二年级语文上册单元备课
部编版二年级上册语文大单元备课教案
部编版二年级上册语文大单元备课教案一、单元概述本单元围绕“季节与生活”这一主题，选编了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文，分别介绍了中国传统文化、自然风光以及地方特产。
通过本单元的学习，学生将了解不同季节的特点，感受大自然的美，激发对祖国大好河山的热爱。
二、单元教学目标1. 识字与写字：掌握本单元生字、生词，重点掌握汉字的音、形、义。
2. 朗读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗二首》。
3. 理解与感悟：理解课文内容，体会作者情感，感受大自然的美。
4. 表达与运用：模仿课文中的句式和修辞手法，表达对四季的感受。
5. 拓展与延伸：了解更多关于中国传统文化、自然风光和地方特产的知识。
三、教学重难点1. 教学重点：朗读与背诵；理解与感悟。
2. 教学难点：表达与运用；拓展与延伸。
四、教学建议1. 创设情境，激发兴趣：利用多媒体手段，展示四季美景，让学生直观感受大自然的美，激发学习兴趣。
2. 朗读为主，品词析句：引导学生反复朗读课文，品味关键词句，理解课文内容，体会作者情感。
3. 拓展阅读，丰富积累：推荐学生阅读相关主题的课外读物，丰富知识储备，提高语文素养。
4. 实践探究，培养能力：组织学生开展实践活动，如参观风景名胜区、品尝地方特产等，培养学生的观察、表达和合作能力。
5. 家校合作，共同育人：加强与家长的沟通，引导家长参与孩子的语文学习，形成家校共育的良好氛围。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度、参与度以及思维活跃度。
2. 作业完成：检查学生的作业完成情况，包括书面作业和口头作业，评价他们对所学知识的掌握程度。
3. 测试与考试：通过单元测试和期末考试，评价学生对本单元知识点的掌握情况以及综合运用能力。
4. 自我评价与反思：引导学生进行自我评价和反思，帮助他们认识自己的优点和不足，激发学习动力。
二年级上册语文大单元备课教案
二年级上册语文大单元备课教案一、单元概述本单元以“自然风光”为主题，选编了五篇课文，包括《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》和《看雪》。
这些课文描绘了美丽的自然风光，展现了自然的美妙和神奇。
通过本单元的学习，学生可以感受到大自然的美丽和博大，培养对自然的热爱之情，同时提高审美能力和语言表达能力。
二、单元教学目标识字写字：认识57个生字，会写32个生字。
词语积累：积累本单元出现的词语，并能在语境中运用。
朗读背诵：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄山奇石》《植物妈妈有办法》等课文。
语言运用：能根据提示想象画面，用自己的语言描述自然风光。
文化熏陶：通过本单元的学习，感受自然的美丽和神奇，培养对自然的热爱之情。
三、教学重点难点教学重点：掌握本单元的生字词语，能有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
教学难点：通过语言文字的品读，感受自然的美丽和神奇，培养对自然的热爱之情。
四、教学方法与手段识字写字：采用随文识字和集中识字相结合的方法，通过多种形式反复朗读、复现和巩固生字词语。
朗读背诵：采用多种形式的朗读，如范读、自由读、指名读等，帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。
同时采用图像化、音乐化等手段帮助学生背诵课文。
语言运用：通过小组合作、情境模拟等方式，让学生进行语言实践活动，提高语言运用能力。
文化熏陶：通过配乐朗读、观看风光片等方式，让学生感受自然的美丽和神奇，培养对自然的热爱之情。
五、课时安排本单元共15课时，其中：识字写字：5课时课文学习：8课时口语交际与习作：2课时单元复习与测试：1课时。
二年级上册语文第一单元备课教案五篇
二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!二年级上册语文第一单元备课教案五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
二年级语文上册第二单元集体备课
二年级语文上册第二单元集体备课一、单元教材分析。
1. 单元主题。
- 本单元围绕“丰富多彩的学校生活”这一主题展开。
课文内容贴近学生的校园生活实际，有助于激发学生对校园生活的热爱之情。
2. 课文内容。
3. 单元重点。
- 字词学习。
- 本单元要求学生掌握大量的生字新词，包括许多量词、表示树木和动物名称的字词等。
在教学中，要注重生字的字形、字音和字义的教学。
