小学二年级综合实践课第十五课时春天与夏天
小学二年级综合实践课第十五课时春天与夏天
学校：年级：二年级学科：综合实践活动
授课人
班级
二年级
时间
课题
春与夏
教案序号
15
教
学
目
标
知识与技能：1.让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。2.初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。
过程与方法：通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征
情感态度与价值观：是让学生通过游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。
学生去户外进行游戏、比赛
小组选代表在班里进行交流
找出春天和夏天的图片，并进行说明。
注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）
好像在说：“我又回来了！”
小草弟弟伸了伸懒腰，
好像说：“起床了，我该穿新衣服了！”
春，还是我们孩子的季节。
春天里，
我们可以快快乐乐地放风筝，
开开心心去春游，
高高兴兴去野餐！
春天是美丽的，
春天是令人向往的，
春天是这样令人渴望，
那就让我们好好地拥抱春天吧！
认真听歌
让学生感受春天，
小组选代表在班里进行交流。
（二）活动的组织
1.找一找。这一部分，教师可在条件允许的情况下，带领学生到大自然中去寻找春天的足迹，让学生感受春天，在实际情境中认识春天。
2.说一说。通过对图片和大自然的观察，学生有了对春天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小组选代表在班里进行交流。
6.小调查。使学生初步了解春与夏的节气有哪些。
7.说一说。夏天和春天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？还可以组织“辨别四季”活动，让学生在四个季节的图片中，找出春天和夏天的图片，并进行说明。
二年级下综合实践教案(II)
二年级下综合实践教案-(II)第一章：春天来了1.1 学习目标：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏。
学会用诗歌、绘画等方式表达对春天的感受。
1.2 教学内容：引入春天的概念，引导学生观察春天的特征。
学习春天的相关诗歌，如《春晓》、《春日》。
进行春天主题的绘画活动，让学生用画笔表达春天的美丽。
1.3 教学活动：观察春天的自然环境，收集春天的植物、花朵等样本。
学习春天的诗歌，进行朗读、背诵和默写。
开展春天绘画活动，让学生自由发挥，用色彩表达春天的美丽。
第二章：我们的身体2.1 学习目标：了解自己的身体结构，认识各个身体部位的功能。
学会保护自己的身体，培养健康的生活习惯。
2.2 教学内容：学习人体解剖学基础知识，认识头部、手臂、腿部等主要身体部位。
学习身体各部位的功能和保护方法。
进行身体保健活动，如伸展运动、健康饮食等。
2.3 教学活动：观察人体模型或图片，认识各个身体部位。
学习身体各部位的功能和保护方法，进行小组讨论。
第三章：家庭与我3.1 学习目标：了解家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。
学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情。
3.2 教学内容：学习家庭的角色和功能，了解家庭成员之间的关系。
学习与家人沟通的技巧，如倾听、表达自己的感受等。
进行家庭主题的活动，如家庭角色扮演、家庭故事分享等。
3.3 教学活动：讨论家庭的重要性，让学生分享对家庭的感受和经历。
学习与家人沟通的技巧，进行角色扮演和情景模拟。
开展家庭主题的活动，如制作家庭树、分享家庭故事等。
第四章：节约资源4.1 学习目标：了解资源的重要性，培养节约资源的意识。
学会在日常生活中节约使用资源，保护环境。
4.2 教学内容：学习资源的概念和分类，了解我国资源状况。
学习节约资源的方法和技巧，如节水、节电、减少废物等。
进行节约资源的活动，如垃圾分类、节水比赛等。
4.3 教学活动：观察生活中的资源使用情况，引导学生意识到资源的重要性。
学习节约资源的方法，进行小组讨论和实践活动。
二年级综合实践活动春与夏课件PPT
登山
夏 天 的 节 气
立夏： 5月5日或6日“立夏”。万物生长，欣欣向荣。 小满： 5月20日或21日叫“小满”。麦类等夏熟作物此时颗粒开始 饱满，但未成熟。 芒种： 6月6日前后，此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已 经成熟，可以收藏种子。 夏至： 6月22日前后，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至， 日影短至”，故曰“夏至”。 小暑： 7月7日前后，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。 大暑： 7月23日前后，正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一 年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热”，雨水偏多。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
冀教版小学品德二年级下册15.四季变
（冀教版）二年级道德与生活下册教课方案第五单元大自然xx15.四时变化多一、课本内容安排的依照（一）学生面对的问题在我国北方，春夏秋冬都有它各自鲜亮的季节特点，学生在从前的活动中，已经跟着不一样季节的到临对每个季节都有了亲身的感觉，但这类对季节的感觉仍是片段的、零落的，缺乏完好的认识。
