《_商鞅南门立木》PPT课件
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《商鞅南门立木》(语文S版)PPT课件
畅言教育
语文S版出版社 六年级 | 下册
语句分析
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走， 一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
通过对小伙子的语言、动作描写，表现了他对商鞅做法的怀疑，但是愿 意以身试法，对他所说的话进行验证。
畅言教育
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畅言教育
课文小结
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商鞅南门立木这个故事已经被载入史册。司马迁在《史记商君列传》 对此事就做了记载。“立木南门”这个成语就出自这个故事，用来形容言 而有信，取信于民。
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课后作业
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1、课下读有关诚信的故事，积累有关诚信的成语和古诗文名句。 2、把自己对“言而有信、说到做到”的理解写下来。
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畅言教育
词语解释
真心实意：真实的心意。 冥思苦想：冥，深。深沉地思考。 惹是生非：惹是非。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 喜笑颜开：形容满脸笑容，十分高兴的样子。 嘟囔：连续不断地自言自语。 郑重：严肃认真。 基础：事物发展的根本或起点。
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第一部分（第1自然段）：写商鞅受权变法。 第二部分（第2—14自然段）：讲商鞅“南门立木”取信于民的故事。 第三部分（第15自然段）：讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。
畅言教育
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研读课本
1、商鞅为什么要在南门立木？用文中的词语回答。
立木取信 2、商鞅变法的目的是什么？
提问与解答环节
Questions And Answers
《商鞅南门立木》课件商鞅南门立木
。
他选择了一根三丈高的木头，贴 出告示，承诺赏金给搬木人。
商鞅考虑到民众对新法的疑虑和 抵触情绪，认为通过立木可以展 示诚信和决心，从而赢得民众信
任。
立木的经过和结果
告示贴出后，民众围观议论，但无人敢上前搬木。
一位年轻人受赏金的诱惑，上前搬木，得到了商鞅给予的赏金。
这一事件迅速传遍了秦国，民众对新法的信任逐渐增强，为商鞅推行改革奠定了基 础。
南门立木的起因
商鞅为了推行新法，需要取信于 民，使民众相信新法的公正和可
信度。
南门立木的举措，是为了树立秦 国的诚信形象，让民众对新法产
生信任感。
南门立木的故事成为商鞅推行新 法的关键事件之一，为秦国的崛起奠定了基础。03源自《商鞅南门立木》的故事经过
商鞅在南门立木的决策过程
商鞅为了推行新法，决定在南门 立木，以树立诚信和法制的形象
05
商鞅变法的评价与争议
商鞅南门立木的背景
秦孝公时期，秦国国力衰弱，急需改革。 商鞅作为法家代表人物，被秦孝公重用，推行变法。
南门立木是商鞅变法的开始，旨在树立威信，推行新法。
商鞅南门立木的过程
商鞅在秦国都城南门放置一根木头，宣布谁能将木头搬到北门，赏十金 。
无人响应，商鞅将赏金提高到五十金，有一个人应募，商鞅如约赏赐。
商鞅出生于卫国（今河南安 阳），是战国时期著名的政
治家、改革家。
01
02
03
后来，商鞅来到秦国，通过 秦孝公的宠臣景监见孝公。
商鞅向秦孝公提出了帝道、 王道之术，但孝公听后不以
为然。
04
05
商鞅又提出了霸道之术，孝 公听后觉得可行，决定任用
商鞅。
商鞅的政治生涯
商鞅在秦孝公的支持下， 开始了政治改革，推行新 法。
他选择了一根三丈高的木头，贴 出告示，承诺赏金给搬木人。
商鞅考虑到民众对新法的疑虑和 抵触情绪，认为通过立木可以展 示诚信和决心，从而赢得民众信
任。
立木的经过和结果
告示贴出后，民众围观议论，但无人敢上前搬木。
一位年轻人受赏金的诱惑，上前搬木，得到了商鞅给予的赏金。
这一事件迅速传遍了秦国，民众对新法的信任逐渐增强，为商鞅推行改革奠定了基 础。
南门立木的起因
商鞅为了推行新法，需要取信于 民，使民众相信新法的公正和可
信度。
南门立木的举措，是为了树立秦 国的诚信形象，让民众对新法产
生信任感。
南门立木的故事成为商鞅推行新 法的关键事件之一，为秦国的崛起奠定了基础。03源自《商鞅南门立木》的故事经过
商鞅在南门立木的决策过程
商鞅为了推行新法，决定在南门 立木，以树立诚信和法制的形象
05
商鞅变法的评价与争议
商鞅南门立木的背景
秦孝公时期，秦国国力衰弱，急需改革。 商鞅作为法家代表人物，被秦孝公重用，推行变法。
南门立木是商鞅变法的开始，旨在树立威信，推行新法。
商鞅南门立木的过程
商鞅在秦国都城南门放置一根木头，宣布谁能将木头搬到北门，赏十金 。
无人响应，商鞅将赏金提高到五十金，有一个人应募，商鞅如约赏赐。
商鞅出生于卫国（今河南安 阳），是战国时期著名的政
治家、改革家。
01
02
