15.分享真快乐(最新教案)
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思教学目标1.培养孩子的分享意识和习惯。
2.培养孩子团队合作和共享的精神。
3.帮助孩子体会分享带来的快乐和成就感。
4.增强孩子的语言表达和沟通能力。
教学内容前期准备1.准备一幅关于分享的图片，让孩子们观察和讨论。
2.准备一些小玩具或食物，用于学习分享。
活动一：分享和讨论1.展示并解释分享图片，让孩子们自己想一想，分享意味着什么？2.分享自己的好玩具或好吃的，并邀请其他孩子和自己一起分享。
3.引导孩子分组讨论分享的好处和难处，让孩子们自己提出分享的好处要多于难处。
活动二：分享游戏1.让孩子们坐成一个圈，每个孩子手上都拿着一个小物品。
2.指定一个孩子从自己手里拿出一个物品，并告诉他们这个物品是自己的，但是想和别人分享。
3.让他将物品传递给旁边的朋友，并告诉大家如何使用这个物品，同时说出“分享真快乐”的口号。
4.其他孩子也要跟着这个口号一起说，感受分享带来的快乐。
活动三：分享故事1.通过讲故事的方式，向孩子们介绍一些著名的分享者和分享故事。
2.引导孩子们讨论故事中人物的感受和行为，让他们了解分享的重要性。
教学反思教学过程中，大部分孩子都能积极参与活动，表现出非常高的热情和兴趣。
但也有一些孩子因为想要保护自己的玩具或食物，不愿意分享给别人。
这时我们需要关注他们，并尝试引导他们理解分享的好处，让他们慢慢适应并参与到分享活动中来。
在讲故事环节中，有些孩子理解能力有限，需要通过多次观察和参与来逐步理解故事的意义。
我们需要尽可能地让每个孩子都能够理解故事中的思想和道理。
总的来说，这次活动对于孩子的心理、语言、社交和认知能力的培养起到了很好的促进作用。
也使孩子们更深刻地体验到了“分享真快乐”的道理。
(完整版)《分享真快乐》教案
15《分享真快乐》教案——团结小学梁仕秀教学目标：1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。
3．帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重、难点：教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
课前准备：教师：多媒体课件。
学生：自己喜爱的一两件物品。
教学过程：一、新课导入导语：同学们，老师看你们那么开心，老师提议我们一起来唱《幸福拍手歌》，让老师也感受到大家的快乐好不好？（生齐唱儿歌）师：从同学们的歌声中我感受到了大家的快乐，今天我们来感受一种不一样的快乐，那就是分享的快乐，板书课题《分享真快乐》。
二、新知讲授活动一：分享阅读更有趣导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！任务1：出示教材第58页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，看看小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？学生交流：她和同学一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看……教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。
任务2：请同学们想一想，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别人分享过什么呢?学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃；我感到高兴的事情讲给大家听……教师小结：大家说的非常好，像分享玩具、分享零食，分享故事，这些都是与人分享的好行为，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
（板书：学会分享大家快乐）活动二：分享的魔力导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。
有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。
中班上学期社会教案《分享真快乐》5篇
中班上学期社会教案《分享真快乐》中班上学期社会教案《分享真快乐》精选5篇（一）【教案名称】：分享真快乐【教学目标】：1. 教导学生理解真正的快乐并学会与他人分享快乐。
2. 培养学生的社交能力和合作意识。
【教学重点】：1. 真正的快乐与物质享受的区别。
2. 学会分享快乐的方式和意义。
【教学准备】：1. 教材：中班社会教材。
2. 大声语音播放设备。
3. 社会情景图片或故事书籍。
【教学过程】：教学步骤一：引入1. 观察社会生活中的画面，如人们共同欢笑、帮助他人等，让学生表达这些情景给他们带来了什么感觉。
2. 引导学生思考：我们可以从哪些事情中获得快乐？教学步骤二：讲解1. 分享课堂上的快乐：让学生分享他们最近的快乐经历，帮助他们认识到快乐可以来自于不同的事情。
2. 制作海报：与学生一起制作关于快乐的海报，包括真正的快乐与物质享受的区别，并强调分享快乐的重要性。
教学步骤三：共同学习1. 故事分享：老师讲述或播放有关快乐与分享的故事，鼓励学生积极参与、倾听和分享自己对故事的理解。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你们觉得与他人分享快乐的意义是什么？你们有什么经历可以与他人分享，让他们也感到快乐？教学步骤四：综合活动1. 角色扮演：让学生分组扮演场景，例如帮助他人、分享食物等，通过角色扮演来体验分享快乐的过程。
