少儿茶艺公开课策划书
儿童茶艺活动策划方案
儿童茶艺活动策划方案一、活动背景和目的茶文化是中华民族的瑰宝，也是我国的传统文化之一。
茶艺作为一种高雅的文化艺术形式，不仅可以培养儿童的审美情趣和艺术修养，还可以锻炼他们的动手能力和社交能力，培养其细致入微的观察力和耐心。
因此，举办儿童茶艺活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅力，培养他们对茶文化的兴趣和热爱，提升他们的艺术修养和综合能力。
二、活动主题和形式1. 主题：探寻茶文化的奥秘，培养儿童的品茶和制茶技巧。
2. 形式：结合理论知识讲解、互动体验和实践操作，提供给孩子们全方位的茶文化学习和体验。
三、活动内容和流程1. 茶文化讲座（30分钟）- 茶的起源和发展历程- 中国十大名茶介绍- 特殊茶具和茶道礼仪2. 茶艺体验活动（60分钟）- 儿童茶具介绍和使用方法- 茶叶种类和挑选技巧- 茶艺表演和示范- 学习制茶过程：杀青、揉捻、干燥等3. 亲子制茶比赛（30分钟）- 将孩子们分成小组，每组挑选一位家长作为队员，比赛制茶过程- 评选最佳制茶队伍和最佳茶叶作品- 鼓励孩子们在比赛中展示创意和合作意识4. 茶艺表演和茶道礼仪展示（30分钟）- 邀请专业茶艺师进行茶艺表演，展示茶艺的精妙和技巧- 教授基本的茶道礼仪，让孩子们体验传统的茶艺文化5. 互动游戏（30分钟）- 制作茶点：教孩子们制作简单的茶点，如茶鸡蛋、茶泡饭等，增加亲子互动的乐趣 - 品茶竞猜：通过观察和品尝，猜测茶叶的品种和口味- 茶艺小达人评选：评选出表现突出的孩子们，鼓励他们的参与和表现6. 茶座和小品欣赏（30分钟）- 为孩子们准备茶座和茶点，让他们感受舒适和温馨的茶艺环境- 观赏精心准备的茶艺小品，了解中国传统文化中的艺术表达形式四、活动准备和需求1. 场地准备- 宽敞明亮的场地，可以容纳50人以上，布局合理，设备和器具齐全- 茶艺表演区和制茶区域，需要配备专业茶艺师和必要的茶具- 茶座和茶点区，提供给孩子们休息和享用茶点的空间2. 活动物资- 优质茶叶、茶具和茶点材料- 活动手册、茶艺知识读物和奖品- 桌椅、音响设备、投影仪和屏幕等基础设备3. 人员准备- 制定活动策划和流程的策划人员- 招聘专业茶艺师和活动志愿者- 做好人员的培训和岗位分工五、活动预算和推广1. 活动预算- 场地租赁费用、茶叶和茶具采购费- 专业茶艺师和志愿者的酬金- 茶点材料、活动手册和奖品费用- 媒体宣传和推广费用- 其他后勤支出费用2. 活动推广- 利用社交媒体、学校通讯和宣传栏等方式进行活动宣传- 邀请本地媒体和机构共同合作，增加活动的曝光度- 发放活动海报和宣传单，让更多的家长和孩子们了解活动的内容和形式六、活动后续1. 结果评估- 对活动的整体效果进行评估，反思和总结活动中的不足之处- 收集参与者的反馈意见和建议，为下一次活动做准备2. 活动延续- 根据活动的反馈意见和需求，确定下一步的活动内容和形式- 组织茶艺培训课程，让孩子们有机会进一步了解和学习茶艺文化- 发起儿童茶艺协会或俱乐部，构建一个茶艺学习和交流的平台以上是一份儿童茶艺活动策划方案，旨在利用茶艺的形式将儿童与传统文化联系起来，提升他们的审美情趣和综合能力。
小学茶艺课程活动计划方案
一、活动背景茶，作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
为了传承和弘扬中华茶文化，提高小学生的综合素质，培养他们的审美情趣和人文素养，我校决定开展小学茶艺课程活动。
二、活动目标1. 让学生了解茶文化的基本知识，掌握茶艺的基本技能。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感。
4. 传承和弘扬中华茶文化，让学生在茶艺活动中感受传统文化的魅力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象我校一至六年级全体学生五、活动内容1. 茶文化知识讲座：邀请专家为学生讲解茶文化的历史、发展、分类等知识。
2. 茶艺技能培训：由专业茶艺师为学生教授茶艺基本技能，如泡茶、品茶、茶道等。
3. 茶艺表演：组织学生参加茶艺表演比赛，展示茶艺技能和茶文化魅力。
4. 茶艺体验活动：邀请家长参与，共同体验茶艺活动，增进亲子关系。
5. 茶艺知识竞赛：举办茶艺知识竞赛，检验学生学习成果。
6. 茶艺主题班会：各班开展茶艺主题班会，分享茶艺心得。
六、活动安排1. 第一个月：开展茶文化知识讲座，让学生初步了解茶文化。
2. 第二个月至第四个月：进行茶艺技能培训，让学生掌握茶艺基本技能。
3. 第五个月：组织茶艺表演比赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
4. 第六个月：举办茶艺知识竞赛和茶艺主题班会，总结活动成果。
七、活动评价1. 学生参与度：通过参与茶艺活动，学生了解茶文化、掌握茶艺技能，提高审美情趣和人文素养。
2. 家长满意度：邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高家长对学校茶艺课程的满意度。
3. 教师评价：教师根据学生的表现，对活动效果进行评价。
八、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动效果，找出不足之处。
2. 鼓励学生将茶艺知识应用于日常生活，传承和弘扬中华茶文化。
3. 为下一届茶艺课程活动提供借鉴和改进意见。
通过本次小学茶艺课程活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解茶文化、掌握茶艺技能，提高他们的综合素质，为传承和弘扬中华茶文化贡献一份力量。
少儿茶艺课程计划方案模板
一、课程名称少儿茶艺与礼仪培训课程二、课程目标1. 培养学生对茶文化的兴趣，增进对中国传统文化的了解。
2. 学习茶艺的基本知识，掌握茶艺操作技能。
3. 提升学生的礼仪素养，培养良好的行为习惯。
4. 增强学生的团队协作能力，提高自我表达能力。