03
后来，商鞅来到秦国，通过 秦孝公的宠臣景监见孝公。
商鞅向秦孝公提出了帝道、 王道之术，但孝公听后不以
为然。
04
05
商鞅又提出了霸道之术，孝 公听后觉得可行，决定任用
商鞅。
商鞅的政治生涯
商鞅在秦孝公的支持下， 开始了政治改革，推行新 法。
最新语文S版六年级语文下册6、商鞅南门立木ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
2 3 4 5
指名读儿歌 领读 分组读 齐读，并背诵下 来 (6)春姐姐还 亲亲桃树，桃树一片 亲了哪儿？ 红； 亲亲杨柳，杨柳穿绿 衣； 亲亲…… 在儿歌中认字 读生字卡 让学生用这些字 说一 些词语，或 说一句话
3、在读儿歌的基础上，认识四个 字 “去、绿、鱼、曲”。
1 2 3
二、学习韵母ü 1、老师把“去、绿、曲”三个字 的 拼音写上。 2、学生观察这几个音节，哪部分 是 一样的。 3、师指出： “去、曲”的两个音节中声（小ü见了q 脱下帽子 母 q 后面也是ü，只是ü碰到行个礼） 声母 q 后，上面的两点要去 掉。 小鱼吐泡ü ü ü 四笔写成 4、继续练读四声。 5、巩固记忆字形（借助小鱼吐泡 图 或让学生自己想办法记忆ü的字 形
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
一、认字 1、谈话导入：一年四季你最喜欢 哪 季节？描绘一下它的景象。 2、读《春姐姐》这首儿歌 （1）让学生利用已有的识
今天我们就一起来学 习一首关于春天的儿 歌。
字基础自己试读
（如果学生不能完整 地读儿歌，则问：你 认识哪些字，把自己 认识的字画下来，给 同学们读一读）。
帮你读
小伙子“喜笑颜开”不仅仅是 因为他得到了黄澄澄的赏金，还因 为他亲眼看到了这位左庶长的命令 不含糊，说话算数、有效。为新法 的顺利实施打下了坚实的基础。
商鞅是一个怎样的人？
作为一名政治家、改革家，商鞅有着过 人的胆识与魄力，他的南门立木之举看似无 足轻重，但却有着非凡的意义，它不但为朝 廷树立了言而有信、说到做到的形象，取得 老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实 施打下了坚实的基础。其实，无论是一个国 家，还是一个人，“言而有信、说到做到” 何其重要啊！
《商鞅南门立木》 精品PPT课件
语文S版 六年级
语文 下册 第二单元
学习目标
1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个 会写字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大 步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。
句子解析
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧 五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？ 这是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些 什么？
小练笔
你对“言而有信、说到做到”是怎样理 解的，结合生活实际把自己的想法写下来。
1．读写词语： 冥思苦想 大步流星
喜笑颜开
政治家
赏罚分明
严格执法
诚信
聪明
文中的商鞅给你留下了 怎样的印象？你最欣赏他的 哪些做法？
学习第一部分（第1自然段） 阅读思考：
商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
学习第二部分（第2-14自然段） 阅读思考：
1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
2.商鞅为什么要在南门立木？ 3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法， 商鞅是怎么做的？
葫芦
基础
冥思苦想
大步流星
喜笑颜开
真心实意
惹是生非
课文可以分为那几部分？每部 分主要写了什么？
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民 的故事。 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所 产生的影响和作用。
通过初读课文，你觉得商 鞅是个什么样的人？
你们听说过商鞅变法的故 事吗？你对商鞅有哪些了解呢？
语文 下册 第二单元
学习目标
1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个 会写字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大 步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。
句子解析
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧 五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？ 这是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些 什么？
小练笔
你对“言而有信、说到做到”是怎样理 解的，结合生活实际把自己的想法写下来。
1．读写词语： 冥思苦想 大步流星
喜笑颜开
政治家
赏罚分明
严格执法
诚信
聪明
文中的商鞅给你留下了 怎样的印象？你最欣赏他的 哪些做法？
