舞蹈学期教学工作计划
舞蹈教师具体工作计划和目标
舞蹈教师具体工作计划和目标一、工作计划1. 每周安排教学课时舞蹈教师的工作计划通常以每周的教学课时安排为基础。
根据学校或舞蹈学校的课程安排和学生的需求，教师需合理安排教学内容和时间，制定教学计划。
2. 制定季度教学目标舞蹈教师应该根据学生的水平和学习进度，制定季度教学目标和计划。
这些目标可以是学习新的舞蹈技巧、提高身体柔韧性、增强舞蹈表现力等。
3. 确定学生评估标准为了评估学生的学习成果，舞蹈教师需要确定学生的评估标准。
这些标准可以包括专业舞蹈考级、舞台表演表现、课堂表现等。
4. 组织学生参加舞蹈比赛和演出舞蹈教师可以组织学生参加各种舞蹈比赛和演出，来提高学生的舞蹈技能和舞台表现能力。
5. 持续学习作为专业的舞蹈教师，持续学习是必不可少的。
教师应该参加各种培训课程、研讨会和学术会议，不断提高自己的舞蹈教学水平。
二、工作目标1. 提高学生舞蹈技能舞蹈教师的首要目标是提高学生的舞蹈技能。
教师应该根据学生的水平和需求制定相关的教学计划，引导学生掌握舞蹈基本功和技巧，提高舞蹈表现能力。
2. 培养学生的舞蹈兴趣舞蹈教师应该培养学生对舞蹈的兴趣和热爱。
通过精彩的课堂教学和丰富多彩的舞蹈活动，激发学生的学习兴趣，让他们享受舞蹈带来的快乐。
3. 培养学生的舞台表现能力舞蹈教师的目标之一是培养学生的舞台表现能力。
除了在课堂上进行舞蹈表演训练外，教师还可以组织学生参加各种演出和比赛，提供更多的舞台表现机会。
4. 帮助学生获得专业认证舞蹈教师可以帮助学生获得专业舞蹈考级证书。
通过系统的培训和指导，学生可以参加舞蹈考级考试，获得专业的舞蹈资质认证。
5. 培养学生成为优秀的舞蹈艺术家舞蹈教师的终极目标是培养学生成为优秀的舞蹈艺术家。
通过全面的舞蹈培训和个性化的指导，学生可以在舞蹈领域取得优秀成绩，成为舞蹈艺术的新星。
以上是舞蹈教师的具体工作计划和目标。
通过切实可行的计划和明确的目标，舞蹈教师可以更好地指导学生，提高教学效果，培养出更多优秀的舞蹈艺术人才。
舞蹈教师学期工作计划
舞蹈教师学期工作计划一、学期目标1. 提高学生的舞蹈技巧和舞蹈表达能力2. 培养学生的舞蹈兴趣和学习热情3. 组织学生参加舞蹈比赛和演出，展示成果4. 培养学生的团队合作意识和舞蹈艺术素养5. 不断提升自己的教学水平和舞蹈表演能力二、教学计划1. 整体舞蹈技巧的训练通过每周的课程安排，分别安排不同风格和种类的舞蹈课程，如现代舞、古典舞、爵士舞等，培养学生的舞蹈基本功，提高他们的肢体协调性和灵活性。
2. 舞蹈表演课程每学期组织学生们进行一场舞蹈展演，帮助他们培养舞台表现力，提高他们的舞蹈表演能力，同时也让家长和同学们一起欣赏学生的舞蹈表演成果。
3. 参加舞蹈比赛和演出鼓励学生参加各类舞蹈比赛和演出，提供专业的指导和培训，帮助他们更好地展示自己的舞蹈技巧和舞蹈作品，激发学生的学习热情和参与动力。
4. 培养学生的团队合作意识通过合唱团队形式的舞蹈训练，培养学生的团队合作意识和协作能力，同时提高学生的表演素质和舞蹈艺术修养。
5. 推广舞蹈文化组织学生参加各类文艺活动和社区服务活动，推广舞蹈文化，让更多的人了解和喜爱舞蹈艺术。
三、教学方法1. 多样化的课程设计为了激发学生的兴趣和潜能，我将结合音乐、戏剧等相关艺术元素，设计多样化的课程内容，让学生对舞蹈艺术有更深的了解和体验。
2. 鼓励学生创新在舞蹈课程中，我将鼓励学生自由发挥想象，引导他们进行创新改编，培养他们独立思考和创作能力。
3. 督促学生练习在课堂教学之外，我将提倡学生利用课余时间多练习舞蹈动作，培养他们的自觉性和毅力。
四、自我提升计划1. 参加舞蹈培训课程每学期，我会参加一些舞蹈培训课程，提高自己的教学水平和舞蹈表演能力，及时更新自己的知识和技能。
2. 学习各种舞蹈新颖舞步在教学过程中，我将积极学习各种新颖的舞蹈舞步，不断丰富自己的舞蹈知识和技巧，提高自己的教学水平和舞蹈表演技能。
3. 参加舞蹈比赛和演出通过参加各类舞蹈比赛和演出，展示自己的舞蹈表演技能，不断提升个人的表演水平和舞蹈艺术修养。
舞蹈教学工作计划
舞蹈教学工作计划舞蹈教学工作计划4篇舞蹈教学工作计划篇1一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。
它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。
希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会孩子用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求1、基本功方面由于孩子水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。
有的孩子要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。
还有些孩子则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助孩子提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让孩子学会用心舞蹈。
这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:舞蹈教室六、活动措施1、引导孩子观看舞蹈录像带，帮助孩子寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、孩子个人练习和个别辅导相结合。
4、采用孩子互帮、好孩子示范的方法，进一步提高水平。
舞蹈教学工作计划篇2一、教材简析:在整个教材的设置上，充分思考到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一齐。