三、课程对象6-12岁青少年四、课程时长共12周，每周一次，每次2小时五、课程内容1. 茶文化基础知识- 中国茶的发展历程- 中国茶的种类及特点- 茶具的认识与使用2. 茶艺技能培训- 泡茶基本技巧- 点茶技艺（针对有一定基础的学生）- 茶艺表演编排3. 茶艺礼仪- 茶道礼仪规范- 茶艺茶会礼仪- 日常生活中的茶礼运用4. 实践体验- 制作茶艺作品- 参与茶艺茶会- 开展茶艺竞赛六、课程安排第1周：课程介绍，茶文化基础知识导入- 讲解课程目标和安排- 介绍中国茶文化的发展简史- 认识中国六大茶类第2-4周：茶艺技能培训（泡茶基本技巧）- 茶叶的挑选与处理- 水的选择与处理- 茶具的清洗与使用- 泡茶的基本步骤与技巧第5-7周：茶艺技能培训（点茶技艺）- 团茶的研磨与准备- 点茶工具的使用- 点茶的具体步骤与技巧- 点茶茶会体验第8-10周：茶艺礼仪培训- 茶道礼仪规范讲解- 茶艺茶会礼仪实践- 日常生活中的茶礼运用第11-12周：实践体验- 制作茶艺作品展示- 参与茶艺茶会- 开展茶艺竞赛七、课程评估1. 课堂表现：学生的参与度、专注度、互动性。
2. 技能掌握：学生对茶艺技能的掌握程度。
3. 礼仪素养：学生的茶艺礼仪运用能力。
4. 实践成果：学生的茶艺作品、茶艺茶会参与度。
八、课程资源1. 教材：《少儿茶艺与礼仪》教材2. 教具：各类茶具、茶叶、泡茶工具等3. 场地：教室、茶艺室等九、课程实施1. 由专业茶艺师授课，保证教学质量。
2. 采用互动式教学，激发学生学习兴趣。
3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
4. 定期组织茶艺茶会、茶艺竞赛等活动，增强学生的团队协作能力。
少儿茶艺公开课策划书
少儿茶艺公开课策划书
近年来，少儿茶艺培训市场逐渐活跃，反映了中国茶文化的发展。
然而，随之而来的是一些培训机构的老师可能没有教师资格证，只是考了一个证就开始开课了。
这样的老师对于品茶、辨茶并不懂，导致儿童茶艺教学不好，容易陷入误区。
在公开课中，我们发现没有一个课程是关于少儿茶艺的。
因此，我们提出了一个课程选题：少儿茶艺趣味性探索。
我们认为，少儿茶艺的精髓是抓住孩子们的注意力，让他们觉得有趣味、好玩，同时还要有成就感。
相对于许多老师将少儿茶艺课程当成了数学、语文等课程开始培训，我们希望通过学茶的形式，增加小朋友各方面能力的提高。
我们的思路框架是这样的：从奉茶中知道尊重和为他人服务；从泡茶中了解做事步骤和顺序；从喝茶中明白苦和甜是一种体验；从等待茶汤中克服自己的多动；从茶汤的冷热中知道为他人考虑；从摆设茶具中体会做事要小心和专注不可以三心两意；从品尝茶食品中去体会分享食物和友好。
我们认为，少儿茶艺不是简单地将大人的茶道表演照搬硬套，而是一个茶工作者，因茶而对生活的种种深刻体悟。
茶本是自然中的草木，不是价格和好不好喝来评判。
我们希望通过少儿茶艺课程，让小朋友明白要感谢那位为你服务给你泡茶的人，从而联想到父母为我们做的不是理所应当的，要对父母有着感恩的心，因为不是每个人都会顺应我们的要求。
少儿茶艺课程方案模板范文
一、课程名称少儿茶艺课程二、课程目标1. 知识目标：- 让学生了解中国茶文化的历史和基本知识。
- 掌握茶艺的基本技能和礼仪。
2. 能力目标：- 培养学生的动手能力、观察能力和团队协作能力。
- 提高学生的综合素质。
3. 情感目标：- 培养学生热爱中国传统文化，增强文化自信。
- 让学生学会尊重长辈，感恩生活。
三、课程内容1. 茶文化基本知识：- 介绍中国茶文化的起源、发展历程、地域特色等。
2. 茶具与茶器：- 介绍茶具的种类、功能和使用方法，以及茶器的选购和保养。
3. 茶叶的种类与特点：- 介绍常见茶叶的种类、特点、冲泡方法等。
4. 茶艺技能：- 包括茶叶的选取、冲泡、品茗等基本技能。
- 茶席的布置、茶道的表演等。
5. 茶与生活：- 介绍茶与健康、茶与文化、茶与社交等方面的关系。
- 让学生了解茶在生活中的作用。
四、课程形式1. 理论授课：- 通过讲解、图片展示、视频播放等形式，让学生了解茶文化的历史和基本知识。
2. 实践操作：- 在教师的指导下，让学生动手操作，掌握茶艺的基本技能和礼仪。
3. 互动交流：- 组织学生进行小组讨论、角色扮演等形式，让学生加深对课程内容的理解和记忆。
4. 家庭作业：- 布置相关作业，让学生巩固所学知识和技能。
五、课程实施1. 课时安排：- 每周一次，每次2课时。
2. 教学方法：- 采用理论教学与实践操作相结合的方式。
3. 教学材料：- 教师用书、学生用书、茶具、茶叶、视频资料等。
六、课程评估1. 课堂表现：- 根据学生的出勤率、课堂参与度、小组讨论表现等方面进行评估。
2. 实践操作：- 评估学生掌握茶艺基本技能的程度。
3. 家庭作业：- 评估学生对所学知识的掌握程度。
4. 综合评价：- 结合课堂表现、实践操作、家庭作业等方面，对学生的学习成果进行综合评价。
七、课程特色1. 传承文化：- 通过学习茶艺，让学生了解和传承中国传统文化。
2. 培养气质：- 在茶艺学习中，培养学生的气质和修养。
少儿茶艺方案
少儿茶艺方案第1篇少儿茶艺方案一、方案背景随着我国茶文化的传承与发展，茶艺已成为人们生活品质提升的重要体现。
少儿阶段是人格形成和兴趣培养的关键时期，通过开展少儿茶艺活动，旨在培养孩子对我国传统文化的认识与热爱，提高孩子的审美情趣和人文素养，同时锻炼孩子的动手能力、协调能力以及团队协作精神。
二、方案目标1. 增进孩子对茶文化的了解，培养孩子对茶艺的兴趣。
2. 提高孩子的动手实践能力，培养孩子的耐心和专注力。
3. 增强孩子的人际交往能力和团队协作精神。
4. 传承和弘扬我国茶文化，提升孩子的民族自豪感。
三、方案内容1. 茶艺知识普及：通过讲解、展示、互动等形式，使孩子了解茶的种类、产地、制作工艺以及茶器的认识等基本知识。
2. 茶艺技能培训：教授孩子茶艺的基本礼仪、泡茶技巧、品茗方法等，让孩子在实际操作中感受茶艺的魅力。
3. 茶艺实践活动：组织孩子参与茶艺表演、茶艺比赛、茶山体验等活动，提高孩子的实践能力和团队协作精神。
4. 茶文化传承：开展茶诗、茶画、茶故事等多元化活动，引导孩子领略茶文化的内涵，培养孩子对传统文化的热爱。
5. 茶艺课程设置：（1）初级课程：茶艺基础知识、泡茶基本技巧、茶艺礼仪、品茗识茶等。
（2）中级课程：茶艺表演技巧、茶席设计、茶山体验、茶文化讲座等。
（3）高级课程：茶艺比赛、茶艺创新、茶文化研究、茶艺导师培养等。
四、实施步骤1. 调查分析：了解孩子对茶艺的认知程度、兴趣点以及家长的意见和建议。
2. 制定课程：根据调查结果，结合孩子的年龄特点和兴趣，制定合理的课程体系和教学计划。