学习第一部分（第1自然段） 阅读思考：
商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
学习第二部分（第2-14自然段） 阅读思考：
1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
2.商鞅为什么要在南门立木？ 3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法， 商鞅是怎么做的？
葫芦
基础
冥思苦想
大步流星
喜笑颜开
真心实意
惹是生非
课文可以分为那几部分？每部 分主要写了什么？
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民 的故事。 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所 产生的影响和作用。
通过初读课文，你觉得商 鞅是个什么样的人？
你们听说过商鞅变法的故 事吗？你对商鞅有哪些了解呢？
《_商鞅南门立木》课件
作业市
1、搜集古今中外其他的诚信故事，进行 课外阅读。 2、小练笔。你对“言而有信、说到做到” 是怎样理解的，请结合实际来写一小段话。
• • • • • • • • yāng 遭（ ） 商（ ） 中（ ） xiào （ ）园 （ ）顺 （ ）容 chǔ 基（ ） 清（ ） （ ）理 hú （ ）芦 （ ）涂 （ ）泊
二、形近字、多音字组词。
• • • • • • • 赏（ ） 卖（ ）孝（ ） 棠（ ） 买（ ）考（ ） 秦（ ） 颁（ ）础（ ） 泰（ ） 硕（ ）拙（ ） fēn（ ） chēng( ) 分 称 fèn（ ） chèn （ ）
冥思苦想：冥，深。深沉
地思考。
你能用它 造个句吗？
（2）商鞅南门立木，悬赏扛木者是为了什么？
商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信，从 而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利 实施打下基础。 （3）用自己的话说说课文主要讲了一件什 么事？ 本文讲的是我国战国时期的改革家商鞅为了 在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚， 从根本上保证变法的成功，在都成南门立木 取信的故事，显示了他变法的决心和意志。
商鞅南门立木
先人孟子曾经说过“不以规矩，不成 方圆。从中告诫我们做任何事都要有一 定的规矩、规则和做法，否则无法成功。 早在战国时期，就有一名叫商鞅的改革 家，为了争取国富民强，主张变革不适 合国家发展的旧的法规，为了取得老百 姓的信任，保证变法成功商鞅想出了一 个好办法，这就是今天我们要学的一个 历史故事 《商鞅南门立木》。
大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏 十两黄金，天底下不会有这么便宜的事， 恐怕是朝廷在耍弄人。人们的想法，表示 对商鞅做法的怀疑。
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五 十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
《商鞅南门立木》ppt
小伙子仅仅高兴不仅因为他得到了五十两黄金，更主要 的是他亲身体会到了这位左庶长的诚实守信、说话 算数。
小练习 大智慧
我会填关联词语。
1、他（ ）为朝廷树立了一个言而有信、 说到做到的形象，（ ）为新法的顺利 实施打下了坚实的基础。 2、（ ）这样，（ ）能在全国建立 起一种诚信守法的良好社会风尚。 3、（ ）这天前来围观大木柱的人有成 百上千，（ ）没有一个人上前去搬动 它。
“从围观的人群中走出一个小伙子，只见 他挽起表袖，把大木柱扛起来就走，一边 走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位 左庶长大人说话算不算数。”
小伙子为什么这样说呢？ 这句话说明了小伙子对商鞅下的命令持 怀疑态度，只是抱着试试看的心态去搬 那根大木柱。
“小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿， 手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。”
诚实守信，是中华民族的传统美德，它早 已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚 实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二 字渗透在生活的各个层面。
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。 君子一言，驷马难追。
轻诺必寡信，多易必多难。 自古皆有死，民无信不立。
商鞅“立木取信”一事在全国上下 引起了很大的震动。它不但为朝廷树 立了一个言而有信、说到做到的形象， 而且为新法的顺利实施打下了坚实的 基础。
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是 耍人玩儿的吧？”
为什么人们会有这样的想法？
这是人们围在大木柱的四周一论时说的一句 话，人们之所以这样说，是因为当时社会上 根本没有这样便宜的事，怀疑是在耍人，也 就是说人们对商鞅的做法并不相信
概括文章的主要内容：
