生态平衡-课件
《生态平衡》课件
生物多样性减少:物种灭绝,生态系统失去平衡 环境污染:空气、水、土壤污染,影响人类健康 气候变化:全球变暖,极端天气事件增多 资源枯竭:森林、矿产、水资源等不可再生资源过度消耗,影响人类生存和发展
植树造林:增加植被覆盖率,改善 生态环境
生态修复:修复受损的生态系统, 恢复其生态功能
环的影响。
气候变化:全球变暖、极端天气等
生物入侵:外来物种入侵,破坏本 地生态系统
添加标题
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添加标题
添加标题
自然灾害:地震、火山爆发、海啸 等
生态系统退化:过度放牧、过度捕 捞、过度砍伐等
污染排放:工业废水、废气、 固体废物等
过度开发:过度砍伐、过度 捕捞、过度开采等
气候变化:全球变暖、极端 天气等
生态平衡是维持人类生存的基础 生态平衡破坏会导致自然灾害频发 生态平衡破坏会影响人类健康 生态平衡破坏会影响经济发展
过度开发:破坏自 然环境,导致生态 失衡
污染排放:空气、 水、土壤污染,影 响生物生存
物种灭绝:过度捕 猎、破坏栖息地, 导致物种灭绝
气候变化:温室气 体排放,导致全球 气候变暖,影响生 态系统
气候变化:全球变暖、极端天气等对生态平衡的影响 生物多样性减少:物种灭绝、栖息地破坏等对生态平衡的影响 人类活动:过度开发、污染等对生态平衡的影响 科技发展:绿色科技、可持续发展等对生态平衡的机遇 政策支持:政府对生态保护的重视和支持对生态平衡的机遇 公众意识:提高公众环保意识对生态平衡的机遇
减少污染:减 少工业排放, 推广清洁能源
保护生物多样 性:建立自然 保护区,保护
濒危物种
生态修复:恢 复受损生态系 统,如湿地、
《生态系统和生态平衡》PPT课件
森林生态系统 草原生态系统
得出结论——要注意保持生态平衡
合理开发资源 维持生态平衡
走进课文
1.文章前两段从正反两个方面进行说明,有什么作 用?
正反两个方面形成对比,说明了维持生态平衡 的好处和生态平衡被破坏的后果,突出强调了维护 生态平衡的重要性,同时引出下文的进一步说明。
2.第三段主要运用了什么说明方法?有什么作用? 举例子。以取走落叶、大量消灭鸟类等食虫动
5.第五段主要运用了什么说明方法?有什么作用? 举例子、作比较。以田鼠在草原生态系统中的
作用为例,将草原生态平衡的维持与破坏进行比较, 具体说明影响草原生态平衡的因素,进一步阐明维 持生态平衡的重要性
6.第六段有什么作用? 以东北平原和内蒙古东部锡林郭勒盟西部的
草原为例,具体说明草原生态系统更改为农田(包 括饲料基地)生态系统的基本条件,说明了不顾条 件,人为干预生态系统会造成严重的后果。
第二部分(第3~6段),以森林生态系统和草原生 态系统为例说明维持生态平衡的重要性和破坏生态 平衡的严重后果。
第三部分(第7、8段),在自然界中,森林、草原 等生态系统中的每一个成分都是相互联系、相互制 约的,要注意保持生态平衡。
生态系统 和生态平衡
(节选)
概括说明——维持生态平衡的重要性
举例说明
重点字注音
循环(xún) 趋向(qū)
阻碍(ài)
腐烂(fǔ)
涵养(hán) 掠夺(lüè)
猖狂(chāng) 滥垦(làn)
衰退(shuāi) 陡峻(dǒu) 蝗虫(huáng) 沼泽(zhǎo)
重点词语解释
【循环】 事物周而复始地运动或变化。 【指标】 计划中规定达到的目标。 【失调】 失去平衡;调配不当。 【繁殖】 生物产生新的个体,以传代。 【采伐】 在森林中砍伐树木,采集木材。 【涵养】 蓄积并保持(水分等)。
苏教版小学科学六年级下-《4.生态平衡》课件1
《生态平衡》教案教学内容:1、生态平衡(1)生态平衡的概念(2)生态平衡的特征2、生态平衡失调(1)生态平衡失调的概念(2)生态平衡失调的特征(3)生态平衡失调的影响因素及其对策教学目的:1、掌握生态平衡的概念及其特征。
2、掌握生态平衡失调及其标志。
3、了解生态平衡失调的影响因素及对策。
4、使学生初步学会用生态观点去观察分析一些环境问题。
教学重点、难点:生态平衡的特征以及生态平衡失调的标志。
教学方法:讲述法、多媒体教学教学过程:一、生态平衡的概念生态系统的输入和输出长期保持稳定(相等或分别稳定),生态系统的结构和功能就在较长时间内处于稳定状态,且在遭遇外来干扰时能通过自我调节从受冲击的状态恢复到稳定状态,人们把生态系统的这种稳定状态称为生态系统平衡,通称为生态平衡。
二、生态平衡的特征(一)能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态(输入和输出平衡)。
(二)生物种类和数量保持相对稳定。