3. 招生宣传：通过线上线下多渠道进行招生宣传，确保招生工作的顺利进行。
4. 教学实施：按照课程安排，开展教学活动，确保教学质量。
5. 评估反馈：定期对教学效果进行评估，收集家长和孩子的意见，不断优化教学方案。
6. 成果展示：定期举办茶艺表演、比赛等活动，展示孩子的学习成果。
五、保障措施1. 师资保障：聘请具有丰富经验和专业素养的茶艺师担任教师，确保教学质量。
儿童茶艺学习公开课策划书
儿童茶艺学习公开课策划书概述本文档旨在提供关于儿童茶艺研究公开课的策划方案。
通过举办这样的公开课，我们希望为孩子们提供一个独特的研究机会，让他们了解和体验传统茶艺文化。
目标向儿童介绍茶文化的基本知识和技巧，并培养他们对茶艺的兴趣培养儿童的礼仪和沟通能力，提升他们的自信心培养儿童的专注力和耐心，发展他们的细致观察和动手能力引导儿童正确对待食物和饮食的态度，培养他们的健康生活惯时间和地点时间：每周六上午10点至中午12点地点：___内容和活动安排公开课将包括以下主要内容和活动：1.茶文化介绍通过讲解和展示，向儿童介绍茶的起源、种类、制作方法和品尝技巧展示茶具的种类和使用方式2.茶艺表演邀请专业茶艺师进行精彩的茶艺表演，让儿童亲眼目睹茶艺的魅力3.亲身体验让儿童亲自动手制作茶饮，研究冲泡茶的方法和步骤引导儿童品尝不同茶叶的味道和特点4.游戏互动设计有趣的茶艺相关游戏，增加研究的趣味性和互动性提供奖品和证书以激励孩子们的参与和努力5.小结和反馈对本节课的研究内容进行总结和回顾征求儿童和家长的反馈意见，以不断改进公开课的质量公开课的收益通过参与儿童茶艺研究公开课，儿童将获得以下收益：增加对传统茶艺文化的了解和兴趣培养礼仪和沟通能力，提升自信心培养专注力和耐心，发展细致观察和动手能力培养正确的食物和饮食态度，养成健康生活惯资源和费用___提供场地和设备专业茶艺师提供茶艺表演和教学每堂课的费用为XX元，包括茶叶、茶具和游戏奖品的成本宣传和招生制作宣传海报和宣传册，发布在学校、社区和线上平台在学校和社区媒体发表文章，介绍公开课的内容和宣传信息通过家长群和学校通讯方式向家长宣传和招生合作伙伴___儿童教育机构或班级学校和社区组织结束语儿童茶艺学习公开课的策划旨在让孩子们在愉快的氛围中学习和体验茶艺文化。
通过这些活动，我们希望培养儿童的兴趣爱好，促进他们的全面发展。
我们相信，通过这样的公开课，儿童将在茶艺中收获知识、快乐和美好的回忆。
少儿户外茶艺活动策划方案
少儿户外茶艺活动策划方案一、活动背景茶艺作为一门古老而又精致的艺术形式，不仅可以带给人们美妙的品味享受，还能让人们感受到中国文化的独特魅力。
然而，由于现代生活的快节奏和电子产品的普及，越来越多的孩子缺乏与自然亲近的机会，对于传统文化的了解也相对较少。
为了让孩子们有机会接触到茶艺这一传统文化形式，体验茶的魅力，提高品味和修养，我们特意策划了这一少儿户外茶艺活动。
二、活动目标1.增加孩子们对中国传统文化的了解和兴趣，提高他们的文化修养。
2.培养孩子们的品味和修养，让他们体验到优雅的生活方式。
3.提高孩子们的观察力、集中注意力和团队合作能力。
4.增进家庭成员之间的亲子互动，加强家庭关系。
三、活动时间和地点1.活动时间：选择春季或秋季，避开天气过热或过寒冷的时候。
2.活动地点：选择室外环境优美、空气清新的公园或茶园。
四、活动流程1.活动准备1.1 确定活动主题和目标。
1.2 寻找合适的活动场地。
1.3 联系相关专业茶艺师和活动志愿者。
1.4 做好活动宣传，吸引更多的孩子和家庭参与。
1.5 准备茶具、茶叶和其他必要的材料。
2.活动内容2.1 活动开场2.1.1 主持人简要介绍活动背景和目的。
2.1.2 进行冰破冰等团体破冰活动，拉近孩子们之间的距离。
2.2 茶艺表演2.2.1 请专业茶艺师进行茶艺表演，让孩子们欣赏到茶艺的魅力。
2.2.2 专业茶艺师讲解茶艺的起源、发展和文化意义，增加孩子们对茶艺的了解。
2.3 茶艺体验2.3.1 孩子们分为小组，进行茶艺体验。
2.3.2 孩子们学习如何正确地泡茶、注重观察茶叶的形状和颜色，体验茶的味道和香气。
2.3.3 通过团队合作，培养孩子们的集中注意力和团队意识。
2.4 茶道游戏2.4.1 设计一些与茶道相关的游戏，增加孩子们的参与度和乐趣。
2.4.2 例如，猜茶名游戏、识别茶叶游戏等，激发孩子们的兴趣和想象力。
2.4.3 游戏中设置奖品，增加游戏的趣味性。
2.5 家庭茶艺分享2.5.1 孩子们回到家庭，与家人一起分享他们学到的茶艺知识和体验。
小学茶艺课程方案模板范文
一、课程名称小学茶艺校本课程二、课程目标1. 了解茶文化的基本知识，培养学生对中国传统文化的兴趣。
2. 通过茶艺学习，培养学生动手操作能力和审美情趣。
3. 传承茶道精神，培养学生谦逊、尊重、和谐的品质。
4. 培养学生团队协作意识，提升人际交往能力。
三、课程内容1. 茶文化基础知识：介绍茶的起源、发展、种类、茶具等。
2. 茶艺基本技能：学习泡茶、品茶、茶具使用等。
3. 茶道精神：学习茶道礼仪、茶道美学、茶道哲学。
4. 课外实践活动：组织茶艺比赛、茶艺表演、茶文化知识竞赛等。
四、课程实施1. 教学方法：采用理论讲解、实践操作、互动交流等多种教学方法。
2. 教学课时：根据实际情况，每周安排1-2课时。
3. 教学资源：准备茶具、茶叶、课件、视频等教学资源。
五、课程评价1. 评价方式：平时表现、实践操作、知识掌握、茶艺表演等。
2. 评价标准：参与度、动手能力、茶艺技巧、茶道精神等方面。
六、课程特色1. 融入传统文化：通过茶艺学习，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化。
2. 培养审美情趣：引导学生欣赏茶艺之美，提升审美能力。
3. 增强团队协作：在茶艺学习中，培养学生团队协作精神和沟通能力。
4. 塑造人格品质：传承茶道精神，培养学生谦逊、尊重、和谐的品质。
七、课程实施步骤1. 开设茶艺课程，让学生了解茶文化的基本知识。
2. 学习茶艺基本技能，包括泡茶、品茶、茶具使用等。
3. 组织茶艺比赛、茶艺表演等活动，提高学生的实践能力。
4. 邀请专家进行茶艺讲座，拓宽学生的茶艺知识面。
5. 定期进行课程评价，总结经验，改进教学方法。
八、课程预期成果1. 学生掌握茶艺基本技能，能够独立泡茶、品茶。
