七年级数学上册课本内容
人教版新版教材初中七年级上册数学课本目录
人教版新版教材初中七年级上册数学课本目
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第一章有理数
1.1 正负数
1.2 相反数和绝对值
1.3 有理数的比较
1.4 有理数的加减
1.5 有理数的乘法
1.6 有理数的除法
第二章代数式
2.1 代数式的概念
2.2 代数式的展开和化简
2.3 多项式和单项式
2.4 单项式的加减
2.5 一元二次方程
第三章整式的乘法与因式分解
3.1 整式的乘法
3.2 因式分解公式的应用
3.3 取整与判定约数
第四章方程与不等式
4.1 方程的概念
4.2 一元一次方程的解法
4.3 不等式的概念
4.4 一元一次不等式的解法
第五章平面图形的初步认识5.1 线段、射线和直线
5.2 角的概念
5.3 角的分类与角度的度量
5.4 特殊角的性质
5.5 三角形的概念
第六章三角形
6.1 直角三角形的性质
6.2 三角形的角平分线
6.3 三角形的内心、外心、垂心和重心6.4 三角形的相似
6.5 三角形的面积公式
第七章数据与概率
7.1 平均数
7.2 中位数和众数
7.3 数据的图示表示
7.4 概率的概念和基本事件
附录
习题答案
常用数学符号表。
人教版七年级数学上册电子课本(全册)
人教版七年级数学上册电子课本(全册)本文档旨在为用户提供人教版七年级数学上册电子课本的全册内容。
以下是每个单元的简要概述。
第一单元:整数本单元介绍了整数的概念和表示方法,以及整数的加法和减法运算。
还包括整数的乘法和除法,以及负数的概念和运算规则。
第二单元:分数本单元主要讲解分数的定义和分数的基本运算,如分数的加减乘除。
同时,介绍了分数的化简和比较大小的方法。
第三单元:代数式本单元引入了代数式的概念,并讲解了代数式的运算法则。
包括常数、变量、系数和指数的概念,以及代数式的加减乘除运算。
第四单元:方程与不等式本单元介绍了一元一次方程和一元一次不等式的概念和解法。
还包括方程与不等式的实际应用,以及方程与不等式的图示表示。
第五单元:比例与相似本单元主要讲解比例的概念和比例的运算法则。
包括比例的简化、扩大和倒数,以及比例的应用问题。
同时,介绍了相似的概念和相似图形的性质。
第六单元:图形的初步认识本单元介绍了点、线、面和图形的基本概念,以及几何图形的分类和性质。
包括直线、射线、线段、角和三角形的概念和特征。
第七单元:计算器的使用本单元讲解了如何正确使用计算器进行数学计算。
包括计算器的基本操作方法,如加减乘除、分数运算和开平方等。
第八单元:统计图本单元介绍了各种常见的统计图形,并讲解了统计图的绘制方法和数据的解读。
包括条形图、折线图、饼图和散点图等。
第九单元:坐标直角坐标系本单元引入了坐标直角坐标系的概念,并讲解了坐标的表示方法和坐标图形的绘制。
同时,介绍了平面中点的概念和距离的计算方法。
第十单元:三角形本单元主要讲解三角形的概念和三角形的性质。
包括三角形的分类、角度和边长的关系,以及三角形的内外角和三角形的直角判定。
第十一单元:作图本单元介绍了几何作图的基本方法和步骤,并讲解了如何用尺规作图和圆规作图解决几何问题。
此文档总结了人教版七年级数学上册电子课本的各个单元内容,希望对用户有所帮助。
如需详细内容,请查阅原版电子课本。
【人教版】数学七年级上册全册完整优质课件
【人教版】数学七年级上册全册完整优质课件一、教学内容二、教学目标通过本节课学习,我希望学生能够:1. 熟练掌握有理数运算规则,提高解题能力。
2. 理解整式加减法则,并能应用于实际问题。
3. 学会一元一次方程解法,解决相关实际问题。
4. 认识基本图形,培养空间想象力。
5. 学会数据收集与表示方法,提高数据分析能力。
三、教学难点与重点教学难点:有理数混合运算、整式加减、一元一次方程应用、图形认识、数据整理与表示。
教学重点:有理数运算规则、整式加减法则、一元一次方程解法、基本图形性质、数据收集与表示方法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过实际情景引入,激发学生学习兴趣。
例如:讲解有理数时,引入购物找零例子;讲解整式加减时,引入装修房屋例子。
2. 讲解:详细讲解各章节知识点,结合例题进行讲解。
例如:讲解有理数运算时,通过例题讲解加减乘除运算规则;讲解整式加减时,通过例题讲解合并同类项方法。
3. 课堂练习:针对每个知识点设计随堂练习,巩固所学。
例如:讲解一元一次方程时,设计方程求解练习题;讲解图形认识时,设计识别和绘制图形练习题。
4. 互动:鼓励学生提问、讨论,解答学生疑问。
六、板书设计板书设计将采用结构清晰、层次分明方式,将每个章节知识点、重点、难点进行有序排列,方便学生记录和复习。
七、作业设计1. 作业题目:(1)有理数运算:计算下列各题,并说明运算规则。
例:(3) + 5 2 = ?(2)整式加减:计算下列各题,合并同类项。
例:3x^2 + 2x x^2 4x = ?(3)一元一次方程:求解下列方程。
例:2x 5 = 3x + 1(4)图形认识:绘制下列图形,并说明其特点。
例:正方形、长方形、三角形例:某班级学生身高、体重数据2. 答案:(1)3 + 5 2 = 0(2)3x^2 + 2x x^2 4x = 2x^2 2x(3)x = 6(4)见学生绘制图形及说明(5)见学生整理图表八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课教学过程,及时反思教学方法、教学效果,调整教学策略。
七年级数学上册课本内容
七年级数学上册课本内容第一章数的开端1.1 正数和负数1.1.1 正数和负数的概念正数是大于零的数,负数是小于零的数。
正数和负数统称为实数。
实数可以分为有理数和无理数两类。
1.1.2 正数和负数的表示正数和负数可以用小数、分数和整数来表示。
正数和负数的表示方法有:(1)小数表示法:将数表示为小数形式,如2.5、3.14等。
(2)分数表示法:将数表示为分数形式,如1/2、3/4等。
(3)整数表示法:将数表示为整数形式,如3、5等。
1.1.3 正数和负数的运算(1)同号相加,异号相减。
(2)同号相乘或相除,结果为正数。
(3)异号相乘或相除,结果为负数。
1.2 整数1.2.1 整数的概念整数是正整数、零和负整数的总称。
整数可以分为奇数和偶数两类。
1.2.2 整数的表示整数可以用小数、分数和整数来表示。
整数的表示方法有:(1)小数表示法:将整数表示为小数形式,如2.0、3.0等。
(2)分数表示法:将整数表示为分数形式,如2/1、3/1等。
(3)整数表示法:将整数表示为整数形式,如2、3等。
1.2.3 整数的运算(1)加法:同号相加,异号相减。
(2)减法:减去一个数相当于加上它的相反数。
(3)乘法:同号相乘,异号相乘,结果为负数。
(4)除法:同号相除,异号相除,结果为负数。
1.3 分数1.3.1 分数的概念分数是表示部分数量的数,由分子和分母组成。
分数可以分为真分数和假分数两类。
1.3.2 分数的表示分数可以用小数、分数和整数来表示。
分数的表示方法有:(1)小数表示法:将分数表示为小数形式,如1/2、3/4等。
(2)分数表示法:将分数表示为分数形式,如1/2、3/4等。
(3)整数表示法:将分数表示为整数形式,如2/1、3/1等。
1.3.3 分数的运算(1)加法:同分母相加,异分母先通分再相加。
(2)减法:同分母相减,异分母先通分再相减。
(3)乘法:分子相乘,分母相乘。
(4)除法:分子相除,分母相除。
第二章代数初步2.1 代数式的概念代数式是由数字、字母和运算符号组成的式子。
人教版七年级数学上册课本目录
人教版七年级数学上册课本目录人教版七年级数学上册课本目录为题《人教版七年级数学上册》是一本应用性很强的数学教材。
它的目标是培养学生的数学思维和数学解决问题的能力。
这套教材将数学知识与实际生活相结合,注重学生的理解和综合应用能力的培养。
下面将以这本课本的目录为题,来介绍一下《人教版七年级数学上册》这本书。
【目录】第一单元数与代数初步第一课自然数第二课算术整体图第三课命题第四课数字之间的关系第五课代数式第六课代数式第七课代数式第八课面积问题第二单元图形初步第九课什么是几何第十课实际问题与图形第十一课图形的初步认识第十二课二维图形的初步认识第十三课四边形第十四课正方形和长方形第十五课三角形第十六课直角三角形第三单元数与式第十七课式子的值第十八课式子的值与计算第十九课用文字表示式子第二十课计算第四单元分数第二十一课单位分数第二十二课分数的大小比较第二十三课分数加减法第五单元基本图形初步第二十四课空间几何初步第二十五课立体图形初步第六单元称量第二十六课重量的认识与重量的比较第二十七课重量的加减法第二十八课长度的认识与长度的比较第二十九课长度的加减法......《人教版七年级数学上册》共分为六个单元,囊括了许多基础的数学知识和技能。
第一个单元是数与代数初步,从自然数的概念开始介绍,并逐渐引入了算术整体图、命题、数字关系以及代数式等内容。
第二个单元是图形初步,帮助学生认识几何图形及其性质,包括实际问题与图形、二维图形的初步认识、四边形、正方形和长方形以及直角三角形等。
第三个单元是数与式,学习如何计算代数式的值、文字表示式子以及基本计算等内容。
接着是第四个单元分数,学习单位分数、分数的大小比较以及分数的加减法。
第五个单元是基本图形初步,了解空间几何和立体图形的基本知识。
第六个单元是称量,重点介绍了重量和长度的认识、比较以及加减法。
此外,课本还包括关于图形的初步认识、解题方法、代数练习、倍数和公倍数、角的概念和角的比较、使用Pi值进行计算等内容。
七年级上册数学内容
七年级上册数学内容
七年级上册数学内容主要包括整数、分数、小数、代数、方程式等内容。
这些内容是七年级学生数学学习的基础,对于建立数学思维和解决实际问题都具有重要意义。
首先,整数是七年级数学中的重要内容之一。
在整数的学习中,学生需要掌握整数的加减乘除运算,了解整数的性质和规律,能够灵活运用整数进行实际问题的解决。
通过整数的学习,学生可以培养自己的逻辑思维能力和数学分析能力。
其次,分数和小数也是七年级数学中的重点内容。
学生需要学会分数和小数的相互转化,掌握它们的加减乘除运算,理解它们在实际生活中的应用。
通过分数和小数的学习,学生可以提高自己的数学计算能力和解决实际问题的能力。
除此之外,代数和方程式也是七年级数学中的难点内容。
学生需要掌握代数式的基本性质和运算法则,能够灵活运用代数式进行计算和推理。
同时,学生还需要学会解一元一次方程和利用方程式解决实际问题,培养自己的数学建模能力和问题解决能力。
总的来说,七年级上册数学内容涵盖了整数、分数、小数、代数、方程式等多个方面,这些内容不仅是数学学习的基础,也是培养学生数学思维和解决实际问题的重要途径。
学生在学习这些内容的过程中,需要注重理论知识的掌握,同时也要注重实际问题的应用,培养自己的数学思维和解决问题的能力。
希望同学们能够认真对待七年级上册数学内容的学习,努力提高自己的数学水平,为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。
初一的数学书上册内容
初一的数学书上册内容初一的数学学科是学生在学习生活中接触到的第一个正式学科,它是学生数学学习的起点,也是数学知识体系的基础。
初一数学上册内容主要包括了整数、分数、小数、比例与百分数、代数式与方程式、图形的性质等内容。
这些内容是初中数学学习的基础,对学生的数学学习起到了重要的作用。
首先,整数是初一数学学习的重要内容之一。
在整数的学习中,学生需要掌握正整数、负整数、绝对值等基本概念,学会整数的加减法、乘除法等基本运算,以及在实际问题中应用整数进行计算的能力。
整数的学习不仅有利于学生对数学概念的理解,也培养了学生的逻辑思维和数学计算能力。
其次,分数和小数是初一数学学习的另一重要内容。
在分数和小数的学习中,学生需要掌握分数和小数的基本概念,学会分数的加减乘除运算,以及小数的加减乘除运算,同时还要学会在实际问题中应用分数和小数进行计算的能力。
