优秀教学目标案例

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案例教学教案(优秀4篇)

案例教学教案（优秀4篇）案例教学教案篇一教学内容识字4共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1.学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个偏旁。

2.初步了解形声字的构字特点。

激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

3.能正确、流利地朗读儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。

教学重难点重点：识字、写字；有感情朗读儿歌。

难点：1.初步了解形声字的构字特点。

2.能够正确规范地书写生字。

3.能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。

教学资源1.教学挂图、转动的字盘和生字卡片、带有田字格的小黑板。

2.形声：六书之一。

指意符和声符并用的造字法。

汉字中形声字占百分之八十以上。

3.学生对于日常生活中常见的事物的学习经验。

预习设计1.请将课文大声流利读5遍，(注意前后鼻音、平翘舌哦！)2.不要看拼音，我能读出这些字：苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏3.看着生字记下笔顺(书本练习一上有)，你记住了吗？让爸妈考你一下！4.猜猜书上的新偏旁名称是什么？在父母的帮助下，初步了解形声字的构字特点，不知道的明天老师告诉你！5.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！6.再读读儿歌，你读懂些什么？7.加大点难度哦：认真观察下列字，你能用什么巧妙地办法记住它？“猫”、“锚”、“描”、“瞄”8.你还有什么疑问吗？学程预设导学策略调整与反思第一板块：走进识字(3分钟)1.故事激趣。

第二板块：预习展示(3分钟)●预习作业2，41.认读部首。

2.了解形声字的构字特点：组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“金字旁、提手旁，反犬旁、口、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。

3.学生以小组为单位讨论总结，然后派代表发言交流第三板块：整体学习，巩固预习(11分钟)1.学习“苗”。

(1)思考“苗”的偏旁是什么？与什么有关？(2)说说见过什么植物的苗？(3)读准字音。

课程思政教学设计优秀案例(优秀4篇)

课程思政教学设计优秀案例（优秀4篇）课程思政教学设计优秀案例篇一人与自然和谐共生——《大自然在反抗》解读一、课程教学目标1、树立生态环保的科学理念，正确对待人与自然的关系；2、培养阅读科普作品的兴趣，学会阅读科普作品的方法。

二、思政育人目标1、引导学生树立敬畏自然、人与自然和谐共生的理念；2、培养学生以人为本，尊重规律，和谐相处的人文情怀。

三、育人主题敬畏自然四、思政育人案例设计教学过程及内容设计意图一、课程导入新冠疫情横扫全国，全社会众志成城抗击疫情的同时，人类究竟如何与自然和谐相处再次成为人们关注和思考的重要问题。

《寂静的春天》就早已敲响了人类将因为破坏环境而受到大自然惩罚的警示之钟。

开篇从新冠疫情导入课程，引出人与自然的关系，顺势切入敬畏自然的育人主题。

二、课程内容分析提问1：“大自然在反抗”体现在哪些方面？导致“大自然反抗”的原因是什么？提问2：怎么看待“人与自然的关系”？提问3：改造自然与顺应自然之间是什么关系？人类能够停止一切改造自然的行为吗？小组讨论：我们普通人能为保护环境做些什么？提问1是为了让学生更深入地了解文本内容，厘清三个部分之间的逻辑关系。

提问2、3起到延伸拓展的作用，让学生深刻理解人与自然的关系。

切入思政育人点：树立正确的生态观念，体会人与自然是相互依存、相互联系的整体。

小组讨论是为了让学生联系实际，从我做起，对大自然有正确的认知践行方式。

切入思政育人点：培养以人为本，尊重规律，和谐相处的人文情怀。

三、课程总结这次疫情，为人类再度敲响警钟，让我们敬畏自然、善待自然，承担起爱护自然、保护自然的生态责任，实现人的幸福安宁和自由全面发展。

课程总结呼应开头，进一步强化思政育人点：让人与自然和谐共生的理念成为我们的自觉行动。

五、实施过程（一）课程导入2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情横扫全国，打破了春节的喜庆，经过专家们基因测序判定，病毒来源于野生动物并通过人畜共通传染给人类。

