幼儿园大班语言练习题
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章第三节《长大真好》。
内容主要包括：通过故事《长大真好》，让幼儿感受成长的变化，学会用语言表达自己的情感，培养幼儿的自信心和自主意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主意识，激发幼儿对成长的期待。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感，培养自信心和自主意识。
重点：理解故事内容，感受成长的变化，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？谁能来说一说？”引导幼儿回忆并分享自己的成长变化。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，小兔子发生了哪些变化？它为什么会觉得长大真好？”引导幼儿用语言表达自己的观点。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己从小到大的变化，并鼓励幼儿用语言描述自己的画。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画和成长变化，培养幼儿的自主意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 故事长大真好2. 主人公：小兔子3. 成长变化：身高变高能力增强情感丰富七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
答案示例：我从小到大，身高变高了，学会了很多本领，还交到了很多好朋友，我觉得长大真好！2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥等材料自备，作业完成后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《长大真好》让幼儿感受成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力和自信心。
00393《学前儿童语言教育》 第三章练习题
第三章幼儿园谈话学习活动指导第一节幼儿谈话学习核心经验的形成与发展一、单选题1.下列关于谈话活动说法错误的是（）。
A.谈话活动需要一个有趣的中心话题B.谈话活动包含着多方的信息交流C.谈话活动要为幼儿营造一个轻松自由氛围D.谈话活动中教师要注意规范语言的示范和引导，及时纠正幼儿不规范的表达2.学前儿童谈话的特征不包括（）。
A.具有一个有趣的中心话题B.有多方的信息交流C.有轻松自由的氛围D.带有一定的目的性和教育性3.下列关于谈话活动说法错误的是（）。
A.谈话活动需要一个有趣的中心话题B.谈话活动包含着多方的信息交流C.谈话活动要为幼儿营造一个轻松自由氛围D.谈话活动中教师要注意规范语言的示范和引导，及时纠正幼儿不规范的表达4.幼儿学习谈话的第一步是（）。
A.习得语言B.倾听C.习得句型D.习得词汇5.幼儿学会谈话的第一步是（）。
A.自言自语B.倾听C.交谈D.谈论6.学前儿童学会谈话的第一步是（）。
A.倾听B.回应C.反馈D.注意7.儿童在谈话中能较为密切地围绕主题进行，并会主动回应、质疑、反驳成人或同伴的观点，通过初步思考提出新的观点，促使谈话主题的纵向深入，这种谈话能力所属的年龄阶段是（）A.入幼儿园之前B.大班阶段C.中班阶段D.小班阶段8.儿童在谈话过程中，开始采用肢体语言，声音表情等手段，其谈话能力所属的年龄阶段是（）。
A.入幼儿园之前B.小班阶段C.中班阶段D.大班阶段9.儿童在谈话过程中不能较好掌握谈话规则，往往迫不及待打断对方发言是A.入幼儿园之前B.小班阶段C.中班阶段D.大班阶段10.对老师的提问所做的回答往往只是很简单的回应，表达不够清晰，声音较细，吐字不清晰，其谈话能力所属的年龄阶段是（）。
A.入幼儿园之前B.小班阶段C.中班阶段D.大班阶段11.以下说法不属于谈话对儿童语言发展意义的是（）A.谈话能力对儿童理解和认知发展具有重要作用B.谈话经验中包含的能力是后期语言发展的重要基础C.谈话能力是评估儿童语言能力发展的重要指标D.谈话是学前儿童语言综合能力的高级体现12.儿童口头语言发展的标准体现为两个方面，即倾听和理解以及（）A.表达和交流B.阅读和表达C.提问和交流D.表情和提问13.儿童语言的发展特别是从下列哪项开始的（）A.学习听话B.学习说话C.学习读14.通过有目的、有计划、有组织的谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起倾听技能，下列选项中哪个不是其倾听技能（）A.有意识倾听能力B.辨析性倾听能力C.无意识倾听能力D.理解性倾听能力15.幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的有意识倾听、辩析性倾听和()三个方面的倾听能力。
