冀教版数学六年级下册6.2.3 测量(2)课件
六年级下册数学教案-6.2.2 图形与几何 测量|冀教版 (1)
玩转A4纸——(二)图形与几何(测量)教学目标:1、通过对A4纸的量、叠、卷、转、剪,进一步理解和掌握所学平面图形和立体图之间的内在联系及其周长、面积和体积、表面积的计算方法,能运用这些图形的相关知识解决实际问题。
2、学习根据数学知识间的内在联系进行知识整理的方法,发展学生的思维能力。
3、激发应用数学的意识,让学生在解决实际问题的过程中体会数学知识的价值。
重点:运用所学图形的相关知识解决实际问题难点:理解平面图形与立体图形之间的密切联系。
过程:一、激趣导入(师出示一张纸)发挥你的想象,说说这张纸的用途,比比看谁说得多!如:①书写材料,打印文件,写字,书籍,画画②折纸,剪纸,手工制作,装饰,纸杯③广告宣传,各类门票、发票,纸币小结:这真是一张神奇的纸啊!除了同学们说的这些用途外,其实这张长方形纸里面还蕴藏着许多有趣的数学知识呢!今天我们就从量,叠,卷,转,剪这五个方面来玩转你手中的这张A4纸!二、尝试进入首先请同学们量一量这张长方形纸的长和宽,得数保留整十厘米数哦!(学生动手测量,并汇报测量数据)量好的同学请用姿势告诉老师!问题①:刚才同学们量出了这个长方形纸的长大约是30厘米,宽大约是20厘米,根据这些数据你可以计算它的什么呢?(周长和面积)那长方形的周长公式是什么呢?请根据这个公式计算这张长方形纸的周长。
长方形的面积公式是什么?请计算这个长方形的面积。
②现在如果老师想将这张A4纸折成一个最大的正方形,怎样折呢?请同学们动手试一试(学生动手折一折,老师巡视)折好的同学请用姿势告诉老师!下面请一个同学来展示一下你折好的作品!(学生边展示边说折的方法)他这样折到的正方形是最大的吗?(是)那你们说一说这个最大正方形的边长是多少?(20厘米)它的周长怎样计算?面积呢?③刚才我们从平面的角度认识了这张A4纸,那么由这张A4纸你能想象出一个立体图形吗?你想象到了什么立体图形呢?(长方体)你是怎样想象到一个长方体的呢?(生:把一张张A4纸叠在一起就是一个长方体。
六年级下册数学教案-6.2.2 测量|冀教版
一、一、教学目标知识与技能:系统地复习、整理计量单位和图形公式,回顾平面图形周长和面积公式、立体图形体积公式推导的过程。
过程与方法:进一步理解掌握长度单位,面积单位、体积单位及其进率,掌握简单平面图形周长和面积计算公式,掌握长方体、正方体表面积的计算方法,掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积计算公式,能正确运用公式进行计算。
情感、态度与价值观:能用自己的语言表述相关公式的推导过程,理解公式之间的内在联系,进一步体会转化思想,发展学生的空间观念。
二、教学重点:进一步理解长度、面积、体积等相应的单位及其进率,掌握平面图形,立体图形的有关计算公式,并能利用公式计算。
教学难点:掌握平面图形面积公式的推导过程。
三、方法学生自主整理汇报,培养学生自主整理知识的能力。
四、教学过程开场白:师:同学们好,老师先自我介绍一下,我姓张,你姓什么?生:我姓。
师:好,现在咱们就算认识了,打开课本71页并拿出自己整理的测量部分的内容。
准备好了吗?师短促有力的:上课!师:课前同学们自己整理了测量这部分内容,谁来说说你整理了哪几个知识点?(开门见山,引出本节课需要复习的内容)生:单位进率、平面图形、立体图形师:现在将你整理的内容在小组内交流。
我们来看要求,来,你读一下。
(巡视,5分钟)师:哪个组来汇报单位这部分内容。
生1:单位包括长度单位、面积单位和体积单位,相邻长度单位之间的进率一般为10,相邻面积单位之间的进率一般为100,相邻体积单位之间的进率一般为1000.师:还有需要补充的吗?(生举手),你挑个人吧。