舞蹈教学个人工作计划模板(6篇)
舞蹈教学个人工作计划模板在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征和心理特征，将知识的应用性、训练的应用性、娱乐的应用性和表演的应用性有机结合。
在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生在德智体美等方面的协调发展。
本学期主要针对一年级学生掌握的基本舞蹈技能和基本动作。
主要是实践对校园集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高度的协调性和流畅性。
从而启发学生用肢体表达自己的情感。
增强学生的合作意识。
2.学生特点及基本学习情况分析：一年级的学生年龄较小，注意力不长，动作不协调。
因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让学生们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信心。
在此基础上，让学生学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的基本姿势。
了解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。
二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。
校园集体舞蹈是一种面向全体学生的集体舞蹈。
它是一种以音乐为伴奏，通过一些基本的舞蹈动作、跑动和跳跃的组合以及队形的变化来进行的有节奏的活动。
3.学期教学目标：1.了解身体的各个部位，学习正确的基本坐姿和站立姿势。
2.训练学生喜欢跳舞和玩音乐游戏。
3.能够根据音乐的节奏进行表演，并培养节奏感。
4.学习几个简单的基本舞步，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由快乐的表演。
5.训练学生独立模仿动作和舞蹈。
6.把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣。
第四，教学重难点：教学重点：1。
把握“校园集体舞蹈”的风格和特点;2.通过集体舞蹈的学习，加深对所学知识和基本技能的了解;3.掌握舞步和音乐节奏;4.根据不同年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培养身体协调能力和团队精神，结合教学和教学方法进行专题研究和讨论。
教学难点：1。
校园集体舞蹈的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;2.注意舞伴的动作和身体协调。
舞蹈教师教学工作计划
舞蹈教师教学工作计划
本学期工作目标：通过认真备课和教学实践，提升学生舞蹈技能水平，激发学生对舞蹈的兴趣。
一、教学内容安排
1. 根据学生的实际水平和兴趣，设计多样化的舞蹈教学内容，包括古典舞、现代舞和民族舞等。
2. 结合学生的特长和个性，设计个性化的舞蹈教学方案，鼓励学生发挥创造力，提高舞蹈表现力。
二、教学方法改进
1. 探索多种教学方法，如示范教学、分组教学和个别辅导等，提高教学效果。
2. 强化舞蹈技巧训练，通过针对性的练习和辅导，帮助学生克服技术难点，提高舞蹈技能。
三、学生管理
1. 关注学生的学习情况和心理状态，建立师生沟通渠道，及时解决学生学习和生活中的问题。
2. 鼓励学生参加各类舞蹈比赛和演出活动，提升学生的舞蹈表现机会和舞台经验。
四、个人提升
1. 继续学习和研究舞蹈教学的相关理论和技术，提高自身教学水平。
2. 加强舞蹈教师团队交流和合作，共同提高教学质量和效果。
中学生舞蹈教学工作计划
本学期的舞蹈教学工作，旨在通过舞蹈艺术教育，培养学生的审美情趣、艺术素养和身体素质，激发学生的创造力和想象力，提高学生的团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中全面发展。
二、教学目标1. 培养学生对舞蹈的兴趣，激发学生热爱舞蹈的热情，使学生掌握基本的舞蹈知识和技能。
2. 提高学生的身体素质，增强学生的舞蹈表现力和舞台感染力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养，使学生具备一定的舞蹈鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈起源、舞蹈种类、舞蹈术语等。
2. 舞蹈基本功：身体柔韧性、力量、协调性、平衡性等方面的训练。
3. 舞蹈组合：学习不同风格、不同类型的舞蹈组合，如民族舞、现代舞、街舞等。
4. 舞蹈编排：学习舞蹈编排的基本原则和技巧，培养学生的创作能力。
5. 舞蹈表演：提高学生的舞台表现力和感染力，锻炼学生的自信心。
四、教学要求1. 基本功训练：要求学生每天坚持练习，提高身体素质，为舞蹈学习打下坚实基础。
2. 舞蹈组合：要求学生认真掌握每个动作，熟悉舞蹈组合的节奏和风格。
3. 舞蹈编排：鼓励学生发挥想象力，结合所学知识，进行舞蹈创作。
4. 舞蹈表演：要求学生在舞台上充满自信，充分展示自己的舞蹈才华。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习舞蹈基础知识，了解舞蹈起源和种类。
2. 第二阶段（第5-8周）：进行舞蹈基本功训练，提高身体素质。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习不同风格、不同类型的舞蹈组合。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习舞蹈编排的基本原则和技巧，进行舞蹈创作。