优秀案例教学设计精选4篇

优秀案例教学设计精选4篇教学设计方案篇一一、教材说明：《世纪宝鼎》是第六单元第一篇讲读课文，它是一篇说明性课文，通过介绍宝鼎的样子——艺术价值——深刻的寓意，表达了中国人民的艺术创造力，表达了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

二、本课学习重点：是通过语言文字，感受世纪宝鼎精美的艺术和赠送宝鼎的深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

三、学习目标：1、学会七个生字，能正确读写本课的专业性词语。

2、理解课文内容，领悟表达方法，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

四、学习过程：㈠交流带“鼎”字的词语。

1、我写“鼎”字，请同学们注意字形，笔顺。

2、我们一起说说带“鼎”字的词语。

（如：三足鼎立、一言九鼎、人声鼎沸）㈡让我们来认识“鼎”学习新课。

1、谁知道“鼎”是什么？“鼎”是什么样子的？（练习说说，用笔画画）2、今天，我们要学习的课文是《世纪宝鼎》，这是个怎样的宝鼎呢？⑴自己读课文10分钟，要求读准字音，把难读的句子多读几遍。

⑴画出新词，自由认读。

⑴再读读课文，思考：作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的？课文的重点内容是什么？3、重点读课文第二自然段，了解宝鼎的样子。

⑴自由读第二自然段，对照图画，想世纪宝鼎的样子，有不懂的地方画出来。

⑴如：“三足双耳”“腹略鼓”“底浑圆”等，通过看图弄明白。

“浮雕”“铸”“铭文”通过弄懂。

“造型古朴”“文艺精湛”“艺术造型”“纹饰”等。

理解这些词语主要办法是熟读课文，联系语言环境，感悟大意，有的可抓住关键字；有的可看图联系实际理解。

⑴练习读第二自然段，读出对世纪福鼎的赞美。

⑴指着图说说宝鼎的样子。

4、再读课文第三自然段，理解赠送宝鼎的意义。

⑴读第三自然段，画出有关语句理解。

如：“鼎”在中国古代社会生活中的独特地位，中国赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。

再如：“鼎志昌盛”“龙兆吉祥”和“它表达了中国人发对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀”等词句。

实践课教学目标案例(3篇)

第1篇一、课程背景随着新课程改革的深入推进，高中化学实验教学在培养学生科学素养、实践能力、创新精神等方面发挥着重要作用。

为了提高学生的实验技能，本案例以高中化学实验课程为例，制定了一套切实可行的教学目标。

二、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏等。

（2）了解实验仪器的基本构造、使用方法和注意事项。

（3）熟悉化学实验的基本原理和实验步骤。

（4）学会根据实验目的和原理设计实验方案。

2. 过程与方法目标（1）通过实验操作，提高学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）培养学生的实验设计和实验操作能力，提高学生的实验技能。

（3）引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学实验的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。

（2）培养学生的严谨求实、勇于探索的科研态度。

（3）增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感。

（4）培养学生尊重他人、团结合作的品质。

三、教学策略1. 实验教学与理论教学相结合在教学过程中，将实验教学内容与理论知识相结合，使学生在实验操作中加深对理论知识的理解，提高实验技能。

2. 分层次教学根据学生的实验基础和接受能力，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标，实施分层次教学。

