幼儿园大班活动课件《挑战一分钟》[2020年最新]
挑战一分钟
活动名称：《挑战一分钟》年龄段：大班领域：社会领域活动目标：1.体验一分钟的时间做事情，感知一分钟的长短和重要性。
2.能交流、讨论做事的好办法，初步学会快速、认真、专注做事。
3.懂得珍惜时间，养成做事不拖拉的习惯。
活动重难点：重点：体验一分钟的时间做事情，初步学会快速、认真、专注做事。
难点：感知珍惜时间的重要性，养成做事不拖拉的习惯。
活动准备：1.课件“一分钟”2.幼儿操作材料三组，一组：2个塑料篮子里分别盛有红、黄、蓝雪花片若干；二组2个塑料篮子分别盛有红色蘑菇玩具，筷子；三组：两个“小鱼池”（纸盒制作）分别盛有若干条小鱼图片，钓竿12个。
幼儿每人一个小盘子。
3.经验准备：进行一分钟跳绳、排球、走路、串珠、穿衣物等活动，体验生活中一分钟做的事情；区域活动中提供筷子取物、钓鱼的游戏材料让幼儿自由练习。
活动过程：1．谜语引出实物钟表，引导幼儿回忆对时钟的认识，初步感知一分钟。
（1）猜谜语：会跑没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。
（2）观察钟表，点数了解一分钟的时长。
提问：钟表上都是什么针？秒针转动一圈是多长时间？一分钟是多少秒？一分钟是长还是短？2．通过游戏和动画片引导幼儿感知、体验一分钟，交流一分钟能做的事情。
（1）玩“木头人”游戏，感知身体保持一分钟姿态不动情境下的体验。
要求：首先玩木头人的游戏，要求，最后摆出一个姿势，要保持一分钟不能动。
提问：一分钟不动，你的身体感觉怎样？一分钟是长还是短？引导幼儿小结：保持一个姿势不动，身体会累，一分钟的时间就会感觉有点长。
（2）看动画片，感知轻松快乐氛围中的一分钟体验。
提问：动画片好看吗？你觉得这一分钟长还是短？为什么？小结：做的事情不一样，心情不一样，感觉一分钟的长短就不一样，其实一分钟的时间是不变的。
（3）幼儿交流自己生活中一分钟能做的事情。
提问：平常在一分钟的时间，你都做过哪些事情？小结：一分钟能穿好鞋，能拍50个球，能跳绳40次等，原来一分钟可以做很多事情。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式，提高幼儿的注意力和专注力；
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力；
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。
二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等；
2.教师准备游戏道具：彩球、网兜等。
三、教学内容
1.上课前，教师将彩球倒在地上，让幼儿拍打它们，玩耍一会儿，然后将它们放进网兜里。
2.将幼儿分成多个小组，每组五名幼儿左右，每组发放一个彩球和一个网兜。
3.老师告诉幼儿，挑战开始！每个小组要用一分钟的时间，将网兜里的彩球全部拍打出来，最后没有拍出来的彩球者肯定输了。
可以将表现好的小组表扬并奖励。
4.教师可以再次进行挑战，让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。
四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具，确保幼儿可以愉快地玩耍；
2.活动过程中，教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣，鼓励他们尝试并相信自己；
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们控制情绪和情感，不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受；
4.活动后，教师应该及时反馈，表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。
同时，还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》教学目标1.培养幼儿的观察能力和判断能力。
2.提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3.锻炼幼儿的协作和竞争意识。
教学内容《挑战一分钟》，是一种能够锻炼幼儿协作和竞争意识的活动。
通过这个活动，可以锻炼幼儿的观察能力和判断能力，提高其动手能力和解决问题的能力。
教学时间一次课时，30分钟。
教学步骤第一步：制作游戏道具•材料：18个小球，6个水杯，1个计时器。
•制作：将6个水杯平放在桌子上，每个杯口放3个小球，每个杯底各放一枚小球，让它们不稳定地倾斜着。
用计时器测量每个小球在水杯上停留的时间，记录下来。
第二步：介绍游戏规则•游戏规则：6个小组进行比赛，每组3个孩子，每个小组有一个分工，分别是接球、放球、计分员。
比赛开始后，接球员将小球接住，放球员将小球放在对应的杯子里，并按计时器开始计时。
当小球在杯口停留稳定超过1秒时，计分员按下停止计时的按钮，记录下时间，该组所得分数为1分钟内6个小球在各自杯子上停留的总时间。
第三步：游戏组织与实施•每组进行一次比赛，每个小组轮流进行。
比赛结束后，计算每组的总分，获胜的小组为总分最高的组。
教学评价本科目通过动手操作，训练幼儿观察能力，锻炼幼儿判断能力，提高幼儿动手能力和解决问题的能力，同时锻炼幼儿协作和竞争意识。