5. 第五阶段（第17-20周）：提高学生的舞台表现力和感染力，进行舞蹈表演。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤情况、学习态度和课堂纪律。
2. 基本功训练：评估学生的身体素质和舞蹈基本功水平。
3. 舞蹈组合：评估学生对舞蹈组合的掌握程度和表现力。
舞蹈教学计划(优秀5篇)
舞蹈教学计划（优秀5篇）舞蹈教学计划篇一一、情况分析：本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。
年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。
这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。
由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。
部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排第一周：熟悉幼儿新授：方位练习第二周：复习：方位练习新授：肩部练习，小碎步，第三周：复习：肩部练习，小碎步，新授：表情舞（配乐：大西瓜）第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）新授：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第六周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小天使）第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧。
舞蹈教学工作计划四篇
舞蹈教学工作计划四篇舞蹈教学工作计划篇1一、教学目标1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等1、基本功训练；一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
2考级内容一级内容（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）四级内容（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）五级每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）舞蹈教学工作计划篇2一、指导思想贯彻“为生命而教育”的.思想，为学校培养舞蹈特长学生，使同学们的个性特长得到发展。
舞蹈教学工作计划6篇
舞蹈教学工作计划6篇为了迎来新的进步，我们除了要有认真的态度，工作计划的制定也很重要，那么相关的工作计划该如何写呢？下面是本店铺收集的舞蹈教学工作计划6篇，供大家参阅。
舞蹈教学工作计划1一、指导思想：1、紧紧抓住素质教育的核心问题和关键环节从为了每位学生的发展的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。
保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。
软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
三、培养目标：1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、活动特色：1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。
着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。
课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。
我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等六、活动内容安排：1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
舞蹈2024年工作计划优秀8篇
舞蹈2024年工作计划优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新舞蹈教学计划优秀15篇
最新舞蹈教学计划优秀15篇舞蹈教师教学工作计划篇一新学年、新气象，在新学期的开始，舞蹈社团要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生社团的各项工作做的更好，顺利开展社团各项活动，将我校的学生社团工作再上一个新台阶。
一、训练目标舞蹈社团是学生非常乐于参与的一个社团，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的'形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。
活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。
启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
二、学生基本情况本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。
三、训练内容课堂教学并不是学校教育教学的唯一途经。
很多知识在课堂教学中学生们只是学个大概，只有将这些知识技能在实践中体现出，才能真正将这些知识内化，理解通透。