生2:千米和米之间的进率是1000,公顷和平方米之间的进率是10000 师:很精准师:快用学过的长度单位、面积单位和体积单位描述身边的事物吧。
生:黑板长度为2米师:好,还有吗?师:面积单位描述生:体积单位描述(如果感觉学生描述的和实际差很多,则问问同桌你同意吗?)看来同学们整理的不错,那我们来检测一下大家是不是也能运用地不错呢?我们来检测一下。
六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页)
六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页)
知识拓展小故事:
怀丙捞铁牛 阿基米德鉴定皇冠纯度
六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页)
六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页) 六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页)
六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页)
华罗庚说:“宇宙之大,粒子之 微,火箭之速,化工之巧,地球 之变,生物之谜,日用之繁,无 处不用数学。
学习目标
❖ 我能经历小组合作,探索某些实物体 积测量方法的过程。
❖ 我能综合运用所学知识解决测量不规 则物品体积的问题。
❖ 我要学会与同伴合作寻找解决问题的 有效方法,获得解决问题的经验和方 法。
六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页)
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通过这节课的学习,你有什 么收获?还有什么疑问?
六年级下册数学课件-4.实际测量 冀教版 (共16页)
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❖
1.人类进入有阶级的社会以后,这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺, 如迎神 、赛会 时,乡 民们常 要进行 祭神等 活动, 同时还 表演一 些舞蹈 等。
相平; • E.被测物体要完全没入水中;
汇报展示结果
我们小小组通过研讨测量
得出的方法是( )
小组合作
圆柱的底面积乘以上升的高度 就是土豆的体积
上升的那部分水的体积=土豆的体积
小组合作
把不易直接测量的土豆的体积 转化成了可以测量的水的体积
想一想:还可以用什么东西代 替水,测量不规则物体的体积 呢?
冀教版小学数学六年级下册第2课时 测量课件
3.14×1.2×10=37.7(米)
压路机压路的时间: 1500÷37.7×2+1≈81(分钟)
答:大约需要81分钟。
冀教版小学数学6年级下册
小初高题库
16
例5 有一块长方形铁皮,先在它的四个角上分别剪去 一个边长是20厘米的正方形,然后沿虚线折起,焊接 成一个没有盖的铁箱。
20cm 60cm
80cm
第 六 单元 回 顾 与 整 理
(二)图 形 与 几 何
第 2 课时 测 量
冀教版小学数学6年级下册
小初高题库
1
复习 回想一下,我们学过的线、角、平面图形、 立体图形有哪些?
角:直角、钝角、锐角、平角、周角 平面图形:三角形、四边形、圆 立体图形:正方体、长方体、圆柱、圆锥
冀教版小学数学6年级下册
A
B
48÷16=3(厘米)
3×20=60(厘米) 答:图形B的周长是60厘米。