例如，“艘”“翠”等字的字形较为复杂，需要引导学生仔细观察笔画顺序，通过多种方式进行记忆。
- 量词的学习是本单元的一个重点。
要让学生理解不同事物搭配不同量词的合理性，通过对比、举例等方式加深学生对量词的认识，如“一群飞鸟”和“一只飞鸟”所表达的数量概念不同。
- 朗读训练。
- 知识与生活联系。
4. 单元难点。
- 理解课文内容的深度。
- 语言表达的规范性。
- 在学习量词、描述事物特点等方面，学生可能会出现表达不规范的情况。
教师要及时纠正，通过模仿、练习等方式，提高学生语言表达的规范性。
如在描述树木特点时，引导学生按照一定的顺序，使用准确的词语进行表达。
二、学情分析。
1. 已有知识基础。
- 经过一年级的学习，学生已经掌握了一定数量的汉字和基本的阅读能力。
他们能够认读简单的生字，进行初步的课文朗读。
在生活中，学生对校园生活、常见的树木和动物等也有一定的认知基础。
2. 学习能力特点。
3. 可能存在的困难。
- 在字词学习方面，一些复杂的生字可能会给学生带来困难，如“艘”“翠”等字的书写。
在理解课文内容上，对于一些抽象的概念，如农事活动的意义等，学生可能理解起来比较吃力。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够正确认读、书写本单元的生字新词，掌握重点生字的字形、字音和字义。
- 熟练运用本单元所学的量词，能够准确搭配不同的事物。
- 能够有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落。
- 能用自己的话简单描述课文中事物的特点，如树木的外形、动物的生活习性等。
2. 过程与方法目标。
小学语文二年级上册第一单元集体备课和全部课时教学设计
第一单元：大自然的秘密一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元为部编版二年级上册语文教材第一单元，主题为“大自然的秘密”，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，课文以浅显的儿童化语言，向学生揭示了大自然的秘密，读来饶有趣味。
课文侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读此类文章，知晓自然界中的变化规律和科学道理，通过本单元的初步学习，培养学生在以后的学习生活中更加喜爱大自然，乐于仔细观察，探究其中的科学奥秘。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。
课文有两条主线：一条是小蝌蚪找妈妈的故事情节发展。
另一条是小蝌蚪的生长变化，即经过“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失--变成青蛙”，说明了青蛙生长过程的形态变化。
《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，作者根据水的特点采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。
《植物妈妈有办法》是一篇科普诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，表现了大自然的奇妙。
契合了本单元“大自然的秘密”的主题。
全文以韵文的形式介绍科学常识，旨在让学生借助拼音识字、朗读以及了解关于植物的科普知识，激发学生探究大自然的兴趣。
本单元还编排了“口语交际”和“快乐读书吧”，“口语交际”话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。
在活动与对话中探索大自然中动物的奥秘。
“快乐读书吧”的阅读主题为“读读童话故事”，推荐了《小鲤鱼跳龙门》等五本童话集，重在培养学生产生阅读童话故事的兴趣，并能够自主阅读自己喜欢的故事，同时，能够认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
语文园地一分为识字加油站旅行的装备。
字词句的运用、汉字书写规则的提示、日积月累古诗的背诵，我爱阅读童话。
本单元的教学重点可以分为两个部分，一、积累并运用表示动作的词语，在课后习题题中梯度出现。
小学二年级上册语文备课教案5篇
小学二年级上册语文备课教案5篇小学二年级上册语文备课教案1教材分析：《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。
”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。
文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。
