高中生物考试必备高分答题技巧分享
高中生物考试答题技巧与建议
高中生物考试答题技巧与建议高中生物考试就像是一场充满挑战的探险，每个考生都是勇敢的探险者。
在这个过程中，掌握一些答题技巧与建议，不仅能提高成绩，还能让你在这场考试中表现得更加从容自信。
首先，了解生物学科的知识框架是成功的基础。
高中生物涵盖的内容广泛，包括细胞生物学、遗传学、生态学等各个方面。
掌握这些知识点的整体框架，就像在探险中了解地形图一样重要。
熟悉课本内容，掌握各章节的重点和难点，有助于你在考试中迅速找到答案。
其次，重视基础知识的掌握是非常必要的。
生物学的很多问题都是基于基础知识的延伸，例如细胞的结构与功能、遗传定律等。
如果对这些基础知识掌握得不牢固，解答复杂问题时就会显得力不从心。
定期复习这些基础知识，可以通过做笔记、制作思维导图等方式来加深记忆。
练习是提高解题能力的关键。
在考试前，通过做历年的试题和模拟题来熟悉题型和答题技巧，可以大大提高考试时的自信心。
遇到错题时，不仅要找出错误的原因，还要弄清楚正确的解题思路。
这样可以有效避免在正式考试中重复犯错。
时间管理在考试中至关重要。
在考试时，合理分配时间是每个考生必须面对的挑战。
一般来说，先解决自己最有把握的题目，能够让你在考试中获得初步的信心。
对于难度较大的题目，可以先略过，待所有容易题目完成后再回过头来解决。
这样不仅可以确保你在有限的时间内完成所有题目，还能避免因难题耗费过多时间而导致的焦虑。
答题时，要特别注意审题。
仔细阅读每一道题目，确保你理解题意后再作答。
许多错误的发生，往往是由于对题目理解不准确。
仔细审题可以帮助你避免这种错误，确保你的答案是针对题目要求的。
在选择题中，排除法是一种有效的策略。
当你对某个选择题不确定时，可以首先排除明显错误的选项，然后在剩下的选项中做出选择。
即使不完全确定正确答案，排除错误选项也能提高你的答对几率。
对于解答题，清晰的思路和准确的表述是关键。
回答时，要按照问题的要求一步步进行，确保每一个步骤都准确无误。
使用简洁的语言、逻辑清晰的叙述方式，可以让阅卷老师更容易理解你的答案。
有效提高生物成绩的万能解题技巧_高中生物遗传解题技巧
有效提高生物成绩的万能解题技巧_高中生物遗传解题技巧在高中生物学科的学习活动中, 解题是学生十分重要的学习行为,它不仅能加强知识的应用,培养解决问题的能力,还能培养其创新思维品质。
以下是整理的有效提高生物成绩的解题技巧，希望能帮到你！高二考试中生物万能解题技巧大全一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题第一遍，快速阅读，抓关键词;第二遍，放慢速度，缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
例1、(2007天津卷理综卷第4题)下图表示玉米种子的形成和萌发过程。
据图分析正确的叙述是( )A. ①与③细胞的基因型可能不同B. ①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成C. ②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中D. ④过程的初期需要添加必需矿质元素解析：读第一遍，明白①、②、③、④所表示的意思，①代表胚，②代表胚乳，③代表珠被，④代表种子的形成和萌发。
如果我们不读第二遍，在考场紧张的气氛中，一般不太明白题意。
读第二遍，明白答案的四个选项是对①、②、③、④所表示的意思的表述。
B选项，没有胚柄，而应该是子叶;C选项，胚乳只出现单子叶植物成熟种子中;D选项，④过程的初期主要是种子的萌发，这个时候种子不能吸收利用矿质元素;A选项，①存在于受精作用中，基因型由精子和卵细胞组合而来，③的基因型直接来自于亲本，可能不同。
答案：A 技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。
如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
2. 掌握“错误原理“知识错误排第一，“逻辑错误排第二，“表述错误排第三，“与题干要求不吻合。
排第四。
例2、(2008四川理综卷第3题)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( )A。
高中生物考试高分攻略分享
高中生物考试高分攻略分享在高中生物的学习旅程中，如何从众多考生中脱颖而出，取得优异的考试成绩，是许多学生梦寐以求的目标。