分数和小数的学习不仅有利于学生对数学知识的掌握,也培养了学生的数学思维和解决实际问题的能力。
另外,比例与百分数也是初一数学学习的重要内容之一。
在比例与百分数的学习中,学生需要掌握比例和百分数的基本概念,学会比例和百分数的计算,以及在实际问题中应用比例和百分数进行计算的能力。
比例与百分数的学习不仅有利于学生对数学知识的掌握,也培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
此外,代数式与方程式也是初一数学学习的重要内容之一。
在代数式与方程式的学习中,学生需要掌握代数式和方程式的基本概念,学会代数式和方程式的变形和计算,以及在实际问题中应用代数式和方程式进行计算的能力。
代数式与方程式的学习不仅有利于学生对数学知识的掌握,也培养了学生的抽象思维和解决复杂问题的能力。
最后,图形的性质也是初一数学学习的重要内容之一。
在图形的性质的学习中,学生需要掌握各种图形的基本性质,学会计算图形的各种参数,以及在实际问题中应用图形的性质进行计算的能力。
图形的性质的学习不仅有利于学生对几何知识的掌握,也培养了学生的空间想象和解决几何问题的能力。
人教版数学七年级上册电子课本
人教版七年级上册数学课本是为初中一年级学生编写的数学教材,其中包括了数学的基本概念、基本技能和基本方法,以及一些有趣的数学游戏和实际应用。
该课本共分为六个单元,分别是:一、数的概念;二、代数式;三、分式;四、因式分解;五、平面几何;六、立体几何。
一、数的概念:本单元介绍了数的概念,包括自然数、整数、分数、有理数、无理数等,以及它们之间的关系。
学生可以学习如何表示数,如何进行运算,如何解决实际问题等。
二、代数式:本单元介绍了代数式的概念,包括变量、项、因子、指数、根号等,以及它们之间的关系。
学生可以学习如何表示代数式,如何进行运算,如何解决实际问题等。
三、分式:本单元介绍了分式的概念,包括分子、分母、假分式、真分式、最简分式等,以及它们之间的关系。
学生可以学习如何表示分式,如何进行运算,如何解决实际问题等。
四、因式分解:本单元介绍了因式分解的概念,包括因式分解的定义、原理、方法等,以及它们之间的关系。
学生可以学习如何进行因式分解,如何解决实际问题等。
五、平面几何:本单元介绍了平面几何的概念,包括点、直线、圆、三角形、矩形、正多边形等,以及它们之间的关系。
学生可以学习如何表示平面几何,如何进行运算,如何解决实际问题等。
六、立体几何:本单元介绍了立体几何的概念,包括立体图形的表示、立体图形的运算、立体图形的应用等,以及它们之间的关系。
学生可以学习如何表示立体几何,如何进行运算,如何解决实际问题等。
此外,该课本还包括了一些有趣的数学游戏和实际应用,让学生在学习中更加有趣、有趣。
总之,人教版七年级上册数学课本让学生在学习中更加有趣、有趣,更容易掌握数学的基本概念、基本技能和基本方法,以及一些有趣的数学游戏和实际应用,为学生的学习提供了良好的帮助。
青岛版七年级上册数学电子课本
青岛版七年级上册数学电子课本青岛版七年级上册数学电子课本第一章:实数1.1 正实数与负实数1.2 数轴与有理数1.3 无理数第二章:代数式与方程2.1 代数式的定义和性质2.2 一元一次方程2.3 两个一元一次方程的联立2.4 解一元一次方程的应用第三章:图形的初步认识3.1 图形元素:点、直线、线段、射线、角、面3.2 基本图形:三角形、四边形、圆3.3 图形的相似第四章:解直角三角形的问题4.1 直角三角形及其判定4.2 正弦定理4.3 余弦定理第五章:数据的统计与分析5.1 统计图5.2 中心倾向度量5.3 离散程度度量5.4 相关度量第六章:平面直角坐标系6.1 平面直角坐标系及其基本性质6.2 相关线段和中点6.3 点与直线的位置关系6.4 直线的斜率6.5 点到直线的距离第七章:多边形7.1 多边形的定义和性质7.2 三角形的性质7.3 角平分线与垂线7.4 几何作图第八章:函数8.1 函数的概念8.2 一次函数8.3 反比例函数表格索引:第一章:实数1.1 正实数与负实数本章重点介绍了实数的概念以及正实数和负实数的性质。
正实数是指大于零的实数,负实数是指小于零的实数,零既不是正实数也不是负实数。
实数集包括有理数和无理数两部分。
有理数是可以表示为两个整数的比的数,无理数是不能表示为两个整数的比的数,例如,$\sqrt{2}$为无理数。
1.2 数轴与有理数本章介绍了数轴的概念和用法,以及有理数在数轴上的表示。
数轴是一条用于表示数的直线,数轴上的左侧表示负数,右侧表示正数,零位于数轴的中央。
有理数可以用分数的形式表示,也可以用小数的形式表示。
对于无限不循环小数,可以通过近似值来表示,例如,$\pi$可以近似为3.14。
1.3 无理数本章介绍了无理数的概念和性质。
无理数是不能表示为两个整数的比的数,例如,根号2、根号3等。
无理数的表示法有小数表示法和根式表示法。
在小数表示法中,无理数可以用无限不循环小数表示,例如,$\sqrt{2}$可以表示为1.41421356...;在根式表示法中,无理数可以用根式表示,例如,$\sqrt{2}$。
数学书初一上册
数学书初一上册初中数学是学生学习数学的重要阶段,它为学生打下了扎实的数学基础。
初一上册的数学教材是学生接触初中数学的第一本教材,也是学生学习数学的起点。
本文将针对初一上册的数学教材,从各个章节的内容进行介绍和分析,帮助学生更好地掌握初一数学的知识。
第一章《实数与代数式》是初一数学的开篇章节,它介绍了数的概念、数的分类、数的加减乘除运算,以及代数式的基本概念和性质。
通过学习这一章,学生将对实数有一个初步的认识,掌握数的运算规则,能够灵活运用代数式进行计算。
第二章《平方根与立方根》主要介绍了平方根和立方根的概念,以及它们的运算性质和计算方法。
学生将学会如何计算一个数的平方根和立方根,进一步提高计算的准确性和速度。
第三章《图形的初步认识》引导学生认识和描述图形的基本要素,学习图形的分类和性质。
学生将学会如何正确地画出各种常见的图形,并能够根据图形的性质进行判断和推理。
第四章《面积的认识》是初一数学的重要章节之一,它介绍了面积的概念、计算方法和性质。
学生将学会如何计算常见图形的面积,掌握计算面积的基本公式和技巧。
第五章《整数的认识》主要介绍了整数的概念、整数的运算规则和整数的应用。
学生将学会如何进行整数的加减乘除运算,能够运用整数解决实际问题。
第六章《比例与相似》是初一数学的重点章节之一,它介绍了比例的概念、比例的性质和应用。
学生将学会如何比较和表示比例,能够灵活运用比例解决各种实际问题。
第七章《线性方程》是初一数学的难点章节之一,它介绍了一元一次方程的概念、解法和应用。
学生将学会如何解一元一次方程,能够运用方程解决实际问题,提高解决问题的能力。
第八章《百分数与利息》主要介绍了百分数的概念、计算方法和应用,以及利息的计算和利息的应用。
学生将学会如何计算百分数和利息,能够运用百分数和利息解决实际问题。
第九章《函数的初步认识》引导学生了解函数的基本概念和性质,学会表示函数的方法和函数的应用。
学生将学会如何用函数表示实际问题,能够通过函数解决实际问题。
七年级数学上册课本内容.doc副本
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧--⎪⎩⎪⎨⎧---...5.351...2.03121321.0...321.,,负分数:如,,,正分数:如分数,,负整数:如,,,正整数:如整数数理有第一讲 有理数概念图1、 像5,1,2,21,…这样的数叫做正数,它们都比0大,为了突出数的符号,可以在正数前面加“+”号,如+5,+1.22、 在正数前面加上“—”号的数叫做负数,如-10,- 3,…3、 0既不是正数也不是负数.4、 整数和分数统称为有理数.你能用所学过的数表示下列数量关系吗?如果自行车车条的的长度比标准长度长2mm ,记作+2mm ,那么比标准长度短3mm 记作什么?如果恰好等于标准长度,那么记作什么?探索【1】 下列语句:①所有的整数都是正数;②所有的正数都是整数;③分数都是有理数;④奇数都是正数;⑤在有理数中不是负数就是正数,其中哪些语句是正确的?探索【2】 把下列各数填在相应的集合:15,-6,-0.9,21,0,0.32,-411,51,8,-2,27,71,-43,3.4,1358. 正整集:{ }; 负数集:{ }; 正分数集:{ }; 负分数集:{ }; 整数集:{ }; 自然数集:{ }.探索【3】 如果规定向南走10米记为+10米,那么-50米表示什么意义? 轻松练习1、下列关于0的叙述中,不正确的是( ) A.0是自然数 B.0既不是正数,也不是负数 C.0是偶数 D.0既不是非正数,也不是非负数2、某班数学平均分为88分,88分以上如90分记作+2分,某同学的数学成绩为85分,则应记作( )A.+85分B.+3分C. -3D.-3分 3、在有理数中( )A.有最大的数,也有最小的数B.有最大的数,但没有最小的数C.有最小的数,但没有最大的数D.既没有最大的数,也没有最小的数 4、下列各数是正有理数的是( ) A. -3.14 B.32C.0D. - 16 5、正整数、_______、________统称正数,_______和______统称分数,_______和_______统称有理数.6、把下列各数填入相应的集合.%8,25.0,87,301,180,14.3,618.0,31----- 整数集合:{ } 分数集合:{ } 负数集合:{ } 有理数集合:{ }7、(1)某人向东走5m ,又回头向西走5米,此人实际距离原地多少米?若回头向西走了10米呢?(以向东为正)(2)世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔8848m ,的茅山主峰比它低8438m ,茅山主峰的海拔高度是多少米?⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎧单位长度正方向原点定义---第二讲 数轴概念图:1、 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线.2、 数轴的三要素:原点、正方向、单位长度.3、 所有的有理数都可以用数轴上的点表示.4、 相反数:如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数.探索【1】 把数-3,-1,1.2,-21,3.5,212在数轴上表示出来,再用“<”号把它们连接起来.探索【2】 分别写出下列各数的相反数.m n 10213 -0.25 0 +30探索【3】 某人从A 地出发向东走10m ,然后折回向西走3m ,又折回向东走6m ,问此人 A 地哪个方向,距离多少?轻松练习:1、如图所示,数轴上的点M 和N 分别表示有理数m 和n ,那么以下结论正确的是( )A.m>0,n>0B.m>0,n<0C.m<0,n>0D.m<0,n<02、下列各对数中,互为相反数的是( )A.+(—8)和(—8)B.—(—8)和+8C.—(—8)和+(+8)D.+8和+(—8) 3、一个数的相反数是非负数,这个数一定是( )A.非正数B.非负数C.正数D.负数4、914-的相反数是_________,—16与____互为相反数,—(+3)表示______的相反数.5、化简—[—(+3.6)]=________.6、数轴上到原点的距离为5个单位长度的点有_______个,它们表示的数是______,它们的关系是_______.7、(1)写出所有比3小的正整数____________________________. (2)写出两个比—3大的负整数____________________________. 8、如图所示,在数轴上有A 、B 、C 三点,请回答:C B A -4-3-2-14321(1) 将点A 向右移动2个单位长度后,点A 表示的有理数是____________. (2) 将点B 向左移动3个单位长度后,点B 表示的有理数是_____________. (3) 将点C 向左移动5个单位长度后,点C 表示的有理数是_____________. 