幼儿园课件故事七彩虾
中班语言活动优质课《七彩虾》优质课件.
中班语言活动优质课《七彩虾》优质课件.一、教学内容本次教学活动选自中班语言活动优质课程，教材第四章《海洋生物》，具体内容为《七彩虾》。
本节课将通过故事、讨论、实践等多种形式，引导幼儿解虾特征、生活习性以及七彩虾独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿解虾基本特征和生活习性，认识到七彩虾独特之处。
2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握虾特征和生活习性。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩虾图片、虾模型、海洋背景图、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七彩虾图片，引导幼儿观察并讨论虾特征，激发幼儿对七彩虾兴趣。
2. 故事分享（5分钟）讲述七彩虾故事，引导幼儿关注虾生活习性和独特之处。
3. 例题讲解（5分钟）通过虾模型，讲解虾结构特点，让幼儿更直观地解虾特征。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出自己喜欢七彩虾，培养幼儿观察力和想象力。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护海洋生物，提高幼儿环保意识。
7. 情景再现（5分钟）播放七彩虾生活视频，让幼儿身临其境地感受虾生活环境。
六、板书设计1. 板书《七彩虾》2. 板书内容：虾特征：身体分节，有硬壳，有钳子等。
虾生活习性：生活在水中，以浮游生物为食等。
保护海洋生物：不乱扔垃圾，减少污染等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中七彩虾，并描述它特点。
2. 答案示例：我画七彩虾身体呈蓝色，有红色钳子，生活在清澈海水中，喜欢吃浮游生物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对七彩虾表现出较高兴趣，但在讲解虾特征时，部分幼儿理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，近距离观察各种海洋生物，增强幼儿对海洋生物认识和兴趣。
中班语言教案《七彩虾》
中班语言教案《七彩虾》中班语言领域教案《七彩虾》活动目标：1.认知故事情节，自学代莱词语闷闷不乐、宽慰等。
2.学会协助别人、关心别人。
活动准备工作：1•彩虹图片2.《七彩虾》ppt活动过程:一、谜语引入，唤起幼儿对故事的兴趣钟爱，愿聆听故事。
1 .石羔师：大朋友们，今天老师给大家增添了两个谜语，我们一起来猜一猜？谜语一：一座七彩桥，白云上面飞，平时不见面，雨后才看见。
彩虹就是什么样子的？师：大朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看一看彩虹就是什么样子的，（颜色呀、形状呀等很多方面。
）师：刚才小朋友说道了很多彩虹的特点，像是拱桥、存有七种颜色等……大朋友们想一想，你真的除了哪些东西像是彩虹？（拱桥、香蕉、虾等）除了一个谜语，小耳朵听到不好哦！谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。
生前穿青衣，死后蹄袄。
（噢，就是虾子）今天呀，老师送给大朋友们增添了一个故事，故事的名字就叫做《七彩虾》，我们一起来听到一听到故事里彩虹和虾公公出现了什么事，故事中除了谁？二、听到故事1.教师存有感情地讲诉，幼儿聆听，初步认知故事内容。
（第一次）故事的名字叫做什么？故事中的七彩虾就是什么？2.第二次聆听故事（重点鼓励幼儿从情感方面认知故事）七彩虾什么时候可以发生？谁把自己变为了一条七彩鱼？他为什么裂瓜？3.第三次听到故事（1）鼓励幼儿探讨：体会协助、关心别人的情感。
①大青鱼就是什么时候背虾公公至河面上去的？当时大青鱼就是怎么对虾公公说道的？哪个小朋友去试试看？②虾公公看到了什么？（出具画面）虾公公把彩虹当什么了？③彩虹不见踪影了，虾公公就是怎么说的？他的心情怎么样？哪个小朋友学虾公公的语气说一说？④师：大青鱼看见虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又就是怎么做的呢？三、探讨1.非政府探讨：你讨厌大青鱼吗？为什么？师小结：因为大青鱼协助别人、关心别人、富于同情心、敬重老人2.你在生活中就是怎样看待老人的？师：小朋友说道得较好，老人年龄小了，行动不方便，许多事情不能自己去搞，小朋友你们可以协助它们，把你见到的新鲜的事情说他们，也可以和爸爸妈妈一起拎老人出玩玩，敬重他们。
2024年中班语言活动优质课《七彩虾》课件.
