河大选课总结
专业课、选课、大学相关答疑
学姐学长答疑时间——选课大家应该听说了我们学校的课程是需要自己选的，选课前都会给你们发纸质版或者电子版的选课手册，开学后老师们也会给你们进行讲解，放在这里是给大家讲讲学姐学长们的经验教训，以及选课的悲催故事。
那么下面开始选课的课堂讲解。
1.我们大一的时候会上一些什么课？用不用选？大一上学期的时候，你们主要上的是现代汉语，外国文学史，现当代文学史，英语，马原，体育等等科目，这些课都是有学校给你们植入的，开学之后会有你们的学委给你们课程表。
等到大一上学期第18周左右的时候，你们就会第一次接触选课系统。
选课系统按照的是预选、正选、补选的过程，选课的顺序是大四、大三、大二、大一的顺序，所以到你们大一下学期选课的时候，可选的课程不多，等到大二有的时候才能选到一些需要你修的通识通选课。
2.选课到底怎么选？是怎么样的流程？用校园网登陆河北大学官网（)，然后点击教务系统，点击之后会进入一个教务系统入口一二三什么的界面，随便选一个入口，然后就进入这个界面（由于校外原因上不了校园网，所以用的图是百度上努力搜到的图，请谅解）输入你的账号（也就是学号）还有密码，点击登录，就会进入你的教务系统界面。
然后点击“选课管理-选课方案”，可以选到你的通识通选课。
其中，点击“本学期课表”中可以看到你专业课的课程，如果有课程的话可以点击里面的课程进行选课。
选课时人数登陆多，难免系统抽风，会出现这样那样的问题，这时候多刷几遍就好了。
还有，每学期的电子注册一定要注册，还有每学期的教师评定一定要去评定，否则的话可能会影响选课。
小学期选课也是，在下面再细说。
3.什么是预选，什么是正选，什么是补选呢？预选，就是你的第一轮选课，一般是在每学期的第十八周或者以后，提前的情况比较少，这个时候你需要进入教务系统，选好你要选择的课程。
但是如果你选择的课程人数非常的多，就会随机踢人，也就是说这门课要是被踢了，就是没有选上。
一般专业课不会被踢，公共课也很少被踢，通识通选课被踢的可能性比较大，有的时候可能选哪门哪门被踢，没有防踢大法，因为通识通选课每学期只允许选择两门，无论是大四的还是大一的，被踢的可能性都是一样的，这个就是看人品了。
河南大学选课总结
河南大学选课总结第一篇：河南大学选课总结河南大学选课总结年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又到了一年一度的选课时间了，河大自律学习计划特别为您总结往届学长学姐的选课经验，由于每个人的情况不同，因此此次总结仅供参考，希望对您的选课能产生帮助。
第一轮选课因为是随机踢人,不涉及选课的时间先后顺序,所以第一次选课的同学们不需要第一天扎堆去选,往往开始选课的第一个上午很难登入选课系统,每年选课河大教务经常崩溃，几乎选课要选好几个小时，有时候半个小时才刷上一两门课。
诀窍:去图书馆，语音教室或者学院机房用那里的电脑比寝室快一点点，仅仅好一点。
越早刷完压力越小。
或者去老区语音教室，那里他们选课时间和我们金明区不一样，稍微好一点。
——选过第一次选课后过几天你选课是结果就会出来,真正拼时间的就是第二轮.第二轮选课是按照学生选的时间先后为依据,大家第一轮被踢掉的课极有可能重新选上。
因为有些情侣可能有一个被踢,一个没有,其中一人会退出来重选，记住只要你有耐心呆在电脑前一遍一遍的刷新,一切皆有可能。
——第三轮选课则是在下个学期开学后的几个星期,就是让你去听听课,感觉感觉，若是不喜欢老师,第三次的时候就可以踢掉重选。
建议：第一轮先选一些校选课，专业课可以放在补选阶段去选，这样被踢的可能性小一点。
合理安排修毛概、马基、近代史、形势与政策的时间，校选课可以安排在晚上。
校选课不计入总分评测，只作为兴趣课，但是学校要求4年修够8个学分的校选课，且包含3门艺术类的，所以，最好大一大二修完全部校选课。
校选课零分也没关系，下学期可以再选一门。
以下是选课及老师介绍。
公共必修课【形势与政策】彭东辉：不点名而且讲的好。
王黎明：几乎不点名，讲的也不错。
袁庆濮：会固定座位，爱逃课的注意一下。
卜万红：不要选（学长的个人意见）。
可选韩宝华。
【马基】朱荣英：个人感觉不错.崔赟：老师讲的还可以，会不定期点名，而且三次以上不到会取消期末考试资格，挂科率不低。
河南大学选课总结
河南大学选课总结河南大学选课总结年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又到了一年一度的选课时间了，河大自律学习计划特别为您总结往届学长学姐的选课经验，由于每个人的情况不同，因此此次总结仅供参考，希望对您的选课能产生帮助。
第一轮选课因为是随机踢人,不涉及选课的时间先后顺序,所以第一次选课的同学们不需要第一天扎堆去选,往往开始选课的第一个上午很难登入选课系统,每年选课河大教务经常崩溃，几乎选课要选好几个小时，有时候半个小时才刷上一两门课。
诀窍:去图书馆，语音教室或者学院机房用那里的电脑比寝室快一点点，仅仅好一点。
越早刷完压力越小。
或者去老区语音教室，那里他们选课时间和我们金明区不一样，稍微好一点。
——选过第一次选课后过几天你选课是结果就会出来,真正拼时间的就是第二轮.第二轮选课是按照学生选的时间先后为依据,大家第一轮被踢掉的课极有可能重新选上。
因为有些情侣可能有一个被踢,一个没有,其中一人会退出来重选，记住只要你有耐心呆在电脑前一遍一遍的刷新,一切皆有可能。
——第三轮选课则是在下个学期开学后的几个星期,就是让你去听听课,感觉感觉，若是不喜欢老师,第三次的时候就可以踢掉重选。
建议：第一轮先选一些校选课，专业课可以放在补选阶段去选，这样被踢的可能性小一点。
合理安排修毛概、马基、近代史、形势与政策的时间，校选课可以安排在晚上。
校选课不计入总分评测，只作为兴趣课，但是学校要求4年修够8个学分的校选课，且包含3门艺术类的，所以，最好大一大二修完全部校选课。
校选课零分也没关系，下学期可以再选一门。