2. 制作小册子：让学生在小组内创作一本小册子，记录他们的快乐经历和分享的方式，鼓励他们以图文并茂的形式展示。
教学步骤五：总结1. 学生分享：让学生展示他们制作的小册子，并分享他们在学习过程中的心得体会。
2. 总结：回顾本课的学习内容，强调真正的快乐与物质享受的区别，以及分享快乐的重要性。
【教学延伸】：1. 家庭作业：鼓励学生回家与家人分享他们在学校的快乐经历。
2. 社会实践：组织学生参观社区或慈善机构，与他人分享快乐并了解他人的需要。
【教学评估】：1. 课堂观察：观察学生是否能够积极参与讨论和合作活动。
中班社会《分享真快乐》教案
中班社会《分享真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解分享的概念，体会分享的意义。
1.2 学会分享的方法，培养幼儿分享的良好习惯。
1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿社会交往能力。
1.4 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事书等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：引导幼儿讨论分享的概念，提问幼儿：“什么是分享？为什么要分享？”3.2 主题活动一：故事分享3.2.1 讲述一个关于分享的故事，如《分享的小猴子》。
3.2.2 引导幼儿讨论故事中角色的心情变化，分享的快乐。
3.3 主题活动二：实物分享3.3.1 邀请幼儿拿出自己准备的分享物品，介绍物品的名称、特点。
3.3.2 引导幼儿相互交换分享物品，感受分享的快乐。
3.4 主题活动三：图片分享3.4.1 展示一组图片，内容分别为：一个人玩、两个人玩、多人一起玩。
3.4.2 引导幼儿讨论图片中的情境，感受分享带来的快乐。
3.5 总结环节：引导幼儿总结分享的意义，分享带来的快乐。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的分享活动，培养幼儿在家庭中的分享意识。
4.2 区域活动：设置“分享角”，让幼儿在区域活动中实践分享。
4.3 日常渗透：在日常生活中，教师及时发现并表扬幼儿的分享行为。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，分享意识。
5.2 家长反馈：了解幼儿在家庭中的分享表现。
5.3 教师反思：针对教学过程，总结优点与不足，不断提高教学效果。
第六章：活动准备6.1 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事书等。
6.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第七章：活动过程7.1 导入：引导幼儿讨论分享的概念，提问幼儿：“什么是分享？为什么要分享？”7.2 主题活动一：故事分享7.2.1 讲述一个关于分享的故事，如《分享的小猴子》。
最新部编一年级道德与法治下册15.《分享真快乐》教学设计及反思
最新部编一年级道德与法治下册15.《分享真快乐》教学设计及反思教学目标：1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。
2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学重难点：1.学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。
2.愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学过程：一、分享阅读更有趣1.妈妈：送你一本书。
生：这本书真好看！谢谢妈妈。
生：带给同学一起看。
生：我们把故事演给大家看。
生：原来快乐就是这么简单。
小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
2.还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？二、分享的魔力读一读：有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。
你知道，他是怎么做到的吗？1.生活中值得分享的事情的确很多。
我们生活在一个大集体中，要学会分享。
学会了分享，我们才会得到更多的快乐。
2.下面，就让我们一起来做个游戏。
这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。
学生动手画一画。
3.谁来说说你的创意？学生自由发言。
刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。
原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。
小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。
这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！4.在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。