2024年中班语言活动优质课《七彩虾》课件.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容围绕故事《七彩虾》展开。
通过讲述一只小虾在寻找梦想的过程中，结识了各种颜色的小伙伴，共同描绘出七彩世界的奇妙故事，让学生感受语言的魅力，培养对色彩的认知。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解故事主题，培养学生的想象力。
2. 学会描述故事中出现的各种颜色，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事让学生感受友谊、合作的重要性，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的描述和运用，故事主题的理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩虾故事课件，各种颜色的小卡片，彩色笔。
2. 学具：学生用书，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示七彩虾图片，让学生猜测它是如何变成七彩的，引发学生兴趣。
2. 故事讲解：播放课件，讲述故事《七彩虾》，引导学生关注故事中的颜色变化和角色互动。
3. 例题讲解：挑选故事中的关键环节，让学生用颜色描述，如“小虾遇到了红色的大螃蟹”等，提高学生的语言表达能力。
4. 随堂练习：分组让学生用彩色笔在画纸上创作属于自己的七彩虾，同时进行颜色描述，如“我画的七彩虾遇到了蓝色的海星”。
六、板书设计1. 《七彩虾》2. 内容：用不同颜色的粉笔在黑板上画出故事中的角色，标注相应的颜色描述。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩虾，并用文字描述它的颜色和经历。
2. 答案示例：我的七彩虾遇到了黄色的海龟，它们一起在绿色的海底世界里探险。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享故事，进行家庭互动，提高学生的语言实践能力。
同时，引导学生关注现实生活中的颜色，发现生活中的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：颜色的描述和运用，故事主题的理解。
2024年幼儿园中班语言教案《七彩虾》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《七彩虾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的海洋世界》，详细内容为第三节的《七彩虾》。
通过故事《七彩虾》的讲述，引导幼儿认识颜色和数字，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，认识七种颜色和数字17。
2. 能够复述故事，用完整的句子表达虾的颜色。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：认识七种颜色，用完整的句子表达虾的颜色。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩虾故事图片、七彩虾道具、颜色卡片、数字卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩虾道具，引导幼儿观察虾的颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲述故事《七彩虾》，引导幼儿关注故事中的颜色和数字。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用完整的句子表达虾的颜色，如：“这是一只红色的虾。
”4. 随堂练习（10分钟）1）出示颜色卡片，让幼儿说出颜色的名称。
2）出示数字卡片，让幼儿认识数字17。
3）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的七彩虾。
1）回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的颜色和数字。
2）鼓励幼儿用自己的话复述故事。
六、板书设计1. 故事七彩虾2. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫3. 数字卡片：17七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩虾，并用完整的句子描述虾的颜色。
2. 答案示例：“我画了一只红色的虾。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《七彩虾》，让幼儿认识颜色和数字，培养语言表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行指导。
2. 在随堂练习环节，鼓励幼儿大胆表达，提高他们的自信心。
3. 课后拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同分享故事，用彩色笔为家长画一只七彩虾，增进亲子关系。
幼儿园语言领域教案《七彩虾》（2篇）
幼儿园语言领域教案《七彩虾》教学目标：1.理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2.学会帮助别人、关心别人。
教学准备：1.彩虹图片2.《七彩虾》ppt教学过程：一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。
1.猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜?谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。
