【部编版道德与法治】学会沟通交流课件完美版1
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部编版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》PPT课件
谢谢大家
总结：
1.与人沟通，要勇于表达自己的意见。 2.表达有方法，要学会运用。 3.与人沟通，还要学会倾听。 4.倾听要耐心，学会倾听的方式。 5.与人沟通，即使未达成共识，也不要相互指责，可 以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
作业
除了课本中提到的表 达的方法和倾听的方式以 外，你还知道其他的吗？ 说一说，写一写。
学会沟通交流
第2课时
部编版五年级道德与法治上册
教学目标
掌握与人沟通的方法， 懂得与人沟通要勇于表达 自己的观点，学会倾听， 也要给对方解释的机会。
活动一 与人沟通讲方法
在沟通中遇到的困扰
试一试
表达句式 以“我”为主语的句式 以“我可”能为的主表语达的句式
可能的表达 我有点失望！ 你真不守信！
学会沟通交流
第1、2课时
部编版五年级道德与法治上册
教学目标
学会理性对待分歧，明白 真诚坦率的沟通的重要性，懂 得与人沟通要尊重他人表达自 己观点的权利，也要勇于表达 自己的观点。
活动一 正确对待不同看法
汇报讨论结果
与朋友交往中遇到的分歧
活动二 真诚坦率很重要
我的解决方法
应如何表达自己的意见呢？
总结：
1.不同人有不同看法，我们要理性对待分歧。 2.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 3.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 4.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出 意见，平和、冷静、友好地与对方沟通。
作业
小小辩论会
面对不同看法时，要坚持 自己的看法还是同意别人的看 法。请各学习小组确定正反方， 组织成员分工合作，收集资料， 准备辩论。
引导其向好的方向发展，
小学道德与法治《学会沟通交流》PPT课件下载部编版1
后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
①身体前倾，目光专注。
要求别人和自己保持一致，可能的后果是什么？
1、你会对这种分歧采取什么样的态度？
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事 发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会 怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。
解决办法
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。
1、你会对这种分歧采取什么样的态度？
在换位三部曲的引导下，你对某 我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的”
②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 聊天，开会，写信，还有QQ聊天，上课等。
我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向
对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方 交流。这样我们才能在解决问题的过程中获 得成长，收获友谊。
阅读P14活动园思考； 1.要求别人和自己保持一致，可能 的后果是什么？ 2.假如王小雨向你请教，你会采取 什么态度？
在交流中，如果总是试图改 变他人，会给自己和他人制造许 烦恼。如果总是抱怨他人不合作， 却从未想过他人持不同意见的原 因，就难以进行正常的交往。尊 重他人与自己的不同，也是尊重 自己。
你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。
后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见
问题
解决办法
你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。
锻炼表达的方法和技巧
要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。
问题 ②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
【部编版】五年级上册道德与法治《学会沟通交流》完美课件
探究新知
要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？ 假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
探究新知
在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦 恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因， 就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
探究新知
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机 会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能 进一步沟通。
探究新知
班会上，同学 们围绕“沟通交流 与我们的同学关系” 的话题，发表了自 己的看法。
你和同学沟通 后，如果意见仍然 未能达成一致，你 会如何处理？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
说起了各自的看法。
针对同一场篮 球赛，同班同学的 看法为什么不一致 呢？
探究新知
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛 盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
探究新知
活动园 梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了 下面一幕。
探究新知
加入你是梁毅或吴云飞，请按照下面的问题深入思考。
第一单元 面对成长中的新问题