本次活动就是帮助学生对这些认识进行梳理，使学生对四时的更迭形成完好的认识。
本次活动也是本套教材中对于季节的最后一个活动，既对前方相关季节的内容进行总结，也帮助学生提高原有的认识。
同时，在活动中让学生感觉四时不一样的美，激发学生擅长发现美、感觉美、赏识美的感情。
在本活动中学生开始学惯用比较的方法进行研究活动，经过对大自然四时变化的比较，认识季节的变化对人们生活的影响，学会适应季节的变化，从而健康地生活。
（二）课程标准的依照本课活动是依据课程标准中“认识天气、季节变化对生活的影响，学会照料自己”的基本要求而设置的。
二、本课内容构造剖析（一）本课内容构造剖析本活动包含“四时里自然的变化和对我们活动的影响”、“四时里人们的生活和劳动如何随季节变化而变化”、“议论：春夏秋冬都有哪些有益和不利于人们生活的方面”三部分。
在第一部分中，谈谈四时里自然的变化和对我们活动的影响。
活动开始，教材第一用诗一般的语言引领学生回想一年四时的漂亮。
教材的一句话代表了一个季节、一种颜色、一项活动、一种美。
每一项活动都是学生经历过的，借此，学生参加活动的兴趣被激倡始来；活动的最后，教材安排了“说一说”：大自然一年四时都是漂亮的，你能举例谈谈吗 ?目的就是让学生进一步加深对四时特点的认识，同时发现四时各自独到的美。
激发学生热爱自然、热爱生活的感情。
在第二部分中，四时里人们的生活和劳动是如何随季节变化而变化。
这—活动是上一个活动的持续，在第一个活动认识的基础上，进一步认识跟着季节的变化人们的活动也在变化。
教材显现的是农民劳作的变化，这是最典型的随季节的变化而变化的活动。
语文人教版二年级下册语文综合实践教案-------走进春天
语文综合实践教案——走进春天孙老郢小学岳丽一设计理念：《语文课程标准》中指出：语文课程是实践性课程，应着重培养小时的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。
语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该人学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。
在语文教学中，我们要让孩子们明白，书本中的知识与大自然、与人类社会是紧密相关的。
因而，在教学中应该创设条件，让学生更多地直接接触语文材料，在社会实践中运用语文。
而此次以《走进春天》为主题的语文实践活动，旨在让孩子们走出校园，走进大自然，利用自己的各种感官，通过各种途径表达自己心中的春天。
二活动目标1 走进大自然，观察春天的景物，认识春天的自然景物，感受春天的气息。
2 通过观察春天，引导学生学会运用不同感官感知景物特点，用自己喜欢的方式表达观察所得。
3 激发学生对大自然的事物产生浓厚的兴趣，就感兴趣的内容提出问题，学会交流、学会讨论。
4培养学生围绕《走进春天》的主题自主收集资料：古诗、散文、词语、句子、歌曲。
5 培养学生合作学习的习惯。
三活动安排第一课时讨论确定《走进春天》学习内容，拟定活动步骤，提出注意事项。
第二课时根据第一课时的内容，在大自然中观察春天。
第三课时收集、整理、归纳自己的资料，与同学分享自己的观察所得。
第四课时成果展示：手抄报、画配诗、诗朗诵四活动过程（一）讨论。
1确定观察的时间，地点。
2确定活动小组分配。
3确定小组长。
（二）活动实践1走进大自然，观察春天，触摸春天。
（1）活动地点：园艺场桃园和梨园，学校附近的田野。
（我们孙老郢小学地理环境优越，北邻园艺场，南贴田野和瓦埠湖。
）（2）活动内容：A记录春天花、草、树木的颜色和形状。
B闻一闻春天的气息。
C描绘自己的观察心得。
2描绘心中的春天。
A 通过观察春天，画出你最喜爱的景物。
B 为春天的画配上简短的解说词。
3 诵读写春天的经典古诗、散文、词语和句子。
冀教版品德与生活二年级下册第十五课四季变化多
冀教版品德与生活二年级下册第十五课四季变化多过关试题1、一年四季的景色都是的。
答案：美丽知识点：四季变化多解析：祖国一年四季的景色都是美丽的。
美丽的春天我们一起去踏青，愉快的夏天我们结伴去游泳，金色的秋天我们去郊游，白雪飘飘的冬天我们堆雪人、打雪仗。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十五课四季变化多过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十五课四季变化多2、季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上确定的。
答案：位置知识点：四季变化多解析：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。
季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。
地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十五课四季变化多3、随着季节的变化，人们的和也发生着很大的变化。
答案：生活、劳动知识点：四季变化多解析：四季是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。
由于季节温度的不同，动植物表现出不同的适应方式，人们的生活和劳动也发生着很大的变化。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：二年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活二年级下册第十五课四季变化多过关试题试题标签：冀教版品德与生活二年级下册第十五课四季变化多4、是春暖花开的季节，天气变得越来越暖和。