2. 学生对中国茶文化有更深入的了解，增强文化自信。
3. 学生在茶艺学习中培养出良好的品格和习惯。
4. 学生在茶艺活动中提高审美情趣，陶冶情操。
通过本课程的学习，使学生成为具有茶艺素养、传统文化底蕴的新时代少年，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献力量。
幼儿园茶艺文化展示活动策划方案
幼儿园茶艺文化展示活动策划方案一、活动背景近年来，越来越多的家长和幼儿园重视幼儿的品德修养和文化素养。
茶艺文化是中国传统的文化艺术之一，通过茶艺表演和展示，可以使幼儿对中国传统文化有更深入的了解。
我们计划在幼儿园开展一场茶艺文化展示活动，旨在为幼儿提供一个了解中国传统文化的机会，激发他们对传统文化的兴趣。
二、活动目的1. 增进幼儿对中国传统文化的了解，培养其文化素养和审美情趣。
2. 提升幼儿的综合能力，如观察力、耐心和团队合作能力。
3. 激发幼儿对茶艺文化的兴趣，培养其对传统文化的热爱和传承。
三、活动内容1. 开展茶艺文化讲座：由专业的茶艺师为幼儿进行茶艺文化知识讲解，介绍茶的由来、茶道礼仪等内容，让幼儿对茶文化有一个全面的认识。
2. 进行茶艺表演和体验：邀请茶艺师进行茶艺表演，展示正宗的茶艺过程，同时让幼儿亲自体验泡茶，感受中国传统文化的魅力。
3. 制作茶艺手工：在活动当天，让幼儿们亲手制作茶艺相关的手工制品，如茶具盘、茶具袋等，增强他们对茶文化的体验和理解。
4. 举办茶文化展示：在活动结束时，组织幼儿园茶艺文化展示，让幼儿们展示他们学到的茶艺知识和技能，激发他们的自信心和表现欲。
四、活动流程1. 介绍活动背景和目的（10分钟）2. 茶艺文化知识讲座（30分钟）3. 茶艺表演和体验（40分钟）4. 制作茶艺手工（30分钟）5. 茶文化展示和总结（20分钟）五、活动预期效果通过此次茶艺文化展示活动，预期可以达到以下效果：1. 增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
2. 提高幼儿的综合能力和创造力。
3. 培养幼儿的礼仪意识和审美情趣。
4. 激发幼儿对茶文化的热爱和传承意识。
六、结语茶艺文化展示活动将是一场丰富多彩的活动，旨在培养幼儿的传统文化素养和审美情趣。
通过这样的活动，相信可以为幼儿们打开一扇了解中国传统文化的窗户，让他们在欣赏茶艺的也能感受到中国传统文化的魅力。
希望每位幼儿都能在此次活动中有所收获，同时也能为幼儿园的文化传承做出贡献。
少儿茶艺说课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：少儿茶艺课时安排：2课时授课对象：小学生教学目标：1. 知识目标：了解中国茶文化的基本知识，掌握茶艺的基本技能和礼仪。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱中国传统文化，增强文化自信，学会尊重他人，感恩生活。
二、教学重点与难点教学重点：1. 茶叶的基本知识，包括茶叶的种类、产地、特点等。
2. 茶艺的基本操作步骤，如泡茶、品茶等。
3. 茶艺礼仪和茶具的使用方法。
教学难点：1. 普洱茶的冲泡技巧和品鉴方法。
2. 茶艺表演的舞台表现力和团队协作。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师展示茶具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 学生回答后，教师简要介绍茶具的种类和用途。
（二）讲授新课1. 茶叶知识：介绍茶叶的起源、发展、种类、产地等。
2. 茶艺基本操作：讲解泡茶、品茶的基本步骤和注意事项。
3. 茶艺礼仪：介绍茶艺礼仪的基本规范，如敬茶、奉茶等。
（三）实践操作1. 学生分组进行泡茶实践，教师巡回指导。
2. 学生互相品尝彼此泡制的茶，分享感受。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调茶艺礼仪的重要性。
2. 学生分享学习心得，拓展课外阅读。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师简要回顾上节课所学内容。
（二）讲授新课1. 普洱茶知识：介绍普洱茶的历史、特点、冲泡方法等。
2. 茶艺表演：讲解茶艺表演的基本技巧和注意事项。
（三）实践操作1. 学生分组进行普洱茶冲泡和茶艺表演实践，教师巡回指导。
2. 学生进行茶艺表演，展示所学成果。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调普洱茶的文化内涵。
2. 学生分享学习心得，拓展课外阅读。
四、教学评价（一）课堂表现1. 学生出勤率、课堂参与度、小组讨论表现等。
（二）实践操作1. 学生泡茶、品茶、茶艺表演的熟练程度和技巧。
少儿茶艺示范公开课策划书
少儿茶艺示范公开课策划书
活动目的
通过少儿茶艺示范公开课，让更多的孩子接触和了解中国传统文化，培养其茶艺技能和文化素养，促进青少年全面发展。
活动内容
1. 少儿茶艺基础知识讲解：介绍茶的来源、制作工艺、种类等基本知识；
2. 小茶壶泡茶示范：茶艺师进行手把手教学，让孩子们亲自动手体验泡茶的乐趣；
3. 茶文化演示：介绍茶文化、茶道精神、礼仪等相关知识；
4. 茶艺比赛：组织少儿茶艺比赛，让孩子们在比赛中体验比学赶超的过程，锻炼自己的实践能力。
活动地点和时间
活动时间：每月最后一个周末下午
活动地点：学校教室或少儿活动中心
活动宣传
1. 学校内广泛张贴宣传海报；
2. 学校微信公众号及时发布活动信息；
3. 通过学生会、家委会等渠道宣传活动。
预算
活动经费主要包括场地租赁费、茶艺师费用、茶叶费用、奖品费用等。
预计每次活动经费在5000元以内。
活动效果评估
1. 通过活动问卷评估参与学生对本次活动的体验和反馈；
2. 通过测验考核参与学生对茶艺知识和技能的掌握情况；
3. 通过活动的参与度和反响来评估活动的效果和影响力。
合作伙伴
1. 茶艺师协会
2. 当地茶叶公司
3. 本地学校或社区活动中心
活动组织人员
1. 活动策划人员：学校学生会、家委会等；
2. 活动执行人员：茶艺师、志愿者等。
以上为本次少儿茶艺示范公开课的策划书，希望该活动的举办能够为更多的孩子带来茶文化的体验和传承。
少儿茶艺工作计划范文
