新人教版-一年级下册数学教学进度表

合集下载

【最新】人教部编版一年级数学下册教学计划(及进度表)

人教版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，积极落实《2022小学数学新课程标准》。

通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

二、学情分析：一年级学生年龄小，因此注意力集中的时间比较短，但他们对下册这部分内容的学习很感兴趣。

希望动手操作，喜欢表现自己，乐于表达自己的想法，展示自己的成果。

有一定的小组合作能力。

基本以上学生特点，在进行教学设计时设计了学生动手实践并到教室前面来展示成果的环节。

三、教材分析：本册教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的`能力。

四、教学重点难点：重点：1、初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)

小学一年级数学下册全册教案(人教版)(含教学反思)本单元的内容是认识平面图形，主要通过操作活动让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的特征，并感知平面图形与立体图形间的关系。

本单元的教学目标包括让学生辨别和区分这些图形，初步感知图形间的关系，培养学生想象和创新能力，增强兴趣和合作意识。

教学重点是让学生认识这些图形的特征，并通过操作活动辨别和区分它们，教学难点是让学生初步感知图形间的关系和培养想象和创新能力。

教学措施包括给学生充分机会通过操作活动体会图形特征，感知图形间的关系和准备教具如课件、图形卡纸和实物等。

第一课时的教学内容是认识平面图形，通过观察长方体、正方体和圆柱的底面以及用这些几何形体的面画图形等活动中初步认识长方形、正方形和圆，培养学生观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，能辨认各种图形并把这些图形分类。

教学重点是初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形，教学难点是丰富直观体验和发展空间观念。

教具准备包括课件、图形卡纸、实物和学具等。

教学过程包括复和探究新知，让学生利用学具模型在纸上画出图形，并讨论图形的特点。

本节课的教学内容是图形的拼组，通过折、剪、拼等活动，让学生直观地认识三角形和平行四边形。

同时，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念，增强与同学交往、合作的意识。

教学重点是让学生知道三角形和平行四边形的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。

在上一节课中，学生已经初步认识了长方形、正方形、圆形和三角形。

在本节课中，老师将通过一系列的活动，让学生更深入地了解这些图形。

首先，老师可以让学生说一说身边哪些物体的面是他们学过的图形，这样可以让学生将所学内容与实际生活联系起来。

接着，老师可以让学生用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形，然后小组内评一评，展示作品。

这样可以让学生通过画图的方式，进一步加深对这些图形的认识。

2023新人教版小学一年级数学下册教案

202X新人教版小学一年级数学下册教案教案是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要根据。

手写教案对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要请教师要写一手好字。

今天作者在这里整理了一些202X新人教版小学一年级数学下册教案，我们一起来看看吧!202X新人教版小学一年级数学下册教案1一、基本情形分析(一)学生情形分析：本班16名同学在一学期的一年级学习中积存了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。

从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习掌控的因素较多。

(二)教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100之内的数、认识人民币、100之内进位加法和退位减法、认识钟表、统计、数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以帮助学生知道数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步知道个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌控100之内数，会读写100之内数。

掌控100之内数的组成、顺序和大小，会用100之内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交换。

2、会运算100之内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法运算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍爱时间。