幼儿园五大领域的活动与指导练习题及答案
幼儿园五大领域的活动与指导练习题及答案一、单项选择题1.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、()五个领域。
A.音乐B.美术C.泥塑D.艺术2.下列哪一项不属于幼儿园健康教育的目标?()A.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力B.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活C.知道必要的安全保健常识,学习保护自己D.心理健康,无严重疾病3.健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。
A.发扬B.结合C.充分尊重D.关注爱护4.儿童的睡眠时间,应随年龄和健康状况而异,年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长,3~4岁儿童每天需要()小时睡眠。
Α.8 ~9B.9 ~ 10C.11~12D.12~ 135.美国心理学家加德纳认为,每个人至少有七种不同类型的智力,但是传统上大多数所谓智力测试都集中在( )两种智力上,这是不正常的、片面的看法。
A.语言和空间智力B.数学逻辑和空间智力C.语言和数学逻辑智力D.数学逻辑和人际智力6.(2013年真题)下列属于幼儿园语言教育目标的是()。
A.能认读拼音字母B.能清楚地说出自己想说的事C.能认读一定量的汉字D.能正确书写常用汉字7.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是()。
A.创造一个自由、宽松的语言交往环境B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言C.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程8.语言能力是在( )的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A.一日生活B.交往C.活动D.运用9.在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()A.口吃B.失语症C.语言发展迟滞D.发音异常10.社会创造良好的环境来发展幼儿的潜能,这种环境不直接影响幼儿,而是通过各种文化逐渐地改变幼儿。
幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。
活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
幼儿园语言大班练习题
幼儿园语言大班练习题一、词语接龙1. 云朵→ 朵朵→ 度过→ 过去2. 小猫→ 摸鱼→ 鱼丸→ 丸子3. 阳光→ 光明→ 明天→ 天空二、填空题1. 我在公园里看到了（）和（）。
2. 妈妈给我买了一个（）色的书包。
3. （）天，老师带我们去郊游。
三、连线题请将下列词语与对应的图片连线：1. 太阳2. 月亮3. 星星4. 雨5. 雪四、看图说话1. 图片：一个小朋友在帮奶奶择菜。
2. 图片：几个小朋友在操场上踢足球。
3. 图片：一只小鸟在树上唱歌。
五、造句练习1. 因为……所以……2. 如果……就……3. 不仅……而且……六、古诗默写1. 《静夜思》2. 《春晓》3. 《咏鹅》七、故事续编从前，有一只可爱的小白兔，它住在一个美丽的森林里。
有一天，小白兔……八、谜语猜猜乐1. 绿叶子，红杆子，结出金黄小果子。
（打一植物）2. 身穿白裙摆，头戴小红帽，走起路来嗒嗒响。
（打一动物）3. 有头无脚，身轻如燕，常在水中舞。
（打一物品）九、常识问答1. 我国最大的节日是什么？2. 蓝天白云是什么季节的景象？3. 十二生肖中，排在第一位的是什么动物？十、绕口令1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
2.哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
3.妈妈种麻，爸爸种花，风吹麻花乱打架。
七、情景对话1. 情景：小明在图书馆看书，小华想和他一起玩。
小华说：“小明，我们去操场玩球吧。
”小明回答：“________________________”2. 情景：小红在教室捡到一只铅笔，不知道是谁的。
小红问：“同学们，这支铅笔是谁的？”同学回答：“________________________”八、判断题1. 春天是万物复苏的季节。
（）2. 鸵鸟是会飞的动物。
（）3. 熊猫只吃竹子。