3. 重视实验教学评价通过实验报告、实验操作考核、实验答辩等方式，对学生的实验技能进行评价，及时发现问题，调整教学策略。

4. 加强实验设备管理确保实验设备齐全、完好，为学生提供良好的实验环境。

5. 注重实验教学资源开发利用网络、多媒体等资源，丰富实验教学手段，提高实验教学效果。

四、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学过的实验知识，激发学生的学习兴趣。

2. 实验原理讲解讲解本次实验的原理、目的、步骤和注意事项，使学生明确实验的目的和意义。

3. 实验操作演示教师进行实验操作演示，强调实验过程中的关键步骤和注意事项。

基于学生学习行为改进的目标优秀教学案例：鲁教版必修一1.3地球公转的地理意义含教后反思

二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解地球公转的基本概念，掌握地球公转的方向、周期等基本特征。
2.掌握地球公转产生的地理现象，如季节变化、昼夜长短变化等。
3.能够运用地球公转的地理意义解释实际问题，提高解决地理问题的能力。
4.了解地球公转在人类生产、生活和文化等方面的应用，拓宽知识视野。
（二）过程与方法
2.通过播放季节变化、昼夜长短变化等实际场景的视频，让学生身临其境地体验地球公转的地理意义。
3.创设生活情境，如讨论地球公转对农业、旅游业等产业的影响，让学生了解地球公转在实际生产、生活中的应用。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考地球公转的基本特征、产生的地理现象以及其地理意义。
2.通过提问、解答、讨论等方式，让学生自主探究地球公转的奥秘，培养他们的思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索地理奥秘的热情。
2.培养学生关爱地球、保护环境的意识，提高他们的地理素养。
3.培养学生勇于质疑、善于思考的科学精神，养成积极向上的学习态度。
4.通过本章教学，使学生认识到地理知识在实际生活中的重要性，培养他们的实践能力。
在教学过程中，我将以生动形象的语言、贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握地球公转的地理意义。同时，注重启发学生思考，培养他们的观察力、想象力和思维能力，提高他们的地理学科素养。此外，我还将在教学中融入环保理念，引导学生关注地球环境，培养他们的责任感和使命感。
3.教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
在整个教学过程中，我注重启发学生思考，培养他们的观察力、想象力和思维能力。同时，通过小组讨论、师生互动等方式，提高学生的合作与交流能力。在教学结束后，我对教学效果进行评估，针对存在的问题进行反思，不断改进教学方法，以提高地理学科的教学质量。此外，我还关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要，给予个性化的指导，帮助他们更好地掌握地球公转的地理意义。

高中数学优秀教学案例范文(必备3篇)

高中数学优秀教学案例范文第1篇一、教学目标知识与技能：理解任意角的概念(包括正角、负角、零角)与区间角的概念。

过程与方法：会建立直角坐标系讨论任意角，能判断象限角，会书写终边相同角的集合;掌握区间角的集合的书写。

情感态度与价值观：1、提高学生的推理能力;2、培养学生应用意识。

二、教学重点、难点：教学重点：任意角概念的理解;区间角的集合的书写。

教学难点：终边相同角的集合的表示;区间角的集合的书写。

三、教学过程(一)导入新课1、回顾角的定义①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。

②角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

(二)教学新课1、角的有关概念：①角的定义：角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

②角的名称：注意：⑴在不引起混淆的情况下，“角α ”或“∠α ”可以简化成“α ”;⑵零角的终边与始边重合，如果α是零角α =0°;⑶角的概念经过推广后，已包括正角、负角和零角。

⑤练习：请说出角α、β、γ各是多少度?2、象限角的概念：①定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么角的终边(端点除外)在第几象限，我们就说这个角是第几象限角。

例1、如图⑴⑵中的角分别属于第几象限角?高中数学优秀教学案例范文第2篇教学目的：掌握圆的标准方程，并能解决与之有关的问题教学重点：圆的标准方程及有关运用教学难点：标准方程的灵活运用教学过程：一、导入新课，探究标准方程二、掌握知识，巩固练习练习：⒈说出下列圆的方程⑴圆心(3，-2)半径为5⑵圆心(0，3)半径为3⒉指出下列圆的圆心和半径⑴(x-2)2+(y+3)2=3⑵x2+y2=2⑶x2+y2-6x+4y+12=0⒊判断3x-4y-10=0和x2+y2=4的位置关系⒋圆心为(1，3)，并与3x-4y-7=0相切，求这个圆的方程三、引伸提高，讲解例题例1、圆心在y=-2x上，过p(2，-1)且与x-y=1相切求圆的方程(突出待定系数的数学方法) 练习：1、某圆过(-2，1)、(2，3)，圆心在x轴上，求其方程。

中学优秀教学案例一等奖4篇

第2篇中学优秀教学案例一等奖一教学目标科学概念知道食物为我们提供六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水以及对身体的重要作用。

