人教九年级物理第十六章电压和电阻知识点整理

人教九年级物理第十六章电压和电阻知识点整理
一、电压〔U〕
〔一〕电压的作用
1．电压是构成电流的缘由：电压使电路中的自在电荷定向移动构成了电流。

电源是提供电压的装置。

2．电路中取得继续电流的条件：①电路中有电源〔或电路两端有电压〕；②电路是连通的。

注：说电压时，要说〝某某〞两端的电压，说电流时，要说经过〝某某〞的电流。

3．在了解电流、电压的概念时，经过观察水流、水压的模拟实验协助我们看法效果，这里运用了迷信研讨方法〝类比法〞
〔类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其相似事物也具有这种属性的思索和处置效果的方法〕
〔二〕电压的单位
1．国际单位：伏特〔V 〕常用单位：千伏〔kV〕、毫伏〔mV〕、微伏〔μV〕换算关系：1Kv＝103V1V＝103mV 1mV＝103μV
2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V
人体的平安电压不高于36V
〔三〕电压测量：
1．仪器：电压表，符号：○V
2．量程和分度值: 电压表有三个接线柱，两个量程．运用〝-〞和〝3〞两个接线柱时，量程是0～3 V，分度值〝0.1 V〞；运用〝-〞和〝15〞两个接线柱时，量程是0～15 V，分度值〝0.5 V〞．(少量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)，指针位置相反，那么示数也是5倍关系
3．运用规那么：两要、一不
①电压表要并联在电路中。

②电流要从电压表的〝正接线柱〞流入，〝负接线柱〞流出。

否那么指针会反偏。

③被测电压不要超越电压表的最少量程。

Ⅰ危害：被测电压超越电压表的最少量程时，不只测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。

测量时，先选少量程，用开关试触，假定被测电压在3V—15V可直接测量，假定被测电压小于3V那么换用0～3V 量程，假定被测电压大于15V那么换用更少量程的电压表。

调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超越量程。

〔五〕应用电流表、电压表判别电路缺点
1．电流表示数正常而电压表无示数：
〝电流表示数正常〞说明主电路为通路，〝电压表无示数〞说明无电流经过电压表，那么缺点缘由能够是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

2．电压表有示数而电流表无示数
〝电压表有示数〞说明电路中有电流经过，〝电流表无示数〞说明没有或简直没有电流流过电流表，那么缺点缘由能够是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻〔电压表内阻〕使电流太小，电流表无清楚示数。

3．电流表电压表均无示数
〝两表均无示数〞说明无电流经过两表能够是：①两表同时短路外；②最大的能够是主
电路断路招致无电流。

记住：在缺点题里，电压表哪里有示数，哪里就断开
二、串、并联电路电压的规律
〔一〕探求串联电路中电压的规律
(1)提出效果：
(2)猜想假定：
(3)设计实验：区分把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三次测量的电路图如下：
经过电压表测出电压值, 填入表格.换上另外两个不同规格小灯泡,再次测量,重复下面的实验步骤.
(4)剖析和论证：经过对实验数据的剖析可以得出结论：用公式表示为：U=U1+U2.
(5)得出结论：串联电路的总电压等于各局部电路两端电压之和．
U=U1＋U2〔串压两个分〕
本卷须知：
①衔接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极动身,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端; 也可以从负极动身, 但也要按顺序衔接.
②衔接实物进程中, 开关一定要处于断开形状. 每次衔接完电路,一定要反省无误, 再闭合开关,
③电压表要按规那么连入电路和读数。

④实验中, 每次读数后, 应及时断开开关.
⑤假设电压表不够用, 也可只用一只电压表区分测量各电路两端电压.
⑥电路衔接进程中,为何开关要断开? 〔这样做的目的是为了维护电源和电路,防止电路衔接错误，使电路短路而形成烧坏电源或电路的危害. 假设开关是断开的, 形成这种危害的能够性将大大减小.〕
⑦关于需求剖析实验数据而得出结论的实验, 可以先将需求测量的物理量罗列出来, 然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格, 并试着将它们区分相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系.
⑧为了验证探求结论的普遍性,可停止屡次实验. 其目的是为了取多组数据,从而剖析归结,得出一个普遍规律。