(三)平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。
三、生态平衡失调(一)概念当外界干扰压力(自然因素和人为因素)很大,使生态系统的变化超出其自我调节能力限度时,系统的自我调节能力随之丧失。
此时,系统结构遭到破坏,功能受阻,整个系统受到严重伤害乃至崩溃。
(二)导致生态系统平衡失调的原因1、生态系统内部原因在生态系统中引进一个新种或者某个主要成分的消失都可能给整个生态系统造成巨大的影响。
2、自然因素主要是指自然界发生的异常变化或自然界本来就存在的对人类和生物的有害因素。
3、人为因素人类对自然资源的不合理利用,人为造成的生态平衡失调。
(三)生态系统平衡失调的标志1、平衡失调的结构标志主要表现群落中生物种类减少;种的多样性降低;结构渐趋简化。
2、生态平衡失调的功能标志在功能上表现为能量流动受阻或物质循环障碍。
(四)解决生态平衡失调的对策1、明确由于人类利用自然与自然资源的能力会不断提高,对自然与自然资源的干预程度也会越来越大,生态系统永远保持平衡状态是不可能的。
2024年秋湘教版六年级科学上册 1.3保持生态平衡(课件)
食物链?
马里恩岛的生态平衡 是怎样被破坏的呢?
想一想 巴西龟
紫茎泽兰
非洲大蜗牛
美国白蛾
红火蚁
松材线虫
物种入侵有什么危害 呢?
想一想
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没有买卖就没有杀戮。
人类的贪婪带来了什么 ?
想一想
“塞罕坝”意为“美丽的高岭”,位于河北省承德市, 历史上是有名的“千里松林”。由于清朝的腐败,围场开放 、售卖土地和山林、大范围伐木,后来又遭日本侵略者的掠 夺采伐和连年山火,导致原始森林已荡然无存。半个多世纪 以来,塞罕坝几代建设者艰苦奋斗,在933.33平方千米的土 地上,栽种了746.67平方千米人工林,森林覆盖率达到80% ,建成了世界上面积最大的人工林。现在的塞罕坝,年均降 水量达到460毫米,大风日数减少到53天。2017年,塞罕坝 的建设者获得联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。如 今,这里有植物600余种、野生动物100余种,包括豹、鹿、 天鹅等珍稀动物。666.67平方千米的森林每年可增加约50万 吨的新鲜氧气,雨季防洪,枯水期防旱。森林阻碍了沙漠化 的进程,减少了沙尘暴现象出现的频率,成为京津地区的生 态屏障。塞罕坝累计为社会提供造林绿化苗木2亿株,森林 旅游、风力发电、山野资源采集等产业的发展,每年可给当 地带来巨大的收益。
六年级上册 第一单元 《生态系统》
保持生态平衡
想一想
靠近南极的马里恩岛原先是一个 荒无人烟的海岛,岛上只有海 鸟、无 翅蛾、蜗牛、蚯蚓等小动物,直到一 支 探险队登上马里恩岛,船上的几只 老鼠也溜上了岸。两年后,这个小 岛 成了鼠岛,破坏了原有的生态环境。 后来,探险队运来4只家猫,结 果老 鼠逐渐少了,而猫却迅速繁殖起来, 它们开始捕食海鸟,严重破 坏了马里恩岛的生态平衡。
生态系统与生态平衡-PPT课件
森林生态系统
陆生生态系统 草原生态系统 农田生态系统
海洋生态系统 水生生态系统
淡水生态系统
河流生态系统 湖泊生态系统
池塘生态系统
7
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
8
9
3.生态系统中的能量和物质流动
三级消费者 次级消费者
能量金字塔
初级消费者 生产者
10
碳的循环过程
11
食 物 链 和 食 物 网
适度捕捉生态系统中的动 物,也不会导致种群严重减 小,更不会灭绝。
16
3.生态系统的稳定性:
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能 相对稳定的能力,叫生态系统的稳定性。
4.生状的能力。
17
5.破坏生态平衡的事例和危害
(1)生物变化 直接原因--开垦、捕猎,使某些生物灭绝或涉临灭绝 间接原因--外界环境变化得不适于原有生物生存
森林中的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物 被分解成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用。细菌和真 菌被称为生态系统中的分解者。
4
生态系统
空气
水
土壤
微生物
5
生态系统
生物群落 生产者 消费者 分解者
指绿色植物
指 各 种 动 物
指 微生物
非生物环境 无 生命物质和能量
6
2.生态系统的类型
19
12
二、生态平衡
1.表现
(1)生态系统内部动植物种类 和数量相对稳定
(2)生态系统内部物质和能量的输入 和输出处于相对稳定状态