没有一种食物含有所有的营养成分，了解合理安排饮食的重要性。

过程与方法通过收集、观看资料、交流等获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。

通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉，激发探究营养成分的浓厚兴趣。

情感态度价值观在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。

二教学重点、难点知道食物中含有哪些营养成分及其作用。

用实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。

三教学准备学生：花生米、白纸；碘酒；淀粉；馒头；熟马铃薯；茄子；莴笋；卢柑。

（分别装在八个小塑料杯中）“多幅食物图片”。

（课前先让学生查找食物营养成分的资料）教师：多媒体教学课件等。

四教学过程（一）食物含有六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水及其作用。

1为什么我们每天要吃不同的食物？各种食物中含有哪些营养呢？这节课我们就来学习《食物中的营养》。

（板书课题）2 食物为我们提供了几种营养素？它们的作用不同，在不同食物中的含量也不同。

（1）看完蛋白质录像后回答两个问题：蛋白质对我们有什么作用？富含蛋白质的食物有哪些？（板书蛋白质）课件出示几种富含蛋白质食物的图片。

讲解：蛋白质是构成人体的主要材料，分为植物蛋白和动物蛋白。

人体的生长发育、组织的更新，都离不开蛋白质。

没有蛋白质就没有人的生命，就好像没有砖瓦、水泥、沙子就没有房屋一样，是构成人体的“建筑材料”。

蛋白质也能被分解为人体生命活动提供能量。

蛋白质不足时，消化吸收会出现障碍，如腹泻、肝功能下降和贫血。

营养学家告诉我们：体积越小、肉质颜色越浅的动物越有营养。

（2）播放录像：糖类对我们有什么作用？富含糖类的食物有哪些？（板书糖类）出示几种富含糖类食物的图片。

讲解：葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。

教学课程设计优秀案例范文

教学课程设计优秀案例范文一、引言教学课程设计是教学过程中至关重要的一环，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。

一个优秀的教学课程设计应当具备合理的结构、清晰的目标、多样化的教学方法以及有效的评估方式。

本文将通过介绍一个优秀的教学课程设计案例范文来分析其设计思路和实施效果，从而总结出一些教学课程设计的经验和启示。

二、课程背景本案例所涉及的课程是高中生物课程的一节单元课，主要内容是细胞分裂和遗传变异。

这个单元课是整个生物学课程的基础，对于学生理解生命科学的基本原理和进一步学习更高级的生物学知识具有重要意义。

三、课程目标1. 知识目标：学生能够掌握细胞分裂和遗传变异的基本概念和原理，理解细胞分裂和遗传变异在生物进化和遗传传递中的重要作用。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识解释细胞分裂和遗传变异现象，分析遗传变异对物种适应环境的影响。

3. 情感目标：培养学生对生命科学和自然界的兴趣，激发学生学习的积极态度和科学思维。

四、教学计划1. 教学方法：本课程采用讲授、实验观察、小组合作学习和课堂讨论相结合的教学方法。

通过多种方式引导学生主动参与，培养他们的实践能力和合作能力。

2. 教学内容：（1）引入篇：通过介绍一种罕见的遗传疾病案例，激发学生对细胞分裂和遗传变异的兴趣和探索欲望。

（2）理论讲解：通过讲解细胞分裂和遗传变异的基本概念和原理，引导学生逐步理解。

（3）实验观察：设计一组简单的实验活动，让学生观察细胞分裂和遗传变异现象，加深他们对相关知识的理解。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，在教师的指导下，对所学内容进行深入讨论和探索。

（5）思考提问：通过提问的方式，引导学生思考和解决一些细胞分裂和遗传变异相关的问题，培养他们的分析能力和创新能力。

3. 评估方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式对学生的学习效果进行评估。

形成性评价主要通过观察学生的听讲、实验数据分析和小组合作等情况来评估学生的学习情况，终结性评价主要通过考试和课堂展示等方式来评估学生对知识的掌握情况。

优秀教学教案设计(优秀6篇)

