16风娃娃 第 二 课 时

16.风娃娃

第二课时

教学目标：

知识目标：1、巩固12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、理解课文内容，使学生懂得风娃娃被人们责怪的原因。

能力目标：理解课文内容，讨论交流，议一议，了解风娃娃被责怪的原因，感悟道理。

情感目标：让学生懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重点：有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

教学难点：知道“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学准备：教师：多媒体课件。学生：课前收集一些有关风的知识。

教学设计：

一、复习巩固

认读“我会读”的词语。

二、理解感悟课文

1、引入课文学习（出示两张图片）

风娃娃为什么一会儿高兴，一会儿伤心了？答案就在我们的课文里。

学生带着问题听范读。

汇报，你现在知道风娃娃为什么一会儿高兴，一会儿伤心了吧？

引出吹风车，吹帆船这两件事是做好事，而吹风筝、吹衣服、小树这两件事是好心办了坏事。

2、研读做好事部分

①学习吹风车部分。

课件出示第二段。

出示：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

出示：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

出示：风车一下了转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去，秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。

秧苗会对他说什么呢？一起读读儿歌。

②学习吹帆船的部分。

课件出示第三段。

纤夫会说什么呢？一起说说吧！

③做了好事多高兴啊！得说给妈妈听听。（课件出示）

④了解风娃娃的想法。做了两件好事后，风娃娃心里是怎么想的？他这样想对吗？

3、研读好心做坏事的部分

过渡：风娃娃就带着自己的想法和无比高兴的心情又去帮人们做事，可是却受到人们的责怪？小朋友你想知道人们为什么责怪他吗？到课文中去找找原因

吧。

①、人们为什么责怪他。

②、汇报的同时，说说无影无踪是什么意思。

③、原来是这样，所以人们都在责怪他———大家都责怪他什么呢？

④、听了大家的责怪，风娃娃伤心极了。这时候他的心里又想到什么？

4、出示风娃娃第二次想的话。

5.伤心的事咱们也要向妈妈说说呀！（课件）

三、拓展：

1、小朋友都知道了人们为什么责怪风娃娃，可是风娃娃还在呼呼地刮着风，你赶快对风娃娃说说吧！

2、你知道风还有哪些好处和坏处吗？

板书：

风娃娃

（高兴图）（伤心图）

吹风车吹风筝

吹跑衣服

吹帆船折断小树

做好事只要有力气光有力气可不行

光有好愿望不行，要看是不是对别人有用