彩虹是什么样子的?师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，(颜色呀、形状呀等很多方面。
)师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾等)还有一个谜语，小耳朵听好哦!谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。
生前穿青衣，死后披红袄。
(噢，是虾子)今天呀，老师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁?二、听故事1.教师有感情地讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。
(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩虾是什么?2.第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现?谁把自己变成了一条七彩鱼?他为什么要变?3.第三次听故事(1)引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的情感。
①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的?当时小青鱼是怎么对虾公公说的?哪个小朋友来试一试?②虾公公看见了什么?(出示画面)虾公公把彩虹当什么了?③彩虹不见了，虾公公是怎么说的?他的心情怎么样?哪个小朋友学虾公公的语气说一说?④师：小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样?它又是怎么做的呢?三、讨论1.组织讨论：你喜欢小青鱼吗?为什么?师小结：因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎样对待老人的?师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不方便，许多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮助它们，把你见的新鲜的事情告诉他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，尊敬他们。
中班语言活动优质课《七彩虾》课件
中班语言活动优质课《七彩虾》课件一、教学内容本节课的语言活动教材选用自《七彩虾》一课，主要内容涵盖了故事的主要情节，以及其中所涉及的动物特点、生活习惯等方面。
通过学习本节课，学生将了解到有关虾的生活习性以及七彩虾的美丽传说。
二、教学目标1. 学生能够理解《七彩虾》的故事内容，把握故事的主要情节。
2. 学生能够通过观察、分析，了解虾的生活习性。
3. 学生能够在教师的引导下，发挥想象，创造性地描绘出七彩虾的美丽画面。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解《七彩虾》的故事内容，把握故事的主要情节。
难点：学生能够通过观察、分析，了解虾的生活习性；学生能够在教师的引导下，发挥想象，创造性地描绘出七彩虾的美丽画面。
四、教具与学具准备教具：教学课件《七彩虾》、虾的图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放虾在海洋中游动的视频，引导学生关注虾的生活环境和生活习性。
然后，向学生展示一张七彩虾的图片，引发学生的兴趣，让学生初步了解七彩虾的美丽。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用教学课件，讲述《七彩虾》的故事。
在讲解过程中，注意引导学生关注故事中虾的生活习性，以及七彩虾的由来。
3. 图片观察（5分钟）教师展示多张虾的图片，引导学生观察虾的外形特点，如身体结构、触须、游泳方式等。
同时，让学生结合故事内容，分析虾的生活习性。
4. 创意绘画（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，引导学生发挥想象，创作出自己心目中的七彩虾。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生创新，并对学生的作品给予肯定和表扬。
5. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，教师组织学生互相欣赏、评价，大家共同选出优秀的作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《七彩虾》1. 故事内容：引导学生关注故事的主要情节，了解虾的生活习性。
2. 虾的特点：通过观察图片，分析虾的身体结构、触须、游泳方式等。
幼儿园大班语言活动说课稿《七彩虾》含反思
幼儿园大班语言活动说课稿《七彩虾》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言领域教案《七彩虾》含反思
幼儿园中班语言领域教案《七彩虾》1. 教学目标通过本次教学，让孩子们能够：•了解七彩虾的生活习性和形态特征；•通过绘画、歌唱、朗读等方式，提高孩子们的听说读写技能；•通过问答游戏等方式，激发孩子们的语言表达能力；•通过小组合作活动，培养孩子们的团队合作精神和互动能力。
2. 教学准备•读本：《七彩虾》•美术卡、彩色笔、纸张等绘画工具•面包干、糖果等小礼品3. 教学流程步骤一：导入老师与孩子们借助图片、实物等，引入“七彩虾”这个话题，引发孩子们对这个动物的兴趣。
步骤二：阅读老师让孩子们跟随自己的声音，朗读故事《七彩虾》。
故事中使用鲜艳的语言描绘了小虾的形态特征和生活习性，引起了孩子们的好奇心。