9、化简下列各数中的符号.(1))313(-- (2))8(+- (3))75.0(-- (4))31(-+ (5))]2([+--10、若2x+1是-9的相反数,求x 的值.⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧--⎩⎨⎧有理数大小比较非负性性质代数意义几何意义意义绝对值)(0a )0a ()0a (a 0a |a |<=>⎪⎩⎪⎨⎧-=第三讲 绝对值概念图:1、 在数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对 值,记作|a|.2、 一个正数的绝对值是它本身,零的绝对值是零,一个负数的绝对值是它的相反数,可表示为10-1a探索【一】 求下列各数的绝对值.211- -0.3 0 )213(--探索【二】 比较下列有理数大小.(1)—3和0 (2)—3和|—5| (3)-(-)31和|21-|探索【三】 比较-(-a )与—|a|的大小.探索【四】 若数a 在数轴上对应的点如下图所示,则化简|a+1|的结果是( ) A.a+1 B. -a+1nmC.a -1D. -a -1探索【五】已知|a -1|+|b+2|=0,求a 和b 的值. 练习:1、 在数轴上,一个数所对应的点与__________的距离叫做该数的绝对值.2、 21-的绝对值是_______,绝对值为3的数是_______,绝对值等于本身的数是________.3、 绝对值不大于3的整数有________个,它们分别是__________________________.4、 52的相反数是______.5、 -|-2|的倒数是( ) A.2 B.21 C.21- D. -2 6、如图所示,点A 、B 在数轴上对应的 实数分别为m 、n ,则A 、B 间的距离 是________.(用含m 、n 的式子表示)7、 与纽约的时差为-13(负号表示同一时刻纽约时间比时间晚).如果现在时间是15:00,那么纽约时间是_________.8、 若|x -2|+|y+3|=0,则x=_____,y=_____.当x=_____时,1+|x+1|的最小值是________.9、 用“<”连接下列各数.-2.5 1 |-3| —1 0 -(-2) 10、 比较6543--和的大小.11、如果x 与2互为相反数,那么|x —1|等于( ) A.1 B. -1 C.3 D. -3第四讲 有理数的加法概念图1、 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;2、 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. 3、 一个数同0相加,仍得这个数. 4、 有理数加法的运算律:(1) 加法的交换律:a+b=b+a(2) 加法的结合律:(a+b )+c=a+(b+c ) 探索【1】计算:));(())((2281+++);())(;(283)2()8(++--+- 086885284+-++--++))();(())();(())((⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧律合结律换交运算律一个数与零相加异号两数相加同号两数相加则法法加的数理有ab c0探索【二】计算:)7(8)13(12)1(-++-+ )6.0()81()523(125.1)2(-+-+-+)21()74(6571)3(-+-++)852()75.1(833)5.6(431)4(++-++-+)311(325)9(743)6()314(15)5(-++-++-+-+探索【三】有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,则下列式子正确的有( )① b+c>0 ②a+b>a+c ③a+c<0 ④a+b>0A.1个B.2个C.3个D.4个探索【四】一口水井,水面比井口低3m ,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5m 后又往下滑了0.1m ;第二次往上爬了0.42m ,却又下滑了0.15m ;第三次往上爬了0.7m ,又下滑了0.15m ;第四次往上爬了0.75m ,又下滑了0.1m ;第五次往上爬了0.55m ,没有下滑;第六次蜗牛又往上爬了0.48m ,问蜗牛有没有爬出井口? 练习:1、下列各式中,运算正确的有( )(1)918)9)(4(;500)50)(3(;6121)31)(2(;0)2()2(=+--=+-=+-+-+-A.1个B.2个C.3个D.4个2、某天股票A 开盘价20元,上午11:30跌1.2元,下午收盘时又涨了0.5元,则股票A 这天收盘价为( )A .18.3元 B.20元 C.0.5元 D.19.3元3、一个数是10,另一个数比10的相反数小2,则这两个数的和为( ) A.18 B.—2 C.—18 D.24、计算:._______1.6)2.5(______,)13()12(13)11(=+-=-++++-5、若|a|=3,|b|=2,则a+b=________.6、若a>0,b>0,则a+b_____0;若a<0,b<0,则a+b_____0;若a>0,b<0,|a|>|b|,则a+b____0;若a>0,b<0,|a|<|b|,则a+b_____0;若a ,b 互为相反数,则a+b____0.7、若|a -3|与|b+2|互为相反数,求a+b+5的值.8、小敏靠勤工俭学维持上大学的费用,下表是小敏一周的收支情况(收入为正,支出为负,单位:元)(1) 在这一周小敏有多少节余?(2) 照这样一个月(按30天计算)小敏有多少节余?9、用适当的方法计算下列各题:)311()211()432()523()413()532)(4()2.3()815()513()125.2)(3()511()72()51()73)(2()21()7()21()7)(1(++-+++-+++--+++++--+++++-++-+-++第五讲 有理数的减法概念图⎩⎨⎧上这个数的相反数—减去一个数,等于加—法则逆运算的加法是—减法—意义有理数的减法探索【一】计算:)())((431+-- )30()19)(2(+-+ )13(0)3(--探索【二】计算:)217(75.2)413()5.0(+-+---探索【三】设数轴上的点A 、B 、C 分别表示数-3、21、4,利用数轴求A 与B ,B 与C ,A 与C 之间的距离,你能从中发现什么规律吗?探索【四】(1)某冷库温度是零下100C ,下降-30C 后又下降50C ,两次变化后冷库温度是多少?(2)零下120C 比零上120C 低多少?(3)数轴上A 、B 两点表示的有理数分别是437216和-,求A 、B 两点的距离.练习:1、计算87--的值为( )A. -15B.-1C.15D.12、下列说确的是( )A.两个有理数的差一定不大于被减少B.两个有理数的差一定小于这两个数的和C.绝对值相等的两个数的差等于零D.零减去一个数等于这个数的相反数3、请看下面的算式:1)1(0;0|3|)3(;0)3()3(;0)2(2=--=---=+--=--其中正确的算式有( )A.1个B.2个C.3个D.4个 4、在(—5)—( )= -7中的括号里应填( ) A. -2 B.+2 C. -12 D+12 5、填空.(1)( )+(-8)=-12 (2)(+8)+( )= -12 (3)( )+(-7.1)=8 (4)(-2)-( )= -7 (5)(-10)-( )= -8 (5)(+2)-( )=15 6、计算.(1)(3.1+4.2)-(4.2-1.9) (2)(-2.4)-0.6-1.8(3)16983)41(+-- (4)731)72()71(----2(5)21614131-++- (6))321()313()1(--+--7、某潜艇从海平面以下27米上升到海平面以下18米,此潜艇上升了多少米?8、如图所示: 311-(1)A 、B 两点间的距离是多少? (2)B 、C 两点间的距离是多少?9、若a+b>a —b ,则a 、b 满足___________;若a+b=a -b ,则a 、b 满足____________;若a+b<a -b ,则a ,b 满足______________. 10、若|2x -4|+3|6+2y|=0,求下列各式的值. (1)|x -y|;(2)|x|-|y|11、某市冬季的一天,最高气温为60C,最低气温为-110C ,这天晚上的天气预报说将有一股冷空气袭击该市,第二天气温将下降10~120C .请你利用以上信息,估计第二天该市的最高气温不会高于多少摄氏度,最低气温不会低于多少摄氏度,以及最高气温与最低气温的差为多少摄氏度.第六讲有理数的加减(1)探索【1】计算:(1))32()31(-+- (2))7.10()8.10(++-(3)0)6(+- (4))7452(7452-+探索【2】计算:(1))3(6-- (2))2(0-- (3))5()7(--- (4)0)2(--探索【3】计算:(1)563)8.12()52()8.59(+-+--+ (2))313(4183)832()2(++---+-练习:1、 计算:)61()31)(5()1.24(0)4()4.382()4.382)(3()53()52)(2()2.4(2.3)1(-+--+++--+--+2、 计算:)6(5)4(30)6(5)30(3)20)(5(0)2.4)(4(2.40)3(5)7)(2()5()3)(1(-------------------3、计算:10121)51(0)4(61)21(31)3()2()4()6()8(10)2()5.0()4.0()3.0(2.0)1(-+------+---+---+---+-4、 计算:)322()732(324)731)(3()322()711()53(7340)2(8)7(6)5(4)3(2)1)(1(-+--+--+---+-+-++-++-++-)511(3142)653()3)(4(-+---+-第七讲 有理数的加减(2)探索【1】计算:)5231()41()5231()43)(1(-+-++- )535()752()524()727)(2(-++-++探索【2】在数109,108,107,106,105,104,103,102的前面分别添加“+”或“-”,使它们的和为1. 你能想出多少种方法?探索【3】一个水井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往下滑了0.1米;第二次往上爬了0.42米,却又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7米,却又下滑了0.15米;第四次往上爬了0.75米,却又下滑了0.1米;第五次往上爬了0.55米,没有下滑;第六次又往上爬了0.48米. 问蜗牛有没有爬出井口?练习:1、 计算:)4()5.2)(7(+--)3.4(0)8(-+)7.2(0)9(--2、 计算:)1714(5.2)5.3()1713)(1(+++-++ )4()5.0(8)12()21)(2(+++++-+-)215()7216()5.15()753)(3(-+-+---)412()7)(6()3()2)(5()311()8)(4()7()9)(3()21()31)(2()6()4)(1(--++---+-++--+++++)314(4331|)214(312|)313(2151)4(---+------3、 潜水艇原来在水下200米处.若它下潜50米,接着又上浮130米,问这时潜水艇在水下多少米处?4、 数轴上点A 表示5-,将A 点向左移动3个单位后又向右移动8个单位,求此时A 点表示的数是多少?5、判断题:(1)若两个数的和为负数,则这两个数都是负数. ()(2)若两个数的差为正数,则这两个数都是正数. ()(3)减去一个数,等于加上这个数的相反数. ()(4)零减去一个有理数,差必为负数. ()(5)如果两个数互为相反数,则它们的差为0. ()6、出租车司机小王,某天下午的营运全在东西走向的人民路上.