少儿茶艺工作计划范文一、项目背景茶艺是中国传统文化中的重要组成部分，其以茶为媒介，通过烹茶、泡茶等形式展现中国文化的独特魅力。
随着茶文化的兴起，茶艺也渐渐受到人们的关注和重视。
然而，在当今社会，大部分人对茶艺了解甚少，缺乏相关的知识和技能。
因此，开展少儿茶艺教育对于传承和弘扬中国茶文化，培养少儿的文化素养，具有重要意义。
二、项目目标1. 传承和弘扬中国茶文化，让更多的少儿了解和热爱茶艺。
2. 培养少儿的观察力、想象力、创造力和团队合作能力。
3. 培养少儿的礼仪和沟通技能，提高其综合素养。
三、项目内容1. 知识讲解：通过讲解中国传统茶文化、茶的种类、茶的制作工艺、如何泡茶等内容，让少儿了解茶艺的基本知识。
2. 实践操作：让少儿亲自动手制作茶具、泡茶并举行茶艺表演，提高其实践操作技能。
3. 游戏互动：通过制定茶艺相关的游戏，增加趣味性和互动性，让少儿在玩中学、在学中玩。
4. 比赛活动：举办茶艺比赛和演讲比赛，激发少儿学习茶艺的积极性，提高其学习成果。
四、项目实施1. 目标人群：6-12岁少儿。
2. 实施地点：校园、文化中心、茶艺馆等场所。
3. 实施时间：每周末或者暑假期间，共计10次课程。
4. 实施步骤：第一步：筹备阶段，确定项目实施的时间、地点、人员组成等。
第二步：宣传阶段，通过宣传栏、传单、网络等方式向目标人群宣传项目内容和时间。
第三步：招募阶段，组织招募志愿者和工作人员，做好教学准备工作。
第四步：实施阶段，按照项目内容和计划进行茶艺教育活动。
五、项目评估1. 效果评估：通过学员的学习情况、参与度和表现等方面进行评估，了解项目实施效果。
2. 满意度评估：通过学员和家长的问卷调查，了解他们对于项目的满意度和建议。
3. 效益评估：通过对项目实施后的社会效益、经济效益等方面进行评估，确定项目的盈亏情况。
结束语少儿茶艺教育是一项具有重要意义的社会教育活动，通过该活动不仅能够传承和弘扬中国茶文化，培养少儿的文化素养，还能够提高其综合素养，丰富其课余生活。
少年茶艺课程方案设计模板
一、课程名称：少年茶艺课程二、课程背景：茶文化作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
为了传承和弘扬中华茶文化，培养青少年学生的审美情趣、礼仪素养和动手能力，特设计此少年茶艺课程。
三、课程目标：1. 让学生了解中国茶文化的历史、茶的种类、茶具等基本知识；2. 培养学生茶艺操作技能，提高学生的审美情趣；3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力；4. 培养学生尊重他人、关爱自然、注重礼仪的良好品质。
四、课程内容：1. 茶文化基础知识：介绍中国茶文化的历史、茶的种类、茶具等；2. 茶艺操作技能：学习泡茶、品茶、敬茶等茶艺操作；3. 茶艺礼仪：学习茶艺过程中的礼仪规范，如坐姿、手势、眼神等；4. 茶艺创作：根据所学知识，创作茶艺表演节目；5. 茶艺实践：组织学生参与茶艺活动，如茶艺比赛、茶艺讲座等。
五、课程实施：1. 教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的动手实践和审美体验；2. 教学资源：利用学校现有资源，如图书馆、茶艺室等，同时邀请茶艺专家进行授课；3. 教学时间：每周一节课，每节课45分钟；4. 教学评价：通过课堂表现、茶艺操作、茶艺创作等方面进行综合评价。
六、课程安排：1. 第一阶段（1-4周）：茶文化基础知识学习，了解茶的种类、茶具等；2. 第二阶段（5-8周）：茶艺操作技能学习，学习泡茶、品茶、敬茶等；3. 第三阶段（9-12周）：茶艺礼仪学习，培养学生的礼仪素养；4. 第四阶段（13-16周）：茶艺创作与实践，提高学生的审美情趣和动手能力；5. 第五阶段（17-20周）：茶艺展示与评价，展示学生的学习成果。
七、课程总结：通过本课程的学习，学生能够掌握茶艺操作技能，提高审美情趣，培养团队协作精神和礼仪素养。
同时，也有助于传承和弘扬中华茶文化，让学生在茶艺实践中感受传统文化的魅力。
茶艺课幼儿园教案
茶艺课幼儿园教案一、课程目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.了解中国茶文化的基本知识，如茶叶的种类、茶艺的起源等；2.学会制茶的方法，并能动手制作一杯普洱茶；3.培养幼儿的团队协作意识；4.提高幼儿的审美品味和接受新鲜事物的能力。
二、教学内容及安排1. 知识讲解•茶叶的种类及其特点•茶道与茶艺的起源与发展•普洱茶的制作方法及其文化内涵2. 实践环节第一步：打造自己的茶盘为了提高孩子们的团队协作意识，我们在课程开始前会先将他们分成几组，并让他们一起打造自己的茶盘。
老师会提供一些简单的材料，比如木板、颜料、画笔等等。
每个组的孩子们应该要采取协作的方式，设计并绘制出适合自己的茶盘。
第二步：认识茶叶在讲解茶叶的种类及其特点之后，我们将会给孩子们分发不同种类的茶叶，让他们可以把茶叶仔细地观察、闻味、品尝，并在心中为每种茶叶评分，以此激发他们的好奇心和探索欲望。
第三步：制作普洱茶普洱茶是中国茶艺中的一种重要的品类，我们将会通过老师的示范，带领孩子们一起体验普洱茶的制作过程。
在这一过程中，孩子们会学到“一沉、二甩、三掏、四倒、五冲”的经典制茶法。
3. 课堂总结在完成制茶的过程之后，我们将会邀请孩子们一起品尝自己刚制作好的茶水。
老师会引导孩子们分享自己在制茶过程中或品尝时的感受和体会，结合课程内容，来进行一个简单的小结。
三、教学方法本节课以实践为主，融合了讲解、示范、演示等多种教学方法。
通过一步步的引导，让孩子们在实践中逐渐理解茶艺文化的内涵，培养幼儿的审美品味和团队协作意识。
四、课后延伸为了进一步加深幼儿对茶文化的了解，学校可以配备茶具，定期为孩子们提供茶艺体验活动，比如定期的茶艺表演或让孩子们亲自体验茶道的过程等，通过这些延伸活动来拓展幼儿的学习视野，丰富他们的课余生活，激发他们的创新能力。
幼儿茶艺体验公开课策划书
幼儿茶艺体验公开课策划书介绍本策划书旨在提供关于幼儿茶艺体验公开课的详细计划和安排，帮助幼儿园或教育机构开展有趣而富有教育意义的茶艺体验活动。
活动目标1. 通过茶艺体验培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