(二)数学摸索方面1、能运用生活体会，对有关数学信息作出说明，并初步学会用具体的.数据描画现实世界中的简单现象。

2010—2011学年第二学期一年级数学(下册)教学进度表

2010—2011学年第二学期一年级数学(下册)教学进度表2010—2011学年第二学期一年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一十几减9 ① 练习一 ② 十几减8、7 ① 机动 ① 二练习二② 十几减6、5、4、3、2① 练习三① 机动 ① 三复习② 认识长方形、正方形和圆① 认识三角形和平行四边形① 练习四① 四认识整十数① 整十数加、减整一数① 认识几和十几① 机动 ② 五整十数加一位数及相应的减法 ① 练习五① 数的顺序① 比数的大小① 机动① 六多些少些、多得多、少得多① 练习六① 我们认识的数① 复习② 七我们认识的数① 两位数加整十数、一位数（不进位）②求被减数的实际问题① 机动① 八清明节放假练习① 两位数减整十位数、位数（不退位）② 机动 ① 九求减数的实际问题① 机动① 练习八② 两位数加、减两位数① 十求两位数相差多少的实际问题② 复习② 期中阶段性检测十一练习九② 复习② 认识一元及一元以下人民币① 十二五一放假认识大于一元的人民币① 机动① 十三小小商店① 机动③ 两位数加一位数（进位）① 十四练习十② 机动② 两位数减一位数（退位）① 十五两位数减一位数（退位）① 练习十一③ 两位数加两位数（进位）① 十六练习十二② 两位数减两位数① 练习十三② 十七端午节放假复习② 统计① 机动① 十八期末复习⑤ 十九期末检测2010—2011学年第二学期二年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一有余数的除法②机动①练习一②二练习一①机动①认识千以内的数③三练习二①比较数的大小①练习三①机动②四复习②分米与毫米①简单的换算①机动①五不进位加法②练习四①机动②六进位加法①练习五①连加、加法估算②机动①七练习六①复习②阶段检测与分析②八清明节放假认识东南、东北、西南、西北①描述行走路线②机动①九测定方向①不退位减①退位减①机动②十练习七②期中检测十一隔位退位减①练习八②机动②复习①十二五一放假阶段检测①认识角①认识直角①十三整十数乘一位数和不进位的两位数乘一位数①机动②练习九①十四练习十①机动②不连续进位②十五练习十一②机动①连续进位乘②十六练习十二②复习②阶段检测①十七端午节放假分类统计②你能跳多远①机动①十八期末复习⑤十九期末检测2010—2011学年第二学期四年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一三位数乘两位数的笔算②乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算②二练习一②认识升②三认识毫升①练习二①美妙的杯琴①三角形的认识①四三角形的认识①三角形的分类与内角和②等腰三角形和等边三角形①五练习三①机动①不含括号的混合运算①含有小括号的混合运算①六含有中括号的混合运算②练习四①认识平行四边形①七认识梯形①找规律②乘法分配律及应用乘法分配律进行简便计算①八清明节放假乘法分配律及应用乘法分配律进行简便计算①练习五九我们去春游①图形的对称①图形的平移①机动①十图形的旋转①图案的欣赏和设计①倍数和因数①期中阶段性检测十一倍数和因数①2、5和3的倍数的特征②素数和合数①十二五一放假练习六②十三用计算器探索积的变化规律②被除数和除数末尾有0的除法的简便十四解决问题的策略③折线统计图①十五选择统计图①练习八①了解我们的生存空间②十六用含有字母的式子表示计算简单的数量、数量关系和计算公式①十七端午节放假整理和复习③十八整理和复习④十九期末检测2010—2011学年第二学期五年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一等式与方程，等式的性质和解方程（1）③等式的性质和解方程（2）①机动①二列方程解决简单的实际问题②整理与练习②机动①三确定位置③公倍数和最小公倍数①机动①四公倍数和最小公倍数①公因数和最大公因数③机动①五你知道吗①数字与信息①分数的意义①机动②六真分数和假分数③分数与除法的关系①机动①七假分数化成整数或带分数，分数与小数的互化②整理与练习③八清明节放假找规律②机动①九分数的基本性质，约分③通分，分数的大小比较①机动①十通分，分数的大小比较②期中阶段性检测十一整理与练习②球的反弹高度①统计②十二五一放假异分母分数的加、减法②十三分数加减混合运算②奇妙的图形密铺①解决问题的策略①机动①十四解决问题的策略②圆的认识②圆的周长①十五圆的周长①圆的面积③机动①十六整理与练习②画出美丽的图案①整理与复习①机动①十七端午节放假整理与复习③十八复习④十九期末检测2010—2011学年第二学期六年级数学（下册）教学进度表（供参考）周次教学内容一求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题② 纳税和利息② 机动① 二折扣问题② 列方程解决稍复杂的百分数实际问题③ 三整理与练习② 机动② 圆柱与圆锥的认识① 四圆柱的表面积② 圆柱的体积3 五圆锥的体积② 整理与练习② 机动① 六测量物体的体积① 机动② 比例的意义② 七比例的基本性质② 比例尺② 面积的变化① 八清明节放假用方向和距离描述位置、确定物体位置②描述简单的行走路线① 实际测量① 九机动② 正比例和反比例③ 十正比例和反比例1 机动 2 期中阶段性检测十一解决问题的策略② 扇形统计图① 众数和中位数② 十二五一放假复习“数的认识”③ 十三复习整数、小数和分数的四则运算②复习整数、小数和分数的四则混合运算③ 十四复习“式与方程”② 复习“正比例反比例”② 机动① 十五复习平面图形的认识② 复习平面图形的周长与面积② 机动① 十六复习立体图形的认识① 复习常见几何体表面积和体积的计算③ 十七端午节放假复习“图形与位置”① 复习统计③ 十八复习可能性① 综合应用④ 十九期末检测。