是万物复苏的季节，花草树木开始发芽了。
我们换上了春装。
答案：春天、春天知识点：四季变化多解析：春天来临了，天气会变得越来越暖。
坚强的小草，绿色的树木和美丽的花朵覆盖着各种不同的颜色。
花草树木都抽出娇嫩的芽儿，展示了充满生机勃勃的季节，春光灿烂，真可谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”。
二年级下册综合实践活动课程教案
二年级下册综合实践活动课程教案第一章：春天来了一、活动目标1. 了解春天的季节特征，认识春天的常见事物。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、活动内容1. 春天季节特征的认识2. 春天的常见事物观察3. 春天诗歌欣赏三、活动步骤1. 引导学生观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 组织学生进行户外活动，观察春天的常见事物，如蝴蝶、小鸟、发芽的树木等。
3. 回到教室，让学生分享自己的观察心得，欣赏春天的诗歌。
四、作业布置1. 画一幅春天的画。
2. 写一首关于春天的诗。
第二章：我会整理一、活动目标1. 培养学生的生活自理能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
3. 培养学生的责任感。
二、活动内容1. 整理方法的学习2. 整理实践3. 团队合作整理三、活动步骤1. 讲解整理方法，如分类、排序等。
2. 组织学生进行整理实践，如整理书包、书桌等。
3. 分成小组，进行团队合作整理，如整理教室。
四、作业布置1. 回家后，整理自己的房间。
2. 写一篇关于整理的日记。
第三章：我们身边的科学一、活动目标1. 培养学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、活动内容1. 科学现象的认识2. 科学实验3. 科学问题解决三、活动步骤1. 讲解常见的科学现象，如磁铁、浮力等。
2. 组织学生进行科学实验，如磁铁吸引铁钉、浮力实验等。
3. 引导学生思考并提出科学问题，一起解决。
四、作业布置1. 回家后，进行一次家庭科学实验。
2. 写一篇关于科学实验的日记。
第四章：保护环境，从我做起一、活动目标1. 培养学生环保意识。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的情感。
3. 培养学生实际行动的能力。
二、活动内容1. 环保知识的学习2. 环保实践活动3. 环保宣传三、活动步骤1. 讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
二年级综合实践活动春与夏教学环节设计
二年级综合实践活动春与夏教学环节设计第一篇：二年级综合实践活动春与夏教学环节设计新疆青少年出版社二年级综合实践活动《春与夏》教学环节设计一、音乐引入，（播放展现春天气息的音乐，提问：同学们当你听到这段音乐的时候，你有什么感受？）此时可以引导学生说出感觉到春天来了。
二、此时板书“春”。
三、提问：你是从哪里找到春天的脚步的？（此时可以让学生同桌或是前后桌沟通找找春天的身影。
）四、指名回答，（其他学生补充）五、课件引导学生再次感受春天。
六、提问：春天到了，我们脱去了厚重的棉衣，可以到外面尽情的做游戏了，你可以给大家介绍几种适合春天玩耍的游戏吗？七、同桌互说。
八、指名说后全班小结。
（春天可以放风筝、登山等）九、提问：“春姑娘”什么时候来到咱们的家乡？（大概4月份）十、师过渡引言：春天是一个充满希望的季节，春暖花开，万物复苏，生机盎然。
你知道在我们的二十四节气中春天的节气有多少吗？（让学生打开书自读14页“小资料”）十一、课件展示夏天的“足迹”。
提问：图上反映的是什么季节？（夏）十二、板书“夏”。
十三、师：春天有六个节气，那么夏天有哪些节气呢？十四、指名说。
（此时学生有可能说不出来，教师就适时播放课件让学生了解夏天的节气。
）十五、师：今天咱们一起感受了春与夏（适时板书“与”将课题补充完整），春天和夏天有什么不同？夏天可以开展哪些活动？十六、学生自由说，师可巡视指导，并参与到活动当中。
（在活动当中指导学生对比说出春天和夏天的不同之处以及夏天可以进行的游戏）十七、全班分享：夏天和春天的不同以及夏天可以进行的游戏。
十八、课堂总结：今天咱们一起领略了春天和夏天的景色，找到了夏天和春天的不同，感受到不同季节的乐趣。
大自然真伟大呀！大自然赋予我们的太多，我们应该尽自己最大的努力回报大自然，用心去保护环境，热爱我们的家园！十九、课外延伸：课件展示“二十四节气歌”，让学生背一背。
第二篇：《春与夏》教学设计教材简析本次口语交际的形式是聊天，内容是春天与夏天。
二年级下册综合实践活动课程教案(II)
二年级下册综合实践活动课程教案(II)一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
活动准备：1. 准备春天的相关图片、视频等素材。
2. 准备绘画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：1. 导入：展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的气息。
2. 观察：让学生观察春天的图片，找出春天的特点，如花草树木的生长、天气的变化等。
3. 思考：引导学生思考春天对人们生活的影响，如穿衣、活动的变化等。
4. 表达：让学生用彩笔绘画出春天的景象，并分享自己的作品。
二、活动主题：我的家庭活动目标：1. 让学生了解自己的家庭结构，增进家庭成员间的感情。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
