指纹图片，引导学生观察指纹的特点。
（2）讲解指纹的基本结构，如：螺纹、环纹、弓纹等。
（3）介绍指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感、防止滑动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在白纸上用铅笔描绘自己的指纹。
（2）用放大镜观察指纹，对比不同同学的指纹特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论：指纹在生活中的应用，如：警察如何利用指纹破案等。
5. 动手操作（10分钟）使用指纹采集器，让学生采集自己的指纹，观察指纹的形状和特点。
六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的特点（2）指纹的分类（3）指纹的作用（4）指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其特点。
（2）举例说明指纹在生活中的应用。
2. 答案：（1）指纹特点：螺纹、环纹、弓纹等。
（2）指纹应用：警察破案、指纹打卡、手机指纹解锁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、操作等多种方式，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。
整体教学效果较好，学生对指纹产生了浓厚的兴趣。
2024年有趣的指纹中班教案6篇
2024年有趣的指纹中班教案6篇有趣的指纹中班教案篇1活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。
2、放大镜每人一个。
活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二展??（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
（二）观察指纹1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。
2、引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。
告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。
2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。
当我们的`手指和物体接触时，将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。
）3、还有什么用处？老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿指纹印画。
2、引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。
教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。
”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。
因此，我设计了次活动。
有趣的指纹中班教案篇2一、活动目标（一）通过观察，初步了解指纹的特性及作用。
（二）积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。
幼儿园中班科学课《有趣的指纹》教学教案
幼儿园中班科学课《有趣的指纹》教学教案一、教学目标1.让幼儿了解指纹是人类独特的身体特征；2.培养幼儿的观察能力和判断能力；3.增强幼儿对科学的兴趣。
二、教学准备1.白纸；2.墨水或颜料；3.棉签或画笔。
三、教学内容1.引入：老师向幼儿介绍指纹是什么，让幼儿摸一摸自己手指上的皮肤，让他们感受到指纹的凹凸不平；2.实践：老师向幼儿展示如何在白纸上蘸墨水或颜料，然后在纸上按压手指，留下指纹；3.观察：幼儿观察自己和同伴的指纹，比较不同指纹之间的特点；4.总结：让幼儿讨论指纹的独特性，引导他们发现每个人的指纹都是不同的。
四、教学活动1.观察指纹：让幼儿用放大镜观察自己的指纹，发现凹凸不平的纹路；2.制作指纹图案：让幼儿用棉签或画笔在白纸上按压指纹，制作自己的指纹图案；3.展示比较：让幼儿将自己的指纹图案和同伴的进行比较，看看有什么相同和不同之处；4.小结讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，总结指纹的独特性。
五、教学反思1.完成情况：每个幼儿是否能够完成指纹图案的制作，是否能够发现指纹的独特性；2.改进方法：是否有更好的教学方式让幼儿更好地理解指纹的特点；3.延伸学习：如何将指纹教学与其他科学知识结合起来，让幼儿得到更多启发。
六、延伸活动1.观察生活中的指纹：让幼儿观察生活中不同的物品上的指纹，比如玻璃窗、塑料瓶等；2.制作指纹识别卡：让幼儿制作自己的指纹识别卡，了解指纹在现实生活中的应用；3.探索更多科学现象：引导幼儿探索其他身体特征的独特性，比如眼睛的虹膜等。
通过这节《有趣的指纹》科学课的教学，幼儿将能够更好地理解指纹的独特性，培养观察力和思维能力，激发对科学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实基础。
中班科学教案 有趣的指纹
中班科学教案：有趣的指纹一、教学目标1.让学生了解指纹是人类独一无二的特征，并具有辨识个体身份的重要作用。
2.培养学生的观察能力和细致入微的观察能力。
3.引导学生通过实际操作，亲自体验指纹留下的痕迹。
二、教学准备1.白纸和墨水或彩色绘画水笔。