要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。
设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
教学思路：1、课前通过学生欣赏4幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。
2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。
然后在分角色朗读。
朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。
3、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。
4、创设情境，进行课文内容表演。
学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。
这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。
学习目标：1、认识10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
3、学着发现别人身上的优点。
教学重点：认识生字，会写生字，朗读课文。
教学时间：2课时第一课时教学要点：读通课文，在语言文字中学习生字，并且书写8个生字。
教学过程：一、创设情景，激情导入。
1、随机表扬：(你坐得真好!老师称赞你!)(你的学习用品放得多整齐啊!我也称赞你!)(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们!你们真棒!) 听了老师的称赞，你心里感觉怎么样?2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。
部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》
部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》部编版小学二年级语文上册教学设计第一单元集体备课一、教材解析第一单元围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
这一的课文大多都带有科普性质，主人公多是我们身边的植物或者动物，一些我们平时经常见到的植物和动物，经过文学的加工变得生动有趣。
我们可以通过本单元的研究，一起去了解这些植物和动物的生长、生活性，一同去感受世界的美好多姿。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。
一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了XXX，并帮助妈妈一起捉害虫。
课文以童话故事的方式呈现了田鸡生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事要主动探索的原理。
《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的多种变化形态及其利与害，能让学生对水有一个更广的认识，培养学生善于思考、勤于动脑的惯。
《植物妈妈有办法》一文运用拟人的手法，把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
二、单元讲授方针知识与能力：1．研究本单元的生字词，掌握会写的字和会认的字。
2．通过本单元的研究，了解一定的自然科学知识，培养环保意识和爱护动物的意识。
过程与方法：1．通过反复朗读和背诵，感受文中的主人公形象。
2．品味重点语句，研究作者是如何通过语言描写来刻画形象的。
部编二年级语文上册单元备课
部编二年级语文上册单元备课学校。
班级。
姓名。
2017.9第一单元一、教材解读。
第一单元以“童话”为主题，通过课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式，讲述了一群小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下找到了妈妈，并在这个过程中不知不觉地变成了小青蛙。
这告诉我们要从小学会独立生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确的答案。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，并讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我们还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