活动准备：1. 准备家庭照片、家庭成员信息表等素材。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工工具。
活动过程：1. 导入：让学生带来家庭照片，分享自己的家庭成员。
2. 观察：观察家庭成员的特点，了解家庭结构。
3. 思考：思考家庭成员间的亲情关系，以及自己在家庭中的角色。
4. 表达：用彩色纸制作家庭成员的手工作品，并展示给同学们。
三、活动主题：我的学校活动目标：1. 让学生了解自己的学校环境，培养对学校的归属感。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
活动准备：1. 准备学校的相关图片、视频等素材。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工工具。
活动过程：1. 导入：展示学校的图片和视频，引导学生了解学校环境。
2. 观察：让学生观察学校的图片，找出学校的特点，如教学楼、操场等。
3. 思考：思考学校对自己的成长意义，以及尊敬师长的原因。
4. 表达：用彩色纸制作学校的手工作品，并分享给同学们。
四、活动主题：我的家乡活动目标：1. 让学生了解自己的家乡特色，培养对家乡的热爱之情。
综合实践教案——认识四季
综合实践教案——认识四季第一篇：综合实践教案——认识四季走进自然，感受四季活动目标：1、知识目标：知道一年中四个季节的名称；了解四季的代表性事物：草芽、荷叶、谷穗、雪；感受四个季节的特征，体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是丰收的季节。
2、情感目标：培养学生热爱大自然，走进自然的热情。
3、能力目标：培养团结协作的意识和相互合作的学习能力；培养学生的动手能力和创造精神。
活动过程：（一）激发兴趣，明确活动目的1、课件展示小朋友身着春、夏、秋、冬不同季节的衣服，引导学生概念性地掌握四季的特征。
知道各个季节的温度变化，体会春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，并识记“春、夏、秋、冬”这四个生字。
2、布置作业：留心观察你身边的事物，下节课告诉老师现在是什么季节？你是怎样知道的？（二）准备阶段1、带学生到郊外进行一次秋游，引导学生观察树木和放暑假时你看到的有什么不同？田里的谷穗又发生了什么变化？天气呢？……收集树叶、野花、小草等具有季节代表性的物品。
2、课余时间搜集有关春、夏、秋、冬的资料。
如儿歌、舞蹈等。
（三）活动主体1、对比夏季和秋季的不同，全班交流，结合秋游的感受说一说。
2、课件出示草芽图、荷叶图、谷穗图、雪人图，让学生区分四个季节。
3、教师范读课文《四季》。
4、朗读课文《四季》，让学生采用多种形式朗读：个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现学生自己的感受。
如，“草芽尖尖”可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗“鞠着躬说”，可读得谦虚的感觉；“雪人大肚子一挺”，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。
对学生的创造，教师应充分给予鼓励。
5、教师提出问题：“鞠着躬”是什么意思？你能用动作表示一下吗？谷穗为什么要“鞠着躬”呢？6、同桌讨论。
7、全班交流，体会秋天是丰收的季节。
（四）成果展示1、分组按照学生的不同兴趣，把学生分为手工组、绘画组、表演组、朗诵组四个小组。
二年级下册综合实践活动课程教案(II)
二年级下册综合实践活动课程教案(II)第一章：春天来了教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
教学内容：1. 讲解春天的季节特征。
2. 带领学生户外观察春天的迹象。
3. 引导学生用绘画或写作的方式表达对春天的感受。
教学活动：1. 课堂讲解春天的特征。
2. 组织学生户外观察春天的迹象。
3. 学生绘画或写作表达对春天的感受。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境和设施，培养学生热爱校园的情感。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 讲解校园的环境和设施。
2. 带领学生参观校园。
3. 引导学生用绘画或写作的方式表达对校园的喜爱。
教学活动：1. 课堂讲解校园环境和设施。
2. 组织学生参观校园。
3. 学生绘画或写作表达对校园的喜爱。
第三章：节约用水教学目标：1. 让学生了解水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 培养学生实践操作能力。
教学内容：1. 讲解水的重要性以及节约用水的方法。
2. 带领学生进行节约用水的实践活动。
教学活动：1. 课堂讲解水的重要性以及节约用水的方法。
2. 组织学生进行节约用水的实践活动。
第四章：安全常识教学目标：1. 让学生掌握一些基本的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到危险时能够采取正确的应对措施。
教学内容：1. 讲解基本的安全常识，如防火、防盗、防溺水等。
2. 通过情景模拟让学生学会遇到危险时正确的应对方法。
3. 引导学生绘制安全常识手抄报。
教学活动：1. 课堂讲解基本的安全常识。
2. 组织学生进行安全情景模拟。
3. 学生绘制安全常识手抄报。
第五章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