以下是选课及老师介绍。
公共必修课【形势与政策】彭东辉：不点名而且讲的好。
王黎明：几乎不点名，讲的也不错。
袁庆濮：会固定座位，爱逃课的注意一下。
卜万红：不要选（学长的个人意见）。
可选韩宝华。
【马基】朱荣英：个人感觉不错. 崔赟：老师讲的还可以，会不定期点名，而且三次以上不到会取消期末考试资格，挂科率不低。
卢艳君：讲的据说不怎么好，一学期点三次名。
2024河大教材,六年级下册信息科学教学案例
2024河大教材，六年级下册信息科学教学案例2024河大教材六年级下册信息科学教学案例1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握信息科学的基本概念和原理。
- 培养学生运用信息科学知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法- 引导学生通过观察、实验、探究等方法，体验信息科学的探究过程。
- 培养学生运用信息科学方法解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对信息科学的兴趣和好奇心，激发学生学习信息科学的内在动力。
- 使学生认识到信息科学在现代社会中的重要地位，培养学生的信息素养。
2. 教学内容2.1 信息科学基础知识- 信息的概念与特征- 信息的传递与处理- 信息科学的基本原理2.2 信息技术的应用- 计算机的基本操作- 互联网的使用- 信息检索与处理2.3 信息科学的实际应用- 信息科学在生活中的应用- 信息科学在科学研究中的应用- 信息科学在产业发展中的应用3. 教学方法- 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究信息科学的奥秘。
- 运用案例教学法，分析信息科学的实际应用，提高学生的应用能力。
- 采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 教学评价- 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
- 终结性评价：通过考试、作业、项目报告等方式，评估学生掌握知识与技能的程度。
- 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知和自我调整能力。
5. 教学计划第五周：信息科学基础知识- 信息的概念与特征- 信息的传递与处理- 信息科学的基本原理第六周：信息技术的应用- 计算机的基本操作- 互联网的使用- 信息检索与处理第七周：信息科学的实际应用- 信息科学在生活中的应用- 信息科学在科学研究中的应用- 信息科学在产业发展中的应用6. 教学资源- 教材：《信息科学》- 课件：教师自制的课件- 网络资源：相关网站、在线视频等7. 教学活动设计7.1 导入- 通过生活中的实例，引发学生对信息科学的兴趣和好奇心。
选课的心得体会参考6篇
选课的心得体会参考6篇心得体会让我明白了坚持不懈的重要性，只有持之以恒才能取得长期的成果，心得体会是我人生的财富，让我在困难面前坚持不懈，下面是作者为您分享的选课的心得体会参考6篇，感谢您的参阅。
选课的心得体会篇1看了各位老师在课堂上的智慧，以及与大家的交流，我受益匪浅。
为我以后的课堂教学指明了方向。
新课程改革提出，课程的功能绝不仅仅只是传授知识，应当通过课程使学生学会做人，强调在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观，人生观和世界观，获得知识与技能的过程应当成为形成正确价值观的过程。
学生应该在学习知识的过程中，学会正确的价值选择，逐步具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。
这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。
语文就是一个最好的体现。
在学习课文的同时，学生透过文本学会了做人的道理，在这个过程中为学生树立了正确的情感，态度，价值观。
现在语文课文的编排，注重对学生的德育教育，因此选取的文章多具有教育意义，让学生在学习课文的基础上，学会做人的道理，为学生树立一个正确的价值观和人生方向。
作为语文老师，要把握文本对学生进行教育，让它渗透到课堂教学中。
作为班主任，是学生心灵的老师。
在平常的教育教学工作中，要言传身教，抓住生活中的事例来教育学生，用生活实际去感染他们。
在我当班主任的日子里，处理最多的是学生之间的小矛盾，通过这些事告诉学生要学会宽容，学会善待每一个人。
课堂不光是教师的舞台，更是学生的舞台，这个舞台因学生而精彩，他们才是课堂的主人。
选课的心得体会篇2时光匆匆流过，转眼又到了九月。
又是一年开学季，在开学的第一天，在老师的带领下，我们观看了《开学第一课》，今年的主题是——奋斗成就梦想。
高晓松曾写到：“生活不只有眼前的苟且，还有诗与远方”。
多少次，我们忙碌地在眼花缭乱的世界兜兜转转，甚至忘记停下脚步，倾听内心最真挚的声音。
城市里多是相似的建筑，相似的街道，人海川流不息，每个人似乎都匆忙地奔向目的地。
河大版信息技术三年级上册《我是打字小能手》说课稿
河大版信息技术三年级上册《我是打字小能手》说课稿一. 教材分析《我是打字小能手》这一课，是河大版信息技术三年级上册的一篇课文。
课文以轻松活泼的语言，介绍了打字的基本技巧和训练方法，旨在培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的打字速度和准确性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑的操作也有一定的了解。
但他们在打字方面，可能还存在一些问题，如打字速度慢，准确性不高，对打字技巧的了解不足等。