优秀教学教案设计(优秀6篇)优秀教学教案设计(优秀6篇)教育教学是一项重要的工作，而教案的设计是教师备课中不可或缺的一环。

优秀的教案设计可以提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。

本文将介绍6个优秀教学教案设计的案例，帮助教师们更好地设计出高质量的教案。

案例一：《英语口语教学教案设计》教学目标：1. 学习并掌握与日常生活相关的口语表达。

2. 提高学生的英语听力理解能力。

3. 培养学生的口头表达能力。

教学内容：1. 日常生活用语及句型。

2. 针对不同场景的口语表达。

教学重点：1. 提高学生的口头表达能力。

2. 学习并正确使用生活用语。

教学难点：1. 语音语调的准确运用。

2. 各类场合口语表达的运用。

教学方法：1. 集体教学法：通过讲解和示范，引导学生学习语音语调和句型。

2. 合作学习法：组织学生进行角色扮演，提高口头表达能力。

教学过程：1. 复习上一课的内容。

2. 预习新课的生活用语及句型。

3. 讲解和示范重点语音语调和句型。

4. 学生进行小组角色扮演练习。

5. 教师进行语音语调纠正和评价。

案例二：《数学解题方法教学教案设计》教学目标：1. 学习并掌握数学解题的常用方法。

2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 提高学生解题的准确率和速度。

教学内容：1. 常见的数学解题方法。

2. 分类整理不同类型数学题目。

3. 解题过程的策略和技巧。

教学重点：1. 学习解题方法的运用。

2. 掌握解题策略和技巧。

教学难点：1. 解题过程中的错误分析和改正。

2. 运用数学知识解决实际问题。

教学方法：1. 针对不同方法进行示范讲解。

2. 分组合作解题、讨论经验。

教学过程：1. 复习上一课的解题方法。

2. 引入新的解题方法。

3. 示范讲解并练习不同类型的数学题目。

4. 学生分组合作解题及讨论解题经验。

5. 教师进行解题思路的点评和总结。

案例三：《历史文化教学教案设计》教学目标：1. 了解并掌握重要历史事件和文化知识。

教学案例设计优秀10篇

教学案例设计优秀10篇教学设计方案篇一教学目标1、掌握通讯的写法特点2、领会文章中表露出来的民族自豪感和历史责任感教学重点能正确掌握学习通讯的方法，教学难点体会通讯的新闻性、文学性和思想性教学过程一、导入课文：《日落》有怎样的丰富含义。

（参考：日落时分完成本文；日本帝国主义失败；标志着一个时代的结束，新的时代将随着明天的太阳升起）二、作者简介1、本文写作背景（学生）：抗战胜利，日军投降的时刻。

2、本文作者：嘉兴人朱启平，人称为范长江之后的与之齐名的名记者，《大公报》派去采访日军签降仪式的三位中国记者之一。

三、研习课文：（一）体会作品的新闻性特征1、新闻作品有真实性、及时性、客观性的特征，本文这些特征体现在什么地方？——明确：所写为作者亲眼目睹，时间写得细，人物真实，过程清楚，显示了极强的真实性；本文完成于1945年9月3日日落时分，9月4日即见报，显出了其及时性；记述客观，没有强烈的感情冲动，显其客观性。

（二）体会作品的文学性特征1．本文线索是什么？这样安排有何好处线索分明。

（参考：全文时间是线索线索分明，思路清晰，事件发生过程清楚）2、作者运用了哪些材料，从哪些方面写出这个具有历史意义的场面的？3、结合课文第三部分“仪式开始”说说作者是如何描述“庄严肃穆”的？联系通讯特点说说这样写的好处？（参考：麦克阿瑟发言的特点；日本人审视投降书；水兵谈笑声停。

麦克阿瑟用六枝笔签完字。

美国中国都有人陪同签字。

日本代表肃立。

）既细节描绘注重场面渲染是通讯的一大特点，师见机引出通讯与新闻的不同。

（三）体会作品的思想性特点朱启平说过，“一笔在手，心中当有亿万人民”，他的中国记者的立场和倾向体现在什么地方？（参考：签字宣名者只写美国中国；“这时我转眼看看日本代表”；“中国最严肃”；“九一八”。