因此，二课堂教学是教育教学质量的一个重要补充，是学校教学不可少的一部份，同时也是学生展示自我的舞台，给学生提供自我锻练的的机会，使他们体会到学习的成就感与快乐感。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。
它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
因此要教好小学生的舞蹈，我们准备从以下几个方面开展工作：第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：（一）、了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（二）基本脚位（三）基本手位（四）舞蹈技能第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。
在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。
舞蹈教师工作计划与目标
舞蹈教师工作计划与目标引言舞蹈是一门优美的艺术，可以让人们通过身体动作、节奏和表情来表达自己。
作为一名舞蹈教师，我们的工作是教导学生技巧和表演能力，同时培养他们的热情和创造力。
在这篇文章中，我将分享我的舞蹈教师工作计划与目标，以帮助提高自己的教学效果。
教学目标我的第一个教学目标是激发学生的热情和动力。
我希望能够让每一位学生都热爱舞蹈，愿意付出努力来提高自己的技能。
通过激励和引导，我希望能够帮助他们发现自己的潜力，从而更有动力地进行练习和学习。
其次，我希望能够提高学生的技巧和表演能力。
无论是基本的舞步、身体姿势还是表情和情感的表达，我都希望能够让学生在这些方面有所提高。
这不仅需要学生自己的努力，同时也需要我的耐心和指导。
最后，我希望通过我的教学，能够培养学生的创造力和艺术感。
舞蹈是一门充满创意的艺术，我希望能够让学生在学习舞蹈的过程中，不断挖掘自己的想象力和创造力，从而在舞台上展现出真正的艺术品质。
工作计划为了实现以上教学目标，我将通过以下工作计划来提高我的教学效果。
首先，我将定期审视自己的教学内容和方式。
我将花时间回顾每节课的教学效果，找出学生在学习上的问题和困难，以及自己的不足之处。
通过及时调整教学内容和方式，我希望能够让每一堂课都更高效果地帮助学生学习和提高技能。
其次，我将提高自己的教学技能。
作为一名舞蹈教师，我应该具备丰富的舞蹈知识和专业技能。
我将参加更多的培训和教学课程，不断提高自己的身体技能和舞蹈知识，以更好地教导学生。
另外，我将花更多的时间和精力与学生互动。
和学生的良好互动是一个良好师生关系的基础，我将更多的时间去了解学生的兴趣爱好和性格特点，从而更好地指导他们学习和提高。
最后，我将鼓励学生参加更多的舞蹈比赛和演出。
通过参加比赛和演出，学生将更好地展现出自己的舞蹈技巧和表演能力，同时也能够增强自信心和热情，激发学生更多的学习动力。
总结作为一名舞蹈教师，我们的工作是需要很多耐心和热情的。
高二舞蹈教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握舞蹈的基本理论、基本技巧和基本风格，提高学生的舞蹈素养。
2. 能力目标：培养学生良好的舞蹈表演能力和创作能力，提高学生的审美能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的热爱，培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和责任感。
二、教学内容1. 舞蹈基础知识：舞蹈的历史、流派、风格、舞蹈术语等。
2. 舞蹈技巧训练：舞蹈基本动作、步伐、组合、舞姿等。
3. 舞蹈作品赏析：国内外优秀舞蹈作品赏析，提高学生的审美能力。
4. 舞蹈编排与创作：引导学生进行舞蹈编排和创作，培养学生的创新能力。
三、教学进度安排第一学期：1. 第一周至第四周：舞蹈基础知识教学，使学生了解舞蹈的基本概念和流派。
2. 第五周至第八周：舞蹈基本动作和步伐训练，提高学生的舞蹈技巧。
3. 第九周至第十二周：舞蹈组合和舞姿训练，使学生掌握舞蹈的基本表现手法。
4. 第十三周至第十四周：舞蹈作品赏析，提高学生的审美能力。
第二学期：1. 第一周至第四周：舞蹈编排与创作训练，培养学生的创新能力。
2. 第五周至第八周：舞蹈技巧提升训练，巩固学生的舞蹈技巧。
3. 第九周至第十二周：舞蹈表演训练，提高学生的舞蹈表演能力。
4. 第十三周至第十四周：舞蹈期末汇演，展示学生的学习成果。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解舞蹈基础知识，使学生掌握舞蹈的基本概念和理论。
2. 演示法：通过教师的示范和学生的模仿，使学生掌握舞蹈的基本动作和技巧。
3. 练习法：通过反复练习，巩固学生的舞蹈技巧和表现手法。
4. 赏析法：通过赏析国内外优秀舞蹈作品，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
5. 创作法：引导学生进行舞蹈编排和创作，培养学生的创新能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表现能力。
2. 舞蹈技巧：评估学生的舞蹈基本动作、步伐、组合和舞姿的掌握程度。
3. 舞蹈作品：评价学生的舞蹈编排和创作水平。
4. 舞蹈表演：观察学生的舞蹈表演能力，包括舞台表现、情感传达等方面。
2023关于舞蹈工作计划(精选5篇)
2023关于舞蹈工作计划（精选5篇）舞蹈工作计划1一、高中舞蹈课程的选择。
高中学生对舞蹈知识的了解相当匮乏，但是他们渴望美，有对美的追求，对新的知识有探求的愿望。
我选择中国舞作为入门的参考，使高中舞蹈教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性。
普通高中的教学的目标是简单的舞蹈普及，提高学生的审美水平。