（）九、词语辨析请选出正确的词语填空：1. 妈妈给我买了一个（书包 / 书包带）。
2. 我在（花园 / 花店）里看到了很多漂亮的花。
幼儿园大班拼音练习题
幼儿园大班拼音练习题幼儿园大班拼音练习题在幼儿园大班的学习中，拼音是一个非常重要的环节。
通过拼音的学习，孩子们可以逐渐掌握汉字的发音规则，为日后的阅读和写作打下坚实的基础。
为了帮助孩子们更好地学习拼音，老师们经常会设计一些有趣的练习题，下面就让我们来看看一些典型的幼儿园大班拼音练习题。
1. 找出相同拼音的词语在这个练习题中，孩子们需要在一组词语中找出拼音相同的词语。
例如，给出“猫、帽、毛、冒、矛”这五个词语，孩子们需要找出其中拼音相同的词语。
这样的练习可以帮助孩子们提高对拼音的辨识能力，培养他们对字音的敏感度。
2. 拼音接龙这是一个非常有趣的练习题，孩子们需要根据给出的拼音，接龙出一个新的词语。
例如，给出“ma”，孩子们可以接龙出“马”，然后再给出“mao”，孩子们可以接龙出“帽”。
通过这样的练习，孩子们不仅可以巩固已学过的拼音，还可以扩展他们的词汇量。
3. 拼音填空这个练习题要求孩子们根据给出的拼音，在空格中填上正确的字。
例如，给出“_i_”，孩子们需要填上正确的字，可以是“日”、“字”、“鸡”等等。
这样的练习可以帮助孩子们加深对拼音和汉字的联系，培养他们对字形和音形的记忆能力。
4. 拼音连连看这个练习题类似于经典的连连看游戏，孩子们需要在一组卡片中找出拼音和对应的字。
例如，给出“ma”这个拼音，孩子们需要找到与之对应的字卡，上面写着“马”。
通过这样的练习，孩子们可以巩固已学过的拼音，同时也可以提高他们的观察和记忆能力。
5. 拼音拼图这个练习题将拼音和图像结合起来，孩子们需要根据给出的拼音，拼出相应的图像。
例如，给出“mā”这个拼音，孩子们需要拼出一只猫的图像。
这样的练习可以帮助孩子们将拼音和实物联系起来，提高他们的联想和想象能力。
通过这些有趣而多样化的练习题，幼儿园大班的孩子们可以在愉快的氛围中学习拼音，提高他们的语言能力和认知能力。
在教学中，老师们可以根据孩子们的实际情况和兴趣爱好，设计更多类似的练习题，让孩子们在玩中学习，激发他们对学习的热情。
东北师范-幼儿园语言教育活动及设计22秋学期在线作业2-[学习资料]-答案
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幼儿园语言教育活动及设计22秋在线作业1答案2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。
【A.项】小班
【B.项】中班
【C.项】大班
【D.项】学前班
【此题正确选项是】:C
2.人一生中词汇量增加最快的时期是在（）。
【A.项】胎儿期
【B.项】婴儿期
【C.项】幼儿期
【D.项】少年期
【此题正确选项是】:C
3.婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是（）。
【A.项】反射性发声
【B.项】单词句
【C.项】呀呀语
【D.项】复合句
【此题正确选项是】:C
4.知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是（）的语音教育目标。
【A.项】小班
【B.项】中班
【C.项】大班
【D.项】学前班
【此题正确选项是】:A
5.儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是（）。
【A.项】理解的技能
【B.项】概括的技能
【C.项】预期的技能
【D.项】表达的技能
【此题正确选项是】:B
6.学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是（）。
【A.项】语音练习游戏
【B.项】词汇练习游戏
【C.项】句子练习游戏
【D.项】语法练习游戏
【此题正确选项是】:D
7.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。
【A.项】3-5个月
【B.项】6-8个月
【C.项】9-12个月。
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思
幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《六个矮儿子》章节，详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节理解、词汇学习、句子练习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事中的基本情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对故事中角色的认知，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过对故事的学习，引导幼儿学会关爱家人，培养他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色分析。