如果规定向东为正,向西为负,这天下午他行车里程(单位:千米)如下:++-15+--,++-+-,1,,4,56,212,5,210,3,(1)将最后一名乘客送到目的地时,小王距下午出车时的出发点多远?在什么方向?(2)若汽油耗油量为0.1升/千米,这天下午小王共耗油多少升?7、请在数1,2,3,…,2006,2007前适当加上“+”或“-”号,使它们的和的绝对值最小.8、某天早晨的温度为5℃,到中午上升了7℃,晚上又下降了6℃,求晚上的温度.9、要测量A、B两地的高度差,但又不能直接测量,找了D、E、F、G、H共五个中间点,测量出一些高度差,结果如下表(单位:米).问:A 、B 两地哪处高?高多少?第八讲 绝对值的进一步介绍(一)探索【1】绝对值为10的整数有哪些?绝对值小于10的整数有哪些?绝对值小于10的整数共有多少个?它们的和为多少?探索【2】若0a 2≤≤-,化简|2a ||2a |-++.探索【3】若,0x <化简|x ||3x ||x 2|x ||---.探索【4】设a<0,且||x a a ≤,试化简|2x ||1x |--+.练习:1、 判断下列各题是否正确.(1)当b<0时,b |b |-=. ( )(2)若a 是有理数,则|a|一定是正数.( ) (3)当|m|=m 时,m>0. ( )(4)若.|b ||a |b a =-=,则 ( )(5)若a<b ,则|a|<|b|. ( )(6)a+|a|一定是正数. ( )2、若.|a |a 3|||a 3|a 20a --<,试化简3、若.|1x ||1x |1x 1--+<<-,试化简4、绝对值小于100的整数有哪些?共多少个?它们的和是多少?5、已知.b a 311|b |325|a |的值,求,-==6、设a 和b 是有理数,若a>b ,那么|a|>|b|一定正确吗?如果正确,请你说出理由;如果不正确,请举出反例.第九讲绝对值的进一步介绍(二)探索【1】数a、b在数轴上对应的点如下图所示,试化简-a|-+++.-|bb|||a|a||a|b|b探索【2】化简||x 5|x 2|x 3|x |2--.探索【3】化简|3x 2||5x |-++..探索【4】若2002y x |2y ||1x |)互为相反数,试求(与++-.探索【5】.ab b a |b a |b a 的值,试求为有理数,且、-=+练习:1、 化简.|51x ||51x |++-2、 已知;有理数a 、b 、c 的位置如下图所示,化简.|b a ||c b ||c a |+-+++b c a 03、 若.b a |b ||a ||b a |应满足的关系,,试求+=-4、|b a ||b a |0|b a ||b a |2005200520052005-++=-++,化简已知.5、.|1x 5||5x 3||3x 2|+--+-化简6、设a 是有理数,求a+|a|的值.第十讲 一元一次方程探索【1】 解下列方程:(1)m m -=-534 (2)x x 11856=-(3))72(65)8(5-=-+x x (4))13(72)21(31+=-x x探索【2】 解方程121312=--+x x探索【3】小在解方程1523=-x a (x 为未知数)时,误将x 2-看做+2x ,得方程的解为x =3,请求出常数a 的值和原方程的解.探索【4】解关于x 的方程1242+=-mx x m练习:1、 如果式子32+x 与5-x 互为相反数,则x =_______.2、 当k=_____时,方程835+=-x k x 的解是2-.3、 若代数式61221++-x x 与131+-x 的值相等,则x =______. 4、 如果03245=--a x 是关于x 的一元一次方程,那么a =_____,此时方程的解为_____.5、 解下列方程5223)1(-=+x x )3(4)12(3)2(-=+x x)65(21)34(31)3(-=-x x 22}2]2)221(21[21{21)4(=----x3|12|)5(=-x6、 解关于x 的方程.6234)1(+=-x mx 4329)2(2+=+ax x a7、 若,0)43(|32|2=+-++y x x 求2)1(-y 的值.8、解方程11312-+=-a x x ,小明在去分母时,方程的右边1-没有乘以3,因而他求得方程的解为x =6.求a 的值,并正确地解方程.巩固与加强: 一元一次方程的应用1、 利民商店把某种服装按成本价提高50%后标价,又以7折卖出,结果每件仍获利20元,这种服装每件的成本是多少元?2、A 、B 两地相距20千米,甲、乙两人分别从A 、B 两地同时出发,相向而行,已知甲的速度为4.5千米/时,乙的速度为5.5千米/时,求甲、乙两人几小时后相遇?3、某中学开展校外植树活动,让七年级学生单独植树,需要7.5小时完成;让八年级学生单独种植,需要5小时完成,现在让七年级和八年级学生先一起种植1小时,再由八年级学生单独完成剩余部分,共需多少小时完成?4、市为打造“绿谷”品牌,决定在省城举办农副产品展销活动,某外贸公司推出品牌“山山牌”香菇、“奇尔”牌慧明茶共10吨前往参展,用6辆骑车装运,每辆汽车规定满载,且只能装运一种产品;因包装限制,每辆汽车满载时能装香菇1.5吨或茶叶2吨,问装运香菇、茶叶的汽车各需要多少辆?5、晓晓商店以每支4元的价格进100支钢笔,卖出时每支的标价是6元,当卖出一部分钢笔后,剩余的打9折出售,卖完时商店盈利188元,其中打9折的钢笔有几支?6、某班学生到一景点春游,队伍从学校出发,以每小时4千米的速度前进。
人教版七年级数学上册课本目录3篇
人教版七年级数学上册课本目录第一篇:目录前言、目录、课时分配第一章有理数第一节有理数的认识第二节有理数的比较第三节有理数的运算第四节有理数的应用第二章代数式与方程第一节代数式的认识第二节简单的代数式第三节一元一次方程的认识第四节一元一次方程的解法第三章图形的初步认识第一节点、线、面的认识第二节角的认识第三节直线及其相关角度第四节三角形、四边形、多边形的认识第四章分数第一节分数的认识第二节分数的应用第五章数据的应用第一节统计调查与数据的收集第二节直方图与统计量第三节折线图第四节数据的分析第六章比例与函数第一节比例的认识第二节比例的应用第三节函数的认识第四节函数的图象第七章空间与立体图形第一节空间的认识第二节立体图形的认识第三节立体图形的展开图和视图第四节空间图形的计算第八章圆的认识第一节圆的认识第二节弧、弦、切线、切点的认识第三节圆的计算第四节圆的应用第九章实数的认识第一节实数的认识第二节实数的计算第三节实数的应用附录数学常识表一至表八表一数宇、数位表二数的读法表三算法口诀表四常见单位和单位换算表五长方体、正方体及其份面积、体积表六直角坐标系表七直角坐标系中一次函数图象和方程表八数学符号第二篇:前言、目录、课时分配第一章直线与角第一节点、线、角的基本概念第二节角的度量与大小比较第三节直线、角的简单性质第二章三角形的性质第一节三角形的分类第二节三角形的性质第三节三角形的应用第三章同次幂的乘除及乘方的运算第一节同底数幂的乘除法第二节幂的乘方运算第三节幂的运算、化简式子第四章特殊的角和直线第一节垂线的性质第二节垂线的应用第三节两线之间的关系第四节角的平分线第五章图形的运动和对称第一节图形的运动第二节对称图形的认识第六章比例与相似第一节比例的属性第二节相似的性质第三节相似计算第四节勾股定理和三角形的相似第七章平面向量的初步认识第一节向量的概念第二节向量的平移、共线、相等、相反及模长的计算第三节向量的夹角及口诀第四节向量加减的规律及计算第五节向量的数量积及应用第八章二次根式的概念与运算第一节二次根式的概念第二节二次根式的化简第三节二次根式的四则运算第四节勾股定理的推广第九章算法初步第一节口诀的学习和田径运动员的成绩分析第二节初等数论与整数性质第三节素数、合数、因子和倍数第四节不等式的意义及解不等式第三篇:前言、目录、课时分配第一章规律的发现第一节分类讨论第二节规律性第三节给出模型第四节推广规律第二章數列第一节概念及判断數列单调性第二节等差数列的基本概念及性质第三节等差数列通项公式及性质第四节等比数列的基本概念及性质第五节等比数列通项公式及性质第六节數列求和的基本方法及应用第三章几何作图第一节作圆圆心的位置关系及作圆第二节作三角形的各种辅助线第三节作相似图形第四节网格纸上的图形变换第四章空间几何与常见几何实体第一节空间几何的基本概念及公理化第二节线段、直线和平面在空间中的基本位置关系第三节常见几何实体的基本概念及平面图形展开图第四节空间几何推理及模型应用第五章圆锥与圆柱的认识第一节圆锥、圆柱的共性及特性第二节圆锥中的视锥、投影、棱锥、直锥、内锥、外锥第三节圆柱的视柱、投影、凹柱、凸柱的认识第四节圆锥、圆柱的计算第五节应用通例第六章球面的认识第一节球的基本概念及表面积和体积的关系第二节球面的性质第三节球面的切与平面、直线与平面之间的位置关系第四节球的投影应用第七章概率第一节随机性及事件、样本空间和概率的概念第二节概率的计算方法及简单初步应用第三节相互独立的事件及概率大小之间的比较和运算第四节排列组合及其应用第八章结论与证明第一节理解与运用数、代数、几何的一些基本概念及性质第二节思维的基本形式及思考和探索的方法第三节总结性的问题、结论和证明第四节应用初步。
七年级上册数学课本
七年级上册数学课本《七年级上册数学课本》是我国中学生数学学习的重要教材之一。
它以培养学生的数学基本素养和逻辑思维能力为主要目标,涵盖了数学的基础知识和解题方法。
下面将为大家介绍该教材的一些主要内容。
本教材的第一章是数与式,主要讲述了自然数、整数、有理数等基本概念,在此基础上介绍了整数的加减乘除法和有理数的加减法。
通过大量练习题和实例,帮助学生掌握数与式的基础知识和运算规则。
第二章是代数表达式,主要介绍了代数式的定义和性质,并通过一些实例引导学生进行代数式的运算。
通过学习本章,学生能够深入理解算式和代数式的联系,为后续的学习打下基础。
第三章是一次函数,主要介绍了函数的定义和图像,并通过实例讲解了如何根据函数图像进行函数的求值和概念的理解。
通过学习本章,学生能够掌握一次函数的基本概念和应用。
第四章是平面图形的认识,主要介绍了平面图形的种类和性质。
通过学习本章,学生能够认识并理解正方形、矩形、菱形、梯形等常见平面图形的特点和性质。
第五章是相交线与平行线,主要介绍了相交线的定义和性质,以及平行线的判定和性质。
通过解题实例,学生能够掌握相交线和平行线相关的基本方法和技巧。
第六章是角和三角形,主要介绍了角的基本概念和性质,以及三角形的分类和性质。
通过学习本章,学生能够认识并理解锐角、直角、钝角等不同类型的角,以及三角形的边和角的关系。
本教材还包括其他章节,如比例与相似、图形的运动和等,每一章都有详细的讲解和大量的练习题,帮助学生巩固所学知识。
同时,教材还注重培养学生的数学思维和解题能力,通过引导学生进行数学探究和实际问题求解,提高他们的综合素质。
总之,《七年级上册数学课本》是一本系统、全面的数学教材,其中所包含的知识和技巧都是学生数学学习的重要内容。
通过认真学习和练习,学生能够逐步掌握数学的基本概念和解题方法,为后续学习打下良好的基础。
七年级数学上册目录及知识点汇总