冀教版小学数学6年级下册
小初高题库
9
求下面各图涂色部分的面积。(单位:cm)
5×8-(3.14×42÷2) =94.88(cm2)
15
9
冀教版小学数学6年级下册
4.5×9-(9×4.5÷2) =20.25(cm2)
小初高题库
冀教版小学数学6年级下册
小初高题库
6
长度单位、面积单位和体积单位的进率各有什么 规律。
长度单位除了千米和米之间进率是1000,其它相 邻单位之间的进率都是10。
面积单位除了公顷和平方米之间进率是10000, 其它相邻单位之间进率都是100。
体积单位相邻单位之间进率都是1000。
用学过的长度单位、面积单位和 体积单位描述身边的事物。
(1)想象一下这个铁箱的形状。
六年级下册数学教案-6.2.2 测量|冀教版
学生分组展示所学内容及本组安排的练习内容。
练
练一练3题。
说一说本节课的收获(知识、情感)
板
书
设
计
测量
长度单位、面积单位、体积单位间的进率
平面图形的周长与面积公式
立体图形的表面积与体积公式
教
学
反
思
本节课是一种图形认识与测量的复习课,因此将重点放在了将各部分知识有机的联合起来,形成扎实的知识网络。
教学难点
运用周长、面积与体积计算公式来解决实际问题。
教学准备
练习本
教学环节
教学流程
二次设计
1、情景创设
二、展示对话明确思路
三、主题训练归纳提升
五、课堂小结
师:同学们,请拿出老师要求你们课前对于“测量”这节课所做的思维导图。你们已经在组内结合思维导图做了简单的交流。这节课我们要分组分块进行知识归纳展示。首先我们先展示几个人的思维导图让大家分享一下,哪位同学主动与大家分享:展示思维导图
小学教学设计
学科:数学年级:六
课题
测量
课型
预习+展示
课时
1课时
教学
目标
知识目标
知道长度、面积、体积单位及其进率,掌握平面图形、立体图形的有关计算公式,并能利用公式进识的过程。
情感目标
在回顾面积公式推导的过程中,进一步体会转化的思想和方法。
教学重点
掌握单位之间的转换、物体的周长、面积与体积公式,以及运用这些知识来解决实际问题。
1、课前我布置学生尝试自主整理这部分知识并制成思维导图。要求越细越好,最好是能举例说明。从学生的整理的情况来看,还是不错的。缺点在于有的学生没有先画图形再说特点。
数学冀教版六年级下册《测量》课件公开课(1)
(0+a)×h÷2 =ah÷2
A B
D
金鱼池 2米
2米
C
饲养角
1、A、B两块菜地
A
哪块种植面积大? 哪块需要的栅栏长
为什么?
B
2、一块三角形菜地C的面积是0.05公顷,菜地的底为12.5 米,高是多少米? 3、有一块正方形空地D,面积100平方米。如果要在这块 空地上围出一个最大的圈,并铺上草坪,这块草坪的面积 有多大?
图形测量
平面图形的周长和面积
复习课
平面图形
周长字母公式 面积字母公式
C = 2(a + b)
s = ab
C = 4a C = 2(a + b) C = a + b +c C = a + b +c +d
s = a²
s = ah 1
s = ah 2
s = 1 (a+b)h
2
s =πr²
研究提示:
1、结合公式推导过程,先独立想一想图形 之间有怎样的联系?
D
金鱼池 2米
C
2米 饲养角
A B
A B
D
金鱼池 2米
C
2米 饲养角
D
金鱼池 2米
C
2米 饲养角
研究提示:
1、先独立回顾面积公式推导过程,再把你 有怎样的联系?
小组合作,把六个图形重新移一移,摆一 摆,贴一贴,再用箭头线连一连,把发现的 联系通过一幅知识网络图展现出来。
C
D
• 4、在院子里围一个扇形的金鱼池,一个正 方形的饲养角。
(1)金鱼池的墙要砌多长? (2)在金鱼池外修一条宽0.5米的小路,这条
小路路面面积是多少?
