表格的运用—信息技术
高中信息技术教科版必修1教学设计：表格信息的加工与表达EXCEL图表
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解Excel图表的基本操作、图表类型的选取、图表的美化和优化等。
2.教学过程：
（1）教师通过PPT演示，讲解Excel图表的基本操作，如创建图表、修改图表数据等。
（2）教师示范如何根据实际需求选择合适的图表类型，并进行讲解。
难点：培养学生运用Excel图表进行数据处理、分析和表达的能力，以及如何对图表进行美化和优化。
2.重点：让学生了解数据透视表的功能和用途，掌握其基本操作。
难点：培养学生运用数据透视表进行数据处理和分析的能力，解决实际问题。
3.重点：培养学生具备良好的数据意识和信息素养。
难点：引导学生从实际案例中提炼出关键信息，运用图表进行有效表达。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和建议，帮助学生提高。
（二）教学设想
1.针对教学重点，设计以下教学活动：
（1）通过引入实际案例，让学生了解Excel图表在生活中的应用，激发学习兴趣。
（2）进行课堂讲解和示范，让学生掌握Excel图表的基本制作方法和技巧。
（3）设计课堂练习，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高操作技能。
（4）组织小组合作学习，让学生在讨论和交流中，互相学习，共同进步。
4.完成课后拓展任务：探索Excel图表的其他功能和应用，如条件格式、图表联动等。要求学生自主查找资料，并结合实际案例进行操作练习。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，确保作业质量。
2.作业提交时，需附上图表制作的过程截图，以证明学生实际操作能力。
3.分析报告要求语言简练、条理清晰，体现学生对数据的理解和分析能力。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过信息技术课程，具备一定的计算机操作基础和信息素养。在此基础上，学生对表格信息的加工与表达有一定了解，但Excel图表的制作和应用能力尚待提高。此外，学生在数据处理、分析及图表选择方面存在一定困难，需要教师在教学过程中给予指导。
《信息技术》教案 项目3 电子表格处理
项目三电子表格处理【知识讲解】根据任务导入中学生的学习情况，教师进行针对性的讲解知识，学生聆听、记录-使用公式和函数1.公式和函数2.数制的转换(1)文本运算符(2)比较运算符(3)算术运算符(4)引用运算符3.单元格引用11)相同或不同工作簿、工作表间的引用(2)相对引用、绝对引用和混合引用①相对引用②绝对引用③混合引用二、排序、筛选和分类汇总(1)排序(2)筛选(3)分类汇总【案例实施】教师结合微课，示范函数和公式使用方法，学生练习一、使用函数计算职称工资、应发工资和个人所得税步骤1打开工作簿步骤2计算职称工资步骤3计算所有职工的职称工资步骤4计算应发工资步骤5计算所有职工的应发工资步骤6计算个人所得税二、使用公式计算个人社保、应纳税所得额和实发工资(教师结合”计算并排序工资数据”的微课，演示函数和公式的方法，学生练习)任务四：精益求精一查看、保护并打印薪资管理表（学时：2课时）【任务导入】教师组织学生阅读任务工单，收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行分组讨论：问题1:在Excel2019中，拆分窗口和冻结窗格分别有什么作用？两者有什么不同？问题2：在Excel2019中，如何对工作簿、工作表和单元格中的数据进行保护？问题3:在Excel2019中，如何将一个工作表的所有列打印到一页纸上？结合讨论结果，完成以下任务：使用EXCel2019对薪资管理表进行拆分窗口、冻结窗格、数据保护、打印等操作。
按实际操作过程，将操作内容及实施过程中遇到的问题和解决办法记录在任务实施过程记录表中。
教师邀请学生分享本组的成果，并完成评价：请各组选出一名代表展示任务实施的成果，并配合指导老师完成任务评价表。