人教版新课标七年级上册数学教材目录第一章有理数1.1 正数和负数1.2 有理数1.3 有理数的加减法1.4 有理数的乘除法1.5 有理数的乘方第二章整式的加减2.1 整式2.2 整式的加减第三章一元一次方程3.1 从算式到方程3.2 解一元一次方程一——合并同类项与移项3.3 解一元一次方程二——去括号与去分母3.4 实际问题与一元一次方程第四章几何图形初步4.1 几何图形4.2 直线、射线、线段4.3 角4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒第一章有理数1.1 正数与负数①正数:大于0的数叫正数..根据需要;有时在正数前面也加上“+”②负数:在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数..与正数具有相反意义..③0既不是正数也不是负数..0是正数和负数的分界;是唯一的中性数..注意:搞清相反意义的量:南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等1.2 有理数1、有理数1整数:正整数、0、负整数统称整数;2分数;正分数和负分数统称分数;3有理数:整数和分数统称有理数..2、数轴1定义:通常用一条直线上的点表示数;这条直线叫数轴;2数轴三要素:原点、正方向、单位长度;3原点:在直线上任取一个点表示数0;这个点叫做原点;4数轴上的点和有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来;但数轴上的点;不都是表示有理数..3、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数..例:2的相反数是-2;0的相反数是04、绝对值:1数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值;记作|a|..从几何意义上讲;数的绝对值是两点间的距离..2 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0..两个负数;绝对值大的反而小..1.3 有理数的加减法①有理数加法法则:1、同号两数相加;取相同的符号;并把绝对值相加..2、绝对值不相等的异号两数相加;取绝对值较大的加数的符号;并用较大的绝对值减去较小的绝对值..互为相反数的两个数相加得0..3、一个数同0相加;仍得这个数..加法的交换律和结合律②有理数减法法则:减去一个数;等于加这个数的相反数..1.4 有理数的乘除法①有理数乘法法则:两数相乘;同号得正;异号得负;并把绝对值相乘;任何数同0相乘;都得0;乘积是1的两个数互为倒数..乘法交换律/结合律/分配律②有理数除法法则:除以一个不等于0的数;等于乘这个数的倒数;两数相除;同号得正;异号得负;并把绝对值相除;0除以任何一个不等于0的数;都得0..1.5 有理数的乘方1、求n个相同因数的积的运算;叫乘方;乘方的结果叫幂..在a的n次方中;a叫做底数;n叫做指数..负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数..正数的任何次幂都是正数;0的任何次幂都是0..2、有理数的混合运算法则:先乘方;再乘除;最后加减;同级运算;从左到右进行;如有括号;先做括号内的运算;按小括号、中括号、大括号依次进行..3、把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式;使用的就是科学计数法;注意a的范围为1≤a <10..4、从一个数的左边第一个非0数字起;到末位数字止;所有数字都是这个数的有效数字..四舍五入遵从精确到哪一位就从这一位的下一位开始;而不是从数字的末尾往前四舍五入..比如:3.5449精确到0.01就是3.54而不是3.55.第二章整式的加减2.1 整式1、单项式:由数字和字母乘积组成的式子..系数;单项式的次数. 单项式指的是数或字母的积的代数式.单独一个数或一个字母也是单项式.因此;判断代数式是否是单项式;关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系;即分母中不含有字母;若式子中含有加、减运算关系;其也不是单项式.2、单项式的系数:是指单项式中的数字因数;3、单项数的次数:是指单项式中所有字母的指数的和.4、多项式:几个单项式的和..判断代数式是否是多项式;关键要看代数式中的每一项是否是单项式.每个单项式称项;常数项;多项式的次数就是多项式中次数最高的次数..多项式的次数是指多项式里次数最高项的次数;这里是次数最高项;其次数是6;多项式的项是指在多项式中;每一个单项式.特别注意多项式的项包括它前面的性质符号.5、它们都是用字母表示数或列式表示数量关系..注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号..6、单项式和多项式统称为整式..2.2整式的加减1、同类项:所含字母相同;并且相同字母的指数也相同的项..与字母前面的系数≠0无关..2、同类项必须同时满足两个条件:1所含字母相同;2相同字母的次数相同;二者缺一不可.同类项与系数大小、字母的排列顺序无关3、合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项..可以运用交换律;结合律和分配律..4、合并同类项法则:合并同类项后;所得项的系数是合并前各同类项的系数的和;且字母部分不变;5、去括号法则:去括号;看符号:是正号;不变号;是负号;全变号..6、整式加减的一般步骤:一去、二找、三合1如果遇到括号按去括号法则先去括号. 2结合同类项. 3合并同类项第三章一元一次方程3.1 一元一次方程1、方程是含有未知数的等式..2、方程都只含有一个未知数元x;未知数x的指数都是1次;这样的方程叫做一元一次方程..注意:判断一个方程是否是一元一次方程要抓住三点:1未知数所在的式子是整式方程是整式方程;2化简后方程中只含有一个未知数;3经整理后方程中未知数的次数是1.3、解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值;这个值就是方程的解..4、等式的性质: 1等式两边同时加或减同一个数或式子;结果仍相等;2等式两边同时乘同一个数;或除以同一个不为0的数;结果仍相等..注意:运用性质时;一定要注意等号两边都要同时变;运用性质2时;一定要注意0这个数.3.2 、3.3解一元一次方程在实际解方程的过程中;以下步骤不一定完全用上;有些步骤还需重复使用. 因此在解方程时还要注意以下几点:①去分母:在方程两边都乘以各分母的最小公倍数;不要漏乘不含分母的项;分子是一个整体;去分母后应加上括号;去分母与分母化整是两个概念;不能混淆;②去括号:遵从先去小括号;再去中括号;最后去大括号;不要漏乘括号的项;不要弄错符号;③移项:把含有未知数的项移到方程的一边;其他项都移到方程的另一边移项要变符号移项要变号;④合并同类项:不要丢项;解方程是同解变形;每一步都是一个方程;不能像计算或化简题那样写能连等的形式;⑤系数化为1::字母及其指数不变系数化成1;在方程两边都除以未知数的系数a;得到方程的解..不要分子、分母搞颠倒..3.4 实际问题与一元一次方程一.概念梳理⑴列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是:①审题;特别注意关键的字和词的意义;弄清相关数量关系;②设出未知数注意单位;③根据相等关系列出方程;④解这个方程;⑤检验并写出答案包括单位名称..⑵一些固定模型中的等量关系及典型例题参照一元一次方程应用题专练学案..二、思想方法本单元常用到的数学思想方法小结⑴建模思想:通过对实际问题中的数量关系的分析;抽象成数学模型;建立一元一次方程的思想.⑵方程思想:用方程解决实际问题的思想就是方程思想.⑶化归思想:解一元一次方程的过程;实质上就是利用去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等各种同解变形;不断地用新的更简单的方程来代替原来的方程;最后逐步把方程转化为x=a的形式. 体现了化“未知”为“已知”的化归思想.⑷数形结合思想:在列方程解决问题时;借助于线段示意图和图表等来分析数量关系;使问题中的数量关系很直观地展示出来;体现了数形结合的优越性.⑸分类思想:在解含字母系数的方程和含绝对值符号的方程过程中往往需要分类讨论;在解有关方案设计的实际问题的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用.三、数学思想方法的学习1. 解一元一次方程时;要明确每一步过程都作什么变形;应该注意什么问题.2. 寻找实际问题的数量关系时;要善于借助直观分析法;如表格法;直线分析法和图示分析法等.3. 列方程解应用题的检验包括两个方面:⑴检验求得的结果是不是方程的解;⑵是要判断方程的解是否符合题目中的实际意义.四、一元一次方程典型例题例1. 已知方程2x m-3+3x=5是一元一次方程;则m= .解:由一元一次方程的定义可知m-3=1;解得m=4.或m-3=0;解得m=3所以m=4或m=3警示:很多同学做到这种题型时就想到指数是1;从而写成m=1;这里一定要注意x的指数是m-3.例2. 已知2x=-是方程ax2-2a-3x+5=0的解;求a的值.解:∵x=-2是方程ax2-2a-3x+5=0的解∴将x=-2代入方程;得a·-22-2a-3·-2+5=0化简;得 4a+4a-6+5=01∴ a=8点拨:要想解决这道题目;应该从方程的解的定义入手;方程的解就是使方程左右两边值相等的未知数的值;这样把x=-2代入方程;然后再解关于a的一元一次方程就可以了.例3. 解方程2x+1-34x-3=91-x.解:去括号;得 2x+2-12x+9=9-9x;移项;得 2+9-9=12x-2x-9x.合并同类项;得 2=x;即x=2.点拨:此题的一般解法是去括号后将所有的未知项移到方程的左边;已知项移到方程的右边;其实;我们在去括号后发现所有的未知项移到方程的左边合并同类项后系数不为正;为了减少计算的难度;我们可以根据等式的对称性;把所有的未知项移到右边去;已知项移到方程的左边;最后再写成x=a的形式.例4. 解方程 175321416181=⎭⎬⎫⎩⎨⎧+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝⎛+-x . 解析:方程两边乘以8;再移项合并同类项;得111351642x ⎡-⎤⎛⎫++= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦同样;方程两边乘以6;再移项合并同类项;得113142x -⎛⎫+= ⎪⎝⎭ 方程两边乘以4;再移项合并同类项;得112x -= 方程两边乘以2;再移项合并同类项;得x=3.说明:解方程时;遇到多重括号;一般的方法是从里往外或从外往里运用乘法的分配律逐层去特号;而本题最简捷的方法却不是这样;是通过方程两边分别乘以一个数;达到去分母和去括号的目的..例5. 解方程4 1.550.8 1.20.50.20.1x x x ----=. 解析:方程可以化为 (4 1.5)2(50.8)5(1.2)100.520.250.110x x x -⨯-⨯-⨯-=⨯⨯⨯ 整理;得 2(4 1.5)5(50.8)10(1.2)x x x ---=-去括号移项合并同类项;得 -7x=11;所以x=117-. 说明:一见到此方程;许多同学立即想到老师介绍的方法;那就是把分母化成整数;即各分数分子分母都乘以10;再设法去分母;其实;仔细观察这个方程;我们可以将分母化成整数与去分母两步一步到位;第一个分数分子分母都乘以2;第二个分数分子分母都乘以5;第三个分数分子分母都乘以10.例6. 解方程 1.6122030x x x x +++= 解析:原方程可化为1.23344556x x x x +++=⨯⨯⨯⨯ 方程即为 1.23344556xx x x x x x x -+-+-+-=所以有 1.26x x -=再来解之;就能很快得到答案: x=3.知识链接:此题如果直接去分母;或者通分;数字较大;运算烦琐;发现分母6=2×3;12=3×4;20=4×5;30=5×6;联系到我们小学曾做过这样的分式化简题;故采用拆项法解之比较简便.例7. 参加某保险公司的医疗保险;住院治疗的病人可享受分段报销;•保险公司制度的报销细则如下表;某人今年住院治疗后得到保险公司报销的金额是1260元;那么此人的实际医疗费是A. 2600元元解析:设此人的实际医疗费为x元;根据题意列方程;得500×0+500×60%+x-500-500 ×80%=1260.解之;得x=2200;即此人的实际医疗费是2200元. 故选B.点拨:解答本题首先要弄清题意;读懂图表;从中应理解医疗费是分段计算累加求和而得的. 因为500×60%<1260<2000×80%;所以可知判断此人的医疗费用应按第一档至第三档累加计算.