重点：词汇学习和句子练习。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片；2. 角色扮演道具；3. 词汇卡片；4. 练习本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事中的家庭为背景，创设一个亲子互动的情景，让幼儿参与到故事中来。
2. 故事梗概讲解（10分钟）教师简要介绍故事背景，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个典型情节，进行详细讲解，引导幼儿学习相关词汇和句子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿进行句子练习，巩固所学内容。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿在互动中感受故事情节。
6. 情节复述（10分钟）教师挑选一名幼儿，让其复述故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《六个矮儿子》2. 主要角色：爸爸、妈妈、六个矮儿子3. 重点词汇：关爱、家庭、责任4. 重点句子：我喜欢我的家人，我会关心他们。
七、作业设计1. 作业题目：我的家人请幼儿用所学词汇和句子，描述一下自己的家人，不少于100字。
答案示例：我的家里有爸爸、妈妈和一个弟弟。
我很爱他们，每天都会关心他们。
爸爸工作很辛苦，我会帮他按摩肩膀。
妈妈做饭很好吃，我会帮她洗碗。
弟弟还小，我会教他学习。
我们一家人都很幸福。
2. 课后反思及拓展延伸（10分钟）教师针对本节课的教学效果进行反思，并提出改进措施。
学前儿童语言教育试题（A卷）
学前⼉童语⾔教育试题（A卷）《学期⼉童语⾔教育》试题（A卷）姓名：学号：成绩：⼀、判断题（共10分，每题1分）1．没有语⾔，⼈类不但没法交流思想，并且也⽆法进⾏思维。
( )2．语⾔是⼀种⾮常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括⾳、形、义三个⽅⾯。
( )3．⽂字突破了语⾔交际中的时空限制，是最重要的交际⼯具。
( )4．语⾔系统的底层是⼀套⾳位，上层⼀般分为三级：第⼀级是⾳素，第⼆级是词，第三级是句⼦。
( )5．咳嗽声是⼈类发⾳器官发出的声⾳，也是语⾳。
( )6．轶事记灵法和实况详录法对学前⼉童语⾔教育⽽⾔⽐较适宜的研究⽅法。
( )7．幼⼉园语⾔教育⽅法⼀般的⽅法有亦范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
( )8．“⼤班幼⼉阅读能⼒的调查”通过调查，发现并分析了幼⼉园⼤班⼉童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
( ) 9．前语⾔阶段，感知语⾳的能⼒是⼉童获得语⾔的基础。
( )10．双词句结构不完整，句⼦成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句⼦的雏形。
( )⼆、选择题（共10分，每题2分）1、以下不属于学前⼉童句⼦结构获得规律的是：（）A．从混沌⼀体到逐步分化B．从不完整到逐步完整C．从松散到逐步严谨D．由压缩、呆板到逐步扩展和灵活2、处于句法结构发展（）阶段的⼉童常常⽤“球球”表⽰“这是⼀个球”、“我要球球”等。
A．单词句B．电报句C．完整句D．复合句3、学前⼉童语⾔教育的⽬标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个⽅⾯。
A．社会性B．游戏C．谈话D．欣赏⽂学作品4、幼⼉园的⽂学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次。
A．⽤⾃⼰的⾔语概括作品的内容B．学习作品中的优美词句C．创造性想象和语⾔表述D．分析作品内涵5、⽤⼝头语⾔把⼈物的经历、⾏为或事情发⽣、发展、变化讲述出来，就是（）。
A．描述性讲述B．叙事性讲述C．议论性讲述D．情景表演讲述三、填空题(共20分，每空1分)请在每⼩题的空格中填上正确答案。
大班语言试卷
大班语言试卷
一、填空题（每空2分，共10分）
1. 语言是交流和思维的工具，幼儿语言的发展贯穿于各个领域。
2. 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
3. 幼儿园的语言教育包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动。
二、选择题（每题3分，共15分）
1. 幼儿在谈话活动中可以自由交谈，以下哪个描述是不正确的？