【知识讲解】教师讲解知识，学生聆听、记录-查看表格二、保护表格三、打印表格(1)打印活动工作表(2)打印整个工作簿(3)打印选定区域(4)忽略打印区域【案例实施】教师结合”拆分窗口、冻结窗格”的微课，演示设置窗口的方法，学生练习一、拆分窗口、冻结窗格步骤1单击"拆分"按钮步骤2拆分窗口效果步骤3取消窗口的拆分状态步骤4选择"冻结拆分窗格”选项步骤5冻结拆分窗格效果二、隐藏和显示单元格内容教师结合”隐藏和显示单元格内容”的微课，加强学生兴趣，辅助学生理解步骤1选中要隐藏内容的单元格区域步骤2输入3个半角分号步骤3单元格内容被隐藏三、保护工作簿和工作表教师结合“保护工作簿和工作表”的微课，示范保护工作簿和工作表的步骤，学生练习1.保护工作簿步骤I选择"用密码进行加密"选项步骤2输入保护密码。
高中信息技术浙教版：41常用表格数据的处理教学设计
3.分步骤演示法：按照操作步骤，详细讲解Excel软件的使用方法，让学生跟随操作，提高实践能力。
4.案例分析法：结合实际案例，让学生分析表格数据，掌握数据处理技巧，培养其数据分析能力。
5.评价与反思：通过课堂小结、课后作业等形式，让学生对所学知识进行总结和反思，提高学习效果。
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，每组分配一个实际案例，要求运用Excel表格数据处理方法进行分析和解决。
-学生在小组内部分工合作，共同探讨数据处理的方法和技巧。
-各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。
2.教学目标：
-培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-提高学生分析数据、解决问题的能力。
（四）课堂练习
-提问：“这些数据是如何产生的？如何才能更好地展示和分析这些数据？”激发学生对表格数据处理的好奇心和兴趣。
-阐述本节课的学习目标，让学生明确学习内容和学习要求。
2.教学目标：
-使学生认识到表格数据处理在日常生活中的重要性。
-激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解Excel表格数据的基本操作，包括创建、编辑、格式化和美化。
-邀请学生分享学习心得，交流学习过程中遇到的问题和解决方法。
-教师进行课堂小结，布置课后作业，要求学生进行拓展学习。
2.教学目标：
-帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
-培养学生的自主学习能力和总结归纳能力。
-为下一节课的学习做好铺垫。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的实际操作能力和独立思考能力，特布置以下作业：
初中《信息技术》中考总复习—Excel操作模块
复习内容： 编辑表格：（插入行和列、调整行高、列宽、设置表格边框） 数据计算难点：（数据计算中单元格地址绝对引用、不连续 单元格数据计算） 数据筛选：（多重条件筛选） 图表制作与修改：（插入图表、修改数据源、修改标题、数 据标签等）
说明：本复习主要针对中考Excel操作题中易考、易错、难 点内容和备考实战。
色 ➢ 再选择样式（线
型样式） ➢ 最后选择边框范
围
操作步骤：选中单元 格区域，单击右键选
择“设置单元格格 式”，在“边框”选 项卡设置颜色、线型
样式、边框。
设置表格填充颜色
步骤：选择区域，在 “开始”菜单下“字体” 组点开“填充颜色”工
具，选择相注应意颜顺色序和
对比颜色
操作步骤：选中单 元格区域，单击右 键选择“设置单元 格格式”，在“填 充”选项卡设置填
数呢？
求和函数sum—不连续区域求和
修改函数参数， 不连续区域中间
不连续用的逗号单隔元开 格之间用逗号 隔开
数据的筛选—自动筛选
操作步骤： 将光标定位到数据表任一单元格， 执行【开始】→【编辑】→【排序和筛选】命
令，选择【筛选】（或者执行【数据】→【筛 选】）， 单击筛选条件标题旁下拉箭头 ，如 执行【数字筛选】→设置筛选条件（如大于或 等于670）。
图表的修改与修饰
用拖动鼠 标的方法 选择新数
据源
图表的修改与修饰—修改标题、标签
无标题则 添加标题
有选标题中则直图 表 接依修次改在标【题图表
工具】“布局” 选项卡下分别 选择“图表标 题”和“数据 标签”效进果行设 置图
Excel表格数据处理已经复习完 了，自己想想，你都有些什么收 获呢？
信息技术 - 中文Excel 97电子表格基本操作
信息技术 - 中文Excel 97电子表格基本操作Excle教案单元备课：一、教学目的与要求⑴了解电子表格软件EXCEL97的功能和特点。
⑵娴熟把握建立和管理(包括打印)不太简单的电子表格的基本操作。
⑶把握EXCEL97公式和函数的使用。
(4)把握EXCEL97图表的建立和使用。