例8. 我市某县城为鼓励居民节约用水;对自来水用户按分段计费方式收取水费:若每月用水不超过7立方米;则按每立方米1元收费;若每月用水超过7立方米;则超过部分按每立方米2元收费. 如果某户居民今年5月缴纳了17元水费;那么这户居民今年5月的用水量为__________立方米.解析:由于1×7<17;所以该户居民今年5月的用水量超标.设这户居民5月的用水量为x立方米;可得方程:7×1+2x-7=17; 解得x=12.所以;这户居民5月的用水量为12立方米.例9. 足球比赛的记分规则为:胜一场得3分;平一场得1分;输一场得0分;一支足球队在某个赛季中共需比赛14场;现已比赛了8场;输了1场;得17分;请问:⑴前8场比赛中;这支球队共胜了多少场⑵这支球队打满14场比赛;最高能得多少分⑶通过对比赛情况的分析;这支球队打满14场比赛;得分不低于29分;就可以达到预期的目标;请你分析一下;在后面的6场比赛中;这支球队至少要胜几场;才能达到预期目标解析:⑴设这个球队胜了x场;则平了8-1-x场;根据题意;得:3x+8-1-x=17.解得x=5.所以;前8场比赛中;这个球队共胜了5场.⑵打满14场比赛最高能得17+14-8×3=35分.⑶由题意知;以后的6场比赛中;只要得分不低于12分即可.∴胜不少于4场;一定能达到预期目标. 而胜了3场;平3场;正好达到预期目标. 所以在以后的比赛中;这个球队至少要胜3场.例10. 国家为了鼓励青少年成才;特别是贫困家庭的孩子能上得起大学;设置了教育储蓄;其优惠在于;目前暂不征收利息税. 为了准备小雷5年后上大学的学费6000元;他的父母现在就参加了教育储蓄;小雷和他父母讨论了以下两种方案:⑴先存一个2年期;2年后将本息和再转存一个3年期;⑵直接存入一个5年期.你认为以上两种方案;哪种开始存入的本金较少教育储蓄整存整取年利率一年:2. 25%;二年:2. 27%;三年:3. 24%;五年:3. 60%.解析:了解储蓄的有关知识;掌握利息的计算方法;是解决这类问题的关键;对于此题;我们可以设小雷父母开始存入x元. 然后分别计算两种方案哪种开始存入的本金较少.⑴2年后;本息和为x1+2. 70%×2=1. 054x;再存3年后;本息和要达到6000元;则1. 054x1+3. 24%×3=6000.解得 x≈5188.⑵按第二种方案;可得方程 x1+3. 60%×5=6000.解得 x≈5085.所以;按他们讨论的第二种方案;开始存入的本金比较少.例11. 扬子江药业集团生产的某种药品包装盒的侧面展开图如图所示. 如果长方体盒子的长比宽多4cm;求这种药品包装盒的体积.分析:从展开图上的数据可以看出;展开图中两高与两宽和为14cm;所以一个宽与一个高的和为7cm;如果设这种药品包装盒的宽为xcm;则高为7-xcm;因为长比宽多4cm;所以长为x+4cm;根据展开图可知一个长与两个高的和为13cm;由此可列出方程.解:设这种药品包装盒的宽为xcm;则高为7-xcm;长为x+4cm.根据题意;得x+4+27-x=13;解得 x=5;所以7-x=2;x+4=9.故长为9cm;宽为5cm;高为2cm.所以这种药品包装盒的体积为:9×5×2=90cm3.例12. 某石油进口国这个月的石油进口量比上个月减少了5%;由于国际油价上涨;这个月进口石油的费用反而比上个月增加了14%. 求这个月的石油价格相对上个月的增长率.解:设这个月的石油价格相对上个月的增长率为x. 根据题意得1+x1-5%=1+14%解得x=20%答:这个月的石油价格相对上个月的增长率为20%.点评:本题是一道增长率的应用题. 本月的进口石油的费用等于上个月的费用加上增加的费用;也就是本月的石油进口量乘以本月的价格. 设出未知数;分别表示出每一个数量;列出方程进行求解. 列方程解应用题的关键是找对等量关系;然用代数式表示出其中的量;列方程解答.例13. 某市参加省初中数学竞赛的选手平均分数为78分;其中参赛的男选手比女选手多50%;而女选手的平均分比男选手的平均分数高10%;那么女选手的平均分数为____________.解析:总平均分数和参赛选手的人数及其得分有关. 因此;必须增设男选手或女选手的人数为辅助未知数. 不妨设男选手的平均分数为x分;女选手的人数为a人;那么女选手的平均分数为1. 1x 分;男选手的人数为1. 5a 人;从而可列出方程1.5 1.1781.5a x x a a a⋅+⋅=+;解得x=75;所以1. 1x=82. 5. 即女选手的平均分数为82. 5分.第四章 几何图形初步4.1 几何图形1、几何图形:从形形色色的物体外形中得到的图形叫做几何图形..2、立体图形:这些几何图形的各部分不都在同一个平面内..3、平面图形:这些几何图形的各部分都在同一个平面内..4、虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形;但它们是互相联系的..立体图形中某些部分是平面图形..5、三视图:从左面看;从正面看;从上面看6、展开图:有些立体图形是由一些平面图形围成的;将它们的表面适当剪开;可以展开成平面图形..这样的平面图形称为相应立体图形的展开图..7、⑴几何体简称体;包围着体的是面;面面相交形成线;线线相交形成点;⑵点无大小;线、面有曲直;⑶几何图形都是由点、线、面、体组成的;⑷点动成线;线动成面;面动成体;⑸点:是组成几何图形的基本元素..4.2 直线、射线、线段1、直线公理:经过两点有一条直线;并且只有一条直线..即:两点确定一条直线..2、当两条不同的直线有一个公共点时;我们就称这两条直线相交;这个公共点叫做它们的交点..3、把一条线段分成相等的两条线段的点;叫做这条线段的中点.. ma 4、线段公理:两点的所有连线中;线段做短两点之间;线段最短..5、连接两点间的线段的长度;叫做这两点的距离..6、直线的表示方法:如图的直线可记作直线AB或记作直线m.1用几何语言描述右面的图形;我们可以说:点P 在直线AB 外;点A 、B 都在直线AB 上.2如图;点O 既在直线m 上;又在直线n 上;我们称直线m 、n 相交;交点为O .7、在直线上取点O;把直线分成两个部分;去掉一边的一个部分;保留点0和另一部分就得到一条射线;如图就是一条射线;记作射线OM 或记作射线a .注意:射线有一个端点;向一方无限延伸.8、在直线上取两个点A 、B;把直线分成三个部分;去掉两边的部分;保留点A 、B 和中间的一部分就得到一条线段.如图就是一条线段;记作线段AB 或记作线段a . 注意:线段有两个端点.4.3 角1. 角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫角..这个公共端点是角的顶点;两条射线为角的两边..如图;角的顶点是O;两边分别是射线OA 、OB .2、角有以下的表示方法:① 用三个大写字母及符号“∠”表示.三个大写字母分别是顶点和两边上的任意点;顶点的字母必须写在中间.如上图的角;可以记作∠AOB 或∠BOA . ② 用一个大写字母表示.这个字母就是顶点.如上图的角可记作 1O B Am a∠O.当有两个或两个以上的角是同一个顶点时;不能用一个大写字母表示.③用一个数字或一个希腊字母表示.在角的内部靠近角的顶点处画一弧线;写上希腊字母或数字.如图的两个角;分别记作∠ 、∠12、以度、分、秒为单位的角的度量制;叫做角度制..角的度、分、秒是60进制的..1度=60分 1分=60秒 1周角=360度 1平角=180度3、角的平分线:一般地;从一个角的顶点出发;把这个角分成两个相等的角的射线;叫做这个角的平分线..4、如果两个角的和等于90度直角;就说这两个叫互为余角;即其中每一个角是另一个角的余角;如果两个角的和等于180度平角;就说这两个叫互为补角;即其中每一个角是另一个角的补角..5、同角等角的补角相等;同角等角的余角相等..6、方位角:一般以正南正北为基准;描述物体运动的方向..。
七年级上下册数学课本知识点归纳
七年级上下册数学课本知识点归纳数学作为一门基础学科,是学生必修的科目之一。
在初中阶段,七年级数学课本是数学学科的入门教材,是学生掌握基本知识的基石。
本文将对七年级上下册数学课本的知识点进行归纳,帮助初学者快速掌握数学基础知识。
一、整数与小数(上册)整数与小数是数学学科中最基本的概念,也是其他知识点的基础。
在七年级上册中,主要包括整数的基本概念、运算及应用;小数的基本概念、运算及比较大小等。
二、代数式(上册)代数式是数学中非常重要的概念,是我们后续学习的基础。
在七年级上册中,主要包括代数式的基本概念、加减乘除及应用等。
三、几何图形(上册)几何图形是数学学科中非常重要的知识点之一,涉及到平面和立体图形。
在七年级上册中,主要包括多边形的基本概念、分类及性质;圆的基本概念、周长与面积等。
四、分数(下册)分数是数学学科中较难的知识点之一,但是对于我们日常生活中相当常见。
在七年级下册中,主要包括分数的基本概念、运算、化简及应用等。
五、比例与相似(下册)比例是数学中重要的概念之一,涉及到相似、变化等。
在七年级下册中,主要包括比例的基本概念、比例的性质及应用;相似的基本概念、相似三角形的性质及应用等。
六、函数(下册)函数是数学中非常重要的概念,也是高中数学学科的重要基础。
在七年级下册中,主要包括函数的基本概念、函数的图像、定义域与值域、函数的四则运算及应用等。
总结:以上是七年级上下册数学课本的知识点归纳,内容包括整数与小数、代数式、几何图形、分数、比例与相似以及函数等。
初学者可以根据此归纳快速掌握七年级数学的基础知识,为后续学习打下坚实的基础。
最新人教版七年级数学上册全套PPT课件-七年级数学上ppt精选全文
1.什么是负数?
我们将前面带有“-”的数叫负数,那么为什么要引入负数?通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢?.
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中国男蓝在雅典奥运会上: 58:83负于西班牙 69:62战胜新西兰 57:82负于阿根廷 52:89负于意大利 积分:5分 67:66战胜塞黑
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比标准重量多出5克
比标准重量少出5克
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1.2.1有理数
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复习与回顾:
上一节课我们讲了些什么内容?
1,正数和负数。 2,0既不是正数,也不是负数。 3,正数与负数通常用来表示具有相反意义的 量。 4,“0”所表示的意思。 5,在生产中,通常用正负数来表示允许误差;
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1、粮食每袋标准重量是50千克,先测得甲、乙、丙三袋粮 食重量如下:52千克,49千克,49.8千克,如果超重部分 用正数表示,请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的 超重数和不足数;
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“不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗?
答案肯定是不对的,还有0的存在.
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在生活中,我们将海平面高度计为0米,根据图的标识,你能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度吗?
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类似题中0可以都有怎样的意义?
0只是一个基准,它具有丰富的意义,不是简简单单的只表示没有.