5.你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？三、快乐地分享1.我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。
中班《分享真快乐》活动教案
中班《分享真快乐》活动教案活动目标：1. 培养孩子们分享的意识，理解分享的重要性。
2. 通过具体情境，让孩子们体验分享带来的快乐。
3. 引导孩子们学会分享自己的物品和快乐时刻。
活动准备：1. 绘本《小熊的分享日》2. 分享角（放置孩子们带来的玩具或书籍）3. 音乐设备，播放轻快的歌曲4. 小礼物若干，用于奖励分享的小朋友活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放轻快的歌曲，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师提问：“你们喜欢和朋友们一起分享东西吗？为什么？”引导孩子们思考分享的意义。
二、讲述绘本（10分钟）1. 教师拿出绘本《小熊的分享日》，生动地讲述故事。
2. 在讲述过程中，教师适时提问：“小熊为什么要把蜂蜜分给朋友们？他感觉怎么样？”3. 故事结束后，教师总结分享的好处：“分享让我们更快乐，也能让朋友们更开心。
”三、体验分享（15分钟）1. 教师引导孩子们来到分享角，鼓励他们拿出自己带来的玩具或书籍，与小伙伴们一起分享。
2. 教师在活动中巡回指导，鼓励孩子们大胆表达：“这是我带来的小汽车，你想玩吗？”“我有一本很有趣的故事书，我们一起看吧！”3. 分享结束后，教师引导孩子们互相道谢：“谢谢你和我分享，我很开心！”“不客气，和你分享也很快乐！”四、分享快乐（10分钟）1. 教师提问：“你们除了分享玩具和书籍，还有哪些快乐的事情可以和大家分享呢？”2. 孩子们自由发言，分享自己的快乐时刻，如：“我最近学会了一首新歌，唱给大家听听吧！”“我第一次画画，画了一幅美丽的彩虹，给大家看看！”3. 教师对孩子们的分享给予肯定和鼓励，并颁发小礼物作为奖励。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，强调分享的重要性：“今天我们一起分享了快乐，也感受到了分享带来的美好。
希望大家以后也能多多分享，让我们的生活更加丰富多彩。
”2. 教师布置课后作业：“回家后，和家人一起分享今天的快乐时光，并记录下你们的感受。
幼儿园中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思一、教学目标•使孩子了解分享对于社会和个人的重要性；•培养孩子积极向上的心态，发展良好的品格；•提高孩子的语言表达能力和合作能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容《分享真快乐》2. 教学方法•教师引导和情景模拟；•师生互动；•学生合作。
三、教学过程1. 教学准备准备一些小礼物和小玩具。
2. 导入教师用一个装有糖果或小玩具的小盒子来引导，让孩子从盒子中取出一个物品，然后分享自己取出的东西，分享者可以获得其他孩子赠送的物品。
这个环节旨在让孩子初步体验分享带来的快乐和获得他人赠予的高兴心情，并了解分享产生的正向反馈。
3. 正文教师讲述故事《分享真快乐》。
故事中，小黑兔为了体现自己的优秀，不肯分享自己的胡萝卜，但最终意识到分享、帮助他人才是真正让自己快乐的途径。
随后，教师与孩子谈论故事，引导孩子探究分享带来的快乐和个人与社会的关系。
4. 巩固教师按随机顺序将自己捏成的玩具分配给孩子，然后让孩子互换、分享，最后收回来。
本环节在提醒孩子分享的重要性和愉悦感，以巩固学习效果。
5. 反思该活动顺利完成，孩子们的自主分享意识得到了加强。
在活动中，有些孩子依然比较自私，不希望分享自己的物品。
我们需要进一步加强对这些孩子特殊的引导和关注，鼓励他们学会分享。
同时，对于感到失落的孩子，我们采取了鼓励和安慰的措施，使他们也能够感受到分享的快乐和意义。
未来，我们会继续在日常教学中加强分享的锻炼和培养，让孩子们更好地理解分享的意义、学会正确认识自己和他人。
四、教学反思在教学过程中，我们利用多种方法来引导和激发孩子分享的意识和愉悦感，也让孩子得到了实际的分享体验。
在教学中，我们也要加强对于自私的孩子、失落的孩子及其家长的引导和帮助，让他们更好地融入大家庭、学会分享，培养科学、和谐、阳光的品格和行为习惯。
《分享真快乐》小班社会活动教案(精选8篇
《分享真快乐》小班社会活动教案(精选8篇一、教学内容《分享真快乐》是社会活动课程的一部分，主要围绕“分享”这一主题展开。
本活动选取了教材中第三章“我和我的朋友”的相关内容，详细探讨了分享的重要性、如何在日常生活中实践分享以及分享给人们带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解分享的含义，认识到分享对于人际关系的重要性。
2. 培养学生在日常生活中主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。
3. 使学生体会到分享带来的快乐，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。
重点：分享的意义与实际操作，以及分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、糖果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于分享的趣味故事，引发学生对分享的兴趣。