六年级下册数学教案-6.2.2 测量复习课|冀教版
测量(1)教学设计教学内容:教材71--73页课型:复习课教学目标:1.经历系统复习,整理计量单位,回顾平面图形的周长和面积公式推导,立体图形表面积和体积公式推导的过程。
2.进一步理解掌握长度单位、面积单位、体积单位及其进率,掌握简单平面图形周长和面积计算公式,掌握长方体、正方体表面积的计算方法,掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积计算公式,能正确运用公式进行计算。
3.能用自己的语言表述相关公式的推导过程,理解公式之间的内在联系,进一步体会转化思想,发展学生的空间观念。
教学重难点:重点:进一步理解掌握长度单位、面积单位、体积单位及其进率,掌握简单平面图形周长和面积计算公式,掌握长方体、正方体表面积的计算方法,掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积计算公式,能正确运用公式进行计算。
难点:能用自己的语言表述相关公式的推导过程,理解公式之间的内在联系,进一步体会转化思想,发展学生的空间观念。
教学方法:练习法教具:课件数学小研究1.将下面图形的周长公式与面积公式整理在表中。
和小组同学们谈谈这些图形的面积公式是怎样推导出来的?2.将下面立体图形的表面积与体积公式整理在表中。
和小组同学们谈谈这些图形的面积公式是怎样推导出来的?教学过程:一、创设情境,引出课题回忆一下:我们学过哪些长度单位、面积单位和体积单位?二、小组合作,汇报交流1、出示例1的表格,师生共同完成表格。
2、议一议:长度单位、面积单位和体积单位的进率各有什么规律?3、用学过的长度单位、面积单位和体积单位描述身边的事物先让同桌互相说一说,再指名交流4、小组合作将平面图形的周长和面积公式整理在表中学生先自己整理周长、面积公式填在表中,小组交流填报结果。
5.全班交流、展示:说一说下面各图形的面积公式是怎样推导出来的6.教师出示课件:进一步整理知识建立知识体系7.出示例3的表格,将下面的立体图形的表面积公式和体积公式整理在表中,然后交流填的结果8.全部交流展示:用自己的语言说一说上面图形体积公式的推导过程三、总结梳理,构建知识树1.利用学生整理的结果进行知识梳理2.教师出示课件引导梳理3.进行方法的总结四.强化练习,拓展延伸1.用同样大小的方格拼成图形A和B。
冀教版六年级数学下册6.2.3 测量(2)(优质课件)
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测量(2)
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。
(2)在蓄水池的底面和四周抹上水泥, 抹水泥的面积有多大?
10×4 +(4×2+2×10)×2= 96(平方米) 答:抹水泥的面积是96平方米。
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测量(2)
答:涂油漆的面积是6400平方厘米。
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测量(2)
下面的领奖台由四个相同的长方体木块拼合而 成。在它的前、后两面涂上白色油漆,上面和 侧面铺上红色地毯。
(2)做这个领奖台需要多少立方米木料? 40×20×30×4=96000(立方厘米) =0.096(立方米)
答:做这个领奖台需要0.096立方米木料。
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测量(2)
某苗圃基地计划建一个圆柱形蓄水池,如下图。 (单位:米)
(3)如果按每平方米抹水泥5千克计算, 并且内、外面及底面全部抹水泥,那么 需准备水泥多少千克?
里面:3.14×3×1.7=16.014(平方米)
外面:3.14×3.6×2=22.608(平方米)
底面:3.14×1.52=7.065(平方米) 上面:3.14×(1.82-1.52)=3.1086(平方米) (16.014+22.608+7.065+3.1086)×5=243.978(千克)
≈85246.9(立方厘米)
≈0.085(立方米) 答:方木的体积是0.085立方米。
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测量(2)
课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
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测量(2)
赠品 不喜欢可以删除
历史故事
成语
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测量(2)
六年级下册数学课件测量整理与复习冀教版1
拓展思维
如图,把三角形ABC沿BC边和AB边分别旋转一周, 得到2个圆锥哪个圆锥的体积大总结
今天你学会了什么? 有什么收获?
六年级下册数学课件622测量整理与复 习冀教 版15 六年级下册数学课件622测量整理与复 习冀教 版15
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形③
六年级下册数学课件622测量整理与复 习冀教 版15
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六年级数学(冀教版)下册
测量
回顾一下:我们学过哪些长度 单位、面积单位和体积单位?