2023人教版小学一年级数学教案下册

202X人教版小学一年级数学教案下册精心推敲如何提问。

备课是根据教材的重点和难点发掘教材内容本身和学生认识进程中的`矛盾，准确挑选有针对性的，富有挑战的问题，准确挑选有针对性的富有挑战的问题。

今天作者在这里整理了一些202X人教版小学一年级数学教案下册，我们一起来看看吧!202X人教版小学一年级数学教案下册1本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌控了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。

两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础，也是本单元中重要的学习内容。

这部分内容先教学一位数乘几十的口算，为学习一位数乘两位数作好算理和方法上的准备，再教学两位数乘一位数的不进位笔算。

一位数乘几十是一位数乘两位数中最容易的，也是最基础的。

教材用图画情势出现的实际问题能很清楚地显示出求3个20是多少?引发学生对乘法的回想。

列出算式203后，形象直观的问题情境又能让每名学生都有自己的算法，然后组织学生交换算法，使采取连加或形象运算的学生学会比较抽象地摸索，从而让学生经历数学化的进程。

在试一试中，连续口算8头大象能运多少根，把一位数乘几十的积扩大到几百几十，再次引导学生利用表内乘法联想一位数乘几十的积。

一位数乘两位数(不进位)的教学也充分依-情境图启示学生摸索。

教材先安排学生自己想口算方法，在此基础上再介绍笔算方法，这样安排，便于学生由口算方法联想到要把乘数分别与被乘数每位上的数相乘，然后相加，这就有利于学生知道笔算的方法。

接着，教材简化了竖式笔算的中间进程，得出笔算的竖式的一样写法，使学生明确一位数乘两位数乘的顺序和每一步积的定位。

教学目标：1、使学生经历探索一位数乘两位数算法的进程，知道一位数乘两位数的算理,并掌控运算方法。

2、初步学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算。

3、使学生经历与他人交换算法的进程，培养学生自主探索、合作交换的良好学习习惯。

教学重点：学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算教学难点：知道一位数乘两位数的算理教学准备：电脑、课件设计思路：1、让学生在现实的情境中感悟算法。

人教版一年级数学下册表格教案模板

人教版一年级数学下册表格教案模板一堂好的职教课必须突出能力目标，一门好的职教课程一定有明确的任务，在教师的指导下，学生能够完成这些任务，并练出办事和解决问题的能力，练出自学的能力，学到相干知识，获得实际成果。