A. 幼儿可以谈论自己喜欢的玩具
B. 幼儿可以谈论今天的天气
C. 幼儿可以谈论自己的家庭成员
D. 幼儿不可以谈论自己喜欢的食物
2. 幼儿在讲述活动中主要进行什么类型的讲述？
A. 命题式讲述
B. 情境式讲述
C. 描述性讲述
D. 叙述性讲述
3. 听说游戏的主要目的是什么？
A. 提高幼儿的听说能力
B. 提高幼儿的阅读能力
C. 提高幼儿的写作能力
D. 提高幼儿的数学能力
4. 幼儿文学作品包括哪些类型？
A. 儿歌、儿童诗
B. 童话、寓言
C. 故事、散文
D. 儿童戏剧、儿童影视
5. 早期阅读活动的目的是什么？
A. 提高幼儿的阅读能力
B. 提高幼儿的写作能力
C. 提高幼儿的听说能力
D. 提高幼儿的数学能力
三、简答题（每题10分，共30分）
1. 请简述在幼儿园中如何创设一个良好的语言教育环境。
2. 请简述幼儿语言教育的意义。
3. 请简述幼儿语言教育的基本任务。
完整版幼儿园大班语文题
幼儿园2017-2018语文期末考试语文姓名班级总分语文试卷（二）一、抄写汉字（10分）神（）写（）草（）欢（）池（）妈（）奶（）电（）画（）松（）二、汉字笔画书写。
（20分）三（）画子（）画工（）画飞（）画无（）画三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。
（24分）个（）本（）去（）丢（）太（）土（）子（）方（）来（）天（）自（）玉（）四、写反义词。
（12分）大——( ) 上——( ) 前——( ) 左——( ) 开——( ) 多——( ) 五、先找朋友，再连线。
（20）一口书二朵刀三片牛四本井五只花六把鸟人七头．八条叶九个笔十支狗一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。
（20分）1、分一分（8分）ūúu ǐāi èíáo òng 一声二声三声四声2、区分平舌音与翘舌音（6 分）chùzésuǒshùcāzhà平舌音翘舌音2、找声母，找韵母。
（8 分）b f a ao ie ang g n声母：韵母：二、写出下列拼音字母的笔顺。
（10分）x ü三、照样子、写一写。
（12分）m imi fu a t( ) ( ) ( ) ( )ge gua huo ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、拼一拼，标上给他们戴上四顶帽。
（10分）ch—a—[ cha ] chācháchǎchàm—o—[ ] sh—u —[ ]五、写出下列词的反义词。
（12分）大—（）上—（）多—（）来—（）左—（）前—（）六、读拼音与相应的汉字连线。
（10分）d—à—dà水r—én—rén水6分）七、看图填字母。
（12分）写一写。
（八、i m láǎ来马shūyú书鱼kūhuā花哭九、猜谜语。
（6分）小朋友动动你的小脑筋，看谁最聪明，写出谜底是什么字？三口重叠，莫把品字猜，猜一个字：（）亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！一、我能分出声母、韵母。
答案--东师幼儿园语言教育活动及设计15秋在线作业2满分答案(4) (1)
东师幼儿园语言教育活动及设计15秋在线作业2满分答案(4)一、单选题（共10道试题，共30分。
）得分：301.儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是（）。
A. 呀呀语B. 单词句C. 反射性发声D. 复合句正确答案：B满分：3分得分：32.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。
A. 3-5个月B. 6-8个月幼儿园教育活动设计C. 9-12个月D. 15-18个月正确答案：C满分：3分得分：33.教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。
A. 示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案：A满分：3分得分：34.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动B. 讲述活动C. 文学阅读活动D. 语言游戏活动正确答案：D满分：3分得分：35.以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（）。
A. 语音练习游戏B. 词汇练习游戏C. 句子练习游戏D. 语法练习游戏正确答案：B满分：3分得分：36.儿童文学作品中韵体作品是（）。
A. 童话B. 故事C. 儿歌D. 散文正确答案：C满分：3分得分：37.将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以（）的出现为界。