课文主要讲了（ ）， 为了（ ）的良好社会风尚， 保证（ ），在（ ） 的故事。
小练习 大智慧
我会填关联词语。
1、他（ ）为朝廷树立了一个言而有信、 说到做到的形象，（ ）为新法的顺利 实施打下了坚实的基础。 2、（ ）这样，（ ）能在全国建立 起一种诚信守法的良好社会风尚。 3、（ ）这天前来围观大木柱的人有成 百上千，（ ）没有一个人上前去搬动 它。
“从围观的人群中走出一个小伙子，只见 他挽起表袖，把大木柱扛起来就走，一边 走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位 左庶长大人说话算不算数。”
小伙子为什么这样说呢？ 这句话说明了小伙子对商鞅下的命令持 怀疑态度，只是抱着试试看的心态去搬 那根大木柱。
“小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿， 手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。”
诚实守信，是中华民族的传统美德，它早 已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚 实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二 字渗透在生活的各个层面。
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。 君子一言，驷马难追。
轻诺必寡信，多易必多难。 自古皆有死，民无信不立。
商鞅“立木取信”一事在全国上下 引起了很大的震动。它不但为朝廷树 立了一个言而有信、说到做到的形象， 而且为新法的顺利实施打下了坚实的 基础。
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是 耍人玩儿的吧？”
为什么人们会有这样的想法？
这是人们围在大木柱的四周一论时说的一句 话，人们之所以这样说，是因为当时社会上 根本没有这样便宜的事，怀疑是在耍人，也 就是说人们对商鞅的做法并不相信
概括文章的主要内容：
课文主要讲了（ ）， 为了（ ）的良好社会风尚， 保证（ ），在（ ） 的故事。
六年级语文《商鞅南门立木》课件-王欢欢
亲眼看到了这位左 庶长的命令不含糊， 说话算数、有效。
（课后第3题）
6 商鞅南门立木
商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大 起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡 是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人 一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”
从商鞅的话中你读懂了什么？
表明了商鞅推行新法 的目的和赏罚分明、严格 执法的态度。
6 商鞅南门立木
课堂演练 你能写出几个有关诚信的成语吗？ • 一言九鼎 • 言而有信 • 言必信，行必果 • 君子一言，驷马难追 • 精诚所至，金石为 开
6 商鞅南门立木
作业布置 以“言而有信”为话题写一篇小 作文。
6 商鞅南门立木
思考：商鞅南门立木有什么影响和作用？ 在全国上下引起了很大的震动。为朝廷 树立了言而有信、说到做到的形象，为新法 的顺利实施打下了坚实的基础。
6 商鞅南门立木
同学们，你从商鞅“立木取信”这件 事得到了什么启示？ 我们为人处 世要做到言而有 信，说到做到。
6 商鞅南门立木
联系生活实际，说一说你遇到的生活中 “言而有信”或者“言而无信”的情况。
6 商鞅南门立木
必须取得老百 姓的信任
面对这些困难，商鞅是怎么想的？又 是怎么做的？
南门立木
6 商鞅南门立木
百姓们对商鞅南门立木的做法 有什么看法？
6 商鞅南门立木
扛木至南 门者，赏 金十两。
天底下哪 有这便宜 事儿。 怕是耍人 玩儿的吧？
不信任
6 商鞅南门立木
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖， 把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要 看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
小伙子为什么会这样说呢？
（课后第3题）
6 商鞅南门立木
商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大 起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡 是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人 一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”
从商鞅的话中你读懂了什么？
表明了商鞅推行新法 的目的和赏罚分明、严格 执法的态度。
6 商鞅南门立木
课堂演练 你能写出几个有关诚信的成语吗？ • 一言九鼎 • 言而有信 • 言必信，行必果 • 君子一言，驷马难追 • 精诚所至，金石为 开
6 商鞅南门立木
作业布置 以“言而有信”为话题写一篇小 作文。
6 商鞅南门立木
思考：商鞅南门立木有什么影响和作用？ 在全国上下引起了很大的震动。为朝廷 树立了言而有信、说到做到的形象，为新法 的顺利实施打下了坚实的基础。
6 商鞅南门立木
同学们，你从商鞅“立木取信”这件 事得到了什么启示？ 我们为人处 世要做到言而有 信，说到做到。