2.放大镜。
3.玻璃片或塑料透明薄片。
4.毛刷。
5.学生手部清洁湿巾。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生回顾之前学习的内容，询问学生是否知道人们有独特的指纹，并引导学生思考指纹的作用。
2. 探究指纹（15分钟）1.老师向学生展示自己的手指，并鼓励学生观察自己的手指，注意手指上的纹路。
2.老师解释指纹的概念，强调指纹是人体皮肤上形成的纹路，是一种独特的特征。
3.学生小组合作，使用放大镜观察自己和同伴的手指上的指纹纹路，并将观察到的纹路描述出来。
3. 制作指纹印章（20分钟）1.老师给每位学生发放一张白纸和一支墨水笔或彩色绘画水笔。
2.学生将手指轻轻沾湿墨水或绘画水笔的笔尖，并轻轻按在白纸上，留下指纹印记。
3.学生使用放大镜观察自己的指纹印记，并尝试在白纸上绘制其他形状，比如圆圈、三角形等。
4. 探究指纹的特点（15分钟）1.老师引导学生观察自己和同伴的指纹印记，并提出问题，如：–指纹有多少种形状？–指纹的纹路是直线还是曲线？–指纹纹路有规律吗？2.学生以小组为单位，用放大镜仔细观察指纹印记，并围绕上述问题进行讨论，以培养学生的观察能力和细致入微的观察能力。
5. 指纹探险（20分钟）1.老师给每位学生发放一块玻璃片或塑料透明薄片，并使用毛刷将透明薄片涂抹上颜料或墨水。
2.学生将手指轻轻沾湿墨水或绘画水笔的笔尖，并将手指印在透明薄片上，留下指纹。
3.学生观察自己和同伴的指纹留在透明薄片上的痕迹，并用放大镜观察痕迹的细节特征。
4.学生互相交换透明薄片，观察并比较彼此的指纹留下的痕迹。
6. 总结与展示（10分钟）1.老师引导学生回顾整个实验过程，让学生讲述自己观察到的指纹特征和痕迹。
中班科学有趣的指纹教案8篇
中班科学有趣的指纹教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案有趣的指纹(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案有趣的指纹(三篇)目录：幼儿园中班科学教案有趣的指纹一幼儿园中班科学教案有趣的水试验二幼儿园中班科学教案有趣的泡泡三幼儿园中班科学教案有趣的指纹一活动目的：1.培养幼儿探索自身的兴趣。
2.培养幼儿细致的观察能力。
3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1.红色印泥若干盒白纸，抹布若干。
2.放大镜每人一个。
活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。
2.引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。
告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。
当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。
)3.还有什么用处?老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。
4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理?四、进行指纹印画引导幼儿指纹印画。
幼儿园中班科学教案有趣的水试验二活动目标：1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。
2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。
3、能与同伴友好合作地进行实验。
活动准备：1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。
2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。
3、——学具：粗细不同的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水)，粗细不同空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)。
活动过程：一、哪个多哪个少？——教师(出示粗细不同的杯子)：这两个杯子一样吗?哪儿不一样?——引导幼儿发现杯子有粗有细。
幼儿园中班有趣的指纹科学活动教案
幼儿园中班有趣的指纹科学活动教案一、教学内容活动名称：有趣的指纹活动领域：科学活动目标：让幼儿感知到每个人的指纹都是独一无二的，对人的指纹感兴趣。
活动准备：实物投影仪、放大镜、纸张、印泥、水、刷子、每人一个记录本、记录笔。
二、教学目标1. 引导幼儿观察自己的指纹，发现指纹的形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，以及合作、交流能力。
3. 培养幼儿对科学的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、比较、分析，发现指纹的形态、颜色和特点。
难点：引导幼儿理解每个人的指纹都是独一无二的。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、放大镜、纸张、印泥、水、刷子。
学具：每人一个记录本、记录笔。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张纸张，引导幼儿观察纸张上的指纹，引发幼儿对指纹的好奇心。
2. 探究：教师引导幼儿用放大镜观察自己的手指，发现指纹的形态、颜色和特点。
3. 实践：教师引导幼儿用印泥将自己的指纹印在白纸上，并用自己的记录本记录下指纹的形态、颜色和特点。