A. 语音B. 字C. 单词D. 句子正确答案：C满分：3分得分：38.儿童会说复合句是在（）。
A. 9-11个月B. 1-1岁半C. 2-3岁D. 4-5岁正确答案：C满分：3分得分：39.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
A. 呀呀语B. 简单句C. 单词句D. 复合句正确答案：B满分：3分得分：310.内部语言的形成时期是在儿童（）。
A. 3岁B. 4岁C. 7岁D. 8岁正确答案：B满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。
）得分：301.讲述的基本要素包括（）。
A. 人物B. 地点C. 时间D. 事件E. 结果正确答案：ABCDE满分：3分得分：32.幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是（）。
东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号5
东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园语言教育活动及设计》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.人类语言发展的关键期是()。
A.胎儿期B.婴幼儿时期C.少年期D.青春期参考答案：B2.婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是()。
A.反射性发声B.单词句C.呀呀语D.复合句参考答案：C3.幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。
()A.错误B.正确参考答案：B4.能用简短的语言表述自己的请求和愿望是()儿童。
A.1-2岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁参考答案：B儿童读写教育的目的是为儿童入学后正式学习读写书面文字作准备。
()A.错误B.正确参考答案：B6.处于复合句阶段的儿童的言语表达形式主要是对话言语。
()A.错误B.正确参考答案：B7.幼儿园进行诗歌、散文学习活动就是让儿童会背诵。
()A.错误B.正确参考答案：A8.正确的阅读技能包括()。
A.理解的技能B.概括的技能C.识字的技能D.预期的技能E.创编的技能参考答案：ABD9.处于幼儿期的儿童理解语句不受直接经验影响。
()A.错误B.正确10.为了让儿童学会说普通话应限制儿童说本民族语言。
()A.错误B.正确参考答案：A11.在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动：()A.绘图讲述B.情境表演讲述C.拼图讲述D.看图讲述参考答案：B12.语言游戏活动的设计的步骤是()。
A.创设游戏情景，引发儿童兴趣B.交待游戏规则，明确游戏玩法C.教师指导儿童游戏D.儿童自主游戏E.总结参考答案：ABCDE13.幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。
A.倾听行为培养B.语音培养C.表述行为培养D.欣赏文学作品行为的培养E.早期阅读行为的培养参考答案：ACDE模仿发音--学话萌芽阶段是在出生()。
A.3-5个月B.6-8个月C.9-12个月D.15-18个月参考答案：C15.内部言语有内隐的发音反应且发出声音。
幼儿园大班语文试题及答案
幼儿园大班语文试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个字的拼音是“shū”？A. 鼠B. 书C. 梳D. 舒答案：B2. “春天”这个词中，“春”字的部首是什么？A. 日B. 木C. 人D. 禾答案：B3. 下列哪个词语与“夜晚”相对？A. 早晨B. 中午C. 傍晚D. 黎明答案：A4. “红”字的笔画数是多少？A. 5B. 6C. 7D. 8答案：C5. 下列哪个成语的意思是“形容非常高兴”？A. 喜出望外B. 喜气洋洋C. 喜笑颜开D. 喜上眉梢答案：A二、填空题（每题2分，共10分）6. “山”字共有________笔，第二笔是竖折。
答案：37. “秋天”是一个________词语，表示四季中的第三个季节。
答案：双音节8. “白日依山尽，黄河入海流”是唐代诗人________的名句。
答案：王之涣9. “月”字的笔顺是：________、横折钩、撇。
答案：竖10. “小草”的“草”字，部首是________。
答案：艹三、连线题（共10分）11. 将下列汉字与其对应的拼音连接起来。
马（mǎ）花（huā）鸟（niǎo）鱼（yú）答案：马（mǎ）；花（huā）；鸟（niǎo）；鱼（yú）四、阅读理解（共20分）12. 阅读下面的句子，回答问题。
“小明在家里帮助妈妈做家务，他先扫地，然后擦桌子，最后浇花。