6 商鞅南门立木
联系生活实际，说一说你遇到的生活中 “言而有信”或者“言而无信”的情况。
6 商鞅南门立木
必须取得老百 姓的信任
面对这些困难，商鞅是怎么想的？又 是怎么做的？
南门立木
6 商鞅南门立木
百姓们对商鞅南门立木的做法 有什么看法？
6 商鞅南门立木
扛木至南 门者，赏 金十两。
天底下哪 有这便宜 事儿。 怕是耍人 玩儿的吧？
不信任
6 商鞅南门立木
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖， 把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要 看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
小伙子为什么会这样说呢？
最新语文S版六年级语文下册6、商鞅南门立木ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
32
2、边读边思考：人们为了燕子，
做了什么？从中体会到什么： 三、 汇报交流自学效果 1、指名读课文，棍据实际进一步 指导读流利。
饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢
3、交流思考的问题。 ①人们为燕子做了什么？ 提示:可从两方面想：A 政府方面（做决定、呼呈人们、燕子专 列）B 人们（纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行）。 ②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人→燕于
2.指导背诵第二、三自然段。抓住“贴着、疾飞、停在、注视、
等待”指导理解背诵第二自然段。抓住“悄悄地露出、吹小泡泡； 锐 利、眼睛、蹬开、飞过去、叼起、贴着、摇晃、荡漾”等词 句，指导 背诵第三自然段。 三、再读课文学习生字词。 1.本课生字较多，可归类学习。
1旧字带新字（部件法）。
30
艳、腹、褐、衬、灵、待、锐、泡、饲、疾、逮。
谢谢收看
解不懂的词语。
二、理解课文内容，了解翠鸟的外形和活动特点。1.学习第一自 然段，了解 翠鸟的外形特点。 1）读第一自然段，思考：有几句话？ 完成填空练习： 一双（）的爪子；一双（）的眼睛；一张（）的嘴 （2）说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）
1爪子、眼睛和嘴； 2翠鸟的颜色：（头上、背上、腹部） 3齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色的词。 4从上到下说一说翠鸟各部分的颜色。
诚实守信，是中华民族的传统美德，它 早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处世的基本原则。小到为人 诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚 信二字渗透在生活的各个层面。
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 君子一言，驷马难追。
轻诺必寡信，多易必多难。 自古皆有死，民无信不立。
作业超市
1.搜集古今中外其他的诚信故事，进行 课外阅读。 2.小练笔。你对“言而有信、说到做到” 是怎样理解的，请结合实际写一小段话。
2、边读边思考：人们为了燕子，
做了什么？从中体会到什么： 三、 汇报交流自学效果 1、指名读课文，棍据实际进一步 指导读流利。
饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢
3、交流思考的问题。 ①人们为燕子做了什么？ 提示:可从两方面想：A 政府方面（做决定、呼呈人们、燕子专 列）B 人们（纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行）。 ②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人→燕于
2.指导背诵第二、三自然段。抓住“贴着、疾飞、停在、注视、
等待”指导理解背诵第二自然段。抓住“悄悄地露出、吹小泡泡； 锐 利、眼睛、蹬开、飞过去、叼起、贴着、摇晃、荡漾”等词 句，指导 背诵第三自然段。 三、再读课文学习生字词。 1.本课生字较多，可归类学习。
1旧字带新字（部件法）。
30
艳、腹、褐、衬、灵、待、锐、泡、饲、疾、逮。
谢谢收看
解不懂的词语。
二、理解课文内容，了解翠鸟的外形和活动特点。1.学习第一自 然段，了解 翠鸟的外形特点。 1）读第一自然段，思考：有几句话？ 完成填空练习： 一双（）的爪子；一双（）的眼睛；一张（）的嘴 （2）说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）
1爪子、眼睛和嘴； 2翠鸟的颜色：（头上、背上、腹部） 3齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色的词。 4从上到下说一说翠鸟各部分的颜色。
诚实守信，是中华民族的传统美德，它 早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处世的基本原则。小到为人 诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚 信二字渗透在生活的各个层面。