因此，本节课的目标是让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解打字的基本技巧，如正确的坐姿，手指的摆放等。
2.过程与方法：学生通过练习，掌握正确的打字方法，提高打字速度和准确性。
3.情感态度与价值观：学生对信息技术的学习产生兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点重点：打字的基本技巧和练习方法。
难点：正确的坐姿，手指的摆放，以及打字速度和准确性的提高。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法，通过学生自主练习，教师指导的方式进行。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT，打字软件等，帮助学生更好地学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，了解学生对打字的了解程度，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解打字的基本技巧，如正确的坐姿，手指的摆放等。
3.练习：学生通过练习，掌握正确的打字方法。
4.展示：学生展示自己的打字成果，教师进行评价。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要通过学生在课堂上的表现，如坐姿，手指摆放，打字速度和准确性等进行评价。
终结性评价通过课后作业，对学生打字的综合能力进行评价。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，如教学目标的达成情况，教学方法的运用是否得当，学生的学习反馈等，以便在今后的教学中，更好地提高教学效果。
黑龙江大学学分制选课指南
黑龙江大学学分制选课指南黑龙江大学教务处印制二〇一一年十二月目录第一编学分制选课知识详解第一部分基础知识 (3)一、学制、学期与修业年限 (3)二、课节与学时 (3)三、重修 (3)第二部分课程类别 (4)一、通识必修课程 (4)二、通识选修课程 (5)三、学科与专业必修课程 (5)四、专业指导性选修课程 (5)五、专业任意性选修课程 (5)六、实践教学环节 (5)第三部分专业人才培养方案查询 (5)一、系统登录 (6)二、课程设置查询 (7)三、学分结构查询 (8)四、创业教育学分构成 (9)第四部分选课方式 (10)一、指定修读课程 (10)二、挂牌选课课程 (11)三、积分与积分竞买 (11)四、积分使用与管理 (11)第五部分选课流程控制 (12)第六部分选课系统介绍 (12)一、选课系统登录 (13)（一）进入选课网站主页 (13)（二）用学号和密码登录 (13)（三）选课操作界面 (14)二、选购课程 (14)（一）在课程类别区查找课程 (14)（二）在课程显示区选择课程 (15)（三）在选课结果显示区查看和处理选课结果 (17)第七部分如何选课 (18)第一步选课准备 (18)第二步参加竞买选课 (18)第三步补选课程 (19)第四步试听期改选、补选、打印课表 (19)第二编学分制选课知识问答1．我需要修读多少学分才能满足毕业要求？怎样查询人才培养方案？ (20)2．如何查看所选课程的教学内容？ (20)3．什么是跨专业修读？跨专业修读有哪些注意事项？ (20)4．形势任务教育课程是什么课？如何修读？ (20)5．我修读了与本专业教学计划同名的其他专业或其他院系的专业必修课程所获得的学分，可以作为我的专业必修学分吗？若不及格需要重修吗？ (20)6．大学外语应该修读多少学分？具体包含哪些学分内容？ (20)7．每学年最低应获得多少学分？制定每学期的个人选课计划的依据是什么？ (20)8．什么是“双语”课程，如何查询“双语”课程资源？ (20)9．在大学四年的修读过程中，每个学生可以获得多少选课积分？ (20)10．在选课过程中，如果某门课程落选，竞买该课所用积分是否归还？ (21)11．什么叫指定修读？指定修读的课程落选如何办理修读？ (21)12．如何查询每学期的选课时间安排？ (21)13．选课密码遗忘如何查询？ (21)14．如果没有正确注销选课系统，会有哪些后果出现？ (21)15．不用学号、密码登陆选课系统能查询课程资源吗？非选课期间如何查询课程资源？ (21)16．在竞买选课过程中，本专业课程是否需要投积分竞买？ (21)17．在补选和试听改选阶段选课是否需要投积分，退课课程所用积分是否归还？ (21)18．为什么我的课表中有这门课程，而教师点名册没有我的名字？如何查询点名册？ (21)19．对于已选但不想修读的课程最晚可以在什么时间退课？ (21)20．若本人新转学、转专业、复学应如何办理相应修读手续？ (21)21．开学第一周一定要查看课表吗？为什么？何时查看自己的课表是最准确的？ (21)22．如果选课结果正确，但第一教学周该课却没有正常上课应怎么办？ (22)23．如何在期末考试前查询自己各门课程的考试时间和考试地点？ (22)24．如何查询自己的成绩单？ (22)附件1 黑龙江大学本科生选课补选审批表 (23)第一编学分制选课知识详解学分是成功完成某门课程修读所获得的分值单位。
河南大学选课时间、注意事项及网址
关于做好2011-2012学年第2学期选课工作的通知各学院：为了切实做好2011-2012学年第2学期学生选课工作，现将相关事宜及注意事项安排如下，请各学院认真做好学生的组织宣传工作，以保证选课工作的顺利进行。
一、选课范围本次选课采用全员选课制，正常选课、重修课程、修读第二专业选课同时进行。
所有实行学分制的学生都要根据自己的实际情况，在学校规定时间内完成选课任务，逾期不再受理。
二、选课时间由于选课人数过多，并发量较大，导致选课系统速度过慢或因不堪重负而死机，对学生的选课工作造成了不利的影响。
