现实中父母类型

精心整理一现实中父母类型
A：控制型父母
父母特点：父母喜欢把孩子牢牢地掌控住，要求孩子绝对的服从；低水平的控制型父母教育方式没有灵活性，万一孩子不听话，就会严厉地惩罚孩子；崇尚严师出高
B
溺爱就是爱过了，家长对孩子太客气、太顺着孩子。

被溺爱的孩子往往内心虐弱、不坚韧、不强大，进取心不足，只知索取不知付出。

这类娇生惯养长大的孩子很容易成为不孝顺的逆子，还有更多被溺爱的孩子长大后成为“啃老族”。

溺爱型父母的教育方式
这种教育的另一极端方式
是对孩子潜在的伤害，表面过程可能是很快乐，危害在家长晚年，既害了孩子又害了自己
C
D
父母特点：专家心中的超级父母。

他们智慧、充满爱心并极具原则，父母的教育理念是以引导为主，他们会把孩子当朋友，关心孩子的成长，耐心地倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策。

引导型父母在批评孩子不当行为的时候，会花很长的时间，耐心跟孩子沟通，让孩子理解“为什么该这么做，不该那么做”，以取得共识。

教育结果：孩子情商较高、自信独立、积极乐观、自制力强、应对得体、适应力佳并讨人喜欢，易成功。

做引导型父母才是我们倡导的教育方式
二做好引导型父母五大原则：
1
2
3
4
5
离异家庭
父母经常吵闹亲子关系差父母有不良嗜好
家庭教育需要好的亲子关系
四亲子关系的“七大杀手”
1、父母自己做不到的事情强求孩子做到
2、批评指责太多，夸奖太少或不善夸奖
3、不考虑孩子个性，用成人社会的标准苛求孩子
4、用“别人家孩子”的优点和自己孩子的不足比较
5
6
7
1
2、
3
4
5
六改变孩子应该从改变家长做起
教育实际是一个双向的东西，很多问题看起来是在孩子身上，其实根子是在家长的身上。

比如说家长的要求太高，不切实际，对孩子没有耐心，孩子不可能好。

所以作为家长我们就要给自己定位。

家长不要总是抱怨自己的孩子有问题，假若
有“问题孩子”的话，背后肯定有“问题家长”，如果我们爱自己的孩子，希望自己的孩子优秀和卓越，那么我们一定要从改变家长自己开始。

家长要做到：
1、尊重自己的孩子，给他一定的自由。

2
3
4
;
1.
从谈起。

而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为唯一宗旨。

八学会兴趣培养方法
善于发现和了解孩子的兴趣。

人与人之间的兴趣是有差异的，家长要善于发现和了解孩子的兴趣，在兴趣的稳定性上做些工作，要从繁忙的工作和家务中抽出一定的时间与孩子在一起交流、玩耍、学习，成为他的伙伴和朋友，“蹲下来”与之交谈。

善待和引导孩子的学习兴趣。

孩子的学习兴趣是一种非常宝贵的资源，保护孩子的兴趣是为了更好地合理开发、利用它，它有利于孩子的终身发展。

由于孩子年龄
0—
第三、养成在规定的时间完成规定事情的习惯。

7-12岁称做过渡年龄期。

小学时，要注重孩子自信心的培养。

小学是孩子性格的形成期，同时，也是孩子心理最脆弱、最需要保护的时期，这个阶段，来自家长和老师的鼓励尤其重要。

另外，小学是培养孩子学习兴趣和学习习惯的关键时期，这些比取得好成绩更重要。

13-18岁是孩子的逆反期，也是青春危险期。

这个阶段是儿童向成年人过渡的关键时期，父母要付出极大的精力和耐心。

如果仍用保姆+权威的教育方式对待孩子，孩子从此就会对父母关上心门，甚至偏离正常的轨道。

1.
2
1自我认同的迷茫
艾瑞克森：少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。

自我同一性的确立和防止社会角色混乱是青少年期的发展任务。

自我同一性是关于个体是谁，个体的价值和个体的理想是什么的一种稳定的意识。

孩子们需要确定自我认同，即我XXX是一个什么样的人，这个自我形象认同，会深刻影响以后的青年期。

1.强烈关注自己的外貌和风度
2.深切重视自己的能力和学习成绩
3.
4.
2
1.
2.
渴望社交，又缺乏必要的条件，需要父母的支持。

3.心理闭锁性与开放性之间的矛盾
对父母闭锁，对同龄人开放。

校打架反叛
1有效防止校园暴力是家庭和学校共同的社会责任
2打架行为本身说明孩子心理发育不完善，难以控制冲动，或者压抑了巨大的痛苦
3打架行为本身，是家庭客体关系的显化
网络游戏成瘾
1
2
3
1
2
3
亲子沟通的四大原则
1共情理解，接纳2协商尊重
3真实坦诚：父母不一定要永远正确，如果失误了要敢于承认和面对，树立勇于承担的榜样
4真实做人，尊重自己，对孩子提出的过分要求，敢于说不，不放纵。