为了帮助学生们高效备考，实现梦想中的高分，以下将分享一些切实有效的策略和技巧。
首先，建立扎实的基础知识是关键。
生物学科内容广泛且复杂，理解基本概念和原理是取得高分的前提。
建议学生们从课本和老师讲授的内容入手，掌握细胞结构与功能、遗传学基础、生态学等核心知识点。
这些基础知识不仅是考试的重点内容，也是理解更复杂问题的基石。
学习时可以结合图表和示意图，加深对各个生物过程的理解。
其次，科学合理地安排复习时间至关重要。
制定一个详细的复习计划，可以帮助学生系统地覆盖所有考点。
在制定计划时，要根据个人的学习进度和掌握情况，设定具体的学习目标。
例如，每周安排一定时间复习一个单元内容，并通过做习题、总结笔记等方式巩固知识。
此外，要留出时间进行综合复习，特别是针对常见的易错点和难点进行强化训练。
实践练习是提高考试成绩的有效途径。
做历年真题和模拟题不仅可以帮助学生熟悉考试形式，还能提高解题速度和准确性。
在练习过程中，要特别注意分析错题，找出自己在知识点掌握上的薄弱环节，并针对性地进行补救。
通过不断的练习，学生们能够提高解题技巧，熟悉题型，增强自信心。
掌握考试技巧和策略也是获取高分的重要因素。
考试中，合理分配时间，先做容易的题目，确保基础分数的稳固，然后再攻克难度较大的题目，能够有效提高整体得分。
同时，要学会审题，准确理解题意，避免因为粗心大意而丢分。
在解答选择题时，可以通过排除法排除错误选项，增加正确答案的概率。
在解答主观题时，要注意条理清晰，简明扼要地回答问题，避免无关的冗长叙述。
此外，掌握生物学科的重点和难点，尤其是在教材中标注的重点内容，以及老师特别强调的知识点，这些往往是考试中的热点。
通过对这些重点内容的深入理解和反复记忆，可以大大提升考试成绩。
同时，学习过程中，与同学和老师的讨论，能够帮助学生更好地理解和消化复杂的知识点。
生物答题技巧高中模板
当回答高中生物题目时，以下是一些常用的答题技巧和模板：
1.定义和解释：对于要求定义某个概念或解释某个现象的问题，
可以使用以下模板：
•定义：概念是指（给出定义），它通常用来（描述其功能或作用）。
•解释：现象是由于（列举可能的原因或相关因素），这导致了（解释现象的发生或结果）。
2.分析和比较：对于需要分析和比较不同事物、结构或过程之间
的异同的问题，可以使用以下模板：
•分析：根据（给定的信息或观察到的特征），可以得出（相关的结论或推理）。
•比较：与（相似之处）相比，（不同之处）在（提供具体例子或细节）方面有所不同。
3.举例和应用：对于要求举例或应用某个概念或原理的问题，可
以使用以下模板：
•举例：一个例子是（详细描述一个具体情况或实验），这说明了（例子与问题之间的联系或应用）。
•应用：该概念可以应用于（给出一个相关领域或实际生活中的例子），以解决（问题或改善情况）。
4.论证和解决问题：对于要求进行论证或提出解决方案的问题，
可以使用以下模板：
•论证：根据（给出的理论或实验证据），可以得出结论（详
细说明结论的依据或逻辑推理过程）。
•解决问题：为了解决（提出的问题），可以采取以下措施：（列举具体步骤或方法），这将有助于（解决问题的效果
或结果）。
请记住，在回答生物题时，除了使用适当的模板，还应尽量清晰、简洁地表达观点，并使用相关的科学术语和背景知识来支持你的答案。
同时，及时阅读并理解题目要求，注意审题，确保回答准确无误。
高中生物答题技巧【超全】
高中生物答题技巧【超全】
生物作为高中重要的科目之一，对于学生来说考试成绩举足轻重。
以下是一些高中生物答题技巧，帮助学生提高答题效果。
1. 充分掌握知识
首先，要充分掌握生物的基础知识。
仔细研究教材并理解概念、原理和实验。
掌握并记忆重要的生物概念和定义，了解常见的生物
实验方法以及实验原理。
只有对生物的基础知识有充分的了解，才
能在答题时运用自如。
2. 理清题目要求
在答题时，要仔细阅读题目并理清要求。
了解题目所问的重点，判断题目需要回答的内容，这样可以避免在答题过程中偏离主题，
更好地回答问题。
3. 答题要点突出
在回答题目时，要抓住问题的要点，突出重点并进行准确回答。
不必赘述无关紧要的内容，以免浪费时间和篇幅。
可以使用关键词
或短语来说明答题要点，能够提高回答的准确性和清晰度。
4. 结构清晰连贯
在书写答题过程中，要注意答案的结构清晰和连贯性。
可以采
用段落分开的方式进行组织，每个段落围绕一个主要观点展开，通
过使用恰当的连接词或连接词组，使得答案更加有条理和易读。
5. 引用相关实例
当回答需要解释和论证的问题时，可以引用相关的实例来支持
观点。
引用实例可以加强答案的可信度和说服力，同时也显示出对