2. 增强幼儿对传统文化的了解和体验。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和动手能力。
4. 提供交流机会，促进幼儿之间的合作和团队精神。
活动内容1. 介绍茶艺文化：通过简单的讲解和展示，向幼儿介绍茶叶的来源和制作过程，以及中国传统茶艺文化的历史和特点。
2. 茶具展示和触摸：让幼儿近距离观察和触摸茶具，了解不同种类和用途。
3. 茶艺表演：由专业茶艺师进行茶艺表演，展示优美的动作和技巧，并讲解过程和意义。
4. 手工制作茶点：引导幼儿亲手制作简单的茶点，培养他们的动手能力和创造力。
5. 茶艺体验：幼儿自己动手泡茶，体验茶艺的乐趣和过程。
6. 分享和交流：鼓励幼儿分享他们的茶艺体验，以及对茶文化的感受和理解。
活动安排- 时间：活动预计为2小时，根据实际情况进行调整。
- 地点：准备一个宽敞明亮的教室或活动场所，保证活动顺利进行。
- 参与者：面向幼儿园中的幼儿，可根据情况设定参与年龄段。
- 工作人员：至少需要一名活动组织者和一名专业茶艺师。
资源准备1. 茶叶和茶具：根据实际参与人数准备充足的茶叶和茶具。
确保茶叶的品质和安全性。
2. 茶点材料：准备适合幼儿制作的简单茶点材料，如饼干、水果等。
3. 活动道具：准备展示和触摸用的茶具，以及相关的图片、视频等教具。
4. 活动场地：确保活动场地的环境舒适、卫生，并能满足活动需求。
活动评估1. 参与者反馈：收集幼儿对活动的意见和建议，以了解活动的效果和改进空间。
2. 观察记录：活动组织者和工作人员可以对幼儿在活动中的表现和参与情况进行观察记录。
3. 效果评估：通过对比活动前后幼儿的行为和态度变化，评估活动对幼儿的影响和效果。
结束语幼儿茶艺体验公开课是一个既有趣又有教育意义的活动，通过培养幼儿的社交能力、传统文化意识和动手能力，使他们对茶文化产生浓厚的兴趣与喜爱。
少儿茶艺说课教案模板范文
---一、说教材本教案依据《少儿茶艺》课程大纲，结合学生年龄特点和心理需求，设计了以下教学内容：1. 教学内容：认识茶具、了解茶叶种类、学习泡茶技巧、茶艺礼仪。
2. 教学目标：- 知识目标：了解茶具的功能、茶叶的种类、泡茶的基本步骤。
- 能力目标：培养学生的动手能力、观察能力、审美能力。
- 情感目标：激发学生对茶文化的兴趣，培养良好的礼仪习惯。
二、说学情针对本节课的教学内容，学生普遍对茶艺知识有一定的兴趣，但缺乏系统性的了解。
因此，本节课应注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习茶艺。
三、说教学重难点1. 教学重点：掌握泡茶的基本步骤和茶艺礼仪。
2. 教学难点：理解茶艺中的审美意境，培养良好的礼仪习惯。
四、说教学方法1. 直观教学法：通过图片、视频、实物展示等方式，让学生直观地了解茶艺知识。
2. 实践操作法：让学生亲自动手泡茶，体验茶艺的乐趣。
3. 情境教学法：通过角色扮演、游戏等形式，让学生在情境中学习茶艺。
五、说教学过程（一）导入新课1. 活动：播放一段茶艺表演视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是茶艺吗？你们想学泡茶吗？（二）讲授新课1. 认识茶具：- 介绍茶具的种类、功能和使用方法。
- 让学生认识茶壶、茶杯、茶盘、茶匙等常用茶具。
2. 了解茶叶种类：- 介绍绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等茶叶的种类。
- 让学生了解不同茶叶的特点和冲泡方法。
3. 学习泡茶技巧：- 讲解泡茶的基本步骤：洗茶、泡茶、倒茶、品茶。
- 让学生跟随老师一起实践泡茶。
4. 茶艺礼仪：- 讲解茶艺礼仪的基本规范，如敬茶、递杯、品茶等。
- 让学生进行角色扮演，体验茶艺礼仪。
（三）巩固练习1. 分组练习：将学生分成小组，每组进行泡茶比赛，评选最佳茶艺小能手。
2. 展示交流：每组派代表展示泡茶过程，分享学习心得。
（四）总结评价1. 回顾：本节课我们学习了哪些内容？2. 评价：同学们的表现非常棒，希望你们课后能继续学习茶艺，传承中华茶文化。
幼儿园儿童茶艺教育计划书
幼儿园儿童茶艺教育计划书幼儿园儿童茶艺教育计划书引言：茶艺是一门古老而优雅的艺术，它不仅仅是泡茶，更是一种生活方式和文化体验。
在幼儿园阶段，引入儿童茶艺教育计划可以培养孩子们的礼仪修养、专注力和团队合作精神。
本文将深入探讨幼儿园儿童茶艺教育计划的设计，从简到繁，由浅入深地介绍项目的多个方面，并提出我对这个主题的观点和理解。
第一部分：茶艺教育的价值茶艺教育拥有多重价值，它既能培养幼儿的礼仪修养，还能提高他们的专注力和团队合作能力。
通过学习茶艺，幼儿能够学会尊敬他人，在交往中体现出懂得尊重和礼貌的态度。
此外，茶艺需要孩子们全神贯注地完成每一个步骤，从而帮助他们培养专注力。
而在团队合作方面，幼儿将学会与他人合作，共同完成泡茶的过程，培养团队意识和协作能力。
第二部分：幼儿茶艺教育的课程设计为了实施幼儿儿童茶艺教育计划，需要制定一个全面而系统的课程设计。
课程应该从浅显易懂的内容开始，逐渐引入复杂的知识和技巧。
幼儿将学习茶叶的分类、茶具的制作和使用，以及泡茶的步骤和技巧等。
教学过程中，可以采用互动游戏、模拟实践和角色扮演等活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
第三部分：茶艺教育的实施形式和活动茶艺教育计划可以通过多种形式实施，包括课堂教学、实践训练和参观考察等。
在课堂教学中，教师可以利用多媒体资料、图片和实物茶具等辅助教学。
实践训练环节可以组织幼儿进行茶具的制作和茶叶的摘取等活动，让幼儿亲自体验茶艺的魅力。
此外，还可以组织幼儿参观茶艺展览馆，让他们接触到更广阔的茶文化知识。
总结与回顾：通过幼儿园儿童茶艺教育计划，幼儿在学习茶艺的过程中将会培养礼仪修养、专注力和团队合作精神。
茶艺教育的课程设计应该从简到繁，由浅入深地引导幼儿学习关于茶艺的知识和技巧。
教学过程中，可以采用多种形式和活动，如课堂教学、实践训练和参观考察等。
通过这些努力，幼儿可以获得全面的茶艺教育，发展他们的潜力，提升他们的生活品质。
个人观点和理解：我对幼儿园儿童茶艺教育计划持支持态度。
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少儿茶艺公开课策划书之前在公开课上看过。