2.学会沟通交流
探究新知
我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认 同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看 待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
探究新知
年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后
当与同学意见不同 时，你通常的想法、做 法是什么？
【部编版】五年级上册道德与法治《学会沟通交流》完美课件1
你的好
朋友是谁， 说说你们 真诚相待、 互相帮助 的故事吧！
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流 人教（新版）
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流 人教（新版）
请谈一谈留守女孩谭海美给你的感受？
谭海美的家庭是 什么样的？
谭海美在班里成 立了什么小队？
谭海美被评为什 么？
谭海美帮助了哪 些同学？
我们在生活中，永远不要想当然， 自以为是。
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流 人教（新版）
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启示：
有时，事情并不是你所想象的那样，也不是你所理 解，所认为的那样。
所以，永远不要想当然，不要自以为是。
当与同学，朋友发生矛盾时...... 多理解，多沟通，化解误会，误解。
和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？
这两位同学 在干什么？
他们分别是 怎么说的？
有没有人这 样帮助过你？
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流 人教（新版）
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和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？
这位同学比赛 的成绩如何？
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流 人教（新版）
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如何做到理解别人呢？
1.换位思考，站在别人的角度上去考虑问题、 2主动与别人交流，沟通，了解对方的真实想 法。
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道德与法治学会沟通交流课件ppt
第一单元
面对成长中的新问题
2. 学会沟通交流
第二课时
1 准确表达
假如你和朋友约好一起去博物馆， 他却临时说有事不能来。对此，你会 怎么说？
当你们听到“我有点失望”和“你真不守信” 时，感受分别是怎么样的？结果可能会怎么样呢？
可能的表达 可能的结果
“我”句式 我有点失望！
“你”句式 你真不守信！
人人都有自尊心。既然如此， 我们就不要当众指责同学。有些时 候，当我们和同学经过沟通交流， 仍然未能达成一致意见时，你会如 何处理呢？
课堂小结
同学们，我们每个人都有自由相互独立的 思想和世界观，对同一件事情可能会有不同 的认识和想法。只有真诚坦率的沟通，才能 让我们了解对方的想法，消除误会，从而让 生活更加的美好。
3 尊重差异
同学们，我们准确地表达了自己的 看法，也很耐心地倾听了别人的建议， 可我们有时还是不能达成共识，这样对 同学间的关系有影响吗？
大家现在看看这 些同学交流的看法， 你们的想法如何呢？
你们在和同学交流自己的看法时，最不喜欢 对方的哪些行为？
如果你犯了错误或出现问题时，你希望对方 以什么方式指出来？是当着大家的面指出来， 还是私底下单独和你说？
面无表情，对我说的话既 不肯定也不否定
感到很无趣
总是打断我的话
不想接着说了
对方的表现让你们感觉怎么样？ 你们在和对方说话时希望对方是一种 什么样的状态？
倾听要有耐心
•身体前倾，目光专注。 •边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 •从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 •用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
这就是“你”句式和“我”句式的 神奇效果。通过这个案例，你们发现 了什么问题？
面对成长中的新问题
2. 学会沟通交流
第二课时
1 准确表达
假如你和朋友约好一起去博物馆， 他却临时说有事不能来。对此，你会 怎么说？
当你们听到“我有点失望”和“你真不守信” 时，感受分别是怎么样的？结果可能会怎么样呢？
可能的表达 可能的结果
“我”句式 我有点失望！
“你”句式 你真不守信！
人人都有自尊心。既然如此， 我们就不要当众指责同学。有些时 候，当我们和同学经过沟通交流， 仍然未能达成一致意见时，你会如 何处理呢？
课堂小结
同学们，我们每个人都有自由相互独立的 思想和世界观，对同一件事情可能会有不同 的认识和想法。只有真诚坦率的沟通，才能 让我们了解对方的想法，消除误会，从而让 生活更加的美好。
3 尊重差异
同学们，我们准确地表达了自己的 看法，也很耐心地倾听了别人的建议， 可我们有时还是不能达成共识，这样对 同学间的关系有影响吗？
大家现在看看这 些同学交流的看法， 你们的想法如何呢？
你们在和同学交流自己的看法时，最不喜欢 对方的哪些行为？
如果你犯了错误或出现问题时，你希望对方 以什么方式指出来？是当着大家的面指出来， 还是私底下单独和你说？
面无表情，对我说的话既 不肯定也不否定
感到很无趣
总是打断我的话
不想接着说了
对方的表现让你们感觉怎么样？ 你们在和对方说话时希望对方是一种 什么样的状态？
倾听要有耐心
•身体前倾，目光专注。 •边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 •从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 •用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
这就是“你”句式和“我”句式的 神奇效果。通过这个案例，你们发现 了什么问题？
道德与法治《学会沟通交流》_课件