为使学生快速高效地完成选课任务，现决定在不同的选课阶段采用不同的分时段选课方法，具体安排如下：1．首选阶段在首选阶段选课时，学生选课不受教学班容量的限制，可自由选择自己需要的教学班，所有学生不存在竞争关系，即选即得。
超过教学班容量限制的将在首选结束后进行随机抽签处理。
为分散选课系统同时在线的人数，且考虑到各个校区的可使用计算机的数量，现将首选阶段分为两个时间段，分别将金明校区、明伦校区以及医学校区的学生分为数量相近的两部分，分配到对应的时间段进行选课。
具体安排如下：2．次选阶段在次选阶段，所有学生必须登录选课系统查询自己的在首选阶段抽签后的选课结果，并作相应的处理。
次选阶段选课受教学班容量的限制，先到先得，并不再进行抽签处理。
除跨校区选择双学位的学生外，同一校区的学生选课时存在竞争关系，不同校区的学生间不存在选课竞争。
为分散选课系统同时在线的人数，将分校区分时段进行选课，具体安排如下：3．补选阶段次选结束后，教务处根据选课的整体情况进行调整，若某个教学班选课学生人数达不到开班条件将被取消。
所取消公共课教学班的学生名单，可登录/tqmd.aspx查询，所取消专业课教学班的学生名单由学院负责通知学生。
学生本人也可以直接上网查看自己的课表进行确认。
由于补选阶段为个别学生参加，选课系统同时在线人数不多，故该阶段不再进行分时段选课。
河大版第三册信息技术教学总结
河大版第三册信息技术教学总结信息技术教学总结
在河大版第三册信息技术教学中，我经历了一段有趣而充实的学习过程。
通过
本学期的教学，我获得了许多有价值的技能和知识。
首先，本学期的信息技术教学涵盖了多个方面，包括计算机硬件与软件的基本
知识、网络与互联网应用、办公软件的使用等。
这些内容对我们提高信息技术水平非常有帮助。
通过学习和掌握这些知识，我能够更好地理解计算机的工作原理，掌握常见软件的使用方法，提高自己的办公效率。
其次，本学期的信息技术教学注重实践操作。
老师设计了各种实际案例，让我
们在实际的项目中应用所学的知识。
这种实践操作的方式使我更加深入地理解了教材中的理论知识，并能够将其应用于实际情境中。
通过实践，我学会了使用Word
编写文档、Excel进行数据分析和图表制作、PowerPoint制作演示文稿等等。
这些
实践经验对我今后的学习和工作中都大有裨益。
此外，在本学期的信息技术教学中，我还学会了信息素养和网络安全的重要性。
老师引导我们正确使用网络，懂得如何筛选、评估和应用信息，并提醒我们注意网络安全问题。
这些知识让我能够更好地利用互联网资源，同时也保护自己的个人隐私和信息安全。
总之，河大版第三册信息技术教学给我带来了许多收获。
我通过学习和实践，
掌握了计算机基础知识和常见办公软件的使用方法，提高了自己的信息技术水平。
同时，我也意识到了信息素养和网络安全的重要性。
这些知识和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
我相信，在今后的学习中，我会继续不断地提升自己的信息技术能力。
关 于 - 河南大学教务处
关于
组织2011级新生进行学分制知识普及暨选课系统操作培训
的通知
各学院：
我校2011级新生的基本数据信息已维护完毕，为加强新生对学分制的认识、确保第一次网上选课的顺利进行，特要求各学院通过集中培训等形式组织2011级新生进行学分制基本知识普及以及选课系统具体操作的培训，现对具体工作安排如下：
1、学校不统一组织培训，各学院自行组织培训，务必于11
月20日前培训完毕。
2、具体培训内容可参照“河南大学选课系统操作指南”，网
址为：/xkzn/index.html，亦可
登陆教务处主页，点击左下方的“选课指南”。
3、培训完毕后，新生可登陆选课系统：
,进行实践操作，初始密码为自
己的学号，登陆后请务必进行修改。
如忘记密码可持有
效证件到学院教务办公室查询。
4、使学生了解各自专业的培养方案，以及在以后学习中需
要注意相关问题。
5、2011级新生务必登录选课系统查看本学期课表与所在教
学班是否一致，如有问题，专业课与所在学院教务办公
室联系解决，公共课与授课老师联系解决。
教务处
2011年11月2日。
河大音像版小学三年级下册信息技术+第八课+宣传海报我设计
03 创意设计与灵感来源
创意构思方法分享
头脑风暴法
集思广益，鼓励团队成员自由发表意 见，通过讨论和碰撞激发新的创意火 花。
逆向思维法
从相反的角度去思考问题，打破常规 思维束缚，挖掘出别具一格的创意构 思。
思维导图法
以一个中心主题为出发点，逐步向外 扩展分支，帮助整理思绪并发现潜在 创意点。
优秀海报案例分析
积极参与学校和社会组织的宣传活动，运用所学知识设计 宣传海报，为活动增添色彩和氛围。
THANKS
感谢您的观看
交流经验
小组成员分享在制作过程中遇到的问题及解决方法，以及 各自的心得体会和收获。
互相评价
对其他小组的作品进行评价，提出优点和不足，并给出改 进建议。
评选优秀作品并给予表彰
制定评选标准
教师引导学生讨论制定评选标准，如创意性、美观性、实用性等。
投票评选
全体学生根据评选标准对展示的作品进行投票，选出自己认为最优秀的作品。
文字素材
搜集与主题相关的标语、口号、介绍性文字等，注意文字的简洁明 了和吸引力。
筛选整理
对搜集到的素材进行筛选和整理，保留最符合主题和风格的素材。
运用软件进行排版编辑
选择合适的软件
如Photoshop、Illustrator等专 业的图像处理软件，或者一些简
单易用的在线海报设计工具。
排版布局
根据海报的尺寸和风格，对图 片和文字进行排版布局，注意 整体的协调性和美观度。
塑造形象
通过宣传海报的设计，可 以塑造品牌或活动的形象 ，提升其在受众心中的认 知度和美誉度。
引导参与
优秀的宣传海报能够激发 受众的兴趣和好奇心，引 导他们积极参与相关活动 或购买相关产品。
研究生学习报告总结
•研究生学习报告总结研究生学习报告尊敬的老师：经过一年辛苦的奋斗，20xx年x月，我如愿来到了河南大学的黄河文明与可持续发展研究生中心就读我所喜欢的区域经济。