2. 培养学生参与环保活动的积极性。
教学内容：1. 讲解环境保护的重要性以及环保的基本方法。
2. 带领学生参与校园环保活动，如植树、清理垃圾等。
教学活动：1. 课堂讲解环境保护的重要性以及环保的基本方法。
小学二年级综合实践下册春与夏课件
找别热，六一儿童节在夏天，还可以吃雪糕。
找一找 ❖ 你能从哪里找到夏天的感觉？
天气特别热，六一儿童节在夏天，还可以吃雪糕。 夏天的节气有哪些？ 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大 暑。 说一说
夏天和春天有什么不同？夏天可以开展哪些活动。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
在编写主要工程项目施工方法和技术措施时严格按设计标准现行规范和质量验收标准办理
小学二年级综合实践下册春与夏课 件
❖ 你能从哪里找到春天的足迹？
找一找
说一说
❖ 春天在哪里？ ❖ 小草发芽了，小草长出了新叶子，冰雪融化，天气变暖了，还能从人们的穿着上找到春天。
玩一玩
❖ 春天，你喜欢玩什么游戏？ ❖ 春姑娘什么时候来到你的家乡？ ❖ 小资料：春天的节气 ❖ 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
二年级综合实践教案——2、 春天的发现
二年级综合实践教案——课题——2、春天的发现春天是人们非常熟悉和喜爱的一个季节。
在春暖花开之际，孩子们更加显得充满生机与活力，此时他们渴望亲近大自然的心情也是非常强烈的。
结合学生的这种好奇的心理，从生活实际出发组织活动，使学生从不同侧面，不同角度去观察、发现和探究春天的奥秘，培养学生关心自然、热爱自然的情感。
活动设计一、活动目的1.通过“寻找春天的足迹”的活动，认识春天、了解春天、喜欢春天，培养热爱大自然的情感。
2.通过“播种希望”活动中绿地规划、种树栽花、护卫小鸟等活动实践，培养良好的劳动习惯，和热爱自然、热爱劳动的态度。
3.通过活动知道大自然中的植物和动物是人类的好朋友，提高保护大自然的责任感，做大自然小卫士的自觉性。
二、活动准备1.思想准备：结合日常的一些自然现象进行观察，初步了解春天的物候特点，准备参加活动。
2.物质准备：实物标本、教学课件等收集一些有关春天的资料，了解春天播种的基本常识。
三、活动内容1.基本活动：寻找春天的足迹春天是万物复苏的季节，寻找春天的足迹就是要发现和观察春天一些特殊的物候现象。
（1）观察小草。
春天的小草最早出现在什么地方？引导学生到室外最温暖的地方寻找小草的踪迹，观察小草是怎样生长的，看看小草的形态是什么样子的。
（2）观察树木。
春天是树木返青、展叶开花的季节。
但是，树木到底什么时候吐绿，什么时候开花，是先叶开花还是后叶开花，同一区域中不同的树木特点都不会是一样的，应引导学生深入观察。
（3）观察其他物候现象。
例如，昆虫什么时候惊蛰，小燕子什么时候由南方回到北方，春天里什么时候响起第一声惊雷，什么时候下起第一场春雨，这些都是春天里特殊的具有典型意义的物候现象，要引导学生认真地观察和记录。
2.拓展与延伸：播种希望在前述基本活动的基础上，引导学生不辜负春天的好时光，用自己辛勤的劳动“播种希望”（1）绿地规划。
请孩子们回答家长和老师，春天该种些什么，什么时候播种？根据节令的要求准备自己的种植计划。
小学综合实践教案认识夏天
小学综合实践教案认识夏天夏天是一年四季中最炎热的季节之一，它不仅带给人们高温和湿润的天气，还给人们带来了许多独特的体验和活动。
作为小学生，了解夏天并参与夏季活动是他们综合实践教育的一部分。
在这篇文章中，我们将介绍夏天的特点，以及一些小学生可以在夏天参与的实践活动。
夏天的特点是高温和湿润。
当太阳升起时，阳光照射到地球上，使得气温升高。
这意味着夏天往往是炎热的季节，人们会感到炎热和汗流浃背。
此外，夏季还有很高的湿度，导致人们感到闷热和不舒适。
因此，我们在夏天需要注意保持身体的水分和防止中暑。
夏天是一个丰富多彩的季节，提供了许多有趣的活动和体验。
其中一个活动是游泳。
由于天气炎热，许多人选择在夏天去海滩、游泳池或水上乐园游泳。
游泳不仅可以帮助人们消暑降温，还能让人们锻炼身体和提高游泳技能。
此外，夏天也是野外郊游的好时机。
在夏天，大自然的风光格外美丽，许多小学生可以参加夏令营或组织户外活动，如徒步旅行、露营和探险。
这些活动可以让孩子们亲近大自然，体验户外生活，同时也促进了团队合作和社交技能的发展。
夏天还是水果丰收的季节。
不同种类的水果在这个季节里成熟，比如西瓜、葡萄、蜜瓜和草莓等。
小学生可以参观农场或果园，亲自采摘水果，学习水果的生长过程，了解水果的种类和营养价值。
此外，他们还可以学习制作水果沙拉或果汁，享受美味的水果，同时也学习了健康饮食的重要性。
夏天也是进行户外运动的最佳时期。
小学生可以参与不同的运动项目，如足球、篮球、游泳和田径等。
这些运动不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以培养团队合作和竞争意识。
在夏天进行户外运动还需要注意保护皮肤，如涂抹防晒霜、穿合适的运动服装、及时加补水分等。
夏天也是一个培养艺术兴趣的好时机。
许多小学生在暑假期间可以参加各种夏令营和艺术班。
他们可以学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，发展自己的创造力和表演能力。
此外，夏季还有许多文化节日，如端午节和中秋节，学生可以了解和参加庆祝活动，增加对传统文化的认知。
二年级科学春夏秋冬
二年级科学春夏秋冬标题：春夏秋冬春天，是万物复苏的季节。
天气逐渐变暖，花朵争相开放，树木开始发芽，小草也探出了头。
春天的雨特别温柔，给大地带来了生机和活力。
人们纷纷走出家门，去感受春天的气息。
夏天，是太阳最热烈的时候。