阅读结束后，询问孩子们对故事的理解和感受。
步骤三：绘画老师发放美术材料，让孩子们自由发挥，用彩色笔、纸等绘制自己心目中的小七彩虾。
鼓励孩子们多想象，多表达，并且互相欣赏。
到时间后，让孩子们逐一展示出自己的作品。
步骤四：歌唱老师教唱一首名为《小七彩虾》的歌曲，让孩子们跟着自己的声音唱。
在歌唱的过程中，督促孩子们做相应动作，帮助孩子们更好地理解歌曲的含义和感受节奏。
步骤五：问答游戏老师制作了一些关于七彩虾的问题，让孩子们准备好回答，让孩子们通过游戏中的互动，激发他们的语言表达能力。
每个孩子回答正确的问题，都可以获得一些小礼品，鼓励孩子们积极参与和互动。
步骤六：小组合作将孩子分成几个小组，让他们通过小组合作，制作一张关于七彩虾的大型海报。
让孩子们协作完成自己组的任务，并且让他们积极发挥自己的想象力和创造力。
步骤七：总结教学结束后，老师跟孩子们一起总结今天的教学内容，并且收集孩子们对反馈。
鼓励孩子们大胆发言，表达自己的看法。
4. 教学反思在这次教学活动中，让我感受到了孩子们对于七彩虾这个话题的浓厚兴趣。
孩子们通过互动游戏、绘画、歌唱等方式，提高了他们的语言表达能力和团队合作意识，也学会了通过自己的方式去表达自己的想法和情感，这也是这次教学活动的收获。
中班语言七彩虾共25页文档
虾公公独自往前游，一不小心翻了个身
慌得小青鱼连忙上前托住他
等虾公公再抬头时，七很伤心，闷闷不乐地回到河底。
虾公公的身体更差了，可它心里还是想着“七彩虾”
小青鱼好着急，他想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢？ 1
小青鱼去找朋友们帮忙
请他们用五彩的颜色
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
中班语言七彩虾
中班语言：七彩虾
活动目标：
1．理解故事情节，感受小青鱼 尊敬老人的情感。
2．学会关心、帮助别人。
虾公公已经很老了，他游不动，只能躺在河底。
一天，下了一场很大很大的雷雨
虾公虾公公已公经已很经老很了老，了他，游他不游动不，动只，能只躺能在躺河在底河。底。
雨停的时候，小青鱼来找虾公公：我背您到河面上去玩玩吧
小青鱼背着虾公公游到了河面上！
看见了蓝蓝的天
绿绿的草
这时，天边出现了一条七彩的虹
小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。
虾公公却固执的说：就是虾，我想找他聊天 去。
Thank you
把自己变成一条七彩鱼
当小青鱼游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，他轻轻 的说：噢，真是一只七彩虾呀，我一直想着你。
“我也是”小青鱼亲切地回答。他就这么弯着身 子，陪伴着虾公公，虾公公心里真快乐！
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
幼儿园中班语言教案《七彩虾》含反思(1)
幼儿园中班语言教案《七彩虾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《有趣的动物》，详细内容为故事《七彩虾》。
二、教学目标1. 让学生通过观察、倾听、表达，理解故事《七彩虾》的主要情节，感受故事中七彩虾的神奇与美好。
2. 培养学生积极参与语言活动的兴趣，提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中七彩虾的特征，用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：培养学生倾听、表达、合作的技能，激发学生对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩虾图片、故事挂图、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书《快乐阅读》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示七彩虾图片，引导学生观察并提问：“小朋友们，你们见过这种颜色的虾吗？它有什么特别的地方？”（2）学生观察、思考并回答问题。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《七彩虾》，引导学生关注故事中七彩虾的特征和情节。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸、画笔，引导学生根据故事内容，画出自己心中的七彩虾。
（2）学生展示作品，教师给予评价和鼓励。
4. 语言表达（1）教师引导学生用完整的句子描述自己画的七彩虾。
（2）学生相互交流、分享，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事七彩虾2. 故事情节简图：七彩虾、小动物们、大海3. 重点词汇：七彩、神奇、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩虾，并用一句话描述它。
答案示例：我画的七彩虾，它的身体是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，非常美丽。
2. 作业要求：完成画作和描述，明天上课时与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事《七彩虾》的讲述，让学生了解了七彩虾的特征，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生大胆发言，提高学生的自信心。
中班语言：七彩虾
中班语言：七彩虾活动目标1．理解故事情节，学习词语：闷闷不乐、劝慰。
2．学会关心别人，关怀别人，感受小青鱼敬重老人的情感。