经过两个多月的校园生活，我逐渐适应了研究生的学习和生活方式，我认真学习学校安排的课程，在课间时间广泛阅读和专业相关的书籍，和其他利于个人自身发展的书籍，例如法律，金融投资，心理学，英语等等门类的书籍。
随后在即将到来的导师学生双选会之后，我相信我的研究生生活又会有很多不同，会有更多使学习与实践得到有机结合的机会。
在之前经历的这一段时间里，通过集中学习深造，学习能力、外语水平、专业理论及自身素质都得到了很大的提高。
现将学习情况及体会汇报如下：一、掌握了一套科学的学习方法，提高了学习能力。
通过研究生课程的学习，我体会最深的是研究生是一种素质教育，与本科教育有很大的不同，本科教学大多是灌输式的大而全的教育，学生是被动式的接受，讲究知识的博大，所以大都很肤浅，很表面。
而研究生阶段是一种启发式的，以学生参与、讨论为主的互动式教学。
像我们现在开设的专业课中，如刘东勋老师的经济学基础研究问题分析课程，艾少伟老师创新经济学探讨课程，颜银根老师区域经济学课程，都在课程中充分调动学生的自助学习的积极性，有助于提高学生学习和讨论能力，和本科教育的满堂灌形成了鲜明的对比。
在课程中，研讨旨在提高学生的思维能力、引发培养学生的兴趣方向。
经过这段时间的努力学习，我的表达能力，写作能力，搜集整理信息的能力，尤其是研究能力都有了很大的提高，使知识内化为自己为一种能力。
二、英语水平得到很大的提高，开阔了视野，拓宽了知识面。
研究生阶段非常注重英语的学习，因为专业学术研究需要阅读大量的外文资料，了解国内外相关领域的知识前沿及动态。
在校期间英语部分的学习分为三大块：英语精读、英语口语和专业外语。
英语精读旨在培养学生的阅读能力，英语口语是为了提高学生听、说、读、写的能力，即运用语言的能力。
河大自考汉语言攻略
河大自考汉语言攻略说实话河大自考汉语言这个，我一开始也是瞎摸索。
现在玩了这么久，总算摸清门道了，今天就来给大家分享一下我的经验。
先说说考试科目吧，那可真不少。
就像一堆小山丘，得一个一个翻越。
我刚开始还弄不清重点，以为每一个小知识点都要死记硬背，差点没把自己累垮。
这就是我踩的第一个大坑，后来我发现其实是有重点范围的。
可以把历年的真题拿出来研究研究，你就会发现哪些内容是经常考的，这些那肯定就是重点啦，就像找到宝藏地图上标着红旗的地方一样。
再就是教材，教材很重要啊。
我之前看书就像看流水账一样，看完就忘。
后来我想了个办法，就是在看的时候，把觉得重要的内容画下来，就好像在摘果子，把最大最甜的果子挑出来。
而且最好配着辅导资料一起看，圈圈画画，做做笔记，这样记得才牢固。
关于学习时间安排，这可不能乱。
我最初没有计划，想学了就猛学一阵，不想学的时候好几天都不看一眼书。
这样效率超级低，还容易忘。
后来我给自己制定了一个像课程表一样的学习规划，每天抽固定的时间学习，比如晚上两个小时专门看书，做笔记。
还有论文这一块，我当时很慌。
不知道从哪儿下手，也不知道格式啥的。
其实完全可以提前去了解学校对于论文格式、字数、选题之类的要求。
而且找导师也很重要，可以多跟导师沟通，听听导师的意见，就像找帮手一样。
至于考试答题，可得讲究技巧。
千万别看了题就乱写一气。
比如简答题，你得先把重点观点列出来，就像盖房子先立起柱子来，然后再补充解释。
论述题就要更加全面一点，把自己的理解也融合进去。
我总结了一下经验，玩河大自考汉语言，一定要有方法有计划，不能盲目。
还得重视每个环节，这样才能顺利通过自考。
希望我的这些经验能对大家有用哦。
河北大学2014-2015年春学期选课须知与操作说明
《河北大学本科生选课须知》《本科生网上选课操作说明》河北大学教务处河北大学本科生选课须知一、选课原则1．《河北大学本科专业人才培养方案》是选课的重要依据，学生应在了解本专业人才培养方案的基础上，根据《班级课表》（参考课表），结合自己的实际情况，在导师的指导下进行选课。
2．学生每学期选课不超过30学分（含实验、实习、实践课程，不含重修学分），每学期所取得学分原则上不低于15学分（毕业学期除外）。
3．选课时首先要保证必修课，再考虑选修课；对于有选课限制的课程，应满足选课限制条件；对于有先修要求的课程，应先修读先修课程；同一课程理论课和实验课分别开课的，应同时选修。
4．上课时间冲突的课程只能选修其中一门课程。
5．修完本学期选读的课程，取得规定学分且平均学分绩点达到4.0以上（含4.0）学有余力的学生，可在下学期初履行相应审批手续后选修高一年级课程，但选修课程一定要符合所属年级专业人才培养方案,其它情况不允许提前修读高年级课程。
6．需要多学期修读才能完成的课程（如大学数学、大学外语、大学体育等）应连续选修。
7．选修通识通选课应满足本专业人才培养方案中的修读要求，且每学期最多选修2门。
8．预选结束后，对于选课人数较多的课程(或课堂)，教务处将与开课单位协商，是否增加课容量。
正选结束后，对于选课人数不足开课班容量基数要求的课程(或课堂)，原则上不予开课。
正选结束后，教务处将公布停开课程(或课堂)情况，在补选阶段，学生应根据公布停开课程（课堂）情况改选其它课程(课堂)。
9．课程一旦最终选定，学生必须参加该课程的学习和考核，无故不参加课程学习和考核者，按旷课、旷考处理，该课程成绩记为“0”分，并记入成绩单；未选中的课程，学生不能参加该课程的学习和考核，其成绩无效。
二、选课阶段选课分为预选、正选、补选重修三个阶段。
1．预选阶段。
学生一定要参加预选，只有参加预选的课程，才有资格在正选阶段进行抽签。
预选阶段可以选课，也可以退课。
选课的初心总结语
选课的初心总结语引言在大学期间，选课是每个学生必须面对的重要任务之一。
选课不仅影响到学生的学业发展，也是学生实现自己职业规划的重要一环。
在这篇文章中，我们将总结选课的初心，探讨选课对学生发展的重要性，并分享一些选课的经验和策略。
选课的初心每个学生在大学期间都有选课的初心。