⑸初步把握管理多工作表的方法。
(6)把握工作表数据库的排序、筛选、查找、分类汇总和建立数据透视表的操作。
⑺把握建立模拟运算表和使用单变量求解的简洁数据分析方法。
⑻培育同学的实际操作力量和利用EXCEL97解决实际问题的力量。
⑼培育同学对使用计算机的爱好。
二、教学内容与课时支配第一节EXCEL97基础学问1课时其次节EXCEL97的基本操作3+2课时第三节EXCEL97公式和函数的应用2+1课时第四节工作表的打印输出0.5+0.5课时第五节EXCEL97的图表1+1课时第六节管理多工作表0.5+0.5课时第七节使用工作表数据库3+2课时第八节数据分析初步2+1课时三、重点与难点1、本章重点：⑴建立和管理(包括打印)电子表格的基本操作。
⑵EXCEL97公式和函数的使用。
⑶EXCEL97图表的建立和使用。
⑷多工作表的管理。
⑸工作表数据库的操作。
⑹建立模拟运算表和使用单变量求解。
2、难点：⑴EXCEL97公式和函数的概念和使用。
⑵工作表数据库的概念和操作。
⑶模拟运算表和单变量求解。
四、参考书目初三信息技术教学与参考EXCEL97中文版入门与提高清华高校出版社第一节EXCEL97基础学问(一)教学要求1、了解EXCEL97的功能和特点。
2、把握EXCEL97的启动和退出。
3、了解EXCEL97工作薄和工作表的有关概念。
了解EXCEL97菜单栏和工具栏中各种工具的作用。
4、把握激活工作表和活动单元格的操作。
5、初步把握单元格的表示方法。
(二)教材分析与教法在本节教材中，介绍了有关EXCEL97的最基本的学问和操作。
1、EXCEL97的功能和特点EXCEL97是Microsoftoffice97中的一个电子表格软件，具有友好的界面、强大的数据计算和分析处理功能；直观的数据统计图形显示功能；强大的宏功能和自嵌的VBA（VisualBASICforApplication）；工作薄共享功能使多个用户能同时处理同一工作薄；供应Internet功能，可以将工作薄保存为HTML格式并在Web上使用，还能从网上数据源中导入数据。
信息技术的EXCEL教案
信息技术的EXCEL教案一、教学目标1. 让学生了解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 学会在EXCEL中输入数据、编辑单元格、格式化表格。
3. 掌握EXCEL中的常用函数和公式，进行数据计算。
4. 学会使用图表功能，分析数据。
二、教学内容1. EXCEL的基本功能和操作界面介绍。
2. 数据输入和编辑单元格的方法。
3. 表格格式化的技巧。
4. 常用函数和公式的使用。
5. 图表功能的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 采用示范法，演示数据输入、编辑单元格、格式化表格的操作。
3. 采用练习法，让学生动手实践，掌握常用函数和公式的使用。
4. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，学会图表功能的应用。
四、教学准备1. 准备计算机和投影仪，用于演示操作。
2. 准备练习题和案例，用于学生实践和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 新课：讲解数据输入和编辑单元格的方法。
3. 示范：演示表格格式化的技巧。
4. 练习：让学生动手实践，输入数据、编辑单元格、格式化表格。
5. 讲解：讲解常用函数和公式的使用。
6. 示范：演示图表功能的应用。
7. 练习：让学生动手实践，使用图表功能分析数据。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
9. 作业：布置练习题和案例，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作练习，评估学生对EXCEL基本操作的掌握程度。
2. 作业批改：对学生的练习题和案例进行批改，评估学生对知识的应用能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 介绍EXCEL的高级功能，如数据透视表、宏等。
2. 讲解EXCEL在实际工作中的应用场景，如财务报表、数据分析等。
3. 推荐学生参加相关的EXCEL培训课程或自学资源。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法、作业难度等方面的意见，以便进行教学调整。