说活动预备1．彩虹图片，故事《七彩虾》录音、视频、PPT2．在美工区预备故事中相应动物的图片，请幼儿填充颜色。
活动过程一、猜谜语，导入课题。
师1：老师给我们小伴侣们带来了一个谜语，请大家猜一猜是什么。
一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。
（彩虹）师2：对了，是彩虹。
小伴侣们见过彩虹吗？有的小伴侣见过，那请你来说说看你见过的彩虹什么样子的呢？（弯弯的，有许多颜色，是彩色的。
）（出示彩虹的图片。
）师3：彩虹呀是在下过雨之后消失的，大都在夏天的雷雨过后。
七彩的颜色，弯弯的像一座拱桥。
在我们的生活中，你还见过哪些东西像彩虹啊？师4：有一只年纪很大的虾呀，他也看到了彩虹，但是他却把彩虹看成了别的，看成了什么呢？我们一起听听看吧。
二、听故事。
1．老师出示PPT，有感情地叙述故事第一部分。
师1：故事听到这里，你知道是谁把虾公公背上河面的吗？师2：虾公公在河面上看到了什么？若幼儿回答是彩虹，师：可是虾公公却把彩虹看成了什么？若幼儿回答是七彩虾，师：七彩虾实际上就是什么啊？师3：它为什么会搞错？师4：虾公公为什么独自往前游要去和七彩虾聊谈天？师5：可是它一不当心翻了个身，等它再抬起头时，七彩虾已经不见了。
这时虾公公是怎么说的？它当时的心情肯定是什么样的？我们用故事中的一个词就是“闷闷不乐”，现在你们知不知道闷闷不乐是什么意思呢？我们请小伴侣来做一下“闷闷不乐”的样子吧。
2．接下来虾公公怎么样了呢，我们再连续听下去。
师：假如你是小青鱼，你会怎么劝慰虾公公？3．你们想不想知道小青鱼是怎么做的呢？我们抓紧来听一下。
师1：小青鱼是怎么做的，我请小伴侣来告知我。
师2：小青鱼敬重老人、爱关心别人，我们都应当向他学习，它是我们的好榜样。
三、完整观赏故事小青鱼真是聪慧，想到了这么好的方法，我们再来完整地把这个故事给听一遍。
大班语言《七彩虾》
大班语言《七彩虾》前言本篇文档主要介绍大班语言学习中的一段故事——《七彩虾》，涉及到故事的内容、教育意义等方面的内容，旨在帮助大班幼儿更好地了解和掌握语言知识，提高语言能力。
故事梗概《七彩虾》是一则名叫《小海螺找妈妈》的国外童话，讲述了小海螺在大海里寻找自己失散的妈妈的经历。
在路上，小海螺看到了一个又一个美丽的生物，其中最绚烂夺目的就是那只灿烂的七彩虾。
虾看到小海螺后很高兴，并且主动为小海螺指路，帮助它寻找妈妈。
在这个过程中，小海螺深深地感受到了七彩虾的友好和乐于助人，也明白了总有人在默默地帮助自己，让自己前行。
最后，小海螺找到了妈妈，同时也得知了七彩虾的一个小秘密——它是海底中最快乐的生物，因为它会帮助所有需要它帮助的人。
故事分析语言特色《七彩虾》一文讲述的是小海螺在大海里寻找妈妈的故事，语言简洁生动，通过善于对景生情的手法，让读者很快就能进入到故事的情境中。
同时，该文中也有很多词语和表达方式符合大班幼儿的语言接受水平，比如“小螺恭敬地点了点头”，“海底的一片花海”，“小螺头上的小手帕”，等等，这些语言特点有利于增强幼儿的语感和语言表达能力。
教育意义故事中蕴含着很深的教育意义，其中最主要的是关于友情和帮助的幽默和深度的表达。
七彩虾为小海螺指路的行为，是对友情和帮助的最生动表现，让人深深感动，同时也为大班幼儿树立了秉持善意、友情和互助的良好学习态度。
故事中还有许多动物和生物，它们互相关爱和支持的情景，对于大班幼儿掌握一些基本的道德品质十分有益。
总结《七彩虾》这一故事展现了友情和帮助的美好，也向大班幼儿传递了积极向上、乐观向善的前进动力和心态。
它以自己生动而深刻的特征，具有一定的建设性和教育性，是适合给大班幼儿学习的语言故事，值得推荐给广大教育者和家长。
幼儿园中班语言领域教案《七彩虾》含反思2
幼儿园中班语言领域教案《七彩虾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的海洋世界》，具体内容为《七彩虾》的故事学习。
故事讲述了小虾米在海洋世界中的奇妙冒险，以及它如何变成七彩虾的过程。
内容包括词汇学习、故事理解、情感体验和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，能够复述故事的大意。
2. 通过故事学习，丰富幼儿的海洋生物知识，提高他们对色彩的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述，色彩词汇的掌握。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高对色彩的认知。
四、教具与学具准备教具：七彩虾图片、故事挂图、色彩卡片。
学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩虾图片引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们见过这种颜色的虾吗？它为什么是七彩的呢？”2. 故事学习（10分钟）讲述《七彩虾》的故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和色彩变化。
3. 例题讲解（5分钟）通过故事挂图，引导幼儿认识故事中的海洋生物，讲解色彩词汇。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的七彩虾，同时进行色彩卡片配对游戏。
5. 语言表达（5分钟）邀请幼儿分享自己的画作，并尝试用故事中的词汇描述。
6. 情感体验（5分钟）讨论小虾米在故事中的成长变化，引导幼儿体验成长的快乐。
六、板书设计1. 故事《七彩虾》2. 关键词汇：小虾米、海洋、色彩、冒险3. 彩色图片：七彩虾、海洋生物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩虾，并用故事中的词汇描述。
答案示例：我的七彩虾是蓝色的，它在海里游来游去，遇到了红色的小鱼、黄色的海星和绿色的海草。