这个初心可能来自于对自己未来职业发展的规划，也可能是对某一领域的兴趣和热爱。
不论初心如何，选课都是实现这些目标的重要一环。
选课的初心可以是：1.学科发展：选择学科课程，如数学、物理等，以打下坚实的学科基础，为日后的职业发展打下基础。
2.兴趣爱好：选择自己热爱的领域的课程，如音乐、美术、体育等，以满足个人兴趣和提升个人素质。
3.综合能力：选择与自己专业相关的综合能力课程，如公共演讲、团队合作等，在提升专业技能的同时注重培养综合素质。
4.个人发展：选择与自己个人发展相关的课程，如职业规划、创业实践等，为实现个人目标和规划提供帮助。
选课对学生发展的重要性选课对于学生的发展具有重要的影响。
以下是选课对学生发展的几个方面的重要性。
学术发展通过选择适合自己的课程，学生可以在所学的领域内深化知识，拓宽视野。
此外，通过选修跨学科的课程，学生可以培养多学科的思维和能力，提高对复杂问题的综合处理能力。
职业发展选课是学生为实现自己职业规划打下的重要基础。
通过选择与自己专业相关的课程，学生可以提前接触和熟悉所从事职业领域的知识和技能，并为将来的就业做好准备。
此外，通过选修与自己专业不相关但是具有综合能力培养的课程，学生可以提升自己的综合素质，从而在职场中更具竞争力。
兴趣与发展选课也是学生追求兴趣和发展个人爱好的途径。
通过选择自己喜欢的课程，学生不仅可以满足自己的兴趣，也能够在这个领域中不断提升自己，达到个人的追求和成就感。
综合素质通过选修与学科专业不相关的课程，学生可以培养综合素质，如团队合作能力、沟通能力、领导才能等。
这些能力在今后的发展中具有重要的作用，使学生更加全面发展和适应社会的需求。
复旦大一选课必看的日志不要随便选课了修订版
复旦大一选课必看的日志不要随便选课了集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]第二轮选课已经开始了，还有很多选课必须知道的你却还不知道。
大一是最需要了解选课的时候，不要让自己的绩点输在起跑线上哦。
大一的一开始，你或许满怀信心要努力学习，学到实在的东西。
但是在大学，态度是远远不够的。
比如亲爱的刘学礼老师可能全班有百分之30的人是A，剩下的几乎全部是B+。
而09年软工开的高数A，则只有1个A,一个B，10个C，20个D,30个F。
覆巢之下，焉有完卵。
所以关注选课时必须的。
个人努力只是绩点的一部分，另一部分则要依靠一个善解人意的老师来成全。
谋事在人，成事在老师。
下面是收集多年课务信息总结出来的选课技巧和教师给分参考。
各课程给分情况，点名情况等信息的列表。
因为复旦的课程实在很多，给的是网站的链接。
PS，为了逃避可怕的备案，使用的是香港服务器，所以内网要挂代理才能上。
（一教那个姜海南编的地球状的软件。
）fudanwireless可以随意。
政治课给分列表:英语课大一一进去会有分级考试，然后自动帮你选一门英语课。
我的建议是根本不要去考那次试，或者当游戏去做，记得一定要提前至少半个小时交卷，否则你那天就别想洗澡了……我可以负责任地告诉大家，这次考试没有任何实际用处，就是帮大家在系统上自动生成一门课——你对你分到的级别不满意可以退掉，换成你要的级别（也就是说，就算你被分进大英一也不要紧）。
1.高英的给分最好（可以给40％多的A类），其次是大英三，最不好的是大英二（但是30％仍然给满）。
2.高英、大英三、大英二学生的水平差距非常大。
一般能考进高英的人，去大英二拿A是板上钉钉的，就看你愿不愿意上这门4学时2学分的课了。
因此英语分段考试能恰好考进大英三的同学把课退到大英二，恰好考进高英的退到大英三或者大英二，因为这是最保险的拿A类的方法。
（上大英三的好处就是少修2学时的课）如果你觉得英语非常难，难到你大英二都有可能过不了，那我倒反过来建议你学大英三，因为大英三几乎不挂人，同时更难的课本也能够督促你的学习。
《第3章 第2节 虚实互动—神奇的AR魔法》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大
《虚实互动—神奇的AR魔法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解AR（增强现实）技术的基本概念和特点，掌握AR技术的初步应用方法。
通过学习，学生能够理解AR技术在教育、娱乐、生活等领域的应用价值，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
同时，通过实践操作，学生能够熟练掌握AR软件的使用方法，体验虚实互动的神奇效果。
二、教学重难点本节课的重点是让学生掌握AR技术的概念和应用场景，理解其基本原理和特点。
难点在于实践操作环节，学生需要熟练掌握AR软件的使用方法，能够自主进行虚实互动操作。
为突破这一难点，我们将通过课堂演示、小组合作等方式，让学生在实践中学习和掌握。
三、教学准备为了确保本节课的顺利进行，我们需要准备以下教学工具和资源：AR设备（如AR眼镜、手机等）、AR软件、多媒体教室等。
同时，教师需要提前熟悉AR软件的使用方法，准备好相关的教学课件和素材，以便在课堂上进行演示和讲解。
学生则需要提前预习相关内容，了解AR技术的基本概念和应用场景。
此外，我们还将为学生提供小组合作学习的机会，让他们在互相帮助中共同进步。
四、教学过程：本课程《虚实互动—神奇的AR魔法》教学设计方案（第一课时）的教学过程主要分为几个环节，致力于激发学生的兴趣，增强其互动体验，并逐步引导其深入理解AR技术的原理和应用。
一、导入新课在课程开始之初，教师将通过展示一系列引人入胜的AR实例来引起学生的好奇心。
这些实例可以是AR游戏、AR绘本等，使学生对AR技术产生直观的认识。
同时，教师可以简要介绍AR 技术的原理和特点，为后续的深入学习打下基础。
二、理论学习在理论学习环节，教师将详细讲解AR技术的定义、发展历程、工作原理以及应用领域。