”问题：小明在家里做了哪些事情？答案：小明在家里扫地、擦桌子和浇花。
五、写作题（共20分）13. 请以“我的好朋友”为题，写一段不少于5句话的短文。
答案：略（学生自由发挥，教师根据内容、语法和拼写综合评分）六、综合题（共30分）14. 根据所给的词语，编一个小故事。
词语：太阳、小河、小鱼、玩耍答案：略（学生自由发挥，教师根据故事的逻辑性、创造性和语言表达综合评分）注：本试题旨在考查幼儿园大班学生的语文基础知识和语言表达能力，教师在评分时应注重学生的整体表现，鼓励学生的创造性思维和语言表达。
幼儿园大班语言测试题语言测试题目大全
幼儿园大班语言测试题语言测试题目大全幼儿园大班语言测试题目大全语言是人类最基本的沟通工具，对于幼儿的语言能力发展至关重要。
幼儿园大班是幼儿语言发展的重要时期，通过一些语言测试题目的设置，可以帮助教师了解幼儿的语言水平，并针对性地进行教学。
本文将介绍一些常见的幼儿园大班语言测试题目，帮助教师和家长更好地了解幼儿的语言能力。
1. 图片配对题教师可以准备一些图片卡片，每张卡片上有一个物品的图片，要求幼儿将相同类别的图片配对。
例如，教师展示一张苹果的图片，幼儿需要找到另一张苹果的图片。
这种题目可以培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 唐诗填空题选择一首简短的唐诗，有两到三个关键词被省略，要求幼儿根据上下文填写正确的词语。
通过这种题目，可以培养幼儿对语言的理解和记忆能力，同时提高他们的语言表达能力。
3. 古诗朗读题让幼儿背诵一首经典的古诗，并且进行朗读。
教师可以通过听幼儿的朗读，来评估他们的语音语调、语速以及语感。
这种题目培养了幼儿的口语表达能力和审美能力。
4. 听音辨物题播放一段声音，让幼儿猜测这个声音是来自什么物品。
教师可以使用不同的声音，如动物的叫声、汽车的声音等等。
这种题目可以培养幼儿对声音的敏感度以及语言与实物的联系。
5. 听故事问答题教师讲述一个简短的故事，然后提出几个问题，要求幼儿回答。
通过这种题目，可以评估幼儿对故事情节的理解能力和逻辑思维能力，同时也促进了幼儿的听力和口语表达能力。
6. 听音辨词题播放一段录音，里面包含几个单词，要求幼儿根据听到的单词，做出相应的动作或者出示相应的物品。
这种题目可以提高幼儿的听力辨别能力和语言表达能力。
7. 命名物品题教师给幼儿出示一些物品，要求幼儿根据物品的特征命名它们。
例如，教师出示一只红色的苹果，幼儿需要说出这是一只红苹果。
通过这种题目，可以培养幼儿的观察力和语言表达能力。
以上是几个常见的幼儿园大班语言测试题目，这些题目涉及到幼儿的听、说、读、写等多方面的语言能力，能够全面评估幼儿的语言发展水平。
幼儿园大班语文练习题
幼儿园大班语文练习题幼儿园大班语文练习题是帮助孩子提高语言能力和阅读理解能力的重要工具。
通过练习题，孩子们可以巩固学习的知识，培养对文字的理解和运用能力。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园大班语文练习题的重要性，以及如何有效地使用练习题来提升孩子的语文水平。
首先，幼儿园大班语文练习题对于孩子的语言能力发展至关重要。
通过练习题，孩子们可以学习认识字母、识别汉字，掌握基本的拼音知识。
这些基础知识是孩子们学习语文的基石，只有打好基础，才能更好地理解和运用语言。
练习题可以帮助孩子们巩固这些基础知识，提高他们的字词意识和语音意识。
其次，幼儿园大班语文练习题可以培养孩子的阅读理解能力。
阅读理解是语文学习的核心内容之一，也是日常生活中必不可少的能力。
通过练习题，孩子们可以学习理解短文、故事和问题，培养他们的阅读理解能力。
练习题可以引导孩子们思考，提高他们的逻辑思维和分析能力。
通过解答问题，孩子们可以学会提取信息、归纳总结，培养他们的思维能力和表达能力。
此外，幼儿园大班语文练习题还可以培养孩子的写作能力。
写作是语文学习的重要内容，也是一种重要的表达方式。
通过练习题，孩子们可以学习书写字母、汉字，练习书写规范和美观。
练习题可以引导孩子们进行简单的写作练习，如写几个字、写一句话等。
这些练习可以帮助孩子们提高写作的能力，培养他们的想象力和创造力。
那么，如何有效地使用幼儿园大班语文练习题呢？首先，教师应该根据孩子们的实际情况选择适合的练习题。
练习题的难度应该与孩子们的语文水平相匹配，既不能太简单，也不能太难。
其次，教师应该引导孩子们正确地使用练习题。
教师可以通过示范和解释，帮助孩子们理解题目的意思，掌握解题的方法。
同时，教师还可以组织小组活动，让孩子们互相交流，共同解决练习题。
这样可以培养孩子们的合作意识和团队精神。
此外，家长也可以在家里帮助孩子们使用练习题。
家长可以和孩子一起阅读练习题，解答问题。
通过和孩子的互动，家长可以了解孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。