今天作者在这里整理了一些人教版一年级数学下册表格教案202X模板，我们一起来看看吧!人教版一年级数学下册表格教案202X模板1课题：运用题的对照教学目标1.掌控一个数比另一个数多几和求比一个数多几的运用题的数量关系.2.正确解答运用题.教学重点掌控两类运用题的数量关系.教学难点掌控两类运用题的数量关系.教具学具准备投影仪、投影片、学具等.教学步骤(一)铺垫孕伏1.游戏活动，创设情境.(1)启示学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明确，可以提出：甲组有8人，乙组有6人，甲组比乙组多几人?甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人?乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人?甲组有8人，乙组有6人，乙组比甲组少几人?(2)通过游戏，相互议一议，你知道了什么?数量关系一样，只是问法不一样.②甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人?知道甲组人多，乙组人少，求少的.③乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人?知道甲组人多，乙组人少，求多的.注意：学生提出的问题不要限制，但教师重点训练①、②两种类型.2.操作学具，巩固所学的数量关系.(1)用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系.(2)同桌相互交换，知道了什么?教师巡查.并个别指导，学生操作和口述.(二)探究新知1.演示课件“比一个数少几的运用题(例12)”，出示例12.2.小组活动.(1)教师连续演示课件“比一个数少几的运用题(例12)”，学生讨论两道题的已知条件和所求问题.(2)通过讨论和看示意图，知道了什么?使学生明确：两道题都是红花多，黄花少.(3)想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点?使学生明确：第一个已知条件相同;不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第二题已知的第二个条件.两题都用减法运算.3.独立解答.(1)填空(课本).(2)订正时，说一说是怎样想的?4.反馈练习：完成“做一做”.独立填在课本上，订正时启示学生相互说一说是怎样想的?(三)全课小结师生共同总结这节课学习什么，注意什么.随堂练习1.练习二十四第8题.分组练习，组长带领同学订正.2.练习二十四第3题改编为接力运算.人教版一年级数学下册表格教案202X模板2课题：求比一个数多几的运用题教学目标1.通过操作使学生掌控求比一个数多几的运用题的数量关系.2.能正确解答求比一个数多几的运用题.3.培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领.教学重点掌控求比一个数多几的数量关系.教学难点掌控求比一个数多几的数量关系.教具学具准备投影仪、投影片、口算卡片、学具等.教学步骤(一)铺垫孕伏1.拍手游戏.(1)教师拍4下，同学们比老师多拍1下，你们拍几下?(2)教师拍7下，同学们比老师多拍2下，你们拍几下?教师拍手后，留有一定时间让学生摸索后再拍手.2.师：你们能告知老师是怎么算的吗?我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的运用题(出示课题)(二)探究新知1.教学例7【演示动画运用题】.(1)指导学生操作学具.第一行摆4个圆片○○○○第二行摆三角形，比圆片多2个.应先摆和圆片一一对应的同样多的部分△△△△再摆比圆片多的2个三角形△△第二行摆_____个三角形△△△△△△让学生说一说是怎样摆的，使学生明确：在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分，就是三角形的个数.(2)启示学生相互说条件，操作学具，提高操作能力，进一步知道比一个数多几的数量关系.2.教学例8【演示课件比一个数多几的运用题(例8) 】.(1)出示例8，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：黄花9朵，红花比黄花多6朵.问题是红花有多少朵.(2)根据学生口述条件和问题，启示学生学生明确红花多，黄花少.(3)引导学生分析数量关系：红花比黄花多6朵，具体地说是什么意思?使学生明确：就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵.(4)连续演示课件比一个数多几的运用题(例8) ，揭示投影片红花盖住的部分的纸条.使学生明确：红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花，再填上比黄花多的6朵红花.(5)列式运算 9+6=15(朵)(6)完成回答答：红花有15朵.(7)进一步知道，帮助学生掌控数量关系.使学生明确：求比一个数多见的运用题，题中的两个已知条件，一个量多，一个量少.多的里面有一部分和少的同样多，求多的是多少.用与少的同样多的部分(也就是少的数量)再加上比少的多的部分.3.反馈练习.(1)“做一做”第1题.①根据图意，口述题意.②引导学生分析数量关系.③独立列式运算.④订正时，启示学生说一说是怎样想的.(2)“做一做”第2题.①启示学生相互议一议.②独立列式运算.③订正时，启示学生说一说是怎样想的.(三)全课小结师生共同总结：解答求比一个数多几的运用题，要分析数量关系，谁多、谁少，再列式解答.布置作业练习二十三第1、2题.1.草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只.有多少只白羊?2.鱼缸里有87条红金鱼，花金鱼比红金鱼多48条.有多少条花金鱼?板书设计探究活动猜硬币游戏目的使学生进一步熟悉求比一个数多几的数量关系.游戏准备每人准备10枚硬币游戏进程1.同桌同学相互活动.2.一人左手握住3枚(或任意枚)硬币，右手握住5枚硬币，问：左手有3枚硬币，右手比左手多2枚，右手有几枚硬币?待另外一人回答后，再将右手展开，验证其答案是否正确.人教版一年级数学下册表格教案202X模板3教学目标1.通过视察自主认识新的时间单位：秒，知道1分=60秒.2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念.3.通过量媒体演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习爱好，明确珍爱时间的重要性.教具钟面、多媒体运算机软硬件一套.学具口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等.教学进程一.导入1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听，这是什么声音?2、(演示动画“时钟”)再请小朋友仔细地看一看，看到什么?3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识.(板书课题：秒的认识)二.