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数学冀教版六年级下册《测量》课件公开课(4)
威县思源实验学校
解素平
学习目标
• 1、进一步掌握立体图形表面积、体积的计 算公式,运用所学的立体图形知识灵活地 解决实际问题。
• 2、通过整理和复习,巩固对立体图形的认 识,把知识统一梳理,加深印象。
• 3、在复习过程中,感悟数学知识的内在联 系,从而激发学习兴趣。
交流 立体图形
长方体
都是平面围成的
棱长
正方体
正方体的表面积= 棱长X棱长×6
圆柱的侧面积= 底面周长×高
高
圆柱的表面积= 侧面积+底面积×2
圆柱体
立体图形体积计算
长方体的体积=
h 长×宽×高
s a
b V=abh
长方体
V=sh
正方体的体积= a 棱长×棱长×棱长
sa a
正方体
3
V=a
V=sh
圆柱的体积= 底面积×高
h
V=sh
s
圆锥体积=
圆柱体
侧面是曲面
正方体
圆锥体
相同点
不同点
形 体
面
棱
顶 点
面的形状
面的 特点
棱长
关系
长
6个面一般都是 相对的 每一组互相平行的 正方
方 体
6 12 个条
长方形(有时也 面的面 8 有两个相对的面 积相等 个 是正方形)
四条棱长度相等 体是 棱长和=(长+宽+高)×4 特殊
的长
正
6个面都是完全 6个面 12条棱的长度 方体
h so
1×底面积×高
3
长方体、 圆锥体
正方体、 圆柱体的体积=
V= 1 sh
3
底面积×高
最新冀教版六年级下册数学优质课件 6.7测量
常用的体积单位:立方米、立方分米(升)、立方 厘米(毫升)
(2)单位换算的方法。 大化小,乘进率;小聚大,除以进率。
(3)及时练习 0.5米=( 50 )厘米 8平方米=(800 )平方分米 500立方厘米=( 5 )立方分米 3、单位的大小 借助实物举例说说各单位的大小。
②想一想,需要知道哪些有关图形测量的数据? 会用到什么单位?
长度、面积、体积
③什么是长度?什么是面积?什么是体积?
长度:两点之间的距离。面积:平面的大小。
体积:物体所占空间的大小。 2、测量单位及进率。
测量除了数据之外还需要单位及进率。
(1)常用的长度单位、面积单位和体积单位。 常用的长度单位:千米、米、分米、厘米
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
6 图形与空间
6.7 测量
学习目标
1、回顾自己的学习过程、学习方法, 以及学习的收获,逐步养成整理回顾 和反思的习惯。
2、培养对自己的学习情况进行合理评 价的能力。
复习导入
1、长度、面积和体积的认识。
①公园正在装修 和绿化,工人叔 叔正准备做一些 数据的测量,我 们也参与到它们 中间去,好吗?
a h
b
学以致用
Байду номын сангаас
学以致用 在下表内适当的空格内填上“√”,再说
数学冀教版六年级下册《测量》课件公开课(5)
以上的绿化装修工作需要用到我们数学中的 哪些测量知识呢?
你能不能说说工人师傅进行的测量工作,会 用到我们学过的哪些测量单位?
常用的长度单位有:
毫米、厘米、分米、米、千米。
常用的面积单位有:
平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。
常用的体积单位有:
立方厘米(毫升)、立方分米(升)、立方米。
例1 在下面的括号里填上进率。
长度单位
面积单位
体积(容积)单位
分厘毫千米米米米米((((1011100000 ) ) ))平 平 平平公方 方 方方千分厘米米米顷米((((11110000000000))))立立立方方方米分厘米 米( (升 毫) 升)( (11000000) )
观察表格:长度单位、面积单位和体积单位的 进率各有什么规律?
概括总结
概括总结
圆柱的体积 = 底面积×高
V = Sh
V表示圆柱的体积,S表示圆柱的底面积,h表示圆柱的高。
V=a3
V=abh V=sh
V=sh V=sh×1/3
智慧大闯关!
1.用同样大小的方格拼成了图形A和B。其中,图 形A的周长是48厘米,图形B的周长是多少厘米?
A
B
练一练 1.用同样大小的方格拼成了图形A和B。其中,图 形A的周长是48厘米,图形B的周长是多少厘米?