以下课程。
浙江大学公开课：茶文化与茶健康安徽农业大学开课：魅力中国茶贵阳中医学院公开课：中医药茶与养生南京农业大学公开课：茶叶品鉴艺术湖南农业大学公开课：中国茶道但是发现公开课内没有一个课程是涉及到：少儿茶艺的课程。
少儿茶艺培训市场的慢慢活跃，也侧面反映了中国茶的发展，这让不少老茶人欣慰不已，但紧随而来的确是隐忧。
不少培训机构的老师可能根本没有教师资格证，上了几天课，考到一个证，就回去办学校、开课了。
其实考试80分单选、20分判断，随便突击一下就能打个60分，但是对于品茶、辨茶，根本就不懂，都是乱来。
儿童茶艺教授不好，也更加容易陷入误区。
课程选题：少儿茶艺趣味性探索前段日子，一个从事少儿茶艺的老师说：“少儿茶艺课程我已经开始了，只是学生的参与度不高”。
我说：“你是怎么授课的呢？是照本宣科吗？如果是这样的话小朋友肯定没有兴趣。
讲的内容对他们来说，没有意义也不好玩，更抓不住他们的注意力“。
很早之前我提出一个观点：少儿茶艺的精髓是抓住他们的注意力。
抓住他们注意力，就是让他们觉得有趣味、好玩。
而且还要有成就感。
相对于我们很多老师来说，会把少儿茶艺的课程当成了数学、语文等课程开始培训，这样也就违背了我们进行少儿茶艺的初衷。
因为我们是希望通过学茶的这个形式，增加小朋友各方面能力的提高。
思路框架：从奉茶中知道尊重和为他人服务；从泡茶中了解做事步骤和顺序；从喝茶中明白苦和甜是一种体验；从等待茶汤中克服自己的多动；从茶汤的冷热中知道为他人考虑；从摆设茶具中体会做事要小心和专注不可以三心两意；从品尝茶食品中去体会分享食物和友好。
少儿茶艺不是我们简单的将大人的那套茶道表演照搬硬套，它是一个茶工作者，因茶而对生活的种种深刻体悟。
茶本是自然中的草木，不是价格和好不好喝来评判。
而是让小朋友明白，要感谢那位为你服务给你泡茶的人，从而联想到父母为我们做的不是理所应当的，要对父母有着感恩的心，因为不是每个人都会顺应我们的要求。
或许这位同学泡的茶汤不适合你的口感，你不能批评和嫌弃这杯茶。
因为你也有可能泡的茶不好喝，每个人的口感不一样。
你要观察，还有就是，你喜欢的别人不一定喜欢，别人喜欢的你也不一定喜欢。
所以不要经常以我为中心，要求家长或者其他人怎么样。
要用商量的口气，去表达你的意思。
等等儿童茶艺教学之我见◎如何将茶道带入孩子的世界如何将枯燥乏味的茶道变的生动活泼，如何让每个家听每个孩子都可以拥有茶具，在我高职的实习我先用一个文福茶锅的故事让孩子对茶引燃兴趣，再来介绍茶具示范一次正确的泡茶方式〈但是泡奶茶〉，让孩子感觉象是在玩扮家家酒一样，再交孩子一起动手做自己的茶具，首先发给孩子一个已打洞过的纸杯及两段吸管，将吸管穿过洞变成了茶壶，再给一个纸杯只需要捏一个小嘴就变成茶盅了，再以孩子的发展能力给予1-4的小纸杯，最后给一个纸盘和纸巾，这时每位孩子就都有一组自己的茶具了。
再来就可以泡茶了，因孩子不可用太高的水温所以选择可用低温泡的红茶，并是先将水变成糖水，把茶倒入茶盅后加入一颗奶球就变成又香又浓的奶茶了。
虽然是用改编的方式但无我茶会该有的基本原则奉茶的礼仪规则一样存在。
◎同年龄及不同对象而后有对不同年龄的孩子做系列的尝试及改进，也有对特教的孩子做了一次的试验，从中发现年龄小的甚至是特教的孩子，都可以很喜欢这堂课。
特教的孩子为脑性麻痺的孩子，所以课程的安排必须注重视觉、味觉、嗅觉上的加强。
视觉-以动画的故事介绍茶具（VCD）。
味觉-直接吃茶叶看看茶叶的味道，和加工过的茶冻是什么味道变好吃了。
嗅觉-闻闻茶叶的味道。
一样有操作泡奶茶但需一对一的协助，而从孩子的表情他们是很喜爱的。
且不要小看孩子我在经国学院的附设托儿所我以这样的方式将泡茶传达给大班的孩子之后练习一个月，一周只有一堂课的时间大班的孩子可以成为改良后的无我茶会，用于毕业礼名为毕业感恩无我茶会，用来感恩父母的辛劳及老师得敦敦教诲。
◎如何将茶道让幼儿园接受要将茶道普及就需以八大智能的学习领域来做进入，如（VCD）茶的故事】数学-逻辑【一心二叶等】音乐【小茶壶】肢体-动觉【小茶壶的律动】视觉-空间【茶叶贴画】自然【观察茶叶】人际【无我茶会】内省【讨论分享】如此一来茶道就可从小学起，且不会因为茶道的枯燥乏味获经济因素人人都可学茶道，此时感受到茶道文化是不限年龄及国界的。
大班年级幼儿茶艺表演一．伴随轻柔优雅的古典音乐幼儿出场。
二．幼儿来到茶桌旁坐定，向观众致敬。
三．由老师介绍茶具，幼儿根据老师的介绍拿出相应的茶具。
茶盘：用于盛放茶具茶则：用于勺取茶叶茶夹：用于夹洗品茗杯茶匙：用于拨茶入壶茶针：用于疏通壶嘴茶漏：置于壶口，防止干茶外漏公道杯：用于均分茶汤，以示公平公正之意品茗杯：杯口宽敞，便于盛赏汤色以及品饮茶汤四．由老师介绍做茶各个流程及雅称，幼儿演示孟臣淋林：将泡茶用水浇入茶壶若琛出浴：手执茶壶冲水入闻香杯及品茗杯叶嘉酬宾：手执茶荷向宾客展示茶叶的动作观音入宫：一手执茶荷，一手执茶则，用茶则将茶荷中的茶叶拨入茶壶悬壶高冲：手执水壶，壶嘴高高的冲向茶壶春风拂面：手执茶壶盖，如春风拂面般轻柔的将壶盖盖上头泡水二泡茶：头泡茶汤一般不喝，用于烫洗闻香杯或直接流入茶海凤凰三点头：二泡茶汤倒入公道杯时要三低壶口雅称凤凰三点五．结束语一杯香茗逢知己，愿今天的茶艺表议案能给你带来安静健康的享受孩子学习茶道的好处1、茶，可以熏修孩子的礼仪与品德茶道礼仪与中华礼仪一脉相承。
记得儿时父亲叮嘱奉茶时要称呼、要双手奉茶、要说“请喝茶”，这不正是在教我们“与人为善、以礼待人”的处世之道吗!茶道，让孩子们懂得“续茶时先人后己”的谦让之礼，“敬茶尊长者”的长幼有序之礼，“严于律己、宽以待人”的自我修养之境。
2、茶，可以让孩子学会安静与专注茶道的精要在于“静”。
孩子们进入到这种环境，远离喧嚣，远离各种不健康的诱惑，在识茶、鉴茶，泡茶、品茶、敬茶过程中心与自然更加接近，人也会变得更加天真和纯粹。
同时，为了避免烫伤自己或别人，孩子会从泡茶中学会做事所必需的专注。
3、茶，可以构建孩子的秩序感茶道，需要遵循规范的操作流程，讲究细节。
为了泡好每一道茶，温度，时间，茶的投放量，茶器等等，均需要细心准备，从赏茶、备器、泡茶、敬茶到品茶，尊重自然法则，循序而进，不急于求成。
4、茶，可以提高孩子的风度和气质茶道动作需要大方得体，舒缓优雅。
学习茶道，可以让小女生更窈窕贤淑，把小男孩培养成翩翩君子，而不再是那些大大咧咧，丝毫不懂得照顾他人的孩子。