立足学生需求的信息技术教案二：从Excel表格入手教授数据处理技能
立足学生需求的信息技术教案二：从Excel表格入手教授数据处理技能引言信息技术教育一直是中小学教育的重要组成部分。
如今，在信息化时代，学生需要掌握的技能日益增加，信息技术作为一项跨学科领域，对于学生未来的发展至关重要。
然而，随着信息技术进步的不断推进，老师们面临着很大的挑战。
如何将信息技术教育与学生需求结合起来，满足学生学习需求，是信息技术教育的重要问题。
本篇文章主要针对信息技术的教学问题进行探讨。
具体而言，本文将重点介绍一个教学计划，这个教学计划可以增强学生对于数据处理技能的掌握水平，增加学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。
具体地说，我们将从Excel表格入手，对于数据处理的技能进行阐述，从而达到培养学生的数据处理技能的目标。
第二部分：教案的主要内容2.1 教学目标本教学计划的主要教学目标是：（1）增强学生的数据处理技能；（2）提高学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。
2.2 学生分析在进行本次课程教学前，我们需要对学生进行详细分析。
一般而言，我们需要关注学生的知识水平、兴趣爱好、课堂表现等等。
2.3 教学内容在本次教学中，我们将从Excel表格入手，教授学生如何进行数据处理。
具体内容包括：（1）Excel操作介绍Excel是一种非常重要的电子表格软件，在各类工作场景中均有应用。
在此，我们将首先对Excel进行操作介绍，让学生了解Excel 的基本功能和使用方法。
（2）数据处理在本次教学中，我将让学生通过Excel进行基本的数据处理，包括数据的分类、计数、平均数和其他常见的数据处理方法。
学生们将学习如何利用Excel表格进行数据分析，找到数据的规律和特点，并对数据进行分类和统计。
2.4 教学方法在本次教学中，我们将采用多种教学方法。
包括：（1）课堂讲授我们将通过课堂讲授来介绍Excel操作方法和数据处理方法，让学生了解数据处理的基本知识。
（2）案例演示我们将通过案例演示来展示数据处理的具体实例，让学生了解如何根据实际情况应用数据处理算法。
小学信息技术《表格的制作》教案
小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
2. 让学生学会在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
3. 让学生了解表格的美化方法，如设置字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 在表格中输入数据及数据编辑。
3. 表格的美化方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑，表格的美化。
2. 教学难点：Excel的高级操作，如公式、函数的应用，数据分析等。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel 的基本操作和表格制作技巧。
2. 运用“示范教学法”，教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. “分组合作学习法”，学生分组完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 教师演示：讲解并演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行Excel的基本操作练习。
4. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
5. 学生练习：学生分组完成数据输入与编辑的任务。
6. 表格美化：讲解设置字体、颜色、边框等美化方法。
7. 学生练习：学生分组对表格进行美化。
8. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点。
9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对Excel基本操作的掌握程度，表格数据的输入与编辑能力，以及表格的美化技巧。
2. 评价方法：课堂练习、课后作业、分组合作任务完成情况等。
3. 评价指标：操作准确性、数据完整性、表格美观性等。