4. 分享：教师引导幼儿将自己的指纹作品贴在黑板上，并引导幼儿互相观察、比较、分析指纹的特点。
六、板书设计板书内容：有趣的指纹板书形式：将幼儿的指纹作品贴在黑板上，旁边附上指纹的形态、颜色和特点的描述。
七、作业设计作业题目：我的指纹独一无二作业要求：请幼儿回家后，向家人展示自己的指纹，并用自己的话描述指纹的形态、颜色和特点。
答案：请根据幼儿的实际情况进行回答。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思本次活动幼儿的参与度、学习效果，以及是否达到了活动目标。
同时，教师可以引导幼儿进一步探索指纹的其他特点，如指纹的分布、作用等，激发幼儿对科学的探究兴趣。
重点和难点解析：在幼儿园中班的有趣的指纹科学活动中，有几个重点和难点需要特别关注。
让幼儿理解每个人的指纹都是独一无二的这一点是活动的重点。
为了帮助幼儿理解和接受这一概念，教师可以通过观察、比较和分析指纹的特点，让幼儿发现每个人的指纹都有不同的形态、颜色和分布。
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幼儿园中班科学活动教案详案：有趣的指纹
幼儿园中班科学活动教案详案：有趣的指纹
一、课题：中班科学有趣的指纹
二、教材见解：在活动的选材上，选择了“指纹”为整个活动的探索对象，这一活动对象对于幼儿来说，既熟悉又带有一定的陌生感，让幼儿从发现自身的奥秘开始，激发幼儿探索操作的欲望。
三、目标预设：
1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。
2、在活动中探索拓印指纹的方法。
3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
在目标的设计上，将目标定位在观察、发现、探究、操作的这样一个活动过程，在一种宽松、自由地交流氛围中，鼓励幼儿们能大胆地探索、寻找结果，通过自身与同伴之间的一系列自主操作，体验到集体学习的快乐。
四、重点难点：
重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。
难点：了解指纹技术在生活中的简单应用，并能利用指纹进行形象塑造。
五、设计理念：
带着“力求形成合作探究式的师幼互动关系”的教育理念设计了此活动，除了以饱满的情绪影响幼儿外，还设计多样的“问题情境”，让幼儿有目的的去观察，在观察的过程中去解决问题。
引导和帮助幼儿去思考和探究，充分调动其探究的积极性，在整个活动中，主要以观察法、记录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。
六、设计思路：
好奇心是孩子们们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过却不知道那指纹是每个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。
七、教学过程
活动准备：
1、课件《有趣的指纹》
2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。
活动过程：
一、看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。
导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的?谁是真正的凶手呢?
1、幼儿观看动画片《名侦探柯南抢上的指纹》片段。
2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手?(根据抢上的第三个人的指纹)。
二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是独一无二的。
(一)观察指纹，了解指纹的类型。
引导语：那么我们的指纹在哪呢?请你指给老师看看。
(幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。
)
1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：①箕型纹——特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕;②涡型纹——特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡(或是小蜗牛的壳)。
师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，(聚光灯观察)仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么?
幼：像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝…….(点击涡型纹图片左方出现蜗牛的图片，下方出现漩涡图片).
师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像什么呢?
幼：像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚……(点击箕型纹下方出现簸箕的图片)。
师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹，有的箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。
师：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹?