二、高中舞蹈课程的课时安排。
依据教学的大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一个学期。
三、高中舞蹈教学阶段的任务根据学生的实际情况，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。
一般来说，每一学期的教程大致可分为三部分：基本功的训练、舞蹈片断的教学、复习和考试(或演出)。
三部分的授课时间不能平均分配，要依据各部分教学任务与需要而定。
1、中国舞基本功的训练。
基本功的训练要贯穿与舞蹈教学过程的始终，包括：一些简单的把干，地面组合训练等，要求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼吸…提升学生的气质，训练学生身体的软、开度。
(1)使学生身体各部位(颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾)的能力、体力与技术达到基本的水平。
(2)对有基础的学生进行有重点的训练(技巧部分的训练)，使之巩固提高。
(3)有重点地克服与纠正学生的弱点，如身体某部位的能力较薄弱，动作中存在的具有倾向性的毛病等等。
教师应力求将教学组织得有趣(当然必有具有训练价值)，避免使学员感到枯燥费力。
由于教学对象的条件与基础的不同，教学过程中仍然要因人因课制宜。
2、舞蹈片断的教学这一部分的教学内容可以安排得丰富多彩一点，教学舞蹈片断的选择一定要力求精良，难度不宜太大。
主要是让学生通过学习了解各种类、各民族舞蹈的特点，为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的基础，可以包括：(1)古典舞的鉴赏以及古典舞片断的学习。
(2)中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习(可选择两、三种比较有代表性的，比如：____舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等)3、复习与考试一个学期以考试或汇报的形式结束，这堂课既检查学员的学习成果，同时也检验教师的教学水平。
学期舞蹈教学工作计划
一、指导思想本学期舞蹈教学工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以培养学生的舞蹈兴趣、提高舞蹈素养、发展舞蹈技能为目标，注重学生个性发展，培养学生的审美情趣和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈知识和技能，提高舞蹈素养。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，激发学生对舞蹈的热爱。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
5. 为学生参加舞蹈比赛和表演奠定基础。
三、教学内容1. 舞蹈基本理论：舞蹈史、舞蹈美学、舞蹈术语等。
2. 舞蹈基本技能：舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈编排等。
3. 舞蹈实践：舞蹈表演、舞蹈比赛、舞蹈排练等。
4. 舞蹈欣赏：国内外优秀舞蹈作品赏析。
四、教学进度安排1. 第一周：介绍舞蹈基本理论，让学生了解舞蹈的发展历程和美学特点。
2. 第二周至第四周：学习舞蹈基本动作，进行舞蹈组合训练。
3. 第五周至第八周：学习舞蹈编排技巧，进行舞蹈作品创作。
4. 第九周至第十一周：舞蹈实践，包括舞蹈表演、舞蹈比赛、舞蹈排练等。
5. 第十二周：舞蹈欣赏，赏析国内外优秀舞蹈作品。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解舞蹈基本理论，让学生了解舞蹈的发展历程和美学特点。
2. 练习法：通过舞蹈动作和组合的训练，提高学生的舞蹈技能。
3. 演示法：通过教师示范和学生的跟学，让学生掌握舞蹈动作和组合。
4. 案例分析法：通过赏析优秀舞蹈作品，提高学生的审美能力和舞蹈欣赏水平。
5. 小组合作法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作精神。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、舞蹈技能掌握情况。
2. 作业完成情况：检查学生舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈编排等作业的完成质量。
3. 舞蹈比赛和表演：评估学生在比赛和表演中的表现，包括舞蹈技能、舞蹈表现力等。
4. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。
舞蹈教师工作计划5篇
舞蹈教师工作计划5篇名师作为教学的精英，教师的楷模，时刻令人羡慕。
我作为刚刚工作几年的新教师，很荣幸加入到家张港市舞蹈学校名师工作室，本年度的具体措施如下：一、指导思想1、坚持以教学工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。
并在学校师资培养工作中发挥积极作用，做师德的楷模、育人的模范、教育的专家。
2、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，积极投身课程改革实践，在学校和教研组推进课程改革中发挥积极作用。
二、工作目标1、师德目标热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做学生的良师益友。
积极扶持、指导青年教师的发展与成长。