七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。
2. 教学素材：精美表格示例、练习数据等。
信息技术导学案(表格的使用)
表格的使用
1.插入表格
（1）将插入点移动到要插入表格的位置，执行“表格”菜单→“插入”→“表格”命令，打开“插入表格”对话框。
（2）在“表格尺寸”选项组的“列数”框中输入“8”，“行数”框中输入“6”，单击“确定”按钮。
2.输入文字
将插入点移动到要插入文字的单元格中，输入文字。
（在表格中插入文字和设置文字格式的方法与普通文档相似）
3.修改表格
（1）插入新列
在实际操作中，有些时候可能会需要在已有的表格中插入或删除行、列。
○1将插入点移动到第一个单元格中，按住鼠标左键向下拖动，选中第一列；
○2执行“表格”→“插入”→“列”（在右侧）命令。
4.删除列
如果需要删除已有表格中的列，可以先选中要删除的列，执行“表格”→“删除”→“列”命令。
5.选择几种特殊单元格区域的方法
表格是由若干行和若干列组成的，表格中的一个小方格叫做“单元格”。
（1）选定多个单元格：将插入点移动到第一单元格最前边，按住鼠标左键拖动到需选定区域的最后一个单元格。
（2）选中整行：将鼠标移到表格外要选的行的右侧，鼠标变为，单击鼠标即可选中该行。
（3）选中整列：将鼠标移到表格外要选的列的上面，鼠标变为，单击鼠标即可选中该列。
（4）选中整个表格：当鼠标移动到表格上或者光标放在表格中时，在表格的左上角会显示标志，鼠标移到这个标志上，指针变为，单击鼠标即可选中整个表格（拖动鼠标可以移动表格的位置）。
→→→。
五年级信息技术教案表格版
五年级信息技术教案表格版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解电子表格的基本概念和功能。
学生能够熟练使用电子表格软件进行数据录入、编辑和格式化。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握电子表格的基本操作步骤。
学生能够运用电子表格进行数据整理和分析。
3. 情感态度与价值观：学生培养对信息技术学科的兴趣和好奇心。
学生意识到电子表格在学习和生活中的实用价值。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念和功能介绍电子表格的定义和常见用途讲解电子表格软件的界面和基本操作2. 数据录入和编辑教学如何在电子表格中输入数据讲解数据的编辑和修改方法3. 数据格式化介绍单元格格式设置，包括字体、颜色、对齐等讲解如何使用公式和函数进行数据计算4. 数据整理和分析教学如何使用排序和筛选功能对数据进行整理讲解如何使用图表和数据透视表进行数据分析5. 综合应用实例提供实际案例，让学生运用电子表格进行数据处理和分析学生展示自己的作品，进行交流和分享三、教学资源1. 电子表格软件（如Microsoft Excel、WPS表格等）2. 教学PPT或教学课件3. 实例数据和素材4. 学生作品展示平台四、教学过程1. 导入新课：通过引入生活中的实例，引发学生对电子表格的兴趣讲解电子表格的基本概念和功能2. 讲解与示范：讲解电子表格的基本操作步骤示范如何进行数据录入、编辑和格式化3. 学生实践：学生跟随教师的示范进行操作练习学生自主进行数据整理和分析的实践4. 拓展与分享：提供实例，让学生运用电子表格进行综合应用学生展示自己的作品，进行交流和分享5. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈学生进行自我评价和互评五、教学评价1. 学生能够熟练掌握电子表格的基本操作。
2. 学生能够运用电子表格进行数据整理和分析。
3. 学生能够展示自己的作品，并进行交流和分享。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过一个现实生活中的问题情境，例如“班级学生的身高和体重数据统计”，引起学生对电子表格的兴趣和需求。
初中信息技术教学课例《表格的运用》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《表格的运用》
称
表格的应用，这在整个文字处理（Word2010）的学
教材分析 习中是个重难点。插入表格的步骤不难，难点在于学生
对于表格的修饰。
1、学会插入、调整与修饰表格
教学目标
2、能够根据需要合理地设计并制作表格，使信息
生。