新课(一)钟面上的秒1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你仔细视察，把看到的告知大家.(秒针走5小格)揭示：秒针走一小格的时间是1秒.2、(秒针从数字12走到数字6)这表示经过几秒?(从数字6走到数字8)这一次表示经过了几秒?轻轻告知同桌的小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?上来指一指.3、(播放动画“60秒”)这次表示经过量长时间呢?(1分=60秒)从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60秒的?4、1分就是60秒，那我们平常说的半分钟呢?(30秒)(二)体会1秒1、1秒到底有多长呢?让我们再来闭上眼睛，仔细听一听.钟表发出滴答一声所经过的时间就是1秒.2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准.先自已试一试.3、谁来试一试?谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提示他.4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒?又相差了多少?同桌的两个小朋友，相互比一比.5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗?6、小结：刚才，我们听到钟声滴答就是1秒，拍下手是1秒，数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论)7、1秒钟确切很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢.现代化工厂的.流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等.所以，你可别小看了这短短的1秒钟呀，几个1秒钟连起来就可以做更多的事情啦.(三)体会几秒1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下.2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次半分钟口算比赛 .比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的口算之星 .3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗?做一次深呼吸，看看用了几分钟.4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来运算时间吗?请小朋友在较短的时间里完成一件成心义的、你最拿手的事，看看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好.5、今天，我们学习了什么?通过刚才的学习你知道了什么?有了秒针，计时就更准确了，时针.分针.秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时.(播放视频“王丽萍”)悉尼奥运会上，中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗?(1小时29分05秒)三.总结到现在为止，你已经认识了哪些时间单位?四.练习1、在()里填上小时.分或秒(1)我们上一节课的时间是40()(2)夏天我们午睡的时间是40()(3)小明跑100米要用19()2、在一些国际比赛中，竞争就更加猛烈了.(播放视频“男子100米跑”)这是悉尼奥运会男子100米决赛的杰出画面.冠亚军之间相差的时间1秒钟都不到，只有0.12秒.3、下课铃声响了，请大家安静.迅速地将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍爱分分秒秒，做时间的主人.人教版一年级数学下册表格教案202X模板4课题：不退位减教学目的1.使学生知道笔算两位数减两位数的算理，掌控竖式的写法和运算方法，并能正确的笔算.2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力.3.培养学生仔细运算的良好学习习惯.教学重点正确书写两位数减两位数的竖式和运算顺序.教学重点掌控两位数减两位数的运算顺序.教具、学具准备多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表.教学进程一、复习1.70-30 42-20 79-685-40 67-31 65-365-3这道题的竖式应当怎样写?2.想一想笔算加法时都应注意些什么?二、视察摸索，探究新知1.教学例1.65—3=_______________教师说明也能够写成竖式进行笔算.(1)出示图示，使学生明确：十位上 6个○表示 6个十;个位上 5个○表示 5个一，读作 65.(2)说明：要从65里减3启示学生摸索：3表示什么?应当从哪里去掉?引导学生明确：3表示3个一.应当从65里个位上“5个一里去掉3个一.”教师同时在个位○中划去3个.(3)说明：笔算竖式怎样写呢?要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5.写上减号和横线.就是数位对齐，与笔算加法的道理一样.(4)学生独立在书上填写.提示学生，在横式等号后面也要写上得数.2.教学例2.(1)比较例2和例1有什么相同点?有什么不同点?(2)请学生独立操作学具，注意去掉的23应当怎样去掉?(3)学生试写竖式，教师巡查指导.提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的?(2是在十位上，应与65的十位上的6对齐.)(4)学生对照数位圆片图，进行尝试运算.(5)集体订正，请学生说一说运算时的思维进程.3.小结运算方法.说说笔算减法的方法是怎样的?笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么?三、加深知道，形成技能填空：69-27= 99-8= 70-40=对于表现优秀的学生及时鼓励.四、全课小结，完善新知.引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起.还要注意，运算时要仔细，得数要写在模式等号后.板书设计两位数减两位数(不退位减)例1 65-3= 62 例 2 65-23= 42探究活动小猫钓鱼游戏目的巩固百之内的加减法.游戏材料用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈;小猫面具;钩鱼杆、线、鱼钩.游戏程序1.用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上.2.每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面.3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼.人教版一年级数学下册表格教案202X模板5教学目标：1. 使学生会看钟表上的半时，1.8.2 认识半时|人教课标版。