天空中骄阳似火，人们都躲在家里不愿出来，但是水里的孩子却在欢乐地嬉戏。
晚上还有数不尽的星星，可以让我们自由想象。
秋天是一个收获的季节。
庄稼都成熟了，一片金灿灿的好景色；树上还有一些果子没有摘完，小动物们也在忙着收集过冬的食物。
冬天则是一年中的尾声。
雪姑娘带来了厚厚的白雪，小朋友们在打雪仗、堆雪人……冬天的寒风刺骨也没有阻碍我们的玩心！这就是我们身边的四季变化，让我们一起用心去观察和感受吧！《春夏秋冬》教学设计《春夏秋冬》教学设计一、教学目标1、学生能够准确地描述春、夏、秋、冬四个季节的基本特征，了解它们在时间、天气、景色等方面的差异。
2、学生能够掌握与四季相关的词汇和表达方式，提高语言运用能力。
3、学生能够理解四季的重要性，提高对自然环境的认识和关注。
二、教学内容1、四季的特征和差异。
2、与四季相关的词汇和表达方式。
3、四季的重要性及其与人类生活的关系。
三、教学步骤1、导入（5分钟）教师通过提问或展示图片等方式，引导学生回忆自己最喜欢的季节，并描述该季节的特点和感受。
2、四季的特征和差异（15分钟）教师通过图片和文字相结合的方式，向学生展示春、夏、秋、冬四个季节的时间、天气、景色等方面的差异，并引导学生总结出各个季节的基本特征。
3、与四季相关的词汇和表达方式（20分钟）教师通过展示图片或例句的方式，向学生介绍与四季相关的词汇和表达方式，并引导学生通过小组讨论等方式，互相学习掌握相关词汇和表达方式。
4、四季的重要性及其与人类生活的关系（20分钟）教师通过讲解和展示图片等方式，向学生介绍四季对人类生活的影响，如季节变化与农业、天气、穿衣、活动等方面的关系。
同时引导学生思考如何保护自然环境，合理利用资源。
第二单元春天和夏天的教案分析
第二单元春天和夏天的教案分析第1篇：第二单元春天和夏天的教案分析一、教学内容结构分析：一年级下册《科学》实验课题《春天与夏天》单元是属于新课标“地球与宇宙”板块“地球运动与所引起的变化”中的内容，目的是让学生认识春季与夏季的变化对动植物、人类活动的影响，从而让学生对自然界中事物之间的联系有一些简单的认识。
《春暖花开》是这个单元的第一课，2个课时。
课的内容主要从学生身边熟知的一些变化开始引入的，进而再引导学生了解季节变化对动植物以及人类活动的影响，为以后孩子们关注全球变暖等环保问题打下一定的基础。
二、学情分析：关于不同季节的变化，其实学生在课前，对不同季节的天气特点、动植物的变化、以及人类的一些活动等，已经从生活经验、课外阅读中有了一些粗糙的认识和了解。
不过这种认识还是比较片面的、不完整的，也还没真正认识到，在不同季节中，气候的变化对动植物以及人类活动的影响是很大的。
由于一年级的孩子活泼、好动、注意力容易转移，因此，在教学中我们可以采用谜语、儿歌、歌曲、小故事等作为引入，激发学生学习的兴趣。
在学习的过程中，如果能再向学生提供一些视频（可*或从其它视频截取）、照片、图片等，作为教材的补充资料，会对学生的持续学习有较大的帮助。
三、教学设计基本思路：本课的教学思路基本是先通过儿歌或故事引入，然后提出问题——组织学生讨论、交流——观察相关的资料——再交未完，继续阅读 >第2篇：二年级第二单元找春天的教案一、设计意图本单元选择的音乐作品有意涉及中外古今，以拓展学生视野，提高学习兴趣。
春天的歌很多，咏春的单元也会多次出现。
本单元突出的是寻春找春。
“找”是有所发现，有独特的感悟的主动探究，让同学们在生活中寻找春天，在音乐中感受春天。
《找春天》这一单元设计了学唱歌曲《请你唱个歌吧》、《春晓》、《藤儿长长牵着瓜》，欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》、《寻找春天》以及我的创造等系列音乐活动。
这样的人文活动的组合，贴近学生的生活。
综合实践活动主题《走进春天》
综合实践主题活动《走进春天》宁武县实验小学吕文芳主题产生：萧索单调的冬季里，人们盼望着春天的来临。
盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的春色满园，润物如酥。
古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。
春天，给人以生命力，给人以希望。
在这春暖花开的阳春三月，特此确定了本次综合实践活动主题《快乐的春天》。
通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，激发学生了解春天的兴趣。
鼓励孩子们带着自己的疑惑通过查阅书籍、上网等手段去寻找有关春天的资料来探索春天，探索神奇的大自然。
并通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受春天的美，培养儿童热爱春天、热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。
意义：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。
利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。
通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。
四、活动目标：知识与技能: 通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。
过程与方法: 利用各种途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。
通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
情感态度与价值观：通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。