2. 讲解：讲解分享的含义、意义和好处，让学生认识到分享的重要性。
3. 实践：分组讨论，让学生在小组内分享自己的经历、感受和想法。
4. 例题讲解：通过实际例题，讲解如何在生活中实践分享。
5. 随堂练习：让学生现场模拟分享场景，进行角色扮演，增强实践能力。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的意义与好处3. 如何实践分享4. 分享的真谛：快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下本周你在学校或家里分享的经历，写下来并分享给爸爸妈妈。
2. 答案示例：本周我在学校里主动分享了文具，帮助了没有带文具的同学，感到非常快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，反思自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注他人的需求，主动分享，将分享的快乐传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从内心接受分享，使之成为自觉行为。
2. 教学过程：实践环节中，学生现场模拟分享场景，进行角色扮演。
3. 作业设计：作业题目与答案示例，需要具备针对性和实际操作性。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享自己的东西给同伴的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，愿意与同伴分享。
难点：培养幼儿主动分享的行为。
三、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如玩具、零食等）、故事书《分享真快乐》。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以一个有趣的故事《分享真快乐》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考分享的意义。
2. 主体环节：a) 教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿主动将自己的玩具、零食等与同伴分享，体验分享的快乐。
b) 教师引导幼儿相互感谢，培养幼儿友善、互助的品质。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家人分享自己在园所学的内容，体验分享的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否愿意主动分享自己的东西。
2. 关注幼儿在分享过程中的态度和行为，是否友善、互助。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的分享行为。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在特定日子带来自己的玩具、零食等与同伴分享。
2. 邀请家长参与分享活动，增进家园共育。
3. 组织分享故事比赛，让幼儿讲述关于分享的故事，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松参与分享。
2. 尊重每个幼儿的意愿，不强迫幼儿分享。
3. 及时给予鼓励和表扬，增强幼儿分享的信心。
九、教学反馈：1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动中的表现，对教学效果进行评估。
2. 根据幼儿的反馈和家长的意见，调整教学内容和方式。
3. 定期总结分享活动的成果，与幼儿和家长共同庆祝。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于分享的图画书，如《分享真快乐》、《快乐的分享》等。
第15课 分享真快乐 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第15课分享真快乐（教案）核心素养目标1．政治认同：在快乐的分享中，增进与同伴的友情，知道换位思考，学会包容、理解，养成乐于分享的好习惯。
2．道德修养：掌握快乐分享的方法与技巧，增强分享的实践能力，感受与同伴在分享中共同成长的快乐。
3．责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过一起读、一起演等活动分享阅读，明晰分享的概念，体验积极愉悦的情绪。
（重点）2．通过儿歌的学习，打破“物质分享”的局限，知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意义和价值。
（难点）课前准备教师准备板贴故事、视频。
学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲或故事等。
教学过程一、分享真快乐1．猜谜有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。
（打一物）请猜猜它是什么？（谜底：书）2．出示老师也带来一本故事书《小蚂蚁》，一起来听听这个有趣的故事吧！故事内容：一天，一只小蚂蚁在森林里散步，忽然发现了一块巧克力。