因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富 的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首 先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。 从建构主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的 “情境”相联系，因此，我在上课的导入时，创设一个 与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生对本节 课例研究综 课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。此外还要在驱 述 动的过程中不断的给学生刺激。在农村中小学学生原先 具备的知识存在差别，接受和掌握新知识的能力各有异 同。这样不仅能够培养学生客观分析和评价多媒体信息 的信息素养，潜移默化地提高了学生的自身修养。在问 题的分析上，应尽量多地针对一些题目的争议或容易出 现错误的地方作出一些标记，并加以解释，正确引导学
姓名
班级 语文 数学 英语
张三 七1 78 98 66
李四 七2 86 85 76
王红 七3 67 90 54
（四）作业 1、为自己制作一张简单的名片，介绍一下自己。 2、通过 Word 文档-长江，完成对表格的边框、底 纹、对齐方式的操作。 （五）、展示学生作品，讲评作品。 1、展示学生作品，要求学生自己讲评，说创意。 2、同学们互相欣赏，互相学习，看一看其他同学 做的名片的优点是什么，不足之处是什么。
（二）编辑表格 1、在表格中单击要编辑文字的位置 2、用自己喜欢的输入法（搜狗拼音、搜狗五笔、 智能 ABC）输入文字。 姓名 班级 语文 数学 英语
信息技术表格的数据处理
4.2.1表格数据的处理授课人：付娟教学目标：知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2000)过程与方法：引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。
情感态度与价值观：寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。
教学要点：本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。
有一句名言：“没有实践就没有真知”。
因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。
教学过程：一、概念:（略讲）单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。
工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。
一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。
电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。
工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。
所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。
二、处理电子表格（讲授知识点）1、表格单元格的地址:相寻地址、绝对地址、混合地址。
a、相对地址表示方法：<列号><行号> 如A1 A和1都是相对引用特点：在公式中使用相对地址引用，公式复制过程中引用地址（值）随位置而变；比如C1中“=A1”复制到C2，公式将自动地变成“=A2”，如果复制到D1，公式变为“=B1”，体现出相对引用在公式复制中——横向复制变列号，纵向复制变行号。
b、绝对地址表示方法：$<列号>$<行号> 如$A$1 A和1都是绝对引用特点：在公式中使用绝对地址引用，公式复制过程中引用地址（值）保持不变。
比如C1中“=$A$1”复制到任何位置都是“=$A$1”。
《Word 中的表格》信息技术范例教学设计
《Word 2000中的表格》教学设计
教学媒体 多媒体教室（计算机、投影仪）、多媒体教学软件
教 学 实 施
教学
环节 教师活动 学生活动
环节1：
课堂
引入 [投影]将用word 做好的课程表通过展示平台投影在大屏幕上。
[发问] 这是一张课程表，请同学们说说还见过哪些形式的表格?