学生从全文中找出相关内容来体会作者蕴涵在笔尖的情感和思想，体会：朱启平并非没有思想和感情，也并非不想把这种感情显露出来，新闻记者的责任让他要如实报道此次事件，但深藏心中的民族情感令他在冷静中带有深沉的感情和深刻的思考。

优质课案例综合实践教学(3篇)

第1篇一、背景介绍随着社会经济的快速发展，环境污染问题日益严重，环境保护教育成为我国教育改革的重要内容。

为了提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校开展了以“绿色家园”为主题的综合实践教学活动。

本文将以此为案例，分析其教学设计、实施过程和效果评价。

二、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：了解环境保护的基本知识，认识环境问题的严重性，掌握环境保护的基本方法。

（2）能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

（3）情感目标：激发学生对环境保护的热爱，增强社会责任感。

2. 教学内容（1）环境保护的基本知识：环境、环境问题、可持续发展等。

（2）环境保护的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

（3）环境保护的意义：保护生态环境，提高生活质量，实现可持续发展。

3. 教学方法（1）讲授法：讲解环境保护的基本知识和方法。

（2）讨论法：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。

（3）实践法：组织学生参与环保实践活动，提高实践操作能力。

（4）评价法：通过观察、访谈、作品展示等方式，评价学生的实践成果。

三、实施过程1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。

（2）组织学生分组，明确各组成员职责。

（3）联系环保部门，邀请专家进行讲座。

2. 课堂教学（1）导入：通过播放环保宣传片，激发学生兴趣。

（2）讲解环境保护的基本知识和方法。

（3）分组讨论：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。

（4）实践操作：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。

（5）专家讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，解答学生疑问。

3. 课后拓展（1）组织学生开展环保宣传活动，提高社会环保意识。

（2）鼓励学生参与环保志愿活动，为环保事业贡献力量。

四、效果评价1. 学生评价通过问卷调查和访谈，了解学生对本次综合实践教学的满意度。

结果显示，学生对本次教学活动的兴趣较高，认为教学内容丰富，实践活动有趣，有助于提高自己的环保意识。

2024年幼儿教育优秀教学案例

2024年幼儿教育优秀教学案例一、情境教学：让幼儿在游戏中学习案例一：小班语言课《小兔子乖乖》教学目标：通过讲述《小兔子乖乖》的故事，让幼儿学会分辨“开门”和“关门”的指令，培养幼儿的听力和语言表达能力。

教学过程：1.教师以故事导入，讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，培养幼儿的记忆力。

3.教师设置情境，模拟故事中的场景，让幼儿扮演小兔子，学习“开门”和“关门”的指令。

4.教师组织幼儿进行游戏，巩固所学指令，提高幼儿的语言表达能力。

二、体验式教学：让幼儿在实践中成长案例二：中班科学课《神奇的磁铁》教学目标：通过实验，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察力和实验能力。

教学过程：1.教师以问题导入，激发幼儿对磁铁的好奇心。

2.教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。

3.教师组织幼儿进行实验，让幼儿亲身体验磁铁的吸附现象。

三、情感教学：让幼儿在关爱中成长案例三：大班社会课《关爱小动物》教学目标：通过关爱小动物的活动，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任心。

教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注小动物的生活环境。

2.教师组织幼儿讨论，让幼儿思考如何关爱小动物。

3.教师带领幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验关爱小动物的过程。

四、创新教学：让幼儿在创新中成长案例四：小班美术课《春天的画卷》教学目标：通过创作春天的画卷，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的美术创作能力。

教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注春天的特点和色彩。

2.教师提供绘画材料，让幼儿自由创作春天的画卷。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4.教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作心得。

这些优秀教学案例，既体现了幼儿教育的创新精神，又彰显了教师的教育智慧。

在未来的日子里，让我们携手共进，为幼儿提供更多有趣、有益的教学案例，让每一个孩子都在快乐中成长！在这个充满创意的2024年，幼儿教育领域真的是百花齐放，每个案例都充满了教育者的心血和对孩子们成长的期待。