知识的理解和应用。
以上是一些高中生物答题技巧，希望对学生们在高中生物考试
中有所帮助。
记住，充分掌握知识、理清题目要求、突出答题要点、结构清晰连贯和引用相关实例是提高答题效果的关键要素。
祝各位
学生在生物考试中取得好成绩！。
高中生物考场提分技巧 考试怎么能得高分
高中生物考场提分技巧考试怎么能得高分
在考场上，生物考试科学作答不行忽视。
答案要精确，要做到层次清楚、条理清晰、规律严谨。
答案宜简洁，要紧扣基本观点。
答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
要尽量使用规范化的学科语言。
生物提分技巧
1.擅长从题面找线索。
留意时间安排，最好前面5道选择题时间掌握在10分钟左右，后面两道大题肯定要留够20分钟以上的时间。
此外，非选择题要从题目中找线索，如有的题目包装得很新奇，考生简单发懵，但这样的题目可能包含许多学问点，考生应在问题中搜寻学问体系中相关的理论考点，即便试题所涉及的问题似懂非懂，只要把这个题的指向搞清晰了就不会出错，这样就能够获得评分点规定的分数。
2.表达要清楚。
一些涉及因果分析、推理的题目，考生应当留意表达的清楚。
3.物理专出名词不能写错。
答题过程中避开消失错别字，特殊是专出名词。
4.试验题留意审题。
把握题目中给出的试验组和对比组的有效信息。
生物考试选择题要兼顾速度与准度
在平常的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的打算性。
在平常的训练中有些同学往往做到一半就失去了急躁，连续答时精确率就大大下降。
对于这种状况，不妨尝试此法：按从前往后的答题挨次，先把考察概念，定义，识图（甚至看一遍题就能给出答案的）的简洁题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。
高考生物答题技巧总结(精选3篇)
高考生物答题技巧总结(精选3篇)高考生物答题技巧总结（篇1）1、选择题最好按顺序做做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
(1)读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。
(3)不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
(4)做完所有选择题，就转涂好答题卡。
这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
2、非选择题建议采用先易后难的方法先把自己有把握的题尽量一次做好。
如选修试题，接下来是生物与环境试题，最后做实验设计和遗传试题。
做到认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。
高考试题设置问题的原则是由易到难，由识记能力到理解能力。
在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。
高考生物答题技巧总结（篇2）1、选择题答题技巧(1)努力搜寻教材相关知识。
根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。
答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
(2)认真分析题干和选项的逻辑关系。
生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。
因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。
(3)掌握一些常用的答题小技巧。
近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。
所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。
2、非选择题答题技巧如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然后作答。
(1)答题时要保持得分意识。
一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。
能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。
高中生物7大题型解题思路汇总,高分必看!