工作中严格遵守教师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷模。
2、理念、理论提升目标要认真学习新课程理念，了解省内外舞蹈教育发展的趋势，树立正确的人才观、教育观、课程观，特别要在教育中做到学生发展与社会发展需求相统一，学生知识发展和能力发展相统一，学生全面发展与个性发展相统一，学生科学精神培养与人文精神培养相统一。
在教育中要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。
3、教学工作目标要进一步研究教学规律(包括教师教的规律和学生学的规律)，进一步提高教学的有效性，通过推进教学环节的精细化的管理，打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。
4、教学研究目标积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。
5、做好人才培养和带教工作利用学校各种教学资源，积极培养中青年舞蹈教员和骨干教师。
三、工作措施1、积极开展理论学习通过研读专着，倾听专家报告和参加学校举办的各类报告会，加强对当前指导教育改革与发展的理论学习;通过学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。
舞蹈教学工作计划(20篇)
舞蹈教学工作计划（20篇）舞蹈教学计划篇1 以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。
九月份：目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：a. 律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b. 碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
十月份：内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
十二月份:内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份：基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
舞蹈教学计划篇2 高中舞蹈模块教学计划应从学生入手,了解学生对舞蹈的认识程度及爱好程度后再进行合理安排。
一:舞蹈鉴赏课是模块教学的第一课。
芭蕾、古典、现代、街舞等舞种进行对比欣赏,由浅入深,引导学生对舞蹈有个正确的认识及浓郁的兴趣。
二:形体训练,引导学生理解舞蹈形态与自然形态有何不同,美在哪里让学生从心里上接受形体训练的教学过程,从而进行2-3节课的形体塑造。
三:现代舞、街舞等简单易学、同学们有兴趣的舞种的训练。
建议先从歌伴舞教学开始,3-4节的训练,使同学们能在舞蹈动作与音乐、节奏、配合等各方面有一个大概的基础,为后面的古典舞、芭蕾舞教学奠定基础。
小学舞蹈教师工作计划
小学舞蹈教师工作计划一、工作目标1. 帮助学生培养对舞蹈的兴趣和热爱，提高他们的舞蹈技能和水平。
2. 通过舞蹈教学，促进学生的健康成长，增强他们的身体素质和协调性。
3. 培养学生的表达能力和团队合作意识，培养艺术情感和审美意识。
4. 打造一支优秀的小学舞蹈团队，参与学校及社区的文艺表演活动。
二、工作内容1. 制定教学计划根据学生的年龄、兴趣和舞蹈基础，制定合理的舞蹈教学计划，确定教学目标和任务。
课程设置包括基础舞蹈训练、舞蹈技巧培养和舞蹈表演训练等内容。
2. 组织教学活动根据教学计划，组织学生进行舞蹈训练课，注重基础动作训练和技巧培养，指导学生学习舞蹈动作和舞蹈音乐，提高他们的理论水平和实践能力。
3. 指导舞蹈表演组织学生进行舞蹈编排和排练，指导学生演出技巧，培养学生的表演能力和舞台表现力。
参与学校文艺汇演和社区文艺表演，为学生提供展示舞蹈才艺的机会。
4. 管理舞蹈团队建立舞蹈团队组织机构，制定团队规章制度，培养学生的团队合作意识和责任感。
定期组织团队会议，评选团队骨干，组织团队建设活动，激励学生积极参与舞蹈教学和表演活动。
5. 培训学生比赛组织学生参加舞蹈比赛，为学生提供参赛指导，提高学生的比赛技能和心理素质，培养学生的比赛意识和团队合作精神。
鼓励学生勇于挑战，不断提高自我。
三、工作措施1. 制定细致的教学计划，根据学生的特点和需求进行个性化教学。
2. 注重基础训练，配合舞蹈音乐教学，使学生能够掌握舞蹈技巧和舞蹈表演。
3. 组织舞蹈团队参与学校和社区的文艺活动，为学生提供舞台展示的机会。
4. 组织学生参加舞蹈比赛，通过比赛激发学生学习和表演的积极性。
5. 做好学生的心理疏导工作，关注学生的身心健康成长，营造积极向上的学习氛围。
四、工作计划1. 每周制定舞蹈教学计划，包括基础训练、技巧培养和表演排练。
2. 每月组织进行一次舞蹈团队建设活动，增强团队凝聚力。
3. 每学期组织一次舞蹈比赛，为学生提供比赛锻炼的机会。
民族舞蹈教学工作计划
一、指导思想本学期民族舞蹈教学工作以培养学生对民族舞蹈的兴趣和爱好，提高学生的民族舞蹈素养和审美能力为目标，注重培养学生的舞蹈技能、审美能力和创新精神，激发学生的民族自豪感。
二、教学目标1. 让学生了解我国各民族舞蹈的基本特点、风格和代表性作品；2. 培养学生具备一定的民族舞蹈基础技能，如：步伐、手位、身段等；3. 提高学生的舞蹈表现力，培养学生敢于表现、自信展示的个性；4. 增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