他掰了一点儿尝了尝，味道特别棒！就在小蚂蚁准备吃完巧克力时，他忽然想到了蚂蚁队长说的话：“我们是一个团队，有食物时要大家一起分享，这样大家才都快乐！”于是，他赶紧跑回蚁穴，把这个好消息告诉给了其他小蚂蚁。
小蚂蚁们闻声赶来，他们动作熟练地搬回了巧克力。
每个小蚂蚁都分到了一小块巧克力，吃得特别香甜。
3．过渡小蚂蚁把自己的物品与他人一起享用，这就叫分享。
下面，也请你们将自己带来的物品与同学们一起分享吧！4．提问从刚才的分享中你有什么收获？预设1：能将自己喜欢的东西分享给同学，看到同学也喜欢，我很开心！预设2：通过刚才的分享，我看到了很多新奇的东西，听到了很多有趣的故事，真高兴！（板书：15 分享真快乐）二、分享更有趣1．好书乐分享（1）引入：在学校，大家一起学习、互相分享，真开心！有时候，有的同学也会给我来信，分享自己的快乐和烦恼。
第十五课《分享真快乐》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解分享的基本概念。分享是指与他人共同享受、使用或给予。它是建立良好人际关系的重要途径，体现了关爱他人、乐于助人的品质。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享的意义、技巧和适度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，确保学生能够透彻理解，从而提高教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《分享真快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与他人分享快乐或帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分享的奥秘。
第十五课《分享真快乐》教案
一、教学内容
《分享真快乐》教案
本节课选自人教版小学四年级《道德与法治》上册，第十五课《分享真快乐》。教学内பைடு நூலகம்主要包括以下三个方面：
1.知道分享的意义，理解分享的重要性。
2.学会主动与他人分享，培养关爱他人、乐于助人的品质。
3.能够在日常生活中实践分享，体验分享带来的快乐。
二、核心素养目标
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分享相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示分享的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
一年级统编版道德与法治《分享真快乐》教案
一年级统编版道德与法治《分享真快乐》教案一、教学目标1.让学生体会分享的快乐，感受分享的意义。
2.引导学生学会分享，掌握分享的方法。
3.培养学生乐于分享的品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点体会分享的快乐，学会分享。
掌握分享的方法，养成分享的习惯。
2.教学难点让学生在实际生活中真正做到乐于分享。
三、教学方法故事讲述法、游戏活动法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学过程1.导入新课播放一首欢快的儿歌《分享快乐多》，营造轻松愉快的氛围。
提问学生：“小朋友们，你们从这首歌中听到了什么？分享会给我们带来什么呢？”引出课题。
2.分享的快乐讲述故事《小熊的分享》，小熊把自己的玩具和食物分享给小伙伴们，大家一起玩得很开心。
组织学生讨论：小熊为什么要分享？分享后大家的心情怎么样？引导学生体会分享带来的快乐。
让学生回忆自己分享的经历，说一说分享时的感受。
3.学会分享游戏活动：“分享大转盘”。
准备一个大转盘，上面写上不同的物品或活动，如玩具、图书、美食、游戏等。
学生转动转盘，转到什么就分享与之相关的东西或经历。
小组讨论：在分享的过程中，我们应该注意什么？引导学生总结分享的方法，如要有礼貌、尊重他人的意愿、爱护分享的物品等。
情景模拟：设置一些分享的场景，如在学校、家庭、公园等，让学生表演如何正确地分享。
4.分享的意义展示一些关于分享的图片和视频，如小朋友们一起分享图书、玩具，志愿者们分享爱心等。
组织学生讨论：分享有什么意义呢？引导学生认识到分享可以让我们结交更多的朋友，让生活更加丰富多彩，也可以传递爱和温暖。
鼓励学生在生活中多分享，让世界变得更美好。
5.总结与拓展总结本节课的内容，强调分享的快乐和意义，鼓励学生学会分享。
布置作业，让学生在课后与家人或同学分享一件自己喜欢的东西，并记录下分享的过程和感受。
开展“分享之星”评选活动，每周评选出在班级中最乐于分享的学生，给予表扬和奖励。
五、教学反思在教学过程中，通过故事、游戏、讨论和情景模拟等多种方式，让学生充分体会到了分享的快乐和意义，学会了分享的方法。
幼儿园中班分享真快乐教案4篇
幼儿园中班分享真快乐教案4篇（1）中班上学期社会教案《分享真快乐》含反思活动目标1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。
2.能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分亨给別人和日己带来的快乐。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。