在游戏规则的制定上，注意到了幼儿的特点，并且运用计时器的方式来增加比赛的刺激感，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
通过实践活动，达到了教学目标。
教材推荐《人教版幼儿科学》优秀教案，作者：王老师。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。
教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。
2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。
2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。
3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。
4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。
幼儿园大班科学教案《挑战一分钟》含反思
县幼儿园20 年季学期大班科学教案《挑战一分钟》任课教师：【活动目标】1.了解时钟，认识一分钟，体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。
2.学习珍惜时间、做事不拖拉。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
【活动准备】1.一个时钟、PPT(成人一分钟内做的大事)。
2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。
【活动过程】一、出示时钟。
1.复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识? 师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?2.交流：一分钟有多长。
师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有多长?我们来数一数。
(1)使秒针在时钟12的位置，教师和幼儿一起数，当秒针转一圈，数数停止。
(2)感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都是60个数。
小结：一分钟有60个数，也就是60秒。
3.如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
4.感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?老师在后面为你们每个人准备了拼图，一分钟的时间看看小朋友们能不能完成任务。
(教师边计时，边数数，幼儿开始拼图。
) 师：时间到，谁完成了?一分钟的时间够不够完成任务?小结：完成拼图的小朋友说一分钟很长，没有完成拼图的小朋友说一分钟时间很短。
但是一分钟是多少秒吗?(60秒)对呀，一分钟说长不长说短也不短。
所以，刚才没有完成拼图的小朋友，老师要告诉你们一个秘诀：如果想完成任务，一定要专注做事情，珍惜每一分钟。
二、体验：一分钟能干什么。
1.一分钟能做些什么?请幼儿动手试试，并交流。
大班科学活动挑战一分钟
大班科学活动挑战一分钟设计意图日常活动中我们发现许多幼儿缺乏时间观念，做事拖拉，因此，我以“一分钟”为切入口设计了本次集体教学活动，让幼儿充分感知时间的价值，懂得珍惜时间，建立良好的时间观念，为顺利进入小学做充分的准备。
活动目标1.感受一分钟的长短，知道宝贵的时间是一分一秒累加而成。
2.掌握动作迅速等珍惜、利用时间的方法。
3.日常生活中懂得珍惜时间，初步建立良好的时间观念。
活动准备经验准备：认识过整点、半点，知道小时、分、秒的关系；掌握了拍球、跳绳的技能。
物质准备：教学课件（课件一：秒针走一圈一分钟FLASH 动画，配有幼儿熟悉的舞蹈音乐；课件二：生活中各类争分夺秒的视频，如医生争分夺秒抢救病人，警察争分夺秒抓罪犯，消防员争分夺秒救火），计时闹钟一个，皮球两个，跳绳两根，16开画纸、记号笔、书包与幼儿人数相同。
活动过程一、表演导入：一分钟舞蹈播放课件一，师：老师带来一段小朋友熟悉的舞蹈音乐，想和你们一起跳舞。
师幼一起跳舞，师：今天跳舞和平时有什么不同？（引导幼儿观看FLASH动画，发现表演时间只有一分钟，感受一分钟短而快）二、层层探究：神奇的一分钟1.猜想讨论：我有一分钟。
师：一分钟的时间长吗？如果给你一分钟你能做什么？2.尝试发现：一分钟的能量。
师：这儿有两个皮球，老师要请两个小朋友来拍球，看看在一分钟的时间里能拍多少个。
3.对比分析：不一样的一分钟。
师：为什么一分钟里两个小朋友拍球的个数不一样呢？这里面有什么秘密呢？（探讨珍惜时间的方法，如加快速度，减少停顿等）师：请两位跳绳高手来比一比谁在一分钟里跳得多，注意用上你们抓紧时间的秘诀！三、突破挑战：一分钟自画像1.一分钟自画像。
师：今天有个“一分钟自画像”挑战，看看谁能用一分钟在16开的纸上画出自己大大的头像。
（要求尽量画大，画出漂亮的五官）2.自画像展（交流、分享抓紧时间的方法）。
四、生活拓展：生活中的争分夺秒1.观看视频：生活中的争分夺秒。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》含反思