三、教学内容1. 民族舞蹈基础知识：介绍我国各民族舞蹈的历史、文化背景、风格特点等；2. 基础技能训练：步伐、手位、身段、舞姿等；3. 成品舞蹈学习：选择具有代表性的民族舞蹈作品进行学习；4. 创作与表演：鼓励学生发挥创意，进行舞蹈创作和表演。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习民族舞蹈基础知识，了解我国各民族舞蹈的基本特点；2. 第二阶段（第5-8周）：基础技能训练，包括步伐、手位、身段、舞姿等；3. 第三阶段（第9-12周）：成品舞蹈学习，选择具有代表性的民族舞蹈作品进行学习；4. 第四阶段（第13-16周）：创作与表演，鼓励学生发挥创意，进行舞蹈创作和表演。
五、教学方法1. 讲授法：讲解民族舞蹈基础知识，介绍舞蹈风格特点；2. 示范法：教师示范舞蹈动作，让学生跟随模仿；3. 练习法：通过反复练习，让学生掌握舞蹈动作和技巧；4. 合作法：组织学生进行舞蹈表演，培养学生的团队合作意识；5. 激励法：通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学评价1. 学生对民族舞蹈知识的掌握程度；2. 学生舞蹈技能的掌握程度；3. 学生舞蹈表现力的提高；4. 学生在舞蹈表演中的团队合作意识。
七、教学保障1. 提供良好的教学场地和设施，确保教学活动的顺利进行；2. 定期组织教师参加专业培训，提高教师的教学水平；3. 鼓励学生参加舞蹈比赛和演出，为学生提供展示才华的平台；4. 加强与家长、学校的沟通与合作，共同关注学生的舞蹈学习情况。
舞蹈老师的工作计划5篇
舞蹈老师的工作计划5篇作为一名舞蹈老师,对学生们的教学课程进行一个总结,对来年的工作进行一个详细的工作计划。
这里给大家分享一些关于舞蹈老师的工作计划，方便大家学习。
舞蹈老师的工作计划篇1一、舞蹈教学计划本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十分协调，小班舞蹈兴趣班教学计划。
所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。
在此根底上让幼儿学习正确的站立、压足背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。
认识自己身体的各个部位;学习几种根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。
并通过多个小律动的学习开展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求1、培养幼儿喜爱跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。
4、学会几种简单的39;根本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排（共16课时）第一课时：（一）、教学工作：学习正确的站立、压足背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、足尖、足背、足跟等）认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：反复一次，工作计划《小班舞蹈兴趣班教学计划》。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次）4-8：跨跨-膝盖膝盖-足腕足腕-足足5-8：双手向左旁平伸，反复一次。
6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头p 7-8：左前方-右后方（双手平伸）8-8：反复一次第二课时：（一）、教学工作：1、复习上节课的内容，压足背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立1-8：双手前伸五指伸开，手（打开-合拢）2-8：手腕左右转动，五指张开。
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舞蹈学期教学工作计划
舞蹈学期教学工作计划一、教材简析：
在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。
在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。
从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。
增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：
一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。
所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。
在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。
认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标：
1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：
教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施：
通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了
很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16周安排)
周次
内容
要求
第一周
一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年级：第一个动作;
掌握吸跳步的要领，动作规范
第三周