2.《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。
3.幼儿学习资源1第14-15页。
活动过程1.参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。
2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。
3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。
提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
4. “我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。
5. 教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。
6. 教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。
活动延伸1.午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。
2.阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。
教学反思：认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
小班社会教案《分享真快乐》
《分享真快乐》一、教学目标1.让幼儿初步理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2.培养幼儿分享的行为习惯，学会在分享中与人交往。
3.激发幼儿关爱同伴、关爱他人的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿体验分享的乐趣，学会与人分享。
2.教学难点：引导幼儿理解分享的意义，培养分享行为。
三、教学准备1.教具准备：糖果、玩具、图片等。
2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。
四、教学过程（一）情境导入1.邀请幼儿围坐在一起，教师拿出一些糖果，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（糖果）2.“今天，老师带来了一些糖果，想请大家一起来分享。
但是，我们先来听听一个关于分享的故事。
”（二）故事分享1.讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中分享的行为。
2.故事讲完后，提问：“故事里的小熊是怎么做的？它请来了哪些朋友？它们在一起玩得开心吗？”3.引导幼儿讨论：“分享是什么？分享可以带来什么？”（三）实践操作1.分组进行分享活动，每组分配一些玩具和糖果。
2.教师引导幼儿在小组内进行分享，相互交换玩具和糖果，体验分享的乐趣。
3.观察幼儿分享的过程，及时给予肯定和鼓励。
（四）分享心得1.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿表达分享的快乐。
（五）结束活动1.教师带领幼儿一起唱《分享真快乐》歌曲，结束本次活动。
2.邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的感受，让家人也感受到分享的快乐。
五、作业与反思1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，让家人了解幼儿在园的表现。
2.教师反思本次活动的效果，针对不足之处进行调整，为下次活动做好准备。
通过本次教学活动，让幼儿初步理解了分享的意义，学会了分享的行为，体验到了分享带来的快乐。
同时，培养了幼儿关爱同伴、关爱他人的情感，提高了幼儿的社会交往能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的分享行为，引导幼儿在分享中成长。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿在具体情境中体验分享的乐趣，并能够主动与人分享。
中班社会优秀教案《分享真快乐》
《分享真快乐》一、活动目标1.知道分享的意义，理解分享的重要性。
2.学会与同伴分享玩具、食物等物品，体验分享带来的快乐。
二、活动准备1.教具：各种玩具、食物、图片等。
2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域放置不同的玩具和食物。
3.音乐：《快乐分享歌》。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
（二）主题活动1.引导幼儿观察教室内各种玩具和食物，提问：“你们看到了什么？想不想玩？想不想吃？”2.邀请几名幼儿上台，分别展示他们带来的玩具和食物，让其他幼儿说出它们的名称和特点。
3.提问：“你们知道分享是什么吗？分享有什么好处？”5.讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿理解分享的意义。
6.组织幼儿进行分享活动，要求幼儿将自己带来的玩具和食物与同伴分享。
7.教师观察幼儿分享过程中的表现，及时给予肯定和鼓励。
8.邀请幼儿分享他们分享过程中的感受，引导幼儿体验分享带来的快乐。
2.邀请幼儿表演《快乐分享歌》，巩固活动成果。