道德与法治《学会沟通交流》_课件一、内容概述沟通交流的重要性：本部分通过实际案例和理论分析，阐述了沟通交流在日常生活和学习中的重要性，强调良好的沟通交流能力对于个人成长和社会和谐的重要作用。
道德与法治在沟通中的应用：在这一环节，引导学生理解道德与法治与沟通交流的密切关系，如何通过正确的道德观念和法治意识来指导自己的沟通行为，树立良好的沟通形象。
沟通的基本技巧：本部分介绍了沟通的基本原则和技巧，包括倾听、表达、反馈、情绪管理等，通过实例演示和模拟练习，帮助学生掌握有效的沟通技巧，提高沟通效率。
沟通中的礼仪与尊重：强调在沟通过程中应遵循的礼仪规范，如何尊重他人、关心他人、理解他人，以建立良好的人际关系，促进和谐沟通。
解决问题与冲突处理：针对沟通中可能遇到的问题和冲突，提供解决方案和应对策略，引导学生学会妥善处理沟通中的矛盾，避免冲突升级。
实践活动与反思：设计一系列实践活动，让学生在实践中应用所学知识，反思自己的沟通行为，不断提高自己的沟通能力和道德法治素养。
1. 介绍道德与法治课程的重要性，强调沟通交流在现代社会的重要性在当今社会，道德与法治课程的重要性日益凸显。
道德与法治不仅是个人品德修养的基础，更是社会和谐稳定的重要支柱。
这门课程旨在培养学生的道德观念和法治意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观，从而形成良好的行为习惯。
通过道德与法治教育，学生能够理解并遵守社会规范，积极参与社会活动，为构建和谐社会贡献力量。
在现代社会，沟通交流的重要性不言而喻。
随着信息技术的飞速发展，人们之间的联系日益紧密，有效的沟通交流成为人与人之间、团体与团体之间不可或缺的技能。
学会沟通交流，不仅能够提高个人的社交能力，更有助于提升团队协作效率，促进人际关系的和谐发展。
在道德与法治课程中，我们特别强调沟通交流的重要性，帮助学生掌握有效的沟通技巧，培养良好的沟通习惯，以适应现代社会的发展需求。
道德与法治课程和沟通交流技能是现代社会的两大基石。
《学会沟通交流》PPT课件人教部编版道德与法治1
克服这种担忧，增强自信心， 勇于表达自己的真实想法。
表达不清 我的真实想法是“这样的”， 但是，表达出来的意思就变成 “那样的”
角度不同 我和他人所站的角度不同，看 法会有所不同。
养成写下自己想法的习惯， 并且不断练习，提高表达能 力。
要知道这种情况难以避免， 要学会接受不同人对同一事 物看法的差异。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
与人沟通的方法和技巧
①身体前倾，目光专注。 ②边听边观察，从对方的表情、手势和语气 中获取信息。 ③从对方的发言中把握关键内容，做好回应 的准备。 ④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出 自己的看法。
围绕“沟通交流与我们的同学关系” 的话题，发表自己的看法
与人沟通，即使未能 达成共识，也不要相互指 责。我们可以结合具体问 题进行讨论。
《学会沟通交流》PPT课件人教部编版 道德与 法治1
在换位三部曲的引导下，你对某 件事是否有新的的解决办法？请 举个例子。
《学会沟通交流》PPT课件人教部编版 道德与 法治1
《学会沟通交流》和技巧
问题
解决办法
不敢表达 我的想法有可能在他人眼中 是幼稚的、可笑的。我不敢表达 真实想法。
《学会沟通交流》PPT课件人教部编版 道德与 法治1
《学会沟通交流》PPT课件人教部编版 道德与 法治1
交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向 对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方 交流。这样我们才能在解决问题的过程中获 得成长，收获友谊。
统编版道德与法治五年级上册1.2《学会沟通交流》 第一课时 课件(共28张PPT,含内嵌视频)
学会尊重他人
现在请同学们评价自己的表达能力如何？
锻炼表达小技巧
面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。
按行顺序
表达分类
分析原因
解决方案
1
2
3
4
按行顺序
表达状态
分析原因
解决方案
1
不敢表达类
心理原因，不敢表达真实想法
克服担忧，增强自信，勇敢表达
2
角度不同类
思考原因，角度不同看法不同
角度不同，看法不同，学会接受
3
角度不同类
同上
同上
4
角度不表达不清真实想法。
写下想法，不断练习，提高能力。
学会坦诚建议
同学们，在交流时，当我们大胆的表达自己的想法后，别人不认同你的想法，你会怎么想呢？
课堂小结 同学们，由于每个人的成长环境不一样，对待同一事情，可能会产生不同的想法，这是正常的，面对分歧，我们要理性对待。但是，对于不同看法，我们不能采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度，要学会换位思考，真诚坦率的表达自己的意见，并且尊重他人与自己的不同。
第一单元面对成长中的新问题
2. 学会沟通交流第一课时
理性对待分歧
同学们，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。
同学们，让我们继续观看视频，看看这几位同学又发生了什么事情？
同学们，让我们继续观看视频，看看这几位同学又发生了什么事情？
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
学会换位思考
同 同学们，你们有更好的办法来避免发生上面这种争吵的情况吗？
换位三部曲
现在请同学们评价自己的表达能力如何？
锻炼表达小技巧
面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。
按行顺序
表达分类
分析原因
解决方案
1
2
3
4
按行顺序
表达状态
分析原因
解决方案
1
不敢表达类
心理原因，不敢表达真实想法
克服担忧，增强自信，勇敢表达
2
角度不同类
思考原因，角度不同看法不同
角度不同，看法不同，学会接受
3
角度不同类
同上
同上
4
角度不表达不清真实想法。
写下想法，不断练习，提高能力。
学会坦诚建议
同学们，在交流时，当我们大胆的表达自己的想法后，别人不认同你的想法，你会怎么想呢？
课堂小结 同学们，由于每个人的成长环境不一样，对待同一事情，可能会产生不同的想法，这是正常的，面对分歧，我们要理性对待。但是，对于不同看法，我们不能采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度，要学会换位思考，真诚坦率的表达自己的意见，并且尊重他人与自己的不同。
第一单元面对成长中的新问题
2. 学会沟通交流第一课时