2.特点 ----暂时的、相对的、动态平衡
不平衡----平衡----不平衡
13
少量砍伐森林中的树木,森林的结 构功能不会破坏。
二年级生态平衡主题班会课件
引言
引言
班会主题介绍:我们为什么要 保护生态平衡 班会目标:让孩子们意识到保 护生态环境的重要性
什么是生态平 衡
什么是生态平 衡
生态平衡定义 生态平衡的重要性
什么是生态平 衡
生态平衡对人类的意义
总结
总结
生态平衡的重要性 保护生态平衡的方法和落实
总结
呼吁大家一起行动起来,共同保护我们 美丽的地球。
谢谢您的观 赏聆听
保护生态平衡 的方法
保护生态平衡 的方法
减少一次性使用的物品 绿色出行
保护生态平衡 的方法
垃圾分类 节约用水和用电
保护生态平衡 的方法
种植绿色植物
如何落实生态 保护行动
如何落实生态 保护行动
从身边小事做起 参与环保公益活动
如何落实生态 保护行动
加强相关法律宣传教育 让生态保护理念落地生根
草的生态平衡关系课件
提高公众对草地生态价值的认识
加强宣传教育
通过媒体、宣传册、科普讲座等 多种形式,普及草地生态知识, 提高公众对草地生态价值的认识
和保护意识。
倡导绿色生活方式
鼓励公众参与草地保护活动,倡导 绿色出行、低碳生活等环保理念, 减少对草地生态系统的破坏。
单击此处添加正文,文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文, 单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了最终 呈现发布的良好效果单击此4*25}
草地上生长的植物能够吸收和储存大量的水分,调节 地表水循环和地下水水位,对环境产生积极的影响。
04
CATALOGUE
草的生态平衡面临的威胁
草的生态平衡关系课件
目 录
• 草在生态系统中的作用 • 草与其他生物的关系 • 草在保持生态平衡中的作用 • 草的生态平衡面临的威胁 • 保护草地的措施和建议
01
CATALOGUE
草在生态系统中的作用
作为食物链的基础
草是许多动物的主要食物来源,位于 食物链的底端,为其他生物提供能量 和营养。
草的死亡和腐烂过程为土壤提供有机 物质,促进土壤肥沃和生物多样性。
草的生长和繁殖有助于维持生态系统 的稳定,为其他生物提供食物和栖息 地。
提供栖息地和庇护所
草地的存在为许多动物提供栖息 地和庇护所,如昆虫、鸟类和小
型哺乳动物等。
草的多样性和生长周期为不同种 类的动物提供适宜的栖息环境和
食物来源。
草地的保护和维护有助于维护生 物多样性和生态平衡,防止物种
灭绝。
参与物质循环和能量流动
生态平衡-PPT课件
2、生态系统中生物的种类数。
3、生态系统中食物链的条数。
4、生态系统中各种生物的数量分配。
10
4、破环生态平衡的因素
自然因素
植被的破环
人为因素 食物链的破环
环境污染
11
保持生态平衡的意义
从生态系统中获得持续稳定的产量。
使人类与自然和谐地发展。
在遵循生态平衡规律的前提下,建立新的生
态平衡,对人类的生产、生活实际具有长远
的意义。
12
例:下图是一个密封的养鱼缸,它是一个自我平衡的 生态系统,请分析在一定时间内能够保持动态平衡的原理 (1)有稳定的___能__量___来源。 (2)各类生物数量___相__对__稳__定______。 (3)植物的光合作用能为_动__物__生__活__提__动__物__生__活__提_。供氧气
2
要点1
•生态平衡包括生态系统的结构平衡和功能平衡。 结构平衡是指生态系统中的生产者、消费
者、分解者在种类和能量上能较长时间的保持相 对稳定。
功能平衡是指生态系统的物质和能量的输入 和输出基本相等。
3
要点2
•生态系统只有发展到成熟阶段才具有平衡功能。 这里所说的成熟阶段,此时,生态系统中所
有的生活空间都被各种生物所占据,环境资源被 最合理、最有效的利用,生物彼此间协调生存。
8
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
9
3、生态系统自动调节能力的大小
一般来说,生态系统的成分越单纯,营养 结构越简单,自动调节能力就越小;反之,生 态系统的成分越复杂,食物链中各个营养的生 物种类越繁多,自动调节能力就越大,生态平 衡就越容易维持。
具体来说,有以下四点判定依据:
1、生态系统空间范围的大小。
精选最新六年级科学(湘科版)保持生态平衡-教学课件
森林茂密,鸟兽繁多。
1962年组建塞罕
三代人长达半个世纪的努力,塞罕坝的主色调终于变成了绿色。
森林茂密,鸟兽繁多。
1962年组建塞罕
森林茂密,鸟兽繁多。
1962年组建塞罕
说一说:从塞罕坝成功修复生态平衡的 过程,你感受到了什么?