这告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
教师应引导学生发现：本教材不再像一年级教材那样全文注音。
使学生明白：有这样的变化是因为同学们识字量增加了，识字能力提高了。
这激发了学生研究的自豪感和兴趣。
那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢？教材每页下面，用精美的图片映衬着本课出现的生字。
这里的生字有注音，是同学们识字、阅读的助手。
当我们读文遇到不认识的字时，可以在这里查。
这样引导可以使学生明确研究的目标，掌握研究的方法，激发研究的热情。
二、语言表达特点。
本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
三、教材位置。
研究本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作研究的惯，预的惯和认真书写的惯。
在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
四、学情分析。
这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章。
在识字方面，通过一年级的研究，学生已经具备了识字能力，但是学生之间在识字能力和识字量上存在着较大差距。
部编版二年级语文上册单元备课
第一单元大自然的秘密（单元备课）一、单元教材分析本单元的人文主题为“大自然的秘密”。
围绕这一主题编排了《在小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，一篇口语交际，一个语文园地，一个快乐读书吧，三篇课文蕴含了自然现象、动物的生长过程、植物种子的传播等科学常识。
课文的语言生动、活泼,富有童趣,旨在让学生在阅读课文中识记生字词，从故事或形象中正确理解所蕴藏的科学常识，喜欢阅读科普类童话故事，产生热爱自然、探究自然的兴趣。
本单元的学习重点之一是积累并运用表示动作的词语。
三篇课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果。
本单元的学习重点之二是借助图片，了解课文内容。
教学中要引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片讲述、背诵课文。
在识字教学中,宜借助不同的识字方法，帮助学生建构音、形、义之间的关联。
学生在识字过程中，学习归类识记字词，认识动词并在语境中正确运用；产生主动识字的兴趣，逐步养成观察字形结构的习惯。
在朗读教学中，应充分把握课文的表达特点，把课文读正确、读流利，并学习分角色朗读对话。
宜借用相似结构的句式指导学生进行复述或背诵,并建构课文与学生生活的关联,鼓励尝试运用。
口语交际”的话题为“有趣的动物”,与本单元的人文主题相符。
教师要在富有趣味的言语交际活动中，帮助学生形成“听”和“说”的能力，并养成习惯。
“语文园地”应指向学生语言的积累与运用。
在教学中,应建构“语文园地”与本单元阅读课文之间的关联,建构学生语文学习和生活之间的关联。
“快乐读书吧”的教学应始终定位在“快乐”两字，教师宜通过让学生猜故事情节、猜角色形象，比一比谁的童话书最有趣等活动，让学生养成良好的读书习惯，对童话故事产生浓厚的兴趣，愿意主动阅读童话故事。
二、单元教学目标1.认识本单元要求会认的55个生字，会写要求会写30个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《小蝌蚪找妈妈》能分角色朗读课文，背诵课文《植物妈妈有办法》。
二年级上册语文备课教案10篇
二年级上册语文备课教案10篇二年级上册语文备课教案【篇1】教学目标：1、学写7个生字，认识2个生字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读课文。
3、了解课文内容，学会欣赏自己的优点。
教学重点：学习生字，学写生字，朗读课文。
学习默读课文。
了解课文内容，学会欣赏自己的优点。
教学难点：了解课文内容，学会欣赏自己的优点。
课时安排：2课时教学步骤：第一课时一、导入新课：这是一个神奇的瓶子，只要对它说出心愿，就能想变什么变什么。
小老鼠想变成什么呢？齐读课题，板书课题。
二、初读课文，读准生字。
1、老师读课文，同学们注意听，看看老师把字音读准没有。
老师读完后，请你将课文读准确。
看看谁能将字音读得最准。
想想你知道了什么。
2、学生自己读课文，边读边注意将字音读准。
3、小组内认认课文中的生字，在组长的带领下读课文。
比一比谁的字音读得最准。
4、全班集中反馈。
（1）、教师带读生字。