茶道，可以培养出极好的风度，而这种风度会随时表现在孩子的待人接物之上，会伴随着孩子一生的成长。
5、茶，可以奠定孩子的审美眼光茶道是一种审美。
茶叶本身来自于大自然，茶山茶乡茶树茶叶，无处不是美，茶器茶具之美，书法绘画作品之美，茶，让孩子的见识得以提升，审美得点击文档链接，可查看更多信息点击文档链接，可查看更多信息以加强。
懂得了艺术的审美，就会带来道德品质的“审美”，从而使自身变成一道经久耐泡的“好茶”。
6、茶，可以成为孩子的终身伴侣为人父母者，最怕的是孩子将来学坏。
一个人有什么样的朋友，决定了他的生活品质，决定了他的生活层面。
茶道会成为孩子终身最忠实的朋友，不管他走到哪里，请你一定相信，一个爱茶的人，必是一个高雅的人，必是一个脱离了低级趣味的人。
活动名称：综合活动——花茶年龄范围：中班（识字班）活动目标：1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。
2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。
3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。
活动准备：各种各样的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，开水壶（茶桶）六只，各种花的字卡。
活动过程：一、情景导入1、语言导入玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，累吗？（累）现在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）对啊！我也累了，看看，这里有水吗？（有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水）喝吧，喝吧！2、情感深入哈哈，我可是第一次和你们做游戏哦，来为我们的第一次合作成功干杯（幼儿在位子上举杯）（让幼儿发现我的茶里有东西，而且是有颜色的）想知道为什么？好，可以！二、体验理解1、认识可以用来泡茶的花那你们先来看看，我的茶杯里有什么？（幼儿观察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪儿啊？对。
在你们的桌子上，认识吗？哦，不认识，那怎么办啊？（幼儿想办法认识）这样吧，我们请今天来的客人老师告诉我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用？知道后可要记住哦，把它告诉你周围的好朋友，这样不就都认识了吗？（幼儿开始行动，并要求幼儿认识后将字卡放回原处。
）幼儿园大班社会教案：香香的茶教师：屈老师活动目标：1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。
2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。
活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。
2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。
3、幼儿用书：《香香的茶》。
活动过程：1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。
幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。
教师：你知道中国盛产哪些茶？幼儿欣赏茶叶展览。
教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。
幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。
幼儿了解茶叶的制作过程。
让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。
教师总结茶叶的制作过程。
2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。
教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？教师向幼儿展示各种茶具。
看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。
幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。
教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。
幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。
参考资料茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。
因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。
有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。
到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。
忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。
神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。
但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。
凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。
神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。
就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。
这肯定是神农氏始料未及的。
（来源：屈老师教案网）。