七年级美术第二单元第3课_我们的风采1

小设计师
让我们一起为自己 设计一套 学生装，你打算设 计成什么样子?
课堂小结
关注校园文化，
穿出青春特色，
追求高雅品味， 体现时代风貌。
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互补，是当
代中学生气
质的良好诠
释。
颜 色 的 搭 配 方 式
相 邻 色 搭 配
同 类 色 搭 配
对 比 色 搭 配
以一种颜色为主， 辅以一至两种其 他的颜色
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉
加莱卡面料让活泼朝气充分体现。
服装设计效果图的表现方法：
（1）淡彩表现法 （2）水粉表现法
（3）彩色铅笔表现法
兼具实用性与美观性，与学生的年
龄特征、气质相吻合，以展现时代
学子充满朝气、活泼明朗、积极向 上的精神风貌。
服装设计的基本原则： 服装设计要兼具审美性 和实用性。
服装设计的三要素： 款式、颜色、面料
（以学生装为例）：
款式： 应简洁大方，活泼新颖。主要分
为两大类，制服式和运动式。
颜色： 应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人教版 七年级上册第二单元第三课
我们的风采
—— 学生装设计
职业装
学生装
休闲装
运动装
晚礼服
民族服
观察与思考
(1)
区分下图服装的种类 制 服 式 学 生 装
(3) (3)
(4)
民 国 学 生 装 运 动 式 学 生 装
(2)
(4)
休 闲 装
学生装
• 学生装是学生穿着的服饰。学生装
积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的
色彩效果。
面料： 应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨
等特点。
款式：
制 服 式
款式：
运 动 式
颜色
浅 色 给 人 凉 爽 的 感 觉
颜色
深色的衣服在 心里上会给人 温暖的感觉， 白色滚边和红 色领带起到点 缀的作用，稳
重中不失朝气
蓬勃。
颜色
白色的明快 纯净与藏蓝 的内敛沉稳
（4）麦克笔表现法 （5）材料拼接法
麦克笔画法：
简洁概括、 粗犷豪放。
彩色铅笔画法： 易操作、
清新细腻。
淡彩画法：
透明流畅、
水色交融。
材料拼接法：
材料丰富直观、
装饰性强。
水 粉 画 法 ： 装细 饰腻 性写 强实 。、
服装设计的步骤：
一、构思：确定服装的类型（运动、制服）及款式 和颜色（同类色组合，邻近色组合，对比色组合， 以一种色调为主，配以一至两种辅色） 二、绘制效果图 1.在准备好的动态人体上，用铅笔画出衣服款式。 2.绘制色彩。 3.调整画面整体效果。