幼：用放大镜放大指纹可以看得更清楚。
幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。
(幼儿在自主观察中知道自己指纹的类型。
)
师：涡型纹又叫螺型纹，小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣，一螺巧，二螺好，三螺四螺背稻草，五螺穷，六螺富，七螺八箩开当铺，九螺是秀才，十螺中状元。
你有几个涡型纹?有几个箕型纹呢?(童谣帮助幼儿了解自己和同伴指纹的类型。
)
(二)通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法。
1、幼儿说说印指纹的方法。
师：我们认识了指纹的类型，那么有什么方法能把指纹印下来呢?(鼓励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题，说说是用什么方法怎样印的。
)幼：用水笔涂在手指头上，在纸上印下来。
幼：手指蘸上印泥，像盖章一样盖在纸上。
幼：把手指头用力按在橡皮泥上，就印下来了。
幼：在玻璃上哈气，手印上去就有了。
幼：面粉洒在桌子上，把手按在上面，就有手印了。
……………………………
2、通过各种操作材料尝试拓印指纹。
师：小朋友的想法真的很不错，那么选择你所需要的材料来试一试，看看哪一种方法可以最清晰的把你的指纹印下来。
幼儿利用老师提供的胶带、橡皮泥、水彩笔、印泥等材料进行操作，教师巡回指导，及时为幼儿提供必要的帮助。
在操作时有个小朋友发现胶带上的手印特别清晰，兴奋地与同伴分享，周围幼儿纷纷尝试。
师：通过尝试，小朋友们有哪些心得要告诉大家呢?你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹?
幼：哈气印的指纹马上就消失了。
(露出了失望的表情)
幼：橡皮泥上只能印下指纹不太清楚。
幼：我看到了胶带，胶带上粘粘的，印的很清楚。
(举起胶带给大家看)
幼：我用印泥印的。
(展示给大家看，发现有的糊在一起，有的很清晰，有的都看不清了)
师：大家来帮忙找找原因，为什么印泥印的有的糊，有的清楚，有的很淡呢?
幼：手指上的印泥太多了，一碰就糊了。
幼：太少了就印不出指纹了。
师：总结的非常好，我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开，这样才能清晰地记录下你的指纹。
(详解用印泥拓印指纹为最后的指纹添画作伏笔。
)
(三)进一步观察比较指纹，知道每个人的指纹都是独一无二的。
师：我们的指纹都一样吗?(不一样)指纹的类型不一样，指纹类型的个数不一样，那么同一类型的指纹它们的每一条纹理线都一样吗?(点击出现六个涡型纹，用白板的聚光灯功能引导幼儿发现同样是涡型纹，但是他们的纹理线或多或少的都有不一样的地方。
)
师：每个人的指纹都是独一无二的，即使是同一类型的指纹，它们也存在着细小的差别。
小结：指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变改变。
三、指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用。
师：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品，(出示指纹签到机)看，这是什么?你见过吗?
幼：妈妈学校里有，妈妈早上去上班时用手按一下，校长就知道妈妈有没有迟到。
师：这就是指纹签到机，涵涵的妈妈学校大门口就有他，它在里面储存了学校里所有老师的指纹，每天早上老师们在签到机上按一下，每个人的指纹都是不一样的，它能准确地记录下老师上班的时间。
那么指纹还能用在什么地方呢?
幼：指纹破案(柯南利用指纹破案)、电脑上的指纹开关、在银行看见爸爸盖手印……….
师：因为指纹是独一无二的，指纹技术可以更好的保护我们自己的财产和隐私，(点击出现动感视频相册，向幼儿展示指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。
)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全,
四、指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力。
(一)教师师范。
师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。
(点击出现画面：指纹，老师在指纹上师范添画，引导幼儿想像可以变成什么。
)(变成小鱼、小猫、人物头像等等)
(二)幼儿在白板上利用指纹塑造不同的形象，师幼互动。
师：指纹能有这么多的变化，你有更好的创意吗?谁愿意来试一试?
幼儿在白板课件上尝试添画，塑造各种有趣的形象。
(三)幼儿自主创作指纹创意作品。
师：小朋友们的想法真是太多了，白板上都画不下了，愿意把你们的奇思妙想展示在画纸上分享给大家吗?
幼儿运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。
(背景音乐响起)
(四)指纹作品展示。
幼儿在展板上展示自己的作品，并向老师和同伴讲解自己的创意。
结束语：小小的指纹蕴藏着大智慧，医学上发现通过检查人的指纹也能发现某种疾病，将来指纹究竟还会有哪些新的用途?新的挑战又摆在我们面前，等待着我们去寻找答案。