一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;
第四周
一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。
熟练掌握;
第五周
一年级：两人配合第二个动作;
动作协调统一;
第六周
一年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周
一年级：第三个动作(手的动作) 要求动作标准;
第八周
一年级：第三个动作(脚的动作) 注意开步的大小;
第九周
一年级：两人配合第三个动作; 动作协调统一;
第十周
一年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周
一年级：第四个动作(手的动作); 动作标准;
第十二周
一年级：第四个动作(脚的动作); 注意拍子，步伐统一;
第十三周
一年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周
一年级：第五个动作(手和脚的动作)
动作要求标准;
第十五周
一年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周
一年级：复习所学内容;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
一学期二年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16
周安排)
周次
内容
要求
第一周
二年级：上课队形，基本站姿;
掌握站姿的基本要求; 第二周
二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格特点
了解舞蹈的风格特点;
第三周
动作到位统一;
第四周
二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。
注意双跳步和分腿的的重心;
第五周
二年级：两人配合第一个动作;
动作协调统一;
第六周
二年级：合音乐;
卡好节奏;
第七周
二年级：第二个动作(手的动作)
要求动作标准;
第八周
二年级：第二个动作(脚的动作)
注意开步的大小;
第九周
二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作; 动作协调统一;
第十周
二年级：合音乐;
卡好节奏;
第十一周
二年级：第四个动作(手的动作);
动作标准;
第十二周
步伐大小和重心的转移;
第十三周
二年级：两人配合并合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十四周
二年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准;
第十五周
二年级：两人配合合音乐;
配合默契，音乐要卡好节奏;
第十六周
二年级：复习所学内容;
熟练掌握动作并有感情的去跳舞;
舞蹈学期教学工作计划一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的：
舞蹈是一门专业技能课。
本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
3、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。
教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。
融会贯通，达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式
1、教学方法：
本课程不是纯理论性课程。
其核心是解决实践的问题。
在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。
同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。
提高感性认识。
2、教学形式：
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。
第一学期(注重软开度的练习)
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
1、学时安排60学时
专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10)
教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)
2、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
四、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。
学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。
五芭蕾舞基训
把上练习
双手扶把檫地组和节奏4/4
单手扶把双腿蹲节奏4/4
单手扶把檫地节奏2/4
单手扶把小踢腿节奏2/4
单手扶把单腿蹲节奏4/4
单手扶把控制节奏4/4
单手扶把大踢腿节奏3/4
六、中国古典舞身韵
地面元素训练
1、提沉
2、冲靠与旁移
3、含腆仰
4、云间转腰
5、横拧
6、旁提
七幼儿舞蹈考级
1.走步《吹吹拉拉》
2.音乐反应一《大苹果》音乐反应二《看星星》
3.扩指《保护小羊》
4.手臂动作《你说可笑不可笑》
5.弯腰、转腰《小钟》
6、前压腿《小脚》
7、双吸腿《弹弹唱唱》
8、脚位《擦玻璃》
9、头的动作《小鸟的歌》
10.摆臂《伸出手》 1 1.蹦跳步《小兔子》
12.平踏步《开火车》
13.游戏《万花筒》。