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 君子一言，驷马难追。
轻诺必寡信，多易必多难。 自古皆有死，民无信不立。
作业超市
1.搜集古今中外其他的诚信故事，进行 课外阅读。 2.小练笔。你对“言而有信、说到做到” 是怎样理解的，请结合实际写一小段话。
商鞅南门立木 第一课时PPT(语文S版)PPT课件
政治家 赏罚分明
严格执法 诚信 聪明
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5
课文可以分为那几部分？每部 分主要写了什么？
2020年10月2日
6
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。
第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民 的故事。
第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所 产
生的影响和作用。
2020年10月2日
7
2020年10月2日
通过初读课文，你觉得商鞅 是个什么样的人？
•语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
第一课时
2020年10月2日
1
学习目标 1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。
3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个
会写
字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步
流 2020年10月2日
2
你们听说过商鞅变法的故 事Байду номын сангаас？你对商鞅有哪些了解呢？
2020年10月2日
3
读一读
yāng xiào
hú
chǔ
鞅孝葫础
严格执法 诚信 聪明
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5
课文可以分为那几部分？每部 分主要写了什么？
2020年10月2日
6
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。
第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民 的故事。
第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所 产
生的影响和作用。
2020年10月2日
7
2020年10月2日
通过初读课文，你觉得商鞅 是个什么样的人？
•语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
第一课时
2020年10月2日
1
学习目标 1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。
3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个
会写
字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步
流 2020年10月2日
2
你们听说过商鞅变法的故 事Байду номын сангаас？你对商鞅有哪些了解呢？
2020年10月2日
3
读一读
yāng xiào
hú
chǔ
鞅孝葫础
《商鞅南门立木》第一课时课件(语文S版六年级下册课件)
自由朗读课文，画出生字， 读准字音，想想怎么记住 它们?
读一读
yāng
xiào
hú
Chǔ
鞅
孝
葫
础
理解词语
• • • • • • • •
真心实意—— 真实的心意。 冥思苦想—— 冥，深。深沉地思考。 惹是生非—— 惹是非。（注意“是”不能写成 “事”） 大步流星——形容脚步迈得大，走得快。 喜笑颜开——形容满脸笑容，十分高兴的样子。 连续不断地自言自语。 嘟囔—— 严肃认真。 郑重——
1 抄写认读生字：鞅、孝、葫、 础
2 抄写认读词语：冥思苦想、 大步流星、喜笑颜开、惹事生非、 轰动、震动、
曾子杀猪
孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子 要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说： “你在家等我，回来给你杀猪炖肉吃”。孩子信 以为真。 妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶 忙阻拦说；“你怎么，你真的要杀猪给他吃？我 原是哄他的”。曾子认真地说：“对小孩子怎么 能欺骗呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我 们说了不算数，孩子以后就不会听我们 的话了”。 他果真把猪杀了。曾子言传身以身作则教，为后 世传颂。
学习目标
1．学习并掌握本课的生字新词，认识“鞅”字，学 会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”， 理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、 惹是生非”等词义，并积累词语。 2．读通课文，整体感知，理清文章的条理，把握 文章的主要内容。 3．正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1．学习并掌握本课的生字新词。 2．整体感知，把握文章的主要内容，理清文章的 条理。 教学难点：把握主要内容，理清条理。