通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，使学生能够全面了解AR技术。
此外，教师还可以引导学生进行小组讨论，分享自己对AR技术的理解和看法，以促进学生的交流和思考。
三、实践操作实践操作是本课程的重要环节。
《第2章 第2节 计算机的大管家》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版23第一
《计算机的大管家》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生初步了解计算机的组成及各部分的功能，掌握计算机的基本操作和初步的计算机安全意识。
通过本课学习，学生能够识别计算机硬件的基本组成，并理解计算机的“大脑”-中央处理器的核心地位，以及“内存”等基本概念，为后续的深入学习打下基础。
二、教学重难点教学重点：认识计算机的硬件组成及其基本功能，包括中央处理器、内存、硬盘等。
教学难点：理解计算机的工作原理及运行机制，以及计算机系统软件的运行环境和操作习惯。
三、教学准备教师需准备多媒体教室、计算机实物或模型、教学课件等教学资源。
学生需提前预习相关内容，了解计算机的基本概念和硬件组成。
同时，教师需提前调试好教学设备，确保课堂顺利进行。
四、教学过程：本部分教学方案围绕初中信息技术课程《计算机的大管家》进行展开，遵循课堂教学的普遍规律与要求，并确保每一步均能有效支持学生学习、提升课堂质量。
以下是具体的实施步骤。
1. 导入新课首先，教师将通过展示计算机的日常生活应用场景来吸引学生的注意力。
例如，通过展示一些有趣的视频剪辑、游戏画面或社交媒体的使用实例，让学生感受到计算机在生活中的重要性和普遍性。
接着，教师简要介绍计算机的基本概念和组成，如CPU、内存、硬盘等，并引导学生思考这些组件如何共同工作来处理我们的任务。
通过这种方式，学生的好奇心和兴趣将被激发出来，为接下来的教学奠定基础。
2. 教学内容讲解随后，进入教学核心部分，教师需要系统、有条理地讲解本节课的重点内容——《计算机的大管家》。
教师首先解释“大管家”这一比喻，让学生理解计算机系统在管理和协调各个硬件和软件资源中的重要作用。
然后，教师详细介绍计算机系统的组成及其各自的功能，如操作系统作为资源管理者的角色，它如何协调、分配和保护软硬件资源等。
在这一过程中，教师应采用多种教学方式相结合的方式，如图文并茂的PPT展示、简洁明了的板书、动态的视频演示等。
学习是成长的基础----河师大培训总结
学习是成长的基础——河大培训暨网络研修总结“学习是成长的基础，探索是成长的必需”，这是我的座右铭，我热爱学习，从不放过任何一个学习的机会。
2017年5月22日，我来到了仰慕的河南师范大学进行濮阳市英语学科带头人的培训学习，回来之后，我又开始了网络研修。
十年前，我来到河师大进行研究生的考试，十年后，我又来到河师进行学科带头人的培训，这其中的缘份真是奇妙。
走在校园里，绿树成荫，校园依然是那么青葱可爱。
进入课堂，老师们风趣、幽默、博学，与他们近距离接触，让我对河师大的老师由喜爱到敬佩，他们是我学习的榜样。
这一周的学习安排紧张有序，课程内容丰富实用。
幽默风趣的王彩琴老师讲的《教学设计对师生心智的提升》，让我知道要想成为一名优秀的教师，不仅要发展和提高自己的心智，还要关注学生的心智发展，让学生全面健康地成长。
刘国兵老师的《现代教育技术背景下的中小学英语课堂教学设计——以翻转课堂为例》讲座，使我对当下最流行的翻转课堂有了清晰的认识，也学到了现代信息技术如何运用在课堂中为高效课堂服务。
杜振龙老师讲的《新形式下的教师发展与专业成长》让我看到了一个坚守在课堂一线的教师的操守，也深深地感受到作为一名教师身上的责任与担当。
崔秀玲老师的《英语阅读课堂有效教学策略》从课堂案例出发，为我们讲解了阅读课堂的有效教学策略，实用又有效，很受启发。
下面再说说本次网络学习的优点：第一，学习方式好。
网络学习这种方式打破了时间、地域、人员的限制，让各位老师能灵活掌握学习时间和学习进度，不清楚不明白的可以多看几遍，有问题有想法可以与同业教师一起讨论交流，大家在这个平台上可以畅所欲言，可以交流学习，互相提高。
第二，本次学习的内容更贴近教学实际，更具有指导意义。
学习的内容非常全面，既有理论的讲解，又有教学案例，还有优秀教师的课例，少了些说教，多了些方法，听过之后感觉可操作性强，学习到的方法能够运用到自己的教学中去。
第三，主讲老师们的语言生动、有趣、有亲和力，对问题的剖析有针对性，每个专题都是以讨论交流的方式进行，在讲解中举了很多课例，让听课的老师感觉很亲近，对自己的教学有指导性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郭晓莉：不点名，讲得还可以。 陈发长：很少点名，脾气很好，上课内容比较轻松。 黄勇昌：一般不点名，上课会点同学回答问题，要求严格，基本上每节课都
要听写单词、句子，还会要求背课文，但英语课本讲解得非常细 致，想好好学的同学可以选。 王建军：课前点名,老师很随和。
【马基】 段爱菊：固定座位，并且点名，想翘课的注意了。 殷华成：偶尔点名，上课风趣幽默，管得比较松，可以偶尔开小差，下课还
早，但必须带书。 朱荣英：几乎不点名，讲课讲得很好，还划重点，但有课堂提问。 卢艳君：一学期点三次名，但讲得一般。 崔赟： 不定期点名，并且三次以上不到会取消期末考试资格，挂科率不
霍颜艳：每节点名，但讲得很好。 于寒： 讲得比较好，上课很有趣。 邢娜： 用PPT讲课，讲课比较无聊。 胡爱强：用PPT讲课，但会讲些自己的见闻。 张晓焕：不完全依赖PPT，讲课很细致，也很认真。 【视听说】 谢聪： 固定座位，重视课堂表现，可以学到东西。 王永亮：不点名，老师幽默风趣，会布置作文和背诵内容作为平常分。 曲婕： 基本不点名，老师很好，很温柔，问题回答得不好也不会吵。 胡静： 每节点名。 黄永昌：每节点名，讲得很细致，补充很多，但要听写单词、笔记、句子