题型一曲线类01解题步骤1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类题的基础。
2、明点：明确坐标图上曲线的特殊点的含义。
3、析线：根据纵、横坐标的含义可以得出，在一定范围内（或超过一定范围时），随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化，从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
02例题下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是( )A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间。
B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度。
C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度。
D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度。
解析：茎背光一侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长较向光侧快，若向光侧浓度是b ，则背光侧浓度应在bc之间；最靠近顶芽的侧芽生长素浓度高于顶芽，且侧芽处的生长素浓度对芽具有抑制作用，所以最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度大于e；芽的最适宜浓度比茎的小，而d大于c。
答案：C题型二表格信息类01解题步骤1、仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
2、对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
3、将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
02例题下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
(1)表中A是________，B应________。
甲状腺激素对垂体分泌激素A起________作用。
在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是________。
(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
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高中生物考试必备高分答题技巧分享高中生物考试的时候运用一些答题技巧可以得到更多的分，这也是提高高中生物成绩的捷径哦。
下面是分享的高中生物考试必备高分答题技巧，一起来看看吧。
选择题最好按顺序做现今高考注重学生能力的培养，题干的设置更复杂更隐晦更难把握，而此类试题一旦审题失误，必错无疑。
故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求，就显得尤为重要。
做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
①读题，标出关键词②读完各选项③不确定的先随意选一个④做完所有选择题，就转涂好⑴正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。
通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。
⑵反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
⑶正推反推并用法正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。
⑷排除法：这个是老师最常用的。
也是正确率最高的。
当然需要你知识储备够多。
排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。
这种方法适合于多种形式的选择题。
⑸综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。
这样的方法称为综合分析法。
解答复杂的选择题多用此法。
读懂题干，找出题目中心意思对于高考理综试卷，可以说“得选择题者得天下”，选择题数量虽然不多，但是每个题目的分值比重是非常大的，而生物选择题是得分容易、失分也容易的，学生在拿到试卷看到选择题的时候，千万不能急于求成。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，面对选择题，认真读懂题干，是非常重要的，有的选择题题干虽然短，但是可能每一个字都有其独特的意思，学生如果看到题目就直接下手，可能会忽略其中很多重要的信息。
在考试中，一个生物选择题往往考察的是一个地方的知识点，学生在读懂题干之后，要找出题目的中心意思，考察的到底是哪一个知识点，如果学生不能理解题干的意思或者是理解稍微有偏差，那么在做出选择的时候，就可能会其它因素干扰，导致所选答案错误。
认真审题、找出题中隐含的信息虽然当前很多生物选择题考察的内容可能会比较单一，但是很多老师在出题的时候，其形式可能会非常灵活、多变，有的时候并不是单单考学生对某个知识点的理解程度，还有对题干的分析能力。
一般我们在读懂题干之后，要认真审题，审题是做选择题必经的步骤，一些同学可能会认为选择题是非常简单的，特别是生物选择题，所以往往在选答案的时候忘记审题这一步骤，但是也正因为如此，我们的正确率可能并没有想象中的高。
审题可以让学生找出题中所隐含的一些信息，此外，生物其实与人们的生活是息息相关的，也许题目中并没有提及到，但是经过审题，我们可以发现题干中可能隐含着一些生活常识，这对于我们做题的过程中来说，也是一个已知条件，也可以为我们选择正确答案提供一定的依据。
高中生物解题的注意事项①灵活解题。
解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。
要做到以下几点：②准确进行知识挂钩：考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
③科学作答不可忽视。
答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
答案宜简洁，要紧扣基本观点。
答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
要尽量使用规范化的学科语言。
④实行学科思维间的组合：学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。
要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。
⑤关注社会热点：很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。