2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)

2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。

直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。

先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。

另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。

2024春新人教版小学数学一年级下册教学计划进度时间表

2024春新人教版小学数学一年级下册教学计划进度时间表课时安排日期教学内容教学重点教学具体安排3月1日第一课：认识数字8 认识数字8的写法 1. 学生认识数字8认识数字8的大小 2. 同学练习写数字8数字8的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月3日第二课：认识数字9 认识数字9的写法 1. 学生认识数字9认识数字9的大小 2. 同学练习写数字9数字9的数量比较 3. 与同伴一起比较数量—————————- ——————- ——————–3月5日第三课：加法口诀表认识加法符号“+” 1. 教授加法口诀表练习加法口诀表 2. 与同学一起练习解决简单加法运算 3. 组织小组练习—————————- ——————- ——————–3月7日第四课：认识形状认识圆形、三角形 1. 辨认不同形状认识正方形、长方形 2. 与同学一起练习分辨形状和颜色 3. 组织形状分类游戏教学目标1.让学生掌握数字8和数字9的写法，并能正确辨认数字大小。

2.帮助学生学会使用加法口诀表快速计算简单加法运算。

3.让学生认识常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形和长方形，能够描述形状特征。

教学方法1.示范教学法：通过老师讲解和示范，让学生快速掌握知识点。

2.小组合作学习：鼓励学生之间合作，共同完成任务，提高学习效果。

3.游戏教学法：利用游戏的形式增加学生的学习兴趣，加深对知识的印象。

作业安排1.每堂课后布置相应的练习题，检查学生是否掌握教学内容。

2.鼓励学生每天复习当天所学内容，巩固知识点。

3.每周布置一份随堂测验，检验学生对本周所学知识的掌握程度。

总结通过本教学计划，希望能够帮助学生培养对数学的兴趣，掌握基础知识，打下扎实的数学基础。

同时，通过多种教学方式的运用，让学生在快乐中学习，不断提高自身的数学能力。

希望每位同学都能在本学期的学习中取得进步，享受数学带来的乐趣！。

人教版一年级数学下册全套教案(表格版)

第一单元认识图形单元分析一、内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。

二、教学目标1.知识与技能目标让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

三、教学重点让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

四、教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

五、教学措施1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。

2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

六、教具准备课件、图形卡纸、实物等。

七、课时安排约3课时。

一、复习回顾1、长方形的特点。

出示一个长方形让学生说长方形的特点。

结论长方形有四条边是长长的。

2、正方形的特点。

出示一个正方形让学生说正方形的特点。

结论正方形有四条边是方方的、正正的。

二、师生互动，探究新知1、第7页练习一第6题。

第二单元20以内的退位减法一、教材分析本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。

本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。

第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。

2024年人教版一年级数学下册教学计划样本（三篇）

2024年人教版一年级数学下册教学计划样本本学期，我将继续担任一年级数学的教学任务。

鉴于一年级新生即将入学，距离正式开课仅有一周时间，我需全面做好各项准备工作，以最佳状态迎接新生的到来。

一、学情分析鉴于一年级新生刚从幼儿园升入小学，他们将面临显著的环境变化，且普遍缺乏常规训练，对基本的课堂纪律和常规知识了解不足。

他们可能仍保留幼儿园时期的自由散漫习惯，缺乏自我约束能力，上课时易分心、走动。

针对此情况，本学期所采用的实验教材旨在拓展学生思维，激发其想象力。

因此，在教学过程中，我将结合学生的个体差异，在传授知识的注重培养学生的创新思维和创新能力，致力于使每位学生都能成为优秀的小学生。

二、教材分析本册教材涵盖了多个重要内容模块，包括准备课、位置认知、10以内数的认识和加减法、图形认识、11-20各数的认识、钟表认知、20以内的进位加法以及数学实践活动等。