2、国际乒联在正式比赛中采用打球,对大球的直径有严格的标准,现有5个乒乓球,测量它们的直径,超过标准的毫米数记为正数,不足的记为负数,测量结果如下: A.-0.1mm B.-0.2mm C.+0.25mm D.-0.05mm E.+0.15mm 你认为应该选哪一个4,7,142,-12,0,-37, 中,负整数共有( ) A.3个 B.2个 C.1 个 D.0个
七年级上册数学电子课本目录湘教版
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一、数的基本概念
1. 数是用来表示物体的多少或次序的符号。
2. 数的分类:自然数、整数、分数、小数、百分数。
3. 数的基本运算:加、减、乘、除。
4. 数的应用:计算、表示、比较、分析。
二、因式分解
1. 因式分解是把一个多项式拆分成几个乘积的形式。
2. 因式分解的步骤:求出多项式的最高次幂,把多项式分解
成几个乘积,把乘积的系数和指数分别写出来。
3. 因式分解的应用:求解多项式的根,求解多项式的和、差、积。
三、分数
1. 分数是用来表示一个数字或一个比例的符号。
2. 分数的分类:真分数、假分数。
3. 分数的基本运算:加、减、乘、除。
4. 分数的应用:表示比例、计算比例、比较大小。
四、小数
1. 小数是用来表示一个数字或一个比例的符号。
2. 小数的分类:有理小数、无理小数。
3. 小数的基本运算:加、减、乘、除。
4. 小数的应用:表示比例、计算比例、比较大小。
五、百分数
1. 百分数是用来表示一个数字或一个比例的符号。
2. 百分数的分类:百分数、百分率。
3. 百分数的基本运算:加、减、乘、除。
4. 百分数的应用:表示比例、计算比例、比较大小。
人教版初一七年级上册数学原版高清电子课本
人教版初一七年级上册数学原版高清电子课本引言本电子课本为人教版初一七年级上册数学原版高清电子课本,旨在为学生提供一种全新的研究体验。
通过高清图像和电子格式,学生可以随时随地研究数学知识。
本课本内容涵盖了整个学期的教学大纲,旨在帮助学生掌握数学基础知识,培养数学思维能力。
目录1. 第一单元:有理数1.1. 第一节:有理数的概念1.2. 第二节:有理数的运算1.3. 第三节:有理数的应用2. 第二单元:整式的加减2.1. 第一节:整式的概念2.2. 第二节:整式的加减运算2.3. 第三节:整式的应用3. 第三单元:一元一次方程3.1. 第一节:方程的概念3.2. 第二节:一元一次方程的解法3.3. 第三节:方程的应用4. 第四单元:不等式4.1. 第一节:不等式的概念4.2. 第二节:不等式的解法4.3. 第三节:不等式的应用5. 第五单元:函数的概念5.1. 第一节:函数的概念5.2. 第二节:函数的性质5.3. 第三节:函数的应用6. 第六单元:几何基础6.1. 第一节:几何图形的性质6.2. 第二节:几何图形的计算6.3. 第三节:几何图形的应用7. 第七单元:三角形7.1. 第一节:三角形的概念7.2. 第二节:三角形的性质7.3. 第三节:三角形的应用8. 第八单元:四边形8.1. 第一节:四边形的概念8.2. 第二节:四边形的性质8.3. 第三节:四边形的应用结语通过本电子课本的研究,学生可以掌握初一七年级上册数学的全部知识点,并能够将这些知识应用到实际问题中。
我们希望这本电子课本能够为学生的数学研究提供帮助,并激发学生对数学的兴趣和热情。
人教版七年级数学上册课本全部内容
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧--⎪⎩⎪⎨⎧---...5.351...2.03121321.0...321.,,负分数:如,,,正分数:如分数,,负整数:如,,,正整数:如整数数理有⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧与有理数的关有---画法---单位长度正方向原点定义---数轴第一讲 有理数概念图1、 像5,1,2,21,…这样的数叫做正数,它们都比0大,为了突出数的符号,可以在正数前面加“+”号,如+5,+1.22、 在正数前面加上“—”号的数叫做负数,如-10,- 3,…3、 0既不是正数也不是负数.4、 整数和分数统称为有理数.第二讲 数轴概念图:1、 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线.2、 数轴的三要素:原点、正方向、单位长度.3、 所有的有理数都可以用数轴上的点表示.4、 相反数:如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数.1.2.2数轴规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴;⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧--⎩⎨⎧有理数大小比较非负性性质代数意义几何意义意义绝对值)(0a )0a ()0a (a 0a|a |<=>⎪⎩⎪⎨⎧-=1、数轴的三要素:原点、正方向、单位长度。
2、画数轴的步骤:一画(画一条直线并选取原点);二取(取正反向);三选(选取单位长度); 四标(标数字)。
3、性质: ① 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;② 正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数;③ 所有有理数都可以用数轴上的点表示。
第三讲 绝对值 概念图:1、 在数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对 值,记作|a|.2、 一个正数的绝对值是它本身,零的绝对值是零,一个负数的绝对值是它的相反数,可表示为第四讲 有理数的加法 概念图 1、 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; 2、 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧律合结律换交运算律一个数与零相加异号两数相加同号两数相加则法加的数理有对值.互为相反数的两个数相加得0. 3、 一个数同0相加,仍得这个数. 4、 有理数加法的运算律: (1) 加法的交换律:a+b=b+a(2) 加法的结合律:(a+b )+c=a+(b+c )第六讲第七讲有理数的加减正分数负分数正整数0负整数第八讲第九讲 绝对值的进一步介绍第十讲 一元一次方程3.1.1一元一次方程1、含有未知数的等式是方程。
北师大版七年级上册数学电子课本目录
第一章 丰富的图形世界
1 生活中的立体图形
2 展开与折叠
3 截一个几何体
4 从三个方向看物体的形状
回顾与思考
复习题
第二章 有理数及其运算
1 有理数
2 数轴
3 绝对值
4 有理数的加法
5 有理数的减法
6 有理数的加减混合运算
7 有理数的乘法
8 有理数的除法
9 有理数的乘方
第五章 一元一次方程(New)
1 认识一元一次方程
2 求解一元一次方程3 源自用一元一次方程——水箱变高了4 应用一元一次方程——打折销售
5 应用一元一次方程——“希望工程”义演
6 应用一元一次方程——追赶小明
回顾与思考
复习题
第六章 数据的收集与整理
1 数据的收集
2 普查和抽样调查
3 数据的表示
4 统计图的选择
10 科学记数法
11 有理数的混和运算
12 用计算器进行运算
回顾与思考
复习题
第三章 整式及其加减
1 字母表示数
2 代数式
3 整式
4 整式的加减
5 探索与表达规律
回顾与思考
复习题
第四章 基本平面图形(New)
1 线段、射线、直线
2 比较线段的长短
3 角
4 角的比较
5 多边形和圆的初步认识
回顾与思考
复习题
回顾与思考
复习题
综合与实践
关注人口老龄化
制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子
总复习
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⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧--⎪⎩⎪⎨⎧---...5.351...2.03121321.0...321.,,负分数:如,,,正分数:如分数,,负整数:如,,,正整数:如整数数理有数学小升初衔接教材第一讲 有理数概念图:1、 像5,1,2,21,…这样的数叫做正数,它们都比0大,为了突出数的符号,可以在正数前面加“+”号,如+5,+1.2 2、 在正数前面加上“—”号的数叫做负数,如-10,- 3,…3、 0既不是正数也不是负数.4、 整数和分数统称为有理数.你能用所学过的数表示下列数量关系吗?如果自行车车条的的长度比标准长度长2mm ,记作+2mm ,那么比标准长度短3mm 记作什么?如果恰好等于标准长度,那么记作什么?探索【1】 下列语句:①所有的整数都是正数;②所有的正数都是整数;③分数都是有理数;④奇数都是正数;⑤在有理数中不是负数就是正数,其中哪些语句是正确的?学生姓名:____________探索【2】 把下列各数填在相应的集合内:15,-6,-0.9,21,0,0.32,-411,51,8,-2,27,71,-43,3.4,1358. 正整集:{ };负数集:{ };正分数集:{ };负分数集:{ };整数集:{ };自然数集:{ }.探索【3】 如果规定向南走10米记为+10米,那么-50米表示什么意义? 轻松练习1、下列关于0的叙述中,不正确的是( )A.0是自然数B.0既不是正数,也不是负数C.0是偶数D.0既不是非正数,也不是非负数2、某班数学平均分为88分,88分以上如90分记作+2分,某同学的数学成绩为85分,则应记作( )A.+85分B.+3分C. -3D.-3分3、在有理数中( )A.有最大的数,也有最小的数B.有最大的数,但没有最小的数C.有最小的数,但没有最大的数D.既没有最大的数,也没有最小的数4、下列各数是正有理数的是( )A. -3.14B.32 C.0 D. - 16 5、正整数、_______、________统称正数,_______和______统称分数,_______和_______统称有理数.6、把下列各数填入相应的集合内.%8,25.0,87,301,180,14.3,618.0,31----- 整数集合:{ } 分数集合:{ }负数集合:{ } 有理数集合:{ }⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧与有理数的关有---画法---单位长度正方向原点定义---数轴mn 107、(1)某人向东走5m ,又回头向西走5米,此人实际距离原地多少米?若回头向西走了10米呢?(以向东为正)(2)世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔8848m ,江苏的茅山主峰比它低8438m ,茅山主峰的海拔高度是多少米?第二讲 数轴概念图:1、 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线.2、 数轴的三要素:原点、正方向、单位长度.3、 所有的有理数都可以用数轴上的点表示.4、 相反数:如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数. 探索【1】 把数-3,-1,1.2,-21,3.5,212在数轴上表示出来,再用“<”号把它们连接起来.探索【2】 分别写出下列各数的相反数.213 -0.25 0 +30 探索【3】 某人从A 地出发向东走10m ,然后折回向西走3m ,又折回向东走6m ,问此人 A 地哪个方向,距离多少?轻松练习:1、如图所示,数轴上的点M 和N 分别表示有理数m 和n ,那么以下结论正确的是( ) A.m>0,n>0 B.m>0,n<0C.m<0,n>0D.m<0,n<02、下列各对数中,互为相反数的是( )A.+(—8)和(—8)B.—(—8)和+8C.—(—8)和+(+8)D.+8和+(—8)3、一个数的相反数是非负数,这个数一定是( )A.非正数B.非负数C.正数D.负数4、914-的相反数是_________,—16与____互为相反数,—(+3)表示______的相反数. 5、化简—[—(+3.6)]=________.6、数轴上到原点的距离为5个单位长度的点有_______个,它们表示的数是______,它们的关系是_______.7、(1)写出所有比3小的正整数____________________________.(2)写出两个比—3大的负整数____________________________.8、如图所示,在数轴上有A 、B 、C 三点,请回答:C B A-4-3-2-143210(1) 将点A 向右移动2个单位长度后,点A 表示的有理数是____________.(2) 将点B 向左移动3个单位长度后,点B 表示的有理数是_____________.(3) 将点C 向左移动5个单位长度后,点C 表示的有理数是_____________.9、化简下列各数中的符号.(1))313(-- (2))8(+- (3))75.0(-- (4))31(-+ (5))]2([+-- 10、若2x+1是-9的相反数,求x 的值.⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧--⎩⎨⎧有理数大小比较非负性性质代数意义几何意义意义绝对值)(0a )0a ()0a (a 0a |a |<=>⎪⎩⎪⎨⎧-=10-1a 第三讲 绝对值概念图:1、 在数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对 值,记作|a|.2、 一个正数的绝对值是它本身,零的绝对值是零,一个负数的绝对值是它的相反数,可表示为探索【一】 求下列各数的绝对值. 211- -0.3 0 )213(-- 探索【二】 比较下列有理数大小.(1)—3和0 (2)—3和|—5| (3)-(-)31和|21-| 探索【三】 比较-(-a )与—|a|的大小.探索【四】 若数a 在数轴上对应的点如下图所示,则化简|a+1|的结果是( )A.a+1B. -a+1C.a -1D. -a -1 探索【五】已知|a -1|+|b+2|=0,求a 和b 的值.练习:1、 在数轴上,一个数所对应的点与__________的距离叫做该数的绝对值.2、 21-的绝对值是_______,绝对值为3的数是_______,绝对值等于本身的数是________.3、 绝对值不大于3的整数有________个,它们分别是__________________________.4、 52的相反数是______. 5、 -|-2|的倒数是( )n 0mA.2B.21C.21- D. -2 6、如图所示,点A 、B 在数轴上对应的 实数分别为m 、n ,则A 、B 间的距离 是________.(用含m 、n 的式子表示)7、 与纽约的时差为-13(负号表示同一时刻纽约时间比北京时间晚).如果现在北京时间是15:00,那么纽约时间是_________.8、 若|x -2|+|y+3|=0,则x=_____,y=_____.当x=_____时,1+|x+1|的最小值是________.9、 用“<”连接下列各数.