通过初读课文，谈谈对课题的理解，初步感知文 章大意
（1）理解课题： “商鞅南门立木”在文中指的是： 商鞅派人在都城南门树其了一根三丈高的大木柱， 并挂出告示下令能把大木柱扛到北门者，朝廷奖 赏他十两黄金，后来还加到五十两。
《商鞅南门立木》课件商鞅南门立木
推动改革
立木为信成为了商鞅变法 的标志性事件，推动了整 个变法的实施和秦国的发 展。
02
商鞅立木的经过与细节
立木的地点与时间
地点
秦国都城咸阳的南门
时间
公元前356年
立木的细节与过程
准备
商鞅预先准备好一根三丈高的木头，招募能将其 扛到北门的民众，许诺赏金十两
过程
商鞅将木头扛到北门，成功者即可获得赏金
03
为后人研究历史提供了生动的素材
商鞅南门立木成为了历史上的经典故事，为后人研究秦国历史和文化提
供了宝贵的素材。
04
商鞅立木的历史评价与反思
对商鞅立木的肯定与赞赏
树立了诚信形象
商鞅在南门立木，表现出了对承 诺的遵守和诚信，为秦国的道德
建设树立了良好榜样。
强化了法律意识
商鞅通过立木的行动，强调了法 律的重要性，并让民众认识到法
旧制度不适应
旧的制度已经不适应时代 的发展，需要进行制度上 的改革和创新。
争夺中原
秦国想要在中原地区获得 更大的影响力，需要加强 政治、经济、军事等方面 的实力。
立木为信的意义
提高民众对政府的信任度
通过立木为信这种做法，政府向民众展示了诚信和决心，提高了 民众对政府的信任度和支持度。
树立权威
立木为信使商鞅在秦国树立了自己的权威，使得民众更加愿意接受 他的领导和改革。
《商鞅南门立木》课件
汇报人： 日期:
• 商鞅立木的背景与意义 • 商鞅立木的经过与细节 • 商鞅立木的影响与效果 • 商鞅立木的历史评价与反思 • 商鞅立木的故事价值与启示 • 商鞅立木在现实生活中的应用
01
商鞅立木的背景与意义
商鞅变法的背景
最新语文S版小学六年级语文下册第6课《商鞅南门立木》 PPT课件
曾子杀猪
孔子有个学生叫曾子。有一次，曾子的妻子 要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“ 你在家等我，回来给你杀猪炖肉吃”。孩子信以 为真。 妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶 忙阻拦说；“你怎么，你真的要杀猪给他吃？我 原是哄他的”。曾子认真地说：“对小孩子怎么 能欺骗呢？我们的一言一行对孩子都有影响，我 们说了不算数，孩子以后就不会听我们 的话了” 。他果真把猪杀了。曾子言传身以身作则教，为 后世传颂。
语文S版 六年级下册
新课导入
诚信是耀眼璀璨的阳光，它的光芒普照大地； 诚信是广袤无垠的大地，它的胸怀承载山川；诚信 是秀丽神奇的山川，它的壮丽净化心灵。曾子杀猪、
孟信卖牛……诚信的故事打动着我们的心。战国时
期的改革家商鞅，为了使国家富强，主张变革不适
合国家发展的旧法规；为了取信于民，保证变法成
功，他想出了一个好办法。是什么办法呢？让我们 走进课文，去一探究竟吧！
严肃认真。
通过初读课文，谈谈对课题的理解，初步感知文 章大意
（1）理解课题： “商鞅南门立木”在文中指的是： 商鞅派人在都城南门树其了一根三丈高的大木柱， 并挂出告示下令能把大木柱扛到北门者，朝廷奖 赏他十两黄金，后来还加到五十两。
（2）商鞅南门立木，悬赏扛木者是为了什么？
商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信，从 而取得老百姓对朝廷的信任，为新法的顺利 实施打下基础。 （3）用自己的话说说课文主要讲了一件什 么事？ 本文讲的是我国战国时期的改革家商 鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社 会风尚，从根本上保证变法的成功，在都成 南门立木取信的故事，显示了他变法的决心 和意志。
•
这节课，我们通过识字学词，读通了课 文，又通过分段、概括，了解了课文的主 要内容，初步感知了商鞅南门立木的起因 、经过与结果。下节课，我们再来细致品 析文中的词句，畅谈各自的阅读理解与阅 读思考。
商鞅南门立木ppt
想一想：写了一件什么事？
谁（为了什么）做什么，结果 怎样。
这篇课文写战国时期的 改革家商鞅，为了在全国建 立起一种诚信守法的良好社 会风尚，在都城南门立木取 信的故事。
段落层次划分（事情发展顺序）：
⑴: 商鞅授权变法。 ⑵-⒁: 商鞅南门立木取信于民。 ⒂: 商鞅“南门立木”所产生的影响 和作用。
作业超市
1、搜集古今中外其他的诚信故事，进行 课外阅读。 2、小练笔。你对“言而有信、说到做到” 是怎样理解的，请结合实际来写一小段话。
2、假如我是老百姓，我会说：
3、假如我是那个小伙子，我会说：
。。Biblioteka 中心思想：这篇课文写战国时期的改革家 商鞅，为了在全国建立起一种诚 信守法的良好社会风尚，在都城 南门立木取信的故事，显示了他 变法的决心和意志。
商鞅为朝廷成功树立了什么样的形 象？
言而有信、说到做到。
告诉我们什么是治国之本？
赏罚分明、严格执法
商鞅南门立木
商鞅是我国战国时期的改革家。他 到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法 规，争取国家富强。公元前356年，商 鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。
词语积累运用：
风尚 颁布 轰动 便宜 葫芦 尽管 嘟囔 郑重 违抗 基础 真心实意 冥思苦想 七嘴八舌 议论纷纷 惹是生非 大步流星 喜笑颜开 言而有信