（2）、小组长带领小组成员读生字。
（3）、开火车读生字。
（4）、指名读生字。
（5）、全班一起读生字。
（6）、教师重点指导个别字音。
如：“瓶”、“想”、“被”、“累”，注意“瓶”、“想”是后鼻音，“累”是边音。
三、再读课文，注意将课文读准确。
1、自己再读读课文，看看自己是不是能将课文读得很正确，很流利了。
2、以组为单位读课文，过会儿全班进行比赛。
3、全班比赛读课文，看看哪一组读得好。
4、全班齐读课文。
四、感受课文进行体会。
1、读了课文，你知道了什么？2、在小组内互相说一说。
3、全班交流，学习句子。
（1）、小老鼠觉得做老鼠不快活，它想变成别的东西。
（2）、小老鼠想变成什么？（3）、小老鼠最后还是不想变了。
五、指导写生字。
1、出示生字：“瓶”、“想”、“被”、“累”。
2、观察生字，说说要注意什么地方。
3、教师重点指导“被”，注意“被”的偏旁是“衣”字旁。
4、教师进行范写。
5、学生观察后临写，并给这几个生字组词。
6、教师巡视指导、点评。
部编版二年级上册语文大单元备课教案
部编版二年级上册语文大单元备课教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：部编版二年级上册语文共有六个大单元，分别是《认识字母》、《认识汉字》、《认识词语》、《认识文章》、《认识标点符号》和《认识习惯读书》。
下面我将为大家制作一份备课教案，供老师们参考和使用。
一、《认识字母》1. 教学目标：通过本单元的学习，让学生认识26个英文字母的大小写形式，并掌握它们的读音。
2. 教学内容：26个英文字母的大小写形式及读音。
3. 教学重点：加强学生对英文字母的认识和记忆。
5. 教学方法：板书、游戏、歌曲。
6. 教学过程：1) 初步认识字母：通过歌曲和图画让学生初步认识字母。
3) 练习发音：板书字母的读音，让学生跟读。
7. 教学过程中需要的教学资料：字母卡片、图画、歌曲。
8. 教学评价方法：观察学生识字母的情况，通过游戏等形式进行测试。
9. 教学反思：在教学过程中要注意激发学生的兴趣，多采用游戏等形式进行教学，提高学生的学习积极性。
3. 教学重点：掌握几十个基础汉字的写法和发音。
4. 教学难点：一些部首和复杂字的写法。
2) 学习汉字的书写：指导学生正确的汉字书写笔顺。
9. 教学反思：在教学过程中要引导学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2. 教学内容：一些常见词语的拼音和意义。
2) 学习词语的拼音：指导学生正确的词语拼音读音。
3) 练习词语的意义：让学生通过游戏等形式掌握词语的意义。
2. 教学内容：文章的组成部分和阅读技巧。
3. 教学重点：了解文章的标题、开头、正文和结尾四个部分。
4. 教学难点：理解文章的主题和结构。
1) 通过图片和实物让学生初步了解文章的组成部分。
2) 指导学生朗读文章，理解文章的各个部分。
3) 分组讨论文章的主题和结构，提高学生的理解能力。
9. 教学反思：在教学过程中要引导学生主动思考文章的主题和结构，培养学生的阅读能力。
五、《认识标点符号》1. 教学目标：通过本单元的学习，让学生认识一些常见的标点符号及其使用方法。
部编版二年级上册语文大单元备课教案
部编版二年级上册语文大单元备课教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：部编版二年级上册语文教案一、教材分析《部编版二年级上册语文》是根据新的《义务教育语言课程标准》编写的教材，符合学生的学习特点和能力发展规律，全面提升学生的语文素养。
本教案主要以大单元为单位，围绕每个大单元的核心内容进行备课，旨在帮助教师更好地教学。
二、教学目标1. 贯彻“以人为本”的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的语文素养和阅读能力。
2. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 帮助学生建立正确的学习态度和方法，培养学生的自主学习能力。
4. 培养学生良好的品德修养，培养学生的审美情感和审美能力。
三、教学内容本教案主要围绕《部编版二年级上册语文》的大单元进行备课，涉及课文内容、教学方法、教学重点和难点等方面。
具体内容如下：1. 第一大单元：认识字母本单元主要介绍字母的基本知识，包括字母的名称、写法和发音。
通过歌谣、游戏等活动，激发学生对字母的兴趣，培养学生正确的字母认知。
教学重点：认识26个英文字母，学会书写和发音。
教学难点：区分大小写字母，学会字母的连写。
2. 第二大单元：日记本单元主要介绍日记的基本写作要求，包括日期、天气、心情等内容。
通过阅读范例，引导学生写出自己的日记，培养学生细致观察和文字表达能力。
教学重点：学会写日记，感受生活中的快乐和收获。