小学优秀教学设计案例(优秀8篇)

小学优秀教学设计案例（优秀8篇）篇一：教学设计方案篇一教学内容：九年义务教育六年制小学美术（岭南版）第十二册第10－11页。

教学目标：1、通过本课的学习，使学生感受重复的形式美感。

2、通过训练，使学生掌握色彩重复的构成方法，并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。

教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握对比色和同类色配色方法。

教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。

教具准备：CAI 课件、电脑。

学具准备：电脑教学过程（）：一、引入新课1、课件演示自然界中的重复现象：地球绕太阳公转动画、鸟飞翔和豹奔跑的动画。

师生谈话：这些都是自然界中的重复现象，让我们感受到自然界的神奇魅力。

2、课件演示生活中的重复现象（图片）。

师生谈话：这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。

3、课件演示艺术中重复的运用。

①指导欣赏一段动听的音乐（民族管弦乐曲《瑶族舞曲》）。

师生谈话：音乐中重复的应用也给人带来美的享受。

②美术是艺术的一个门类，在美术中重复的应用也很多，并能创造出很美的视觉效果。

我们在五年级的时候学过《有趣的重复》，那是一种“形”的重复。

课件出示一些“形”的重复作品，指导学生欣赏。

问：这些作品是怎样做出来的？请几位学生回答，教师小结。

（“形”的重复的制作步骤：①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。

用课件演示重复构成的制作过程。

）引出课题：如果我们将这些重复构成作品涂上颜色（课件演示），就成为“色彩的重复”作品。

今天我们就来学习“色彩的重复”（板书课题）。

二、讲授新课“色彩的重复”的设计和制作方法（1）课件出示数幅“色彩的重复”作品，学生欣赏，想：“色彩的重复”是怎样做成的？（2）请一位学生说说“色彩的重复”的制作步骤。

（教师在黑板演示：①设计一个简单的基本形；②设计一个排列骨式；③确定一种排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中；⑤涂上颜色。

教学设计案例优秀5篇

教学设计案例优秀5篇教学设计方案篇一教材分析第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。

《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。

文章围绕看繁星。

依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。

教学目标一情感目标：感受作者热爱大自然的思想，也能观察自然、热爱自然。

二能力目标：理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。

三知识目标：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

教学策略一在朗读中逐渐进入情境，初步体会美好的感情/二在研读中联系学生实际、体验作品中人物的感受。

课时安排二课时课前准备查找有关巴金的资料教学过程第一课时一、导入新课同学们，老师曾读过郭沫若的一首诗《天上的街市》，背给大家听一听“远处的街灯明了，/好象是闪着无数的明星，/天上的明星现了，/好象是点着无数的街灯。

//我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市，/……是他们提着灯笼在走。

”夜晚闪烁的群星带给了诗人无穷无尽的想象，给诗人以灵感，你有没有类似的感受呢？（生交流）。

今天，我们来共同看看巴金对繁星有怎样的观察和感受。

二、初读课文，扫清学习障碍。

1自由朗读课文，标识出生字、词2学习，补充：萤：萤火虫荧：荧光屏莹：晶莹模：mo模型、楷模mu模样、模具摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

3交流作者情况学生交流预习时查阅的巴金的有关资料、介绍有关作品（如《家》、《春》、《秋》）的情况等。

三、指导朗读、整体感知1指导朗读。

朗读一篇文章，首先要确定感情基调，对每句话来说，又要初步明确是用上扬调、平直调、曲折调、下抑调中的哪一种来表情达意：在一句话中，还要确定变音及重音的读法。

山东省课程设计优秀案例

山东省课程设计优秀案例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的科学素养和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本知识和概念，了解学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够对XX学科产生浓厚的兴趣，培养科学思维和创新意识，认识科学技术对社会发展的作用和影响。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。

具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基本概念，使学生了解学科的理论基础。

2.第二章：XX学科的方法和技术，讲解学科的研究方法和应用技术，帮助学生掌握实际操作技能。

3.第三章：XX学科的应用案例，分析学科在实际应用中的典型例子，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授知识和技能。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用所学知识和方法解决问题。