生态平衡被破坏后,修复起来很难。
如果一开始不破坏就好了!
生物入侵导致生态平衡被 破坏;被破坏的危害。
总
最大的生态平衡破坏者是
结
我们自己。
生态修复的艰难与好处。
我们要做保护者,不做破坏者。
做好《制作生态瓶》学习准备
做生态瓶的相关材料: 剪刀、胶带、带盖的大瓶子或者罐子、土壤或水、小 石子、植物、小动物等。
水灾、旱灾、地震、台风…… 排放污水、滥砍滥伐、偷猎……
生态平衡被破坏后,容易修复吗?
塞罕坝的环境变迁
塞罕坝的生态平衡是如何被破坏的?
森林茂密,鸟兽繁多。
森林茂密,鸟兽繁多。
如果任其发展,你认为会有什么影响呢?
位置 内蒙古高原浑善达克沙地南缘 直线 浑善达克沙地与北京的直线距离180公里 距离
活动:还原马里恩岛发生的情况,寻找马里恩岛的 生态平衡被破坏的原因。
提示:根据实际发生的情况摆放卡片,一张动物卡 代表一定数量的动物。
马里恩岛
靠近南极的马里恩 岛,原先是一个荒无人 烟的海岛。
用食物链的知识解释:马里恩岛的生态平衡 是怎样被破坏的?
猫 鼠
海鸟 虫
自然传入 人为引种
保持生态平衡
六年级 科学
生态平衡
生态系统中,各种生物 之间、生物与栖息地之间相 互依存,密不可分,达成一 种动态的平衡。
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
总而言之
• 阶段性(成熟阶段) • 稳定性(生物的种类和数量相对稳定, 有完整的营养结构和典型的食物链关系。) • 平衡性(物质和能量的输入和输出平衡) • 相对性(相对稳定,经常发生上下波动)
2 、生态平衡的原理
生态系统内部具有一定的自动调节能力 抗污染自净化能力
抗干扰自恢复能力
种群间的相互调节通过捕食和竞争关系来调节
__________。
例:在以植物→美洲兔→猞猁为食物链的生态系统中,美洲兔
和猞猁的数量变化曲线如下图,请据图回答:
(1)这个生态系统所
出现的状态是 [ D]
A.永不平衡
B.永远平衡
C.短暂动态平衡
D.较长时间的动态平衡
(2)图中曲线表明猞猁与美洲兔的关系是 [ C ]
A.寄生
B.共生
C.捕食
D.竞争
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 3:12:01 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
生态平衡
课
堂
•生态平衡概念的理解。 •生态平衡的原理。
目
•生态系统自动调节能力的大小。 •破环生态平衡的因素。
标
•保持生态平衡的意义。
知 识
1、生态平衡概念的理解
要
点
生态平衡是指:生态系统发展到成
熟阶段,它的生产者、消费者和分解者
数量和种类能够保持相对稳定;具有比
较稳定的食物链和食物网;在各组成成
(3)猞猁被大量被捕杀后,美洲兔的数量变化曲线会出现 [ A ]
A.先上升后下降 B.先下降后上升
C.不断上升
D.不受影响
(4)猞猁被大量捕杀后,美洲兔的平均奔跑速度将会 [ B ]
A.升高
B.降低
C.不变
D.无法估计
(5)图中所示的数量变化曲线可以说明:生态系统内部具有一定
பைடு நூலகம்
程度的_自__动__调__节__能力,如果向某一生态系统内部引入或引出一个
(1)生产者和分解者 能量 保持相对稳定(2)流向对人类最有益的部 分 食物链短(3)分解者 硝化细菌 亚硝酸盐、硝酸盐(4)生产者,消 费者和分解者之间的物质循环和能量流动在长时间内保持动态平衡
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
答案: (1)森林超量砍伐和土地沙漠化,使光合总面积减少,因 此对CO2的同化减少了,使大气中CO2量增多。 (2)频繁耕作或水域污染,加速了土壤和水域中微生物对 有机物的氧化分解,从而向大气中释放的CO2增多。
例:下图是珠江三角洲的农民充分利用自然条件,建立了该地 特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘。请据图回答: (1)这种人工生态系统 最基本的生物因素是 ________。要使它长期 稳定发展,除了有稳定 的_______来源,各类 生物要_______。 (2)建立这一生态系 统的目的是使生产者固 定的能量_______;其 能量利用率高的原因是其在营养结构上具有_______的特点。 (3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_______的作用又被桑基蔗基所利用。 蚕粪中的氨经过_______作用,形成_______,被植物吸收。 (4)概括地说,该生态系统功能的维持,取决于它的_______。