理性对待分歧
同学们，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。
同学们，让我们继续观看视频，看看这几位同学又发生了什么事情？
同学们，让我们继续观看视频，看看这几位同学又发生了什么事情？
有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
学会换位思考
同 同学们，你们有更好的办法来避免发生上面这种争吵的情况吗？
换位三部曲
(部编版)五年级上道德与法治《学会沟通交流》优秀课件PPT
五 (部年编级版上)五册年道级德上与道法德治与课法件-治学《会学沟会通沟交通流交人流教》部优编秀版课件P PT
添假加如你标是题梁文毅或字吴内云容飞，楷请体依3照2下号面的问题深入思考。
这种你分图会歧片采对
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图片
取什么样的
你的态
态度？
度对朋友关
系会产生什
你的态
么影响？
你的态
度对自己的
度对自己的
心情会产生
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图片
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流人 教部编 版
五 (部年编级版上)五册年道级德上与道法德治与课法件-治学《会学沟会通沟交通流交人流教》部优编秀版课件P PT
添加标题文字内容楷体32号
面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。
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五 (部年编级版上)五册年道级德上与道法德治与课法件-治学《会学沟会通沟交通流交人流教》部优编秀版课件P PT
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流人 教部编 版
添加标题文字内锻炼容表楷达体小3技2号巧
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五年级上册道德与法治课件-学会沟通 交流人 教部编 版
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我们生活在班级、学校、社区中，希望自己
得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成
长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题
添加文字内容
的立场图等片方面存在一定的差楷异体，2对4号某，些添问题可能
有不同的看法。
加文字内容楷
体24号
添加标题文字内容楷体32号
部编版小学五年级道德与法治上册2《学会沟通交流》课件
跪
姿
这一跪不仅是对大师的尊敬，还
也 能
是对文化的尊重，更是自我修养
那 么
的体现啊！
美
董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，获得全国观众广泛赞誉，董卿跪 姿更被网友们称赞为"跪出了最美的中华骄傲"，引起了巨大的反响。
董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？ 尊重
真诚坦率沟通小提示（二 ）
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对 待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而 完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。
思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有何启发？
沟通注意事项
很多时候，我们想要表达一个意思可以有 多种多样的表达方式，我们应该针对不同 的场合、不同的对象选择不同的方式，用 别人能够欣然接受的方式进行沟通。
小技巧
每个人都有发表自己意见的权利，表达 请 输 入 您 的 标题 时要自信。
说话前做好准备，明确观点，充分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的
他面无表情，
对我说的话既 对方的反
不肯定也不否 定，我感到很 无趣
应及其对 我的影响
他总是打断我 的话，我都不 想接着说了。
生活中与别人主动沟通时，我们可 能会遇到对方的下列反应，同时自己 的心理也会受到影响。
倾听要耐心
身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语
气中获取信息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回
稳定情绪
冷静思考
寻找合理点
观点不一致没关系， 但各执己见容易引发 矛盾。
为什么他会有这样 的想法呢？
站在他的角度看， 觉得他的看法也有 道理。
思考：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的 结果？
小学道德与法治《学会沟通交流》PPT实用课件部编版1
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对
活动园 此，你可能会有如下表达。
学一学
表达句式 以“我”为主语的句式
可能的表达 我有点失望！
可能的结果
允许对方解释并使友谊不 受伤害
以“你”为主语的句式 你真不守信！
两人争吵起来
提示：与对方交流时应该使用以“我”为主语的句式，这 样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解 决。
家庭作业
1. 试举生活中与他人发生争执的一件事。通过学习，谈 谈你应该掌握的沟通技巧。
2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
故事屋
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到 了最后，两败俱伤。
狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不 是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这 样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的 地盘，我一直以为是你要侵略我!”
