生物教案第三章第二节 细胞核和细胞器

第二节细胞核和细胞器（学习水平A）

课时建议3节，上课2节，实验1节。

一、教学目标

1、知识与技能

1）了解细胞核的结构和功能

2）了解细胞器的功能。

3）了解原核细胞与真核细胞的区别

2、过程与方法

1）会描述胞核的结构和功能和各个细胞器的结构和功能。

2）关于鉴别原核细胞与真核细胞的区别的实验方法。

3、情感态度价值观

1）了解细胞是一个整体，体会生命的精确和独特。

2）……结构和功能相统一。

二、教学重点和难点

三、课前准备

四、教学过程

一、细胞核：

1、细胞核的形态：圆形或椭圆形

光学显微镜下观察到的各种细胞结构，称为显微结构。

电子显微镜下观察到的结构称为亚显微结构。

2、细胞核的结构

核膜、核仁、核基质、染色质

1）核膜：双层膜、上有核孔，让物质进出细胞核。

2）核仁：与核糖体的形成有关。

3）核基质（核液？：含有酶，RNA等物质。）蛋白质、酶、无机盐和水，与细胞核代谢有关。

4）染色质：主要有DNA与蛋白质组成，丝状交织成网。（碱性染料染上色）主要有DNA和蛋白质组成，是细胞核储存遗传物质的场所。

（染色体：有特定的形态、数目、因种而异、与生物性状表现密切相关。）（染色质盘旋折叠、缩短变粗成染色体；染色体解螺旋成染色质。）

二、细胞器

•由核仁的功能引入细胞器的介绍→核糖体→内质网→高尔基体→线粒体→中心体→叶绿体→课堂小结细胞是一个有机的整体。

1、细胞质

细胞膜以内，细胞核以外的整个区域的一切结构和物质都属于细胞质。

细胞质里呈液态的部分是细胞质基质：P49

细胞器

2、细胞器

1）概念：悬浮在基质中具有特定功能的细微结构。

①核糖体

结构：RNA和蛋白质构成

功能：合成蛋白质

②内质网

结构：彼此相通的网状膜系统

功能：蛋白质的加工、运输以及脂质代谢有关

③高尔基体

结构：扁平囊和泡状结构组成

功能：储存、加工和转运物质

④线粒体

结构：双层膜，外膜光滑，内膜折叠形成嵴

功能：细胞有养呼吸的主要场所

⑤中心体

结构：由两个中心粒垂直排列组成

功能：有丝分裂和染色体分离有关

⑥叶绿体

结构：双层膜，内有基粒

功能：光合作用的场所

⑦溶酶体

结构：有膜围城的小球体，含多种水解酶

功能：消化细胞内的异物以及衰老无用的细胞器碎片

液泡

结构：

功能：

细胞核：细胞的代谢调控中心

细胞质：细胞代谢原料提供和反应场所

细胞膜：保护细胞、控制物质的出入、信息交流

细胞壁：维持细胞形状、保护细胞

请同学们观察

植物细胞和动物细胞在亚显微结构的异同点

不同点：细胞壁、液泡、叶绿体，植物特有。

中心体：动物细胞和低等植物细胞特有。

五、课后反思

•从结构上看，启发他们想到细胞膜、细胞质中、许多细胞器和细胞核都有形态结构相似的膜，从功能上看，联系细胞膜、各个细胞器和核膜的功能，进而理解错综复杂的生命活动所以能有序进行，既有外界的某些信息物质的影响，又有细胞核内遗传物质的调控。而遗传物质的合成与复制又依赖于细胞其他结构提供的物质和能量……细胞各种结构与功能之间是相互

依赖和协调的。最终理解细胞是一个有机的、统一的整体，这种有机的统一性是生命活动的基础，而细胞又是生物体结构和功能的基本单位。