16
4
9
(16+9)×4÷2 +9 ×2-(3.14×12) =50+18-3.14 =64.86(cm2)
4.计算下面各立体图形的体积。
4cm
4cm 4cm
4×4×4 =64(cm3)
4dm
6dm
冀教版六年级下册6.7测量课件
围成这个图形的所有线段的和,叫做这个图 形的周长。
(2)单位换算
①相邻长度单位、面积单位、体积单位之间 的进率。
长度单位:千米 100米0 分1米0 厘米10 体积单位:立方米 10立00 方分米 立10方00厘米 面积单位:平方千米 10公0 顷 平10方000米
长方形
平行 四边形
梯形
课堂小结
课件PPT
本节课学的内容,你理 解了吗?同学之间互相 讨论一下!
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5
•2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
r S= πr2
6、立体图形的表面积和体积。 表面积:组成这个立体图形所有面的面积之和, 叫做这个立体图形的表面积。
S=a×a×6 S=(ab+ah+bh) ×2
S=底面积×2+侧面积
V=a3
V=abh V=sh
V=sh V=sh×1/3
学以致用
b
a
课件PPT
学以致用
课件PPT
学以致用
h a
6 图形与空间
课件PPT
6.7 测量
学习目标
课件PPT
1、回顾自己的学习过程、学习方法, 以及学习的收获,逐步养成整理回顾 和反思的习惯。
2、培养对自己的学习情况进行合理评 价的能力。
复习导入
1、长度、面积和体积的认识。
①公园正在装修 和绿化,工人叔 叔正准备做一些 数据的测量,我 们也参与到它们 中间去,好吗?
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80×60-20×20×4=3200(平方厘米)
有一块长方形铁皮,先在它的四个角上分别剪去一个 边长是20厘米的正方形,然后沿虚线折起,焊接成一 个没有盖的铁箱。
(3)铁箱的容积是多少立方厘 米?(铁皮厚度忽略不计)
40×20×20=1600(立方厘米)
一个圆柱形水桶内装有半桶水,桶内底面积是12平 方分米。现在把一个长是2分米、宽是2分米、高是1 分米的长方体铁块全部放入水中,桶内的水面会升 高多少厘米?(得数保留两位小数)
4m
半圆柱的表面积=2个半圆+长方形面积+侧面积的一半
3.14×(0.5÷2)2+0.5×4+3.14×0.5×4÷2 =0.19625+2+3.14 =5.33625(平方米)
半圆柱的体积=圆柱体积÷2
3.14×(0.5÷2)2×4÷2=0.3925(立方米) 答:这块木料的表面积是5.33625平方米,体积 0.3925立方米。
一个量筒,盛有300毫升的水,放入3颗半径相 等的钢珠后,水面上升到刻度是360毫升的地 方,每颗钢珠的体积是多少立方厘米?
上升360-300=60毫升, 也就是3颗钢珠的体积。
60÷3=20(立方厘米) 答:每颗钢珠的体积是20立方厘米。
将一根圆木锯成相同的两块,求其中一块木料 的表面积和体积。
一分钟前进的路程:3.14×1.2×10=37.68(米) 需要的时间:1.5×1000×2÷37.68+1≈81(分)
答:大约需要81分钟。
知识梳理
生活中,计算物体的表面积时,经常要根据实际 情况分析“需要计算哪些部分的面积”。
一个侧面再 配上一个底 面就行。
侧面积+1个底面积
柱子表面涂漆
往井的内壁和底面抹水泥, 求抹水泥部分的面积。
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。
(3)蓄水池最多能蓄水多少立方米? 10×2×4 = 80(立方米) 答:最多能蓄水80立方米。
用下面的五块玻璃做一个鱼缸,这个鱼缸的底
面积是多少?它能装多少升水?(玻璃的厚度
不计)
底面
4.5×2 = 9(平方分米)
4.5×2×1.5 = 9×1.5
答:地毯展开后是个长方形,面积是6000平方厘米。
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。
(1)蓄水池占地面积有多大? 10×4 = 40(平方米) 答:占地面积是40平方米。
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。
(2)在蓄水池的底面和四周抹上水泥, 抹水泥的面积有多大?
