学生音乐课堂学习评价表
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评 价 内 容
评价方式
评 价 等 级
自评
小组评议
教师
评议
对以前学过的歌曲演唱熟练程度
A、准确；B、较准确；C、有忘词现象
对乐理知识技能掌握情况
A、真正理解并掌握参；B、初步理解；C、不熟练
课堂表演时对歌曲情感处理是否得当
A、得当；B、较得当；C、不全面
积极参加课堂的表演环节并能在表演中加进自己的思想。
A、突出；B、一般；3、不足
思维的创造性（提出和别人不同的问题，或用不同的方法解决问题）
A、强；B、一般；C、很少
认真的学习态度
（模唱、表演唱、对歌词记忆的熟练程度）
A、认真；B、一般；C、不认真
课ห้องสมุดไป่ตู้学习与生活的联系程度
A、紧密；B、较紧密；C、没联系
总评
评价方式
评 价 等 级
自评
小组评议
教师
评议
对以前学过的歌曲演唱熟练程度
A、准确；B、较准确；C、有忘词现象
对乐理知识技能掌握情况
A、真正理解并掌握参；B、初步理解；C、不熟练
课堂表演时对歌曲情感处理是否得当
A、得当；B、较得当；C、不全面
积极参加课堂的表演环节并能在表演中加进自己的思想。
A、突出；B、一般；3、不足
思维的创造性（提出和别人不同的问题，或用不同的方法解决问题）
A、强；B、一般；C、很少
认真的学习态度
（模唱、表演唱、对歌词记忆的熟练程度）
A、认真；B、一般；C、不认真
课ห้องสมุดไป่ตู้学习与生活的联系程度
A、紧密；B、较紧密；C、没联系
总评