老百姓对于商鞅比较怀疑。
商鞅坚持言而有信、说到做到,给了 小伙子赏金。
问题思考④：商鞅南门立木有什么 样的影响和作用？
商鞅“立木取信”一事在全国 上下引起了很大的震动。它不但为 朝廷树立了一个言而有信、说到做 到的形象，而且为新法的顺利实施 打下了坚实的基础。
想象空间
看看商鞅的做法：
1、假如我是秦孝公，我会说： 。
最新语文S版六年级语文下册6、商鞅南门立木PPT课件(PPT公开课优质教学课件)A
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
主要内容
课文主要写的是战国时期的改革家商鞅 为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会 风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南 门立木取信的故事，显示了他变法的决心和 意志。
帮你读
课文可以分为哪几部分？每部分主要写 了什么？
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 第二部分（第2～14自然段）讲商鞅南门 立木取信于民的故事。 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅 “南门立木”所产生的影响和作用。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
《_商鞅南门立木》课件
•语文S版 六年级
语文 下册 第二单元
商鞅南门立木
学习目标
1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个 会写 字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大 步流
读一读
葫芦 基础
冥思苦想 喜笑颜开
惹是生非
大步流星 真心实意
整体感知
课文讲了 一件什么 事？
冥思苦想：冥，深。深沉
地思考。
你能用它 造个句吗？
• “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头 就赏金十两。” • “天底下哪有这么便宜的事儿，怕 是耍人玩的吧？” • “这位新来的左庶长葫芦里到底卖 的什么药？”
商鞅变法
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1、人而无信，不知其可也。 ———孔子 2、言必信，行必果。 ———子路 3、失足，你可能马上站立，失信，你也许永 难挽回 。 ———富兰克林 4、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自 己。 ———莎士比亚
你想对 商鞅说点 什么呢？
语文 下册 第二单元
商鞅南门立木
学习目标
1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个 会写 字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大 步流
读一读
葫芦 基础
冥思苦想 喜笑颜开
惹是生非
大步流星 真心实意
整体感知
课文讲了 一件什么 事？
冥思苦想：冥，深。深沉
地思考。
你能用它 造个句吗？
• “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头 就赏金十两。” • “天底下哪有这么便宜的事儿，怕 是耍人玩的吧？” • “这位新来的左庶长葫芦里到底卖 的什么药？”
商鞅变法
你知道有 关于诚信的 词语或故事 吗？和大家 分享一下吧！
1、人而无信，不知其可也。 ———孔子 2、言必信，行必果。 ———子路 3、失足，你可能马上站立，失信，你也许永 难挽回 。 ———富兰克林 4、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自 己。 ———莎士比亚
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读一读
葫芦 基础 惹是生非 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意
整体感知
课文讲了 一件什么 事？
冥思苦想：冥，深。深沉
地思考。
你能用它 造个句吗？
• “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头 就赏金十两。”
• “天底下哪有这么便宜的事儿，怕 是耍人玩的吧？”
• “这位新来的左庶长葫芦里到底卖 的什么药？”
•六年级 语文 下册 第二单元
商鞅南门立木
学习目标
1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。
3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个 会写
字。掌
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1、人而无信，不知其可也。 ———孔子
2、言必信，行必果。
———子路
3、失足，你可能马上站立，失信，你也许永
难挽回 。
———富兰克林
4、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自
己。
———莎士比亚
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日