四、活动延伸2.环境创设：在教室内设置分享角，让幼儿随时可以进行分享。
3.情景再现：在区域活动中，引导幼儿扮演不同角色，进行分享情景的再现。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的热情。
在分享过程中，大部分幼儿能够主动与同伴分享玩具和食物，体验到分享带来的快乐。
但也有部分幼儿在分享过程中表现出不愿意分享的现象，需要教师在今后的教育教学中加以引导。
1.加强教育引导，让幼儿明白分享的重要性。
2.创设更多分享机会，让幼儿在实践中学会分享。
3.注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的分享表现。
重难点补充：一、活动目标1.知道分享的意义，理解分享的重要性。
2.学会与同伴分享玩具、食物等物品，体验分享带来的快乐。
教学过程补充：（二）主题活动1.观察与讨论教师展示各种玩具和食物，引导幼儿观察：“大家看看，这里有多少种玩具？谁可以告诉我这些玩具的名字？”幼儿回答后，教师继续引导：“如果每个小朋友都有这样的玩具，那我们的教室会有多好玩啊！”2.分享意识引导教师邀请幼儿上台展示玩具，问：“你带来的玩具叫什么名字？你喜欢它吗？”幼儿回答后，教师说：“如果让其他小朋友也玩一下，你觉得会发生什么？”3.小组讨论教师组织幼儿分小组讨论分享的好处，倾听幼儿的想法。
中班《分享真快乐》活动教案
中班《分享真快乐》活动教案活动目标：1. 培养幼儿乐于分享的良好品质。
2. 通过具体情境，让幼儿体验分享带来的快乐。
3. 提高幼儿的社交能力和语言表达能力。
活动准备：1. 故事《小松鼠的坚果店》。
2. 坚果（如核桃、杏仁、开心果等）若干。
3. 小碗若干，用于放置坚果。
4. 音乐设备，播放温馨的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放温馨的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师讲述故事《小松鼠的坚果店》，并提问：“小松鼠为什么那么开心？”引导幼儿思考分享的重要性。
二、情景模拟（10分钟）1. 教师准备若干坚果和小碗，请每组幼儿（4·5人一组）模拟开坚果店。
2. 每组幼儿选择一个代表角色（如小松鼠、顾客等），并进行简单角色扮演。
3. “小松鼠”将坚果放入“顾客”的小碗中，“顾客”表示感谢并品尝坚果。
4. 教师在旁观察，鼓励幼儿积极参与并模仿分享行为。
三、分享体验（10分钟）1. 教师将坚果平均分发给每位幼儿，每人一小碗。
2. 请幼儿将自己的坚果分享给旁边的同伴，并说一句：“我分享给你。
”3. 教师鼓励幼儿互相品尝对方的坚果，感受分享带来的快乐。
四、讨论分享的感受（5分钟）1. 分享结束后，教师请每组幼儿围坐在一起，讨论分享的感受。
2. 教师引导幼儿说出：“分享让我感到快乐，因为我可以帮助别人，也可以得到别人的帮助。
”3. 教师总结分享的好处，并强调分享是一种美德。
五、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外，进行“分享小任务”，如捡拾树叶、花朵等，分享给其他班级或幼儿园的伙伴。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多分享自己的玩具、书籍等物品，培养分享的好习惯。
活动反思：通过本次《分享真快乐》的活动，幼儿们在情景模拟和实际分享中体验到了分享的快乐。
他们在角色扮演中学会了如何与他人分享，并在讨论中深刻理解了分享的意义。
活动延伸将分享的理念延伸到日常生活中，有助于幼儿形成良好的分享习惯。
分享真快乐教案5篇
分享真快乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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15.分享真快乐
学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。
二、学习新课：
（一）分享阅读更有趣
1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？
2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？
3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
（二）分享的魔力
1.读儿歌，思考问题？
2.分享还有什么魔力吗？
（三）快乐地分享
1.播放图片：看孩子们都在分享什么。
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。
3.齐读下面的秘笈。
（四）他是“小气鬼”吗
1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.展示。
4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
三、巩固新知：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。
分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。
小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
教学反思：。