三、教学重、难点本册教材的教学重点在于10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容不仅是学生认数和计算的起点，也是日常生活中广泛应用的技能，更是多位数计算的基础。

它们构成了小学数学最基础的知识体系，是学生终身学习与发展不可或缺的基本技能和知识。

四、教学目标1. 学生应能熟练数出20以内物体的数量，区分“几个”和“第几个”，掌握数的顺序和大小关系，以及10以内各数的组成，并会读写0-20各数。

2. 学生应初步理解加法和减法的含义，掌握加、减法算式中各部分的名称，了解加法和减法的关系，并能较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3. 学生应初步学会运用加、减法的含义和算法解决简单的实际问题。

4. 学生应认识并使用“=”、“<”、“>”等符号来表示数的大小。

5. 学生应通过直观感知认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等立体和平面图形。

6. 学生应理解“上、下”、“前、后”、“左、右”等基本方位概念，并能运用这些方位词描述物体的相对位置。

20以内的退位减法(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学人教版

答案：8
这些例题都是20以内的退位减法，通过具体的例子让学生理解退位减法的计算方法。通过这些例题的讲解和练习，学生可以更好地掌握退位减法，提高运算能力。
课堂
1.课堂评价
-提问评价：通过提问，了解学生对20以内退位减法的理解和掌握程度。针对学生的回答，及时给予肯定或纠正，确保学生对退位减法的计算方法有清晰的认识。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的20以内的退位减法知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
4.小组合作学习：组织学生分组进行合作学习，互相讨论、交流和解答问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.教学游戏：设计退位减法的教学游戏，让学生在游戏中轻松愉快地学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“20以内的退位减法”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解20以内的退位减法知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握退位减法技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习20以内的退位减法，学生能够培养以下核心素养：

一年级数学下册教学内容一览表_新课标人教版

数学一年级下册教学内容一览表教学内容教学目标教学重点教学难点如何突破题型示例备注第一单元位置1．通过直观演示和动手操作，认识上下、前后、左右的基本含义，感受它们的相对性。

2．会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。

3．在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。

认识6个位置的基本含义，会描述和确定物体的相对位置。

左右的相对性。

1.根据学生认识空间方位的特点安排教学。

①上下、前后让学生独立判断。

重点是理解位置的相对性。

②左右要引导学生从以自我为中心过渡到以自然物为标志进行辨别。

2.适当把握教学要求。

3.联系学生的生活实际。

书和铅笔盒在小军的（）边，在小刚的（）边。

在正确的答案上面画√。

第二单元20以内的退位减法1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

1．掌握20以内退位减法的口算方法，并能熟练口算；2．初步学会用加法和减法解决简单的问题。

正确解答求和、求剩余、求减数问题。

1.引导学生在具体情景中学习。

2.引导学生动手操作，开展多种形式的数学活动。

3.处理好算法多样化的教学，掌握想加算减的方法。

4.采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。

5.引导学生把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

1、17-9= 7+( )=15 ( )-8=82、我是小刚我是小军我用（左、右）手打电话。

妈妈，我捉的小鱼，够吗？还不够，一共要捉15条呢！小鸭还要捉几条小鱼？第1页共6页法。

4．结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

果？15个（）35个（）80个（）第五单元人民币的认识1．认识人民币单位，知道元角分之间的换算。

2．认识各种面值人民币，会进行简单的计算。

3．通过购物活动体会人民币在社会生活、商品交换中的功能作用，爱护人民币。

掌握人民币单位间的进率和简单的计算。

新课标人教版小学一年级下册数学第三、四单元集体备课教学案(表格式)

（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。
（2）用长方形纸折一折
乙：我是50号。五十是由5个十组成的。
丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。
回答问题：
提出问题
有的说大概有100只，有的说比20只多得多……
学生动手操作
排木块，全班同学数一数有几块？
在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）
三、巩固练习。
1、完成教科书P28“做一做”。
通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。
2、完成教科书P29第三题。
学生独立完成，全班讲评。
3、完成教科书P29第四题。
4、完成教科书P29第五题。
观察：（1）第一行和第三行有什么关系？
（2）第一行和哪几行有关系？
（3）第二行和哪几行有关系？
（4）你发现了什么？
（5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？
5、完成教科书P29第六题。
6、完成教科书P29第七题
根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。
让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体
长方体有几个面？正方体有几个面？
通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。
（强调数到三十九再数一根是多少）
学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。