2. 课后延伸：与家长一起查找其他海洋生物的资料，了解它们的特征和色彩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《七彩虾》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言知识，提高了他们的色彩认知和语言表达能力。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《七彩虾》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《七彩虾》含反思一、教学内容《七彩虾》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《海洋世界》第三节。
本节课详细内容为通过故事《七彩虾》的讲述，让幼儿了解海洋生物的多样性，学会描述物体的颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出故事中的海洋生物，学会用词语描述物体的颜色和形状。
2. 能力目标：培养幼儿倾听、表达和想象的能力，提高幼儿的语言素养。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述物体的颜色和形状。
教学重点：倾听故事，理解故事内容，学会表达。
四、教具与学具准备教具：七彩虾道具、故事挂图、海洋生物卡片、颜色和形状卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师身穿七彩虾道具服装，以情景剧的形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述故事《七彩虾》，引导幼儿关注故事中出现的海洋生物和颜色、形状。
3. 挂图展示：展示故事挂图，让幼儿复述故事内容，加深记忆。
4. 例题讲解：教师出示海洋生物卡片，引导幼儿用词语描述卡片上的颜色和形状。
5. 随堂练习：幼儿分组进行练习，互相描述海洋生物的颜色和形状。
六、板书设计1. 故事七彩虾2. 海洋生物：七彩虾、海星、海龟、海马、珊瑚3. 颜色和形状：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、圆形、方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的海洋生物，并用词语描述它的颜色和形状。
2. 答案示例：我画的是一只红色的海星，它有五个尖尖的角，形状像五角星。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和实践活动，幼儿对海洋生物的颜色和形状有了更深入的认识，但在描述过程中，部分幼儿表达不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身体验海洋生物的多样性，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言：七彩虾
中班语言：七彩虾目标1、理解故事内容，懂得关心别人，关怀别人。
2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。
预备多媒体课件《七彩虾》过程1、幼儿完整观赏故事。
（播放故事录音）（1）故事的名字叫什么？（七彩虾）（2）故事里讲到了谁？（虾公公、小青鱼）2、幼儿分段观赏故事。
（1）小青鱼是什么时候出来的？它来找虾公公干什么呢？它对虾公公说了什么？听一听故事里是怎么说的。
（播放多媒体课件，观赏故事第一、二段）（2）虾公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒体课件）（3）彩虹是什么样子的？（4）虾公公把彩虹当作什么了？它是怎么说的？小青鱼怎么说的？（5）虾公公独自往前游时发生了什么事？小青鱼看到后是怎么做的？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？它的心情怎样？（学习词语：闷闷不乐）你觉得可以怎么来劝慰虾公公呢？（6）小青鱼看到虾公公难过的样子心里很焦急，想了个什么方法来劝慰虾公公？（7）你喜爱小青鱼吗？关心幼儿理解小青鱼爱关心别人、关怀别人，富有怜悯心的品行。
3、鼓舞幼儿创编不同的故事结尾。
虾公公、小青鱼后来怎样了？（1）请和你的好伴侣讲一讲。
（2）请个别幼儿叙述。
中班美术漂亮的热带鱼唯亭东亭幼儿园杨雅琴目标1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本外形，并用线条和简洁图形进行装饰。
2、能用艳丽的颜色装饰热带鱼，并留意颜色的搭配。
3、体验创作的欢乐。
预备1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。
2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。
3、课前已熟悉过热带鱼，了解了热带鱼的基本外形。
4、音乐磁带《水族馆》，录音机。
过程1、以变魔术的形式引起幼儿爱好。
（1）今日杨老师要给小伴侣变个魔术（老师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形究竟可以变出什么呢?（2）老师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）2、观看、分析热带鱼的特点。
幼儿园中班语言教案《七彩虾》（2篇）
幼儿园中班语言教案《七彩虾》【教学目标】1、理解故事内容，懂得帮助别人，关心别人。
2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。
【教学准备】多媒体课件《七彩虾》。
【教学过程】一、幼儿完整欣赏故事。