教学难点：合理组织语言，表达个人情感和体会。
3. 第三大单元：乡村的变化本单元主要介绍乡村的变化和发展，引导学生了解乡村的美丽与变化，培养学生对家乡的热爱和保护意识。
教学难点：理解乡村的美丽与变化，写出个人对家乡的情感。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 任务型教学法：设计任务型教学活动，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生独立思考和合作学习能力。
3. 合作学习法：设置小组讨论、合作作业等环节，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生相互学习和交流。
部编版小学语文二年级上册第8单元备课
部编版小学语文二年级上册第8单元备课
一、教学目标
1. 理解、掌握本单元的课文内容。
2. 培养学生倾听、表达的能力。
3. 培养学生的观察和思考能力。
二、教学重点
1. 掌握本单元的重点词汇和相关知识。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力。
三、教学内容
1. 课文：阅读并理解《小猫的一天》。
2. 课文研究：重点讲解课文的内容和意思，培养学生的阅读理解能力。
3. 课后作：要求学生写一篇关于自己一天的经历的作文。
四、课堂活动安排
1. 导入活动：利用图片和问题导入新课，调动学生的积极性。
2. 阅读课文：让学生大声读课文，然后进行小组讨论，理解课
文的内容。
3. 课文分析：教师讲解课文的重点内容与词汇，帮助学生理解。
4. 听写练：让学生听写关键句子，帮助他们提高听力和写作能力。
5. 写作训练：引导学生按照要求写一篇自己一天的经历，鼓励
他们尽量用自己的语言表达。
6. 课堂总结：复本节课的重点内容，激发学生对语文研究的兴趣。
五、教学评价
1. 学生课堂参与情况：注意观察学生的课堂表现，包括积极性、合作性和问题解决能力等。
2. 课后作业评价：对学生的作业进行评价，重点关注他们的写
作能力和语言表达是否准确。
3. 研究效果评估：根据学生的理解程度和写作表现，评估本单
元的教学效果。
以上是关于《部编版小学语文二年级上册第8单元备课》的内
容安排，希望对您有帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元亲近大自然单元备课【教材分析】第一单元有四篇课文，一个综合学习和一个口语交际。
第一单元的四篇课文的主题是热爱祖国大好河山，亲近大自然，热爱大自然。
《古诗二首》分别是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》和杜牧的《山行》。
两首诗都是描写的是旷美的自然景象,两首诗都是七言,韵律优美,意境深远。
《水乡歌》是作者文丙描写水乡美丽风光，讴歌美好新生活得新诗。
全诗清新自然，句式富于变化，结构灵活，犹如在向读者介绍一幅水乡风景画卷。
《美丽的呼伦湖》描写的是内蒙古呼伦贝尔大草原上的呼伦湖。
课文通过对呼伦湖上春、夏、秋、冬不同景致的描写，最后概括出呼伦湖美丽迷人的特点，表现了作者对家乡乃至对祖国美好河山的无限热爱之情。
《黄山奇石》描写的是我国著名的黄山风景区的石头。
《综合学习一》安排了“人人都要讲普通话”“把字写好看”“在校园里”“我的采蜜集”“读读背背”等内容。
这些内容，一是锻炼学生的口语，培养他们说普通话，二是帮助学生练习写字，三是丰富学生的课外资料，帮助学生掌握更多的儿歌。
【教学目标】1、通过朗读课文和背诵课文，培养学生喜欢学习汉字的习惯，认识本单元的56个生字，会写34个生字，两个多音字：蒙、都。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能做到书写规范、端正、整洁。
3、能借助汉语拼音认读汉字，能用自己的方法查字典。
4、体会儿童在大自然的怀抱里自由自在，快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的。
5、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文。
6、认识课文中的标点符号。
7、积累自己喜欢的优秀儿歌。
8、能正确地表达和交流自己的想法。
【教学措施】学生通过自己拼音认读课本不会的生字，并通过反复的阅读加深对生字的认识程度，本单元要求背诵的课文通过背的速度比较快的同学讲解他们是如何背诵的，然后其他的同学根据自己的情况选择适合自己的方法背诵，对于生字的掌握也是通过学生说自己是如何记忆的来加深印象。
第二单元天真烂漫的儿童生活【教材分析】第二单元的文化主题是天真烂漫的儿童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。