[学生回答]
列举所见过
的表格。
环节2：
任务
展示 [引导]通过本课的认真学习，同学们也能用WORD 制作自己的课程表，相信同学们能做出比我展示更美观的课程表。
[投影]创建表格 [说明课题]说明本节课所学内容。
[投影] 再次展示课程表格。
[说明任务] 本节课我们大家一起来用word 完成这张课程表的制
作，通过制作课程表过程使同学们掌握创建表格和表格调整的基本
操作方法。
[教师操作] 教师演示第一种创建表格方法，边讲边演示。
[教师]更正学生可能出现的口述操作的错误 [教师操作] 教师演示第二种创建表格方法，边讲边演示 [学生口述操作过程] 1、插入点定位在想要创建表格位置； 2、单击工具栏的“插入表格”按钮； 3、从显示出的表格左上角第一格开始拖动鼠标向左下方运动，当显示的行列数为8×6时放开鼠标。
[学生口述操作过程] 1、插入点定位在想要创建表格位置； 2、用菜单栏表格项中的插入表格，在行中输入8，在列中输入6，然后单击确定按钮。
[学生操作]选一名学生用方法一创建表格，选另一名。
信息技术excel表格的知识点
信息技术excel表格的知识点信息技术（IT）在Excel表格中有许多常用的知识点，以下是一些涉及信息技术领域的Excel 技能和知识点：1. **基本操作:**- 单元格的插入、删除、合并和拆分。
- 行和列的插入和删除。
- 单元格、行、列的复制和粘贴。
2. **公式和函数:**- 基本的数学运算，如加法、减法、乘法、除法。
- 常用函数如`SUM`、`AVERAGE`、`IF`、`VLOOKUP`等。
- 在函数中使用相对引用和绝对引用。
3. **数据筛选和排序:**- 使用数据筛选功能，按条件筛选数据。
- 对数据进行升序和降序排序。
4. **图表和图形:**- 创建图表，如柱状图、折线图、饼图等。
- 在图表中添加数据标签和图例。
- 插入图片和形状，进行布局和样式设置。
5. **数据验证:**- 使用数据验证功能限制单元格中的输入。
- 创建下拉列表，提高数据输入的准确性。
6. **条件格式化:**- 应用条件格式，使数据根据条件变化颜色。
- 使用图标集对数据进行可视化标记。
7. **数据透视表:**- 创建数据透视表，对大量数据进行汇总和分析。
- 添加行、列和值，进行透视表字段设置。
8. **宏:**- 基本的宏录制和执行。
- 在VBA编辑器中编辑和调试宏。
9. **数据导入和导出:**- 从外部数据源导入数据，如数据库、文本文件等。
- 将Excel 数据导出到其他文件格式。
10. **保护和安全:**- 对工作表和工作簿进行保护，设置密码。
- 控制对单元格、行、列的编辑权限。
11. **链接和公式引用:**- 创建链接到其他工作表或工作簿的公式。
- 使用外部数据连接，实时更新数据。
12. **自动化:**- 使用自动化工具，如数据透视表和宏，简化重复性任务。
- 利用Excel 的自动填充功能。
这些知识点可以帮助信息技术专业人员更有效地使用Excel 来处理和分析数据，提高工作效率。
随着你对Excel 的熟练程度提高，你将能够更灵活地利用这些功能来满足特定的信息技术需求。
小学四年级信息技术电子表格的基本操作教案
小学四年级信息技术电子表格的基本操作教案教案一：认识电子表格目标：通过教学活动，学生能够了解电子表格的定义、功能和用途。
教学内容：1. 什么是电子表格？- 电子表格是一种可以在计算机上创建、编辑和处理数据的工具。
- 它由行和列组成，用于组织和展示数据。
- 电子表格可以进行各种计算和分析，包括数值计算、数据筛选和图表制作等。
2. 电子表格的功能和用途- 数据存储和管理：电子表格可以用来存储大量的数据，并方便地进行修改、查找和排序。
- 数据计算和分析：电子表格可以进行各种数值计算，如加减乘除、平均值和求和等。
- 数据展示和图表制作：电子表格可以将数据以表格和图表的形式展示，使数据更加直观明了。
教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考，了解他们对电子表格的认识和使用情况。
2. 介绍：简要介绍电子表格的定义、功能和用途，结合具体的例子进行说明。