(播放故事录音)1、故事的名字叫什么?(七彩虾)2、故事里讲到了谁?(虾公公、小青鱼)二、幼儿分段欣赏故事。
1、小青鱼是什么时候出来的?它来找虾公公干什么呢?它对虾公公说了什么?听一听故事里是怎么说的。
(播放多媒体课件，欣赏故事第一、二段)2、虾公公到了河面上，看到了什么?(播放多媒体课件)3、彩虹是什么样子的?4、虾公公把彩虹当作什么了?它是怎么说的?小青鱼怎么说的?5、虾公公独自往前游时发生了什么事?小青鱼看到后是怎么做的?彩虹不见了，虾公公是怎么说的?它的心情怎样?(学习词语：闷闷不乐)你觉得可以怎么来安慰虾公公呢?6、小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急，想了个什么办法来安慰虾公公?7、你喜欢小青鱼吗?帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人，富有同情心的品格。
三、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。
虾公公、小青鱼后来怎样了?1、请和你的好朋友讲一讲。
2、请个别幼儿讲述。
幼儿园中班语言教案《七彩虾》（2）【教案名称】：《七彩虾》语言教案【教案类型】：幼儿园中班语言教案【教学目标】：1. 通过故事《七彩虾》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；2. 培养幼儿对颜色的认知能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
【关键词】：《七彩虾》、语言表达、颜色、团队合作【准备事项】：1. 故事《七彩虾》的图片或绘本；2. 颜色卡片、颜色彩虹、颜色贴纸等。
【教学内容】：【引入】1. 与幼儿们打招呼，拉近师生关系。
2. 准备一些颜色卡片，询问幼儿对这些颜色的认识，并辅助帮助幼儿进行命名，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 引入故事《七彩虾》主题，并展示故事的图片或绘本。
【发展】1. 讲故事：给幼儿简单介绍故事情节，并适当使用肢体语言、声音和变化的动作，吸引幼儿的兴趣。
幼儿园中班语言教案中班语言：七彩虾_0229文档
2020幼儿园中班语言教案中班语言：七彩虾_0229文档EDUCATION WORD幼儿园中班语言教案中班语言：七彩虾_0229文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】目标1、理解故事内容，懂得帮助别人，关心别人。
2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。
准备多媒体课件《七彩虾》过程1、幼儿完整欣赏故事。
（播放故事录音）（1）故事的名字叫什么？（七彩虾）（2）故事里讲到了谁？（虾公公、小青鱼）2、幼儿分段欣赏故事。
（1）小青鱼是什么时候出来的？它来找虾公公干什么呢？它对虾公公说了什么？听一听故事里是怎么说的。
（播放多媒体课件，欣赏故事第一、二段）（2）虾公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒体课件）（3）彩虹是什么样子的？（4）虾公公把彩虹当作什么了？它是怎么说的？小青鱼怎么说的？（5）虾公公独自往前游时发生了什么事？小青鱼看到后是怎么做的？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？它的心情怎样？（学习词语：闷闷不乐）你觉得可以怎么来安慰虾公公呢？（6）小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急，想了个什么办法来安慰虾公公？（7）你喜欢小青鱼吗？帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人，富有同情心的品格。
3、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。
虾公公、小青鱼后来怎样了？（1）请和你的好朋友讲一讲。
（2）请个别幼儿讲述。
中班美术美丽的热带鱼唯亭东亭幼儿园杨雅琴目标1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、体验创作的快乐。
准备1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。
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我也是。
噢，真是一只 七彩的虾呀 ， 我一直想着你。
课件幼儿园
他就这么弯着身子，陪伴着虾公公，虾公公可高兴了。 当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了。
课件幼儿园
课件幼儿园
虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。
课件幼儿园
一天，下了一场很大很大的雷雨
我背您 到河面 上去玩 玩吧！
课件幼儿园
雨停的时候，小青鱼来找虾公公
课件幼儿园
小青鱼背着虾公公来到了河面上
那是虹， 不过，长 的聊天去。 虾啊，还是七 彩的呢。
课件幼儿园
虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。这时，天边出现了一条七彩的虹。
七彩 虾也 嫌我老啊。
课件幼儿园
虾公公一不小心翻了个身。虾公公再抬头时，“七彩虾”已经不见了。
课件幼儿园
虾公公很伤心，闷闷不乐地回到海底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虾”。
课件幼儿园 小青鱼好着急，它想呀想，怎样才能安慰虾公公呢？小青鱼找朋友帮忙用五彩的颜色，把自己变成一条七彩鱼。