小朋友园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》含反思【--大班数学教案】大班数学嬉戏活动教案《挑战一分钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关，小朋友乐于参与体验活动，让小朋友感知时间，知道要珍惜时间，把握好每一分钟，快来看看小朋友园大班数学嬉戏活动《挑战一分钟》含反思教案吧。
【活动目标】1、小朋友乐于参与体验活动，让小朋友感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
4、让小朋友体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确推断数量。
【活动预备】幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】一、引题。
1、熟悉时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今日老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜）。
你知道是什么吗？出示时钟，熟悉时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）嬉戏《木头人》：悄悄感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小调皮。
）当老师说到动了就是小调皮时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
小朋友做嬉戏一遍。
老师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？（2）大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个一分钟说古诗的嬉戏，你觉得这一分钟时间长还是短？为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。
请小朋友说说感受。
大班社会活动：挑战一分钟
大班社会活动：挑战一分钟（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道一分钟在时钟上如何表示，体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
【活动设计】幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。
那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
【活动目标】1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。
2、知道一分钟在时钟上如何表示。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】1、一个大闹钟和一分钟计时器，（PPT）课前让幼儿认识整点和半点。
2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。
【活动过程】一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。
1、复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、教师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。
如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。
大班社会《挑战一分钟》
大班社会活动《挑战一分钟》冉洪蜜活动目标：1、了解一分钟，感知一分钟的长短。
2、能够清晰的表达自己在活动中的感受，知道要珍惜时间。
3、乐于参与到游戏中，体验游戏的乐趣。
活动准备：PPT课件、色块、彩笔、雪花片、线、呼啦圈活动过程：一、导入1、提问：分别提问，你觉得刚才的一分钟过得快还是慢？为什么？小结：同样是一分钟的时间，做不同的事情感受也不一样。
二、活动过程1、教师出示钟表，幼儿观察提问：（1）一分钟到底有多少秒？一起数一数。
（2）想一想，一分钟可以做哪些事？小结：一分钟我们可以做很多的事情，比如：画画、写字......2、幼儿玩游戏，感受一分钟（1）提示：那一分钟可以完成哪些事？开始两组材料一分钟挑战时间。
（第一次尝试）（2）提问：你是怎么做的在一分钟涂到这么多色块的？怎么做到一分钟穿这么多珠子的？小结三个方法：集中精力，不开小差；动作快；提前做好准备。
（3）再玩一次，说一说有什么好办法。
（总结的三个小方法）3、玩游戏：争分夺秒（讲规则）两组pk（1)游戏结束提问：没有挑战成功是什么原因？（总结经验)(2)再次挑战：挑战成功是什么原因？再一次完整总结经验。
三、活动结束。
1、提问：今天一分钟的时间穿了珠子，涂了色块，传了呼啦圈，那我们的日常生活中又可以做哪些事情？想一想我们怎么能节约时间呢？观看视频《一分钟能做哪些事》2、幼儿谈谈自己的感受。
总结：我们要更好的珍惜时间，做一些有意义的事情：比如：帮小花浇浇水，给家人捶捶背，洗洗脚，洗自己的袜子......。