4.实验法：进行实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版社出版的教材，确保知识的科学性和准确性。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供动手实践的机会。

通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学效果，促进学生的全面发展。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和理解能力。

优秀数学教学案例分析【3篇】

优秀数学教学案例分析【3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、应急预案、好词好句、读书笔记、人生感悟、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, experiences, emergency plans, good words and sentences, reading notes, life insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!优秀数学教学案例分析【3篇】分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。

优秀教学设计案例(14篇)

优秀教学设计案例（14篇）优秀教学设计案例篇1教材说明：这是一首儿歌。

通过对四季代表性事物的描写，展现了春夏秋冬不同的景色。

儿歌以拟人的手段写成，语言亲切生动。

四幅插图形象优美，色彩鲜艳，便于学生观察和想象。

预设教学目标：1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。

认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。

2.正确流利地朗读课文。

背诵课文。

3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

教学重点：这节课的教学重点是认词和练习朗读。

让学生通过观察和朗读感知四季的不同特点，激发他们对大自然的热爱。

教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。

教学时间：2课时第一课时预设教学目标：1.理解课文内容，感受四季的特点。

2.认识11个新单词，会写七、八、九什么也不会。

认识两种笔画:七、九、四部首:月、雨、口、纹。

3.能正确地朗读课文。

教学过程：一、谈话导入老师:现在是什么季节？你认为哪里是秋天？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。

（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。

板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、根据注音，读读课文。

①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。

2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。

（新型生生关系）3、反馈①课文有几句话，每一句讲了什么？②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）三、学习生字、新词四季优秀教学设计案例1、出示11个生字。

哪些字的`读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）①指名说、带读②自由读、开火车读生字。

练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对说是叶圆夏秋雪肚就冬这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。

教学目标设计案例(精选3篇)教学目标设计

教学目标设计案例（精选3篇）教学目标设计第1篇：教学目标设计案例分析摘要：教学目标是教学中的重要因素，设计一个好的教学目标，应包括知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面。

在目标的拟订中，要准确定位，以学生发展为本位，体现“三维目标”的有机融合，体现课时教学目标层级递进，从最根本的重难点出发，既着眼于发展性目标，更要求实于基础目标。

关键词：教学目标教学设计教学活动教学目标是人们对教学结果的一种预设。

作为构成教学诸要素中的一个至关重要的因素，它既是教学的出发点，又是教学的归宿，所以教师在备课时应该认真研究教学目标及如何落实。

在课堂教学活动中，我严格要求自己从设计清晰的教学目标开始。

经过教学实践总结，我对教学目标重要性认识更深刻，教学目标的设计能力得到了提高。

如设计“人民币的认识”一课，在备课时我参阅了大量的网络文章，重点对教材内容分析和本节课的教学目标设计进行了研究。

参阅网络文章时，我发现一些教学设计的问题：案例一：1.认识人民币。

2.认识人民币的单位是元、角、分。

3.知道1元=10角，1角=10分。

4.德育渗透：爱护人民币、不乱花钱。

这样的教学目标是比较传统的教学目标设计，过于重视知识与技能的传授（前三条都可以合为三维目标的知识与技能目标），只能算是二维目标，缺少过程与方法目标，它没有说清楚组织什么样的活动，用什么样的方法让学生学会知识，习得能力，提高素养。

案例二：1.通过学生的认一认、购物等活动掌握人民币的识别方法，明确元、角、分之间的十进关系。

2.经历购买小物品、帮助阿姨解决实际的问题等过程，发展学生的发散思维，培养他们的社会实践能力。

3.学生经历小组合作认识几元和几角及同桌合作进行换钱游戏的过程，增强学生合作意识，提高合作能力。

4.通过认识人民币向学生渗透爱国主义思想教育；通过为自己买春游必需品的过程，培养学生合理用钱的良好习惯；通过学生看《一分钱》的VCD向学生渗透拾金不昧的思想教育。