导学案1:物体的质量

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

6.1 物体的质量导学案

学习目标:

1.知道质量的初步概念及其单位,会实行常用的单位的换算。

2.理解质量是不随着物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。

3.初步了解托盘天平的结构。

学习重难点:

1.重点:质量的初步概念及其单位,会实行常用的单位的换算。

2.难点:质量是物体属性的理解。

学习过程:

一、预习展示:

1.质量:物理学中把叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性,它与物体的、、无关。

2.质量的单位

①质量的国际单位:用符号表示。

②其他单位: (t); (g); (mg)。

③换算关系: 1t= kg; 1kg= g; 1g= mg。

3.质量的测量工具:实验室里常用的测量质量的工具。

二、合作探究

探究1、质量是物体的一个基本属性

举出生活中的实例:木桌与木椅相比,哪个含的木材多?铝勺与铝锅,谁含的铝多?通过这些问题的回答,引出“物体”与“物质”,知道物体是由物质组成的。

一般学生平时没有注意区分“物体”与“物质”,通过以上实例,引导学生理解到木桌与木椅是物体,木材是物质;铝勺与铝锅是物体,铝是物质。通过这些实例让学生去体会什么是物体,什么是物质,从而理解到物体是由物质组成的。

(1)分析上述:木桌比木椅含有的木材多;铝锅比铝勺含有的铝多。由此得出:物体所含物质的多少叫做质量。

(2)讨论几个问题:把一块橡皮泥捏成各种形状,它的质量变不变?宇宙飞船上的宇航员把月球上的一块石头带回地球,这块石头的质量变不变?一块冰化成水,它的质量变不变?

学生在讨论、回答上述问题的基础,教师归纳:质量是物体的一个基本的属性,与物体状态、形状、所处的空间位置的变化无关。

探究2、质量的单位

1.引导学生回忆小学数学课中学过的千克、克等单位,指出千克、克就是质量单位。

2.①介绍国际单位:千克(生活中的“公斤”),用符合kg表示。

介绍巴黎国际计量局内的国际千克原器的质量课本P185图5-3。

②其它单位:吨(t);克(g);毫克(mg)

③介绍各单位间的换算关系:1t=1000kg; 1kg=1000g; 1g=1000mg再举例实行单位换算。

举出学生熟悉的一些物体的质量,让学生对1千克、1克形成具体观点。

探究3、质量的测量工具

实验室里常用的测量质量的工具:托盘天平

(1) 介绍天平的作用。说明当天平平衡时,物体的质量与砝码的质量相等。

(2) 出示演示用的托盘天平,介绍天平的构造,再对照挂图理解天平各部分的名称。

托盘天平的构造:托盘;横梁;平衡螺母;刀口;指针;分度标尺;称量标尺;游码;底座。

(3) 介绍生产、生活中常用测质量的工具:物理天平;分析天平;超微量天平;案秤;杆秤;台秤;电子秤。

三、达标反馈

(一)基础题

1.一个经多年使用磨损的铅球,下列物理量中发生变化的是()

A .质量

B .物重 C. 体积 D .以上三个答案都准确

2.试判断质量为2.5×107mg的物体可能是下列的哪一个?()

A. 一只兔子

B. 一头小象

C.一个小学生

D. 一只蚂蚁

3.一个苹果的质量大约是()

A.150t B.150kg C.150g D.150mg

4.质量为1.5×106mg的物体可能是()

A. 一只鸡 B.一个鸡蛋 C. 一粒沙子 D. 一头牛

5.下列情况中,质量会发生变化的是()

A. 跳到水里游泳的人,觉得自己变轻了 B.铁块在高温下变成铁水

C. 把一根金属棒拉成金属丝

D. 粉笔写字后变短了

6.前苏联的尤里·加加林,于1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分,在太空待了108min后安全返回地面,成为人类第一个登上太空的航天员,加加林在地面的身高约为1.75m,体重约70kg,则他在太空的质量是()

A.0kg

B.140 kg

C.70kg

D.无法确定

7.托盘天平的横梁上都有标尺和游码,移动游码的作用是()

A.调节横梁的平衡

B. 代替指针指示的位置

C.相当于向左盘加小砝码

D.相当于向右盘加小砝码

相关文档
最新文档