⑥运用多种思维方法：寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。
高中生物做选择题的技巧排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，余下的就是正确答案，这种方法适合于多种形式的选择题。
例1：下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始光合作用的生物之前()A.红色硫细菌B.硝化细菌C.酵母菌D.蓝藻解析：原始光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。
选项A 的红色硫细菌高中教材没有提及，学生很可能会感到有些生疏;而其它3个选项的生物代谢类型学生则较为熟悉，因此可用排除法来解答此题。
选项B的硝化细菌为自养需氧型;选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型;选项D的蓝藻为自养需氧型。
由此可排除选项B、C、D，正确答案为A。
例2：下面关于减数分裂的叙述，正确的一组是()①生物在生殖过程中都要进行减数分裂;②同源染色体的彼此分离发生在减数第二次分裂;③次级精母细胞中不存在同源染色体;比较法生物学的很多概念、生理过程相近但并不相同，通过比较法即可判断出其中的细微差别，解决问题时便能明辨对错，得出正确答案。
例3：在诱变育种的过程中，秋水仙素的作用是()A.促使基因中遗传信息改变B.促使基因序列的改变C.抑制纺锤体的形成D.抑制DNA的复制解析：诱变育种的原理是基因突变，秋水仙素既可以诱发基因突变，也可以诱发染色体变异。
诱发基因突变促使了基因中的遗传信息改变，即促使基因中碱基的序列改变，包括碱基对的增添、缺失等;而不是促使基因序列的改变。
诱发染色体变异是抑制纺锤体的形成，也促使了基因中遗传信息的改变。
正确答案A。
②受精后经较长时间休眠再发育;③受精后不经休眠就开始发育;④双子叶植物无胚乳，不存在胚乳发育问题;⑤种子形成初期都有胚乳，有些植物在胚乳形成以后营养被子叶吸收A.①②⑤B.①③④C.①③⑤D.①②④解析：由题不难看出②③，④⑤均相互对立，比较②③知③对;比较④⑤知⑤对。
正确答案为C。
图示法有些试题的已知条件中，涉及的要素或环节较多，并且这些要素或环节之间的关系复杂，难以让人全面准确的把握。
如果能将其转化成图解，就可以将已知条件涉及的各种要素或环节以及它们之间的相互关系显示的一目了然，解题时就不会由于没有思路而束手无策。
例5：已知DNA的一条链中A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是()10︹︹---A--G-----T---C-----已知单链---T--C-----A---G----互补单链(2)由图示可求出互补单链的T+C=4，A+G=10，则互补单链的A+G/T+C=10/4=2.5(3)因为整个DNA分子中遵守碱基互补配对原则，即A=T，G=C，所以整个DNA分子中A+G/T+C=1。
因此，正确答案为B。
例6：某牛群中，基因型为AA的个体体色为红褐色;aa的个体体色为红色;Aa的个体雄牛为红褐色，雌牛为红色。
一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头红色小牛的性别应该是()A.雄B.雌C.两性畸形D.无法确定解析：有很多同学在解答这道试题时，由于理不清头绪而无从着手。
如果能首先将已知条件转化成图解，再根据图解就很容易解答这道试题。
已知条件可以转化以下两幅图解：做高考生物选择题的一般方法做任何事情，成功的关键就是能否找到正确的解决方法，做高考生物选择题也是如此，尽管选择题的题型多样，但其解题方法却可以归纳为以下几种：1.仔细审题，找出关键词语。
高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。
命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。
所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。
这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。
因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。
A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.脱氧核苷酸C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖核苷酸【方法领悟】选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。
本题中的关键词是“初步水解”。
由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。
一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在“初步水解”后的产物，故应为脱氧核苷酸。
【答案】B2、明确限制条件，缩小答案范围。
限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。
限定条件包括：①限定种类，如时间、原因、影响等;②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。
C.让其自交D.直接进行DNA检测【方法领悟】该题题干中已经明确了限制条件为“最简便的方法”，确定显性植株的基因型的方法常用的有两种：测交和自交，但豌豆为自花传粉闭花授粉植物，故最简便的方法应为自交。
【答案】C3.挖掘隐含条件，完善题干信息。
隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。
隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。
需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景之下，解题时要善于挖掘，比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。
A.促性腺激素释放激素B.促性腺激素C.促甲状腺激素D.雌性激素【方法领悟】本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在完整的脑垂体细胞”，也就不能合成和分泌促性腺激素和促甲状腺激素，因此含量增加的激素就不可能是B、C两个选项所示的激素。
促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的，而题目中根本没有涉及下丘脑，因此A选项也不符全备件。
那么这种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激蛙的卵巢，促进卵巢合成并分泌雌性激素。