【教学过程】活动一：确定主题1、确定主题：（1）老师给同学们读一篇有关春天的文章，让大家边听边想：书中讲的是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?（2）学生回答。
二年级综合实践下册教案2
二年级综合实践下册教案[整理]第一章：春天来了1.1 教学目标了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
学会用诗歌、绘画等方式表达对春天的感受。
培养学生的观察力和创造力。
1.2 教学内容春天季节特征的介绍。
诗歌创作和绘画活动的安排。
1.3 教学方法观察春天的自然环境，引导学生亲身体验。
诗歌创作和绘画活动，激发学生的创造力和表达能力。
第二章：家庭电器大揭秘2.1 教学目标了解常见家庭电器的作用和正确使用方法。
学会安全使用电器，预防火灾和电击事故。
培养学生的家庭责任感和安全意识。
2.2 教学内容家庭电器的介绍和作用说明。
安全使用电器的基本原则和方法。
2.3 教学方法观察和了解家庭电器的作用和使用方法。
安全知识竞赛和模拟操作，增强学生的安全意识和正确使用电器的习惯。
第三章：我们的校园3.1 教学目标了解校园的环境和设施，培养学生的校园主人翁意识。
学会爱护校园环境，保持卫生和整洁。
培养学生的团队合作精神和公共道德观念。
3.2 教学内容校园环境和设施的介绍。
爱护校园环境的原则和方法。
3.3 教学方法观察和了解校园环境和设施。
团队合作和实践活动，培养学生的团队合作精神和公共道德观念。
第四章：交通安全我知道4.1 教学目标了解交通安全的基本知识和规则。
学会遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
4.2 教学内容交通安全的基本知识和规则。
遵守交通规则的重要性和方法。
4.3 教学方法观察和了解交通安全的基本知识和规则。
交通安全知识竞赛和角色扮演，增强学生的交通安全意识和自我保护能力。
第五章：保护环境，从我做起5.1 教学目标了解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
学会简单的环保知识和技巧，如垃圾分类、节约用水等。
培养学生的环保意识和行动力。
5.2 教学内容环境保护的重要性和现状。
环保知识和技巧的介绍。
5.3 教学方法观察和了解环境保护的现状和重要性。
环保实践活动和小组讨论，培养学生的环保意识和行动力。
二年级综合实践下册教案
二年级综合实践下册教案第一章：春天来了教学目标：1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 学会用诗歌、绘画等方式表达对春天的喜爱。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学内容：1. 春天的季节特征介绍。
2. 诗歌《春晓》的学习与朗诵。
3. 春天的绘画活动。
教学活动：1. 组织学生户外观察春天的迹象，如花朵、树木等。
2. 学习并朗诵诗歌《春晓》。
3. 进行春天的绘画活动，让学生用画笔表达自己对春天的感受。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生的团队协作精神。
3. 提高学生对校园环境的爱护意识。
教学内容：1. 校园的基本布局和设施介绍。
2. 团队协作游戏。
3. 校园环境爱护教育。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园的基本布局和设施。
2. 开展团队协作游戏，如接力赛跑、拔河等。
3. 进行校园环境爱护教育，让学生了解保护环境的重要性。
第三章：家庭小帮手教学目标：1. 培养学生独立完成家庭作业的能力。
2. 培养学生帮助家人的意识。
3. 提高学生的家庭责任感。
教学内容：1. 家庭作业的独立完成方法指导。
2. 家庭小帮手活动策划。
3. 家庭责任感的培养。
教学活动：1. 指导学生如何独立完成家庭作业，如时间管理、查找资料等。
2. 策划家庭小帮手活动，如做饭、打扫卫生等。
3. 引导学生思考家庭责任感，并进行分享。
第四章：节约用水教学目标：1. 让学生了解水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水的意识。
3. 提高学生的环保素养。
教学内容：1. 水资源的重要性的介绍。
2. 节约用水的方法指导。
3. 环保素养的提升。
教学活动：1. 组织学生观看水资源重要性的视频资料。
2. 学习并实践节约用水的方法，如关闭水龙头等。
3. 开展环保知识竞赛，提高学生的环保素养。
第五章：安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，如防火、防电等。
2. 培养学生遇到危险时自我保护的能力。
二年级综合实践下册教案
二年级综合实践下册教案第一章：春天的认识1.1 教学目标让学生认识春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养学生观察和描述自然现象的能力。
引导学生体验春天的美好，培养对大自然的热爱。
1.2 教学内容春天的季节特征春天的自然现象春天的活动安排1.3 教学方法观察法：带领学生走出教室，观察春天的自然现象。
讨论法：分组讨论，让学生分享自己对春天的认识和感受。
实践法：组织学生参与春天的活动，如种植、春游等。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过图片或故事引入春天的主题。
1.4.2 观察：带领学生观察校园或周边的自然现象，如花朵、树木等。
1.4.3 分享：让学生分组讨论，分享自己的观察和感受。
