张祖涛：主观题解题方法(2017)

运用经济学具体知识阐释
设问：综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车 生产对消费和产业发展的影响。（1 4 分） 【解析】此小题要求运用经济知识作答。对消费的影响，应该结合 材料，调用生产决定消费的相关知识点（大逻辑），进行演绎分析 （小逻辑）。 对生产的影响，遵循由近及远的逻辑，既要分析其对所属产业即汽 车产业的影响（推动汽车产业的转型升级，优化产业结构），又要 分析其对关联产业的影响（提供生产性消费需求，拉动相关产业发 展）。
例8
重温经典·2008年全国卷
设问：党和政府为什么要解决农民看病难看病贵问题？
分解设问，逻辑周延
设问中有三个要素：党和政府—农民—看病难看病贵 论证应有三个层次： 第1层次：为什么要解决看病难看病贵问题？ （关键词：公民权利） 第2层次：为什么要解决农民……问题？（关键词：农民—工农联盟）
第3层次：党和政府为什么要解决……？（关键词：党的宗旨—政府职能）
答案解析（依据“供求与价格”理论提解信息）
①从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在增长，（显性信息） 主要原因在于饲料消费、工业加工对玉米需求量的增加（关联分 析·隐性信息）。 ②从2001年至2006年，玉米总需求一直大于总产量（显性信息）， 且供需差额先扩大再缩小（关联分析·隐性信息）。因此在不考虑 其他条件的情况下，玉米价格应该逐步上扬，但上扬的幅度将会逐 渐减小（分析价格变化趋势·解读信息）。 ③玉米价格的上扬将会进一步刺激生产者采取扩大玉米种植面积、 改进耕种技术等措施，增加玉米产量（分析价格变化的影响·解读 信息）。
黄色：具体信息（置换抽象概念）； 绿色：（保留）关键词 小逻辑：概念置换+保留关键词，实现 的演绎
例6
（2014全国卷II）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践 在冯洪钱创作《民间兽医草本》过程中的作用。（10分）
[参考答案]
实践是认识的基础（一级要点）。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供 了研究课题，为《民间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料，验证了 兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗时间中的成功应用， 体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值（二、三级要点的拓展演绎）。
【答案】 对消费者的影响：生产出满足消费者的新能源汽车产品（生 产决定消费对象）；为扩大新能源汽车消费创造动力（生产 为消费创造动力）；引导绿色消费观念的形成，促进汽车消 费模式的转变（生产决定消费方式）。（共8 分）
对产业发展的影响：推动汽车产业的转型升级，优化产业结
构；产生拉动效应，带动上下游产业的发展。（共6 分）
例1
（经典回顾·06年全国卷I）
问题：分析图8显示的经济信息。（8分）
解题思维过程（依据国家意志提解信息）
☆柱状图信息： （1 ）白柱比较：GDP持续平稳快速增长 （2 ）黑柱比较：能源消费总量高速增长 ☆曲线图信息： （1 ）能源消耗曲线：两个拐点，分三个阶段分析 （2 ）两条曲线进行比较 ☆信息解读：（依据当年国家意志——节能减排，降减单 位GDP的能耗与排放） 单位GDP能耗较高的问题得到一定程度的解决
运用哲学具体知识阐释事物思维模型
A B C
一级要点 +直接演绎 （只有一级要点）
一级要点
原理 +方法论 +演绎分析 （阐释做法）
+拓展演绎
（有二三级要点）
大逻辑：理论逻辑——知识本身的逻辑 小逻辑：概念置换+保留关键词
例7
限定知识范围进行阐释
（2005年湖北卷）改革开放以来，为了发展农村经 济，党和政府根据农村实际推行了包括家庭承包制、 科技兴农及减免农业税等一系列兴农富民政策。试 分析这些政策的哲学依据。 材料逻辑：一总（根据农村实际）三分（三项政策）
二
阐释类设问
阐释类设问有两种情形，一种是要求运用具体知识进行阐 释，比较常见；一种是限定知识范围内（宏观或中观）、 不指定具体知识进行阐释。
例4
2016·全国III卷，38-1
阅读材料，完成下列要求。
材料二 新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静 等优点而受到人们的青睐。但是受续航里程短、购置成本高 等因素的制约，消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。 近几年，新能源汽车的消费市场有所扩大，但与传统汽车相 比，其市场占有率依然很低。为推动新能源汽车产业发展， 政府制定融资、补贴、免税等优惠政策，引导汽车厂商加大 研发投入和生产。
建构思维模型
提取信息：
特别提示：对信息的提 1.提取显性信息——直观描述材料本身的信息 取、整合与解读，都是 2.提取隐性信息——关联分析材料之间的信息 基于一定的视角或模型。 因此，找准提解信息的 认知图式至关重要。 解读信息： 透过现象把握本质、揭示问题，提示解决问题的正确方向—定性分析 1.依据学科理论（教材中找） 2.依据国家意志（问题与政策，从时政中找） 3.依据即时学习的新知（从材料中找）