思考：读了该故事你有什么启发？
沟通很重要。多与他人交流，勇于表达自己的意见， 让对方了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
在沟通时要注意哪些方法和技巧呢？ ____________________________________
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 多与他人交流，勇于表达自己的意见，让对方了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。 与人沟通，要勇于表达自己的意见。
○ 与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。
同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。
讨论：每幅图里对的我人物说能够的正话常沟既通吗对？你方认为的造反成沟 他总是打断我 沟边通听交 边流观与察我，们从不的对肯同方学的定关表系情也、不手势否和语应气中及获取其信对息。 的话，我都不 ”用老点虎 头吃等惊方地式说表定：示，你“的我我认从同未感或想到礼过貌要很地抢提你我出的自地的己盘的，影看我响法一。直以为想是你接要侵着略说我!”了。
部编版道德与法治 1学会交流沟通-课件
不敢表达
表达不清
角度不同
克服担 忧，勇 于表达 自己的 想法
写下自己的想法
学会接 受，理 智对待
尊重他人与自己的不同
也是尊重自己
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
第一课时
目标一：交流中正确对待不同的看法 目标二：学会坦率真诚
活动一
• 你还有什么不同的看法吗？ • 同一场的比赛，为什么同学们的看法不一致呢？
活动二
想一想：
因此：
活动三：
阅读课本12页活动园内容并思考 当与同学的意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
稳定情绪
观点不一致没 关系，但各执 己见容易引发 矛盾
冷静思考
为什么他会有 这样的想法
寻找合理点
站在他的角度 看，觉得他的 看法也有道理
真诚交流需要尊重他人表达自己 观点的权力。
对待不同的看法我们可以不赞同， 但是，要让他人自由而全整的表达， 这样有助于我们了解他人的意见。
活动四：
阅读课本13页活动园内容并思考
你遇到过类似的情况吗？ 你会是怎样应对的呢？
部编人教版五年级道德与法治上册《学会沟通交流》PPT课件
你的态度 对朋友关系 会产生什么
影响？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你的态度 对自己的棋 艺会产生什 么影响？
第七页，共二十四页。
活动二：
真诚坦率很重要
第八页，共二十四页。
学校马上就要召开秋季运动会了。 王老师说我们进入高年级了，这次运 动会开幕式的班级展示就由我们自己 决定。在入场式服装问题上，有的同 学提出不穿校服，因为全校都一样， 无法突出班级的特点；有的同学认为， 运动会不同于艺术节，整齐最重 要……
第十九页，共二十四页。
活动五：学会倾听
第二十页，共二十四页。
倾听要有耐心
生活中与别人主动沟 通时，我们可能会遇到 对方的下列反应，同时 自己的心理也会受到影 响。
他左顾右盼，向 窗外张望，是不是 不想听我再说了？
他面无表 情，对我说的 话既不肯定也 不否定，我感 到很无趣。
对方的反 应及其对我 的影响
• 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
第二十二页，共二十四页。
活动六： 与人沟通，多讨论
第二十三页，共二十四页。
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
第二十四页，共二十四页。
他总是 打断我的话， 我都不想接 着说了。
___________________ _________________ ____________
第二十一页，共二十四页。
倾听要有耐心
• 身体前倾，目光专注。
• 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 • 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来 你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？
表达句式 以“我”为主语的句式 以“你”为主语的句式
道德与法治学会沟通交流课件ppt
反思生活
如果你是梁毅或者吴云飞，你会怎样对待呢？
下棋就是娱乐，你总 是想来想去，磨磨蹭 蹭，耽误时间。
梁毅
下棋就有输赢。我只 有走一步想三步，才 能赢棋呀！
吴云飞
如果你是梁毅或者吴云飞，你会怎样对待呢？
坚持自己的做法。
不玩了。 一味妥协。
考虑一下对方观点。
你能不能依照下面的问题重新深入思考呢？
影响友谊
影响友谊 增进友谊
不会提高
不会提高 提高棋艺
当我们面对分歧时，要懂得正确对待。如果 大家都各执己见，互不相让就容易引发矛盾。这 样不但解决不了问题，还会影响我们的心情，甚 至影响我们与同学交往。
当我们与别人观点不同时，要学会 考虑他人的意见，这样可能会让我们 更全面、更合理地看待一些问题，也 可以帮助我们更快地成长。
小结
有不同看法时，只坚持自己的观点而不 考虑他人，就会产生矛盾冲突，而一味妥协 虽然不会激化矛盾，但内心并不认同，也不 利于和谐。理性对待分歧，会让我们有合情 合理的看法和思考。这样做也能让我们更好 地解决成长中的问题，收获更多，成不同看法 正确看待能理解
我们技不如人。如果我 们技高一筹，投篮再准 一些，也许比赛不会输。
我们明明没有犯规，裁判却 吹我们犯规。我觉得输球是 裁判不公造成的。
作为观众，我觉得咱 们班的配合不好，球 员拿到球只想着自己 投篮。
针对同一场比赛，同班同学的看法为什么会不一样呢？
事例分析
从外部因素来分析输 掉比赛的原因。
从内部因素分析输 掉比赛的原因。
下雨天，留客天，天留，我不留。
为什么会不一样呢？
角度不同
经验不同
思维方式不同
回忆生活
迁移到我们的生活中，会是这样的吗？你在生活中，有 过这样的经历吗？
道德与法治《学会沟通交流》PPT课件-完美版1
小组讨论
我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样 才能给别人留下好的印象呢？
倾听要耐心
身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信
息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看
法。
同学犯了错，我 不会当着全班同 学的面指责他， 毕竟人人都有自 尊心。