-2.5 1 |-3| —1 0 -(-2)10、 比较6543--和的大小. 11、如果x 与2互为相反数,那么|x —1|等于( )A.1B. -1C.3D. -3第四讲 有理数的加法概念图1、 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;2、 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.3、 一个数同0相加,仍得这个数.4、 有理数加法的运算律:(1) 加法的交换律:a+b=b+a(2) 加法的结合律:(a+b )+c=a+(b+c )探索【1】计算:));(())((2281+++);())(;(283)2()8(++--+- ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧律合结律换交运算律一个数与零相加异号两数相加同号两数相加则法法加的数理有ab c 0086885284+-++--++))();(())();(())((探索【二】计算:)7(8)13(12)1(-++-+)6.0()81()523(125.1)2(-+-+-+ )21()74(6571)3(-+-++ )852()75.1(833)5.6(431)4(++-++-+ )311(325)9(743)6()314(15)5(-++-++-+-+ 探索【三】有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,则下列式子正确的有( )① b+c>0 ②a+b>a+c ③a+c<0 ④a+b>0A.1个B.2个C.3个D.4个探索【四】一口水井,水面比井口低3m ,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5m 后又往下滑了0.1m ;第二次往上爬了0.42m ,却又下滑了0.15m ;第三次往上爬了0.7m ,又下滑了0.15m ;第四次往上爬了0.75m ,又下滑了0.1m ;第五次往上爬了0.55m ,没有下滑;第六次蜗牛又往上爬了0.48m ,问蜗牛有没有爬出井口?练习:1、下列各式中,运算正确的有( )(1)918)9)(4(;500)50)(3(;6121)31)(2(;0)2()2(=+--=+-=+-+-+- A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2、某天股票A 开盘价20元,上午11:30跌1.2元,下午收盘时又涨了0.5元,则股票A 这天收盘价为( )A .18.3元 B.20元 C.0.5元 D.19.3元3、一个数是10,另一个数比10的相反数小2,则这两个数的和为( )A.18B.—2C.—18D.24、计算:._______1.6)2.5(______,)13()12(13)11(=+-=-++++-5、若|a|=3,|b|=2,则a+b=________.6、若a>0,b>0,则a+b_____0;若a<0,b<0,则a+b_____0;若a>0,b<0,|a|>|b|,则a+b____0;若a>0,b<0,|a|<|b|,则a+b_____0;若a ,b 互为相反数,则a+b____0.7、若|a -3|与|b+2|互为相反数,求a+b+5的值.8、小敏靠勤工俭学维持上大学的费用,下表是小敏一周的收支情况(收入为正,支出为负,单位:元)(2) 照这样一个月(按30天计算)小敏有多少节余?9、用适当的方法计算下列各题:)311()211()432()523()413()532)(4()2.3()815()513()125.2)(3()511()72()51()73)(2()21()7()21()7)(1(++-+++-+++--+++++--+++++-++-+-++ 第五讲 有理数的减法概念图⎩⎨⎧上这个数的相反数—减去一个数,等于加—法则逆运算的加法是—减法—意义有理数的减法 探索【一】计算:)())((431+--)30()19)(2(+-+)13(0)3(-- 探索【二】计算:)217(75.2)413()5.0(+-+--- 探索【三】设数轴上的点A 、B 、C 分别表示数-3、21、4,利用数轴求A 与B ,B 与C ,A 与C 之间的距离,你能从中发现什么规律吗?探索【四】(1)某冷库温度是零下100C ,下降-30C 后又下降50C ,两次变化后冷库温度是多少?(2)零下120C 比零上120C 低多少?(3)数轴上A 、B 两点表示的有理数分别是437216和-,求A 、B 两点的距离. 练习:1、计算87--的值为( )A. -15B.-1C.15D.12、下列说法正确的是( )A.两个有理数的差一定不大于被减少B.两个有理数的差一定小于这两个数的和C.绝对值相等的两个数的差等于零D.零减去一个数等于这个数的相反数3、请看下面的算式:1)1(0;0|3|)3(;0)3()3(;0)2(2=--=---=+--=--其中正确的算式有( )A.1个B.2个C.3个D.4个4、在(—5)—( )= -7中的括号里应填( )A. -2B.+2C. -12 D+125、填空.(1)( )+(-8)=-12 (2)(+8)+( )= -12(3)( )+(-7.1)=8 (4)(-2)-( )= -7(5)(-10)-( )= -8 (5)(+2)-( )=156、计算.(1)(3.1+4.2)-(4.2-1.9) (2)(-2.4)-0.6-1.8(3)16983)41(+-- (4)731)72()71(---- (5)21614131-++- (6))321()313()1(--+--7、某潜艇从海平面以下27米上升到海平面以下18米,此潜艇上升了多少米?8、如图所示: 311- (1)A 、B 两点间的距离是多少?(2)B 、C 两点间的距离是多少? 9、若a+b>a —b ,则a 、b 满足___________;若a+b=a -b ,则a 、b 满足____________;若a+b<a -b ,则a ,b 满足______________.10、若|2x -4|+3|6+2y|=0,求下列各式的值.(1)|x -y|;(2)|x|-|y|11、某市冬季的一天,最高气温为60C ,最低气温为-110C ,这天晚上的天气预报说将有一股冷空气袭击该市,第二天气温将下降10~120C.请你利用以上信息,估计第二天该市的最高气温不会高于多少摄氏度,最低气温不会低于多少摄氏度,以及最高气温与最低气温的差为多少摄氏度.第六讲 有理数的加减(1)探索【1】计算:(1))32()31(-+- (2))7.10()8.10(++- (3)0)6(+- (4))7452(7452-+ 探索【2】计算:(1))3(6-- (2))2(0-- (3))5()7(--- (4)0)2(-- 探索【3】计算:(1)563)8.12()52()8.59(+-+--+ (2))313(4183)832()2(++---+- 练习:1、 计算:)61()31)(5()1.24(0)4()4.382()4.382)(3()53()52)(2()2.4(2.3)1(-+--+++--+--+ 2、 计算:)6(5)4(30)6(5)30(3)20)(5(0)2.4)(4(2.40)3(5)7)(2()5()3)(1(-------------------3、计算:10121)51(0)4(61)21(31)3()2()4()6()8(10)2()5.0()4.0()3.0(2.0)1(-+------+---+---+---+-4、 计算:)322()732(324)731)(3()322()711()53(7340)2(8)7(6)5(4)3(2)1)(1(-+--+--+---+-+-++-++-++-)511(3142)653()3)(4(-+---+-第七讲 有理数的加减(2)探索【1】计算:)5231()41()5231()43)(1(-+-++-)535()752()524()727)(2(-++-++探索【2】在数109,108,107,106,105,104,103,102的前面分别添加“+”或“-”,使它们的和为1. 你能想出多少种方法?探索【3】一个水井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往下滑了0.1米;第二次往上爬了0.42米,却又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7米,却又下滑了0.15米;第四次往上爬了0.75米,却又下滑了0.1米;第五次往上爬了0.55米,没有下滑;第六次又往上爬了0.48米. 问蜗牛有没有爬出井口? 练习: 1、 计算: )4()5.2)(7(+--)3.4(0)8(-+ )7.2(0)9(--2、 计算: )1714(5.2)5.3()1713)(1(+++-++)4()5.0(8)12()21)(2(+++++-+- )215()7216()5.15()753)(3(-+-+---)314(4331|)214(312|)313(2151)4(---+------3、 潜水艇原来在水下200米处.若它下潜50米,接着又上浮130米,问这时潜水艇在水下多少米处?4、 数轴上点A 表示5-,将A 点向左移动3个单位后又向右移动8个单位,求此时A 点表示的数是多少?)412()7)(6()3()2)(5()311()8)(4()7()9)(3()21()31)(2()6()4)(1(--++---+-++--+++++5、 判断题:(1)若两个数的和为负数,则这两个数都是负数. ( ) (2)若两个数的差为正数,则这两个数都是正数. ( ) (3)减去一个数,等于加上这个数的相反数. ( ) (4)零减去一个有理数,差必为负数. ( ) (5)如果两个数互为相反数,则它们的差为0. ( )6、出租车司机小王,某天下午的营运全在东西走向的人民路上.如果规定向东为正,向西为负,这天下午他行车里程(单位:千米)如下:6,5,4,12,2,3,10,1,5,2,15+-++--+-+-+(1) 将最后一名乘客送到目的地时,小王距下午出车时的出发点多远?在什么方向? (2) 若汽油耗油量为0.1升/千米,这天下午小王共耗油多少升?7、请在数1,2,3,…,2006,2007前适当加上“+”或“-”号,使它们的和的绝对值最小.8、某天早晨的温度为5℃,到中午上升了7℃,晚上又下降了6℃,求晚上的温度.9、要测量A 、B 两地的高度差,但又不能直接测量,找了D 、E 、F 、G 、H 共五个中间点,测量出一些高度差,结果如下表(单位:米).第八讲 绝对值的进一步介绍(一)探索【1】绝对值为10的整数有哪些?绝对值小于10的整数有哪些?绝对值小于10的整数共有多少个?它们的和为多少? 探索【2】若0a 2≤≤-,化简|2a ||2a |-++.探索【3】若,0x <化简|x ||3x ||x 2|x ||---.探索【4】设a<0,且||x a a≤,试化简|2x ||1x |--+. 练习:1、 判断下列各题是否正确. (1)当b<0时,b |b |-=. ( )(2)若a 是有理数,则|a|一定是正数. ( ) (3)当|m|=m 时,m>0. ( ) (4)若.|b ||a |b a =-=,则 ( ) (5)若a<b ,则|a|<|b|. ( ) (6)a+|a|一定是正数. ( ) 2、若.|a |a 3|||a 3|a 20a --<,试化简3、若.|1x ||1x |1x 1--+<<-,试化简4、绝对值小于100的整数有哪些?共多少个?它们的和是多少?5、已知.b a 311|b |325|a |的值,求,-==6、设a 和b 是有理数,若a>b ,那么|a|>|b|一定正确吗?如果正确,请你说出理由;如果不正确,请举出反例.第九讲 绝对值的进一步介绍(二)探索【1】数a 、b 在数轴上对应的点如下图所示,试化简||a |a ||b ||a b ||b a |--+-++.b探索【2】化简||x 5|x 2|x3|x |2--.探索【3】化简|3x 2||5x |-++. .探索【4】若2002y x |2y ||1x |)互为相反数,试求(与++-.探索【5】.ab b a |b a |b a 的值,试求为有理数,且、-=+ 练习: 1、 化简.|51x ||51x |++-2、 已知;有理数a 、b 、c 的位置如下图所示,化简.|b a ||c b ||c a |+-+++b ca3、 若.b a |b ||a ||b a |应满足的关系,,试求+=-4、|b a ||b a |0|b a ||b a |2005200520052005-++=-++,化简已知.5、.|1x 5||5x 3||3x 2|+--+-化简6、设a 是有理数,求a+|a|的值.第十讲 一元一次方程探索【1】 解下列方程:(1)m m -=-534 (2)x x 11856=-(3))72(65)8(5-=-+x x (4))13(72)21(31+=-x x探索【2】 解方程121312=--+x x 探索【3】小张在解方程1523=-x a (x 为未知数)时,误将x 2-看做+2x ,得方程的解为x =3,请求出常数a 的值和原方程的解. 探索【4】解关于x 的方程1242+=-mx x m练习:1、 如果式子32+x 与5-x 互为相反数,则x =_______.2、 当k=_____时,方程835+=-x k x 的解是2-.3、 若代数式61221++-x x 与131+-x 的值相等,则x =______.4、 如果03245=--a x 是关于x 的一元一次方程,那么a =_____,此时方程的解为_____.5、 解下列方程5223)1(-=+x x )3(4)12(3)2(-=+x x)65(21)34(31)3(-=-x x 22}2]2)221(21[21{21)4(=----x 3|12|)5(=-x6、 解关于x 的方程.6234)1(+=-x mx 4329)2(2+=+ax x a7、 若,0)43(|32|2=+-++y x x 求2)1(-y 的值.8、解方程11312-+=-ax x ,小明在去分母时,方程的右边1-没有乘以3,因而他求得方程的解为x =6.求a 的值,并正确地解方程.巩固与加强: 一元一次方程的应用1、 利民商店把某种服装按成本价提高50%后标价,又以7折卖出,结果每件仍获利20元,这种服装每件的成本是多少元?2、A 、B 两地相距20千米,甲、乙两人分别从A 、B 两地同时出发,相向而行,已知甲的速度为4.5千米/时,乙的速度为5.5千米/时,求甲、乙两人几小时后相遇?3、 某中学开展校外植树活动,让七年级学生单独植树,需要7.5小时完成;让八年级学生单独种植,需要5小时完成,现在让七年级和八年级学生先一起种植1小时,再由八年级学生单独完成剩余部分,共需多少小时完成?4、丽水市为打造“浙江绿谷”品牌,决定在省城举办农副产品展销活动,某外贸公司推出品牌“山山牌”香菇、“奇尔”牌慧明茶共10吨前往参展,用6辆骑车装运,每辆汽车规定满载,且只能装运一种产品;因包装限制,每辆汽车满载时能装香菇1.5吨或茶叶2吨,问装运香菇、茶叶的汽车各需要多少辆?5、晓晓商店以每支4元的价格进100支钢笔,卖出时每支的标价是6元,当卖出一部分钢笔后,剩余的打9折出售,卖完时商店盈利188元,其中打9折的钢笔有几支?6、某班学生到一景点春游,队伍从学校出发,以每小时4千米的速度前进。