课文反映了不同地区孩子们的快乐生活，贴近儿童生活，充满儿童情趣。
这些课文展示了是新时代儿童的情趣、品质和人格，他们热爱劳动、充满自信，团结友爱。
如《采蘑菇的小姑娘》喜欢与同伴分享劳动的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹俩嬉戏的快乐情境，渗透着哥哥对妹妹的关爱之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面对困难自己努力解决的小贝贝。
【教学目标】1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。
2、会认46个生字，会写23个生字。
复习学习新出现的和过去笔画、笔顺和偏旁。
能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。
3、读懂短文，理解内容。
【教学措施】识字方面，低年级识字还是主要教学任务之一，要采用多种方法让学生掌握认读生字和会写生字。
写字教学要注意帮助学生找出写得不好看的原因，对症下药，纠正他们在书写时字的结构、笔画等方面存在的问题。
阅读教学低段应注意培养学生对语文的热爱兴趣，不宜过多进行技术性的指导。
说话训练要注意切实帮助学生提高口语交际能力。
选择学生生活中经常遇到的场景进行练习，让学生在课堂上练习，在课外受益。
第三单元人与自然单元备课【教材分析】这个单元的主题是人与自然，教材共安排了4篇课文、1个综合学习和1个口语交际。
《村景》展现了一幅江南乡村秋季悠然、和谐、优美的图景。
本篇课文结构安排巧妙，显示白描环境，最后两句在写环境中的人，把人放入景中，使画面生动了，安静里有了活力，更衬托了乡村的温馨之美。
《风铃草》通过儿童的眼睛观察自然，以一颗童心去感受自然，字里行间流露着对自然美丽的赞叹。
文章从风铃草写起，逐步把眼光放到广阔的大自然，写到了风、鸟、松、云、小溪，意境优美，仿佛是大自然的一切都在共同营造着美。
《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。
“动物、人类、自然”是永恒的话题。
《燕子专列》就是以此为话题的一篇感人至深的文章。
“燕子专列”装载着是燕子，更是人们的爱心。
《综合学习三》安排了“有趣的汉字”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”“我的小笔头”等栏目。
通过“有趣的汉字”使学生注意积累，提高自己的认字能力；其他部分要求学生养成良好的写字的坐姿和写字的习惯，培养学生整理资料，增大阅读量的好习惯；还有引导学生写留言条。
通过口语交际是同学们明白保护动物保护环境的重要性和紧迫性。
【教学目标】1、认识47个生字。
会写33个字2、掌握两个多音字“几”和“得”的读音和不同意义，并能分别用他们组词3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习默读，能背诵课文。
5、通过本单元的学习，能培养爱护动物保护环境的意识。
【教学措施】学生通过自己拼音认读课本不会的生字，并通过反复的阅读加深对生字的认识程度，本单元要求背诵的课文通过背的速度比较快的同学讲解他们是如何背诵的，然后其他的同学根据自己的情况选择适合自己的方法背诵，对于生字的掌握也是通过学生说自己是如何记忆的来加深印象。
第四单元哲理故事单元备课【教材分析】这个单元的主题是哲理故事，教材共安排了4篇课文、1个综合学习均围绕本主题展开的。
本单元4篇课文含有丰富的营养，可启人心智、教人醒戒，告诉了孩子很多道理。
《我要的是葫芦》通过一个种葫芦人的故事告诫我们要注意事情的前因后果，要注重事物之间的联系，不能只顾结果而不管过程。
《盲人摸象》是大家非常熟悉的一则寓言，通过这则寓言来告诉孩子们不要以偏概全，要全面的看问题。
《望天》是一个富有哲理的幽默故事，告诫人们不能盲从，要善于思考，否则就会闹出笑话。
《苏珊的画》以“苏珊的画”为题，并不是要赞扬苏珊的绘画的技巧有多高超，而是通过苏珊一次画的经历向大家揭示一个生活中的道理：遇到问题要积极动脑，促转化，坏事才能变成好事。
《综合学习四》安排了“有趣的汉字”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”“我的小笔头”等栏目。
使学生注意积累，提高自己的认字能力；其他部分要求学生养成良好的写字的坐姿和写字的习惯，培养学生整理资料，增大阅读量的好习惯，口语交际能力。
【教学目标】1、认识61个生字。
会写34个字2、掌握三个多音字，并能分别用他们组词3、能通过分角色阅读，理解课文内容，体会课文的思想感情。
4、能把自己从教材中学到的故事讲给别人听，进一步学会说自己想说的话的能力。
5、懂得事物之间的联系，不能孤立地看问题。
