三年级上册语文写字课教案(随文)

1、《我们的民族小学》写字指导

教学要求：

1、能正确、规范、美观地书写第一课的一类生字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学重难点：

重点：重点指导坪、戴、舞、蝴、蝶

难点：把字写规范、写美观。

教学过程：

一、导入：

复习钢笔执笔方法。

二、重点学习几个生字

1、用课件一一出示本课生字。

坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾

2 、重点分析以下字的笔顺、结构：（先观察，再评述）

戴--------强调笔顺。斜钩要稍长，有弯度。

舞--------上宽下窄,中横舒展。

坪--------左高右低，末笔舒展。

蝴--------注意三部分的穿插避让。

蝶--------回忆“世”的笔顺。

3、教师范写，学生书空

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

6、展示评比。

三、学生自由练习其他生字，教师巡视、指导，小组评议。

要求学生书写时注意：(1)、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；(2)、要把每个字写的正确、端正、美观。

2、《金色的草地》写字指导

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写第二课一类生字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重难点：

重点:学习“耍、绒、钓、瓣、掌、些”的书写。

难点：把字写规范、写美观。

教学过程：

一、导入：总结上课练字情况：书写认真、美观的：（孙慧媛、张雅淑、栾佩聪、段鑫瑞、王梦怡等）。书写欠认真的：路承旭、李士超、赵正飞、李肇兴

二、指导书写：

1 出示要写的生字。

耍装劲绒假朝些钓察拢瓣趣

2 交流一些字的注意事项：

耍——上面是“而”，不是“西”

绒——右边是“戎”，不是“成”

钓——与“钩”对比。

瓣——与“辫”对比

掌--------上宽下窄，弯钩对中线。

些--------先撇后钩。上宽下窄。

3 教师示范，学生书空

4 学生书写生字。

5 教师检查指导。

6展示评比。

7、练习其他的字，小组交流、评议;

要求学生书写时注意：(1)、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；(2)、要把每个字写的正确、匀称、端正.

3、《爬天都峰》生字指导

教学要求：

1、能正确、规范、美观地书写第三课一类生字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。

教学重难点：

重点：重点指导苍、仰、辫、勇、峰的书写。

难点：把字写规范、写美观。

教学过程：

一、导入：提出本节课任务。

二、指导书写;

1、提醒学生注意一下各字，交流注意事项;

勇--------字形狭长，中部收紧。

峰--------山字旁中竖先写。

苍-------中间的撇捺舒展开，注意下边的书写。

仰-------注意中间别多加一撇。

辫-------与“瓣”对比。

2、教师示范，学生书空。

3、学生书写生字。

4、学生练习，教师检查指导。展示评比。

5、练习其他的字，展示评比。要求学生书写时注意：(1)、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；(2)、要把每个字写的正确、端正、美观。

5《灰雀》书写指导

教学目的：

1．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构的字，间架结构要搭配好。

3培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学重点：培养学生细致敏锐的观察力，练习写好不同左右结构的字，间架结构要搭配好。

教学难点：准确写好“郊、胸、敢、惜、低”的写法，进而掌握左右结构的字的书写规律。

教学过程：

一、复习上节课所写内容。

二、指导书写：

引导读一读：郊、胸、敢、惜、低。

思考：（1）这些字是什么结构？

（2）这些不同结构字，在田字格中占的位置一样吗？

（3）这些字中你觉得难写的部分在哪里？

1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？

2、指导学习郊、胸、敢、低等字（特点分析），示范书写。

郊：左宽右窄，左边第六笔（最后一笔）要变成点，右边的耳朵旁竖在写重直，横撇弯钩上部要写得上小下大。

胸：左窄右宽，右边的匈字撇要小横要平，弯钩要直，钩的方向对准撇。

敢：左右均等。左边横竖笔画多间隔要紧凑，右边要撇捺笔画要舒展。

低：左窄右宽。重点写好右边，撇要注意角度，竖提要短但要直，斜钩要稍平。

3、教师示范，学生书空。

5、学生练习，教师巡视指导。

6、检查评价学生书写情况。

规律：左右结构的字，笔画繁的部分都要写得比较宽。笔画少的部分一般要写得窄。

三、学生练习

提醒要注意：1、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；2、要把每个字写的正确、匀称、端正。

四、根据学生练习情况总结

教学目的：

1．培养学生细致敏锐的观察力，继续写好左右结构和上下结构的字，间架结构要搭配好。

3培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学重点：培养学生细致敏锐的观察力，进一步写好不同左右结构的字，间架结构要搭配好，上下两部分组合，宽窄搭配。

教学难点：准确写好“基、突、弄、卷、秘、辆”的写法，进而掌握上下结构，左右结构的字的书写规律。

教学过程：

一、复习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容

引导读一读：基、突、弄、卷、秘、辆、按、摆、准、备、侧、胶、杂、社

思考：（1）这些字是什么结构？

（2）这些不同结构字，在田字格中占的位置一样吗？

（3）这些字中你觉得难写的部分在哪里？

1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？

2、指导弄、秘，杂等字（特点分析），示范书写。

弄：上短下边长，下边写得宽托住上边部分。最后两笔是一撇，一竖。

秘：左窄右宽。左边禾字旁注意左边写得舒展，另边要收短，最后一笔是点。右边部分的必字几个笔画要写好各自的形态，如卧钩要短平，撇要长，三点的位置形状各不相同。

杂：上下等长，中间一横要宽，下边不是木字，有钩。

3、教师示范，指导书空2次。

4、学生练习，检查评价学生书写情况。

规律：左右结构的字，笔画繁的部分都要写得比较宽。笔画少的部分一般要写得窄。上下结构的字，上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。

三、练习书写：：

1、想想：在会写生字部分，还有哪些字是上下结构和左右结构的字，写一写。

（左右结构：按、摆、准、备、胶、辆、社

上下结构：基、卷、突、步）

2、练习书写：要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。

四、根据学生练习情况总结