3. 展示：使用教师提前准备好的示意图展示电子表格的基本结构和组成方式。
4. 实操：分发电子表格软件给学生，让他们实际操作一些简单的数据输入和计算。
5. 总结：与学生一起总结所学内容，强化对电子表格的认识和理解。
教案二：电子表格的数据输入和编辑目标：通过教学活动，学生能够掌握电子表格的数据输入和编辑技巧。
教学内容：1. 数据输入- 电子表格的数据以单元格为单位进行输入。
- 学生需要学会在指定的单元格中输入文字和数字。
- 输入的数据可以根据需要进行格式设置，如字体、字号、颜色等。
2. 数据编辑- 电子表格允许对已输入的数据进行编辑和修改。
- 学生需要学会选中和复制单元格、插入和删除行列、移动和调整单元格大小等操作。
教学步骤：1. 复习：与学生一起回顾电子表格的基本结构和组成方式。
2. 示范：通过教师在投影仪上演示数据输入和编辑的操作步骤和技巧。
3. 练习：让学生进行实际操作，输入自己感兴趣的数据，并进行简单的编辑和修改。
4. 分享：鼓励学生相互分享自己的操作心得和技巧。
信息技术电子表格处理
电子表格的公式和函数
3.2 函数的基础知识
函数是预先编写好的一组公式，可以用于执 行特定的计算或数据处理任务。函数通常需 要传入参数，并返回一个值。函数可以嵌套 在其他公式中使用，也可以单独使用
电子表格的常见问题及解决方 案
电子表格的常见问题及解决方案
7.1 常见问题
在电子表格的使用过程中，可能会出现一些 常见问题，例如公式错误、函数错误、数据 格式错误等等。解决这些问题需要仔细检查 每个单元格中的公式、函数和数据格式等
电子表格的常见问题及解决方案
7.2 解决方案
针对不同的错误问题，有不同的解决方案。 例如，对于公式错误，可以检查每个单元格 中的公式是否正确；对于函数错误，可以检 查每个单元格中的函数是否正确；对于数据 格式错误，可以检查每个单元格中的数据格 式是否正确。此外，还可以通过查找和替换 功能来解决一些常见问题
电子表格的处理技能
2.5 数据链接和导入
电子表格可以与其他数据源进行 链接和导入，例如数据库、文本 文件、CSV文件等。这可以通过 使用数据菜单中的“从文件导入 ”或“链接到文件”等功能来实 现。链接的数据可以实时更新， 以保持数据的准确性
电子表格的公式和函数
电子表格的公式和函数
3.1 公式的基 础知识
电子表格的数据处理和分析工具
4.3 图表演示和分析工 具
电子表格中的图表功能可以帮助 用户更好地理解和分析数据。通 过选择不同的图表类型和布局方 式，可以将数据以最直观的形式 呈现出来。此外，一些高级的图 表展示和分析工具还可以帮助用 户进行更加复杂的数据可视化操 作
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课题：海洋馆小导游-表格的运用
教学过程
2．说明任务及其要求
出示任务五，指导学生结合学习帮助文档自主探索完成美化表格的任务。
任务要求：
接下来我们就对自己的节目时间表进行美化。
美化完成后，如果还想让你的导游更加成功，还有一些内容或提示可供参考：
周三/六/日每天11:30，在海洋剧院，可以与小海豚亲密接触，拍照留念！注：限30人/场；
可以在你的海洋馆节目表演时间表上，用1-5颗星表示出每个节目的推荐等级，让你的导游更精彩！
3．点评作品
让学生对照学习帮助文档中的评价标准推选出本组的“优秀小导游”，并对优秀作品进行展示交流。
设计意图：
①表格的修饰需适当，修饰之前进行必要的引导，避免对表格的过度修饰。
②加深对表格制作的印象，将所学知识灵活运用，达到巩固所学的目的。
③在学生的创作过程中，引导学生在组内开展互助活动，以强带弱。
根据学生的个体差异，使用分层次任务，使全体学生都能得到发展。
四、归纳总结，深化提高
1．小结星星排行榜的评价情况，师生一起回顾制作表格的一般步骤：
①根据内容确定需插入几行几列的表格
②调整表格大小
③根据需要增删行或列
④修饰、美化
2．发散思维，学会了本节课的知识，你还能做些什么？（课件展示生活中的表格）
设计意图：通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。
通过思考本课所学知识的其它应用，发散学生的思维，促进学生认知的迁移。