1.4.4 讲解：总结春天的特征和自然现象，引导学生理解春天的美好。
1.4.5 实践：组织学生参与春天的活动，如种植植物、春游等。
1.5 作业与评价让学生绘制一幅春天的画，展示自己对春天的认识和感受。
第二章：家庭与亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性和亲情的含义。
培养学生表达对家人的爱和感激之情。
引导学生学会关心和尊重他人。
2.2 教学内容家庭的重要性亲情的含义表达对家人的爱和感激2.3 教学方法讨论法：分组讨论，让学生分享自己对家庭和亲情的理解。
讲述法：通过故事或实例讲解家庭和亲情的重要性。
实践法：组织学生参与制作家庭亲情活动，如手工制作礼物等。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过故事或图片引入家庭和亲情的话题。
2.4.2 讨论：让学生分组讨论，分享自己对家庭和亲情的理解。
2.4.3 讲解：讲解家庭的重要性，引导students understand the importance of family.2.4.4 实践：组织学生参与制作家庭亲情活动，如手工制作礼物等。
2.5 作业与评价让学生写一篇关于家人的感谢信，表达对家人的爱和感激之情。
第三章：环保意识培养3.1 教学目标让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
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知识与技能：1. 让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征 春天和夏天的事物。2. 初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。 过程与方法：通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征 情感态度与价值观：是让学生通过游戏、日常生活中的常见事物来辨 别和认识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。 1. 让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的 事物。 2. 初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动
认真听歌
让学生感受春天，
小组选代表在班里进行交 流。
学生去户外进行游戏、比赛
小组选代表在班里进行交流
立身以立学为先，立学以读书为本
求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现 的夏天在哪里？有哪些事物的特征能代表夏天？ 然后由小组选代表在班里进行交流。 6. 小调查。使学生初步了解春与夏的节气有哪 些。 7. 说一说。夏天和春天有什么不同？夏天适宜开 展哪些运动？还可以组织“辨别四季”活动，让学 生在四个季节的图片中，找出春天和夏天的图 片，并进行说明。 活动参考资料 拥抱春天 春，是四季的脚步，是四季的灵魂。 在寒冷的冬天过后， 春姑娘悄悄地从远处走来了， 但万物还是知道， 尽管她走得那样轻快。 大地飞快地起了床， 穿好了绿衣裳， 柳树梳齐了她那长长的辫子， 桃花画好了她的红妆， 准备迎接远道而来的客人！ 春，是花开的季节。 迎春花姐姐张开了笑脸， 映山红抹红了脸， 樱花妹妹也扎好了她的小辫， 脸上笑盈盈的。 找出春天和夏天的图片，并 进行说明。
立身以立学为先，立学以读书为本
春，是万物苏醒的季节。 青蛙哥哥从土里钻出来了， 准备帮农民伯伯捉虫子。 大雁姐姐从南方飞回来了， 好像在说：“我又回来了！” 小草弟弟伸了伸懒腰， 好像说：“起床了，我该穿新衣服了！” 春，还是我们孩子的季节。 春天里， 我们可以快快乐乐地放风筝， 开开心心去春游， 高高兴兴去野餐！ 春天是美丽的， 春天是令人向往的， 春天是这样令人渴望， 那就让我们好好地拥抱春天吧！
注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）
春天：
夏天：
立身以立学为先，立学以读书为本
教学 反思
教
教 师 活 动 （一）导入
学
过
程
学生活动（小组、个人）
以一首“春天在哪里”的儿歌引入本活动。听完歌 曲后可引导学生说一说：歌中唱的是什么季节？ 歌中所唱的春天到底在哪里？。 （二）活动的组织 1. 找一找。这一部分，教师可在条件允许的情况 下，带领学生到大自然中去寻找春天的足迹，让 学生感受春天，在实际情境中认识春天。 2. 说一说。通过对图片和大自然的观察，学生有 了对春天的感性认识。这里要求学生以小组为单 位进行交流，说一说自己发现的春天在哪里？有 哪些事物的特征能代表春天？然后由小组选代表 在班里进行交流。 3. 玩一玩。引导学生回忆：春天里都有哪些喜欢 玩的游戏？让学生介绍自己喜爱的健康的游戏及 规则，师生共同进行筛选，再组织学生去户外进 行游戏、比赛，以提高学生对活动的兴趣。 4. 想一想。你生活的地方春天是从几月到几月？ 使学生初步知道不同的地方春天到来的时间不 同。 5. 找一找。教师可在条件允许的情况下，带领学 生到大自然中去寻找夏天的足迹，让学生感受夏 天，在实际情境中认识夏天。通过对图片和大自 然的观察，学生有了对夏天的感性认识。这里要
立身以立学为先，立学以读书为本
中小学当堂达标教学课时教案
学校： 授课人 课题 教 学 目 标 教 重点 教学 难点 教法 学法 教学 手段 达标 措施 板书 设计 春与夏 当堂达标 利用多媒体 资料 讲授法，讨论法 自主探究 交流合作 春与夏 班级 年级：二年级 学科：综合实践活动 二年级 时间 教案序号 15