如本实验中还可多改动几次电源电压和换用不同的小灯泡。

〔二〕.探求并联电路中电压的规律
(1)提出效果:
(2)猜想假定：
(3)设计实验:区分把电压表接在图中,三次测量的电路图如下:
改换小灯泡再停止两次实验,把实验数据填入表格:
(4)剖析和论证：经过对实验数据的剖析可以得出结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源的电压相等, 用代数式表示为U=U1=U2.
(5)得出结论：并联电路各支路两端的电压都相等，且等于总电压〔电源电压〕。

〔三〕探求串、并联电路中电压的规律的实验进程中应留意的效果：
〔1〕接电路时,开关应断开。

〔2〕电压表应并联在电路中。

〔3〕衔接电路时应按一定的顺序停止, 先串后并,即从电源正极〔或负极〕依电路图将元件逐一衔接起来,最后将电压表并联在电路中，并使电流从电压表〝+〞接线柱流人,从〝―〞接线柱流出,
〔4〕接通电路前必需选用电压表的少量程试触(手持开关，眼看电压表指针)。

假定发现指针反偏, 那么应互换〝+〞〝—〞接线柱; 假定偏转角渡过小, 那么改用小量程；假定指针超越最少量程, 那么要换更少量程的电压表.
〔5〕读数时要客观、准确、视野与刻度线垂直，读数终了,应断开开关, 切断电源, 整理好仪器。

三、电阻
〔一〕定义及符号
1．定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2．符号：R。

〔二〕单位
1．国际单位：欧姆〔Ω〕。

规则：假设导体两端的电压是1V，经过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。

2．常用单位：千欧〔KΩ〕、兆欧〔MΩ〕。

3．换算：1MΩ=103KΩ1KΩ=103Ω
4．了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。

日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。

实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。

电流表的内阻为零点几欧。

电压表的内阻为几千欧左右。

〔三〕影响要素
1．实验原理：在电压不变的状况下，经过电流的变化来研讨导体电阻的变化。

〔也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研讨导体电阻的变化〕
2．实验方法：控制变量法。

所以定论〝电阻的大小与哪一个要素的关系〞时必需指明〝相反条件〞。

3．结论：导体的电阻是导体自身的一种性质，它的大小决议于导体的资料、长度和横截面积，还与温度有关。

4．结论了解：
⑴导体电阻的大小由导体自身的资料、长度、横截面积决议。

与能否接入电路、与外加电压及经过电流大小等外界要素均有关，所以导体的电阻是导体自身的一种性质。

⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的资料有关。

记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。

假设架设一条输电线路，普通选铝导线，由于在相反条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价钱廉价。

〔四〕分类
1．定值电阻：
2．可变电阻〔变阻器〕：
⑴滑动变阻器：
结构：瓷筒、电阻丝、滑片、金属棒、接线柱。

变阻原理：经过改动接入电路中的电阻丝的长度来改动电阻。

运用方法：选、串、接、调。

依据铭牌选择适宜的滑动变阻器；串联在电路中；接法：〝一上一下〞；接入电路前应将电阻调到最大阻值。

铭牌：某滑动变阻器标有〝50Ω1．5A〞字样，50Ω表示该滑动变阻器的最大阻值为50Ω或该滑动变阻器的变阻范围为0～50Ω。

1．5A表示该滑动变阻器允许经过的最大电流为1．5A．
作用：①经过改动电路中的电阻，逐渐改动电路中的电流和局部电路两端的电压；②维护电路。

运用：电位器
优缺陷：可以逐渐改动连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。

留意：①滑动变阻器的铭牌，通知了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻；②剖析因变阻器滑片的变化惹起的静态电路效果，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再剖析滑片的滑动招致变阻器的阻值如何变化。

⑵电阻箱：
分类：
旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘
变阻原理：转动旋盘，可以失掉0～9999．9Ω之间的恣意阻值。

读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标志的倍数，然后加在一同，就是接入电路的电阻。

插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。

读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。

优缺陷：能表示出连入电路的阻值，但不可以逐渐改动连入电路的电阻。