例:根据右图所示的食物网回答: (1)除鹭鹚外,哪一种生物对鱼鹰的生存最为不利?为 什么?___比__目__鱼__;____比__目__鱼__是__河__豚__和__鳗__鲡__的__食__物__竞__争_____ _者_,__而__河__豚__和__鳗__鲡__是__鱼__鹰__的__食__物__。______。 (2)__水_生__植__物_____的生长 状况对于生态系统内生态 平衡的维持起着最为重要 的作用。 (3)全部消灭鱼鹰和鹭鹚 后,比目鱼和鳗鲡的数量变 化情况是_先__增__多__,__后__减__少__,_ __最__后__维__持__稳__定_______.
4、破环生态平衡的因素
自然因素
植被的破环
人为因素 食物链的破环
环境污染
保持生态平衡的意义
从生态系统中获得持续稳定的产量。
使人类与自然和谐地发展。
在遵循生态平衡规律的前提下,建立新的生 态平衡,对人类的生产、生活实际具有长远 的意义。
例:下图是一个密封的养鱼缸,它是一个自我平衡的
生态系统,请分析在一定时间内能够保持动态平衡的原理 (1)有稳定的___能__量___来源。 (2)各类生物数量___相__对__稳__定______。 (3)植物的光合作用能为_动__物__生__活__提__动__物__生__活__提_。供氧气
有的生活空间都被各种生物所占据,环境资源被 最合理、最有效的利用,生物彼此间协调生存。
要点3
•生态平衡是一种相对动态平衡。 因为生态系统的结构和功能总是处在动态的
变化过程中。这种动态的变化表现为生态系统中 的生物个体不断的出生和死亡,迁入和浅处物质 和能量不断地从无机环境进入到生物群落,又不断 地从生物群落返回到无机环境中去.
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/3/42021/3/4Marc h 4, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
分之间,物质和能量的输入和输出保持
相对平衡。
要点1
•生态平衡包括生态系统的结构平衡和功能平衡。 结构平衡是指生态系统中的生产者、消费
者、分解者在种类和能量上能较长时间的保持相 对稳定。
功能平衡是指生态系统的物质和能量的输入 和输出基本相等。
要点2
•生态系统只有发展到成熟阶段才具有平衡功能。 这里所说的成熟阶段,此时,生态系统中所
或几个物种,受影响的将是__整__个__生。态系统
例:近几十年来,由于工业迅速发展,大气中CO2含 量剧增,是造成地球温室效应的重要原因之一。此外,① 森林的超量砍伐和土壤的沙漠化;②对有限耕地的频繁耕 作和水域严重污染,也造成大气中的CO2的剧增,试对① ②作出恰当解释。 ①_______________________________________________ __________________________________________________ ________________________。 ②________________________________________________
3、生态系统自动调节能力的大小
一般来说,生态系统的成分越单纯,营养 结构越简单,自动调节能力就越小;反之,生 态系统的成分越复杂,食物链中各个营养的生 物种类越繁多,自动调节能力就越大,生态平 衡就越容易维持。
具体来说,有以下四点判定依据: 1、生态系统空间范围的大小。 2、生态系统中生物的种类数。 3、生态系统中食物链的条数。 4、生态系统中各种生物的数量分配。
和养料 (4)动物生命活动过程中产生的______C_O_2_______能 _供__植__物__进__行__光__合__作__用__合__成__有_。机物
(5)微生物能利用和
转化___动__物__粪__便__和_ 动植物 __残__体_______________ 为_________________ _植__物__生__活__提__供__营__养____