完整版)新人教版小学数学一年级下册教学计划

完整版)新人教版小学数学一年级下册教学计划教学计划：新人教版小学数学一年级下册一、班级情况分析一（1）班有16名学生，男生6人，女生10人。

经过一个学期的数学研究，学生已具备一定的观察、比较和有序思考的能力，积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的研究惯。

大部分学生已经达到了基本知识和技能方面的研究目标，对研究数学有着一定的兴趣，尤其对一些动手操作和需要合作完成的研究内容都比较感兴趣。

虽然孩子们在上学期期末测试中的成绩不错，但成绩不能代表他们研究数学的所有情况。

因此，本学期要关注的更多是使孩子们已经形成的兴趣再接再厉，提高积极性，巩固基础知识，引导学生思维的乐趣，获得成功的体验。

二、教材分析本学期教材内容包括认识图形（二）、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、找规律。

教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和研究素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

内容的展开尽量体现知识的形成过程，数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化，提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

同时，注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主研究的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。

三、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

2、发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等研究惯。

四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内的数，会读写100以内的数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2024年春学期苏教版小学数学一年级下册教学进度表

5.06——5.11
认识1元以内的人民币，认识大于1元的人民币，练习十
6
周六上班
12
5.13——5.17
小小商店，元、角、分（通用），两位数加一位数（进位），练习十一
5
13
5.20——5.24
两位数减一位数（退位），练习十二，两位数加两位数（进位）
5
14
5.27——5.31
练习十三，两位数减两位数（退位），练习十四，复习
5
8
4.15——4.19
两位数减整十数、一位数（不退位）练习，求减数的实际问题，练习八，两位数加、减两位数（不进位、不退位）
5
9
4.22——4.26
求两数相差多少的实际问题，练习九，复习，100以内的加法和减法（一）（通用）
5
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5
4
3.18——3.22
数的读、写，整十数加一位数及相应的减法，练习五，数的顺序
5
5
3.25——3.29
比较数的大小，多些、少些、多得多、少得多，练习六，复习
5
6
4.01——4.03
我们认识的数，整十数加、减整十数，求被减数的实际问题
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
练习七，两位数加整十数、一位数（不进位），两位数加整十数、一位数（不进位）练习，两位数减整十数、一位数（不退位）
5
15
6.03——6.07
认数、认图形和认识人民币复习，100以内的加、减法（口算）及其应用复习
5
16
6.11——6.14

人教版小学一年级数学下册教学进度表

人教版小学一年级数学下册教学进度表
周次
教学内容及所有时间
课时
备注
1
第一单元认识图形（二）
认识常见的平面图形拼一拼认识图形练习课
4
2
第二单元20以内的退位减法
十几减9十几减8、7、6
4
3
十几减8、7、6十几减5、4、3、2
解决问题
4
4
解决问题第二单元整理和复习
4
5
第二单元学情评估
第三单元、分类与整理
分类与整理分类与整理整理与复习
4
6
第四单元、100以内数的认识
数数数的组成
4
7
读数和写数数的顺序
数的大小比较
4
8
数的大小比较多些、少些
解决问题
4
9
整十数加一位数及相应的减法
摆一摆、想一想整理和复习
4
10
第五单元、认识人民币
认识人民币
4
11
简单的计算整理和复习
4
12
复习、机动
4
13Байду номын сангаас
第六单元、100以内的加法和减法
整十数加、减整十数两位数加一位数、整十数
两位数减一位数、整十数
4
14
两位数减一位数、整十数
4
15
两位数减一位数、整十数
整理和复习3课时
4
16
整理和复习
第七单元、找规律简单的图形的排列规律
简单的图形和数字排列规律
4
17
图形和数字的变化规律稍复杂的图形变化规律
4
18
总复习
4
19
期末复习
4
20
期末复习、测试