【教学措施】学生通过自己拼音认读课本不会的生字，并通过反复的阅读加深对生字的认识程度，本单元通过分角色阅读，同学之间的表演加深学生对待每篇哲理，对于生字的掌握也是通过学生说自己是如何记忆的来加深印象。
第五单元亲情关爱单元备课【教材分析】这个单元的主题是亲情、关爱，围绕这个主题共安排了4篇课文、1个综合学习和1个口语交际。
《古诗二首》包括两首故事。
《九月九日忆山东兄弟》是诗人王维十七岁时写的一首怀念家乡亲人的诗。
全诗表达了身居外地的诗人在重阳节思念亲人的思想感情，其中的“每逢佳节倍思亲”已经成为了千古传诵的佳句。
《赠汪伦》是一首赠别诗，表达的是朋友之间的深厚友情。
《窗前的红气球》叙述的是一个生病的小男孩戈里亚，由于受到病魔的折磨，几乎对生活失去了信心。
病房窗外飞起的一个红气球以及气球上画着的逗人的小脸使得戈里亚重新燃起了对生活的希望。
这篇课文表达了人与人之间相互关爱的美好品德的赞美。
《妈妈睡了》是一篇抒情似的散文，全文以一个小孩子的口吻，叙述妈妈在睡午觉时候自己的所见所感，向读者描绘了一幅温馨宁静的画面。
让孩子们深深的感受到和母亲之间的那种深厚情谊。
《送给奶奶的阳光》是一篇意境优美的课文，本文讲述了一位善良可爱的小姑娘想把阳光送给奶奶的故事，表达了孩子纯真的童心下蕴藏着伟大的爱人之情。
《综合学习五》安排了“我能说的准又快”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读唱唱”“有趣汉字”等栏目。
“我能说的准又快”形式上是一段绕口令，内容上仍然贯穿着本单元的主题——亲情、关爱。
通过“有趣的汉字”使学生注意积累，提高自己的认字能力；其他部分要求学生养成良好的写字的坐姿和写字的习惯，培养学生整理资料，增大阅读量的好习惯。
【教学目标】1、认识57个生字，会写32个字6、掌握两个多音字“几”和“得”的读音和不同意义，并能分别用他们组词7、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两首古诗。
8、能用音序和部首查字法查不认识的字和不理解的词语。
9、通过本单元的学习，让学生体会深厚的亲情。
【教学措施】学生通过自己拼音认读课本不会的生字，并通过反复的阅读加深对生字的认识程度，本单元要求背诵的课文通过背的速度比较快的同学讲解他们是如何背诵的，然后其他的同学根据自己的情况选择适合自己的方法背诵，对于生字的掌握也是通过学生说自己是如何记忆的来加深印象。
第六单元人与自然单元备课【教材分析】这个单元的主题是人与自然，教材共安排了4篇课文、1个综合学习和1个口语交际。
《植物妈妈有办法》是一首关于自然的诗歌。
全诗运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象的介绍了植物传播种子的方法。
容易调动起学生阅读兴趣和探索大自然奥秘的欲望。
《地球的清洁工》是一片科学小品文，通篇用拟人化手法向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，通俗形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用。
《我是你的朋友》作者用蛇的口吻，介绍了蛇在保护农作物、保护生态平衡方面的作用。
《最后一片树叶》是一篇用拟人手法写成的故事，故事讲述的在林子里，秋风把树叶吹得只剩一片叶了，这片树叶很伤心，觉的自己“快要死了”因此整天的发愁。
通过小鸟告诉他掉在地上的树叶烂在了泥土里，变成了肥料，藏进了妈妈的身体里，等到春天来临的时候它们就会再长出来的。
树叶这才恍然大悟，从此不在叹息变得和鸟儿一样快活。
这个故事告诉我们，要善于在自己身上或周围找快乐，要保护好植物和动物，让他们不在为生命而叹息。
《综合学习六》安排了“有趣的汉字”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”“我的小笔头”“口语交际”。
通过“有趣的汉字”使学生注意积累，提高自己的认字能力；其他部分要求学生养成良好的写字的坐姿和写字的习惯，上下结构如何书写，培养学生整理资料，增大阅读量的好习惯。
【教学目标】1、认识58个生字，会写32个字2、掌握两个多音字“场”和“得”的读音和不同意义，并能分别用他们组词3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学会与人交流，善于表达自己的想法，提高与人沟通能力。
5、了解一些植物的常识，能培养爱护动物保护环境的意识。
【教学措施】学生通过自己拼音认读课本不会的生字，并通过反复的阅读加深对生字的认识程度，本单元要求背诵的课文通过背的速度比较快的同学讲解他们是如何背诵的，然后其他的同学根据自己的情况选择适合自己的方法背诵，对于生字的掌握也是通过学生说自己是如何记忆的来加深印象。