例3
依据新知提解信息
（2014年全国卷甲，38）信息消费是指一种直接或间接以信息产品（如 计算机、手机、智能电视机等）和信息服务（如电话、短信、微博、有 线电视等）为消费对象的消费活动。（新知：信息消费；具体材料，略）
设问：概括我国当前信息消费的特点。 答案：我国信息消费市场规模大、网民数量多；（总体概括）信息产品 消费总体发展快速，但细分产品市场发展不均衡；信息服务中的传统业 务萎缩，新型业务发展迅速。（依据信息消费的含义从两个方面进行分 述）
大逻辑：理论逻辑—知识本身的逻辑 小逻辑：概念置换+保留关键词
小逻辑：演绎分析——概念置换（代入法）
（1）实践是认识的来源，认识是适应实践的需要而产生的：党的十七大提 出的这一关于分配的原则要求 源于实践的需要，顺应了实 现科学发展、构建社会主义和谐社会 的需要； （2）实践是认识发展的动力：这一要求 体现党在实践基 础上对公平与效率关系认识的深化； （3）实践是检验认识的唯一标准：这一要求 将继续得到 实践的检验。
生产决定消费（抽象）
生产决定 消费对象 生产为消费 创造动力 演绎分析 演绎分析 演绎分析
材料（具体）
出满足消费者 的新能源汽车 为扩大新能源汽车 消费 引导绿色 的形成，促进汽车 的转变
生产决定 消费方式
直接演绎
形成
小逻辑
例5
运用哲学微观具体知识阐释
（08全国卷II第38题）：从认识与实践关系的角度，说 明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率 和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。（ 10分）
建构思维模型
大逻辑：
1.运用具体知识阐释——依据理论逻辑（知识本身的逻辑）整合材料 2.限定知识范围阐释——依据事实逻辑（材料的主要信息）调用知识
小逻辑：
1.运用哲学知识阐释：理论要点+演绎分析（直接演绎或拓展演绎） 2.运用其他知识阐释：直接演绎（概念置换+保留关键词）
三
论证类设问
论证类设问有两种情形，一种是要求“证实”，即论证某 一观点或做法的正确性（要求回答“为什么……”）；一 种是要求“证伪”，即对某一观点或做法进行批驳、批判。
小逻辑
要点自身的逻辑 要点如何展开 关键词 如何排列
如何确定大逻辑
1.基本原则：依据设问确定，即问什么，答什么。切忌不深研 设问，只依据对设问的浅表感知罗列知识要点，以教材逻辑 代替答题逻辑。（特别提示：要明确答题逻辑与知识调用的 关系） 2.具体方法：基于材料概括的事实逻辑；基于设问分解的问题 逻辑；基于具体知识的理论逻辑，等等。
食用 消费
771 737 828 792 820 —
工业 加工
1180 1380 1450 1540 1730 —
其他
1482 1966 2500 1589 1271 600
解题思维过程（依据学科理论提解信息）
依据设问：根据表中玉米产量与需求变化情况，分析玉米价格变 化的趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。 明确要求：获取“玉米供求关系及其变化 ”的信息。
标题：中国玉米产需表，说明该表反映中国玉米供给（产）与需 求（需）情况 横向：比较产量与总需求大小（供不应求）；从四项具体需求的 变化找到总需求变化的原因（饲料消费、工业加工增长引起）。 纵向：总产量、总需求都在增长；需求中的饲料消费、工业加工 增长明显；总产量与总需求之间差额也在变化（先扩大后缩小）。
答案解析
（1）实践是认识的基础。（一级要点）党的十七大提出的这一关于分配 的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社 会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化； 这一要求将继续得到实践的检验 (6 分) 。（运用二、三级要点，结合材料 进行演绎分析） （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。（一级 要点）贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固 和发展社会主义具有重要作用 (4分)。（运用一级要点，结合材料进行演 绎分析）
答案解析：依据材料逻辑（事实逻辑）依次阐释
（1）党和政府根据中国农村经济社会的实际情况，提出并实施一系列改革措施， 体现了一切从实际出发，实事求是的思想路线。(小逻辑：信息点+理论，下同) （2）根据农村生产力落后而公有制程度过高的情况，进行生产关系改革，实行家 庭承包责任制，体现了生产关系一定要适应生产力状况的规律。 （3）振兴农业，不仅要靠政策，还要靠科技，体现了“科学技术是第一生产力” 的原理。（科技兴农） （4）生产力的发展最终要体现在人民利益的满足上，减免农业税体现了“以人为 本”“利为民所谋”的价值追求。 解读：1.事实逻辑决定大逻辑；小逻辑为“信息点+理论”。 2.要点（1）（2）（3）从真理性角度分析，要点（4）从价值性角度 分析。考生得分主要得益于答出要点（1）——坚持真理性与价值性统一。
构建思维模型
提升解题技能