[ 小沟通·大学问 ]
说话是一门艺术，要想起到 好的表达、沟通的效果，我 们就必须要掌握一定的表达 技巧和方法。
阅读角：父与子
有一对父子，一见面就争吵不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话 ，总之是话不投机，见面说不上几句话就不欢而散。一次儿子说：“爸 爸，你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话重复一 遍就行。”父亲答应了。当父亲重复了儿子的话，才发现儿子原来这么 懂事，父子间关系变得非常融洽。
表达句式 可能的表达 可能的结果
“我”句式
“你”句式
有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后 ，便叫身边的丞相为他解梦。这丞相据相关解梦之书 如实告知：“陛下全家将会比陛下先死。”闻言，皇 帝大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群，皇 帝便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后，阿凡提 自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所有 的家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给 阿凡提一件锦袍。
➢ 声量适中 ➢ 表达清楚 ➢ 有礼貌 ➢ ……
我最不喜欢的表达方式
➢ 指责式表达 ➢ 不讲礼貌 ➢ 声音太小 ➢ ......
表达有方法
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前做好准备，明确观点，充分说理。 表达是为了让对方音量适中，有理有据，可 以适当辅以手势。
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天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天
钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子
要容易得多。终于有一天，他一根钉子也没有钉，他高兴地把这件事
告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一整天都没有发脾气，就可以在这
天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸
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同桌两人用打电话的方式演练二：
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情境演练一：自选角色，参加演练、讨论
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小组合作
就自主选择课余生活这方面事情，在某 些方面如果没与家长达成一致意见，回家 后用本节课学到的方法与家长进行再沟通。
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同桌两人用打电话的方式演练：
爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆
上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说
了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。”
插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。
无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上
的伤口一样都难以恢复。坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，
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每人写一个关于沟通交流要寻帮助的事情，全班 分成四组，组组交换，相互沟通、获得帮助。
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课后行动
选择合适的时机将曾经的沟通困难 的事情进行一次弥补或重新进行沟通 和交流，尤其是与父母的沟通，力求 状况有所改变。
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谢谢！
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结合各自的经历说说倾听的重要
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沟通交流故事会
从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉
他每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一
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情境演练二：一名同学扮演王小雨，全班同学自选“态度 1”或“态度2”或别的态度形象出现，再现情境，参与讨 论：
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大家谈谈各自在沟通交流方面的一些经
历，可以是成功的感受，也可以是失败的 经历。
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篮球赛后
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第2课 学会沟通交流
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敞开心扉谈沟通
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下棋风波
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教师根据学情选择问题引导学生进行换位思考
同时也在伤害自己。
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讨论：与人沟通讲如何做到不指责？
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