10×4 +(4×2+2×10)×2= 96(平方米) 答:抹水泥的面积是96平方米。
前后面
左右面
= 13.5(立方分米) 13.5立方分米 = 13.5升
答:鱼缸的底面积是9平方分米,它能装13.5升水。
某苗圃基地计划建一个圆柱形蓄水池,如下图。 (单位:米)
(1)这个蓄水池的容积是多少立方米?
底的厚度与壁的厚度相同。
3.14×(3÷2)2×(2-积是12.0105立方米。
某苗圃基地计划建一个圆柱形蓄水池,如下图。 (单位:米)
(2)用砖砌池壁,如果按每立方米用砖 500块计算,那么建这个蓄水池至少要准 备多少块砖?
3÷2 =1.5(米) 1.5+0.3=1.8(米)
3.14×(1.82-1.52)×2×500=3108.6≈3109(块) 答:这个蓄水池至少要准备3109块砖。
下面的领奖台由四个相同的长方体木块拼合而 成。在它的前、后两面涂上白色油漆,上面和 侧面铺上红色地毯。
(1)需要涂油漆部分的面积是多少? 40×20×8=6400(平方厘米)
答:涂油漆的面积是6400平方厘米。
下面的领奖台由四个相同的长方体木块拼合而 成。在它的前、后两面涂上白色油漆,上面和 侧面铺上红色地毯。
侧面积:3.14×1.2×1.8=6.7824(平方米) 压路面积:6.7824×10=67.824≈68(平方米)
答:这台压机每分钟大约压路68平方米。
(2)这台压路机要压完宽是3.5米,长是1.5千米的 路面,大约需要多长时间?
路宽3.5米,压路机 前轮宽1.8米,压路 机要来回跑一趟。
压路机掉头的时 间按1分钟算吧。
米
?米
(2)现在操场的面积是多少平方米?
60×80+1800=6600(平方米)
60×(80+30)=6600(平方米) 答:现在操场的面积是6600平方米。
巩固练习怎样测量一个马铃薯的体积?
2cm
30 × 30 × 2
= 900 × 2
= 1800(立方厘米)
30cm
30cm
上升的水的体积就是马铃薯的体积。
侧面积+1个底面积
通风管的材料
压路机工作面积
都只需求侧面积就行
有一块长方形铁皮,先在它的四个角上分别剪去一个 边长是20厘米的正方形,然后沿虚线折起,焊接成一 个没有盖的铁箱。
(1)想象一下这件铁箱的形状。
这是一个没有盖的长方体, 长40cm,宽20cm,高20cm。
有一块长方形铁皮,先在它的四个角上分别剪去一个 边长是20厘米的正方形,然后沿虚线折起,焊接成一 个没有盖的铁箱。
升高的高度=长方体的体积÷水桶的底面积
2×2×1÷12=0.333…(分米)≈3.33(厘米) 答:桶内的水面会升高3.33厘米。
光明小学操场扩建后,面积增加了1800平方米。
60米 60米
(1)操场的长增加了多少米?
1800÷60=30(米) 答:操场的长增加了30米。
原操场 80米
1800 平方
(2)做这个领奖台需要多少立方米木料? 40×20×30×4=96000(立方厘米) =0.096(立方米)
答:做这个领奖台需要0.096立方米木料。
下面的领奖台由四个相同的长方体木块拼合而 成。在它的前、后两面涂上白色油漆,上面和 侧面铺上红色地毯。
(3)想一想:地毯展开后是什么图形,面积是多少? (40×3+20×4)×30=6000(平方厘米)
冀教版 数学 六年级 下册
回顾与整理
图形的认识
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入 压路机的前轮是圆柱形的。这台压路机
前轮的宽是1.8米,直径是1.2米,工作时每分钟大 约转10周。 (1)这台压路机每分钟大约压路 多少平方米?(得数保留整数)
压路机前轮转一周所压路面的 面积就是前轮的侧面积。