六年级上语文课件-香山红叶-教科版【小学学科网】

青枝绿叶
秋天到了
❖ 4、读后你有什么感受？充分发挥你的想象力， 你眼前出现了怎样的画面？
❖ 5、开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这 是什么写法？
❖ 6、课文有多处使用了引号，用笔画出来，试 着说一说每一处引号有什么作用。
❖ 本文通篇运用对比的手法，突出了香山红 叶与众不同的美，把普通的树叶在秋天令人 感到凄凉与香山的秋天因红叶而与众不同， 进行鲜明的对比。
第一自然段：写普通的树叶在秋天令人感到凄 凉
第二自然段：写香山的秋天因红叶而与众不同。
第三自然段：写香山红叶给人的感官带来的惊 奇和快感。
第四自然段：写香山红叶创造了“秋天里的春 天”的独特景观，世界上少有。
❖ 秋天一到，天气变凉了，再打几次霜， 树叶就变了颜色：起初变得有点发黄， 然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵 盛开的红花，由于红花开得密，那些苍 褐色的枝条也看不出来了。这景象给人 的感觉不是“一年快完了”而是一年的 “全盛时期”刚刚开始，这也就是香山 与别的山所不同的地方。
❖ 别的地方已经有点凄凉萧瑟，而这里却正 好是艳阳天——色调比较浓的一种艳阳天。 这确实是一种不寻常的变化，给人的感官带 来一种惊奇和快感，这种惊奇和快感是在别 的地方得不到的。
“红花需要绿叶扶”，一般情况下我们是 这样说，而这里的情况却正好相反，那些深 绿色的松叶倒要红花来扶，才能突出它的郁 茂和清新的美，红叶和青松，在这种特殊场 合相互衬托出来的一种浓淡相宜的美，无形 中创造出了一个奇特的“秋天里的春天”
❖ 引号的作用：（1）强调 （2）特殊含义 （3） 特定称谓 （4）引用 （5）讽刺、否定
“红花”特殊含义 “一年快完了”强调
“艳阳天”特殊含义 “红花需要绿叶扶”引用
“青枝绿叶”强调 “全盛时 强调 期“”鬼见愁”特定称谓
“秋天里的春 特殊含义 天”
❖
红叶和青松，在这个特
殊场合（
）出来的一
种（
3 《香山的红叶》
❖ ❖ ❖
❖ 与众不同
❖
红的时节 红的色调 红绿映衬背景
爱红叶 爱生活
作业
（1）动笔写出自己内心的感受（写在积 累本上）
（2）课外搜集一些描写红叶的诗或优美 句段，继续品味红叶独特的美。
谢谢！
六年级上语文课件-香山红叶-教科版 【小学学科网】
香山的红叶
〔香山红叶〕
❖ 香山红叶历史悠久，金代的“山林 朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最早 描写香山红叶的诗句。１９８６年香山 红叶被评为“新北京十六景之一”。香 山红叶作为首都北京的一张旅游名片， 其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋 色。
❖ 〔黄栌树〕
❖ 落叶灌木或小乔木，高达５～８m。树冠圆 形；树皮暗灰褐色，被蜡粉。单叶互生，通常倒 卵形。花小，杂性，黄绿色；核果肾形。花期 4～5月；果熟期6～7月。黄栌叶子秋季变红， 色泽鲜艳，著名的北京香山红叶即为本种。其实， 除叶子具有很高的观赏价值外，黄栌开花后淡紫 色羽毛状的花梗也非常漂亮，并且能在树梢宿存 很久，成片栽植时远望宛如万缕罗纱缭绕林间， 故有“烟树”的美誉。另外，其木材可提取黄色 染料，并可制作家具或用于雕刻。树皮和叶可提 制栲胶；枝叶入药有消炎、清热之功效。
我会读
❖ 凄凉 萧瑟 黄栌树 林绿荫深 锦簇
我可以用课文中的词语造句子
❖ （1）喜笑颜开 ❖ （2）青葱郁茂 ❖ （3）秋高气爽
❖ 1、默读课文，想一想，每个自然段分别写了 什么？
❖ 2、说一说香山红叶在你脑海里留下了怎样的 印象。
❖ 3、你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香 山红叶的与众不同？
❖ 2、停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花.
❖
------唐 杜牧《山行》
❖ 3、香自幽山临，欲搬图无功
❖ 秋回人不归，独留山中醉
❖
------(宋代陈日朝)
❖ 3、几行红叶树，无数夕阳山。
❖
-----王士祯《将至桐城》
❖ 现代： 1、满山红叶似彩霞， 映水点山笼平沙。
❖ 2、一场秋雨一层霜， 一片红叶一簇香。
）的美，ห้องสมุดไป่ตู้形中创
造出了一个奇特的
“（
）”。
❖同学们，诗人笔下的香山红叶是 怎样的呢，让我们一起来听听吧！
外宾在秋天来到了北京，他要去看一看北京的 美景，你打算怎样吸引外宾到香山一游。以 小组为单位进行表演，其他小组评价
❖ 古代：
❖ 1、山林朝市两茫然,红叶黄花自一川。
❖
----金代周昂《香山》