李昂：期末点名，讲得挺有意思，上课用PPT讲解设备并且放一些经典照 片。 【职业生涯规划】 侯雨：几乎不点名，并且经常放电影看。 刘影：让班长点名，不过不太严，可以让同学答到，班里的人多的话分组上
课，但老师有时候会有事。 【书法】 李进宏：讲课条理清晰，语言非常的简洁，整个课堂不喜欢说没用的话，所
（单人单桌抽查听写，记平时成绩），并且背课文（每个人都要 背）。 何占磊：老师很幽默，课堂强调主动性，从不点人回答问题，而是同学们主 动抢答，平时基本不留作业。 吴冬冬：老师很漂亮，课堂表现很重要，很有自己的想法，会放小视频，但 考试严格。 杨捷： 老师也很漂亮，注重课堂表现，课间会放视频，平时会抽查单词， 但考试很松。 荆子蕴：老师很认真，但小组展示比较频繁，平均两周小组展示一次。 肖淑珍：老师很亲切，但英语发音一般。 陈发长：让同学自由演讲可以讲一堂，可以锻炼能力，但有点浪费时间，学 不到太多东西。 徐睿： 讲得不错。
低。上课很严，规定作为，不能玩手机，但想学的同学可以学到东 西。 【毛概】 欧健： 几乎不点名，偶尔查人数（逃课现象不严重的话一般不点名）。上 课不严，与时俱进，讲的挺好，并且划重点。 程耀明：几乎不点名，讲得很好。 刘嘉尧：平时不点名，讲得特别好，幽默风趣，有志青年。 吴淼：Байду номын сангаас一般不点名，一旦点名没到比较严重，将影响到考试。讲课还可 以，不是很枯燥，但是特点也不是很明显。 郑炳凯：一学期就点一次名，讲得不错，但是说河南话，外省有的同学听不 太懂。 张群梅：老师和蔼可亲，讲课认真，课堂内容充实，对学生负责。 柯新凡：老师很有耐心，脾气好，人随和，讲课很有个性，内容充实。
以有时气氛会比较沉闷。 【减肥与体重控制】 丁勇：讲得不错。 【健康与药用安全】 陈百泉：讲得不错。 【体育文化欣赏】 张博：讲得不错 【图书评记】 阎现章：第一节去登记信息最后交论文就行。 【大学生心理健康】 李燚（y i）：老师很可爱，教得也好，想学东西的话可以选。 【美术欣赏】 林青：一般点名，上课讲解较为细致，内容比较枯燥，但考试时可以用手
很可能那个班只有你一个男生）。 王亚男：老师比较严格，但教的很不错。 冯艳丽：老师人很好，教得也好。上课热身，压腿，跳操，拉伸，约1.5个
小时，可能会有点累，但真的能学到东西。积极推荐。 (5)健身与健美 曹原：分给的很松。
公共校选课
【高数】 罗英勇：几乎不点名，（天气不好的时候估计会点名）讲得还不错。 宋锦萍：一般不点名，讲得挺好，但讲得比较快。 程俊芳：一般不点名，老师和蔼可亲，讲课很细致，一个知识点可以引出好
【体育】 （1）排球 曹伟： 排球很不错。 王颖： 排球很不错。 张凤先：老师很和蔼，看起来很严肃，但人很好， 王明立：老师人挺好，但教得一般，看自学能力了。 （2） 篮球 苗苗： 每节点名，想逃课的注意，但上课很有趣（名字像女老师，但是是
男老师）。 张博： 技术很好。 袁玉斌：老师很亲切，也很帅，考试很松（并且可以跟他学习太极拳）。 （3）轮滑 江涛： 技术很不错，平时要求严厉，但是期末考试很松。 （4） 健美操 刘英： 每节点名，老师很认真也比较严厉，但人挺好的。 冯艳丽：老师比较严格，学着也有点难，但可以学到东西（男生慎选，因为
多例题。 高志峰：偶尔点名，比较轻松，很容易听懂。 杨晓慧 :老师特别好，很可爱，讲课条理清晰，通俗易懂。 【音乐鉴赏】 张馨： 不点名，也不严厉，很喜欢音乐，放的歌曲都比较具有较高的审美
标准，一般人欣赏不了。 范红霞：每节点名，并且要求严格。 【音乐艺术影片欣赏推荐】 王璟：不点名，考试内容会提前公布。 【世界著名自然与文化博览】 刘英杰：一般点名，不过考试很随意,题目出来后,自己回去做。 【摄影基础】
机，交卷时老师还会帮你检查，不及格的可能让你回去修改，几乎不 可能挂科。 【中医自然疗法与健康美】 纪忠崎：偶尔点名，上课内容与日常生活贴近，期末考试为一篇论文，但比
较随意，通过率高。
公共必修课
【形势与政策】 袁庆濮：固定座位，爱逃课的注意一下。 卜万红：固定座位，并且查勤很厉害的，但课讲得清晰易懂。 王黎明：几乎不点名，讲得也不错。 彭东辉：不点名而且讲得好，考试开卷写一篇论文。 【近代史】
郭胜利：固定座位，偶尔点名，讲课内容不错，幽默风趣，经常放与课程有 关的视频，但会布置自选的小论文，看自觉性了，写了有希望冲刺 高分。
河南大学选课总结
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又到了一年一度的选课时间 了，河大自律学习计划特别为您总结了往届学长学姐的选课经验，由于 每个人的情况不同，因此此次总结仅供参考，希望对您的选课能产生帮 助。
第一轮选课 因为是随机踢人,不涉及选课的时间先后顺序,所以第一次选课的同 学们不需要第一天扎堆去选,往往开始选课的第一个上午很难登入选课 系统,每年选课河大教务经常崩溃，几乎选课要选好几个小时，有时候 半个小时才刷上一两门课。 诀窍:去图书馆，语音教室或者学院机房，那里的电脑比寝室快一 点点。或者去老区语音教室，那里他们选课时间和金明区不一样，稍微 好一点。
第二轮选课 第一次选课几天后，你的选课结果就会出来,真正拼时间的就是第 二轮，第二轮选课是按照学生选的时间先后为依据,大家第一轮被踢掉 的课极有可能重新选上。
第三轮选课 第三轮选课则是在下个学期开学后的几个星期,就是让你去听听课, 感觉感觉，若是不喜欢老师,第三次的时候就可以换掉重选。 建议：第一轮先选一些校选课，专业课可以放在补选阶段去选，这 样被踢的可能性小一点。合理安排修毛概、马基、近代史、形势与政策 的时间，校选课可以安排在晚上。 校选课不计入总分评测，只作为兴趣课，但是学校要求4年修够8个 学分的校选课，且包含3门艺术类的，所以，最好大一大二修完全部校 选课，校选课零分也没关系，下学期可以再选一门。 以下是选课及老师介绍。